總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長處和短處，從而更好地改進(jìn)自己。寫總結(jié)時(shí)要注意措辭得體，語言簡練，避免太過啰嗦。大量優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇一

2、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

3、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

4、身為世范，為人師表。——贊美老師的名言。

5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱——贊美老師的詩句。

6、太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。

7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

8、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

9、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

10、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

11、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

12、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

13、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

14、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

15、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

16、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

18、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

19、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

21、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

22、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

23、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

24、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

25、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

26、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

27、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

28、老師是我們的在生父母!`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。

29、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀!

出自 zgxlcd.com

30、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!

31、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

32、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

33、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

34、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

35、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

36、一位好老師，勝過萬卷書。

37、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

39、一日為師，終身為父。

40、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

41、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

42、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基。

43、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆!

44、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

45、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。

46、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

47、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

48、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體，在我們這個(gè)團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

49、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

50、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

51、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

52、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

53、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。

54、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

55、要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人。--車爾尼雪夫斯基。

57、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?。

58、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

59、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

60、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光。

61、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親，。

62、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。

63、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

64、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的教師您。

65、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

67、舉世不師，故道益離。——柳宗元。

68、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

69、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿。

70、我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

71、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

72、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

73、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂如意!

74、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》。

75、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。

76、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱。

77、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

78、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――教師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

79、您對我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

80、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿。

81、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感激您!

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二

3、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

4、對癥下藥方可治愈疾病。

5、從動(dòng)物學(xué)的角度來說，孩子和其他動(dòng)物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥?，但是是不利于接受任何知識(shí)的。

6、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。申涵煜

7、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。

8、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長大了。佚名

9、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

10、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。[中國]趙東華

11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。[美]泰曼約翰遜

12、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。杰羅姆

13、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。

14、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇三

8、知識(shí)既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用—？活動(dòng)？。——建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰）

12、幼兒園課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動(dòng)的過程。

13、獨(dú)處與集體學(xué)習(xí)使大腦發(fā)育是不同的?！暇煷蟛┦可鷮?dǎo)師虞永平

14、讓孩子在不同活動(dòng)中忙碌著，這是我們老師的責(zé)任?！磐?/p>

15、什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！逃姨障戎?/p>

17、大自然、大社會(huì)都是我們的活教材?！慂Q琴

18、我們不是來讀死書的，我們來創(chuàng)造一個(gè)新世界。——陳鶴琴

19、尊重兒童的人格，愛護(hù)他的天真爛漫。——陳鶴琴

20、游戲是兒童的生命。——陳鶴琴

21、生活即教育?！招兄?/p>

22、教育即生活。——杜威

23、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。（張于義）

24、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。（張石平）

25、讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感生活的甘甜。（薛燦芝）

26、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）

27、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！（阮庚梅）

28、每個(gè)對孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。（藍(lán)天）

29、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）

30、父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）

31、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。（趙靜波）

32、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。（顧欣）

33、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。（呂斌）

34、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）

35、對孩子來說，家長是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄。（張海濤）

36、教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。（高山）

37、喜歡孩子，但不溺愛。（李旭）

38、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。（甄世田）

39、一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。（甄世田）

40、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。（馬文會(huì)）

41、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。（盧梭）

43、教學(xué)做合一?！招兄?/p>

44、音樂是思維著的聲音?！旯?/p>

45、音樂是兒童生活中的靈魂?！慂Q琴

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇四

11、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基。

12、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。徐特立。

13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基。

20、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。車爾尼雪夫斯基。

24、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。達(dá)芬奇。

27、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。李贄。

28、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦。

31、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威。

34、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯。

35、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃印?/p>

44、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。歌德。

45、在我們的社會(huì)中,勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇。馬卡連柯。

46、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基。

54、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基。

55、對所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫。

60、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。莎士比亞。

62、當(dāng)勞動(dòng)是種快樂時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。高爾基。

64、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。陶行知。

65、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?？酌鳌?/p>

72、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。馬卡連柯。

75、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇五

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

3、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

4、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。

5、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

6、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

7、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

8、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

9、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

10、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

11、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

12、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

13、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

14、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

15、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

16、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

17、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

19、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

20、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

21、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

22、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

23、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

25、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

27、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

30、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

31、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

32、視責(zé)任為美德。

33、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

34、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

36、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

37、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

38、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

39、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

40、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇六

18、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生

22、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯

23、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>

26、教育能開拓人的智力。——賀拉斯

27、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯

29、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇七

1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

5、一位好老師，勝過萬卷書。

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的`脊梁。

13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

14、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

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教育工作者的經(jīng)典教育名言篇八

1.師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!

