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高一必修一歷史知識點歸納 高一歷史必修知識點總結(jié)歸納(優(yōu)秀6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-14 06:00:03
高一必修一歷史知識點歸納 高一歷史必修知識點總結(jié)歸納(優(yōu)秀6篇)
時間:2023-09-14 06:00:03     小編:紙韻

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

高一必修一歷史知識點歸納篇一

歷史屬于文科,所以高一提高歷史成績的方法,就是背書。教材中的知識點是學(xué)好歷史的基礎(chǔ),特別是歷史大事年表也要仔細背背,時間和歷史事件順序都要記好了,這樣才能記得又快又牢。

高一學(xué)生要反復(fù)看教材,每個知識點都要背熟。高一學(xué)生可以合上書回憶各章節(jié)的內(nèi)容,以此來檢驗自己的掌握程度,如果沒有記牢的部分就要再重新背誦。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生想要學(xué)好歷史,就要先培養(yǎng)對歷史的興趣。如果喜歡這一科,自然就會愿意花更多的時間去學(xué)習(xí),這樣自然會提高成績。相反,如果某科成績差,特別討厭這一科,即使花了很多時間學(xué)習(xí),但是成績也不一定會很高。

3、抓住歷史框架

高一學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的時候,都不了解什么是框架。這也導(dǎo)致在學(xué)習(xí)歷史的時候,會經(jīng)常走一些彎道,也就不可能學(xué)好歷史。高一學(xué)生要善于整理歸納歷史知識點,完善屬于自己的知識框架,這樣才能更好的學(xué)習(xí)歷史,歷史成績才能提高。

4、歷史學(xué)習(xí)要精

高一學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中,要明白無論做多少題目,都是在鞏固練習(xí)歷史知識點。所以,高一學(xué)生不需要采取題海戰(zhàn)術(shù),只要踏踏實實的弄清楚每一道題目比什么都強。

歷史做題主要是檢驗背書的效果,看是否掌握所有的知識點。所以,當題目不會做或是做錯的時候,可以翻一翻課本,對應(yīng)每個知識點看哪里沒有理解,務(wù)必弄懂下一次不要再錯。

高一必修一歷史知識點歸納篇二

1、民族性

秦漢文化日東升,承先啟后多特征。

統(tǒng)一多樣巧結(jié)合,秦漢一統(tǒng)文化新。

各族文化齊發(fā)展,統(tǒng)一文化多風情。

2、開放性

中外文化交流頻,文化外傳亦引進。

中外交通大發(fā)展,文化交流促強盛。

3、先進性

中華文化時先進,領(lǐng)先世界多發(fā)明。

天文算術(shù)造紙術(shù),東亞文化為中心。

4、壯觀性

秦漢文化面貌新,氣勢恢弘驚世人。

長城史記兵馬俑,令人觀止到如今。

高一必修一歷史知識點歸納篇三

(1)順序記憶法:按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。

(2)特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識,通過細致地觀察和全面地比較后,找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。

(3)規(guī)律記憶法:在學(xué)習(xí)過程中,尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。

(4)隔年記憶法:將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,加以記憶。

(5)重復(fù)記憶法:通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。

(6)回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容,經(jīng)常地、及時地嘗試回憶,在回憶過程中加強記憶。

(7)諧音記憶法:將要記的東西,變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子,使之便于記憶。

(8)形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容,可用圖、表等形象地描繪出來。

(9)討論記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方,不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論,在討論過程中正確的東西就比較容易記住。

(10)口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠,是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

(11)詞頭記憶法:將要記憶材料的詞頭連成句子。

(12)練習(xí)記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí)、檢測、實驗,增強記憶效果。

(13)聯(lián)想記憶法:利用聯(lián)想是促進記憶的有效方法之一。

(14)多種感官參與記憶法:多種感覺器官參與記憶活動,可大大提高記憶的水平。

(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓,然后逐漸記住每一細節(jié),由粗到細進行記憶。

(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時,可將兩種事物進行對比,找出異同。

(17)歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱,分門別類整理歸納,然后進行記憶。

(18)重點記憶法:記住整個內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點,作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。

(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。

(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。

(21)網(wǎng)絡(luò)記憶法:如能把所學(xué)的各知識點連成線,組成面,編成網(wǎng)的話,那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。

高一必修一歷史知識點歸納篇四

一、君主立憲制的確立

1.前提:英國資產(chǎn)階級革命

(1)背景:

