無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作上的總結(jié)，都可以幫助我們更有針對(duì)性地提升自己。寫總結(jié)時(shí)可以采用分類、概括等方法，使結(jié)構(gòu)清晰。請(qǐng)參考下文給出的總結(jié)示例，理解如何全面評(píng)價(jià)自己的工作。

四年級(jí)作文寫作技巧篇一

晚上睡覺(jué)前，我常來(lái)魚缸，看了看小金魚，發(fā)現(xiàn)小金魚還在水里飄著。嘖嘖！白天還活蹦亂跳的小金魚怎么可能一下子死掉？我拿起一片水草，輕輕地摸著小金魚。沒(méi)想到，小金魚被我的動(dòng)作嚇了一跳，飛快地躲進(jìn)水草里。媽媽說(shuō):“娜娜，別嚇小金魚?！蔽艺f(shuō):“媽媽，過(guò)來(lái)看看。小金魚的眼睛睜得很大，一動(dòng)也不動(dòng)。我以為它死了？”說(shuō)著，兩滴眼淚從眼眶里涌出，順著我的臉頰流了下來(lái)。

媽媽笑著說(shuō):“別大驚小怪，小金魚沒(méi)死，它在睡覺(jué)！”聽(tīng)了媽媽的話，腦子里閃過(guò)一個(gè)大問(wèn)號(hào):為什么小金魚睜著眼睛睡覺(jué)，而我們?nèi)祟愰]著眼睛睡覺(jué)？這個(gè)問(wèn)題讓我很困惑。我趕緊去書房咨詢父親。爸爸告訴我:“除了鯊魚，其他的魚都沒(méi)有眼皮，所以小金魚睡覺(jué)都閉不上眼睛?！迸?！我明白了。通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得世界真的是無(wú)窮無(wú)盡的。大自然為我們創(chuàng)造了許多物種，留給我們無(wú)盡的思考和發(fā)現(xiàn)。

我必須努力學(xué)習(xí)，多觀察，掌握科學(xué)知識(shí)，探索更多的發(fā)現(xiàn)。孩子們，你們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中一定有很多有趣的“發(fā)現(xiàn)”。來(lái)和我們一起分享吧！

