每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

全國大學生疫情防控思政課心得篇一

也許，正因為這對自相矛盾的念頭，蒼天拒絕了賜與我超能力。

有時，我在想，做一名普通人也不錯啊!我羨慕老師，羨慕老師在講臺上滔滔不絕地講授知識，在黑板上行云流水地書寫歷史，在學生間興高采烈地談天說地……有時，我會望著一只折斷的粉筆而發(fā)呆，那橫截面上一個個可愛的小孔是什么呢?我苦苦思索。哦!大概是老師用來貯藏知識和汗水的倉庫吧!然而，父母卻認為我不是一個平庸人，我也時常不甘平庸，妄想去超越那些所謂的偉大人物。只有那樣，我才能驕傲地活下去，真正實現(xiàn)我那輝煌人生的價值。

也許，正因為這對自相矛盾的想法，我墜入了迷茫的深淵。

有時，我在想，我來到這個世界是為了什么呢?為幸福?為什么只能得到有限的幸福?難道是一次歷練，一次體驗的過程?嗯，也許是吧。

那以后我該怎樣做呢?處在青春期的我這樣問自己。

心中的太陽已是八點鐘的時刻，風和日麗，鳥語花香，天光水色，瀲滟波光……此等上好美景，怎能容我褻瀆?怎能容我玷污?怎能被我心中那塊陰霾所湮沒呢?

太陽的臉上都有黑子，我心中的世界亦有狂風暴雨。纖細的樹林，像是理發(fā)師前的頭發(fā)，被風伯伯奸笑著一卷而走;柔弱的小鳥在雷大叔的咆哮下，顫巍巍地躲在石縫中打哆嗦，驚悚地望著眼前這一切，絲毫未注意到濺在臉上的猛烈的雨滴;一朵朵嬌艷的花兒，終于承受不住雨點的掃射，如同戰(zhàn)場上被敵人包圍的軍人一樣，一個個都倒下了;踩著眼前的泥濘，尋找粼粼波光的湖水。啊!不見了它的蹤影。唯有一片散著熏熏臭氣的淤泥……

眼前這片狼藉望著一臉無奈的我，時而發(fā)出無聲的嘲笑，但我聽得真切。忽然，遠方亮起了一道彩光?！安屎?”我驚嘆道。“彩虹……”我低下了頭。這就是希望嗎?這就是我那可望不可及的夢想吧!

美好景色的維持需要動力。學海無涯勤是岸，書山有路志為梯。等心中那片美景終于恢復原樣后，樹上的葉子也都開始微微發(fā)黃了。風雨照舊，美景依然照舊。

啊!青春啊青春，你到底是個什么東西?一條虛幻的三岔口嗎?無論我選擇的是哪道岔口，最終的道路都只有“向前”一個方向。

全國大學生疫情防控思政課心得篇二

已經過去的20xx年，是不同尋常的一年。我作為一名大學生，在西南政法大學度過了前3個學期。期間，我勤奮刻苦學習知識，積極主動參與實踐，嚴格遵守校規(guī)校紀，謙虛謹慎與人相處，得到了老師、同學和家長的一致肯定和好評。

一、主要學習情況

在這三學期，我先后學習了十余門法律，參加了5次大型考試以及各類課堂測試。在學習中，我自覺地做到了“三個確保”：

一是踏實學習，確保學習進度不拖沓。在學習過程中，遇到困難時，力爭做到“善于思考，善于提問，善于總結”，敢于提問，敢于嘗試，當天完成當天事，當天計劃明天事。實現(xiàn)了絕不拖欠學習任務的目標。

二是積極進取，確保知識要點不遺忘。力爭做到“每天一預習，每周一復習，每月一總結“，鞏固所學知識，并為不同的課程制定不同的學習計劃，將弱勢學科英語安排較多學習時間，專業(yè)課程全部集中在晚上處理。平衡學科關系，做到不偏科，不掛科。

三是嚴格律己，確?？荚嚱Y果不虛假。平時嚴格約束行為，考前認真復習總結，無論何種考試，都認真對待，仔細答題，考出真實成績，體現(xiàn)真實水平。無缺考漏考行為，無違規(guī)違紀現(xiàn)象。十余次考試，均取得較好的成績。

