在改變他人之前，我們首先需要改變自己，這是成長的關鍵。而且，必須強調(diào)的是以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀。

高一必修三物理知識點歸納整理篇一

1.內(nèi)容：物體的加速度跟所受的合外力大小成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相。

2.表達式：f=ma。

(1)定律的表達式雖寫成f=ma，但不能認為物體所受外力大小與加速度大小成正比，與物體質(zhì)量成正比。

3.注意。

(1)如果合外力的方向與物體運動的方向相同，則加速度的方向與運動方向相同，這時物體做勻加速直線運動。

(2)如果合外力的方向與物體運動的方向相反，則加速度的方向與運動方向相反，這時物體做減速運動。

(3)如果合外力不變(恒定)，則加速度也不變(恒定)，這時物體做勻變速直線運動。

(4)如果合外力為零，則加速度也為零，這時物體做勻速直線運動或處于靜止狀態(tài)。

高一必修三物理知識點歸納整理篇二

(1)表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t.速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向，在國際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒。

(2)平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量，一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內(nèi)的位移為s,則我們定義v=s/t為物體在這段時間(或這段位移)上的平均速度，平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內(nèi)的位移的方向。

高一必修三物理知識點歸納整理篇三

摩擦力：

(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可。

(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反，但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。

(3)摩擦力的大小：

說明：

a、fn為接觸面間的彈力，可以大于g;也可以等于g;也可以小于g。

b、為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面。

積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力fn無關。

靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力無關。

大小范圍0。

(fm為靜摩擦力，與正壓力有關)。

靜摩擦力的具體數(shù)值可用以下方法來計算：一是根據(jù)平衡條件，二是根據(jù)牛頓第二定律求出合力，然后通過受力分析確定。

(4)注意事項：

a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。

b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。

c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。

d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

高一必修三物理知識點歸納整理篇四

電功率的計算公式，用電壓乘以電流，這個公式是電功率的定義式，永遠正確，適用于任何情況。

對于純電阻電路，如電阻絲、燈泡等，可以用電流的平方乘以電阻電壓的平方除以電阻的公式計算，這是由歐姆定律推導出來的。

但對于非純電阻電路，如電動機等，只能用電壓乘以電流這一公式，因為對于電動機等，歐姆定律并不適用，也就是說，電壓和電流不成正比。這是因為電動機在運轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生反電動勢。

例如，外電壓為8伏，電阻為2歐，反電動勢為6伏，此時的電流是(8-6)/2=1(安)，而不是4安。因此功率是81=8(瓦)。

另外說一句焦耳定律，就是電阻發(fā)熱的那個公式，發(fā)熱功率為電流平方乘以電阻，這也是永遠正確的。

還拿上面的例子來說，電動機發(fā)熱的功率是112=2(瓦)，也就是說，電動機的總功率為8瓦，發(fā)熱功率為2瓦，剩下的6瓦用于做機械功了。此電動機的效率就是有用的6瓦除以總功率8瓦得百分之75的效率。

在高中復習階段，大家一定要多練習題，掌握考題的規(guī)律，掌握?？嫉闹R，這樣有助于提高大家的分數(shù)。

高一必修三物理知識點歸納整理篇五

1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

2.參考系的選取是自由的。

1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。

質(zhì)點

1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質(zhì)量都集中在這個點上，這個點稱為質(zhì)點。

2.質(zhì)點條件：

1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

2)物體的大小(線度)它通過的距離

3.質(zhì)點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

高一必修三物理知識點歸納整理篇六

運動軌跡是曲線的運動，由于曲線運動中運動方向時刻改變，故曲線運動一定是變速運動，例如勻速圓周運動就是一種曲線運動。

2.條件。

合外力的方向與速度方向不在同一直線上，合外力與速度方向間夾角為銳角時，速率增大，為鈍角時，速率減??；始終為直角時，速率不變。

3.分類。

曲線運動分為勻變速曲線運動，合外力是恒力；變加速曲線運動。合外力是變力。

高一必修三物理知識點歸納整理篇七

1.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

2.a=k·f/m(k=1)→f=ma。

3.k的數(shù)值等于使單位質(zhì)量的物體產(chǎn)生單位加速度時力的大小。國際單位制中k=1。

4.當物體從某種特征到另一種特征時，發(fā)生質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫做臨界狀態(tài)。

