總結(jié)能夠增強我們對自身成長和發(fā)展的認知，為未來的進步提供指導(dǎo)。注意總結(jié)的篇幅，不要過長或過短，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來合理控制字數(shù)。以下是我為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇一

1.蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入地了解學(xué)生的精神世界――這是教師的首條金科玉律?！?/p>

2.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗：嚴格地要求和最大地尊重學(xué)生的尊嚴。

3.人的素質(zhì)由五大要素構(gòu)成：即動機、內(nèi)驅(qū)力；個性、品質(zhì)；自我形象；態(tài)度、價值觀；知識和技能。

4.蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)?！泵恳粋€學(xué)生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到教師的重視和賞識。

5.托爾斯泰：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”（所以說興趣對課堂提問很重要，可以通過有效的，符合學(xué)生的求知欲和心理特點的問題去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從營造良好的課堂氛圍的角度出發(fā)讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習態(tài)度和興趣）。

6.良好的課堂氛圍能夠很好地體現(xiàn)注重“交往”的教育實踐觀，因為“良好的課堂氛圍是師生心理相容的體現(xiàn)，是師生智力活動處于高峰狀態(tài)的標志，它能使課堂提問活動做到恬靜和活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重統(tǒng)一，寬松與嚴謹統(tǒng)一，形成一種和諧共振（按：即師與生的積極和諧的“交往”，展現(xiàn)學(xué)生的生命性）的教學(xué)情境。”

教育專家的學(xué)習資源推薦篇二

1、女人問“你愛我嗎？”男人答“我喜歡你”。男人問“你為什么不接受我？”女人答“你能找到比我更好的”?！磥砟信g喜歡用近義詞，不過是香蕉外面多加了一層皮，或者棉花里面藏著一根針。

2、從青梅竹馬能一直順利地走到花前月下，簡直是奇跡。就像當初打算從北京走路去廣州，一路上總有**的聲音：“上車吧”。你的腳很難再一往無前。

3、張小嫻說：浪子回頭，不是因你，而是他心已倦。就像瞌睡碰到了枕頭，出門遇上了晴天。但加上“因為有你”幾個字，足以令她充滿成就感。

4、男人往往把工作上的拍檔與生活中的伴侶分得很清楚，所以，他會喜歡與女強人合作同時愛上溫柔的女子，跟前者喝酒跟后者飲茶，所以，《墮落天使》里，殺手黎明跟李嘉欣拍檔多年了仍是生意關(guān)系而對街女莫文蔚一遇鐘情。

5、我很忙——聽到這句話時，父母擔心的是孩子的身體健康；朋友心想這哥們兒事業(yè)有成；妻子馬上覺得自己家務(wù)的擔子重了；女朋友流淚了，她開始意識到自己在他心目中的位置不一定有他的事業(yè)重要，甚至簡直就是一個分手的信號或借口。

6、許美靜有一首歌叫《你抽的煙》，寫一個癡情女子跑遍小鎮(zhèn)去買他抽的煙。電影《人約黃昏后》里，女鬼站在梁家輝的身后問小店員：有ere香煙嗎？還有“手指淡淡煙草味道，記憶中愛的味道”?！獮槭裁纯偸菬煟皇莿e的更能喚起女人的緬懷？只有一種解釋：男人對香煙牌子的專一對應(yīng)了女人對愛情的專一。

7、示愛者是動物，被愛者是植物。如果愛被拒絕，離開的當然是動物，因為植物是不會生出腳來跑路的。

8、漂亮是女人的通行證——一句老話而已，也算顛撲不破的真理。明明是糖衣炮彈，最后也不見得贏得美人歸，但就是死心塌地討好她。而那些缺乏視覺效果的女子盡管有的明明是良藥，因為苦口，男人常常下不了決心娶她。

9、一群人在討論現(xiàn)代做什么事最冒險？登山、滑翔、極限運動……說什么的都有。其實，感情才是最大的冒險，而且在任何時代都如此。因為種種冒險行為大不了一死，但感情的折磨卻讓人生不如死。

10、相愛時，男人把女人比作星辰、飛鳥、天使等等與天空有關(guān)的事物；恩斷情絕時，男人把天空據(jù)為己有，把愛過的女人放回到地面上去。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇三

孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。小編收集了幼教專家的教育名言，歡迎閱讀。

1、兒童的思維是在活動中、操作中形成和發(fā)展的?！J知心理學(xué)家皮亞杰。

3、尊重兒童的探索?！?gòu)主義學(xué)家。

5、現(xiàn)實生活成為兒童知識的來源。——陳鶴琴。

8、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用—?活動??！?gòu)主義學(xué)家皮亞杰)。