2.捧著一顆心來，不帶半根草去。

3.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。

4.一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長的教師，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。

5.成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。

6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

9.學(xué)高為師，身正為范。

10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

11.養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。

12.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

13.教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

14.教師的人格是教育的基石。

15.愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

16.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

17.教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

18.心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。

19.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

20.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

21.以德感人，為人師表。

22.職業(yè)首先是做人之本，為師之本。

23.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

24.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。

25.給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。

26.愛生如愛己，教生如教子。

27.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

28.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

29.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

30.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

31.誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

32.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

33.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

34.小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

35.教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。

36.擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。

37.讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

38.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

39.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇九

1)太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。

2)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

3)三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

4)教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?。

5)鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

6)十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

7)身為世范，為人師表?！澝览蠋煹拿浴?/p>

8)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

9)飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

10)老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

11)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

12)對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

13)天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

14)愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

15)老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十

1、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

2、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

3、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

4、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

5、天賦如同自然花木，要用來修剪。

6、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

7、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

8、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

9、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。

10、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

12、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。

14、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?。

15、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?。

17、愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂!

18、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

19、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

20、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

21、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

23、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

24、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

26、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

28、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

29、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報(bào)?！薄獏怯裼?。

30、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

31、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

33、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

35、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

36、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

37、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

38、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

40、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

41、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷。

42、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。

43、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

44、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

45、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞。

46、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

47、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

48、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

49、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

50、教育加贊賞等于教育的平方。

51、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

52、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

53、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

54、一切為了孩子，為了一切孩子。

55、我面對的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

56、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

57、對癥下藥方可治愈疾病。

58、面對孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

60、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

61、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

62、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

63、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

64、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

65、給學(xué)生一個(gè)微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇。

66、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

67、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!

69、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

70、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

71、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

72、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

73、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

74、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

75、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

77、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

78、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

79、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

80、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

82、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

83、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

84、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

86、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨?！斞浮?/p>

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十一

1、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。

2、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

3、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

4、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。

5、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

6、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。

7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

8、一個(gè)人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。

9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

10、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十二

5、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯。

6、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。——康扥爾。

8、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書?！陡裱詫β?lián)》。

10、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十三

2、教育資源只要你用心，就會(huì)有。

3、只要行動(dòng)，就有收獲。

4、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。

5、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。

6、科研應(yīng)該真正打動(dòng)教師的心靈！

7、一個(gè)人的成就與他抵制誘惑的能力成正比。

8、學(xué)會(huì)給予比學(xué)會(huì)攝取更加困難。

9、享受教育：教并快樂著，學(xué)并成長著！

10、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。

11、每個(gè)必須讀完100本，才允許畢業(yè)。

12、有的人首先應(yīng)該是一個(gè)會(huì)做夢的人！

13、你的心里沒有陽光，你的教育就不會(huì)輝煌。

14、享受教育，你就多了一些的詩意。

15、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。

16、我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。

17、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者。

18、我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。

19、沒有最佳，只有最特，最特就是最佳。

20、一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風(fēng)格所在。

21、沒有英雄的時(shí)代，也很難造就一代英雄。

22、上帝給我們兩個(gè)耳朵，一張嘴，就是讓人們先聽，再說。

23、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。

24、教育者也應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于自己真實(shí)的生命體驗(yàn)。

25、要讓每個(gè)學(xué)生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十四

處天外遙望，地球很?。痪芋w內(nèi)思察，心域極寬。

改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。

與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。

抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警。

人如果學(xué)會(huì)了駕馭自己的智力，駕馭自己的認(rèn)識(shí)，駕馭自己的感情，他就從一個(gè)自在的人變成自為的人。

有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。

人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時(shí)，則由意志來裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。

榮譽(yù)是動(dòng)力，也是羈絆，是擔(dān)子，也是包袱，全看人怎樣對待它。

矛盾、麻煩是進(jìn)步的障礙，但也是進(jìn)步的階梯。

人生的航船駛在生活的海洋之中，風(fēng)浪是家常便飯。愉快幸福與否，不在于有無風(fēng)浪，而在于征服風(fēng)浪能力的強(qiáng)弱。強(qiáng)者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。

人要想不背叛自己，就得制定符合實(shí)際的計(jì)劃，強(qiáng)化檢查措施，加大檢查密度并不時(shí)研究自己執(zhí)行計(jì)劃的情況，定期對計(jì)劃加以調(diào)整，不使任務(wù)量過緊或過松。

