總結(jié)能夠幫助我們更好地理解事物的規(guī)律性，提高我們的認(rèn)知水平。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點和重點部分。在總結(jié)范文中，我們可以看到一些典型的錯誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯誤。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇一

如果我真的當(dāng)上了主持人，我會盡心盡力為班級服務(wù)，不辜負(fù)同學(xué)和老師的希望，比如老師交給我任務(wù)，我不會拖拉，一定會馬上完成，而且會做得很出色，讓老師和同學(xué)們滿意。我還會利用自己的課余時間為班級搜索資料，讓課堂變得有趣，還可以讓大家學(xué)習(xí)到更多的知識。我還會在課余時間教懂同學(xué)們表演、匯報時的一些技巧，這樣大家來作文班的收獲就更多了!

我覺得是花，我就要在陽光下絢麗開放;是樹，我就要茁壯地長成參天的棟梁;是石頭，我就要鋪設(shè)出一條屬于自己的陽光大道;是主持人，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!

如果我的演講沒有得到各位老師和同學(xué)們的認(rèn)可，我決不氣餒，一如既往地朝自己的夢想一步一個腳印地前進;如果我能競選成功，一定不辜負(fù)各位老師和同學(xué)們的期望，認(rèn)真履行主持職責(zé)，盡心盡力的為你們服務(wù)。請大家想相信我，記住我——六(2)班的楊xx，但我也知道人不可能會十全十美，所以我以后有錯的話請大家多多指教，請為我打上你們寶貴的分?jǐn)?shù)吧。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇二

尊敬的各位評委老師和在座支持全國校園雙語主持人大賽的朋友您們好!

首先對你們的到來表示感謝，我是今天的主持人吳穎涵是您們的到來才讓我有幸站在這美麗的舞臺。

我來自科大附小、今年十二歲，九月份我將成為北外附中的一名初中生。我出生在的美麗的四川。我喜歡畫畫，就像達芬奇一樣，我最喜歡的一幅畫就是蒙娜麗莎，雖然這幅畫沒有畫完，但是當(dāng)我們?nèi)バ蕾p它時，就會發(fā)現(xiàn)達芬奇是多么的認(rèn)真，是在用自己的靈魂用自己一生的心血來完成的，使這幅畫有血有肉，仿佛就真的像一位婦人坐在那里，長大后，我也要像他那樣用心血來完成每一幅作品，我也喜歡唱歌，我最喜歡的一首就是漢娜蒙塔娜寫的(蝴蝶飛走吧)!這首歌寫的是父女之間的羈絆，我這個在單親家庭長大的女孩，一直都是媽媽帶著我，她為了我東奔西跑，而我認(rèn)為她不愛我，自我介紹演講稿《主持人大賽自我介紹演講稿》。當(dāng)我今天站在這里，我終于明白。她的愛是多么美好，她就是一只蝴蝶，度過平凡的一生。又平凡的死去，她會這樣做，全是讓我能夠堅強起來，謝謝您!母親，我參加這個比賽就是我人生的一段路程沒有誰是天生完美的，成長的過程的障礙無處不在。雖然是一個人孤身的旅途，但也要走下去，這樣才會變得更強，人總會失敗，最后只能生活在回憶中，為了能在困難中展露笑容，我會努力，去奮斗。不會再讓人看到淚光。這就是我，一個仍在旅途中奮斗的苗族女孩。在此我要為雅安地震救災(zāi)的叔叔阿姨說聲謝謝，您們幸苦了!

夢想，它總是一路支持我讓我快樂成長，當(dāng)我懷著激動的心情走進了這個美麗的舞臺時，您們的愛和支持給了我一雙會飛的翅膀，我是一個愿意為人類學(xué)習(xí)的女孩，我深深的愛著我的祖國，在中國這個五十六個民族組成的大家庭，我這個能歌善舞的苗族女孩又能用流利的美式英語把強大的中國介紹給世界，雄偉壯觀的萬里長城是我們的民族精神和驕傲、還有香醇美味的貴州茅臺等等…讓世界知道我們是一個和諧而強大的民族，我的愿望就了階梯一樣，我愿意一步步攀登，直到看見最美的風(fēng)景!

我愛這個舞臺，十八大是呼起群星的舞臺。每一位代表就像天上的星星，我對著星星許下了一個每好的心愿，少年強、中國夢。請大家記住我并支持我!謝謝各位!

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇三

我們所發(fā)出的聲響都是依靠兩片聲帶震動而成，本質(zhì)上沒有多大的差別，但是震動經(jīng)過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風(fēng)格，最終傳達到聽眾的耳朵里。在我們說悄悄話(用氣聲)的時候，聲帶并沒有震動，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會有任何聲響，因為沒有震動，也就沒有共鳴!反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強烈震動，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會飽滿、圓潤、高揚。

教你幾個小技巧：

2、提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

3、挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲(注意周圍有沒有人哦!)。

5、降低喉頭的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松;。

發(fā)音靠震動，震動靠氣息，所以，要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，最好在練習(xí)說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。運用氣息的時候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇四

1、收麥問題：

1）麥上人30秒后沒有聲音的、播放色情圖象和聲音的、麥極其雜亂的、衣冠不整上境的、在麥上惡意攻擊人的都要收麥。

2） 有緊急重要的事情時可收麥（例：服務(wù)器重起、房間有重要事情宣布，要給聊友解釋清楚）

５、房間廣播：

房間內(nèi)不可太頻繁的發(fā)廣播。

５、提臨管：

1）有１０個以上正管在時不可提臨管（經(jīng)過考核的臨管除外）

2）提臨管不可超過三個（沒有能力、不會操作、不回答聊友有關(guān)設(shè)置問題的一律不可提為臨管）

3）是哪個正管提的臨管就要對此臨管負(fù)責(zé)（教臨管盡量不要犯必要的操作錯誤）

二管理員規(guī)定

１、uc論壇

１、主持人要會登陸論壇，使用論壇。

1）在版面不可發(fā)表不利于區(qū)域、房間發(fā)展和不利于管理之間團結(jié)的帖子，更不可在帖子上爭吵。

八、語音主持工作指南

1.主持人是聊天室的形象代表，應(yīng)口齒清楚且對聊天室有強烈的責(zé)任心。 努力給廣大聊友創(chuàng)造文明。健康。和諧。溫磬。的聊天環(huán)境。

2. 主持人有責(zé)任為大家管理麥序。

4. 網(wǎng)友的發(fā)言沒有聲音，音量過大或過??； 噪音太大；網(wǎng)速過慢，導(dǎo)致聲音嚴(yán)重斷續(xù)，無法聽清；主持要及時收回，并進行提醒，安排再次發(fā)言。如果連續(xù)兩次語音條件不合格，要轉(zhuǎn)給下一個人。不能讓人連續(xù)長時間試麥。情況允許可以安排其它主持與他對聊試麥。但要注意，有的時候網(wǎng)絡(luò)不好，可能只是主持沒有聽到，因此收回前要詢問其他網(wǎng)友。