12、幼兒園課程是一個動態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。

13、獨處與集體學(xué)習使大腦發(fā)育是不同的?！暇煷蟛┦可鷮?dǎo)師虞永平。

14、讓孩子在不同活動中忙碌著，這是我們老師的責任?！磐?。

15、什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！逃姨障戎?/p>

17、大自然、大社會都是我們的活教材?！慂Q琴。

18、我們不是來讀死書的，我們來創(chuàng)造一個新世界?！慂Q琴。

19、尊重兒童的人格，愛護他的天真爛漫。——陳鶴琴。

20、游戲是兒童的生命?！慂Q琴。

21、生活即教育?！招兄?/p>

22、教育即生活?！磐?/p>

23、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。(張于義)。

24、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。(張石平)。

25、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的.甘甜。(薛燦芝)。

26、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。(趙秀朵)。

27、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!(阮庚梅)。

28、每個對孩子將來負責的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。(藍天)。

29、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。(趙秀玲)。

30、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(呂斌)。

31、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。(趙靜波)。

32、只有將學(xué)到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。(顧欣)。

33、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。(呂斌)。

34、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。(元曲)。

35、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。(張海濤)。

36、教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎(chǔ)。(高山)。

37、喜歡孩子，但不溺愛。(李旭)。

38、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。(甄世田)。

39、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。(甄世田)。

40、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會)。

41、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。(盧梭)。

43、教學(xué)做合一?！招兄?。

44、音樂是思維著的聲音?！旯?/p>

45、音樂是兒童生活中的靈魂。——陳鶴琴。

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教育專家的學(xué)習資源推薦篇四

四個學(xué)：

1、哲學(xué)認識世界：化繁為簡，畫龍點睛。

2、科學(xué)觀察世界：舉重若輕，點石成金。

3、醫(yī)學(xué)珍愛生命：要養(yǎng)生，更要養(yǎng)心，更重要要養(yǎng)神，無病無痛，無疾而終。

4、佛學(xué)對待人生：包容、從容、笑容。

四個像：

1、像心臟一樣工作：投入最小最好，不得了了。

2、像蜜蜂一樣生活：快快樂樂。

3、向老子一樣思考：大道理一片，大思維一片。

4、像嬰兒一樣睡覺：無憂無慮，又香又甜。

四個道：

為世精道；為人厚道；立身正道；立言大道。

四個度：

1、境界有高度：登高望遠。

2、心胸有寬度：逢兇化吉，禍能變成福。

3、思想有深度：柳暗花明。

4、行動有力度：踏石留印，握鐵有痕。

有家好：

世上只有家最好，男女老少離不了，男人沒家死得早，女人沒家容顏老，孩子沒家沒人抱，

老人沒家最苦惱，有家才是平淡淡，沒家你和誰談?wù)?？外面世界千般好，都不如回家樂逍遙。

好夫妻：

夫妻多聊聊，家庭多歡笑，夫妻多抱抱，抵抗力提高，

夫妻多親親，焦慮會減輕，夫妻多愛愛，防病又防癌。

否則廢物堆積到極限，細胞就出現(xiàn)老化，這樣有人會顯老，有人則顯年輕。

如紅薯類，蔬菜，水果，豆類。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇五

本文通過對美國教育技術(shù)定義的變遷及特征列表分析,提出了對教育技術(shù)發(fā)展的若干思考。

2002－08。

17。

從美國教育技術(shù)學(xué)的演變看我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展。

王麗華。

教育技術(shù)。

本文根據(jù)美國教育技術(shù)學(xué)定義的演變過程,審視我國的教育技術(shù)學(xué)和教育技術(shù),并對我國高校開展教育技術(shù)的研究提出了設(shè)想.

2002－08。

18。

美國教育技術(shù)動態(tài)一瞥。

王靜荷、張祖忻。

教育技術(shù)。

本文旨在幫助我國教育技術(shù)界同行及時了解國際教育技術(shù)的一些發(fā)展趨勢。

2002－07。

19。

美國教育技術(shù)簡介。

謝百治。

教育技術(shù)。

本文從教育技術(shù)的定義、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、資源建設(shè)及遠程教育等五個方面對美國教育技術(shù)的情況作了介紹。

2002－04。

20。

中美教育技術(shù)比較研究?

謝百治、張洪偉、陳云虹。

教育技術(shù)。

教育技術(shù)在教學(xué)改革中發(fā)揮了重要作用，是教學(xué)改革的制高點和突破口，本文對中美兩國教育技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進行了深入細致地比較研究。

2000－04。

21。

我國與發(fā)達國家教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較。

楊家敏、蔣煒。

本文對教育技術(shù)的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢、國內(nèi)外教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較及國外教育技術(shù)發(fā)展對我們的啟示，作了簡要介紹。

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出自 zgxlcd.com

22。

我國與發(fā)達國家教育技術(shù)發(fā)展的比較。

蔡遜。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

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出自 zgxlcd.com

23。

美國教育技術(shù)定義的`演變。

aect。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

2001－12。

24。

國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究的定義和領(lǐng)域。

張海、王以寧。

教育技術(shù)。

本文對國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究提出了一個解釋性定義，并對其研究領(lǐng)域進行界定，給出了一個綱領(lǐng)性定義。

2003－05。

25。

文化嬗變與教育技術(shù)。

章偉民。

教育技術(shù)。

本文從教育文化表現(xiàn)形態(tài)的歷史演進的角度，論述了三種不同的文化形態(tài)與教育技術(shù)的關(guān)系。

2003－04。

26。

以系統(tǒng)辨正論的觀點看現(xiàn)代教育技術(shù)。

黃榮懷。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

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出自 zgxlcd.com

27。

黨方。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

2002－02。

28。

關(guān)于教育技術(shù)的本質(zhì)及其學(xué)科發(fā)展。

曾蘭芳。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

2003－02《開放教育研究》。

29。

教育技術(shù)幾大實踐領(lǐng)域的歷史發(fā)展。

劉志波。

教育技術(shù)。

本文介紹了個別化學(xué)習、視聽教育、遠程教育、教學(xué)設(shè)計等幾大領(lǐng)域。

2001－12。

30。

劉志波。

教育技術(shù)。

本文從階段說和各大領(lǐng)域各自發(fā)展兩方面介紹了教育技術(shù)的發(fā)展。

2001－12。

31。

對教育技術(shù)發(fā)展中觀念轉(zhuǎn)變的一些思考。

郭平。

教育技術(shù)。

從發(fā)展的觀點剖析了電化教育與教育技術(shù)的聯(lián)系。

2003－05。

32。

對于目前教育技術(shù)界現(xiàn)狀的探討。

一研究生。

教育技術(shù)。

本文介紹了作者自己對教育技術(shù)的理解，并引用了梅家駒的《教育技術(shù)的定位與錯位》。

2003－04。

33。

現(xiàn)代教育技術(shù)與人文精神實現(xiàn)。

李冰、謝百治。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

2003－01。

34。

李藝。

教育技術(shù)。

本文介紹了教育技術(shù)對現(xiàn)代教育的影響。

2000－09。

35。

博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)。

陳向東張際平。

教育技術(shù)。

本文通過討論博客的起源、特征和分類，分析博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)的聯(lián)系。