人真正的幸福和愉快的感覺是什么？就是能戰(zhàn)勝自己某些狹隘東西的感覺。

人來自動(dòng)物界的事實(shí)決定了人永遠(yuǎn)不能完全擺脫動(dòng)物性，這就決定了人永遠(yuǎn)要和自己的惰性作斗爭，永遠(yuǎn)需要戰(zhàn)勝自己的陰暗面。人最強(qiáng)烈、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感。

有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。

懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時(shí)加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。

新奇的思想像流星，能劃破思想沉悶的夜空。對習(xí)慣于沉悶的守舊的人來說，它無關(guān)緊要，也無需捕捉。而對于想要?jiǎng)?chuàng)新，想要戰(zhàn)勝自己的人，就非要增強(qiáng)捕捉思想流星的本領(lǐng)不可。

要為前進(jìn)尋找條件，不為后退拼湊理由。

人生道路不是直的，走起來免不了要有反復(fù)，這是就全局而言，就理論而言。

那狹隘的思想和人與人之間不正常關(guān)系，禁錮了人們的聰明才智，強(qiáng)占了他們的腦細(xì)胞，使太陽的光輝、大自然的勝狀照不進(jìn)，映不進(jìn)，使許多人帶著昏暗的頭腦，一天又一天，一年又一年，一輩又一輩地為了雞毛蒜皮的權(quán)、利而咬得頭破血流。嗚呼哀哉！

我們以高尚、昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活，那我們就會(huì)生活在高尚、昂揚(yáng)、樂觀的生活之中。

思考慣了的人不思考，不思考慣了的人思考，幾乎要花費(fèi)同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性。

一個(gè)民族，只有真正樹立了一寸光陰一寸金的觀念，才是一個(gè)有希望的民族，一個(gè)充滿生機(jī)、充滿活力的民族。

如果一個(gè)民族的大部分人都任意揮霍時(shí)間、空耗時(shí)間、那這個(gè)民族勢必愚味落后。

對時(shí)間的慷慨和對時(shí)間的吝嗇，常常顯示了一個(gè)人的愚味程度。

真正的謙虛在于忘掉謙虛和不謙虛而直奔真理，這是一個(gè)實(shí)干家必備的品德。

人生的偶然性是不可駕馭的，幸運(yùn)和不幸也是不可駕馭的，能駕馭的是自己對幸運(yùn)與不幸的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

一個(gè)人的恩怨得失、成敗榮辱，過了幾十年再回過頭一看一看，真小得可憐，而真、善、美卻是永放異彩的。

當(dāng)我們在為個(gè)人的興衰榮辱奔波的時(shí)侯，當(dāng)我們?yōu)閭€(gè)人或小集團(tuán)的利益而爭得面紅耳赤的時(shí)侯，當(dāng)我們在干將來毫無益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時(shí)侯，當(dāng)我們在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的時(shí)侯，實(shí)在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后，回過頭來看今天。或者干脆把自已當(dāng)成一個(gè)幾百年以后的人，像我們現(xiàn)在評價(jià)歷史人物那樣，來看一看今天的自己和旁人，這樣，很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。

那些善于自我埋沒的人，總是剛一看到百分之一失敗的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇氣。勝利者比失敗者常常只是少一點(diǎn)怯懦。

受人喜愛是成功的重要因素，樂觀開朗是受人喜愛的重要條件。

悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到困難，樂觀者則在每個(gè)困難中都看到機(jī)會(huì)。

怎樣處理人際關(guān)系？也好處理，也不好處理。想得太多，反而不好處理。只要堅(jiān)持與人為善的宗旨，對誰都好心，能助人時(shí)且助人，即使對反對自己的人也決不加害，一片好心，一片誠心就好辦。

人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚：我尊重你，那么對面山谷的回音也會(huì)是：我尊重你。

對別人要一片好心，與人為善。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

聰明的人到別人的腦子里去找助手，于是他的力量大起來，明明是對手，后來也會(huì)幫助他。狹隘的人到別人的腦子里去找對手，指責(zé)人家，挑剔人家，猜疑人家，浪費(fèi)智力，到處樹敵。到后來，連朋友也經(jīng)受不住他的猜疑不得不和他分道揚(yáng)鏢。

要深切地理解人，尊重人，同情人，關(guān)懷人，為人為善，要有以德報(bào)怨的胸懷。

世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時(shí)間無限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。

幸福不是物質(zhì)的，盡管他和物質(zhì)緊緊相聯(lián)。幸福是精神上的概念。我的體驗(yàn)是：幸福是欲望和需求之間得到了平衡。因此我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種社會(huì)上可以實(shí)現(xiàn)的欲望。比如說我的欲望是做實(shí)事，這可以實(shí)現(xiàn)，因此，這就容易獲得平衡。每做一件實(shí)事，便是幸福。我總感到自己是幸福的！