二、主要實踐情況

一年來，我積極參與學校學院集體活動，主動承擔學生組織工作任務，20xx年，我在實踐方面過得十分充實。

一是響應號召，主動報名。20xx年，我參加了迎新志愿者、校慶志愿者等多項志愿者工作，并積極響應班委的號召，多次報名參加年級組織的活動，加入了學院學生會和網球公社。主動融入集體生活，積極完成社會實踐。

二是敢為人先，勇往直前。在學生工作中，做到主動要求承擔任務，按時按量完成工作。遇到困難時，確保組織利益至上，做到“不怕困難，不怕越權，不怕?lián)煛?。不僅提高自身能力，還為班級爭得榮譽。

三是團結協(xié)作，互相幫助。實踐時，我和同事合理分工，相互幫助，探索出來一套高效率的工作流程，不僅突破了重重難關，提高了工作效率，保證了學生工作正常進行，還建立了深厚的友誼。

三、收獲和體會

通過一年的探索，我受益匪淺，獲得了多方面的收獲和體會：

一是樹立了嚴格律己的意識。入學一年，我的生活方式發(fā)生了本質的轉變，由中學的老師家長包辦，轉為了自覺合理安排學習生活。相比過去，我更加注重被動向主動轉變，邁出了獨立走向社會第一步。

二是培養(yǎng)了統(tǒng)籌兼顧的能力。在這初入大學的第一年，我逐漸找到了學習和生活的平衡點，并按照自身情況制定了相應的學習計劃;在實踐中，我在老師的教育幫助下，從只會服從指示，過渡到獨立統(tǒng)領全局，自我價值得到了提升。

三是打下了法律學習的基礎。一年的學習，我從一個躊躇新生，成為一個法律新人，在老師的幫助下，總結出來了法學的大致框架結構，基本掌握了法律學習的技巧，為以后更加深入學習法律知識做了鋪墊。

同時，我也清醒地認識到，由于初入大學，心理不成熟，閱歷不豐富，在學習實踐中也存在一些不盡人意的地方：一是學習還不夠主動，自覺意識還有待提高;二是思維還不夠敏捷，知識體系還有待完善;三是工作還不夠細致，實踐能力還有待加強。

四、下一步的打算

通過20xx年的探索和實踐，我對大學生活有了初步的了解，對人際關系有了深刻的體會。在已經到來的20xx年，我會更加努力刻苦學習，加強專業(yè)訓練，提高自身素質，成為全面發(fā)展的高素質法律人。

全國大學生疫情防控思政課心得篇三

進入教師模式已經一月有余了，在20xx年的4月初，我作為一名在盧龍職教的實習生，很有幸參與到學校組織的全體師生軍訓拉練的活動中。這不是違心的話，是真誠的，誠懇的。過程或許真的是很艱難，但收獲更大，最重要的是我可以在孩子們的面前，證明我是可以跟他們一樣的，沒有優(yōu)越感，我們也不是個別案例。

4月2日早上八點整，我們全體師生在操場集合，隊伍面前一展展紅旗是信念，更是一種召喚。召喚著我們不斷前行，不得退縮。八點半整，大隊伍浩浩蕩蕩地準時出發(fā)，與春為伴，以歌為友，相約前行，總會是最浪漫的事。隊伍從學校出發(fā)，直奔盧龍縣城南外環(huán)，再向東前進，進入東外環(huán)，沿著縣城的外環(huán)整整繞了一大圈。這其中的我們，是那樣不同。

我們是實習生，在隊伍的最后，卻也成為最惹人注目的一支小分隊，行人駐足側目，紛紛議論，此時的我，至少不會是預想當中的害羞，而是滿滿的驕傲，我自豪，因為我們是實習生，我們是教師，我們是師大的實習教師。褪去學生樣子的青澀的我們，卻在跟學生一樣，徒步旅行。是，我更愿意用旅行這樣的字眼來形容我們的隊伍，更愿意和孩子們一樣，一步一步，用腳步來丈量大地。

痛苦的時光總是最難熬的，隊伍行進了三個小時，終于到達了此行的目的地——森林公園，隨后就是簡單的午飯和休息?？粗⒆觽冟狡鸬男∽欤抑?，他們累了，其實我也累，手腳早已麻木。有的孩子看到我們，很訝異的問我：老師，你們也是走著過來的?我微笑著點點頭：對啊，你們都能走著過來，我怎么就不能呢?更何況這是要求，我必須要遵守埃孩子們總是天真的，總是以為只要是老師，就會有許多學生沒有的特權。

其實，我更喜歡這樣的感覺，用自己的腳一步一步地丈量土地，最起碼，很踏實。一步一個腳印，每一步都可以走的很穩(wěn)妥，不必受人訝異的目光，不必擔心是否走錯，脫離隊伍，更不會有犯了錯誤而害怕被發(fā)現(xiàn)的小小擔心。長路漫漫，人生路又何嘗不是?

