考試的功能有兩種：檢驗和選拔，而學(xué)校內(nèi)的考試都是用來檢驗的。所以，考后試卷分析其實是考試的一部分，或者說，與分數(shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲知識的手段。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇五年級道德與法治上冊期末試卷分析，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2024-2025學(xué)年五年級道德與法治上冊期末試卷分析 篇1

一、?命題分析?

本次期末檢測命題，以教材內(nèi)容為依托，充分體現(xiàn)新課標中倡導(dǎo)的新理念。試卷知識覆蓋全面，教材重難點突出，考查內(nèi)容難易適中，題型豐富。符合學(xué)生社會生活實際。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的綜合考查，促進學(xué)生良好品德的形成。?

二、學(xué)生情況分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備明辨是非的能力與守紀守規(guī)的意識和責任認知，但是在面臨具體情況時還存在辨別不清的情況，所以本冊教材重點突出單元主題，從面對成長中的新問題，我們是班級的主人，我們的祖國 我們的家園，驕人祖先 燦爛文化四個主題的引導(dǎo)入手，使檢測試卷具有針對性和引導(dǎo)性。

三、?卷面及答題情況分析?

本次考試共設(shè)置了五個大題。?

第一題為填空題。主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。部分同學(xué)由于記憶不準確、審題粗心等原因丟分較多。

第二題為判斷題。是考查學(xué)生對生活事件及常識的是非判斷。學(xué)生掌握得較好。在社會生活中，能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，知曉國家、科學(xué)、歷史、人文等相關(guān)常識，這是學(xué)生將來走向社會應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。?

第三題為選擇題。大部分學(xué)生得滿分，說明學(xué)生能把所學(xué)知識運用到實際生活中去。但有部分學(xué)生存在丟分情況。

第四題為生活辨析題。以“煙酒危害”入手，既貼合學(xué)生的實際情況，又給予學(xué)生教育意義。

第五題為簡答題。創(chuàng)設(shè)活動情境，考察學(xué)生與人溝通與自我表達的能力，大部分學(xué)生答題認真完整，也存在少數(shù)丟分情況。?

四、今后改進措施?

1、在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)。更要在教學(xué)中注重生活中的事例與教材內(nèi)容的聯(lián)系，使學(xué)生既學(xué)知識，還能用所學(xué)知識來指導(dǎo)或聯(lián)系生活解決生活問題。?

2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生認真聽課，有思考地學(xué)習(xí)。

3、在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，開闊學(xué)生的眼界。

4、注重學(xué)生知識的積累與運用，積極適應(yīng)新教材，考試的新形勢。

2024-2025學(xué)年五年級道德與法治上冊期末試卷分析 篇2

一、試卷分析

本次五年級道德與法治試題為晉中市統(tǒng)一命題，共計50分。就試題情況來看，知識點比較全面，四個單元的內(nèi)容都涉獵到了，而且比例分配合理，題型覆蓋面較廣，由填空、判斷、選擇、情景題組成。試題的難易適度，既考查了學(xué)生對本學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況，又檢測了學(xué)生的綜合答題能力，符合每個層次學(xué)生的認知情況。

二、考試情況分析

本學(xué)期，五年級共有10人參加考試，均分是39.1分，其中，優(yōu)秀人數(shù)4人，優(yōu)秀率40%；合格人數(shù)10人，合格率100%；不合格人數(shù)0人。

三、問題分析及原因

（一）填空。這個題學(xué)生做得還比較滿意，得滿分較多，這與平時的反復(fù)強調(diào)有很大關(guān)系。但仍然有少數(shù)學(xué)生惰性思想嚴重，平時太貪玩，既不背又不寫，做題毛毛躁躁；還有的學(xué)生只會背不會寫，因而失分較嚴重。針對以上問題，在以后的教學(xué)中要多加指導(dǎo)和督促，易錯的字詞要反復(fù)強調(diào)。

（二）判斷和選擇。這個題的完成很好，大部分能夠得滿分，只有個別學(xué)生審題不清，出現(xiàn)了小小的錯誤。

（三）情景回答。這兩個回答題相對比較簡單，答題要點好背好記，大多數(shù)學(xué)生都拿到了滿分，只有少數(shù)學(xué)生存在不會寫字或者寫錯別字，回答不完整而失分。主要原因是每個班都有幾個學(xué)生惰性思想嚴重，平時不加強記憶，理解能力相對較弱，答題死搬硬套，甚至懶得連一個字也不寫。

四、存在的問題和今后教學(xué)的努力方向

（一）存在的問題

1.學(xué)生課堂聽講效率不高，基礎(chǔ)知識掌握欠牢固。

2.學(xué)生記憶鞏固不扎實，背誦與書寫不能有機結(jié)合起來，會背不會寫的大有人在。

3.沒有養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣，做題隨心所欲。

4.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時上課不認真聽講，集中復(fù)習(xí)時又想著偷懶。