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十五

1、只要堅(jiān)持得夠長久，我們都可以心想事成。

2、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。——司湯達(dá)。

3、耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。

4、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞鳌?/p>

5、勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功?！ｎD。

6、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——文天祥。

8、只有在苦難中，才能認(rèn)識(shí)自我?！柕?。

9、人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人，而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤?！璧隆?/p>

14、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。

15、堅(jiān)持可以改變際遇，改變我們的人生。

17、有志者事竟成。

18、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩?！祆?。

19、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久?！s翰生。

20、毅力是永久的享受。

21、堅(jiān)持每天提高1%堅(jiān)持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍?！獜埲鹈?。

22、堅(jiān)定的想法一旦你產(chǎn)生了一個(gè)簡單的堅(jiān)定的想法，只要你不停地重復(fù)它，終會(huì)使之成為現(xiàn)實(shí)。提練、堅(jiān)持、重復(fù)，這是你成功的法寶；持之以恒，最終會(huì)達(dá)到臨界值。

23、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。——陸游。

25、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞鳌?/p>

26、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思。

27、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣？只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞鳌?/p>

28、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅(jiān)持到底?！劝⑺埂久馈?。

29、勝利者并非摘取勝利果實(shí)的人，而僅僅是固守在戰(zhàn)場上的人?！郀柣?。

30、夢做過，才能體悟現(xiàn)實(shí)的殘忍；光榮過，才能知道滄桑的心酸；期待過，才能感受落空的難耐；堅(jiān)持過，才能懂得命運(yùn)的絕對。

31、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。——拉羅什夫科。

32、無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴?！輦悺?/p>

33、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒。

34、對時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基。

35、我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅。

36、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?/p>

37、偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦?！_素。

38、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途?！退沟?。

39、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功?！扉?。

40、人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路?！斞?。

42、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為?！?。

44、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——魯迅。

46、我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想?！卒h。

47、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?。

50、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他。——馮學(xué)峰。

51、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基。

52、人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度?！飕|。

53、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。——宋慶齡。

54、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若。

58、一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺哉。

60、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢?！愐?。

61、你若想得到這世上最好的東西，先得讓世界看到最好的你！

62、當(dāng)你培養(yǎng)了不可撼動(dòng)的自信，你的整個(gè)世界都會(huì)變得更好。

63、少一點(diǎn)矯情，多一點(diǎn)努力，你想過的那種生活，得自己去掙。

64、不要感嘆現(xiàn)在的我們一無所有，擁有夢想的我們是最富有的。

65、人生的跑道上，有人只欣賞風(fēng)景，有人努力讓自己成為風(fēng)景。

66、最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。

67、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。

68、從現(xiàn)在開始，不留余力地努力吧，最差的結(jié)果，也不過是大器晚成。

69、默默努力吧，誰不是歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，才長成了參天大樹！

70、生命有裂縫，陽光才能照得進(jìn)來！路上有坎坷，人才變得堅(jiān)強(qiáng)起來！

71、你可以沒學(xué)歷，但你不能沒能力！你可以沒能力，但你不能不努力！

72、哪有那么多天注定，所有看似幸運(yùn)和巧合的事，都來源于悄悄努力。

73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多堅(jiān)持，成功就有多眷顧你！

74、為了未來美一點(diǎn)，現(xiàn)在必須苦一點(diǎn)。低頭不算認(rèn)輸，放棄才是懦夫！

75、每一次努力的背后，不一定都有回報(bào)，但是必定有意料之外的賞賜。

76、在每一個(gè)充滿希望的清晨，告訴自己，努力，總能遇見更好的自己。

77、所有的驚艷，都來自長久的努力。所有的幸運(yùn)，都源自不懈的堅(jiān)持。

78、最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

79、從現(xiàn)在開始，不留余力地努力吧！最差的結(jié)果，也不過是大器晚成。

80、為了未來美一點(diǎn)，現(xiàn)在必須苦一點(diǎn)。低頭不算認(rèn)輸，放棄才是懦夫。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十六