17世紀初,英國資本主義有了較大的發(fā)展

資產(chǎn)階級和新貴族利用議會與國王斗爭

(2)過程:

1640年英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā),后成立共和國

1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟

1688年“光榮革命

2.確立標志——1689年頒布《權(quán)利法案》

(1)內(nèi)容:它以明確的法律條文,限制國王的權(quán)力,保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)等。

(2)作用:議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力,國王開始處于統(tǒng)而不治的地位,也為君主立憲制的確立提供了法律保障。

二、責任內(nèi)閣制的形成

1.概況

18世紀初,英國責任內(nèi)閣制確立,行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣

2.組成:下院議員由普選產(chǎn)生,多數(shù)黨為首相

3.職能

控制下院立法程序,通過控制下院本黨議員控制下院,宣布提前大選等

4.特點

三、議會改革

1.概念:使-權(quán)利由貴族轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級

2.原因:工業(yè)革命后,工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲得更多政治權(quán)利

3.過程:英國1832年議會進行選舉改革

四、君主立憲制的意義

1.確立了資產(chǎn)階級代議制,有利于促進資產(chǎn)階級-,避免-統(tǒng)治。

2.資產(chǎn)階級不同集團的權(quán)益之爭,在議會中得以和平的方式實現(xiàn),這有利于避免暴力沖突。

高一必修一歷史知識點歸納篇五

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性,真正理解和把握學(xué)習(xí)規(guī)律:什么是學(xué)習(xí)的主動性呢?就是不靠別人督促,不在外力推動下學(xué)習(xí)。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性呢?一是要有明確的學(xué)習(xí)目的。斯大林有一句名言:“偉大的毅力產(chǎn)生偉大的目的”。只有明確的學(xué)習(xí)目的,認清學(xué)習(xí)的重要性,才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性,自覺地、堅持不懈地學(xué)習(xí)。二是要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有計劃地學(xué)習(xí)每門課程,要注意做到課前認真預(yù)習(xí),對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù),對于疑難問題做出記號,等到老師講解時集中精神聽。

3、“溫故知新”與“溫新知故”相結(jié)合?!皽毓手隆狈从沉藢W(xué)習(xí)過程不能一次性完成,認識過程必然循環(huán)往復(fù),螺旋上升的規(guī)律,它告誡我們探求學(xué)問應(yīng)該逐步消化,切忌囫圇吞棗,有的知識由表及里,深思熟慮;有的知識需要由此及彼,融會貫通;有的知識應(yīng)引進先知,觸類旁通;有的知識應(yīng)該聯(lián)系實際,具體領(lǐng)悟。然而,“溫故知新”也有先天不足,它的知識面狹窄,難以深入下去,所以,在實踐中,“溫故知新”走向“溫新知故”,從后者中找方法和規(guī)律,與“溫故知新”相輔相成,成為我們學(xué)習(xí)方法中的重要原則?!皽匦轮省本褪遣痪杏谂f知,在不斷探求新知識的同時,以新帶舊,組成知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),顯現(xiàn)知識間固有的邏輯關(guān)系,從而成為轉(zhuǎn)化能力,提高素質(zhì)。

4、學(xué)歷史其實是不用死記硬背的,只要帶著心去看課本,認真多看幾次課本,記清事件的背景、過程和意義,理清歷史線索就可以了。

5、上課要專心聽,多記,多背,對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。掌握問答題時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,再運用所學(xué)過的知識作答,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見聞外,還幫助你理解歷史課文。

6、要做到熟練地掌握歷史知識,一是對課文要做到全面而深入地理解,二是平時要認真記錄好老師提出的重點內(nèi)容,三是背誦;但即使是背誦也要講究方法:以時間為主軸,形成一條歷史事件演變的線索,如以“北美獨立戰(zhàn)爭”為例,1773年、1774年、1775年、1776年各發(fā)生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質(zhì)為中心點,把同類性質(zhì)的事件聯(lián)在一起比較、記憶:如美國獨立戰(zhàn)爭、英國資產(chǎn)階級革命和法國等。

7、牢記歷史教學(xué)的目標掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法;學(xué)會運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題、分析問題",這是進行歷史復(fù)習(xí)時的指導(dǎo)方針,應(yīng)側(cè)重從這幾個方面提高自己的能力。

