心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)經(jīng)歷的思考和反思，是一種自省的方式。要注意心得體會(huì)的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、主體和結(jié)論等部分的合理組織?！耙韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！?、“小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些啟示和參考?！?、“以下是一些值得分享的心得體會(huì)范文，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。”、“小編為大家選取了一些精彩的心得體會(huì)范文，推薦給大家一起欣賞和學(xué)習(xí)?！薄ⅰ霸谶@里，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考?！薄ⅰ耙韵率且恍╆P(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，供大家參考和借鑒?！?、“小編整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和熱情?！薄ⅰ耙韵率且恍?xiě)得很出色的心得體會(huì)范文，值得大家一讀?！?、“從這些心得體會(huì)范文中，我們可以看到不同人的不同思考和表達(dá)方式?！薄ⅰ巴ㄟ^(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和方法?！?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）。

作為一名見(jiàn)習(xí)數(shù)學(xué)老師，我有幸進(jìn)入小學(xué)教學(xué)崗位近三個(gè)月了。這段時(shí)間我既有苦有樂(lè)，既感到困惑又經(jīng)歷了成長(zhǎng)。在這里，我想分享一下我作為小學(xué)見(jiàn)習(xí)數(shù)學(xué)老師的心得體會(huì)。

第二段：立足實(shí)踐（250字）。

作為一名數(shù)學(xué)見(jiàn)習(xí)老師，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距是最大的挑戰(zhàn)之一。我曾通過(guò)數(shù)學(xué)教材的研讀和教學(xué)計(jì)劃的制定，為自己打好理論基礎(chǔ)，但實(shí)際上，教學(xué)過(guò)程中總會(huì)遇到各種困難，比如掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、把握教學(xué)時(shí)機(jī)等。然而，我慢慢明白到，只有真正走進(jìn)課堂，親身面對(duì)學(xué)生，才能獲得最為珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段：與學(xué)生的互動(dòng)（300字）。

在教學(xué)的過(guò)程中，最讓我感到快樂(lè)的是與學(xué)生之間的互動(dòng)。小學(xué)生天真活潑，對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇。他們?cè)趧?dòng)手解題的過(guò)程中充滿激情，也會(huì)對(duì)感興趣的題目提出種種疑問(wèn)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我既要耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們從問(wèn)題中找到解決的方法，也要充分發(fā)掘?qū)W生的思考能力，讓他們?cè)诮淌依锵硎芩伎嫉臉?lè)趣。另外，我也深刻體會(huì)到，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升他們的自信心。

第四段：面對(duì)困難（250字）。

不可否認(rèn)，在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣不大，甚至討厭這門(mén)學(xué)科。我發(fā)現(xiàn)，作為教師，要善于通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法、有趣的例題等引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中。另外，課堂管理也是我一直在努力提升的方面。不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)，導(dǎo)致他們對(duì)教學(xué)的反應(yīng)不同。因此，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)并采用相應(yīng)的管理方法是非常重要的。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，而作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師更是如此。在與學(xué)生互動(dòng)、面對(duì)困難的過(guò)程中，我越來(lái)越感到自己所選擇的職業(yè)有著無(wú)限的可能性。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力而努力。我相信，通過(guò)不懈努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇二

作為新入職的小學(xué)教師，我接受了一段為期一個(gè)月的師范生見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)月中，我深切體會(huì)到作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師需要什么樣的素質(zhì)和能力。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會(huì)。

第二段：職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

在這一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師需要具備很多素質(zhì)。首先，他們需要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心，能夠教育和引導(dǎo)學(xué)生。其次，他們需要能夠與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的身心健康。同時(shí)，他們還要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育理論，能夠針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)科背景和差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

第三段：教學(xué)技能的培養(yǎng)。

對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，教育技能的培養(yǎng)很重要。在我參加學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一位教師教學(xué)時(shí)采用了很多互動(dòng)的方式，使得學(xué)生們非常感興趣。在觀看后，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的多樣化是非常關(guān)鍵的，并正在嘗試創(chuàng)新的教學(xué)法。

第四段：重視學(xué)生的特殊需求。

在這一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教師除了要完成任務(wù)，更要注重學(xué)生心靈上的發(fā)展。不同學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，我明白了作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師需要多關(guān)心學(xué)生的身心健康，教育每一個(gè)學(xué)生。

第五段：總結(jié)。

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了一名小學(xué)教師的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。我還發(fā)現(xiàn)自身有很多不足之處，需要進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)和不斷提升，就能夠成為優(yōu)秀的小學(xué)教師，肩負(fù)起教育下一代的使命。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇三

作為一名見(jiàn)習(xí)數(shù)學(xué)老師，我有幸能夠進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。

第二段：重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

數(shù)學(xué)是一門(mén)建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，因此，我始終重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，并通過(guò)例題和練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在每次授課中，我會(huì)盡可能地從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)出發(fā)，幫助他們逐步理解更深層次的數(shù)學(xué)原理，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣與自信。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抱有恐懼心理，覺(jué)得它很難。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)和分享自己的思考過(guò)程，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：與學(xué)生的互動(dòng)與溝通。

