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醫(yī)院抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

本以為持續(xù)了兩年多的疫情快要過(guò)去的時(shí)候，今年三月份它再次來(lái)襲，打的人們措手不及。學(xué)校不得不停課，但是停課不能停學(xué)，學(xué)生不得不回家上網(wǎng)課，老師們也無(wú)可選擇地被推上了線(xiàn)上課堂。

線(xiàn)上教學(xué)，這對(duì)于從教多年的老教師們無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們習(xí)慣了站在三尺講臺(tái)和學(xué)生一問(wèn)一答，“眉目傳情”，突然讓他們隔著屏幕給學(xué)生講課，還真有點(diǎn)兒難為他們。但是這并沒(méi)有難住他們。劉老師就是這樣一位老教師。她用心學(xué)習(xí)線(xiàn)上教學(xué)的操作方法，虛心鉆研線(xiàn)上教學(xué)技能，常常追著跟她搭班的郭清萍老師問(wèn)個(gè)不停，郭老師總是不厭其煩地予以指導(dǎo)，也好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體恤老師們線(xiàn)上教學(xué)存在的困難，組織了老師們學(xué)習(xí)線(xiàn)上教學(xué)的方法和操作技巧，并制作視頻供大家學(xué)習(xí)。劉老師就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一遍一遍的揣摩、練習(xí)，在空無(wú)一人的教室里試著怎么投影、怎么視頻、怎么切換課件、怎么和學(xué)生互動(dòng)，晚上回到家里還要找一兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，看效果理不理想，如果不理想她就再試，直到滿(mǎn)意為止。

為了提高效率，保證上課的效果，劉老師總是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精心準(zhǔn)備，常常是別人剛下網(wǎng)課，她就沖進(jìn)教室，馬上進(jìn)入線(xiàn)上課堂，提前把課件，投影準(zhǔn)備好，不愿意浪費(fèi)課堂的一分一秒。課上，她要求每一位學(xué)生打開(kāi)攝像頭，端坐在電腦前，密切關(guān)注這每一位學(xué)生的狀態(tài)，如若有誰(shuí)不聽(tīng)課走神了，她就及時(shí)提醒，或者提問(wèn)，以抓住孩子的注意力。雖然隔著屏幕，劉老師的心時(shí)刻在學(xué)生身上。

一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，難免有家長(zhǎng)關(guān)注不到的情況。w就是其中一位，他的父母都忙于工作，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，他常常一個(gè)人在家上網(wǎng)課，剛開(kāi)始他的攝像頭還是打開(kāi)的，慢慢地就關(guān)閉了攝像頭，劉老師發(fā)現(xiàn)了就趕緊叫他的名字，讓他打開(kāi)攝像頭，可他說(shuō)攝像頭壞了。細(xì)心的劉老師感覺(jué)到這孩子肯定沒(méi)聽(tīng)課，溜號(hào)了，就趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)核實(shí)情況，結(jié)果還真如劉老師所料，他的攝像頭好好的。從那以后，這名學(xué)生再也沒(méi)敢關(guān)掉攝像頭，也就保證了這名學(xué)生能正常聽(tīng)課了。像這樣的情況不止這一個(gè)，劉老師就是這樣一位對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡職盡責(zé)的老師。

三月份，春寒料峭，空蕩蕩的教室里更是寒氣逼人，劉老師有腰疼的老毛病，最怕這種寒冷的環(huán)境。但是為了上好網(wǎng)課，她硬是天天堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上網(wǎng)課，風(fēng)雨無(wú)阻，常常是一扎進(jìn)教室就是連著兩節(jié)課，熟悉劉老師的都知道，她的背后總是背著一個(gè)暖水袋，同事還笑稱(chēng)她“就像背著一個(gè)洋娃娃”。