2002－09。

36。

教育技術(shù)研究的發(fā)展與問題。

沈小碚,童文學(xué)。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

2002－12《電化教育研究》。

37。

正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的涵義。

卓發(fā)友。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

《電化教育研究》2002年05期。

38。

教育理念與教育技術(shù)。

章偉民。

教育技術(shù)。

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出自 zgxlcd.com

《電化教育研究》2002年04期。

39。

對現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)涵的思考。

劉明祥朱書強。

教育技術(shù)、人文。

本文介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當是教育的系統(tǒng)和整體技術(shù)，文章還提到了在現(xiàn)代教育技術(shù)的研究中必須注意采用人文化的思維方法。

2002－04。

40。

教育技術(shù)學(xué)研究的歷史演化與未來趨勢。

焦建利。

教育技術(shù)學(xué)研究。

研究教育技術(shù)學(xué)研究課題的演變與研究方法的變化，

2003－01。

41。

當代教育技術(shù)的研究內(nèi)容與發(fā)展趨勢。

何克抗。

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教育專家的學(xué)習資源推薦篇六

一、留人間多少愛，迎浮世千重變。和有情人做快樂事，別問是劫是緣。

二、每一種選擇都有不同的結(jié)局，就如走不同的路就會有不同的風景。所以，如果想看燦爛的風景，不妨沉思片刻再做選擇。

三、所謂心事，不過是不如己意，那就是我執(zhí)，執(zhí)著于自己描畫的理想，一有落差，即生煩惱。人生就像是一盤棋，對手則是我們身處的環(huán)境。有的人能預(yù)想十幾步，乃至幾十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。

四、一個人最大的缺點，不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執(zhí)地愛上不愛自己的人。

五、人的一輩子不長，過了今天就不會再有另一個今天，一分一秒都不會再回頭，所以我們一定要珍惜每分每秒，請記得一輩子要都微笑面對任何挫折。

六、其實，人字的結(jié)構(gòu)就是相互的支撐，只要你愿意，誰都可以給誰幸福！

七、既然愛，為什么說不出口，有些東西失去了，就再也回不來了！

八、感情最難的，不在于是否兩個人真的就愛了，難于愛的維持與持久，因為人生并不是只有一天。生活畢竟是現(xiàn)實的，人要經(jīng)歷這樣那樣的考驗，不是一句我愛你就能解決了的。人生中會有很多意想不到的事情，要有足夠的耐心去面對。人就是這樣，在罪惡都市經(jīng)歷一些事情，才會明白一些道理，而很多變化就在經(jīng)歷中發(fā)生。

九、對有理想的人而言，生活像一杯蜂蜜，越品越甜；沒有理想的人說，生活像一杯白開水，越喝越淡。

十、我的腳步想去流浪，我的心卻想靠岸，我的影子想去飛翔，我的人還在地上，我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人沒有你想象中堅強，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里生活一輩子。

十一、人生有些事，錯過一時，就錯過一世。

十二、其實人生也如四季：天真浪漫的童年是人生的春天，血氣方剛的青年是人生的夏天，沉穩(wěn)持重的中年是人生的秋天，蹣跚傴僂的老年是人生的冬天。但只要保持心靈的春天，生命將永遠年輕。

十三、別讓我再等你，我怕我沒有足夠的勇氣一直等在原地，更怕我們走著走著，就再也找不到對方了。

十四、為什么幸?？偸遣良缍^，偶爾想你的時候就讓回憶來陪我。

十五、我唯一做錯的事情，就是認真了。

十六、靜靜的走，默默的看，無論風雨，無論坎坷，只愿我愛的人都幸?？鞓贰?/p>

十七、任何人在歲月面前都是塵埃，人生在世，注定要受許多委屈。而一個人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈、擾亂你的生活。

十八、如果今世一個愿望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。我相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念。讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。

十九、一個人的成熟，在思想里。一個人的天真，在眼神里。成熟和天真，并非一對矛盾詞。成熟是一種生活態(tài)度，天真是一種生活方式。每張面孔都會變老，但生活方式可以年輕一輩子。老天若是愛你，眷戀你，會讓你做一生的大孩子。

二十、每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。

二十一、承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋然后不見。

二十二、人的一生要瘋狂一次，無論是為一個人，一段情，一段旅途，或一個夢想。

二十三、忘記一個人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。信任就如一個小孩的感覺，當你將他扔向天空的時候，他會笑，因他知道你會接住他，這就是信任。不要想太多，你的想象，會創(chuàng)造出個一并不存在的問題。

二十四、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

二十五、俗話說，能回憶從前，說明你在成長回憶從前你笑了，說明你長大了回憶從前你哭了，說明你成熟了回憶從前你漠然了，說明你世故了回憶從前你感慨了，說明你無奈了回憶從前你淡定了，說明你開始老了。