應(yīng)試性的歷史復(fù)習(xí),應(yīng)注意把握模式與事例的結(jié)合,即把歷史唯物主義觀點作為答題的框架、結(jié)構(gòu),把各個重大歷史事件的事例充當這種模式的基本內(nèi)容,即使用歷史概念進行判斷、推理和論證。此種方法的應(yīng)用是進行各種形式邏輯的練習(xí),以加強自己的應(yīng)試技巧性。

在復(fù)習(xí)歷史教材時,不僅按歷史的具體面貌進行,還顧及抽象理論要前后一貫的原則。比較和分類,是我使用得最普遍也是最得心應(yīng)手的方法、橫向的,縱向的,比較始終是訓(xùn)練邏輯思維的有效方法。選擇、例舉、材料、問答是歷史的基本題型,它們的題目和答案中都含有歸納和演繹的萬分,所以我在答量特別是答問答題時很注意前后的關(guān)聯(lián)性、條理性和系統(tǒng)性。我總結(jié)的歷史發(fā)散性思維和收縮性思維的并用,思路要開放,要全面,但觀點要統(tǒng)一,要準確。即思想要受觀點的約束。同時答題時應(yīng)先有條理的列出答題要點,即觀點,然后再根據(jù)觀點來擴充歷史事件,以事實來證論觀點,圖表始終是解答歷史題的一種有效途徑。

8、歷史是記憶性較強的學(xué)科,但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的,應(yīng)注重考查我們分析史實、理解的能力。因而歷史應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,在記憶的基礎(chǔ)上進一步理解和運用。理出一條線索,找出各個歷史事件之間的相互關(guān)系,弄清每件史實前因后果,在今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常重要。同時,我們還應(yīng)將歷史與馬列主義的方法緊密相連,用方法作指導(dǎo),去正確的評價每一歷史事件。

高一必修一歷史知識點歸納篇六

精耕細作之農(nóng)業(yè),鐵犁牛耕為方式;

作物原產(chǎn)在中國,南方水稻北方粟;

婦織兒鋤(男耕女織)《田家》景,小農(nóng)經(jīng)濟之方式;

“你耕田來我織布”,印證小農(nóng)(經(jīng)濟)之方式;

天府之國四川成,戰(zhàn)國工程都江堰;

重農(nóng)抑商之政策,戰(zhàn)國商鞅始推行;

二牛三人為耦犁,播種工具耬車忙;

灌溉工具翻車圖,曹魏時期始出現(xiàn);

農(nóng)業(yè)灌溉工具新,筒車出現(xiàn)在唐朝;(高轉(zhuǎn)筒車出宋朝,風力水車明清現(xiàn);)

農(nóng)耕文明之繁榮,唐朝工具曲轅犁;

素有“絲國”之美譽,“絲綢之路”西漢開;

鋼鐵冶煉技術(shù)先,南北朝之灌鋼法;

瓷器故鄉(xiāng)在中國,著名“瓷都”景德鎮(zhèn);

私(營)手(工業(yè))占據(jù)主導(dǎo)位,切記是在明朝時;

“夜市千燈照碧云”,商品經(jīng)濟之發(fā)展;

宋代商業(yè)很發(fā)達,最早紙幣宋朝出;

城市商業(yè)大變化,(經(jīng)商)區(qū)域限制被打破;

(鴉片戰(zhàn)爭后)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)之變化,自然經(jīng)濟始解體;

(鴉片戰(zhàn)爭后)破產(chǎn)農(nóng)民進城市,自然經(jīng)濟始解體;

洋務(wù)運動代表人,李鴻章與曾國藩;

“自強”“制器”為先要,江南制造(總)局體現(xiàn);[李鴻章]

中國患貧須求富,開辦輪船招商局;[李鴻章]

民族工業(yè)興起因,“外企”“洋務(wù)”之刺誘;(外資企業(yè)和洋務(wù)運動的刺激、誘導(dǎo))

民族工業(yè)興起于,近代洋務(wù)運動間;

(1920)廠礦資本均增加,政府鼓勵及實業(yè)(思潮);

“短暫春天”民國初,紡織面粉發(fā)展快;

(1920)樂用必需之國貨,研究實業(yè)救國(熱)潮;

“漸仿洋裝顯細腰”,最早出現(xiàn)在上海;

(19世紀中期)英商中國開餐館,最有可能在上海;

“斷發(fā)易服”之主張,始于戊戌變法時;

“剪辮易服”法令頒,是在民國初期時;

軍警剪辮之情景,辛亥革命與之關(guān);