疫情阻隔了師生的見(jiàn)面，但是沒(méi)有阻斷老師牽掛學(xué)生的心。劉老師最牽掛的是那些平時(shí)學(xué)習(xí)比較吃力和家長(zhǎng)顧及不到的學(xué)生，她擔(dān)心他們掉隊(duì)，擔(dān)心他們貪玩不好好上課，所以，課堂上經(jīng)常被提問(wèn)的是他們，課下經(jīng)常被查作業(yè)的是他們，跟家長(zhǎng)聯(lián)系最多的還是他們，在劉老師的嚴(yán)格督促下，雖是疫情期間，他們的學(xué)習(xí)基本沒(méi)有落下。

為師者，惟匠心以致遠(yuǎn)，當(dāng)臻于至善。劉老師，雖然沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，沒(méi)有催人淚下的故事，但她在自己的工作崗位上一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)著自己，她用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名教師最根本的使命：教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)!

醫(yī)院抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

劉__：共同驅(qū)“疫”責(zé)無(wú)旁貸

今年__月__號(hào)開(kāi)始，我們__市__區(qū)，以及臨近的縣區(qū)內(nèi)，也出現(xiàn)了陽(yáng)性病例，疫情防控形式非常嚴(yán)峻，我們學(xué)校按照上級(jí)要求，很快部署防疫工作和線(xiàn)上教學(xué)工作。我們學(xué)校全體教師很快“裝備”，進(jìn)入“備戰(zhàn)”“驅(qū)‘疫’”的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，責(zé)無(wú)旁貸，我們六年級(jí)的教師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校信息，準(zhǔn)時(shí)到校，高度重視，積極行動(dòng)，我作為六年級(jí)教師中的普通一員，深知疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)不僅僅是教學(xué)智慧的訓(xùn)練，更是理想信念的充實(shí)。

一、抗疫新?lián)?dāng)，師德常態(tài)化，一個(gè)群體在行動(dòng)。

1、盡早就序。3月14號(hào)，我們正式使用“釘釘”平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。我們除了盡早來(lái)到教室，盡早打開(kāi)電腦，盡早和自己班的孩子們連線(xiàn)，更多的“盡早”，是我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的集體備課、課件制作以及分享、素材的篩選、拓展思維練習(xí)的巧設(shè)，以及線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)言的組織，激勵(lì)孩子們積極開(kāi)展網(wǎng)課學(xué)習(xí)的興趣與自覺(jué)。

2、了解學(xué)情，及時(shí)研討。我們不能像在教室里那樣全面了解孩子們的學(xué)習(xí)注意力，我們就將對(duì)孩子們的掛念轉(zhuǎn)變?yōu)楦臃e極的線(xiàn)上教學(xué)研究，我們?cè)谖⑿湃豪镉懻?、在辦公室里的面對(duì)面研討、省線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)的深層探究，無(wú)不傾注著我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的教育情感，師德就在這些平凡的日常上。

3、鉆研學(xué)問(wèn)和精神活動(dòng)統(tǒng)一。每一位教師都在摸索、都在改進(jìn)，將音頻、視頻、ppt結(jié)合使用，旨在引領(lǐng)孩子們的注意力，并保持線(xiàn)上課堂的師生互動(dòng)，不到一秒鐘的時(shí)間，就看到三十幾位孩子的簡(jiǎn)短而有力的回復(fù)，隔屏不隔愛(ài)，每一位孩子都可以設(shè)置為“主講人”，孩子們既可以聽(tīng)到同伴清晰的回答，又可以看到同伴整潔有神的精神面貌。教學(xué)行為的優(yōu)化，優(yōu)化了和孩子們之間的默契;教研組理性思維水平得到新的提升，也提升了孩子們線(xiàn)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息化知識(shí)，掌握信息化教學(xué)手段，跟隨一群人，從未掉隊(duì)。不是自己的晨讀課的時(shí)候，就手持當(dāng)天的備課，離開(kāi)電腦一小會(huì)兒，走出教室，透過(guò)門(mén)窗，便看到我們年級(jí)一位位可愛(ài)可敬的同伴微笑著對(duì)著電腦講著屬于他們的教育神話(huà)，舍不得打擾，可是，遇到不會(huì)操作的難題，又不得不去打擾。我們都全神貫注在線(xiàn)上課堂和孩子們的心靈上，這份津津樂(lè)道不正是我們這群人的初心嗎?每一天的電腦打開(kāi)、每一次的“在線(xiàn)課堂”的連線(xiàn)，是開(kāi)啟智慧的窗口，更是師生的心靈窗口。我們這群人和許許多多的教育同行一樣，堅(jiān)守在這里，守護(hù)孩子們心靈，矜持自己的教育初心，用耐心和愛(ài)，在疫情時(shí)刻聽(tīng)從指揮、盡心盡責(zé)，無(wú)愧于我們教師肩負(fù)的職責(zé)和使命。