二十六、碰上那個你能降得住又能降得住你的人你倆算是適合。

二十七、硝煙又在和平的家中燃燒。

二十八、當你說失去自己時，只是失去一面鏡，是別人不再反照你的結(jié)果，而不是你看不見自己了。當別人不注意你，忽視你，認為你不中用時，你便感到失落，覺得做人沒意義，你把自我的價值觀貶得很低，因此你連自己都不敢相信。

二十九、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

三十、青春是用來成長的！生命里，別人忽略你時，不要難過，每個人都有自己的生活，誰都不可能一直陪著你，你以為你還沒長大，其實別人早已不再把你當成孩子。未來的路還很長，要學(xué)會一個人走，當你無助時，你可以哭，但哭過以后你必須要振作起來。絕地逢生并不罕見，何況不是絕境！

三十一、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

三十二、你的心，是我去世界盡頭，也想要回來的地方。

三十三、朋友，我就有罵他的責任，他也有罵我的責任。在事業(yè)上、感情上、人生上就有著互相的義務(wù)，每次見面都應(yīng)該有收獲，彼此對對方的存在感到一種愉快，而不是整天廝混在一起。

三十四、年少無知的時候，是勇氣泛濫的年代，因為我們無知，所以我們無謂。

三十五、情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才能得到自在。

三十六、我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執(zhí)，都只是因為放不下你。

三十七、一聲禮炮轟隆隆，娶了個媳婦花月容。老公是個矬地炮，老娘富態(tài)不腫臃。老漢笑合不籠嘴，一家老少勤和經(jīng)。祝小夫妻恩恩愛，風風雨雨渡一生。

三十八、人生不可能一塵不染，沒有一點雜質(zhì)，就像水清則無魚。人生有一點甜，也有一點點苦，有一點點好，也有一點點壞，有一點點希望，也有一點點無奈，生活才會更生動、更美好、更韻味悠長。再好的人也不會十全十美，再美好的愛情也不可能纖塵不染，你若試著包容，就會發(fā)現(xiàn)這個世界并不像你以為的那樣糟糕。

三十九、每個人都活在自己的故事里，你是活給自己看的，別把別人的評價看得太重，凡事只要于心無愧，就不必計較太多。那些膚淺的贊美，是陽光中的塵埃，迷惑你的視界；那些非議與詛咒，亦是麻醉你的毒藥，終會讓你亂了心智。無論路途多險，步履維艱，切勿被動地改變自己，唯如此，你才會與眾不同。

四十、你走的那天，我決議不掉淚，迎著風撐著眼簾使勁不一瞬。

四十二、懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。

四十三、請相信，會有閃電劃破你的夜空，快的讓你想不起所有的陰霾。請相信，上帝選擇你來到人間，就會選擇你直接升入天堂。請相信，你的生命獨一無二，你的未來充滿奇跡，你的夢想會通過你的不懈努力一一實現(xiàn)。

四十四、前方?jīng)]有絕路，希望在轉(zhuǎn)角。

四十五、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡。

四十六、有時候不了解的人在一起，會比他們一個人的時候更加孤獨。

四十七、那些年，未來遙遠得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。

四十八、一生中，總會愛過一兩次壞蛋，才會珍惜那個對的人。笑臉的背后流著別人無法知道的眼淚，生活中我們笑得比誰都開心，可是當所有的人潮散去的時候，我們比誰都落寂，很多人，因為寂寞而錯愛了一人，但更多的人，因為錯愛一人，而寂寞一生。

四十九、我跟你看過3場電影，吃過7次飯，送過兩瓶香水，接過四次吻，這些我都記得清清楚楚，可我一直不記得你叫什么名字。你知道為什么嗎？因為我在和自己談戀愛。

五十、愛情過了甜蜜期的時候，無窮無盡的說也是無益，愛不愛我已經(jīng)沒關(guān)系，一點小傷而已，你可以很放心，我不會為了留你，我有你拿也拿不走的舊回憶，我可以一個人安靜的忘記你，我恨你最后那一句，我愛你。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。

當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來！

秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問”的做人標準和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行！閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座！

時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊！讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨！

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值！

最后，讓我們再次以熱烈的`掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！今天的活動到此結(jié)束！

教育專家的學(xué)習資源推薦篇八

各位家長朋友們：

大家好！

我們今天討論的主題是：親子教育。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護，期望，珍惜這些孩子。

他們的心里那個是很脆弱的，對于物質(zhì)的需要像在不是主要的，最重要的是得到關(guān)愛，得到重視，才會讓他們的心靈健康成長，所以沒事的時候多和孩子溝通，孩子會把這份親情匯報給你的，那就是好好學(xué)習，聽長輩的話，凡事都會站在父母的立場上考慮問題的，那么孩子就會很好的生活的，健康的成長了！

教育專家的學(xué)習資源推薦篇九

語錄一：?家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

語錄二：?學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

語錄三：?培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

語錄四：?良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

語錄五：?一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習慣，習慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

語錄六：?只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。

語錄七：?對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的'高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

語錄八：?愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。

語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。

語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。

語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

語錄十二：父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校?和?老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

語錄十三：孩子壞的習慣?80%?都是在家里形成的。

語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。

語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

語錄十八：?父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十

各位家長、同學(xué)們：

大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時間來參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人xx。你們的到來讓我們感受到你們對孩子的關(guān)心及對我校教育教學(xué)工作的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才能做的越來越好。