四年級(jí)作文寫作技巧篇二

白色：白茫茫雪白雪白潔白潔白白花花。

黃色：金燦燦黃澄澄金黃金黃黃燦燦。

紅色：紅艷艷紅彤彤火紅火紅紅通通。

綠色：綠油油綠瑩瑩綠草如茵碧綠碧綠嫩綠。

紫色：紫瑩瑩。

蝴蝶：自由自在翩翩起舞五顏六色五彩斑斕撲扇（花中仙子）。

蜜蜂：勤勞嗡嗡嗡自由自在（小精靈）。

小鳥：烏黑光亮自由飛翔嘰嘰喳喳歡蹦亂跳。

樹：高大挺拔筆直粗壯（威武的戰(zhàn)士）。

枝繁葉茂密密麻麻（參天大傘）。

開心：

詞語(yǔ)：心花怒放歡蹦亂跳喜沖沖喜滋滋樂(lè)滋滋美滋滋興高采烈。

愉快歡喜眉開眼笑。

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句子：高興得像中了頭獎(jiǎng)似的。

高興得像喝了蜂蜜一樣甜。

他心里高高興興,像有一只小鳥在那唱歌。

高興地露出了燦爛的笑容，像一朵綻開的太陽(yáng)花。

高興地笑了，臉紅通通的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。

傷心：

詞語(yǔ)：悲痛萬(wàn)分愁眉鎖眼捶胸頓足呼天搶地愁眉苦臉垂頭喪氣。

以淚洗面悶悶不樂(lè)心煩意亂撕心裂肺傷心欲絕泣不成聲。

句子：我心疼得像刀絞一樣，o"眼淚"眼淚不住地往下流。

我的心情像這天氣，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，有的只是沒(méi)有流出的眼淚。

他耷拉著腦袋，低垂著眼簾，唉聲嘆氣地走著。

他就像泄了氣的氣球，垂頭喪氣的回家了。

著急：

詞語(yǔ)：急急忙忙焦急萬(wàn)分匆匆忙忙驚慌失措不知所措。

句子：記得滿臉通紅，像熱鍋上的螞蟻。

急得滿頭大汗，不知所措。

他一會(huì)兒抓頭，一會(huì)兒撓耳，急得不知所措。

匆匆忙忙跑過(guò)來(lái)，急得臉色發(fā)白。

小作文的構(gòu)成：字—詞---句---段。

舉例：

字：星星（像小精靈鉆石寶石眼睛螢火蟲）。

詞：亮晶晶的星星一閃一閃的星星閃閃發(fā)光的星星。

句：一閃一閃的星星在天空中眨著小眼睛，像一只只調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。

舉例：

字：老師（像辛勤的園丁蠟燭）。

詞：紅通通的臉蛋烏黑亮麗的秀發(fā)彎彎的眉毛閃閃發(fā)亮的眼睛。

會(huì)笑的眼睛炯炯有神的眼睛櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道的嘴。

句：我的作文老師很漂亮。她有著一張紅通通的`臉蛋，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。你瞧，那彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，而且還會(huì)笑的??！那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，給我們講了許多有趣的故事呢！我愛(ài)我的作文老師！

四年級(jí)作文寫作技巧篇三

一年四季，我愛(ài)那白雪飄飄的冬天；我膦那驕陽(yáng)似火的夏天；我愛(ài)那金燦燦的秋天；但我更愛(ài)那美妙的開始。一年四季在于春，應(yīng)了這句話：春天的景色最美麗。

瞧！小草從“被子”里鉆出了尖尖的小腦袋，四處張望著，想看看春天來(lái)了沒(méi)有。一場(chǎng)雨過(guò)后，小草剛剛把身子洗得一塵不染，腰桿一挺，好像在說(shuō)：“真舒服！”

聽(tīng)！花園里的花爭(zhēng)先恐后地綻開了花瓣，時(shí)不時(shí)地飄出陣陣清香，引來(lái)一群小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，發(fā)出“嗡嗡”聲，這嗡嗡聲好像是激動(dòng)人心的號(hào)子：“兄弟們哪！加油；齊心干哪！加油。”蝴蝶們則站在花叢上空翩翩起舞。

舒爽的春風(fēng)好似一把小巧玲瓏的梳子，幫助梳理柳樹的頭發(fā)，春風(fēng)中，陽(yáng)光下，柳樹甩了甩美麗的秀發(fā)，好像在說(shuō)：“你們看看，我的頭發(fā)美嗎？”柳樹旁邊有一棵槐樹頭發(fā)還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，正看著柳樹，心里一定羨慕極了！

??！春天，我愛(ài)你，我贊美你。

四年級(jí)作文寫作技巧篇四

即激勵(lì)學(xué)生主體的內(nèi)部心理機(jī)制，調(diào)動(dòng)其全部心理活動(dòng)的積極性。比如，在學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算一課中，教學(xué)引入時(shí)，筆者根據(jù)學(xué)生喜歡玩撲克牌的愛(ài)好，和他們來(lái)講撲克游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。筆者還運(yùn)用形象生動(dòng)、貼近學(xué)生、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生。

2.鍛煉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志。

心理學(xué)家認(rèn)為：意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養(yǎng)學(xué)生意志力的“磨刀石”。筆者認(rèn)為應(yīng)該以練習(xí)為主，在七年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)中，要經(jīng)常給學(xué)生安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們付出一定的努力，在獨(dú)立思考中解決問(wèn)題，但注意難度必須適當(dāng)，因?yàn)槿籼y會(huì)挫傷學(xué)生的信心，太易又不能鍛煉學(xué)生的意志。

有的孩子習(xí)慣“悶”題目，盲目地以為多做題就是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，這一不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時(shí)的教學(xué)中教師一定要注意糾正。

四年級(jí)作文寫作技巧篇五

清晨，我到公園散步，只見(jiàn)微風(fēng)輕輕的將落葉吹起。瞧！被吹起的落葉多么像許多的蝴蝶聚在一起，在草地上輕快的翩翩起舞。啊！多美麗啊！

我撿起一片小小的樟樹葉，它的正面是深綠色的，反面是淡綠，它的邊緣略像波浪一般。中間的那條清晰的葉脈將葉子分為兩半，四周的莖向上舒展，自然協(xié)調(diào)，非常美觀。我覺(jué)得它就像一張小的書簽，這時(shí)，我忍不住湊近它輕輕一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，令我神清氣爽。這么可愛(ài)的葉子說(shuō)不定曾是毛毛蟲的搖籃、說(shuō)不定曾是螞蟻過(guò)河的小船、也可能是蟲兒們活動(dòng)的"游樂(lè)場(chǎng)"。這么有趣、可愛(ài)的小葉子，竟被我撿到了！我心里想著，像撿到了什么好東西一樣，美滋滋的。