為人師表，傳道，授業(yè)，解惑。如若自己都還在混沌其中，又何來的事事皆菩提。

拉練在開始前，班主任在講臺上詢問有無不參加的同學，我們都伸長了脖子在班上張望著，竟沒有一個人舉手。班主任露出了滿意的笑容：“很好。這樣的活動非常難得，我正希望我們六十六位同學一個都不要少!”我們每一個人都滿懷期待地笑了。

就這樣，到了拉練這一天，我們全班六十六位同學一個都沒有少，全部走在了拉練的路上。

剛開始的時候，我們還一路說說笑笑，和著造早晨溫柔清新的風，心里滿滿的都是對這場拉練的期待和欣喜，得得精神飽滿。在這條長得似乎望不到盡頭的隊伍里，有的同學背著重重的相機，準備記錄下每一個精彩紛呈的瞬間;有的同學與一旁隨行的家長談天說地，聊得不亦樂乎;有的同學在文宣委員的帶領下，唱起了自己的班歌，把自己的聲音拋向了高空，讓它在天空中回蕩。天氣似乎也被我們感染，連躲了好幾天的太陽也冒了出來。

可是走著走著，隨著時間的不斷流駛，我的耳邊響起了越來越多的抱怨聲：“怎么還沒到啊?”“到底有多遠啊?”就連我身旁的好友也漸漸有些力不從心：“我終于體會到走路也能走得如此痛苦了!”說著說著，她的背包帶就從肩上滑到了胳膊上，我連忙幫她整理好，看著她一臉悲戚地說：“我感覺我們一下子老了二十歲。”我忍不住笑出了聲。就算是這樣，我卻沒有聽到一位同學說“我受不了了”“我不走了”之類的話。抱怨歸抱怨，我們沒有一個人停下腳步，隊伍依舊未散，六十六個人，一個人都沒有想要放棄，一個沒有少。

有些低落的氣氛最終被神曲《江南style》又重新帶high了。聽著從錄音機里飄出的“鳥叔”的歌聲，原本士氣低迷的我們又重新精神抖擻了，似乎是忘了身體上的苦痛，都跟著唱了出來，仿佛是從歌聲受到了精神上的鼓舞一般。沒有注意到，這是我們自軍訓結束以來，第一次真正意義上全班的集體合唱，第一次一個人都沒有少。

我們彼此鼓勵著，相信著老師激勵我們的“還有半個小時，再走半個小時就到了”;我們互相攙扶著，每一個都勇敢而堅定地邁出自己的不符;我們都為自己感到欣慰，幸好沒有錯過這場對自己毅力的考驗，也都為我們班級感到欣慰，幸好六十六個人一個都沒有少。

當我們的班旗終于在目的地的山坡上迎風飄揚時，我們也終于忍不住高興地大笑起來，毫不介意把自己的真實感情流露出來，讓自己的笑聲彌漫在整個山野之間。

“來清點一下人數(shù)?！卑嘀魅涡χM織著班委們。我們都順著班委們的手指一個一個地數(shù)著，最終得到了讓自己滿意的結果：“六十六個!一個都沒少!”山野中滿是我們的歡笑。

在這場對我們自身毅力的考驗里，我們一個都沒有少，在今后青春的每一場較量里，我相信，我們都不會缺席!

全國大學生疫情防控思政課心得篇四

一,項目背景

千姿百態(tài)的花朵述說著千言萬語,每一句都解說著"美好",特別是現(xiàn)在.隨著人們的生活水平不斷進步,生活質量不斷提高.對生活的追求!鮮花已經是人們生活不可缺少的點綴!花卉消費近年來呈越來越旺的趨勢,除了花卉本身所具俏麗姿容,讓人們賞心悅目,美化家居等功效外,它還可以開發(fā)人們的想象力,使人們在相互交流時更含蓄,更有品位.這樣我們創(chuàng)辦網上校園花店以鮮花專遞為市場切入點,兼顧網站長期市場占有率和短期資金回報率以搶占市場,以滿足個性消費為主題,以鮮花為試點帶動其他產品,最終能形成具有"地質大學青鳥花店"品牌優(yōu)勢的市場.是十分可行的。大學生創(chuàng)業(yè)計劃書范文

二,公司項目策化

1. 提供鮮明,公司使命

有效,暢通的銷售渠道,提供產品服務為根本,促進鮮花市場的大發(fā)展.我們的青鳥將成為一個可愛的信使,把祝愿

和幸福送到千家萬戶.為人類創(chuàng)造最佳生活環(huán)境!