5.極限分析法(預測和處理臨界問題)：通過恰當?shù)剡x取某個變化的物理量將其推向極端，從而把〖〗臨界現(xiàn)象暴露出來。

6.牛頓第二定律特性：

1)矢量性：加速度與合外力任意時刻方向相同。

2)瞬時性：加速度與合外力同時產(chǎn)生/變化/消失，力是產(chǎn)生加速度的原因。

3)相對性：a是相對于慣性系的，牛頓第二定律只在慣性系中成立。

4)獨立性：力的獨立作用原理：不同方向的合力產(chǎn)生不同方向的加速度，彼此不受對方影響。

5)同體性：研究對象的統(tǒng)一性。

高一必修三物理知識點歸納整理篇八

(1)通過認真審題，確定研究對象。

(2)采用隔離體法，正確受力分析。

(3)建立坐標系，正交分解力。

(4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程。

(5)統(tǒng)一單位，求出答案。

2、解決連接體問題的基本方法是：

(1)選取最佳的研究對象。選取研究對象時可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法。一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究。

(2)對選取的研究對象進行受力分析，依據(jù)牛頓第二定律列出方程式，求出答案。

3、解決臨界問題的基本方法是：

(1)要詳細分析物理過程，根據(jù)條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態(tài)變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件。

(2)在某些物理過程比較復雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件。

易錯現(xiàn)象：

(1)加速系統(tǒng)中，有些同學錯誤地認為用拉力f直接拉物體與用一重力為f的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。

(2)在加速系統(tǒng)中，有些同學錯誤地認為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

(3)在加速系統(tǒng)中，有些同學錯誤地認為兩物體要產(chǎn)生相對滑動拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

高一必修三物理知識點歸納整理篇九

如果幾個力作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點(該點不一定在物體上)，這幾個力叫做共點力。

尋找共點力的平衡條件。

1.物體保持靜止或者保持勻速直線運動的狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。

2.物體如果受到共點力的作用且處于平衡狀態(tài)，就叫做共點力的平衡。

3.二力平衡是指物體在兩個共點力的作用下處于平衡狀態(tài)，其平衡條件是這兩個離的大小相等、方向相反。多力亦是如此。

4.正交分解法：把一個矢量分解在兩個相互垂直的坐標軸上，利于處理多個不在同一直線上的矢量(力)作用分解。

高一必修三物理知識點歸納整理篇十

根底知識是考試考查的重點,也對知識的全面掌握起著至關重要的作用。扎實的根底可以幫助我們把握好復習方向,展開有效的復習,增強自己的學習興趣和自信心,從而使成績穩(wěn)步提高。

對于根底知識,第一步就是要抓住課本知識,直至完全掌握,這是需要認真完成的一步。通讀必修1的教材,及時發(fā)現(xiàn)自身的疑點、盲點,找到做題總失誤的癥結(jié)所在,從根底開始穩(wěn)固,針對疑點和盲點進行學習,才能高效地解決問題。

課本上的知識一般簡單容易記住,但是又比擬零散,所以第二步就是要學會總結(jié),使知識系統(tǒng)化,形成全面的知識網(wǎng)絡,從而理清知識之間的關系。

比方,進入高中,與初中化學實驗銜接,最先學習化學實驗,而化學實驗是貫穿必修1始末的,實驗的復習力求全面并且要抓住重點,這就需要總結(jié)。必修1涉及的實驗內(nèi)容有常用的化學儀器、實驗平安、化學實驗根本操作、重要物質(zhì)的制備方法、重要物質(zhì)及離子的檢驗、簡單實驗的設計探究等,一局部內(nèi)容在第一章第1節(jié)中,還有很多零散分布在各章中,如第三章中制取氫氧化鐵膠體的實驗,al3+、fe3+、na+、k+等離子的檢驗,第四章中制氨氣、h2sio3膠體的方法,so42—、cl—、nh4+等離子的檢驗,還有鐵與水蒸氣的反響、二氧化氮被水吸收也可應用到實驗設計探究中,因此自己要主動去從課本上總結(jié)出有關實驗的重點知識,整合完成后進行綜合復習,才能收獲不錯的復習效果。

再比方元素及其化合物的復習;必修1主要涉及鈉、鋁、鐵、硅、氯、硫、氮七種元素,可以以每種元素及其化合物為核心,構(gòu)建物質(zhì)轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡,幫助學習與記憶。當然也可以從原理分析、實驗探究、性質(zhì)歸納、實際用途等方面建立表格,整體復習這些重要物質(zhì);也可以把相似物質(zhì)進行比照記憶,如na2co3和nahco3,co2和so2等,復習方法是多樣的,根據(jù)復習內(nèi)容靈活應用即可,這樣還能提高學習的主動性,增強復習效果。