二、銘記使命，傳播真理。

20__年9月13日至14日在陜西榆林考察時(shí)的講話(huà)時(shí)，指出：“我們辦教育，就是要提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提升社會(huì)文明程度，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)全民族創(chuàng)造活力。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睆氖轮嘀魅喂ぷ髯屛覀冏鲋暾腋５慕處煟瑥氖聰?shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作讓我們思維更加敏銳、智力文明，從事實(shí)踐活動(dòng)課讓我們更好的“美化”孩子們的道德面貌。因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí)，將原本屬于生活和休息的場(chǎng)所變成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)，我就思考我給一年級(jí)的孩子們的實(shí)踐活動(dòng)課怎么上更有意義。我想到了我們北園小學(xué)倡導(dǎo)“紅色教育常態(tài)化”思想，于是，從第一周的實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)始，我就充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的大容量資源和我先有的紅色書(shū)籍，分期給孩子們開(kāi)設(shè)“紅色實(shí)踐活動(dòng)課”，既有紅色故事，又有紅色歌曲。當(dāng)然，也有我的紅色講述。在“新時(shí)代紅色少年，我想說(shuō)”環(huán)節(jié)，孩子們喊出“感恩前輩”“感恩，永遠(yuǎn)感恩那些獻(xiàn)出生命的英雄們”“做中國(guó)人之幸”……的語(yǔ)言時(shí)，似乎看到了紅色實(shí)踐活動(dòng)課已在孩子們心靈世界所描繪的鮮艷的精神底色。我將欣慰化作繼續(xù)更加堅(jiān)定的理想信念，銘記教師肩負(fù)的使命，心懷定力傳播真理。逐漸抽離出我的紅色實(shí)踐活動(dòng)課的模式：紅色人物、紅色事跡、后人敬仰、新時(shí)代少年說(shuō)。通過(guò)紅色情境體驗(yàn)，讓孩子們感受新中國(guó)的來(lái)之不易，豐富孩子們疫情的居家學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們從小立志，善于將小我融入祖國(guó)的大我，理想信念書(shū)寫(xiě)生命的意義和價(jià)值，落實(shí)書(shū)記指出的“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因代代傳承?！迸ε囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、護(hù)航新時(shí)代學(xué)子，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

“劉老師，四年級(jí)的時(shí)候我們經(jīng)歷過(guò)因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí)，我們有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。您通過(guò)釘釘平臺(tái)給我們上課，是不是要比平常麻煩一點(diǎn)呢?“聽(tīng)到學(xué)生毅力對(duì)我的關(guān)心，我感動(dòng)地說(shuō)：“我相信你這次的疫情居家學(xué)習(xí)，比以前更自覺(jué)。不僅僅因?yàn)槲覀兪橇昙?jí)的學(xué)生了。更主要的，是因?yàn)槲覀円仓挥新?tīng)國(guó)家安排，才能更好的做好防疫，才更早的回到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。”學(xué)生毅力和他的媽媽非常贊同，并在班級(jí)群里倡導(dǎo)孩子們自覺(jué)做好防護(hù)、自覺(jué)上網(wǎng)課。

“劉老師，我爸爸長(zhǎng)期在外地工作，填表的時(shí)候可不可以不寫(xiě)?”學(xué)生立志私信告訴我這是媽媽讓她問(wèn)的，我私信了語(yǔ)音通話(huà)，真誠(chéng)溝通：“越是疫情時(shí)期，更要如實(shí)填寫(xiě)，沒(méi)有什么壞處的?！焙芸烊〉眉议L(zhǎng)的認(rèn)同，再也沒(méi)有家長(zhǎng)朋友提這樣的要求，大家都崇德向善。