2.公司目標

立足地大,服務武漢,輻射華中.創(chuàng)建網上花店一流的公司。

本公司將用一年的時間在武漢的消費者中建立起一定的知名度,并努力實現(xiàn)收支平衡. 在投入期僅選擇網站總站所在地質大學西校區(qū)作為試點市場,該區(qū)市場容量在3000人以上,較有代表性,試點時間為一個半月.當模式成功后,

以asp的形式在分站推廣.經過3到6個月的運營后再擴張到其余的市場.大學生創(chuàng)業(yè)計劃書范文

三,經營環(huán)境與客戶分析

1.行業(yè)分析

"地質大學青鳥花店"網站是由在校大學生推出的面向650萬在校大學生的垂直網站,因此目標消費者定位為在校大學生.該網站除武漢地質大學的總站外,在湖北各高校設有分站,因此,暫定的目標消費群以湖北各高校大學生為重點,將來逐步擴大市場,以中國地質大學為例,各類在校生近2萬人,則投入8校共有近20萬的目標消費者,而最新的統(tǒng)計表明,全國在校大學生有650萬左右,這

樣的市場規(guī)模是相當龐大的,而且考慮到將來在校生畢業(yè)后仍將成為網站的忠誠客戶這一現(xiàn)實,目標市場的容量將是相當可觀的.

2.調查結果分析

本公司對武漢的各高校大學生為重點進行客戶分析,主要采取問卷調查(問卷調查表見附錄一)和個別訪談的方式.此次我們共發(fā)出問卷50份,收回37份.由于時間有限,問卷數(shù)量不多,但還是從一定程度上反映了廣大消費朋友的消費心理和需求.

⑴有明顯的好奇心理,在創(chuàng)新方面有趨同性,聽同學或朋友介紹產生購買行為.

⑵購買行為基本上是感性的,但由于受自身經濟收入的影響其購買行為又帶有理性色彩,一般選擇價位較低但浪漫色彩較濃的品種.

⑶在校大學生沒有固定的購買模式,購買行為往往隨心所欲.

⑷接受和吸收新事物的能力強,追求時尚,崇尚個性.

⑸影響產品購買的因素依次為:價格,品種,包裝,服務等.

⑹購買行為節(jié)日性很強,一般集中在教師節(jié),情人節(jié),圣

誕節(jié)及朋友生日前后.

3.目標客戶分析

在校大學生購買一般不問價格,但從網上定單來看側重于中檔價位.在定單數(shù)量上傾向于能表達心聲,如大多數(shù)訂購1支(你是我的唯一),3支(我愛你),19支(愛情路上久久長久),21支(最愛)等等,在教師節(jié)這一天往往以班級人數(shù)為單位訂購鮮花.包裝一般傾向于要求高檔化,有向個性化方向發(fā)展的趨勢,對鮮花的質量要求比較苛刻,如不允許有打蔫現(xiàn)象等.

四,經營策略

1.小組成員:

黃(組長) 主要負責網站的制作和維護

蔣 主要負責開發(fā)計劃

李 主要負責經營策略與項目規(guī)劃

王 主要負責市場調查和結果分析

2.營銷策略分析

2.1 品牌策略

網站建設初始,我們便非常重視品牌. 在品牌包裝上,由美工人員根據(jù)詳細的市場調查和大膽預測,采取動態(tài)與靜態(tài)頁面相結合的設計方案,從視覺形象和文字字體都經過精心規(guī)劃,力求具有獨特創(chuàng)新.