在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)生的需求和差異性。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而有些學(xué)生則需要更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，以此來(lái)促進(jìn)他們?cè)跀?shù)學(xué)上的思維碰撞和共同進(jìn)步。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生隱藏的潛力，并在他們身上看到了無(wú)限的可能性。

第五段：反思和成長(zhǎng)。

在見(jiàn)習(xí)數(shù)學(xué)老師的過(guò)程中，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)與同事交流心得和經(jīng)驗(yàn)，參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

結(jié)語(yǔ)：

見(jiàn)習(xí)數(shù)學(xué)教師的角色既是一種責(zé)任，也是一種挑戰(zhàn)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的艱辛與快樂(lè)。我將會(huì)一直保持對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱情，并在以后的教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇四

教育見(jiàn)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解小學(xué)的目的踏上了見(jiàn)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了城南小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠谖逄斓囊?jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)工作。

城南小學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化小學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實(shí)，在新課標(biāo)下的小學(xué)教學(xué)和我們以前上小學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。

在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。

下面我講一下聽(tīng)課過(guò)程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記，可以說(shuō)是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了---快速的記筆記,可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話都寫(xiě)下來(lái)。

在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。

在小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么都沒(méi)有做，只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課而已，可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。所以說(shuō)，當(dāng)老師特別是小學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。

回顧這5天的時(shí)間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名見(jiàn)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在我們主持主題班會(huì)的時(shí)候那些學(xué)生好象對(duì)我們有勢(shì)不恐，雖然說(shuō)，這可以親近學(xué)生更容易了解學(xué)生，但是，唧唧喳喳的吵雜一直叫個(gè)不停著實(shí)讓人難以忍受。其實(shí)你不管是什么老師，只有他們的班主任才能壓制的了他們，一見(jiàn)到班主任頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想這就是班主任工作的藝術(shù)吧!

這次見(jiàn)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們見(jiàn)習(xí)生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。

短短一個(gè)星期就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。

其實(shí)在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫(huà)什么，在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。

說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對(duì)當(dāng)今小學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。

在見(jiàn)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說(shuō)話。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄?，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。

在小學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是小學(xué)老師的宿命吧!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇五

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的小學(xué)教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

三天的見(jiàn)習(xí)之旅就這樣過(guò)去了，心里有欣喜也有憂傷，欣喜是因?yàn)槲以僖膊挥媚敲葱量嗔耍缟?點(diǎn)50或六點(diǎn)起床乘車趕往小學(xué)，一邊聽(tīng)課一邊觀察老師及學(xué)生，還要思考為什么要這樣設(shè)計(jì)，以及我以后遇上要怎樣設(shè)計(jì)，最痛苦的事還要不停寫(xiě)著聽(tīng)課記錄，下午4點(diǎn)30自己打車回來(lái)，緊接著的是啦啦操練習(xí)，國(guó)二培訓(xùn)，形式與政策課，然后9點(diǎn)30下課，回寢洗個(gè)澡，等著我的是一堆又一堆的聽(tīng)課心得和評(píng)課，我這想說(shuō)，真心累！

見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)老師說(shuō)我們這一屆很害羞不大會(huì)與小孩子打到一塊去，我只是想說(shuō)，老師我們真的很累，哎??誰(shuí)知道我最近很憔悴??我本盼望著見(jiàn)習(xí)減肥，誰(shuí)知，一累我就想睡，一想睡我就要靠吃來(lái)堅(jiān)持，最后導(dǎo)致我又累又餓，最后還胖了，真憂傷??好吧，雖然我偶爾睡著了，但是還是有很大感觸的。