(19世紀80年代)中國自建第一(鐵)路,唐胥鐵路要記住;

別腸轉(zhuǎn)輪既萬周,(送者未返君盡頭)交通工具變生活;

電氣能收奪化工,贊揚中國電報(電信)業(yè);

長春一汽制造廠,成就取得“一五”(第一個五年計劃)(期)間;

中共八大提任務(wù),農(nóng)業(yè)國變(為)工業(yè)國;

“一個蘿卜千斤重”,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)浮夸風;

“確保畝產(chǎn)十萬斤”,聯(lián)系“大躍進”運動;

鳳陽改革鼓先響,農(nóng)村經(jīng)濟體制改(革);

“剩下全都歸自己”,家庭聯(lián)產(chǎn)承包(責任)制;

農(nóng)村經(jīng)濟體制改,未改(變)土地所有權(quán);

(1980)經(jīng)濟特區(qū)之開放,深圳崛起世界驚;

中國南海邊畫圈,廣東福建設(shè)(立)特區(qū);

天津上海14城(市),沿海靚麗風景線;

1990浦東開(發(fā)),經(jīng)濟發(fā)展大戰(zhàn)略(步驟);

經(jīng)濟特區(qū)、互聯(lián)網(wǎng),出現(xiàn)改革開放時;

哥倫布航海向西行,發(fā)現(xiàn)美洲新大陸;

(17世紀)“海上馬車夫”之稱,貿(mào)易強國是荷蘭;

眾多商船貿(mào)易強,17世紀屬荷蘭;

18世紀立霸權(quán),殖民帝國是英國;

迪亞士到好望角(非洲最南端),到達美洲哥倫布;

到達印度達伽馬,環(huán)球航行麥哲倫;

(新航路后)歐亞非美之商(業(yè))聯(lián)(系),世界市場雛形現(xiàn);

工(業(yè))革(命)率先用機器,生產(chǎn)部門棉紡(織)業(yè);

工業(yè)革命影響深,動力改良蒸汽機;

(工業(yè)革命時期)動力影響最深遠,瓦特改良蒸汽機;

(1830年)英國煤量迅速增,蒸汽廣用是原因;

交通工具也變革,火車輪船都出現(xiàn);

(19世紀后期)坐船游覽泰晤士,(工業(yè)革命)犧牲環(huán)境氣熏天;

第二次工(業(yè))革(命)中出現(xiàn),發(fā)明電燈愛迪生;

(第)二次工(業(yè))革(命)始出現(xiàn),鎢絲燈泡最早現(xiàn);

飛機電話和汽車,(第)二次工(業(yè))革(命)才出現(xiàn);

1933行“新政”,美國總統(tǒng)羅斯福;

(羅斯福)新政開辟新道路,國家干預(yù)(經(jīng)濟)是核心;

(戰(zhàn)時共產(chǎn)主義)負面影響比較大,蘇俄采取新經(jīng)濟(政策);

解決困難和危機,蘇俄實施新經(jīng)濟(政策);

(斯大林)經(jīng)濟體制之特點,高度集中計劃經(jīng)(濟);

“赫、勃、戈”改(革)共同點,緩解計劃經(jīng)(濟)弊端;

(20世紀五六十年代)西方國家緩矛盾,建立福利國家制(度);

(20世紀70年代)發(fā)達國家仍穩(wěn)定,“福利國家”政策(實)行;

管理代替行政令,承認市場之調(diào)節(jié);

貨幣圍繞美元轉(zhuǎn),“黃金”“貨幣”掛(鉤)美元;

提供短期之貸款,(國際)貨幣基金組織管;

災(zāi)后重建獲貸款,(提供長期之貸款)請把世界銀行找;

社會一張安全網(wǎng),社會保障體系建;

歐共體改稱為歐盟,歐盟旗幟要記清;

經(jīng)濟政治雙重性(質(zhì)),區(qū)域組織是歐盟;(歐洲聯(lián)盟--經(jīng)濟一體化程度最高的區(qū)域組織)

20世紀50年代,歐洲聯(lián)合始于經(jīng)(濟領(lǐng)域);

經(jīng)濟區(qū)域集團化,亞太經(jīng)合組織(apec)建;

apec成員國,環(huán)太平洋之國家;

經(jīng)貿(mào)金融三支柱,銀行、貨幣與關(guān)貿(mào);(世界銀行、國際貨幣基金組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)定)

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