5. 主持上管服務(wù)期間，應(yīng)集中精力做好管理工作，麥序少時自己多上麥，麥序多時自己要盡量少上，把機會讓給大家。不得擅離職守。

7. 在做到以上責(zé)任的同時，盡可能再做到：向剛進入房間的朋友致歡迎詞。

8. 對朋友提出的各種問題和要求，應(yīng)盡可能耐心地解答。產(chǎn)生誤會或出現(xiàn)爭執(zhí)時，應(yīng)善于化解和淡化矛盾。

２、上管規(guī)定：

1）管理員不可帶情緒上管，更不可酒后上管。

2）房間上管時不可摘麥（摘麥不可超過5分鐘），對聊不得超過５分鐘。

3）每天上管時間必須不少于2小時。

4）上管時不得亂跑，不得換馬甲在下面。

5）上管時眼要看屏幕，耳要聽麥（做到眼亮耳靈手要快）

３、管理員權(quán)力的終止：

a、管理員辭職后三個月以后方可申請主持人并接主持人受考核。

b、發(fā)生下列情況之一時，將不經(jīng)通知直接撤銷其管理員職務(wù)，被撤職管理員6個月內(nèi)不再接受其申請：

1） 在線時間嚴(yán)重不足，填寫的管理時間和實際管理時間嚴(yán)重不符，弄虛作假的。

2） 利用虛假資料和信息進行申請者或利用多個id進行申請的。

3） 在聊天站亂用踢人，管理員消息及違規(guī)使用權(quán)限的。

4） 在聊天站或論壇使用隱晦的語言進行冷嘲熱諷者，將視情況給予一級警告或者二級警告。用不文明言語辱罵他人，撤消聊天站權(quán)限。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇五

大家好，我叫xxx，來自xx，我是一個樂觀向上的人。

我喜歡旅行、喜歡運動、更喜歡閱讀。

喜歡英國作家羅素，羅素用詩的語言講述了支撐他人生意義的三種東西：知識、愛和悲憫。

我沒有羅素一樣深沉的閱歷，但我發(fā)現(xiàn)能夠支撐我人生幸福的東西也有三種。

這三種東西其實是三重不同的身份：一重是學(xué)生，做學(xué)生不斷體驗求知的樂趣，所以我現(xiàn)在還是學(xué)生;第二重是教師，做教師可以不斷體驗啟迪他人的樂趣。;第三重是尚未成就的夢想，一個有個性的電視節(jié)目主持人。

在我看來做主持人與做教師無異，因為電視媒體能為我提供一個更大的講臺，因而一個好的主持人能夠啟迪更多的人!

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇六

2、調(diào)動氛圍。

3、推出演講嘉賓。

二、主持公式。

1、開場白(1、問好;2、感謝;3介紹自己。)。

2、主持會議(1、告訴大家會議開始;2、宣傳會議紀(jì)律)。

3、介紹會議背景。

4、介紹主講嘉賓。

5、活躍氛圍。

6、請出主講嘉賓。

主持稿：

好，謝謝、感謝各位熱情的掌聲!問候在座各位最優(yōu)秀，最熱愛學(xué)習(xí)的伙伴們，大家晚上好!

(掌聲)很高興，在這里見到這么多位熱愛學(xué)習(xí)的好朋友，真誠的友誼，來自于簡單的自我介紹，那我的名字叫，來自隊。是本次演講的嘉賓主持。謝謝!(掌聲)。

那么演講開始之前呢，先請大家和做個小小的活動。這個小小的活動呢，有助于我們聽課的效果至少提高百分之三百以上。請在座的各位朋友輕輕地舉起您的左手，有手的觀把手舉起來!好，拍拍您左邊朋友的肩膀，告訴他，感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境)!好，再舉起我們的右手，拍拍您右邊伙伴的肩膀，大聲的告訴他：謝謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(謝謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境)!好，請大家呢，再檢查您包里兜里的手機或小靈通是否調(diào)成振動檔或關(guān)機狀態(tài)，給大家5秒的時間先檢查一下。成功者凡事立刻行動哦!

好，下面呢請大家再次舉起我們的右手，生命在于運動哦。好，請大家跟一起對您身邊的伙伴講：我承諾(我承諾)，假設(shè)我的手機一響起(假設(shè)我的手機一響起)，我立刻把它送給您(我立刻把它送給您)，我言行一致(我言行一致)。因為言行一致是成功的開始(因為言行一致是成功的開始)。好，為我們言行一致和立刻行動，熱烈掌聲鼓勵一下(掌聲)。

那么首先呢，很開心，非常歡迎大家光臨我們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講演講會。隨著高校的擴招，大學(xué)生就業(yè)越來越困難，到底是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，我們該何去何從。今天，我們請到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師x老師來到我們學(xué)校做創(chuàng)業(yè)演講。

那么現(xiàn)在呢，先做個小小的了解。請問在座的各位朋友，有聽說過黃一鳴老師或者在海報上看到過x老師介紹的，請再次揮揮手讓我認(rèn)識一下(舉手)。哇，全場的朋友啊。為我們的先知先覺，再次的掌聲鼓勵一下(掌聲)。

那么今天現(xiàn)場呢，x老師的演講和以往的校園演講不一樣!今天呢，是美國互動式的演講，那么現(xiàn)在請問大家哦!在互動式的演講當(dāng)中，我們要得到一個更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)老師問到大家問題的時候，大家要不要大聲地回應(yīng)呢?要還是不要?(要)當(dāng)老師叫我們“掌聲鼓勵一下”時，應(yīng)該怎么做呢?(鼓掌)，現(xiàn)在就想聽聽各位世界級、超一流的掌聲，好不好?(熱烈掌聲)。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇七

所謂準(zhǔn)確，是指發(fā)音正確，一方面，不可讀錯別字，另一方面，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話。

所謂清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，不要前言不對后語，或者結(jié)結(jié)巴巴，使人聽不清楚或弄不懂。

2.明快清脆。

這既是指說話要開門見山，口到心到，心口一致，不故弄玄虛，快言快語，有什么說什么，又是指聲音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥帶水。

3.圓渾清亮。

如果說“正確清晰”是要求聲音表達科學(xué)化的話，那么“圓渾清亮”則要求聲音表達藝術(shù)化，其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然，圓渾雄厚，悅耳動聽，有滋有味。