教師最需要的東西是愛(ài)，真正愛(ài)上這份工作，愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣你才有資格成為一名老師。再就是老師要有一門(mén)特長(zhǎng)，因?yàn)檫@門(mén)特長(zhǎng)會(huì)幫助你和你的孩子們和諧相處。細(xì)心，耐心，信心，用心很重要，不要忽視每一個(gè)調(diào)皮的孩子，細(xì)心觀察你的孩子們，主動(dòng)去溝通，大部分孩子是缺愛(ài)，不聽(tīng)話只是他們引起你注意的信號(hào)。不要僅僅以老師的身份去面對(duì)你的孩子，一定要堅(jiān)守在課堂你是老師的原則，而課后你可以是朋友，姐姐。每個(gè)孩子都是小天使，愛(ài)和溝通，可以幫你減少很多麻煩。不要忽視家庭教育，家長(zhǎng)才是你工作的好幫手，家長(zhǎng)的信任與支持將是你無(wú)盡的財(cái)富。尊重，尊重每一孩子，每一位家長(zhǎng)，這樣你才會(huì)得到每位家長(zhǎng)的尊重。像對(duì)待自己的孩子樣對(duì)待你的每個(gè)學(xué)生，你的細(xì)心用心，他們會(huì)看在眼里記在心里，作為老師，你的不經(jīng)意會(huì)成為撒在孩子們心中的希望種子，這顆種子會(huì)慢慢發(fā)芽。不要用同一把尺子去測(cè)量所有的孩子，一個(gè)在不好的`孩子也會(huì)有屬于他自己的閃光點(diǎn)，我們老師要善于去發(fā)現(xiàn)這個(gè)閃光點(diǎn)，并好好利用這個(gè)閃光點(diǎn)去改變它，去幫助他好好建造他自己。每個(gè)老師都要有屬于自己的帶班風(fēng)格，要有自己的亮點(diǎn)。最重要的是老師要以身作則，你想要你的孩子們是個(gè)怎樣的人，怎樣做，你就首先要成為個(gè)怎樣的人，首先要怎樣示范。說(shuō)到以身作則，我覺(jué)得老師不僅要如此，我們的爸爸媽媽更要如此，你要知道，孩子是每個(gè)家庭和父母的影子，環(huán)境也很重要，給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境是非常非常重要的，在此我想嘮叨一下婚姻，戀愛(ài)容易，婚姻不易，且行且珍惜，單親家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利！

老師要善于抓住孩子們的年齡特征，要尋找合適的方式引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，記住，是引導(dǎo)，我們要教給孩子自己探索的方法，不要一味的告訴他們?cè)撛趺醋?，要怎么做，如何做，給他指?jìng)€(gè)方向，鼓勵(lì)他去探索去挖掘，我們幫著總結(jié)幫他理清思路幫他們歸納。課堂不需要恨死沉也不要過(guò)分熱鬧，注意師生的互動(dòng)，一些參雜知識(shí)點(diǎn)又切合實(shí)際的趣味性小游戲很有必要在課堂開(kāi)展，不僅易于記憶，利于加深印象，制造良好課堂氣氛還有助于增進(jìn)師生關(guān)系。課堂知識(shí)的銜接也很重要，最好切入巧妙合理，所以教師備課的思路要清晰，重點(diǎn)要突出，要注意反復(fù)，難點(diǎn)的反復(fù)，最好用好各種感覺(jué)器官，比如觸覺(jué)，視覺(jué)，最好制造良好的意境，讓孩子身臨其境，切身感受，自己領(lǐng)悟，鼓動(dòng)孩子自我探索的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的世界里做到自主，這樣就會(huì)自然而然的產(chǎn)生興趣，不然被動(dòng)的，被老師壓榨式的學(xué)習(xí)不僅學(xué)生累，老師也累，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，興趣，畢竟是最好的老師。所以老師的引導(dǎo)非常非常重要，是否是一位好老師就看你的教學(xué)方法和教程設(shè)計(jì)。至今的我是這樣認(rèn)為的。

一個(gè)小學(xué)老師要有很多面，因?yàn)?.2年紀(jì)的孩子和5.6年級(jí)的孩子的性格表現(xiàn)有很大差別，所以，就像不要用同一把尺子衡量每個(gè)學(xué)生一樣，不要以同一種教學(xué)姿態(tài)面對(duì)個(gè)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。作為一個(gè)老師要能放能收，班級(jí)紀(jì)律的管理是很有學(xué)問(wèn)的，也是我至今為止最害怕的，不過(guò)，我會(huì)慢慢來(lái)，慢慢摸索，我想改變那種斥罵，兇惡的老模式，我想為我將來(lái)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)美麗輕松的童年和學(xué)習(xí)天堂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇六

作為一名新教師，在小學(xué)的見(jiàn)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和不同的感受。這是一段新的開(kāi)始，同時(shí)也是一段成長(zhǎng)的歷程。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他新教師有所幫助和啟發(fā)。

二、關(guān)于教學(xué)的思考和認(rèn)識(shí)。

在我的見(jiàn)習(xí)期間，我意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師需要具備的核心能力并不只是教授知識(shí)和技能，更需要激發(fā)學(xué)生的興趣和獨(dú)立思考的能力。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我嘗試采用有趣的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生。例如，我使用游戲和趣味故事，讓學(xué)生們可以通過(guò)互動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。另外，我也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以了解他們的想法和需要，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

三、關(guān)于班級(jí)管理的思考和認(rèn)識(shí)。

班級(jí)管理對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一件事，但是在實(shí)際操作中，很多時(shí)候會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)中，有一些學(xué)生常常走神或者不聽(tīng)講，這就需要我借助諸如表?yè)P(yáng)、說(shuō)服和松緊相間的管理方法等去引導(dǎo)他們。此外，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我定期組織一些課外活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)，以提高學(xué)生之間的友誼和合作意識(shí)。