2.2 價格策略 青鳥網上花店在原料,包裝,服務等

全國大學生疫情防控思政課心得篇五

《幸福終點站》是一部由斯皮爾伯格導演，湯姆·漢克斯主演的輕喜劇。故事發(fā)生在肯尼迪國際機場的航站樓內，講述主人公維克多前往美國途中祖國發(fā)生政變，政府被推翻，所持證件不被美國當局承認，被拒絕入境卻又不能回國，只能滯留在機場的故事。

當海關局主任告訴維克多他被拒絕入境，只能待在轉機大廳時，不懂英語的他還不明白這一切。當他置身于轉機大廳，看著電視上自己祖國戰(zhàn)亂的報道，看著來來往往、冷漠陌生的人群，一瞬間，他不禁感到茫然無措。其實，自從他下飛機的那一刻，他就成了一個沒國沒家的孤立的人，成了國際政治變化的犧牲品。在被扣機場期間，維克多只有兩個選擇：要么返回祖國，要么拿到有效證件移民進入美國?？墒撬膰艺兒?，他持有的證件已經不被美國當局承認，返回祖國的航班也被無限期取消了，所以他遇到了被拒絕入境卻又不能回國的尷尬局面。

漢克斯說：“維克多的故事值得講述。仔細想一下，你會發(fā)現(xiàn)維克多的困境離現(xiàn)實并不遙遠。試想一個來自遙遠國度的人，出于種.種原因，回國和入境的兩扇門都對他關閉了。我之所以喜歡這部劇本，是因為故事主人公非常明了造成困境的根源，知道他個人的力量根本無法改變現(xiàn)狀，于是他只能隨遇而安，盡可能更好地生活。”

確實如此，在國際政治變化中，個人的力量是如此渺小。無奈之下，維克多只能留在機場，睡在大廳的椅子上，在衛(wèi)生間里洗澡，靠把購物車放回原處賺錢生活。他擁有的只有自己不自由的身體和一個小皮箱，里面裝著換洗的衣服、一把剃須刀、一份已經作廢的身份證明以及一個他視若珍寶的罐子。機場，從來就不是停留之地，人們或進或出。等待，似乎不可忍受，更何況是看似無窮無盡的等待?？删褪沁@樣一個地方，維克多足足待了9個月。期間，他幫助沒有證明文件的孝子為老父親拿到了救命的藥，幫助在機場工作的墨西哥小伙追到了心愛的姑娘，還因為出色的木工手藝進入機場的施工隊賺錢生活，甚至邂逅了愛情……盡管他的身體被困在機場里，但他的情感卻是自由的。他沒有坐在那自嘆運氣不濟。對他來說，這個世界難以征服，但是他已經身處其中，只有為自己掙一個好生活。

生活，仿佛不曾在別處。

等待，成為了生活本身。等待心愛的姑娘，等待國家的穩(wěn)定，等待去紐約完成父親生前的心愿——得到爵士樂57個大師簽名中的最后一個。故事結尾維克多拿著簽名坐在出租車上時，只說了一句“我要回家”，可是這9個月的經歷和感受相信不會就這么簡單地結束。

有時我想，人生不就是一座飛機場么。有關無關的人們進進出出，有些人會給你刁難，有些人會提供真心的幫助，有些人則會給你美好的期許……每個人心中都有一個目的地，在到達目的地之前的過程就叫做等待。而當你學會堅信一定會到達目的地時，等待就變成一種幸福。

維克多的生活圍繞著一個承諾、一個等待展開，這一點他自己很清楚。電影中沒有給他太多遺憾，因為對于愛情來說，正如女主角自己所說的那樣，拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役之后送給約瑟芬的那個禮物——金色的掛墜，后面刻著一個“命”字。他獲得了艾米莉的愛情，可是他注定不能擁有她。而對于他死去父親的承諾，維克多實現(xiàn)了，在機場漫長的等待就是為了得到他父親崇拜的音樂大師的簽名。他在幾乎所有機場工作人員的歡呼聲中沖進了漫天大雪的紐約城，不是為了美國人口號中的自由，不是為了追求所謂的民主，只是為了完成一個本該完成的承諾。

全國大學生疫情防控思政課心得篇六

通過創(chuàng)業(yè)課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)?？傊?，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

全國大學生疫情防控思政課心得篇七

老舍先生是一位非常的小說家和劇作家，我們經常接觸到他的作品。這個暑假，我品味了老舍先生的作品。

《吶喊》小說集是偉大的文學家、思想家和政治家魯迅先生的作品。讀過那么多的文學作品，《吶喊》文集卻讓人讀過后蕩氣回腸，久久不能忘懷。

《狂人日記》，瘋言瘋語可所說的卻未必不是真話。那本寫滿吃人的日記，是社會的真實寫照?？植赖姆饨▔浩?，毫不留情地扭曲了一條條靈魂;在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質。