4.富麗清新。

只是指聲音既要富于變化，豐富多彩，又要清爽新鮮，生動活潑。

5.堅韌清越。

堅韌，是指聲音堅實，耐久、有力，有始有終，清越是指聲音婉轉(zhuǎn)悠揚，給人留下深刻的甚至難以磨滅的印象。

達到“聲音美”的主要技巧。

1規(guī)范語音的技巧。

音節(jié)讀準(zhǔn)——簡單來說，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來吐字發(fā)音，使發(fā)音正確，聲調(diào)準(zhǔn)確，字正腔圓。也就是說，按普通話的構(gòu)成要求案子音節(jié)的聲母，韻母，聲調(diào)念準(zhǔn)，進而讀準(zhǔn)每個常用音節(jié)，常用漢字不過4000個左右，他們都離不開418個音節(jié)和陰平，陽平，上聲，去聲四個音調(diào)，因此，只要下苦功，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào)，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情。

音節(jié)協(xié)調(diào)。

適當(dāng)多用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞講話或練習(xí)朗誦，可以增強語言的響聲度和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，聽起來比較優(yōu)美悅耳。

運用擬聲調(diào)，象聲詞，也是使音調(diào)協(xié)調(diào)的一種方法，它既可以使被表述的失誤形象生動，又可使聲音和諧，達到聲與形的有機統(tǒng)一，添加語言的感染力。

韻調(diào)和諧。

這里所說的“調(diào)”。是指聲調(diào)，漢字一字一個音節(jié)，每字又有四聲即平仄(ze)之分，如果聲調(diào)搭配得好，就可出現(xiàn)高低抑揚，急緩起伏之情勢。

平聲字和仄聲字交錯使用，可以形成聲音的抑揚相應(yīng)，高低相配，急緩相間，起伏相連，從而使聲音剛?cè)嵯酀?，協(xié)調(diào)和諧。

2選擇語氣技巧。

語氣，即說話的口氣，它既存在于書面語言之中，更存在于口頭語言之中，在書面語言里，主持人的語氣要通過觀眾的聽覺引起思維才能感受，認(rèn)識，體會。而口語表達中的語氣，將句式，語調(diào)，理性，詞彩，音色，立場，態(tài)度，個性，情感等融為一體，由觀眾直接訴諸于聽眾的聽覺，聽眾當(dāng)即就可直觀的感受到。因而，它對口語表達的效果產(chǎn)生直接的立竿見影的影響。語氣之強弱，長短，清濁，粗細(xì)，寬窄，卑亢等變化，均能產(chǎn)生不同的效果。

語氣的內(nèi)涵是多方面的，它具有多姿多彩的復(fù)雜形態(tài)，語氣的多樣性是語言本身豐富性的反映，也是語言能力強的一個表現(xiàn)。語氣不同，表情達意也就有所不同，其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要，朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達出來，而不同的聲音和氣息表達不同的的思想感情，才能使朗誦者具有形象色彩，感情色彩，理性色彩，語氣色彩，風(fēng)格色彩，有了恰當(dāng)?shù)恼Z氣，才能增強語言的魅力，才能恰當(dāng)?shù)谋磉_思想感情，才能調(diào)動聽眾的情緒，才能引起共鳴。

感情色彩聲音形式發(fā)聲技巧。

愛的感情氣徐聲柔口腔寬松，氣息深長。

憎的感情氣足聲硬口腔緊窄，氣息猛塞。

悲的感情氣沉聲緩口腔如重負(fù)，氣息如盡竭。

喜的感情氣滿聲高口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。

懼的感情氣提聲凝口腔像冰封，氣息像倒流。

欲的感情氣多聲放口腔積極敞開，氣息力求暢達。

急的感情氣短聲還口腔似弓箭，飛劍流星，氣息如穿梭。

冷的感情氣少聲平口腔松軟，氣息微弱。

怒的感情氣粗聲重口腔如鼓，氣息如梭。

疑的感情氣細(xì)聲黏口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。

總之，語氣要服從內(nèi)容，語氣要看對象，語氣要質(zhì)樸自然，貼近生活。

3調(diào)控朗誦的速度技巧。

朗誦的速度，是指朗誦中音節(jié)的發(fā)音世間長短，或者說單位世間里吐字的數(shù)量，大體分快速—中速—慢速三種情形。

現(xiàn)實生活中，我們平常說話速度的快慢與情感因素密切相關(guān)，但我們并沒有特別在意自己的語速和情感表達之間的關(guān)聯(lián)，針對朗誦而言，完全可以借鑒這些關(guān)聯(lián)。

慢——回憶，傷感，講述舊事等。

快——高興，激動，興奮，憤怒等。

中——不帶有任何感情色彩的。

快速：一般用于表示緊張，激動，驚奇，恐懼，憤怒，急切，歡迎，興奮的心情，或者用于敘述急劇變化的實物，與驚險的場景。或用于刻畫人物的機警，活潑，熱情的性格等。

中速：一般用于感情與情節(jié)變化起伏不大的場合，或用于平常的敘事，議論，說明，陳述等。

慢速：大多用于表示沉重，悲傷，憂郁，哀悼的心情，或用于敘述莊重的情景。

一句話就是快慢要適宜，快慢要得體。

朗誦的速度，主要取決于一下因素：

一是取決于內(nèi)容和情節(jié)。

綜合而言——內(nèi)容和情節(jié)本身的客觀要求，是決定表達速度的最主要依據(jù)。

二是取決于表達者的年齡，顯然，朗誦同樣的內(nèi)容，少年兒童快于年輕人，青年人快與中年人，中年人快于老年人。

三是取決于聽眾的年齡和接受能力，一般來說，對于老年人和少年兒童或接受能力相對較低的聽眾，或聽眾普遍對某些內(nèi)容感興趣，不少人都像將其記錄下來的時候，應(yīng)該把表達的速度放慢些。

節(jié)奏與速度有密切的聯(lián)系，但又不是等同的，節(jié)奏不單是一個速度問題，節(jié)奏是一種有秩序的，有規(guī)律的，協(xié)調(diào)的變化進程。

在朗誦過程中，節(jié)奏包括哪些要素呢?大體有以下這些。

結(jié)構(gòu)的疏與密，內(nèi)容的詳與略。

情節(jié)的起與伏，情感的激與緩。

聲調(diào)的抑與揚，音量的大與小。

態(tài)勢的動與靜，速度的快與慢。

語流的行與止，過程的長與短等等。

這些要素的綜合運用，便會形成節(jié)奏，形成有聲有語言的樂章，激蕩聽眾的情感，啟迪聽眾的思維，引發(fā)聽眾的共鳴，鼓舞聽眾，感召聽眾。

1換氣停頓。

人的正常呼吸大約是4秒到5秒一次，由于換氣的需要，在表達過程中必然要有停頓，這種即為換氣停頓，特別是長句子，中間沒有也不應(yīng)有標(biāo)點符號，而一口氣卻無法說完，必須酌情進行換氣停頓。