相信你做得到，你一定會(huì)做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會(huì)讓自己相信。要信任對方，相信和你合作的伙伴。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)中，任何一個(gè)單個(gè)的人都無法做成事情，都需要大家的幫助、合作，需要大家團(tuán)結(jié)在一起，而信任是前提，沒有了信任，就不可能有真正的團(tuán)結(jié)和良好的合作。其實(shí)，閱歷和經(jīng)驗(yàn)越多的人吃的虧可能就越多，積累負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)也就越多，他們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要吃虧上當(dāng)。而往往這些人看到別人上當(dāng)吃虧的案例也會(huì)很多，加上自己親身的經(jīng)歷又很多，就很容易變得不相信別人，這實(shí)際上是做事情中最可怕的一點(diǎn)。如果陷入這樣一個(gè)惡性循環(huán)，看不到信任的力量，只看到吃虧上當(dāng)?shù)氖录?，你就?huì)失去信任和團(tuán)結(jié)帶給你的力量。你防范別人，別人也會(huì)防范你，這樣就會(huì)把精力和聰明才智都用在相互的猜疑上去。所以，如果在當(dāng)今社會(huì)要想做成事情就一定要相信別人，這將會(huì)給你帶來威力無比的力量。相信別人，包括相信欺騙過你的人，自己的胸懷是敞開的，自己的耳朵是傾聽的，這樣才能夠一步步地走向成功。

做事力求簡單，繁雜會(huì)讓我們陷入不能自拔的境地。繁雜一方面是來自于我們舊的習(xí)慣、舊的規(guī)則、舊的禮儀，也有一些是來自于我們對知識(shí)、技能的賣弄。把簡單的事情復(fù)雜化是很容易的`，多余的裝飾、多余的構(gòu)建、多余的想法、多余的語言都會(huì)把一件簡單的事情復(fù)雜化。但從歷史的角度來看，一個(gè)民族向上的時(shí)候，它總是以簡單和大氣為主要的風(fēng)格；凡是這個(gè)民族衰敗之時(shí)，從建筑、家居、服裝、裝飾到語言都表現(xiàn)出來的是繁雜和多余。能把簡單作為自己的世界觀，成為自己做事情的指導(dǎo)思想，這是走向成功的一個(gè)要素，你會(huì)在簡單的過程中獲得成功的力量。

當(dāng)你需要隱藏一個(gè)秘密時(shí)，需要一股比制造這個(gè)秘密更大的力量把它蓋住。但壞事遲早會(huì)暴露，紙永遠(yuǎn)包不住火。成功的反面是，也是不安全，而安全最大的保證是透明和遵紀(jì)守法。

先正確的評判自己，才有能力評斷他人。你是否欺騙別人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少會(huì)做錯(cuò)事情。企圖說服不用大腦的人，是徒勞無功。認(rèn)為整個(gè)世界都錯(cuò)的人，極可能錯(cuò)在自己。

觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會(huì)投機(jī)取巧。優(yōu)柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。善意需要適當(dāng)?shù)男袆?dòng)表達(dá)。

對于那些使狗和兒童感到畏懼的人應(yīng)提高警覺。警覺過度猶如不及，使人變得多疑。不要羨慕鄰居的籬笆更綠，或許荊棘多于青草。對于滿口“別人都說---”的人，問他“別人”是誰，就會(huì)看到他張口結(jié)舌的窘態(tài)。陌生人過分熱心幫你做事時(shí)，當(dāng)心他別有居心。

如果你想要更上一層樓，就為別人提供超出預(yù)期更多更好的服務(wù)。每一次都盡力超越上次的表現(xiàn)，很快你就會(huì)超越周遭的人。亨利福特懸賞2.5萬元，征求有辦法讓他在每一臺(tái)汽車上節(jié)省一個(gè)螺釘和螺冒的人。你讓我工廠的每個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)省10分錢，我讓你平步青云。如果你一直保持現(xiàn)狀，10年后將會(huì)如何？在你有把握做得更好之前，不要破壞任何東西。

如果你不知道你自己的一生要的是什么，你還想得到什么？智者除了有所為，還能有所不為。為自己想要的忙碌，如此即無暇擔(dān)憂你不想要的。不要怕目標(biāo)定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不會(huì)知道自己要什么，別說你沒有機(jī)會(huì)。

請求比命令能得到更好的結(jié)果。善于下命令的人，必定能夠服從命令并且執(zhí)行。樂意合作產(chǎn)生支持的力量，強(qiáng)迫服從導(dǎo)致的結(jié)果。告訴你想要什么，看他是否愿意幫助你去排除障礙。友善的合作比煽動(dòng)更得人心。合作必須從部門開始，效率亦然。狼狽為奸絕非合作。除非你自己愿意被別人傷害，否則沒有人能夠傷害你。

勇敢的承認(rèn)自己不知道的事情，才能學(xué)習(xí)并進(jìn)步。勇氣只是多跨一步超越恐懼。抱怨自己沒有機(jī)會(huì)的人，多半沒有勇氣冒險(xiǎn)。