四、關(guān)于成長(zhǎng)的思考和認(rèn)識(shí)。

在我的見(jiàn)習(xí)期間，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。從最初的手足無(wú)措，到后來(lái)能夠獨(dú)立完成教學(xué)和班級(jí)管理的任務(wù)。這些成長(zhǎng)和進(jìn)步不僅來(lái)自于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，也來(lái)自了對(duì)于教育理念和教學(xué)方法的思考和總結(jié)。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注教育的前沿和創(chuàng)新，來(lái)不斷地提高自己的教學(xué)效果和教育水平。

五、總結(jié)。

作為一名新教師，在見(jiàn)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷是非常寶貴和難忘的。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我更加深入地理解了教學(xué)和班級(jí)管理所需的核心能力和方法。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我可以繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，創(chuàng)新教育方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路途中更加自信和前行。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇七

作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，見(jiàn)習(xí)是我們實(shí)踐教育理論和培養(yǎng)教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我有幸進(jìn)入一所小學(xué)進(jìn)行了一次見(jiàn)習(xí)，成為了一名小學(xué)教師的身份。作為一名見(jiàn)習(xí)教師，我的工作不僅僅是站在講臺(tái)上授課，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的管理與輔導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育工作的辛苦與快樂(lè)，也學(xué)到了許多關(guān)于教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：工作內(nèi)容。

見(jiàn)習(xí)期間，我的工作內(nèi)容主要包括了課堂教學(xué)和班級(jí)管理。在課堂教學(xué)方面，我負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程。通過(guò)上課，我意識(shí)到了教師在教學(xué)過(guò)程中扮演的角色，需要不斷調(diào)整自己的語(yǔ)言、態(tài)度和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。此外，我還要進(jìn)行班級(jí)管理，了解學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。管理一個(gè)班級(jí)并不容易，需要教師有很強(qiáng)的責(zé)任心和耐心。

第三段：困難與挑戰(zhàn)。

在見(jiàn)習(xí)期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作。一些學(xué)生性格內(nèi)向，不容易和陌生人建立起親近關(guān)系，所以要耐心地與他們交流，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。其次，設(shè)計(jì)課程和教學(xué)內(nèi)容也是一項(xiàng)困難的任務(wù)。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣需求各不相同，如何讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到滿意的教育成果是一個(gè)需要不斷探索和完善的過(guò)程。

第四段：收獲和成長(zhǎng)。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了教學(xué)技巧和知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何成為一名真正的教育者。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，尊重他們的想法，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。我還收獲了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的喜愛(ài)，這讓我感到很欣慰和驕傲。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念得到了進(jìn)一步的鞏固，我相信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力，只要給予他們足夠的關(guān)心和教育，他們一定能夠取得成功。

第五段：未來(lái)展望。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和展望。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，成為一名真正合格的小學(xué)教師。我要努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，只有通過(guò)教育，我們才能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，讓他們擁有光明的未來(lái)。

總結(jié)：

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)和使命，這將是我努力的方向和目標(biāo)。我將永遠(yuǎn)懷著一顆熱愛(ài)教育的心，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，秉持著對(duì)學(xué)生的責(zé)任和愛(ài)心，為他們的未來(lái)扮演一名杰出的小學(xué)教師。我的見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)不僅僅是對(duì)這兩個(gè)月工作的總結(jié)，更是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和向往。希望通過(guò)我的努力，我能在未來(lái)的小學(xué)教師的道路上實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇八

從大學(xué)開(kāi)始，我就對(duì)成為一名小學(xué)教師懷有憧憬。見(jiàn)習(xí)期間，我有幸獲得了在一所優(yōu)秀小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間不僅讓我加深了對(duì)小學(xué)教育的理解，也幫助我成為了一個(gè)更加全面發(fā)展的教育工作者。在見(jiàn)習(xí)期間，我通過(guò)親身經(jīng)歷，意識(shí)到了作為一名小學(xué)教師的使命和責(zé)任，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處，努力補(bǔ)充和提高自己，希望能為今后的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

在見(jiàn)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我有幸觀察到了優(yōu)秀的小學(xué)教師們上課的風(fēng)采，并有機(jī)會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)和小組教學(xué)。從日常觀察和親身實(shí)踐中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)技巧和方法的知識(shí)。我明白了教師應(yīng)該傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并經(jīng)常引導(dǎo)他們思考和發(fā)表意見(jiàn)。

第三段：教育思考的更新。

見(jiàn)習(xí)期間，我開(kāi)始重新思考和反思自己的教育觀念。我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展他們的能力。我明白教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維，并通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力。

第四段：心靈的成熟和心態(tài)的平和。

見(jiàn)習(xí)期間，我面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，這些挫折和困境使我逐漸成熟，并形成了一種平和的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我為了滿足學(xué)生的需求，進(jìn)行了大量的備課和改進(jìn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些不理想的結(jié)果，但我學(xué)會(huì)了從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。在面對(duì)孩子們的不同問(wèn)題和個(gè)性時(shí)，我也學(xué)會(huì)了保持冷靜和耐心，給予他們合理的指導(dǎo)和幫助。