換氣停頓要恰當(dāng)，必須服從內(nèi)容和思想感情表達的需要。盡管換氣停頓的具體方法個人不盡相同。單是，卻不能隨心所欲像在哪里停頓就在哪里停頓。

2語法停頓。

語法停頓是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)所作的停頓，這種停頓一般根據(jù)標(biāo)點符號進行世間長短不一的停頓，凡有標(biāo)點符號的地方都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，停頓世間大體是：句號分號冒號逗號頓號。至于省略號、破折號、感嘆號、問號等。要根據(jù)共同使用的地方和表情達意的具體情況來確定停頓時間的長短，另外，章節(jié)停頓段落停頓句群停頓句子停頓。

3邏輯停頓。

邏輯停頓是指在朗誦過程中，有時為了表達某種感情，強調(diào)某一觀點或概念，突出某一事物或現(xiàn)象。在句中沒有標(biāo)點符號的地方作適當(dāng)停頓，它不同于前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位，常常是一個詞。

4心理停頓。

心理停頓又稱感情停頓，沒有固定模式，既可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓，心理停頓可短可長。短則幾秒，長則幾十秒，幾分鐘。由表達者根據(jù)所表達的內(nèi)容或情感的需要，自行設(shè)計和掌握。心理停頓可以用于以下場合：

第一，論理之后舉例說明，須作停頓，舉例結(jié)束亦作停頓，前者是為了引起聽眾注意你的“轉(zhuǎn)折”之后，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想，舉一反三，觸類旁通。

第二，設(shè)問之后回答之前須作停頓，如前所說，有些設(shè)問是不作答，而有些設(shè)問是自問自答的，在設(shè)問后自答前，應(yīng)作停頓，既可使聽眾產(chǎn)生懸念，還可以為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。

第三，感嘆或感嘆之余須作停頓，感嘆之余，緊接著運用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。

第四，話題轉(zhuǎn)移或告一段落之際須作停頓，這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，做好迎接新話題，新內(nèi)容的心理準(zhǔn)備。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇八

b：親愛的小朋友們。

合：大家下午好!

a：我叫石皓名。b：我叫王安妮。c我叫王鯤旭。d我叫李梓佳。合：在這里我們祝大家圣誕節(jié)快樂!

c：很高興又迎來一年一度的圣誕佳節(jié)，歡迎你們參加火箭二班2012年圣誕晚會。

d：在這樣充滿喜樂，歡欣鼓舞的日子里，我們盼望圣誕帶給我們滿滿的祝福。

合：2012火箭二班圣誕晚會現(xiàn)在開始。

a：今天我們將用瓶子，鍋碗瓢盆來給大家演奏。請欣賞節(jié)奏樂“鈴兒響叮鐺”。

b：圣誕的每一下鐘聲都敲響我們的夢想，下面由火箭二班小朋友帶來一首圣誕散文。

c：親子游戲能給孩子和家長雙方帶來樂趣，要讓孩子在游戲中體會到創(chuàng)造和成功的快樂，接下來就是我們親子互動環(huán)節(jié)，下面由門老師來主持游戲。

d：親愛的家長，你們知道鳥叔嗎?他使哪國人呢?(韓國)你們會跳騎馬舞嗎?現(xiàn)在一起來跳江南style.

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇九

尊敬的各位家長及社會各界朋友：

大家下午好！

我代表xx寶寶幼兒園全體教職工感謝各位家長在百忙之中參加我們的運動會，歡迎你們！

生命在于運動，鍛煉有益健康！為了實現(xiàn)家園共育，讓孩子們在運動中體驗親情，感受快樂，咱們~~寶寶幼兒園在這里隆重舉行親子運動會。

本屆運動會的宗旨是：我運動，我健康，我運動，我快樂！

本屆運動會的目標(biāo)是：在運動中鍛煉身體，在游戲中收獲快樂！

大家也都知道，咱們xx寶寶幼兒園一直就比較重視孩子的性格培養(yǎng)，為此，幼兒園聘請了專業(yè)的男教師，培養(yǎng)孩子的陽剛之氣，這也是各位家長所期盼的，同樣，這也成為咱們幼兒園的一大亮點，今天，大家可以通過孩子們的表現(xiàn)和您的體驗來感受男教師和女教師帶課效果的不同，最后，衷心的祝愿本次運動會能夠圓滿成功。

瞧！各班的小朋友們整裝待發(fā)，已經(jīng)等不及了。

下面就請我們的小小運動員們?nèi)雸霭?！音樂響起來?/p>

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十

新聞采訪的成功與否，往往決定新聞報道的成敗得失。那么，怎樣才能取得新聞采訪的成功呢?在面對突發(fā)事件的時候，為了搶在第一時間采訪到第一手資料，采訪人往往來不及對采訪細(xì)節(jié)作出任何思考，就要立即趕往事發(fā)現(xiàn)場。突發(fā)事件的現(xiàn)場會很混亂，要理出頭緒找到事件的當(dāng)事人或目擊者，并不是件容易的事。在此過程中，全部注意力就是“搶”到新聞，而抓住重點，關(guān)注細(xì)節(jié)是非常重要的。

什么是重點?受眾關(guān)心的，就是我們要采訪的重點。記者型主持人在采制新聞時，具有一般記者不可替代的優(yōu)勢，即一條新聞從采訪到錄制完全可以在現(xiàn)場直接完成，他既是新聞的直接播報者，又是新聞現(xiàn)場的觀察者，同時也是事件的直接調(diào)查者，非常有利于進一步挖掘事件背后鮮為人知的曲折和事件的深層意義，從而深化新聞主題，縮短新聞采制時間，有效地拉近與受眾間的距離，更加突出現(xiàn)場報道的真實性和生動性。

但是，伴隨這一優(yōu)勢，對記者型主持人的采訪技巧也提出了更為苛刻的要求，即采訪者必須具有較強的觀察與判斷能力，不僅能夠抓住重點，一針見血地提出問題，還要獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微且具有警示意義的重要環(huán)節(jié)。思維要敏捷，通過情景交融、形聲并茂的前后語言貫穿，讓受眾“身臨其境”。

經(jīng)常出去采訪的人都有這樣的體會：一些被訪對象在接受采訪時經(jīng)常東拉西扯，詞不達意，或說話“兜圈子”，不能或不愿正面回答記者提問，甚至?xí)延浾呃@進他的話題、漸走漸遠(yuǎn)而忘記了本來的提問。究其原因，一是采訪者失之于明確的重點話題引導(dǎo);二是采訪者所提問題含義模糊或大小失當(dāng);三是采訪者所提問題詞不達意或不及要害。因此，作為一名記者型主持人，在現(xiàn)場采訪時，必須熟練掌握“提問”的藝術(shù)。