我又順手見(jiàn)了一片梧桐葉，與樟樹葉不同的是：這片梧桐葉是半枯半綠的，他的邊緣微微卷起，葉脈非常清晰，用手摸摸它，硬硬的。抓住它底部的莖脈，拿起來(lái)，就像一把扇子，我將它扇扇，"呼哧，呼哧"的，可涼快了！

我看著手上的兩片葉子，他們似乎正向我說(shuō)著他們的經(jīng)歷，讓我沉浸在無(wú)限的遐思之中。??！我愛(ài)你，平凡的葉子！

四年級(jí)作文寫作技巧篇六

爸爸買了兩條大眼金魚，一條紅的，一條黑的。第一天我觀察了他們。

雖然兩種金魚都是大眼金魚，但性格卻大相徑庭。紅色的尾巴是對(duì)稱的，就像一面鏡子反射出金魚的另一半。但是黑色的沒(méi)多久就掉磷了，但是看起來(lái)更好。

爸爸冬天買的。我聽(tīng)賣魚的說(shuō)魚冬天不吃，我們就白買了?？茨呛谏南駛€(gè)紳士，穿著燕尾服。他有空的時(shí)候經(jīng)常在某個(gè)地方睡覺(jué)。他是只只會(huì)睡覺(jué)的豬。紅色的看起來(lái)像個(gè)小姐，我覺(jué)得也是個(gè)瘋姑娘，因?yàn)樗?jīng)常在魚缸里跑來(lái)跑去。有時(shí)候他把黑的叫醒，黑的會(huì)和他打。今天就讓我揭開他們的糗事吧！

猜猜他們誰(shuí)會(huì)贏。祝大家新年快樂(lè)！

四年級(jí)作文寫作技巧篇七

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一定要重視作文的寫作，畢竟作文所占的分值比較大。下面，小編為大家分享四年級(jí)語(yǔ)文寫作技巧，希望對(duì)大家有所幫助!

1、圍繞一個(gè)意思去寫，要把步驟交待明確。

2、可以運(yùn)用“先、然后、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更活潑。

1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當(dāng)。

1、文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：abb、abab、aabb式。

3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

1、描寫動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動(dòng)物的外形要按次序。

3、可以運(yùn)用比方、擬人的寫作手段。

人性化的警示語(yǔ)，對(duì)人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。

可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動(dòng)的句子，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會(huì)舉例談感受，舉1-2個(gè)事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容;議就是議論，將你所感的'內(nèi)容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在，1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受，對(duì)“讀后感”的總結(jié)。

如何寫好看圖作文，重要有兩點(diǎn)(以記事作文為例)

1、精確理解把握?qǐng)D意

1)明確圖中說(shuō)的是一件什么事?

2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

2、參加合理的想象

一筆一劃地把字寫好。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來(lái)。在寫字的時(shí)候，最好在格子上方留下點(diǎn)空隙，使每行之間，顯得清晰。

要面對(duì)卷面的格子，想好哪個(gè)段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時(shí)候，開頭和結(jié)尾必須想詳細(xì)，最好事先寫出來(lái)。

開頭幾句話就接近中心思想，三四行結(jié)束開頭，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者歸納主題，語(yǔ)言優(yōu)美，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。

按時(shí)間或者按地點(diǎn)，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個(gè)層次一段。注意，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過(guò)七八行。如果寫議論文，開頭論點(diǎn)提出后，接下來(lái)的每段都是論證過(guò)程，一個(gè)論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點(diǎn)，稍微抒情。

這是語(yǔ)言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時(shí)形成好習(xí)慣，考試時(shí)不要出錯(cuò)。

一般來(lái)說(shuō)，一句話有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)等，這句話基本就結(jié)束了，這時(shí)就要用句號(hào)了。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號(hào)。不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號(hào)、省略號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)矩，也要豐富。

一是語(yǔ)言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運(yùn)用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，注意引用點(diǎn)古詩(shī)詞、修辭等等。

開頭結(jié)尾要準(zhǔn)備好幾套方法，什么類型用什么開頭，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。準(zhǔn)備結(jié)尾，要背好一兩個(gè)結(jié)尾的語(yǔ)言類型，可以有排比、比喻或者反問(wèn)。實(shí)在不行，就用做夢(mèng)式結(jié)尾法。

四年級(jí)作文寫作技巧篇八

指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(根據(jù)每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生);(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。在聽(tīng)課環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生處理好理解思考和記筆記的關(guān)系?？梢哉f(shuō)，“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)?！坝洝笔侵笇W(xué)生課堂筆記。

