試卷分析的主要目的是幫助學(xué)生和教師更好地理解試卷的難易程度、知識點(diǎn)的覆蓋情況以及學(xué)生的掌握程度。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025年六年級上冊道德與法治試期末試卷分析，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2024-2025年六年級上冊道德與法治試期末試卷分析1

一、試卷的基本情況情況 《道德與法治》考試時間為 30 分鐘，滿分 50 分。本學(xué)科期末考試的 題型由判斷題、單項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題四個部分組成，每部分 的分值還算平均，其中單項(xiàng)選擇題占比例稍微大一點(diǎn)，為 20 分。

二、試卷特點(diǎn) 1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)， 以重點(diǎn)知識來設(shè)計題目。重在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。2、難易適中。整卷的試題難度應(yīng)該說是比較適中的，考試內(nèi)容都為 課本上的基礎(chǔ)性知識和基本概念的理解。

三、試題分析

1、判斷題 8 分，選擇題 20 分，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況， 得分率為 85%左右。而填空題 10 分，雖然考的也是基礎(chǔ)知識，但是 學(xué)生平時練習(xí)的少，在考試時，失誤率較高，大多數(shù)學(xué)生得分較低。

2、簡答題，共十二分，本題主要考的就是課本上的知識點(diǎn)，但很多學(xué)生對于課本知識把握不好，所以簡答題失分也較嚴(yán)重。還有一點(diǎn)是 學(xué)生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解簡答題的問題，不能回答，造 成失分。這就表明學(xué)生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。比如簡答題的第 3 小題，考的其實(shí)是基礎(chǔ)知識，但學(xué)生回答層次不清 晰，把握不到重點(diǎn)，答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)，失分嚴(yán)重，這也 說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，對題目理解不夠透徹，應(yīng)試能力差。

四、改進(jìn)措施

1、注重抓好學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、 概括和綜合能力。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題 的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。

3、堅持講練結(jié)合。

4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進(jìn)步， 要善于表揚(yáng)學(xué)生。

5、抓好后進(jìn)生輔導(dǎo)。

6、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號化。通過這次考試, 使我們認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克 服這些不足,爭取在下次考試中取得更好的成績。

2024-2025年六年級上冊道德與法治試期末試卷分析2

一、試題分析 本套期末試題是中考標(biāo)準(zhǔn)題型,考點(diǎn)覆蓋了四個單元。第一單元有 8 分,全是選擇題。第二、三單元都是 14 分,也 各有 3 個選擇題和一個材料題。第四單元 14 分,兩個選擇題, 兩個材料題。第 1、3、8、10、11、12 題需要結(jié)合材料分析加排除法 來選擇。第 2 題④有一點(diǎn)歧義,錯得不顯著,很多同學(xué)被此選 項(xiàng)迷惑。其他選擇題均可以通過排除法選對,整體來看注重 了對學(xué)生篩選信息能力和理解力的調(diào)查。重難點(diǎn)知識,個人 利益和集體利益的關(guān)系、法律的特征、六大保護(hù)、情緒等也 均有涉及。

二、學(xué)生答題情況分析 最高分 44,最低分 14,平均分 30.88,優(yōu)生率 0.08、合格 率 0.62。優(yōu)生太少,高分缺乏。選擇題有少數(shù)總分值,錯一個的是錯第 4 題居多,其他選 擇題也有不同程度的錯誤。在及格邊緣的同學(xué),選擇題做得 不理想。13 題,對于圖片上的信息大多同學(xué)只能抓住 1-2 點(diǎn),一般都是答的自己熟悉的法律的特征：法律對全體成員具有普遍 約束力,沒有從平等角度分析,可能是我沒有要求他們背完 整的原因。說明學(xué)習(xí)還是處于死記硬背的程度,教學(xué)中沒能 激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。

14 題都可以到達(dá)要點(diǎn),只是 14(1)的表達(dá)不是很符合題 意,答的內(nèi)容不是說明了什么,而是怎么做。14(2)點(diǎn)數(shù)不夠, 沒有 3 點(diǎn),是失分的主要原因。

15 題由于反復(fù)訓(xùn)練和理解記憶過,答得最好,大多都是 總分值。

16 題只有少數(shù)幾人結(jié)合了材料分析,得分率最低。一般 都是從情緒的影響因素、危害、正負(fù)面答的,沒有直接從根 本情緒答復(fù),感覺答得比較復(fù)雜。大多就是純正寫的背的知 識點(diǎn),沒有分析。

三、存在問題 1、刪選信息能力弱,抓不住關(guān)鍵信息,弄不清考點(diǎn); 2、缺乏看分答題的意識;不分點(diǎn),點(diǎn)不夠或語句表達(dá)不 完整; 3、缺乏結(jié)合材料分析的意識和能力,只是把背的知識點(diǎn) 寫了下來; 4、不能結(jié)合圖片和材料進(jìn)展相關(guān)知識的總結(jié)和創(chuàng)新。四、改良措施 1、切忌死記硬背,注重啟發(fā)引導(dǎo)和發(fā)散思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生真正學(xué)懂了,靈活掌握了,才能 以不變應(yīng)萬變。

2、教學(xué)中要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度、刪選信息 的能力、表達(dá)能力,注重素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);

3、教學(xué)要靈活,注重體驗(yàn)與感悟、學(xué)生的參與度,高度 達(dá)成情感目標(biāo)。只有學(xué)生內(nèi)心認(rèn)同,才能更好的理解運(yùn)用。

4、重要結(jié)論一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào),詳細(xì)講解,做好實(shí)例或典 型素材的筆記,注重學(xué)生課堂的反響,及時補(bǔ)充或跟進(jìn)。

5、平時練習(xí)時多引導(dǎo)學(xué)生思考答題方向,要符合題意。結(jié)合材料表達(dá),點(diǎn)數(shù)要夠。