第五段：展望和總結(jié)。

通過(guò)這段見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到了小學(xué)教育的重要性，并找到了自己在教育事業(yè)中的方向。我將會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)更多教學(xué)知識(shí)和技巧，提高自己的教育能力。我希望未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，用自己的努力和智慧，影響更多的孩子，并為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

這段見(jiàn)習(xí)心得的體會(huì)，讓我堅(jiān)定了成為一名小學(xué)教師的決心。我深知這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，并為孩子們的未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇九

近日，我在某小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教學(xué)實(shí)習(xí)。這是我作為一名新入行的小學(xué)教師，第一次走進(jìn)課堂，與小朋友們親密接觸，向他們傳授知識(shí)，與他們共同成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我深刻地領(lǐng)悟到了教師和學(xué)生的緊密聯(lián)系，也意識(shí)到了自己的短板。思考著自己的成長(zhǎng)與不足，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的重要性，更加明確了自己的職責(zé)與責(zé)任。以下是我在實(shí)習(xí)期間的具體收獲和心得體會(huì)。

第一段：立志于教育事業(yè)，這是我的初心。

作為一名教育工作者，我深知教師的責(zé)任非常重大。在實(shí)習(xí)期間，我和小學(xué)生們進(jìn)行了一對(duì)一交流，了解他們的想法和對(duì)學(xué)校生活以及教學(xué)的看法。通過(guò)和他們的交流與溝通，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中所承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任。當(dāng)我看到他們自豪地介紹他們認(rèn)為最牛X的老師和最溫馨的教學(xué)環(huán)境時(shí)，我就意識(shí)到了自己的使命：做一個(gè)有責(zé)任心無(wú)私的好老師，并讓學(xué)生無(wú)條件信任我。我的初心由此更加明確：以教育事業(yè)為己任，努力為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)。

在教學(xué)的全過(guò)程中，我心情舒暢，盡職盡責(zé)。我一直在想，如何才能讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，利用自身開(kāi)闊的視野和較為豐富的人生經(jīng)驗(yàn)充分設(shè)計(jì)自己的課件。我花費(fèi)充足的時(shí)間進(jìn)行備課，并根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)出適合他們成長(zhǎng)的課件和最優(yōu)化的教學(xué)模式。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題和困難。但是我卻通過(guò)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，提高自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力，為教學(xué)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。

第三段：細(xì)致入微，精準(zhǔn)測(cè)評(píng)。

在教學(xué)中，我深切地領(lǐng)會(huì)到了教育工作者的重要性：只有通過(guò)不斷的教學(xué)過(guò)程，全方位地關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生，完善評(píng)估方法，才能把學(xué)生的潛力充分發(fā)掘出來(lái)。為此，我根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性和認(rèn)知需求，通過(guò)針對(duì)性的測(cè)評(píng)方式，讓學(xué)生逐步掌握知識(shí)和思考方式，相關(guān)內(nèi)容得以深入挖掘。我的課程風(fēng)格極具個(gè)性化，既能保證教學(xué)質(zhì)量，又能讓學(xué)生參與其中，讓他們快速掌握知識(shí)點(diǎn)并在運(yùn)用中深入理解。

第四段：關(guān)心關(guān)愛(ài)，體察入微。

在實(shí)習(xí)期間，我關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和心路歷程，積極關(guān)注學(xué)生的一言一行，敏銳捕捉到他們的情感直觀，尤其是后勤方面的工作，我也不遺漏。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都獨(dú)一無(wú)二，我希望通過(guò)我的身教讓他們感受到師生之間的互動(dòng)和關(guān)注，讓他們更加獲得自信心和自尊心。我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能保持著關(guān)注和關(guān)愛(ài)，這使得我贏得了學(xué)生們的信任和尊重。

第五段：不斷探索，不斷成長(zhǎng)。

作為一名教育工作者，我深知不斷進(jìn)取的重要性。同時(shí)，我也明白，要成為一名好老師，必須不斷探索教學(xué)的新方式和方法。在實(shí)習(xí)期間，我探索了很多原先未曾嘗試過(guò)的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更好的體驗(yàn)。學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不斷探索，更換新的教學(xué)模式和技術(shù)拓展課堂范圍等，也使我更加開(kāi)放和充滿激情。我的思想更加開(kāi)闊了，教學(xué)技巧也更加純熟了。

作為一名新入行的小學(xué)教師，實(shí)習(xí)期間我迎難而上，執(zhí)著學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并注意到教學(xué)上的問(wèn)題和困難。我增強(qiáng)了自己的自信和責(zé)任心，并改進(jìn)了自己的教學(xué)模式，同時(shí)也完善了自己的人格魅力。我深刻意識(shí)到，教育工作者的職業(yè)使命遠(yuǎn)比硬技術(shù)更值得追求和追求。在我有限的學(xué)校工作中，我將會(huì)用自己的努力，用我的精神去影響這一代人，并更加忙碌地將更多的人引向光明的未來(lái)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、等是最調(diào)皮的。特別是，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