之后，我們按照學(xué)校要求召開(kāi)的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，并全員線(xiàn)上家訪(fǎng)，分小組線(xiàn)上家訪(fǎng)、一對(duì)一線(xiàn)上家訪(fǎng)，從各位家長(zhǎng)那里看到了中國(guó)先進(jìn)文化精神和祖國(guó)共同體的共識(shí)，家長(zhǎng)們說(shuō)，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)學(xué)了文件，并表示都以國(guó)家安全為重，見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀熔鑄于疫情日常工作要求，為平安健康的大中國(guó)獻(xiàn)綿薄之力。災(zāi)難面前，家長(zhǎng)朋友和我們教師協(xié)力，護(hù)航新時(shí)代學(xué)子的祖國(guó)情感認(rèn)同，精神生命得到良好的哺育。

四、弘揚(yáng)“四有”，播種赤城和希望。

書(shū)記提出做“四有”好老師，點(diǎn)燃了許許多多一線(xiàn)教師對(duì)教育事業(yè)的一腔熱血，我幸運(yùn)我是教師中一員，我也再次被點(diǎn)燃，并銘記在心。在學(xué)校進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，我看到了一位位四有好老師，我看到我們年級(jí)教師的堅(jiān)守奮戰(zhàn)。只不過(guò)，最近這段日子，由于外省輸入，疫情嚴(yán)峻，我們不得不悶在在各自的家中進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，“云”上互動(dòng)，堅(jiān)持上好課，遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)或者網(wǎng)絡(luò)擁堵的時(shí)候，我們就拿出第二套教學(xué)設(shè)計(jì)，備熟的教材、良好的情緒、積極的情感，帶給學(xué)生無(wú)形的力量，幫助屏幕對(duì)面的孩子們理解、吸收，引導(dǎo)孩子們刪減或添加，使孩子們自己發(fā)展知識(shí)特點(diǎn)、知識(shí)間的某種規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、等等，這需要我們提前“預(yù)見(jiàn)”，預(yù)見(jiàn)孩子們哪里可能遇到學(xué)習(xí)的困難、哪里比較容易掌握，在注重核心數(shù)量關(guān)系、知識(shí)點(diǎn)互聯(lián)框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理、歸納、轉(zhuǎn)換，角色的轉(zhuǎn)換，增設(shè)“主講人”環(huán)節(jié)，使得線(xiàn)上討論比線(xiàn)下更活躍了，有些學(xué)生的線(xiàn)上課堂勇氣、信心完全超越了過(guò)去的自己。當(dāng)我私下跟其溝通，并請(qǐng)其向爸爸媽媽表達(dá)居家學(xué)習(xí)的感恩時(shí)，其卻說(shuō)：“老師，您那次讓我‘當(dāng)主講人’一下子點(diǎn)醒了我!您之前說(shuō)對(duì)我報(bào)有很大希望，我也瞬間理解。我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)的。很期待到校園里與您、與同學(xué)們相見(jiàn)!”愛(ài)與力量同行，關(guān)注孩子們的情緒，隨時(shí)化解孩子們的小焦灼，也許一句不經(jīng)意的“用學(xué)習(xí)的量驅(qū)散疫情”就夠了。

以孩子們的發(fā)展需求為核心，幫助孩子們解決問(wèn)題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們甘為孺子牛，勤奮扎實(shí)，默默播撒赤城和希望，總能看到赤城和希望。