七年級(jí)學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，在指導(dǎo)學(xué)生做筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。所以教師在授課中要著眼整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、消除弱點(diǎn)、輕重得當(dāng)，在備課中當(dāng)好“劇作者”，在課堂上演好“主導(dǎo)”。

“問(wèn)法”指導(dǎo)。

(2)反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);(3)類比提問(wèn)法。根據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過(guò)比較和類推提出問(wèn)題;(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。此外，還應(yīng)要求學(xué)生在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然。當(dāng)然，平時(shí)教師在教學(xué)中，還應(yīng)因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法，促使學(xué)生樂(lè)問(wèn)、敢問(wèn)、勤問(wèn)、善問(wèn)。

四年級(jí)作文寫作技巧篇九

擴(kuò)寫。

作文。

就是將給出的一份很簡(jiǎn)略的閱讀材料加以擴(kuò)充、擴(kuò)展,使之成為一篇生動(dòng)具體的文章。下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級(jí)的擴(kuò)寫作文，希望對(duì)您有所幫助!

和煦的春風(fēng)吹拂著那個(gè)小小的村莊，山上五彩繽紛野花依然那樣美麗，小草綠油油的的是那樣可愛(ài)。柳樹向大地?fù)]手，用自己華麗的身軀點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的村莊，那湖春水也拍打著波浪。

著名詩(shī)人賀知章回到了家鄉(xiāng)，原來(lái)那烏黑的頭發(fā)變成了黑多白少，眉毛也已經(jīng)成了白雪的顏色，額頭上有了幾條深深的皺紋，但年已古稀的賀知章眼睛仍然炯炯有神。賀知章自言自語(yǔ)道：“想當(dāng)初我年幼時(shí)離別故鄉(xiāng)去外學(xué)習(xí)，沒(méi)想到那么老才回鄉(xiāng)啊!好多房子都變了，可門前的那湖春水，還在那兒啊!”

遠(yuǎn)處，有三名兒童在嬉戲，一個(gè)扎著小辮子，一個(gè)穿著灰色外套，一個(gè)穿著藍(lán)色大衣。

“老爺爺，您從哪里來(lái)，故鄉(xiāng)在哪兒啊?一名兒童好奇地問(wèn)到。

“我從京城回來(lái)看。

我的家鄉(xiāng)。

啊!“賀知章哭笑不得。

“您來(lái)干嘛?”一名兒童又問(wèn)，“您叫什么名字啊”

“我來(lái)看家鄉(xiāng)?！辟R知章輕輕摸了摸兒童的頭，“我姓賀，叫賀知章?！?/p>

一名兒童高興地說(shuō)：“我也姓賀，為什么我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)您呢?”

賀知章哈哈大笑：“我當(dāng)年離開時(shí)，還不到二十歲，你們媽媽都沒(méi)出生啊，你們?cè)趺纯赡芸匆?jiàn)我呢?賀知章看孩子們還是不信，又說(shuō)：“你們聽(tīng)我的口音?！?/p>

“真的跟我們一樣呢，走，我們帶你到處看看!”

賀知章回了家，心想，還是家鄉(xiāng)的口音親切，家鄉(xiāng)的人熱心，家鄉(xiāng)的風(fēng)景最美……。

春天的一個(gè)下午，我在屋外散步，心想：要是有花有草就好了，一定美不勝收。

我轉(zhuǎn)念又一想，我的一個(gè)朋友不是有私人花園嗎?何不去那里看看?

一路上，我邊走邊欣賞著景色，小河叮叮咚咚，就像一段絲綢飄落在大地上。突然，調(diào)皮的雨點(diǎn)滑過(guò)了我的面頰。噢，原來(lái)是下起了小雨。細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢!雨后，風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，柳樹也安靜下來(lái)了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著柳樹的“長(zhǎng)發(fā)”慢慢地流下來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠……它舒展開枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，在這爛漫的春光之中，綠的柳，紅的花，真是美極了!

這時(shí)，我走到朋友的私人花園。我輕輕地敲著門，卻久久沒(méi)人來(lái)開。我便輕輕地推門進(jìn)去，眼前突然一亮，那幾棵杏花樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。那一樹樹的粉紅，渲染著春天的活力，走到近前，每一片花瓣都抹了一絲胭脂，粉嫩粉嫩的煞是可愛(ài)，細(xì)細(xì)的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖，多美的杏花啊!