我看在坐的各位家長絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當然也有部分家長第一次光臨，對學(xué)校不是特別了解。我給大家簡單的介紹一下啟迪學(xué)校。啟迪學(xué)校成立于94年，今年是第21個年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營模式。從學(xué)前班到高三所有年級段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習。均有一對一和班課兩種形式。20xx年底學(xué)校成功注入清華基因，與清華啟迪強強聯(lián)合，開創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪學(xué)校在管莊有三個校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)（班課小學(xué)階段）、建東苑校區(qū)（班課初高中）、柏林愛樂東門校區(qū)（一對一）。

1、手機調(diào)為震動或靜音。

2、講座期間請不要隨意走動。

3、講座設(shè)有互動答疑環(huán)節(jié)，如有問題的家長可以在此環(huán)節(jié)提問。今天的講座大概2個小時分為四個環(huán)節(jié)：

首先由劉志強老師為大家講解理科中考政策，第二個環(huán)節(jié)是幸運大抽獎，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動答疑環(huán)節(jié)。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪學(xué)校升學(xué)考試研究中心主任劉志強老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

下面我們馬上進行第二個環(huán)節(jié)：幸運大抽獎。

獎品設(shè)置：

三等獎3名，獎品為led讀書器。

二等獎2名，獎品為籃球或羽毛球拍。

一等獎1名，環(huán)保自行車和價值1200元的`一對一查漏補缺專屬課程。

有請劉志強劉老師為我們抽出三等獎?wù)埆@獎的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請王園園劉老師為我們抽取二等獎?wù)埆@獎的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請張蔚然張老師為我們抽取一等獎?wù)埆@獎的學(xué)生家長與張老師合影留念。

激動人心抽獎環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

未拿到獎品的家長不要遺憾，凡今天到場的家長，均可獲取價值50元的代金券一張，在巨人學(xué)習使用。

剛才劉志強老師為我們講解的是理科方面的相關(guān)政策，下面我們有請巨人張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時兩個小時的中考講座到這里已經(jīng)接近尾聲，想更深入了解有關(guān)中考升學(xué)的問題、或者對于講座有疑惑的家長請在現(xiàn)場由我們的咨詢老師為您做詳細解答、有咨詢報名的家長請跟xx老師到前臺登記報名手續(xù)。今后我們會陸續(xù)為家長提供更多種類的類似于今天的專家講座。

愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”！在這里順祝各位合家歡樂，心想事成！今天的家長會到此結(jié)束。

文檔為doc格式。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十一

6)父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會。

7)教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生。

8)父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌。

9)教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯。

11)教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基。

13)人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。

15)教育為公以達天下為公。陶行知。

16)一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基。

19)兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。

20)對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?？唆斊账箍▼I。

25)給孩子一點兒愛，他將回報你許多的愛?！?英)羅斯金。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十二

7)頑劣，鈍滯，都足以使人沒落，滅亡。童年的情形，便是將來的命運。魯迅。

11)一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走?！竟畔ＥD】柏拉圖。

13)我們的教育是同我們的生命一起開始的?！痉▏勘R梭。

16)缺少與同齡人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟必定早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望。

17)人生不是百米短跑，人生是一場馬拉松，在起跑線上的落后不是不能改變的，更重要的競爭在于耐力，信念、健康，是堅持跑下去的恒心。

18)任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴重的。

19)如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

20)無論你到哪里謀生，無論你生活多艱辛，請一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險之中。

21)下班的路，是回家的路?；ǜ嗟臅r間和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的!

22)改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。

23)孩子不需要擔心，二需要關(guān)心;。

24)好教師很貴，壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發(fā)展，壞教師是兒童發(fā)展的終結(jié)者。

25)家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責任了，其他方面就聽從命運的安排吧!

26)健康的孩子欣賞人，信任;病態(tài)的孩子嫉妒人，貶損人。

27)努力讓孩子生活在干凈、整潔的環(huán)境中，對他形成對污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

28)美的生活。真實就是美。社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十三

教育是一個廣闊而深刻的領(lǐng)域，教育專家的心得體會可以給我們帶來很多啟迪和幫助。在教育專家的世界里，他們通過自己的實踐和經(jīng)驗，總結(jié)出一系列有效的教育方法和策略，這些方法和策略可以幫助我們更好地教育下一代。

第二段：教育應(yīng)該關(guān)注個體。

教育專家告訴我們，教育應(yīng)該注重個體，每個孩子都有自己的獨特性格、興趣愛好和學(xué)習風格。因此，教育者應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的需求和特點，采取差異化教學(xué)的方法，使每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的潛力。

第三段：教育應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

教育專家強調(diào)，現(xiàn)代社會需要人才，而人才的培養(yǎng)需要注重學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。因此，教育者應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，教育他們具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和科學(xué)精神，這樣才能夠培養(yǎng)出具有競爭力的人才。

第四段：教育家應(yīng)該來源于生活。

教育專家告訴我們，生活是最好的教材，教育的方法和策略應(yīng)該來源于生活。因此，教育家應(yīng)該時刻關(guān)注社會現(xiàn)實，掌握教育的最新動態(tài)，不斷改進教育方法和教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活和實際需要。

第五段：教育專家應(yīng)該關(guān)注“人性教育”

教育專家認為，教育不僅是知識的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人格和情感，即所謂的“人性教育”。教育者要注重學(xué)生的道德品質(zhì)、思想意識和情感表達能力，讓他們在學(xué)習知識的同時更好地發(fā)展自身的人格，成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣瘛?/p>

結(jié)論。

總之，教育專家的心得體會無疑在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。通過學(xué)習他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地了解教育的本質(zhì)和意義，也可以更加有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習和成長，幫助他們成為一個優(yōu)秀的人才。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十四