細(xì)節(jié)的采訪是提高整條新聞可看性，并起到畫龍點睛作用的又一關(guān)鍵。記得多年前筆者采訪過一條新聞，報道的是兩名街頭小攤販因賣豆腐發(fā)生爭執(zhí)而大打出手、糾紛過程中一方失手將另一方打死的事件。

對于該事件的基本案情，我通過警方很快就弄清楚了，接下來就開始以事發(fā)原因為重點對嫌疑人進行采訪。當(dāng)事件的來龍去脈都采訪好以后，我突然意識到有一個極為重要的細(xì)節(jié)還沒有提及。我問嫌疑人：“引發(fā)你們糾紛的豆腐值多少錢?”嫌疑人被我的提問一下子刺痛了，低下頭去頓了一會，才囁囁地回答：“五毛錢”。說完，竟懊悔地痛哭起來。是啊!只因區(qū)區(qū)五毛錢卻斷送了兩個家庭的幸福，這是多么不值啊?!這個細(xì)節(jié)的采訪，一下子把這條新聞的價值和特點凸顯了出來，我當(dāng)即決定就用《五毛錢豆腐引發(fā)的命案》來做新聞的標(biāo)題。這條報道播出后，在社會上引起了強烈的反響，當(dāng)事人對自己一時沖動造成惡果的懊悔之情給人留下了深刻的印象。正是因為有了對細(xì)節(jié)的關(guān)注，一篇情節(jié)簡單的刑事案件報道才產(chǎn)生了不同凡響的教育警示意義。

二、人物采訪要平等對話，善于傾聽

如果說新聞采訪是短平快的節(jié)奏，那么專題節(jié)目的采訪就是深挖細(xì)究的工作了;如果說新聞采訪更多的是提問式的，那么專題節(jié)目的采訪，特別是人物的采訪，就是在寬松和諧的氛圍中展現(xiàn)給電視觀眾的雙向互動交流。

首先，人與人之間是平等的，彼此需要平視的眼光，在人物采訪中亦是同理。就人物采訪來說，雖有主、客之分，但并非采訪者與被采訪者你問我答的一般性流程，而是需要通過雙方情感語言的交融，實現(xiàn)雙向的.實質(zhì)性交流。因此，主持人(采訪者)必須以足夠的熱情與真誠打動被采訪者，使其在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生積極的情感響應(yīng)，從而在平等和諧的語境空間制造預(yù)期的傳播效果。

我們在選擇人物作專題時，被采訪者剛開始往往不能及時進入角色或找到感覺，特別是那些缺乏被采訪經(jīng)驗的對象，面對一個陌生的記者，不可能馬上敞開心扉把自己的故事完全呈現(xiàn)出來，這就需要我們在全面展開溝通之前，能夠盡快地與其建立起信任感和親近感。比如，在提問前，應(yīng)先與采訪對象閑聊幾句，也許一個親切的問候，也許一個小小的幽默，都可以松弛現(xiàn)場氣氛，使被訪者的精神得到放松并漸入佳境。在此基礎(chǔ)上再適時切入主題，并在主題的界定中通過有效的引導(dǎo)，促使被訪者能以平等交流的心態(tài)踴躍發(fā)言。主持人應(yīng)該做到：既不盛氣凌人，也不唯唯諾諾，只有這樣才能實現(xiàn)真正的平等對話和無障礙交流。

其次，主持人(采訪者)善于傾聽是尤為重要的，善于傾聽不僅顯示對對方的尊重，也是索取更多談話內(nèi)容、集中隨機智慧的有效方式。在人物采訪時，我們經(jīng)常會碰到兩種類型的被訪者：一種是性格外向型，一打開話匣子就滔滔不絕的快人快語;一種是性格內(nèi)向型，不善言辭的“慢熱型”角色。面對不同的采訪對象，我們應(yīng)該怎樣駕馭整個采訪呢?以我自身的實踐和體會來說，對于前者，需要的是事先溝通，直截了當(dāng)?shù)匕巡稍L要點告訴給他，讓他隨時圍繞我的話題展開而不至于偏離主題，但同時又不宜頻繁打斷他的話，相對保持被訪者的興奮點;對于后者，需要的則是保持足夠的耐心，運用循序善誘的啟發(fā)，給他相對寬裕的心理和思想準(zhǔn)備，然后站在他的角度，幫他一起回憶，慢慢將話題引向深入。

總之，不管哪一種被采訪類型，善于傾聽總是取得溝通的重要途徑。實踐表明，在良好的溝通氛圍和有效的啟發(fā)中耐心傾聽，每個被訪者都會有很多的故事可以講出來，如此制作的人物專訪節(jié)目便有血有肉，顯得異常的豐滿。當(dāng)然，筆者在采訪工作中也經(jīng)常遇到一種意外的情形：原本在事先溝通時聽到了被訪人較為精彩的語言表達，然而到了正式采訪時，卻發(fā)現(xiàn)他居然講得一點兒也不精彩了。于是就要求他再講講，希望他再次講出精彩的看點，但結(jié)果往往使人大失所望，即使稍有改善，也全然沒有了第一次講述時的那種靈動。這說明主持人還要把握傾聽的最佳時機，在前期溝通的時候應(yīng)該把握分寸，把重點和精彩的內(nèi)容留到正式采訪時來挖掘，而不讓被訪者失去傾訴的沖動和熱情。

三、直播采訪要準(zhǔn)備充分，把握主線

直播節(jié)目除了新聞之外，更多的是大型活動或綜藝類節(jié)目。這類節(jié)目在直播之前，各道工序都會進行細(xì)致的準(zhǔn)備，而且在直播前會進行彩排、錄制備播帶等。通常情況下，主持人只要準(zhǔn)備充分，基本不會有大的問題。但是，在大型活動的直播中，如果安排有采訪的環(huán)節(jié)，那么，主持人的提問是否簡潔、是否具體就顯得尤為關(guān)鍵，如果提問一長，被訪者就容易前記后忘，東拉西扯，讓采訪變得平平淡淡、枯燥而且多余了。因此，主持人的提問宜短不宜長，應(yīng)清晰而具體，以便于得到有效回答，使現(xiàn)場采訪起到畫龍點睛的作用，使大型活動的直播取得生動鮮活的播出效果。

在直播節(jié)目中，主持人的前期準(zhǔn)備工作也稱之為“靜態(tài)采訪”，應(yīng)該說有相對充裕的時間把它做得非常到位。臺上面對面的交流也稱之為“動態(tài)采訪”，這一過程從表面上看只是幾分鐘甚至幾十秒而已，但是為了這短暫的瞬間，記者更需要事先準(zhǔn)備充分，要盡可能地考慮到有可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，并臨時根據(jù)現(xiàn)場情況，靈活機動地運用心理戰(zhàn)術(shù)，最大限度地調(diào)動采訪對象。對嘉賓臨場游離主題的一些“題外話”要及時拉回話鋒，引導(dǎo)其走向設(shè)定的主題。