精選習題,進行專題練習,穩(wěn)固所學知識。

選題是一個重要的工作,題目選擇好了,才能有針對性進行練習,從而到達穩(wěn)固知識、提高效率的目的。

首先題目一定要由簡入深,前局部簡單的題目可以有效穩(wěn)固所學根底知識,后局部的題目可以稍微綜合,提高自己運用知識、綜合分析及解決問題的能力。所以進行專題練習時,先選擇考查雙基應用的題目,這局部過關以后再進行考查綜合能力題目的練習,如此才能循序漸進,使自己在原有水平上有所提升。拿化學計量來說,物質(zhì)的量等核心概念作為學習化學的必要工具,這局部知識的考查重點主要在概念辨析及使用條件和適用范圍、相互之間關系及其簡單計算、物質(zhì)的量在化學方程式中的應用等等。

其次,選題還要注意類型全面。不能只進行傳統(tǒng)題型的練習,一些新情景下的新題型也要參加練習。加強情景下的化學知識的運用,減少機械記憶的學習,提高學生知識遷移的能力。如某年某高考題中,題目以nox是汽車尾氣中的主要污染物之一為根本情景,第一小問考查的是nox能形成酸雨,寫出no2轉(zhuǎn)化為hno3的化學方程式。新教材注重聯(lián)系生活生產(chǎn)實際,很多題目采用了這類情景設題,可以增加這類習題進行多加練習,了解其規(guī)律,就能掌握解題方法,不僅可以有效穩(wěn)固和擴大復習成果,還有助于學生去全面把握知識網(wǎng)絡,豐富答題技巧,增強解題能力。

最后需要提醒的一點是解題過程中注意深思熟慮,所做每道題目都要進行準確表達,計算過程全面,嚴格要求自己,標準格式語言等,保證答題的準確性。

在復習過程中老師會進行每個單元的檢測及月考等,這些測試都能準確檢測自己的學習效果。根據(jù)考試成績要及時進行總結(jié),分析足與缺乏,找到失誤題目的原因,并根據(jù)自身情況適當調(diào)整復習方法,才能使知識更加扎實,取得長足進步。而對于總是出錯的題目、記不牢學不通的知識要重點規(guī)劃,反復記憶與研究,要知道重復是最好的老師。還要多多參與同學間的討論,取長補短,優(yōu)化學習方法,更準確高效地開展期末復習。希望各位同學可以堅持養(yǎng)成良好的學習習慣,能有不錯的復習效果,并在期末考試中取得優(yōu)良成績。

高一必修三物理知識點歸納整理篇十一

第一，“定時作業(yè)”的物理學習方法。

長期的物理家教經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)很多學生有這樣的經(jīng)歷：打算一個晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義。

這樣就非常沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時作業(yè)”物理學習方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個時間，題目必須在這個時間內(nèi)完成。往往是一旦有了時間的限制，學生們就要全力以赴完成計劃的內(nèi)容，精神也隨之振奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習慣也就有了。

第二，“錯題記錄”的物理學習方法。

錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。

對于答案比較復雜(即物理圖不好畫等等)，具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時間;但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，王尚提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。

高一必修三物理知識點歸納整理篇十二

大氣環(huán)流(氣壓帶和風帶)。

特點：雙重性質(zhì)——各緯度、海陸之間水熱交換;直接控制某地氣候特點(水熱狀況)。

下墊面(地表狀況);最近地面大氣直接熱源與水源。

其它影響氣候的因素：人類活動、洋流(寒流降溫減濕;暖流增溫增濕)。

氣候類型。

氣候特點(會判斷氣溫降水圖;會描述)。

氣候要素：氣溫、降水。

以溫定帶——月均溫在15度以上，為熱帶氣候。

月均溫最低在0-15度，為亞熱帶氣候。

月均溫最低在0以下，溫帶氣候(溫帶海洋性氣候除外)。

以水定型——熱帶氣候分為四種：

熱帶雨林氣候：全年多雨;。

熱帶沙漠氣候：全年干旱;。

熱帶季風氣候：旱雨兩季。

熱帶草原氣候：旱雨兩季。

亞熱帶氣候分為兩種：

亞熱帶季風氣候：雨熱同期。

亞熱帶地中海氣候：冬雨夏干。

溫帶氣候分為三種：

溫帶季風氣候：雨熱同期。

溫帶大陸性氣候：全年少雨。

溫帶海洋性氣候：全年濕潤。

氣候成因。

季風氣候成因：三種季風氣候。

氣壓帶和風帶交替控制氣候：

地中海氣候(副高和西風);熱帶草原氣候(信風和赤道低壓)。

單一氣壓帶和風帶控制氣候：

熱帶雨林氣候(赤道低壓);溫帶海洋性氣候(西風)。

氣候分布。

大陸東岸氣候：三種季風氣候。

大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候。

大陸內(nèi)部氣候：溫帶大陸性氣候。

高一必修三物理知識點歸納整理篇十三

一、細胞核的功能：

是遺傳信息庫(遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所)，是細胞代謝和遺傳的控制中心；

二、細胞核的結(jié)構(gòu)：

1、染色質(zhì)：由dna和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開。

3、核仁：與某種rna的合成以及核糖體的形成有關。

4、核孔：實現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。

高一必修三物理知識點歸納整理篇十四

這個單元主要指導學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風景”可謂豐富多樣。教學時，用“情”這根線串起這些看似各不相關的詩歌“珍珠”，學生必收獲情感，啟迪思想。