五、工匠就在我身邊，強(qiáng)國(guó)有我。

在我們北園小學(xué)，老師們都兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧育人，育和諧之人，無(wú)論是剛剛工作的，還是五年、十年、二十年、三十年的，疫情時(shí)刻，都體現(xiàn)出各自的力量、能力、熱情和堅(jiān)守課堂的定力，無(wú)不再現(xiàn)著工匠精神。和幾位已有三十年以上教育經(jīng)驗(yàn)的年長(zhǎng)教師攀談，說(shuō)起引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是涌現(xiàn)出欣慰的笑容，總有一種以祖國(guó)為己任胸懷，一股始終不變的熱愛(ài)，把青春寫(xiě)進(jìn)了的孩子們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中，將年輕寫(xiě)成孩子們獲得自身的前進(jìn)的積極情感和力量，助孩子們的人生之舟遠(yuǎn)航，已把精力和滿(mǎn)腔真誠(chéng)獻(xiàn)給了教書(shū)育人，一生無(wú)悔。她們說(shuō)：三十多年從未倦怠，當(dāng)下疫情，更是不忘初心，奮斗才“青春”，強(qiáng)國(guó)有我不僅僅是年輕人的擔(dān)當(dāng)，更是我們的擔(dān)當(dāng)和使命。熱愛(ài)，何時(shí)不青春。

“天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?”病毒必滅，疫必散!

醫(yī)院抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

王__：擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，默默耕耘

“疫情又來(lái)到了我的身邊，又要上網(wǎng)課了”，這是六年級(jí)語(yǔ)文組的年齡最大的王老師面臨的新挑戰(zhàn)。

五十多歲的王__老師雖有30多年教齡，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但上網(wǎng)課是她的弱項(xiàng)，她已送走了九屆優(yōu)秀畢業(yè)生，還有不到兩年即將退休的她，或許這是最后一次送畢業(yè)生了。她為了能讓孩子們的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)“?！保弥苣r(shí)間觀看學(xué)校組織的“釘釘授課”直播，并反復(fù)回看直播視頻，學(xué)會(huì)了利用電腦上網(wǎng)課，可因?yàn)榧依镫娔X老化不給力，她又請(qǐng)六年級(jí)教研組長(zhǎng)高亞洲老師講授用平板上傳課件及線(xiàn)上課堂直播方法。高老師為了讓王老師更好更快地熟練入門(mén)，還按步驟錄制了視頻，王老師便反復(fù)看。上課前一天晚上，為了能正常給孩子們上課，她在釘釘班級(jí)群試了五六遍，才算放心。

周一順利上完第一節(jié)網(wǎng)課后，王老師興奮地問(wèn)同辦公室的老師們“現(xiàn)在我算是個(gè)合格的王‘新’師了嗎?”，王校長(zhǎng)和老師們看到王老師那一臉孩子般成功之后的喜悅，都替她高興呢。

因?yàn)榫艂€(gè)班老師同一時(shí)間用同一網(wǎng)絡(luò)，全國(guó)更是無(wú)數(shù)班級(jí)使用釘釘直播平臺(tái)，導(dǎo)致上課時(shí)不時(shí)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)卡頓、屏幕黑屏、課件上傳速度慢等狀況，王老師把語(yǔ)文組的老師們當(dāng)做自己的老師，向他們請(qǐng)教突發(fā)狀況處理方法，每次她都會(huì)說(shuō)：“大家這么幫我，我這個(gè)‘后進(jìn)生’，可不能掉隊(duì)啊!”

謙虛好學(xué)的王老師，把幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嫁接到網(wǎng)課上，她利用攝像頭繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用提問(wèn)了解每個(gè)學(xué)生掌握新知識(shí)的程度，用語(yǔ)言激勵(lì)法調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，用微信與反復(fù)出狀況的學(xué)生及其家長(zhǎng)談心商量好辦法，利用課堂學(xué)習(xí)資源中的名言、詩(shī)句等引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。另外，王老師平時(shí)重視小班干部的培養(yǎng)和“授之以漁”的教學(xué)方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，再加上班主任于老師治班有方法，三周的網(wǎng)課教學(xué)一切有序有質(zhì)量進(jìn)行著。

網(wǎng)課已經(jīng)上了三周了，年過(guò)半百的王老師每天風(fēng)雨無(wú)阻來(lái)到學(xué)校的教室，為分散在各自家中的學(xué)生上網(wǎng)課，這期間她有兩周時(shí)間感冒很?chē)?yán)重，但她沒(méi)因此耽誤學(xué)生一節(jié)課。

不知網(wǎng)課還要上多久，愿疫情早點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，愿我們的孩子們能早點(diǎn)回到教室。疫情無(wú)情，但王老師的網(wǎng)課有序又有愛(ài)，如今的王“新”師也即將成為王“老”師啦!