綜上所述，記者型主持人的采訪技巧的確是一門藝術(shù)，需要我們不斷地去實踐和摸索，不斷地去總結(jié)和提高。筆者認(rèn)為，作為一名記者型主持人，在做好本專業(yè)的知識儲備之外，還要不斷地學(xué)習(xí)其他節(jié)目主持中需要掌握的知識，在平常的生活、工作中也要做有心人，不斷積累，唯有如此，才能在主持過程中靈活機動，融會貫通，駕輕就熟，游刃有余，即使面對不同的采訪對象，也能相機行事，靈活溝通;即使遇到專業(yè)性強的話題，也能避免說出“隔行如隔山”的外行話，從而使自己充分彰顯個性魅力，讓觀眾建立起對主持人的信任感。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十一

近日，中央電視臺大型節(jié)目中心召開2017年春節(jié)聯(lián)歡晚會語言類節(jié)目策劃會，討論確定語言類節(jié)目總體架構(gòu)，并強調(diào)要突出主題、緊扣主線，著重抓好重大主題的節(jié)目創(chuàng)作。

2017雞年春晚已經(jīng)于2個月前成立辦公室。目前，創(chuàng)意類節(jié)目、語言類節(jié)目、歌舞類節(jié)目均已啟動節(jié)目征集。

據(jù)了解，為了辦一屆人民滿意的春晚，2017年央視春晚兩個月前就在央視老臺“悄悄”成立了春晚辦公室，謀劃著這道年夜飯該怎么做。據(jù)春晚知情人士透露：“今年春晚劇組依舊形式低調(diào)，兩個月前就建組了，這是近十年來春晚籌劃最早的一次?！?/p>

《法制晚報》記者向部分春晚語言類節(jié)目“熟臉演員”核實此事，對方表示，1個月前，春晚語言類節(jié)目組已向他們發(fā)出了邀請，節(jié)目正在準(zhǔn)備中，節(jié)目組并沒有給演員規(guī)定最終的截稿時間。“導(dǎo)演組沒有告知我們確切的截稿時間，只是說寫好了就給節(jié)目組送來?！?/p>

此次，2017雞年央視春晚能夠在4月份建組，啟動策劃工作及節(jié)目征集等前期工作，實屬近年來春晚籌備最早的一屆。

2017央視雞年春晚總導(dǎo)演確定由央視資深總導(dǎo)演楊東升擔(dān)任，央視將擇期對外公布。對于這一消息，春晚知情人士向記者證實，并表示春晚導(dǎo)演組已于日前建立。

事實上，楊東升算得上央視大型節(jié)目中心最為資深的導(dǎo)演了。他曾擔(dān)2000年國慶專題晚會《可愛的中國》總導(dǎo)演、《2002年春節(jié)歌舞晚會》總導(dǎo)演、“第五第七第八屆中韓歌會”總導(dǎo)演、“2006、2007大地飛歌(在線觀看)中國東盟博覽會暨南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)開幕晚會”總導(dǎo)演、“91、98、05、06中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會”導(dǎo)演、多次擔(dān)任國際國內(nèi)重大節(jié)日慶典晚會總導(dǎo)演。

同時，央視綜藝頻道總監(jiān)、5屆央視春晚總導(dǎo)演郎昆也將參與春晚創(chuàng)作。而就在前不久，郎昆曾舉辦過一場媒體座談會，并在會上隆重介紹楊東升為“資深導(dǎo)演”，當(dāng)時便有人將此視為雞年春晚總導(dǎo)演的信號，所以不少業(yè)內(nèi)人士對于如今楊東升任總導(dǎo)演的消息并不意外。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十二

意境是指詩歌等文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。不管是格律詩還是自由詩，如果沒有意境就很難說是好詩，朗誦者表達不出意境，也就不算是上乘的朗誦。無意境的朗誦，情浮意淺，聲音形式怎樣變化多端，也彌補不了這根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，緊緊抓住具體而微妙的構(gòu)思與變化。同時，要在此基礎(chǔ)上，引發(fā)濃烈的感情，并做到"因境抒情".

第一，詩歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領(lǐng)。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

第二，詩的語言較為凝練的特性，在詩作中顯現(xiàn)出萬千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩昧就無從表現(xiàn)。

第三，詩的語言又具有跳躍性，更增加了詩歌的容量。朗誦者如果表達不出詩的跳躍中的內(nèi)在程序，把一個個句子平擺浮擱地讀出，意境也就無從表達了。

第四，因境抒情，從全詩的整體出發(fā)，在意境需要的前提下引發(fā)，避免片段感。

以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈，面對利誘而不惑，豪情壯志、氣貫長虹。

人的身軀與狗洞，"自由"與永生，簡潔鮮明的對比，造成了恢宏高遠(yuǎn)的意境。在朗誦時，必須提挈全篇，以具體的、形象的比喻和象征傳達出意境的可感性，發(fā)揮意境的感染力。

這里需要指出的是，朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象征，致使詩歌的朗誦有貌無神。

為人進出的門緊鎖著，

為狗爬出的洞敞開著，

一個聲音在高叫著：

"爬出來吧，給你自由!"

我渴望自由，

但我深知，

人的軀體，怎能從狗洞子里爬出!

我期待著，

地下的烈火升騰，

讓我和這活棺材，

一齊燒掉。

我將在烈火與熱血中得到永生!

比如，"爬出來吧，給你自由!"是詩人轉(zhuǎn)述自己的所聽所感，而并不是由一個說客出面，所以，在表達中充滿了憎惡、否定的態(tài)度感情，從而也更增添了詩人赤誠的內(nèi)心。如果朗誦者忽然以敵人的語氣，甚至某種怪腔怪調(diào)表達，那意境便頓然消失。還比如，"我將在烈火與熱血中得到永生!"本是表達詩人的熱烈期望，深沉內(nèi)在，自勵自勉，如果朗誦者為加重語氣分量，采用上揚語勢，像是在發(fā)出號召，就會破壞應(yīng)有之意境。

因此，意境，必須從整體把握，避免落人圖解式的歧途。

基調(diào)是指全篇總體的思想感情運動顯露出來的色彩和分量，是總的態(tài)度、感情的傾向，節(jié)律就是指詩歌及其朗誦的節(jié)奏和韻律?；{(diào)是全局性、整體性的問題，既要注意總體的色彩，即基本的態(tài)度、基本的感情，基調(diào)總的色彩制約著每個具體的句、段、行的表達色彩;同時，還要注意總體的分量，即態(tài)度的輕重程度，感情的濃淡程度。把握準(zhǔn)了基調(diào)，也就把準(zhǔn)了朗誦的總的色彩和分量，即總的傾向、方向和意向。