一事無成的無名小卒才能免于批評。不要怕不公正的批評，但要知道哪些是不公正的批評。不要批評你不了解的人，要趁機(jī)向他學(xué)習(xí)。不要怕受人批評。當(dāng)你提出新的觀念，就要準(zhǔn)備受人批評。不要批評別人的行為，除非你知道他為何那么做。你在同樣的情況下也可能會(huì)如此。不能忍受批評，就無法嘗試新事物。如果你經(jīng)常批評別人，何不試著贊美別人？開始批評之前，最好先略加贊美。如果你想要更受人歡迎，盡量多贊美，少批評。

真正偉大的人，別人會(huì)從他的善行感受出來。一天沒有臆見善行，就是白過了。獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不能讓你上天堂，善行才能增加你的分量。建設(shè)性的行為才能服人，言語的吹噓無益。不要說你想要什么，用行為表達(dá)。善行是贊美自己最好的辦法。如果你比別人更具，別人會(huì)從你的行為看出來。善意的回應(yīng)是懲罰對你不義的人最安全的方式。對不你的人不要多費(fèi)口舌?；ㄥX想要上天堂的人，一定后悔沒有多行善。善行比滔滔雄辯更能打動(dòng)人心。墓志銘不如善行更另人懷念。世界不會(huì)因?yàn)樗o你勛章，而會(huì)因你的善行而給你榮耀。善行不需要言語的粉飾。

明確的了解自己想要什么，致力追求。一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，就象船沒有羅盤一樣。智者都有清晰思考的習(xí)慣。意志力緣于持續(xù)的行動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)、明確的目標(biāo)。誠實(shí)與的工作，需要明確的目標(biāo)引導(dǎo)才能成功。缺乏明確的目標(biāo)，一生將庸庸碌碌。堅(jiān)定的目標(biāo)是成功的首要原則。

教育是開發(fā)內(nèi)在的力量。所有的教育都靠自己的體會(huì)；沒有人能夠教育另外一個(gè)人。你從工作中學(xué)到的，比眼前得到的報(bào)酬更可貴。傾聽才能學(xué)習(xí)，說話無益。好老師一定是好學(xué)生。不一定把所有的知識(shí)都記在心里，能夠取得所需的知識(shí)即可。研究一個(gè)人良好的觀念，剩過挑剔他的缺點(diǎn)。知識(shí)必須加以運(yùn)用，才能產(chǎn)生力量。把事情做得比別人更好，你就會(huì)忘了財(cái)務(wù)的困擾。如果你不向?qū)W習(xí)，就虛擲了升遷及更好的工作機(jī)會(huì)。家從犯錯(cuò)的人身上找出人類所犯的錯(cuò)誤。善于發(fā)問使蘇格拉底成為當(dāng)時(shí)的智者。明智的運(yùn)用知識(shí)，吸引更偉大的知識(shí)。你自工作中學(xué)到的越多，賺得越多。自工作學(xué)習(xí)的人，等于別人付錢讓他上學(xué)。知識(shí)必須經(jīng)由行動(dòng)產(chǎn)生利益，否則無用。

記住，別人從你所說的每一個(gè)字，了解你所知的多寡。你怎么說和你說什么同樣重要。人們在有所求時(shí)，語氣特別不同。語氣委婉別人比較聽得進(jìn)去?？诓粨裱酝斐蓪擂蔚膱雒??？瘫〉脑拏俗钌?。思考可以隨心所欲，表達(dá)想法則必須謹(jǐn)慎小心。

當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動(dòng)。

每次你多做一些，別人就欠你一些。讓別人做得更好，同時(shí)提升自己的。善于釣魚的人選用魚的餌。你不能讓所有的人你，卻能減少別人討厭你的原因。與人協(xié)商而不產(chǎn)生摩擦，是有待學(xué)習(xí)的一大課題。多做一些，機(jī)會(huì)將隨之而來。為別人服務(wù)最多的人最富有。服務(wù)的道路才能通往快樂的城市。

如果你非要抱怨，那么你小聲一些，以免吵到別人。不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得夠難過的了。

如果你無精打采，等到餓了再去吃東西。生病之前就應(yīng)該看醫(yī)生。不斷想著疾病，你就會(huì)不斷生病，亦然。新鮮的水果和蔬菜是永遠(yuǎn)不會(huì)過量的食品。不要頭痛醫(yī)頭，找出病因才是根本之道。吃得多不一定。注意飲食習(xí)慣，省下看醫(yī)生的花費(fèi)。