這時(shí)，我思緒萬(wàn)千，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

窗外呼呼地刮著秋風(fēng)，這秋風(fēng)把我從夢(mèng)中驚醒。走下樓，一打開門，一陣陣秋風(fēng)就撲面而來(lái)，讓我頓時(shí)感到一絲絲涼意，又不由感嘆道：“啊，秋天來(lái)了，又是一年過(guò)去了?！?/p>

四年級(jí)作文寫作技巧篇十

“白鷺飛在西塞山前，桃花水鱖魚肥。綠竹帽，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不用回。”這短短的幾十個(gè)字給我?guī)?lái)了一種感覺(jué)，讓我陶醉。詩(shī)中有圖，畫中有詩(shī)，這是真的。那種優(yōu)雅的`畫面不斷涌出我的腦海：

一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，唐代著名詩(shī)人張來(lái)到了巍峨的西塞山。就肉眼所見(jiàn)，西塞山籠罩在一片灰色的云霧中，被太陽(yáng)遺棄的群山筆直地立在云霧中，像一個(gè)堅(jiān)守崗位的高大士兵。

走進(jìn)西塞山，隱約聽(tīng)到幾只清脆的杜鵑叫聲。歌聲真好聽(tīng)，仿佛在對(duì)進(jìn)入西塞山的游客說(shuō)：“歡迎，歡迎來(lái)到美麗的西塞山！”人們聽(tīng)了之后，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。真的是“規(guī)則之聲如雨如煙?！卑?！還有一些無(wú)名的野花，一朵一朵，紅如火，白如雪。陣風(fēng)掠過(guò)，落下的花和雨會(huì)散落在地上，散射著金色陽(yáng)光下的緋紅和迷茫的霞光。清新的空氣中飄散著濃郁的花香，讓人神清氣爽。正是這些小野花讓西塞山更加絢麗多彩。

站在高高的西塞山上往下看，大部分美景映入眼簾，微風(fēng)輕拂著詩(shī)人的臉頰，讓你神清氣爽。在山下無(wú)名的小溪里，白鷺像一個(gè)美麗的舞者一樣飛翔，給寧?kù)o的西塞山增添了許多活力。

小溪四周清香，煙波浩渺，水色茫茫，連陸地的影子都看不見(jiàn)；水面波光粼粼，風(fēng)吹來(lái)，掃去一層薄薄的浪花。

小溪里的鱖魚吸引了很多漁民，但聰明的魚不會(huì)上鉤。在溪流中嬉戲追逐。有的魚可以調(diào)皮：看！魚在溪面上快速游動(dòng)，突然沉入溪底，突然向前躍起，力大驚人。有些魚搖著尾巴，突然轉(zhuǎn)向東方，嘴里一個(gè)接一個(gè)，水面上是很多水泡.戴著綠色帽子和綠色蓑衣的釣魚人驚呆了，他們甚至不知道魚上鉤了。在細(xì)雨中釣魚的人還是不想回家，而是陶醉在美景中！

??！這樣的風(fēng)景缺失，你能不陶醉嗎？

四年級(jí)作文寫作技巧篇十一

小學(xué)三、四年級(jí)，由于孩子自身年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展變化，成為孩子閱讀寫作能力的重要奠基期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子今后將會(huì)更加親近還是遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫作文，覺(jué)得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)孩子今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。由一篇文章的閱讀引發(fā)學(xué)生對(duì)此類文章的思考，并舉一反三，逐步形成自己處理閱讀理解的能力，這才是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

怎么理解?

首先，拿到一篇文章要分清內(nèi)容屬于什么類別，按怎樣的順序書寫，表達(dá)怎樣的思想感情。

1.記敘文：順序、倒敘、插敘等。

2.寫景：時(shí)間順序、觀察順序等。

3.寫物：(靜物、動(dòng)物、植物)形狀、顏色、圖案、習(xí)性、環(huán)境等。

4.閱讀時(shí)抓住線索，就容易掌握段落結(jié)構(gòu)。以事情發(fā)展順序?yàn)榫€索，以時(shí)間順序?yàn)榫€索，以地點(diǎn)順序?yàn)榫€索如(1)中心人物;(2)中心事件;(4)時(shí)間;(5)地點(diǎn);(6)作者的情感。

四年級(jí)作文寫作技巧篇十二

我們?cè)谛W(xué)階段一定要學(xué)會(huì)閱讀，進(jìn)而愛(ài)上閱讀，只有多讀書，多積累知識(shí)，才能考出好成績(jī)。特別是近幾年高考改革加大了語(yǔ)文的分值變成180分，而且也大大增加了卷面字?jǐn)?shù)，甚至有的同學(xué)可能出現(xiàn)讀不完題的情況。我們要愛(ài)上閱讀，首先要明確閱讀的方向，找自己喜歡的方向，圍繞一個(gè)題材，進(jìn)行深度閱讀。其次我們可以通過(guò)這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行延伸閱讀，多積累，相信對(duì)孩子們一定有幫助。