醫(yī)院抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

任__：將希望寫(xiě)在春天里

總有一些人讓我們肅然起敬，她們?cè)谄椒仓醒堇[精彩;在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。是她們給予我們榜樣的力量，是她們激勵(lì)我們前行!今天，就帶大家一起去認(rèn)識(shí)一位這樣平凡的人，她就是德州市北園小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)——任__。

一。上傳下達(dá)擔(dān)使命，妙筆生輝揚(yáng)正氣

任老師既是班主任，又是年級(jí)組長(zhǎng)。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，她每天統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生體溫，給家長(zhǎng)打電話(huà)了解孩子情況;還要每天把本年級(jí)組9個(gè)班的體溫表統(tǒng)計(jì)好上傳學(xué)校;每個(gè)月逢10的健康碼、行程碼9個(gè)班的匯總好上傳學(xué)校。另外也要掌握本年級(jí)組教師體溫。了解教師、學(xué)生動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)等。作為組長(zhǎng)的她持續(xù)關(guān)注學(xué)校各方面信息，及時(shí)傳達(dá)到年級(jí)組，并耐心的解釋?zhuān)却蠹野讶蝿?wù)全部完成才算放心。按照學(xué)校要求，及時(shí)摸排學(xué)校貧困生情況，了解他們的需求，據(jù)實(shí)上報(bào)，為他們送去學(xué)校的關(guān)心，并且與年級(jí)的其他8位班主任進(jìn)行全員家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的實(shí)際情況，與家長(zhǎng)做好溝通，解決他們的實(shí)際困難!

二。創(chuàng)新方法重效率，專(zhuān)研教學(xué)守初心

雖然組內(nèi)的工作繁重，但教學(xué)上任老師更用心，任老師為了讓孩子們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效，與本組老師提前交流，率先做出示范，引領(lǐng)大家確定方案。簽到、連麥、答題卡，音頻、視頻、畫(huà)中畫(huà)，在線(xiàn)課堂“機(jī)關(guān)”多，挑戰(zhàn)也不少。任老師經(jīng)常給老師們托底打氣，在六年級(jí)組老師們的共同努力下，很快規(guī)范了師生在線(xiàn)課堂流程。

學(xué)生明確上課時(shí)間、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂簽到，按時(shí)完成當(dāng)日作業(yè)。老師提前5分鐘進(jìn)入課堂，提前備好課，六年級(jí)組老師們，精益求精，用自己的行動(dòng)，履行教育者的初心與使命!

三。作業(yè)提交分小群，課后答疑精而準(zhǔn)

線(xiàn)上學(xué)習(xí)特別考驗(yàn)學(xué)生的自律能力，為了督促學(xué)生認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生分成八個(gè)小組，并且對(duì)學(xué)生每天的作業(yè)完成情況都進(jìn)行仔細(xì)的檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行加分、提出表?yè)P(yáng)，對(duì)完成不好及不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)、加油，并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，講解，之后讓學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)與識(shí)記。除了在線(xiàn)學(xué)習(xí)外，任老師主動(dòng)了解同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)生活狀況，鼓勵(lì)同學(xué)們調(diào)整放松心態(tài)，創(chuàng)造條件進(jìn)行居家運(yùn)動(dòng)鍛煉，積極普及疫情防控科學(xué)知識(shí)，做同學(xué)們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然線(xiàn)上教學(xué)讓師生間的空間距離更遠(yuǎn)了，但是心靈間的距離卻更近了。

堅(jiān)定的職責(zé)讓任老師勇往直前，家人們的支持與鼓勵(lì)讓她沒(méi)有后顧之憂(yōu)，不忘使命，堅(jiān)守崗位，為全力打贏肺炎疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。任老師相信，只要用心，定能讓家長(zhǎng)放心、讓孩子們有信心，共同迎來(lái)相聚美麗的北園校園!