三、努力提高課堂效率。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了，滋長(zhǎng)能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

(二)注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

(三)讓情境“活化”數(shù)學(xué)。

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

來(lái)自 zgxlcd.com

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。

(四)改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

(五)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

(六)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十一

通過(guò)這次暑期培訓(xùn)，我的心再一次受到了洗禮，并且在與各同仁的交流中，教育思想產(chǎn)生了共鳴，我的思路再一次為她們的理論而引領(lǐng)。

1、能力是練出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)的。

孩子是有思想、有靈魂的個(gè)體，我們不能因?yàn)樗哪挲g小，就顯得畏手畏腳，什么東西也不敢給予孩子，但從我這幾年的教學(xué)歷程中看，孩子們并不是弱小的個(gè)體，而是有思想、鮮活的個(gè)體，我們要敢于大膽地給孩子們能力范圍甚至是孩子們跳一跳就能夠的著的東西，這其中就是靠反復(fù)的、多層次的練習(xí)，以達(dá)到他們這一年齡段的能力，而這并不僅僅是聽(tīng)能得來(lái)得。

2、學(xué)會(huì)------會(huì)學(xué)------樂(lè)學(xué)。

興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的法寶，孩子愿意學(xué)，有興趣學(xué)，自然會(huì)很輕松的學(xué)到新知，甚至還會(huì)探索到更加讓我們意想不到的東西。同時(shí)，當(dāng)孩子具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并能靈活的運(yùn)用知識(shí)，這時(shí)，孩子在有駕馭知識(shí)的能力時(shí)，自然也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、爭(zhēng)做一名有思想的教師。作為一個(gè)老師，要不斷地充實(shí)自己，從教育大局出發(fā)，從孩子的整體發(fā)展著手，讓自己跟著時(shí)代的`步伐走。

4、孩子們的常規(guī)要做到長(zhǎng)期抓、時(shí)時(shí)抓、細(xì)致抓，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。良好的習(xí)慣是孩子一生受益的財(cái)富，作為老師要不厭其煩的幫助孩子，要與家長(zhǎng)達(dá)成統(tǒng)一的教育思路，讓每個(gè)孩子都更好的發(fā)展。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十二

「摘要」：很多學(xué)生都反應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)很難，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題更難，其實(shí)他們只學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)的基本算法，而沒(méi)有真正的理解數(shù)學(xué)的含義。因此，數(shù)學(xué)老師有必要結(jié)合各種實(shí)際情況開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵字：數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣性

時(shí)間如梭,我參加教導(dǎo)處工作已有兩年多時(shí)間了，回顧本學(xué)期的工作，我思緒萬(wàn)千、感慨多多，每次在上課和對(duì)同事們的一些數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都取了碩果，雖說(shuō)教無(wú)定法，但也規(guī)律，教數(shù)學(xué)更是如此，所以我覺(jué)得我應(yīng)該把我的一些數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成總結(jié)跟大家分享，也是使自己在今后的教學(xué)工作中不斷的前進(jìn)和完善自己。

求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來(lái)，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂(lè)中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

二、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來(lái)極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。利用實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來(lái)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并且利用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、 注重反饋，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源，開(kāi)展家長(zhǎng)和老師助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科帶頭老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)和學(xué)科帶頭人來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，完善自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并及時(shí)的跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)的走上學(xué)習(xí)的正確道路上來(lái)。

五、注重個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺(jué)到來(lái)自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛(ài)。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng)、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

六、建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。

小孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)和喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)，特別對(duì)來(lái)自老師的獎(jiǎng)，他們會(huì)覺(jué)得無(wú)尚光榮，老師只要覺(jué)得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)，為他們樹(shù)立榜樣，同樣也會(huì)使家長(zhǎng)更關(guān)心教育自己的子女，做到家長(zhǎng)和學(xué)校還有社會(huì)一起來(lái)關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。

總之，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教育管理者，把新課標(biāo)精神落到實(shí)處，營(yíng)造好熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍，使學(xué)生在快樂(lè)成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十三

近期，我在一所小學(xué)進(jìn)行了為期一周的數(shù)學(xué)課見(jiàn)習(xí)。通過(guò)這一周的親身體驗(yàn)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這次見(jiàn)習(xí)中，我有了不少收獲和體會(huì)，以下將從教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂氛圍、教師角色和教學(xué)反思等方面進(jìn)行總結(jié)和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的教學(xué)方法對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)非常重要。在實(shí)際教學(xué)中，我觀察到老師們靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如抽象概念引入、課堂合作、游戲化教學(xué)等。這些方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在一堂課上，老師通過(guò)呈現(xiàn)一道有趣的題目，引發(fā)了同學(xué)們熱烈的討論，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后引入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這種思維導(dǎo)向的教學(xué)方法讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于數(shù)學(xué)課的效果有著至關(guān)重要的影響。在觀察學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都充滿了熱情。他們?cè)谡n堂上積極思考問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于錯(cuò)誤也能坦然接受并及時(shí)糾正。在一次小組合作的活動(dòng)中，學(xué)生們分工合作，互相幫助，迅速解決了問(wèn)題。他們的認(rèn)真態(tài)度和合作精神，使得課堂氛圍更加融洽，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。