我們掌握了閱讀理解，可以說(shuō)就是掌握了語(yǔ)文的制高點(diǎn)。要想提高語(yǔ)文的能力水平，必須先不斷提高我們的閱讀能力。而且閱讀和寫作業(yè)也是密不可分的，語(yǔ)文的閱讀就好比是輸入，而寫作就是輸出，我們先要輸入才能有輸出。所以所閱讀是非常重要的，它是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

一般可以概括為下列六個(gè)步驟，

看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型。

抓記敘要素，了解大致內(nèi)容。

理行文線索，分清段落層次。

辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)。

挖中心思想，理解作品意義。

析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

我們?cè)谛W(xué)階段就應(yīng)該掌握一些最基礎(chǔ)的閱讀常識(shí)，和答題技巧這樣才能應(yīng)對(duì)各種題型。小學(xué)老師給大家整理了：四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)，一天一練，開學(xué)穩(wěn)居第一!

四年級(jí)作文寫作技巧篇十三

1、回答“從哪里看出來(lái)……”的題型：

首先找到問(wèn)答中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后在文中勾畫出來(lái)，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的前后找語(yǔ)句回答，跟著記住一定要先把語(yǔ)句抄下來(lái)，最后寫自己的理解。

2、回答“為什么”的題型：

教會(huì)學(xué)生寫清楚因?yàn)椤浴@是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?，一是文章?nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。

3、回答“怎么理解……”的題型：

首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說(shuō)一遍，可以給這個(gè)句子換說(shuō)法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說(shuō)出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說(shuō)說(shuō)。

四年級(jí)作文寫作技巧篇十四

四季之輪，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，一眨眼屬于春季的三個(gè)月已經(jīng)告一段落，接下來(lái)的世界就交給夏季了。

如果說(shuō)春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的`季節(jié)，那么夏天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。小草在這陽(yáng)光和雨水充足的日子里，拼了命的往上長(zhǎng)，大樹們也長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，枝葉茂密，大樹里如果有桃樹，櫻桃樹……，它們肯定已經(jīng)果實(shí)滿滿了，它們與蘋果樹，柿子樹和石榴樹不同，它們的果實(shí)只成熟在夏天，面對(duì)這么多早熟的水果，可真是吃貨的福音呀！要說(shuō)夏天的水果肯定不能少了水果界中的巨無(wú)霸——西瓜，西瓜紅瓤黑籽，外表深綠與淺綠的組合，吃起來(lái)很甜，很有水分，這就是它夏天這么受歡迎的原因。不要以為西瓜只有紅瓤黑籽的，其實(shí)，還有一種外表和普通西瓜一樣，里面卻是黃瓤黑籽的，也是西瓜界的一朵奇葩。

夏天展示出它好的一面，同時(shí)也展示出壞的一面。夏天，一天比一天熱，幾乎每天的溫度都在30度以上，路上的行人少之又少，樹葉也烤蔫了。這日子，在家里呆著是清蒸，在鐵板椅上是鐵板燒，在水里是水煮。天氣的變化變得比翻書還快，本來(lái)烈日當(dāng)空，突然，天空中劃起了幾道閃電，然后聽(tīng)到轟隆隆的雷聲，很快暴雨如注，很多路人被淋得措不及防，可沒(méi)一會(huì)兒，又烈日當(dāng)空了。

夏天，有苦也有甜！

四年級(jí)作文寫作技巧篇十五

釣魚是一項(xiàng)古老而又有趣的活動(dòng)，在釣魚的過(guò)程中，我們不僅能感受到大自然的美麗，還能培養(yǎng)耐心和觀察力。作為一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我雖然還不是釣魚高手，但在釣魚的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將和大家分享釣魚技巧和我的體會(huì)。

首先，選擇合適的釣魚點(diǎn)是釣魚成功的關(guān)鍵。在選擇釣點(diǎn)時(shí)，我們要選擇水邊風(fēng)景優(yōu)美且水質(zhì)干凈的地方。因?yàn)橐恍┪蹪岬乃蛑械聂~更難以捕捉。我還學(xué)到了一種有趣的釣魚技巧，叫做“找魚草”。有時(shí)，我們可以看到一些浮在水面的水草，這些水草下面往往有魚兒藏身。只要我們有耐心，靜靜地等待，很快就會(huì)有魚兒上鉤了。