醫(yī)院抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控戰(zhàn)線(xiàn)上，有這樣一群人，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以師者擔(dān)當(dāng)彰顯疫情下的平凡堅(jiān)守。他們是北小教育戰(zhàn)線(xiàn)的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線(xiàn)最美逆行者!

林__：“疫”路相伴共待花期

她，林__，北園小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼教研組長(zhǎng)。在疫情線(xiàn)上教學(xué)期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一絲不茍。

面對(duì)疫情，排查師生流動(dòng)人員信息，成了學(xué)校工作的重中之重。作為學(xué)校的一名德育干事，責(zé)無(wú)旁貸的搜集數(shù)據(jù)，上報(bào)表格。到過(guò)武城、威海、青島、平原、淄博等地的學(xué)生與家長(zhǎng)的核酸報(bào)告、體溫表、一人一檔以及每日調(diào)度統(tǒng)計(jì)表……盡好自己的本職工作。

“停課不停學(xué)”，在保證自己班孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要指導(dǎo)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)的孩子們錄制主題“傳承家風(fēng)家訓(xùn)”、“講述紅色故事”的視頻。

二、線(xiàn)上教學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真。

作為第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)的我，面對(duì)20__年的的線(xiàn)上教學(xué)不再如20__年般手足無(wú)措，在學(xué)校的統(tǒng)籌下，積極籌備教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。

線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)展一個(gè)月以來(lái)，她通過(guò)各班釘釘群和各班每天上交的家校本，了解到個(gè)別孩子在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)及時(shí)的上傳，不能保證質(zhì)量。因此她面對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)更加細(xì)致，不僅在作業(yè)上批注文字，還會(huì)為出錯(cuò)的學(xué)生錄制語(yǔ)音評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)訂正，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子通過(guò)電子獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，并且采取在釘釘在線(xiàn)課堂上課時(shí)抽查點(diǎn)名講題，提高學(xué)生在家也要認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)的積極性，有效提升線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量;

在下課后，針對(duì)在家學(xué)習(xí)部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)監(jiān)管不力的情況，她會(huì)單獨(dú)打電話(huà)積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，敦促家長(zhǎng)在家注重培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;

為提高教師線(xiàn)上教學(xué)能力提升，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，3月30日、4月1日和4月2日她還參加了山東省教科院組織的“基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”的線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)。三天時(shí)間，分別從線(xiàn)上教學(xué)課例、線(xiàn)下教學(xué)課例、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中學(xué)到很多，受益匪淺。既學(xué)到線(xiàn)上教學(xué)課堂新模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)又學(xué)到數(shù)學(xué)文化在課堂教學(xué)中的重要作用。反思自己的教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升課堂厚度，提高學(xué)生的認(rèn)知和理解!

為讓學(xué)生對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，她和六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們積極教研，籌備線(xiàn)上測(cè)評(píng)，她全程在線(xiàn)與家長(zhǎng)監(jiān)督孩子們，通過(guò)測(cè)評(píng)讓教師、孩子們與家長(zhǎng)們真正意識(shí)到自己的不足，從而好對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺，提升自己。結(jié)合測(cè)評(píng)對(duì)提升學(xué)習(xí)效率給孩子們提出合理化建議。

總結(jié)近期來(lái)的線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況，從表彰優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀作業(yè)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使家長(zhǎng)可以參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)中來(lái)，并向家長(zhǎng)提供了加強(qiáng)親子溝通、家校合作、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方法，促進(jìn)了家校更好的合作。

醫(yī)院抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

__是____物業(yè)公司經(jīng)理，他以物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理為己任，廉潔勤政，嚴(yán)于律己，十分尊重和支持書(shū)記的工作，密切配合，坦誠(chéng)交流，同心同德地抓好物業(yè)公司的各項(xiàng)管理工作，與班子成員精誠(chéng)合作，帶領(lǐng)全體員工，優(yōu)質(zhì)、高效地完成了公司和業(yè)主下達(dá)的年度各項(xiàng)目標(biāo)及各節(jié)點(diǎn)任務(wù)。