教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

對我校的發(fā)展給予莫大的關(guān)心和支持，對你們?yōu)槲倚！皣嘤媱潯表椖康捻樌麑嵤┙o予的幫助與做出的努力和巨大貢獻，對你們給我校頂崗實習學(xué)生生活、學(xué)習和工作上周到的安排和無微不至的關(guān)心，表示衷心的感謝，向為“國培計劃”項目做出辛勤勞動的各級領(lǐng)導(dǎo)和教師，并通過你們向仍堅持在頂崗實習崗位上的我校實習生表示誠摯的問候！

“國培計劃”自啟動以來，取得了顯著效果，受到各地教育部門和廣大教師的熱烈歡迎。“國培計劃”的實施，無論是對促進我國基礎(chǔ)教育改革、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)，促進農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，還是對推動高等師范院校面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育，促進教師教育改革，加強高等師范院校和地方基礎(chǔ)教育的緊密合作，都具有十分重要的意義。

我校參與“國培計劃”，是我校履行辦好教師教育、全力為基礎(chǔ)教育服務(wù)職能這一歷史使命的必然要求，也是我校發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，彰顯教師教育特色，服務(wù)基礎(chǔ)教育，力爭把學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明的省屬一流師范大學(xué)的目標使然。

模式，溫情服務(wù)，確保本次培訓(xùn)取得實效。學(xué)校為參加研修學(xué)習的老師提供了足夠的伙食費和生活、學(xué)習用品，為他們進行了科學(xué)的課程設(shè)臵，也安排了豐富的課余文化生活；學(xué)員們在校學(xué)習勁頭十足，生活狀況良好，心情愉快，精神飽滿（一批學(xué)員用自己的文章對入校以來的所見所聞及所獲甚是贊賞）。我們的工作目標是力求做到讓學(xué)員滿意，讓學(xué)員單位滿意，讓各級教育主管部門滿意，讓頂崗實習學(xué)生有收獲。目前培訓(xùn)和頂崗實習工作秩序穩(wěn)定，國培計劃項目總體運行良好。

我們也從多方面了解到，你們也十分重視這次國培計劃，為此也做出了巨大的努力，克服了很多困難，尤其是為我校下去頂崗實習的學(xué)生的學(xué)習、工作、生活做了周到細致的安排，對他們各方面給予了悉心的照顧和關(guān)心，為他們提供良好的住宿條件和伙食補助，安排指導(dǎo)教師對他們的工作進行幫扶帶，引他們上路，甚至還為他們的周末和工作之余的休息作了悉心的照顧，學(xué)生紛紛向我們傳達了他們的高興和喜悅之情，也希望通過我們表達對你們的感激之情。在此，我們再次向你們表示最衷心的感謝！

“國培計劃”是落實全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要啟動的第一個教育發(fā)展重大項目，是進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措，是加強師范院校與基礎(chǔ)教育聯(lián)系的橋梁和紐帶，為我們的合作搭建了一個絕好的平臺。希望我們借助這個平臺，一如既往，進一步加強聯(lián)系和合作，共同為教師教育和基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出我們各自的貢獻，也祝愿我們的合作取得豐碩成果，祝愿國培計劃取得圓滿成功！

最后，衷心地希望你們對我們的工作提出寶貴的意見和建議，以便我們不斷改進和提高我校的教師教育工作，促進我省教師教育事業(yè)的發(fā)展，為我省基礎(chǔ)教育事業(yè)和教師教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出更大的貢獻，為把我校建設(shè)成教師教育特色鮮明的省屬一流師范大學(xué)而努力！

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。

當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!

秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問”的做人標準和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!

時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這*澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的`掌聲感謝張主任真摯教誨!

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!

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教育專家的學(xué)習資源推薦篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！在您們的關(guān)心和幫助下，翁墩鄉(xiāng)鄭樓小學(xué)在這一學(xué)期發(fā)生了很大的變化，為此，我校借用這封信來表達我們最真誠地感謝。

以前圖書室里可供閱讀的書籍量少且多為陳舊、不完整的書，可如今我們多了許多有趣的、好看的、全新的書籍，圖書室漸漸成了我們的“第二課堂”。

還記得校門口那條泥濘的小路，每逢雨雪天氣，師生們都要小心翼翼的行走，以防跌倒、受傷。在您們的關(guān)心和努力下，一條平整、寬闊的水泥路展現(xiàn)在了我們眼前，是您們讓我們不再擔心和害怕雨雪天氣的到來。

“老師，我這里漏雨”，一個學(xué)生如是說。這樣的話在這學(xué)期已經(jīng)銷聲匿跡了，因為我們學(xué)校的每一間教室都換上了新瓦。雨天，教室外的雨仍在滴滴答答，教室里的我們卻都能沉醉在生動的課堂里了。是您們讓我們的校舍有了新的變化，讓我們能夠安心的學(xué)習。

在學(xué)期將近結(jié)束的時候，我們又收到了金安區(qū)教育局對我校留守兒童的慰問。六年級的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來自您們的關(guān)心和幫助，并致以深深地感謝。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十七

當我感受到應(yīng)試教育的種種弊病——應(yīng)試教育出高分低能的人才時，素質(zhì)教育被各位專家響亮的提出，作為新時代的一名普通中學(xué)生，我對眼下的素質(zhì)教育頗有些疑問，特此向各位專家、學(xué)者討教。

筆者不知諸位怎樣理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的定義。《現(xiàn)代漢語詞典》（20xx年增補本）里對這兩個新名詞有以下解釋：素質(zhì)教育即以提高人的綜合素質(zhì)為根本的宗旨的教育，要求對學(xué)生實施德、智、體、美、勞的全面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