此外，課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在上數(shù)學(xué)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師們注重營(yíng)造積極、活躍的課堂氛圍。教師們充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、展示自己的思考過(guò)程等。在一個(gè)布滿笑聲的課堂上，同學(xué)們更容易投入到學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提升。另外，教師們經(jīng)常使用豐富多樣的教具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀可見(jiàn)。例如，在教學(xué)“三角形”的概念時(shí)，教師用紙張折疊成不同形狀的三角形，讓學(xué)生們通過(guò)觸摸和比較，直觀地理解了“三邊相等、三角形”等概念。

同時(shí)，教師在數(shù)學(xué)課上扮演著重要的角色。教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人，更是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。在見(jiàn)習(xí)中，我看到了教師們優(yōu)秀的表現(xiàn)。他們對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，尊重每個(gè)學(xué)生的不同思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，細(xì)致入微地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。例如，在一堂課上，某個(gè)同學(xué)犯了一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤，教師并沒(méi)有批評(píng)他，而是引導(dǎo)他重新思考問(wèn)題，不斷提問(wèn)，最終讓他自己找到了錯(cuò)誤所在。這種啟發(fā)式的指導(dǎo)方式，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。

最后，我通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，也感受到了自己作為一名教師的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我要不斷提高教學(xué)技能，學(xué)習(xí)更多靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我需要提高教學(xué)反思的能力，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，不斷完善自己的教學(xué)方式。最后，我要堅(jiān)持教育教學(xué)的初心，用愛(ài)心和耐心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，并追求教育教學(xué)的真理和創(chuàng)新。

總而言之，通過(guò)這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見(jiàn)習(xí)，我對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂氛圍、教師角色等方面有了更深入的理解。我相信，只要我們教師們不斷努力和學(xué)習(xí)，用心去挖掘和培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)潛力，他們將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果，未來(lái)也必將有更廣闊的發(fā)展空間。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十四

20__年5月13日，我有幸參加了大方縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，心里很高興，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)技能，得到了很多新的啟發(fā)，獲益匪淺，現(xiàn)將自己的一些收獲、心得簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

通過(guò)聽(tīng)了陳陽(yáng)老師的公開(kāi)課，我感觸頗深，陳陽(yáng)老師上課很有特色，首先，她的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)、且語(yǔ)言精練，用詞準(zhǔn)確，流利，教學(xué)過(guò)程中不說(shuō)廢話，而且課程安排很好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程流暢，且銜接巧妙。教學(xué)中，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，層層深入，取得了非常好的效果。另外，她的課件制作得很好，板書(shū)工整簡(jiǎn)潔，一目了然，值得我們學(xué)習(xí)。

大方二小曾影老師上的“解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化”也非常有特色，除了和陳陽(yáng)老師一樣，有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，精練的語(yǔ)言之外，最重要的是曾影老師的教態(tài)非常自然，非常和諧，說(shuō)話具有吸引力\有磁性。提問(wèn)也恰當(dāng)，有藝術(shù)性。聽(tīng)她的課，就是一種享受，沒(méi)有疲憊感。

大方一小張青老師上得也不錯(cuò)，她善于抓住教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，一針見(jiàn)血，突破知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生很容易就掌握了，其次，她善于把握學(xué)生的思維，層層推進(jìn)，把學(xué)生的思維推到了極點(diǎn)，讓學(xué)生積極思考，積極尋找解決問(wèn)題的方法。

在下午的學(xué)習(xí)中，大方一小的劉剛老師給我們講了微課的制作。劉老師上課很有趣，說(shuō)話詼諧幽默，下面聽(tīng)課的老師積極性很高，他善于抓住老師們的心思，放了很多有趣的視頻給聽(tīng)課的人聽(tīng)，但遺憾的是，在講到微課制作得關(guān)鍵步驟時(shí)，卻因?yàn)殡娔X的原因、或許是準(zhǔn)備不足吧而出現(xiàn)了一些故障，致使講授的課程無(wú)法繼續(xù)下去，給聽(tīng)課的老師留下了些許的遺憾。