狂人說：沒有吃過人的孩子，或者還有?救救孩子!在那樣的吃人社會里，人亦或是明哲保身，亦或是當一個吃人者，在哪里還有純白的靈魂?那是發(fā)自內心的狂呼。

任一個被壓迫，被禮教呀得喘不過氣的人都會自然而然的發(fā)出這樣的吶喊。可是，最為可悲的是，在封建禮教的壓迫與束縛下，人們卻沒有勇氣發(fā)出這樣的吶喊!狂人是幸福的，因為他的瘋，使他擺脫了封建禮教的對心靈的摧殘和壓迫，也只有瘋子才有權利擁有純凈的靈魂，希望這社會都是瘋子!科舉制度，八股取士，幾千年來抹殺了多少有識之士，磨去多少個性的棱角，它所塑造的是無數(shù)條沒有思想的，滿口之乎者也的封建傀儡。

多少人為了那四書五經竭盡了一生所能;多少英雄豪杰為了功名盡折腰?！犊滓壹骸肥抢^《狂入日記》后第二篇評擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙扭曲的心靈已被封建文化所骨化，他窮因潦倒，被人們作為笑料;滿口仁義道德，卻為生活所迫也當起梁上君子，最終，死是對他的解脫，在封建壓迫無處不在，無孔不入的社會，只有死人和瘋子幸免于難，這是多么諷刺!《阿q正傳》是《吶減》中代表性的文章之一。

他之所以如此家喻戶曉，因為它寫出一個現(xiàn)代的我們國人的魂靈來(魯迅《俄文譯本阿q正傳序》)，即表現(xiàn)國民性的弱點。

阿q性格極其復雜，充滿矛盾。他質樸而又愚蠢，受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實，妄自尊大;對權勢者有著本能的不滿，表現(xiàn)出某種自發(fā)的朦娩的革命要求，而又受到封建傳統(tǒng)觀念和正統(tǒng)思想的嚴重影響。但作為他的主要性格特征的是他的精神勝利法(通稱阿q精神)，即在接連不斷的失效中隨時幻想自己是勝利者，用以自寬自解，自欺欺人。

這種精神勝利法使不能正視自己的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。沒有華麗的語言，故事也并不引入入勝，在魯迅的作品里，表現(xiàn)的是他那憂國憂民的民族責任感，是他對中華民族的深深熱愛。

他的作品尖銳有力評擊地評擊了不合理的封建制度，被譽為徹底反對封建制度的第一聲春雷。他的言語犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。

同時，魯迅先生也對生活在這樣社會的人們深感哀其不幸，怒其不爭，希望通過《吶喊》小說集的吶喊，喚醒麻木的靈魂，被壓迫的人們，都來吶喊吧!都來反抗吧!

全國大學生疫情防控思政課心得篇八

初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風。堅持要給過渡錢的渡客，堅持不要過渡錢的、會去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。這里的人如這里的風景，純凈美好，質樸真誠。

作者的行文如潺潺流水，細細的淌著，沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風，卻能夠深深的深入到人物的內心深處。襯托出一座純凈的邊城。

在苗族居住的茶峒，既有通過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨唱或二人對唱，在唱歌中了解和認識對方，知道或分手或結親——所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了湘西民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。

《邊城》它不僅僅是一部描寫民風、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純。他對填報兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一直是以夢幻的形式出現(xiàn)的。

在夢里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢中才能品嘗到愛情的甘露，而現(xiàn)實卻似乎離她很遠，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨地等待。

從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種美好生活的渴望與追求。因為她的淳樸，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅定執(zhí)著。一個弱女子，滿心盛的都是“愛”。

作者說：“這個人也許永遠不會來了，也許明天回來!”給讀者留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼。也許冥冥之中真的有歲月輪回，母親的悲劇在女兒身上再一次重演，但不管未來會怎樣，自己的未來終究要靠自己去爭取，但愿她等到的不是無言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應屬于她的那份幸福。

我總在想，為什么這個小說叫做“邊城”?是不是沈先生在心中在守護著什么?在懷念著什么?但這恐怕只有沈先生自己才知道了。