他在抓經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí)，時(shí)刻不忘紀(jì)檢監(jiān)察和廉政建設(shè)工作。在公司開(kāi)展的廉潔從業(yè)主題教育活動(dòng)中，他及時(shí)把物業(yè)公司經(jīng)理部各項(xiàng)管理工作與主題教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了班子、部門(mén)、小區(qū)、市場(chǎng)的各項(xiàng)工作健康有序地開(kāi)展，在多次的檢查評(píng)比中，受到了政府、企業(yè)有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。

一、建立健全各項(xiàng)廉政制度，抓好源頭防范。

為了促進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)，使公司開(kāi)展的廉潔從業(yè)主題教育活動(dòng)與物業(yè)公司有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，__緊緊圍繞物業(yè)管理，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，提出了“建廉政物業(yè)，做廉政楷模”的目標(biāo)，參與并制訂下發(fā)了《物業(yè)項(xiàng)目黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》，《廉潔自律保證書(shū)》。在日常工作中，他嚴(yán)格執(zhí)行“黨政會(huì)簽”和“三重一大”制度，時(shí)刻提醒自己在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，不鋪張浪費(fèi)，不接受業(yè)主或部屬的饋贈(zèng)和宴請(qǐng)。

二、開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)物業(yè)健康有序管理。

在日常的黨風(fēng)廉政建設(shè)過(guò)程中，他與班子成員一道把物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與創(chuàng)建“黨風(fēng)廉政建設(shè)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)在一起，并以此為切入點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、《公司20____年反腐倡廉警示教育專(zhuān)刊》等有關(guān)文件的學(xué)習(xí)。

他還特別注重廉潔文化建設(shè)與現(xiàn)場(chǎng)管理相結(jié)合，在辦公室駐地設(shè)立了廉政宣傳欄、廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)欄及企業(yè)管理理念宣傳標(biāo)語(yǔ)。他與領(lǐng)導(dǎo)班子及各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂了廉潔從業(yè)績(jī)效考核責(zé)任狀。為了進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)意識(shí)，他主動(dòng)接受黨總支的監(jiān)督。在物業(yè)施工外協(xié)隊(duì)伍使用和管理上，他嚴(yán)格堅(jiān)持執(zhí)行公司相關(guān)文件規(guī)定，錄用證件齊全的勞作隊(duì)伍，并與他們簽訂《廉政建設(shè)協(xié)議書(shū)》。

三、樹(shù)勤政形象，辦優(yōu)質(zhì)物業(yè)。作為經(jīng)理，他在很多事項(xiàng)上都有決策權(quán)，但在設(shè)備、物資采購(gòu)、外協(xié)隊(duì)伍的使用、設(shè)施的租賃、獎(jiǎng)金的發(fā)放、突發(fā)事件的應(yīng)急處理和對(duì)外經(jīng)營(yíng)、重要人事任免等，他杜絕個(gè)人說(shuō)了算，所有重大事項(xiàng)他都與班子成員共同商量、討論后才形成決議，既取得了成本控制效果，又避免了風(fēng)險(xiǎn)，使企業(yè)效益得到了最大化的體現(xiàn)，各項(xiàng)工作都得到了較好的落實(shí)。近一年來(lái)，他多次拒絕協(xié)作隊(duì)伍的請(qǐng)吃活動(dòng)，從未收受任何禮品和現(xiàn)金;今年春節(jié)過(guò)后，他喬遷河西新居，知情人紛紛前往祝賀，他在自己家里熱情招待了來(lái)賓，但事后將所有的禮金全部如數(shù)退還。充分體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)，為物業(yè)公司員工作出了很好的榜樣。

他在嚴(yán)于律已的同時(shí)，不忘為員工創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。在物業(yè)公司收入不是很好的情況下，投入了一定數(shù)額的資金，為辦公室配備了電腦、空調(diào)等，大大方便了員工的工作與學(xué)習(xí)。

總之，__在黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔自律方面，能夠嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己要求部屬，為形成物業(yè)公司廉潔自律之風(fēng)起到了榜樣作用。