應(yīng)試教育即以考試為目的，只強調(diào)學(xué)生智育發(fā)展的一種教育模式。

在中考來臨之際，筆者許多同學(xué)只因?qū)W習成績差，而被老師叫去做“思想工作”，然后就在開學(xué)初拿到所謂的初中畢業(yè)證，離開學(xué)校步入社會；也有一些同學(xué)雖實踐能力強，卻因考試分數(shù)不能夠上重點，而“毅然”放棄自己的學(xué)業(yè)步入社會，結(jié)束自己的教育生涯；還有一些同伴雖然有遠大的理想，卻因?qū)W習成績不好而經(jīng)常被老師當作典型，以至家長會上點名“表揚”稱其“癡心妄想”而使其自尊心受到嚴厲的打擊，從而離開了校園；更甚一些老師為了追求分靈敏（因為學(xué)生考試平均分數(shù)與老師的工資掛鉤），公然將學(xué)生勸其呆家，有或讓其謊稱有病，不參加學(xué)期期末考試。素質(zhì)教育是否真的不再注重分數(shù)，而以人的綜合素質(zhì)為根本宗旨的教育嗎？此為一不解。

新的課程改革在全國各地如火如荼的進行，而實施的機關(guān)報一輪中小學(xué)實驗教科書上，新增添了許多實踐活動，實踐主題都很誘人，而我們老師們卻視而不見，如語文口語交際和作文教學(xué)，老師們更不敢越雷池半步，新課程在課堂中大大折扣，難道這就是探索，這就是創(chuàng)新教育嗎？此為二不解。

在期末考試臨近時，各科老師大張其鼓各爭地盤，搶占音、體、美課。作為一名學(xué)生，整天坐在凳子上，趴在桌子上，活動天地更無從談起，而素質(zhì)教育打著為學(xué)生減負，促進學(xué)生群體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的旗子出臺，更換了新課本，內(nèi)容簡化，注重了學(xué)科的特點，使學(xué)生們學(xué)得更加輕松，然而筆者所做的作業(yè)里，考卷中卻常常出現(xiàn)舊教材里的知識，且占分比例較大，使得我們不得不周末加班補習，作業(yè)量加大不說，自己心理壓力與日俱增，必然導(dǎo)致我們心時磁生厭學(xué)逃課，泡網(wǎng)吧等反常現(xiàn)象，這難道就是所謂的減負嗎？此為三不解。

在日常生活中和學(xué)習中，由于老師們私心所向，整天只想著成績名列前茅的學(xué)生，對這些學(xué)生開小灶，亮綠燈，一些學(xué)生擔心被其他同伴超越，一天到晚只知埋頭苦學(xué)，同學(xué)之間“互不相擾”“互不交流”致使學(xué)生們故步自封，合作意識薄弱，這難道是素質(zhì)教育所倡的自主合作探究式學(xué)習嗎？此為四不解。

從以上筆者親身經(jīng)歷的事實看來，素質(zhì)教育并不像諸位專家所說的那樣美，難道素質(zhì)教育是應(yīng)試教育換了一個新包裝重新“上市”的嗎？望諸位專家，學(xué)者能給予晚輩答復(fù)。

此致

敬禮

張磊。

20xx年3月28日。

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十八

各位老師、各位家長、各位同學(xué)：

大家上午好!

很榮幸能在今天和各位一起在xx中學(xué)共同探討家庭教育的話題，同時也很感謝海陽教委領(lǐng)導(dǎo)和某某學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)的支持，更感謝各位老師和家長和同學(xué)們的學(xué)習和求知的態(tài)度成就了今天的我們xx家庭教育學(xué)校海陽首場家庭教育講座。謝謝大家!

“至樂無如讀書、至要莫若教子”，孩子的成人成才才是我們座位父母人生的第一事業(yè)!只有這樣當我們在晚年的時候才能享受到幸福快樂的人生，而不是到晚年的時候看到的是一個已經(jīng)成人而且無德無能的孩子在困擾著我們晚年的幸福。那才是我們一生的失敗，到那個時候已經(jīng)晚了?！爸钦呶芬颍哉呶饭敝腔鄣娜藭苊獬霈F(xiàn)不好結(jié)果的原因，而迷惑的人只有當出現(xiàn)了是自己不想要的結(jié)果的時候，才痛哭流涕后悔莫及。相信在做的各位是智慧的父母，現(xiàn)在學(xué)習如何更好的學(xué)習和提升自己家庭教育的能力和水平，不斷的改良給孩子成長的土壤，才能真正支持和配合到孩子健康成長，下面我提議，我們用熱烈的掌聲嘉許我們自己的學(xué)習態(tài)度，相信我們會成為智慧的父母。

為什么同樣智商的孩子他們進入了同樣的小學(xué)、中學(xué)或者是大學(xué)拿到了相同的文憑，若干年之后他的社會地位和占有的財富而天地之差，原因在哪里?我想他的家庭教育和家庭文化的不同是一個非常重要的因素，因此我們今天在座的家長拿什么送給我們自己的孩子，應(yīng)該值得我們深思。

世上的人千差萬別——這一切差別都是性格使然——有的懦弱膽怯、優(yōu)柔寡斷、害羞內(nèi)向，而有的堅強勇敢、胸懷壯志、熱情開朗;有的由于恐懼即將到來的危險而過度緊張、焦慮煩躁，而有的人天生喜歡挑戰(zhàn)，在與困難作戰(zhàn)的斗爭中永遠是勝利者。