5.學(xué)生審題能力不強。

（二）今后努力方向

1．改進教學(xué)方式方法，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上狠下功夫，讓他們喜歡上道德與法治課，熱愛學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)當作一種樂趣，自覺主動地去求知，并做到樂于與他人合作探究，做到所學(xué)知識準確無誤，確保高效課堂的實效性。

2．加強對學(xué)生學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。平日里的訓(xùn)練，從卷面、書寫到審題、答題、檢查一條龍要做到嚴謹認真，避免以后再次出現(xiàn)不該丟分而丟分的遺憾。

3．夯實基礎(chǔ)，切實抓好基本功，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4. 注重培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力、概括和綜合能力。

5．抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。切實發(fā)揮生生互動、互幫、互促的作用。對于學(xué)困生要做到優(yōu)先提問，優(yōu)先批改作業(yè)，優(yōu)先檢查背誦，加強對他們的關(guān)注和督促。對于集中存在的問題要及時反饋，力爭及時解決，不留任何缺憾。

2024-2025學(xué)年五年級道德與法治上冊期末試卷分析 篇3

二、試題分析

本次五年級試卷，緊扣教材內(nèi)容和《道德與法制課程標準》，以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)新課程理念。試卷內(nèi)容主要涵蓋五年級上冊四個單元的內(nèi)容,但側(cè)重于三、四單元的內(nèi)容。試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，在考查學(xué)生道德素養(yǎng)的同時，側(cè)重于考查學(xué)生對祖國地理、地形、資源情況及相關(guān)歷史的了解情況。試題題型結(jié)構(gòu)和難度相對穩(wěn)定，試題中的難、中、易比例較為合理。試卷共有四種題型：填空題、判斷題、選擇題、看圖分析題。試題注重了知識的全面性、基礎(chǔ)性、實踐性，突出了學(xué)科特點，具體體現(xiàn)為：

1.題目內(nèi)容覆蓋面廣，所考查知識點靈活分散在上冊的四個單元，但主要側(cè)重考查三、四兩個單元。

2.題目的難易程度比較適中。既能夠面向全體學(xué)生，又能實現(xiàn)優(yōu)、中、差兼顧，體現(xiàn)了學(xué)生的個體差異。但個別題目有些偏，比如：非客觀題的第50小題中“祖國的每一寸土地都 不可侵犯，表達了中國人民維護祖國統(tǒng)一的堅強意志。”另外，王羲之的“蘭亭集序“大多數(shù)學(xué)生沒記住，所以失分嚴重。

3.注重對學(xué)生基本社會知識的考查，體現(xiàn)了《道德與法制》幫助學(xué)生“了解我們生活的社會、了解我們的祖國。”這一學(xué)科特點。具體體現(xiàn)在：填空題的第46、47、50小題和判斷題的34、36、37題，選擇題的第2、9小題。

三、卷面分析

從考查結(jié)果來看，學(xué)生失分量較大，分散在以下幾個題目：

1. 非客觀題的第50小題中“祖國的每一寸土地都 不可侵犯，表達了中國人民維護祖國統(tǒng)一的堅強意志。”這是課文中一幅插圖下的文字，上課有作為重點提到，但學(xué)生還是掌握的不太好。另外，王羲之的“蘭亭集序“大多數(shù)學(xué)生沒記住，所以失分嚴重。

2.判斷題的第34小題“日月潭“是哪個省的，有不少學(xué)生記憶不夠準確，容易混淆，故失分嚴重。

3.連線題中有部分學(xué)生由于書本不熟， 造成線連不對，美德還要具備哪些優(yōu)良品質(zhì)，嚴重失分。

四、主要成績及存在的問題

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，對我們的生活、對當前的社會、對我們生活的祖國的地理、歷史有了一定的了解和認識。但對于一些識記性較強的知識點，仍需加強記憶的準確性，尤其應(yīng)加強對書本的理解和認識。

2.學(xué)生的基本能力得到提升，有了一定的觀察生活、了解社會的能力，并習(xí)得了一些獲取知識信息的方法和渠道，這為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生觀察生活、了解社會、分析社會現(xiàn)象的意識有待加強。同時，學(xué)生的生活能力、與認知能力。

3.學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提高，具備了一定的是非判斷能力，養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，學(xué)會了基本的交往技巧。但有一些學(xué)生出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為：生活中的行為習(xí)慣與所學(xué)知識不一致，沒有起到規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣的作用。

五、改進建議

1. 加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握，讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識記牢，尤其是要加強學(xué)生對書本的了解。將容易混淆的知識點分析歸類，幫助學(xué)生辨識容易混淆的知識點。

2.理論指導(dǎo)行為，促進學(xué)生將所學(xué)的道德知識內(nèi)化為自己的行為，從而達到規(guī)范行為的作用。

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、了解社會、分析社會現(xiàn)象的意識，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)心我們的祖國的良好習(xí)慣，知法守法等，并逐步提高生活能力、與人交往的能力。

4.進一步加強培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，做到認真審題，準確理解題目的意思和要求，并能靈活運用自己所掌握的知識進行答題，能夠舉一反三。