其次，合適的餌料也是非常重要的。對(duì)于不同的魚種，我們需要選擇不同的餌料。比如，對(duì)于一些喜歡嗅覺(jué)的魚，我們應(yīng)該使用具有強(qiáng)烈氣味的鮮餌。而對(duì)于一些口腹之欲的大魚，我們應(yīng)該使用大塊的餌料。使用合適的餌料，能夠吸引更多的魚兒上鉤，讓我們?cè)卺烎~中更加開心。

在釣魚的過(guò)程中，我們要保持耐心和專注。有時(shí)魚兒并不是那么容易上鉤，我們可能需要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。但是，我們不能急躁，要用耐心去等待。同時(shí)，我們也要保持專注，密切觀察釣竿是否有動(dòng)靜，以便及時(shí)做出反應(yīng)。當(dāng)我們等到漂浮在水面上的浮標(biāo)猛然下沉?xí)r，這時(shí)就是魚兒上鉤的時(shí)候了，我們要快速收線，然后輕輕地將魚兒拎起來(lái)。

除了技巧，我還從釣魚中體會(huì)到了一些更深刻的東西。釣魚教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，因?yàn)橛袝r(shí)候釣魚需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而我不能放棄，要堅(jiān)持下去。同時(shí)，釣魚也使我更加關(guān)注大自然，讓我有機(jī)會(huì)親近自然。我還能通過(guò)觀察周圍的環(huán)境，了解不同的魚類生活習(xí)性和行為，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)也更深入了。通過(guò)這種方式，我變得更加熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任感。

最后，我覺(jué)得釣魚是一種真正意義上的放松和享受。在釣魚的時(shí)候，我可以忘記學(xué)校的功課和瑣碎的事情，只專注于魚兒上鉤的那一刻。這是一種無(wú)與倫比的樂(lè)趣，讓我心身放松，充滿幸福感。而且，釣魚還可以和家人、朋友一起進(jìn)行，增進(jìn)彼此的感情和交流，真是一件非常愉快的事情。

總結(jié)起來(lái)，釣魚是一項(xiàng)有趣且充滿樂(lè)趣的活動(dòng)。我在四年級(jí)學(xué)到了一些釣魚的技巧和體會(huì)，包括選擇釣點(diǎn)、合適的餌料、耐心和專注等。同時(shí)，通過(guò)釣魚，我也得到了更多的東西，比如耐心、堅(jiān)持、對(duì)大自然的關(guān)注和放松與享受。我相信，如果大家也嘗試一下釣魚，一定能夠體會(huì)到其中的樂(lè)趣和收獲。

四年級(jí)作文寫作技巧篇十六

第一段：釣魚是一項(xiàng)受歡迎的戶外運(yùn)動(dòng)，它不僅可以幫助人們放松身心，還能讓人與大自然親近。我從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)釣魚，這幾年來(lái)積累了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)，我想與大家分享。

第二段：首先，選擇合適的魚鉤和魚線非常重要。釣魚時(shí)，我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的大小、種類和水域環(huán)境來(lái)選擇魚鉤和魚線。對(duì)于大型魚，我們需要使用較粗的魚線和強(qiáng)度較高的魚鉤，這樣才能抵御它們的力量。對(duì)于小魚和魚類，使用較細(xì)的釣絲和小鉤子會(huì)更容易釣到。

第三段：其次，在選擇餌料時(shí)需要根據(jù)魚的口味和水域環(huán)境來(lái)考慮。不同種類的魚對(duì)食物的口味有所偏好，所以我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的喜好來(lái)選擇餌料。有些魚喜歡鮮活的魚蟲，而有些魚則喜歡面包渣、玉米粒等。此外，根據(jù)水域環(huán)境的不同，我們需要選擇適合的餌料。在湖泊中釣魚，使用浮漂和鮮活餌料是比較常見(jiàn)的選擇，而在河流中釣魚則往往需要使用沉底釣和餌料。

第四段：另外，如何掌握正確的釣魚技巧也是至關(guān)重要的。首先，我們要學(xué)會(huì)拋線。在拋線時(shí)，我們需要用右手捏住魚竿，左手拉住線圈，然后快速向前甩出。在拋線的過(guò)程中，我們需要注意力的控制和力道的適度，以避免線結(jié)和線打結(jié)的問(wèn)題。其次，我們要學(xué)會(huì)感受魚咬鉤的信號(hào)。當(dāng)魚咬鉤時(shí)，我們會(huì)感受到魚的牽引力，這時(shí)我們需要立即回收線圈，讓魚感到緊張，然后用力拉高竿桿。最后，我們要學(xué)會(huì)收線。當(dāng)魚躍出水面時(shí)，我們要迅速收緊線圈，以免魚脫鉤。