有些人累積金錢換取，智者累積快樂，與人分享仍取之不竭?？鞓吩谟谛袆?dòng)，不只是擁有。剝奪別人的快樂不能使自己快樂。微笑使人更美麗、更愉快，卻不費(fèi)分文。熱情比怨恨更得人心?？犊慕o予快樂，自己更快樂。

和諧使宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)不停。機(jī)器的摩擦耗費(fèi)成本，人際間的摩擦損耗心靈。如果你不同意別人的說法，至少不要和他人爭執(zhí)。促進(jìn)和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡。記住，至少要兩個(gè)人才能爭執(zhí)。兩個(gè)人以上為明確的目標(biāo)同心協(xié)力，將產(chǎn)生無窮的力量。彼此信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系良好的人永遠(yuǎn)不愁沒有朋友。和諧的人通常知道該如何維系。持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。盡量充當(dāng)和事佬，就沒有太多紛爭。趁機(jī)渾水摸魚的人才會(huì)挑起人事紛爭。

你的周遭一定會(huì)有比你更不幸的人，慶幸自己不至于如此。是最好的醫(yī)生，能夠治療大多數(shù)人們抱怨的疾病。情況壞到極點(diǎn)，通常會(huì)開始好轉(zhuǎn)。

你不能，但可以誠實(shí)。衣著不能造就一個(gè)人，卻有助于好的開始。主管不只是一個(gè)頭銜加上桃花心木的辦公桌。和諧的人際關(guān)系是一個(gè)人最大的資本。報(bào)復(fù)是原始人的特質(zhì)。一個(gè)壞習(xí)慣往往破壞十個(gè)好習(xí)慣。名聲在于別人，品格在于自己。能力勝過金錢，因?yàn)閯e人偷不走。怨恨和公正不能并存。

把“自助”的觀念放在雜貨連鎖店，四年內(nèi)賺得四百萬美元。想象力是靈魂的工廠，所有的都在此成型。

不必給我意見。給我事實(shí)，我會(huì)有自己的意見。如果你對任何事情有更好的做法，你的靈感將帶來可觀的。

人壽保險(xiǎn)可以防止老年貧窮的恐懼。一個(gè)人為家人投保的壽險(xiǎn)額度，可以看出他對的愛。一個(gè)人的負(fù)債絕對不可超出他所投保的額度。

不要由最差的徒眾評斷整個(gè)教堂。小麥旁邊總會(huì)有些雜草。

公正讓所有的債權(quán)、債務(wù)、余額都有確實(shí)的記錄。

付出比所得多的人，才有資格要求更多的報(bào)酬。有些人對誠實(shí)的工作“敏感”，機(jī)會(huì)同樣對他敏感。人們的困擾大多由于不適合的工作或不適任的職位。亨利福特不是因?yàn)橘u車致富，而是他利用更好的汽車為人們提供服務(wù)。把自己當(dāng)成老板一樣的工作，總有一天你會(huì)自己當(dāng)上老板。尊重員工的人，也會(huì)為員工所尊重。讓金錢為你所用，你才不會(huì)為金錢所役。傷害別人的名譽(yù)對你毫無幫助。當(dāng)你開始付出，很快就會(huì)獲得。把你不需要的東西送給需要的人，他會(huì)用另外一種方式回來。

機(jī)會(huì)通常先以的形式考驗(yàn)一個(gè)人。遭遇，需要金錢資助時(shí)，你才知道誰是朋友。

自己能夠思考，并且有勇氣付諸行動(dòng)的人，才有真正的自由。確實(shí)的思考才能使人自由。心懷怨恨的人得不到自由，因?yàn)樗苤朴谧约旱那榫w。不要對老板刁難，有一天你自己可能會(huì)做老板。高稅賦及高度的自由，勝過不繳稅卻毫無自由。自由的人一無所懼。對自己徹底誠實(shí)的人才能完全自由。

任何人只要為他的狗及家人所愛，一定有某些優(yōu)點(diǎn)可取。只有愛能吸引愛。愛、禮貌及是金錢買不到的無價(jià)資產(chǎn)，必須先付出才能得到。當(dāng)貧窮在前面敲門，愛就從后門悄悄溜走。

不變的忠誠是人們應(yīng)該向狗學(xué)習(xí)的。真正偉大的人是仆人——不是主宰。見到主人回家不搖尾巴的狗，最好再覓新的主人。人們?nèi)粲泄返闹艺\和感恩之情，世界會(huì)很。有一條好狗的人永遠(yuǎn)不缺朋友。