基調(diào)的確定，特別強調(diào)對文字作品的整體感受，然后細(xì)化為群體和個體的具體感受。最終形成整體對個體的統(tǒng)攝關(guān)照，個體對整體的呼應(yīng)。

基調(diào)的聲音表現(xiàn)，雖然離不開音高、音長、音強，但更強調(diào)音色的變化，如明暗、松緊、抑揚、頓挫的自如彈動，鮮活鋪陳。

把握準(zhǔn)了基調(diào)，朗誦就有了基本的方向，就不會偏離基本的方向。

節(jié)律是詩的生命，也是詩歌朗誦成功的關(guān)鍵。

格律詩由于字?jǐn)?shù)一定，在朗誦時應(yīng)體現(xiàn)出這一特點，使聽者感覺出這一點，這很重要。停連不能打破她的格式，不能打亂重新安排，也就是說，文字語言中的標(biāo)點符號同朗誦時停頓的位置是一致的，不能顯出字?jǐn)?shù)似乎不一定的樣子來。

另外，格律詩還應(yīng)體現(xiàn)出語節(jié)一定。語節(jié)含有音步、節(jié)奏的意思。語節(jié)一定，在詩的格律上表現(xiàn)為句中詞的疏密度大體相近。不同的格律，有不同的語節(jié)安排，也不能亂來。

如五言絕句分為兩個語節(jié)：

窗前|明月光|，

疑是|地上霜|

舉頭|望明月|，

低頭|思故鄉(xiāng)|

如七言絕句，分為三個語節(jié)：

渭城|朝雨|浥輕塵|，

客舍|青青|柳色新|.

勸君|更盡|.一杯酒|，

西出|陽關(guān)|無故人|.

除了字?jǐn)?shù)一定，語節(jié)一定之外，格律詩的朗誦還要注意韻腳呼應(yīng)和平仄相合。在字?jǐn)?shù)、語節(jié)、韻腳一定的情況下，平仄相對應(yīng)，于是就可以變得更為錯落有致，節(jié)奏的抑揚回環(huán)更加鮮明，這就使人感到音韻鏗鏘，倍覺動聽。

自由詩因為它字?jǐn)?shù)不定，語節(jié)不定、平仄不定，甚至韻腳不定。把握節(jié)奏、重視詩味就更顯重要。朗誦時，如果不把握節(jié)奏，只剩了"自由"而丟掉了"詩"，而詩味，恰恰從節(jié)奏中來。自由詩朗誦的節(jié)奏，既體現(xiàn)著意境美，也顯示著音韻美，善于把握節(jié)奏，詩味便彰顯出來。這里一是要注意呼應(yīng)對稱，二是要善于起伏跌宕、靈動停連。當(dāng)然，要避免主觀隨意的忽高忽低，忽快忽慢，使得語節(jié)、詩行、詩節(jié)雜亂無章，聽似起伏跌宕，大停大連，實則破壞了詩的形式，打亂了詩的步伐。因為朗誦者的主觀隨意性處理，有可能會破壞詩人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思和布局。

專業(yè)考試中的詩歌朗誦，雖然面對的只是幾位主考老師，但也是屬于"當(dāng)眾朗誦"，當(dāng)眾朗誦最忌諱的就是平平淡淡，不起波瀾。當(dāng)眾朗誦詩要講究"高潮"，即在最為關(guān)鍵之處，經(jīng)過極有沖擊力的強化表達，給人以震撼，使聽者產(chǎn)生強烈的"巔峰體驗".而這種效果的出現(xiàn)是就要抓住重點，著力表達重點和高潮要注意：

第一，重點，如畫龍點睛，他解釋詩歌的精神的實質(zhì)、感情的高點、意義的趨向、藝術(shù)的分寸。

第二，重點要少而精，不宜散亂，不宜雜多。只有少而精干，能突出也才會深刻。

第三，重點不是單純的理智產(chǎn)物，必須同時是感情產(chǎn)物，不僅是"語意的解讀"，還應(yīng)是語趣(理趣、情趣)的表露。

第四，重點不是單純的加重聲音，但那聲音一定與眾不同，那效果一定不同凡響。重點是軸心，是路牌。

第五，非重點相輔相成，在比較中仍存在，在對比中顯現(xiàn)。

考生朋友：詩言志，詩傳情，動真心，傳真情，有章法，定成功。

詩歌。大體上可分為兩類，即格律詩和自由式。格律詩，也叫舊體詩，廣義上還包括詞，統(tǒng)稱古詩詞。自由詩又叫新詩，在我國，新詩主要是從五四運動以后，隨著白話文的興起和西方詩歌的影響而發(fā)展起來的。不管是格律詩還是自由詩，作為專業(yè)考試?yán)收b之用，首先就要選好作品和深入理解作品。

因為不是所有的'詩歌都適合朗誦。選好作品需要注意以下幾點：

第一，作品一定是自己喜歡的，別人推薦的作品即使再好，但是朗誦者本人沒感覺，調(diào)動不起朗誦的愿望，那也不適合來朗誦。

第二，作品內(nèi)容便于理解，不能深奧難懂?？粗假M解的，朗誦出來效果也不會好。

第三，語言要瑯瑯上口，詩作本身韻律感強，有較鮮明的節(jié)奏起伏變化，形象生動，容易產(chǎn)生一定的沖擊力。

第四，感情摯烈，具有一定的變化幅度和對比。

第五，篇幅適中，不宜太短或太長，要有完整性。

一般不要選擇節(jié)選片段的作品。

選好了作品，還要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，還要了解作品產(chǎn)生的年代和寫作背景，還要了解作者的生平、創(chuàng)作和他其他相關(guān)的作品，而不能簡單地理解了大概的意思就上場朗誦。詩的語言是非常凝練的，往往表面淺顯易懂的句子的背后蘊含著深刻的意義，這是表面化的理解所體會不到的。深入理解有一點就是準(zhǔn)確把握詩所反映的特定時代的情緒并加以準(zhǔn)確表達，如果不對以上那些背景的東西加深了解認(rèn)識，表達出來就可能是一種當(dāng)下時代的情緒，這就不準(zhǔn)確了。

情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。

(一)理清頭緒：腦海里連續(xù)活動的畫面----開頭是?----接下來的變化?---如何發(fā)展?---結(jié)果?---那里是特寫?---要心中有數(shù)，不溫不火。

(二)設(shè)身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生"我就在"的感覺。

(三)觸景生情：是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強調(diào)積極的反映，在毫無準(zhǔn)備的情況下，一個具體的"景"的刺激，馬上引起具體的"情"，又要完全符合稿件的要求。

(四)現(xiàn)身說法：既然稿件中的情景始終"再現(xiàn)"，那么，把這情景再現(xiàn)的過程轉(zhuǎn)述出來，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十三