接著我們聽(tīng)了大方教育室楊明江老師的“小學(xué)數(shù)學(xué)課程聽(tīng)課技巧”。楊老師說(shuō)話流利，用詞準(zhǔn)確，一針見(jiàn)血，直擊重點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)多的廢話，聽(tīng)了他的課后，我才深深地覺(jué)得自己的不足，原來(lái)聽(tīng)課還有這么多的學(xué)問(wèn)，原來(lái)的我聽(tīng)課就只是把授課老師的授課過(guò)程簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)，聽(tīng)課的目的也多半是為了完成聽(tīng)課任務(wù)。但通過(guò)這次培訓(xùn)后，我才深深地體會(huì)到，聽(tīng)課具有如此大的意義，有如此多的學(xué)問(wèn)、技巧。在以后的聽(tīng)課中，我一定要認(rèn)真地聽(tīng)，把學(xué)到的聽(tīng)課技巧運(yùn)用進(jìn)去，努力提高自己的教學(xué)水平，做一名真正有實(shí)力的老師。

以上就是本次培訓(xùn)的一些簡(jiǎn)單收獲和體會(huì)，收獲不小，以后，只要有機(jī)會(huì)，我一定要多參加培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，努力提高自己。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十五

近期，我有幸進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)課的見(jiàn)習(xí)。在這次見(jiàn)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性，并且對(duì)于如何有效地教授小學(xué)生數(shù)學(xué)課有了更加深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將就我的見(jiàn)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)，并提出一些建議，以期能夠幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師們提高教學(xué)質(zhì)量。

初次踏入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育真正的要義在于“啟發(fā)思考”。小學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的天賦潛力是相當(dāng)巨大的，但正是由于這種潛力過(guò)于強(qiáng)大，導(dǎo)致他們?nèi)菀酌允г诖罅抗胶透拍钪?。在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)到了有效啟發(fā)思考的方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提出一些簡(jiǎn)單而具有啟發(fā)性的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生們的思考欲望，讓他們主動(dòng)思考解決問(wèn)題的方法。例如，在講解角的概念時(shí)，我提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則十分有趣的問(wèn)題：“兩條線段相交，相交角的度數(shù)是多少？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我激發(fā)了學(xué)生們解決問(wèn)題的積極性，讓他們通過(guò)觀察與實(shí)踐找到了答案。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的思考能力。

其次，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，有效地傳達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想往往是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這次見(jiàn)習(xí)中，我嘗試運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和多媒體手段，讓學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中能夠感受到數(shù)學(xué)的美妙，并提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生們表達(dá)自己的想法。這樣的做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和記憶。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，并且側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生們與他人合作解決問(wèn)題的能力。通過(guò)讓學(xué)生們以小組形式討論解題思路，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)能力、合作意識(shí)以及問(wèn)題解決能力上都有了較大的進(jìn)步。

此外，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)也是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的許多問(wèn)題，例如，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了一些措施以幫助學(xué)生解決困難。首先，我通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。最后，我提醒學(xué)生們平衡好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)得到了積極的變化，他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后，我認(rèn)為教師的個(gè)人素養(yǎng)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響是至關(guān)重要的。在見(jiàn)習(xí)中，我深刻體會(huì)到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要具備一定的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，但更重要的是如何成為學(xué)生的良師益友。在課堂上，我努力為學(xué)生們創(chuàng)造積極、輕松和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，傾聽(tīng)他們的聲音，關(guān)心他們的需求。我相信，只有與學(xué)生們建立良好的關(guān)系，才能更好地傳遞知識(shí)和引發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，我也認(rèn)為要不斷提高自身教學(xué)能力，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

總之，通過(guò)這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見(jiàn)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。有效啟發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)以及提高個(gè)人素養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。希望這些建議對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師們進(jìn)行日常教學(xué)有所幫助，讓我們共同為培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)能手而努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十六

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一學(xué)期又結(jié)束了。在這一年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)方面:。

本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面。

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

四、主要成績(jī)。

在這一里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)，“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”---關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)。圍繞自己所研究的課題，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，打消了厭學(xué)情緒，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。

總的來(lái)看，本以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十七

光陰飛速，回眸剛剛還炎炎夏日，可瞬間便已是瑟瑟冬意襲。一晃間，懷著憧憬，懷著忐忑，懷著迷茫的我在汶源工作已有3年半了，從不熟的同事，從不知底的孩子，從陌生的學(xué)校管理中，一路磨合，一路中，我已慢慢地滲透在這個(gè)教育環(huán)境里。每天站在教室的講臺(tái)上，總是有說(shuō)不完的話，做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，平凡的生活帶給我的是思考與回憶!

一、制定教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)及教研室的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

二、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《桂林山水》等課文就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，并且充分發(fā)揮班內(nèi)多媒體優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生直觀的感受到祖國(guó)大好河山的壯麗?！睹坊ɑ辍芬晃木陀们楦幸x法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！秾⑿谋刃摹肪陀美首x為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)，感受以人為本的人道主義關(guān)懷。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

三、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2.正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

3.寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。

四、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1.漢語(yǔ)拼音。

雖然四年級(jí)中，拼音早已不是重點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們書(shū)寫(xiě)拼音的能力大大下降，與書(shū)利用早讀、教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2.字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3.課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。

4.閱讀。

從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。