協(xié)力的心越用越大。開放的心才能尋找到真理。封閉的心對好運(yùn)視而不見。意志越用越堅(jiān)強(qiáng)，才有力量。堅(jiān)強(qiáng)的意志是經(jīng)由實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)?zāi)ゾ毘鰜淼摹９麛嗟臎Q定代表機(jī)警的心?？刂颇阕约旱男?，你就不會(huì)被別人控制。沒有人能惹你生氣，除非你自己愿意生氣。人在一生當(dāng)中的進(jìn)步始于自己的心，終于自己的心。用得最多的頭腦最好用。了解你自己的心，你會(huì)象智者一樣聰明。你有善用自己的心。

你獲得的報(bào)酬多寡，取決于你提供服務(wù)的質(zhì)與量，加上你的態(tài)度。態(tài)度消極的人招徠困擾，就象磁鐵吸引鐵器。如果你擔(dān)心或害怕某件事情，你的態(tài)度就需要修正。一步登天不會(huì)長久。與其嫉妒成功的人，不如效法他。談?wù)搫e人時(shí)，盡量提及別人的優(yōu)點(diǎn)。如果馬知道它真正的力量，沒有人能夠騎它。人也是如此。敵人多于朋友的人，應(yīng)該檢討自己的態(tài)度。你的態(tài)度決定你吸引哪一種朋友。掌握別人之前，必須先掌握自己。使你痛苦的不是，而是你的態(tài)度。品格可以由一個(gè)人的態(tài)度看出來。記住，你想到的限制多半是你自我限制。如果你確定你自己做得對，不必?fù)?dān)心世界的想法。大多數(shù)的疾病緣于消極的態(tài)度。態(tài)度積極的人不會(huì)一層不變。

好的行為始于積極的態(tài)度。多看別人的優(yōu)點(diǎn)，別人也回看你的優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)亦然。一個(gè)樂觀的人比一千個(gè)悲觀的人更具有建設(shè)性的影響力。真正的年齡取決于態(tài)度，而非年紀(jì)。開放你心才能。態(tài)度是你真正的老板。生病的心比生病的身體更危險(xiǎn)。心里只想著你要的，不要管你不要的。你的態(tài)度，世界會(huì)隨之。積極的人想辦法做好，消極的人只想做不好的借口。如果你不能掌握你的態(tài)度，如何掌握別人？將消極的思想排除在心門之外，機(jī)會(huì)的門就會(huì)向你開啟。你不能控制別人的行為，卻能控制自己的反應(yīng)。任何情況都可以想成好或壞。絆腳石大多是消極態(tài)度的杰作。很少人能及時(shí)完成工作豪不抱怨。機(jī)會(huì)總會(huì)有辦法接近態(tài)度積極的人。聰明的人想了兩次才說一次。煩惱最糟糕的是會(huì)帶來一整群的親戚。

自動(dòng)自發(fā)的行動(dòng)，但要為你的行為負(fù)完全；澆熄個(gè)人動(dòng)力的人是成就的敵人；

微笑待人比皺眉更有人緣；“請您”兩個(gè)字有很大的魅力；帶著微笑出門，把憂慮留在家里，使你受人歡迎；人們不會(huì)懷疑工作時(shí)愉快地吹口哨的人。

拖延是壞習(xí)慣，習(xí)慣拖延的人善于找借口；迷信是猶豫不決的，是拖延的近親；

今日的將成為明日的現(xiàn)實(shí)，不要輕視家；沒有所謂的好運(yùn)或惡運(yùn)，事出必有因；

尊重自己是得到別人尊重的最好辦法；光憑說話大聲不能使人尊重；

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十七

1.喜歡孩子，但不溺愛。(李旭)。

2.播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。

3.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。魯迅。

4.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會(huì))。

5.讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感生活的甘甜。(薛燦芝)。

6.只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。(顧欣)。

7.在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。(元曲)。

8.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會(huì))。

9.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。(盧梭)。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十八

12、所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！鹗恐逃移喗?。

15、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?/p>

17、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基。

18、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基。

21、教育能開拓人的智力?！R拉斯。

22、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧。

23、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?。

26、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄。

29、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。第斯多惠。

30、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基。

31、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一?！R克思。

32、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基。

34、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基。

37、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知。

38、我以為好的顯示不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?。

40、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。德國教育學(xué)家第斯多惠“善誘者，善導(dǎo)”。

41、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！J斯。

42、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文。

43、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?。

44、山東大學(xué)校長展?jié)壬f：“應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)簡單的數(shù)學(xué)，學(xué)有趣的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活的數(shù)學(xué)。”

45、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?。

47、師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。

49、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

50、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。

52、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基。

53、陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！?/p>

54、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固埂?/p>

55、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟隆?/p>

56、德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?/p>

57、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?。

58、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基。

59、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基。

61、身教重于言傳?！醴蛑?。