這個單元的鑒賞重點是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點，也可以說是詩歌鑒賞的主要方法，即：一方面要注意體會詩中表達的思想情感，另一方面要分析詩中運用的意象。下面分別說說這兩個方面。

如何體會詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達的思想情感呢?可主要從了解詩歌的.創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學生要有意識地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩，培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”(劉勰)說的就是這個道理。

意象是詩歌理論中一個非常重要的概念?！耙狻奔葱蕾p者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無形的統(tǒng)一。具體教學中，要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?，在《再別康橋》用得較多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達的詩人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

1、基礎知識(字音、字形、詞語)。

2、按要求朗誦。

3、詩歌的寫作背景和詩人的經(jīng)歷。

4、相關的文學常識。

出自 zgxlcd.com

5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。

6、背誦：《沁園春 長沙》，《雨巷》，《再別康橋》

高一必修三物理知識點歸納整理篇十五

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力提供了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

2.解題規(guī)范。

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

3.大膽猜想。

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

高一必修三物理知識點歸納整理篇十六

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

大家好！

今天這個隆重的開幕式，將標志著一年一度的研究生學術(shù)活動月拉開了序幕。這是**大學研究生的一大喜事，因為**余篇學術(shù)論文從多個領域和不同側(cè)面反映了我校研究生這支最年輕的科技隊伍的科研實力；經(jīng)專家嚴格評審后進入決賽的15件“挑戰(zhàn)杯”參賽作品充分展現(xiàn)了我校研究生不斷提高的科技創(chuàng)新意識。系列學術(shù)活動代表之一的研究生學術(shù)交流年會將分七個分會場在我校三個校區(qū)同時進行，屆時170多位論文作者與1000多名研究生將展開廣泛交流和激烈討論；首屆“挑戰(zhàn)杯”**大學研究生課外科技作品競賽參賽作品將在三個校區(qū)輪回展出，參賽作者將在現(xiàn)場講解或演示；同時，其他不同形式、精彩紛呈的各種學術(shù)活動將在我校舉辦，校園內(nèi)將彌漫著濃厚的學術(shù)氣氛。如此頗具規(guī)模、涉及領域廣泛、內(nèi)容豐富全面的研究生學術(shù)活動在我校尚屬首次。

回顧從本次活動的準備到今天的隆重舉行所經(jīng)歷的180多個日日夜夜，感慨萬千。從論文及競賽參賽作品的征收、評審專家的聘請、論文的編輯排版、參賽作品的展板制作到開幕式的籌備和大會的組織協(xié)調(diào)等全部工作均由我校研究生干部承擔完成，每項工作是如此繁雜，又是如此緊迫。論文稿件的參差不齊，格式的多種多樣致使編輯、排版困難重重；由于展板制作的經(jīng)驗不足，致使“挑戰(zhàn)杯”參賽作品展板的制作多次返工?？墒?，老師和同學們千百雙眼睛的注視和期待讓我們不敢有絲毫懈怠，惟有一個個不眠之夜的仔細修改、十多次的反復檢查，一絲不茍的精心雕琢讓我們在荊棘密布之中摸索行進。就在大會臨近之時，又是廣大研究生干部的不辭辛苦和忙碌奔波，才使大會得以如期舉行。此時此刻，當我站在這兒的時候，已不只是舒一口氣的輕松，這只是一個開始，本次學術(shù)活動也只是一個探索，前面的路依然很長。

本次研究生學術(shù)活動月系列活動的隆重舉行得到了校領導的親切關懷、研究生部老師們的精心指點和各學院的領導及老師的大力支持；兄弟高校研究生干部出謀劃策、深入探討;廣大研究生齊心協(xié)力，積極配合。在此，請允許我代表“研究生學術(shù)活動月”組織委員會和**大學研究生會向每一位對本次活動傾注了大量心血的領導、老師和同學表示衷心的感謝。

最后，預祝**大學研究生學術(shù)活動月系列活動圓滿成功！

謝謝大家！