第五段：通過(guò)幾年的釣魚經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到釣魚是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的運(yùn)動(dòng)。在釣魚過(guò)程中，我們需要保持良好的心態(tài)和專注力，以便及時(shí)捕獲到魚兒。有時(shí)，我們需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能釣到一條魚，但是只要不放棄，堅(jiān)持下去，終究會(huì)有收獲。釣魚不僅是一種放松自我的方式，也是對(duì)大自然的一種感激和熱愛(ài)。

結(jié)束語(yǔ)：釣魚是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的活動(dòng)，它除了需要技巧和經(jīng)驗(yàn)外，更需要我們用心去感受大自然與生命的交融。希望通過(guò)分享我的釣魚技巧和心得體會(huì)，能夠?yàn)楦嘞矏?ài)釣魚的人提供一些幫助，讓我們共同享受這個(gè)美好的活動(dòng)吧！

四年級(jí)作文寫作技巧篇十七

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。

二、找原話。

所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。

三、看要求。

所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語(yǔ)文閱讀理解所要求回答的問(wèn)題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來(lái)，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問(wèn)題的可能的得分點(diǎn)。

四、答問(wèn)題。

所謂“答問(wèn)題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語(yǔ)文閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答相應(yīng)的問(wèn)題，回答問(wèn)題力求做到以下諸點(diǎn):。

1、不可不答;不答則無(wú)分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題，才能得分。

2、不亂答;亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語(yǔ)文閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒(méi)有成績(jī)。

3、言之有據(jù)，持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說(shuō)。

四年級(jí)作文寫作技巧篇十八

從前，一只貓和一只老鼠住在一起。貓過(guò)了那個(gè)時(shí)間就不吃老鼠了。

冬天來(lái)了，所以他們買了一罐豬油過(guò)冬。老鼠說(shuō)：“我很貪心。冬天還不如躲起來(lái)帶出去吃?！必堈f(shuō)：“好的?！彼麄兂弥旌诎沿i油送到離家十里外的大廟里。

有一天，老鼠想起那美味的豬油，忍不住流口水，于是想了想，對(duì)貓說(shuō)：“貓哥，我奶奶生病了，我可以去看她嗎？”貓說(shuō)：“那就去吧！路上注意安全！”老鼠大喜，溜進(jìn)廟里，一口氣喝了一大半油。他狼吞虎咽，直到深夜才回家。

過(guò)了一會(huì)兒，貓和老鼠都想吃油，所以都偷了。在路上，他們相遇了。老鼠說(shuō)：“貓哥，你打算怎么辦？貓說(shuō)：“我在參加表哥的生日聚會(huì)！”貓也問(wèn)，“你打算怎么辦，小老鼠？”老鼠不慌不忙地說(shuō)，“我朋友請(qǐng)我吃飯，正好路過(guò)這里?！八麄冸p方都沒(méi)有疑問(wèn)。最后，老鼠大膽了。他溜進(jìn)廟里，偷偷爬到豬油壇上開始舔啊舔，把剩下的豬油舔了一大半。然后他躺下來(lái)曬太陽(yáng)。想到豬油，他忍不住舔舔嘴唇。老鼠自言自語(yǔ)道：“沒(méi)有什么比在嘴里吃更好的了?！八麑?duì)今天的收獲非常滿意。這一天，老鼠很晚才回家。老鼠滿臉笑容地對(duì)貓說(shuō)：“我今天太開心了！”貓說(shuō)，“什么事讓你這么開心？”老鼠什么也沒(méi)說(shuō)，睡著了。

過(guò)了幾天，老鼠又對(duì)貓說(shuō)：“我弟弟病了。我去看他了?！必埰届o地說(shuō)：“去吧！”他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了。他小心翼翼地跟著老鼠，老鼠正津津有味地吃著最后幾口豬油。貓生氣地說(shuō)：“好吧，你這個(gè)奸詐的家伙！不是說(shuō)好了豬油平分的嗎？”老鼠剛要辯解，貓大叫：“我親眼看到的。你怎敢自圓其說(shuō)？”既然你不厚道，就不要怪我不義！”貓立刻抓住老鼠，把它吞了下去。

從這一天開始，貓看見(jiàn)老鼠就抓老鼠，老鼠看見(jiàn)貓就跑。