不是所有的性格都是天生的，很多都是后天家庭教育的結(jié)果。醫(yī)治的良方非常簡單，用勇氣、自強、自信的念頭，取代那些無助、畏怯、貧乏的想法。如同白晝驅(qū)散黑暗一樣，肯定積極的想法必將摧毀消極的念頭。如同植物的種子發(fā)芽長葉一般，我們內(nèi)心深處的.愿望、期盼完全可以找到表達的方式。因為兩種相對相克的東西不能同時共存于同一點。

“子不教、父之過”說明孩子的問題根源在家長的身上。三歲看大，七歲看老!孩子在三歲的時候他的性格就決定了他三十歲的性格，也就決定了他三十歲的成就。七歲看老就是孩子在七歲的時候他的性格已經(jīng)成型，這時的性格特點是決定他的一生。孩子七歲才步入學(xué)校接受學(xué)校的教育，學(xué)校是傳授孩子知識的地方，由此可見孩子做人的能力不是學(xué)校的責任，一個生命從誕生到養(yǎng)育成人，父母對孩子的成長要負起百分百的責任。

通常情況下，我們很難接受或認可一種全新理念，這是為什么呢?因為一切的懷疑、抵觸，在我們的大腦中沒有腦細胞和這種全新的理念發(fā)生共振，所以人的思想就不能接受這種理念。這也就是說我們的大腦中沒有細胞能接收這種信號。如果你還不知道無限可能性的大門是敞開著的，那么請你從現(xiàn)在開始吧，創(chuàng)造出需要的腦細胞，去體會這種無限的力量。只要專注心神或集中意念，這種力量就會屬于你，這就是是把思想落實在行動上的必要條件。

“種瓜得瓜，種豆得豆”基于結(jié)果來說，現(xiàn)在的問題孩子越來越多，說明了家長的問題是越來越多，進而說明我們的家庭教育出了問題。所以現(xiàn)在我要提醒各位家長要停下來，停止以往的教育模式，結(jié)果是證明一切的。只有知道如何停止的人才知道如何加快速度!我在滑雪的時候，的體會就是停不下來。我剛開始學(xué)滑雪時沒有請教練，看著別人滑雪，覺得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎?于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實際上是滾到山下，摔了很多個跟斗。我發(fā)現(xiàn)根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反復(fù)練習怎么在雪地上、斜坡上停下來。練了一個星期，我終于學(xué)會了在任何坡上停止、滑行、再停止。這個時候我就發(fā)現(xiàn)自己會滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖。因為我知道只要我想停，一轉(zhuǎn)身就能停下來。只要你能停下來，你就不會撞上樹、撞上石頭、撞上人，你就不會被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進。

假設(shè)我們想要改變孩子，讓我們的孩子更加優(yōu)秀，如何改變呢?答案很簡單——的辦法就是：改變我們自己。堅定不移的信念要靠不斷地重復(fù)來鞏固和增強，不斷地重復(fù)，會使心中所渴望的遠景成為我們自身的一部分。就這樣，我們改變了自己，并且改造成了內(nèi)心向往中的自己。

因此知道如何停下以往的教育模式，愿意改變和提升自己，承擔起對孩子教育的責任，敢于改變和修正自己的父母才是真正愛自己孩子的父母，才是真正能支持和配合到孩子健康成長的父母，我現(xiàn)在要問一下在做的各位家長您們愿意成為這樣的父母嗎?讓我們用熱烈的掌聲感謝這些負責任的父母。因為他們深深的知道孩子不是他們的私有財產(chǎn)，他們身上肩負著著為國育人的社會責任和使命，他們深深的知道一個孩子的健康成長對一個家族的重要性、對一個民族的重要性、對一個國家的重要性!

孩子的健康成長是家庭的責任也是社會的責任，當我們家庭教育出現(xiàn)問題，家長在為孩子的教育而困惑痛苦無助的時候，海陽xx家庭教育學(xué)校應(yīng)時而生，肩負著：“好教育成就好家庭”的社會使命致力于家庭教育的傳承和布道，今天我們有幸請來了xx家庭教育學(xué)校的家庭教育專家xx老師給我們做一場主題為“...”的家庭教育講座，讓我們以開放、渴望、感謝的掌聲歡迎xx老師。

謝謝大家！

教育專家的學(xué)習資源推薦篇十九

各位家長朋友們:。

大家上午好！

首先。

非常感謝各位能在百忙中抽出時間來參加我們的家長學(xué)校培訓(xùn)活動.

我代表學(xué)校對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！你們的到來是對我校工作的大力支持和密切配合,更是對您的孩子的全面關(guān)心,是您愿做孩子堅強后盾的有力證明.

經(jīng)常聽到家長們說在孩子的教育方面存在一些困惑,今天,我們有幸邀請到了市進修學(xué)校知名的教育專家x老師來為我們答疑解惑,讓我們用掌聲代替心聲,歡迎x老師為我們進行講座:。

各位家長,x老師的報告,耐人尋味,意味深長,讓我們再一次以掌聲感謝山老師給我?guī)淼木翊蟛?

各位家長,培養(yǎng)人才是我們的共同責任,一切為了孩子是我們的共同目標.讓我們家長、老師、學(xué)生三方面手牽手,心連心,通力合作,為我們的孩子健康、快樂的成長而努力,最后,祝愿所有的家長身體健康,家庭幸福美滿！謝謝大家！

天氣比較寒冷,希望家長朋友們路上注意安全。

今天家長培訓(xùn)會到此結(jié)束,請大家按秩序退場.