1、氣勢要先聲奪人。

2、態(tài)度要真誠老實。

競聘演講其實就是“毛遂自薦”。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來，讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示”時，態(tài)度要真誠老實，有一分能耐說一分能耐，不能為了自薦成功而說大話，說謊話。

3、語言要簡練有力。

老舍先生說：“簡練就是話說得少，而意包含得多。”競聘演講雖是宣傳自己的好時機，但也決不可“長篇累牘”。應(yīng)該用簡練有力的語言把自己的思想表達出來。

4、內(nèi)心要充滿自信。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十四

主持人：各位朋友，我們今天20xx年金融業(yè)知識管理年會現(xiàn)在正式開始。

尊敬的陳寶國先生，尊敬的王振宇先生，以及各位所有的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們大家早上好!非常歡迎大家來到北京，大家一起參與這樣“發(fā)現(xiàn)知識價值，構(gòu)建智慧組織”的研討會。今天非常榮幸，我叫喬繼軍，非常榮幸擔(dān)任今天大會的主持，非常希望您能在這樣的環(huán)境里學(xué)到您想學(xué)的理念，結(jié)交更多的朋友。

我為大家介紹一下嘉賓：

在大會正式開始之前，先向各位介紹出席今天大會的嘉賓(請大家最后一并鼓掌)，他們是：

國務(wù)院發(fā)展研究中心陳寶國博士。

kmpro知識管理研究院首席分析員王振宇先生。

光大銀行電子銀行部副總經(jīng)理周伊麗女士。

招商銀行遠(yuǎn)程銀行中心總經(jīng)理徐子潁女士。

中國銀行華北客服中心高級經(jīng)理陳捷女士。

中國農(nóng)業(yè)銀行電子銀行部高級經(jīng)理李秀杰女士。

銀聯(lián)商務(wù)客服中心總經(jīng)理韓軍燕女士。

合眾保險客服中心副總經(jīng)理黃德林先生。

嘉實基金客服中心總經(jīng)理趙虹女士。

華夏基金客服中心高級經(jīng)理張亮先生。

聯(lián)想中國客服中心高級經(jīng)理竺志敏先生。

百度公司總裁辦kelly女士，

以及中信銀行、華夏銀行、廣發(fā)銀行、徽商銀行、萬達集團等來自北京、上海、廣東、深圳、的朋友們。歡迎你們的到來!

文檔為doc格式。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十五

生活在一個信息時代，人們的生活節(jié)奏日益加快，電視屏幕作為傳播現(xiàn)代信息和文化知識的有效載體，通過電視播音員、主持人直觀而生動的形象表達，使觀眾在短時間內(nèi)包容更多更新的內(nèi)容，更會看到一個五彩繽紛的世界。主持人作為電視連接觀眾最直接、最能溝通情感的中介，作為電視節(jié)目最積極、最能傳情達意的主導(dǎo)人物，怎樣能夠在不同的欄目中表現(xiàn)自我的才華、氣質(zhì)和語言特色，使之產(chǎn)生的藝術(shù)魅力更能吸引觀眾、贏得觀眾呢？電視節(jié)目主持人的現(xiàn)場意識就顯得尤為重要。

這種現(xiàn)場意識我認(rèn)為應(yīng)表現(xiàn)為主持人主持不同欄目的形象設(shè)計定位和主持風(fēng)格定位。

主持人的形象設(shè)計定位，從宏觀角度看，應(yīng)明確主持人在社會中的公眾形象，從微觀角度看，是指主持人在節(jié)目中的具體形象。所謂形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指綜合意義的整體形象，是一個主持人在具體節(jié)目中的思想感情、言談舉止給觀眾的整體印象，主持人這種大眾傳媒角色，既要代表特定的政治、經(jīng)濟利益，又要滿足觀眾的需要。電視臺是黨和政府的新聞宣傳機構(gòu)，它的性質(zhì)決定了節(jié)目主持人的公眾形象就是黨的宣傳工作者，新聞工作者。電視是大眾傳媒，對于觀眾不能以專家學(xué)者的形象出現(xiàn)，更不能以演藝明星的身分出現(xiàn)，而是以能與觀眾真誠交流的朋友形象出現(xiàn)。只不過這個朋友，除了平等親切之外，更應(yīng)是在思想修養(yǎng)等各方面更勝一籌的朋友。

生活中誰不喜歡健康向上、熱情真誠、平易友好而又總能給人以啟迪的朋友呢？所以我們節(jié)目主持人的公眾形象應(yīng)當(dāng)是平易近人的黨的宣傳工作者，是觀眾喜聞樂見的朋友。

電視節(jié)目主持人是溝通節(jié)目與觀眾的中介，它縮短了觀眾與傳播者的心理距離，主持人只有了解節(jié)目，正確的分析自己才會與節(jié)目相融合。一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人其到位的主持中透露出來的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)，可以給節(jié)目增光添彩，成為節(jié)目的標(biāo)志，使許多觀眾因為喜歡這位主持人而更喜歡他主持的節(jié)目。所以有一個為觀眾接受認(rèn)可并歡迎的節(jié)目形象，是主持人形象定位的另一種含義。

主持人如果要成為節(jié)目的標(biāo)志，就必須與節(jié)目的形象風(fēng)格相統(tǒng)一。在具體節(jié)目中的形象定位，首先要準(zhǔn)確把握節(jié)目的定位，即了解節(jié)目的宗旨、內(nèi)容范圍，形式風(fēng)格特點，尤其要注意到這一節(jié)目與同類節(jié)目的`區(qū)別；其次要清楚節(jié)目的服務(wù)對象，了解他們的心理和需求，然后進一步分析這個節(jié)目需要主持人具有哪些特點；最后在這個基礎(chǔ)上，完整地理解自我，知道自己相對于這個節(jié)目有什么優(yōu)勢，有什么不足，再結(jié)合前面的認(rèn)識，強化自己適合于這個節(jié)目的優(yōu)勢，避免不適合節(jié)目的一些東西。這樣，有了這些緊密聯(lián)系節(jié)目和觀眾的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我們主持經(jīng)濟類節(jié)目時，就應(yīng)該根據(jù)節(jié)目性質(zhì)，以敏銳、深思、干練的氣質(zhì)，揭示和剖析各種經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。

主持人的現(xiàn)場意識還表現(xiàn)為主持風(fēng)格的定位，這又如何設(shè)定呢？一般來說，主持風(fēng)格是指主持人在主持節(jié)目時所形成的藝術(shù)特色和個性特征。

主持風(fēng)格的形成，有著多方面的原因，既關(guān)系到主持人的自身條件，又關(guān)系到他所處的外界環(huán)境，由于主持人思想感情、生活閱歷、審美情趣及知識層次的不同，在理解和表達上也必然各不相同，再加上時代的需要，民族的習(xí)慣及生活的特點，必然對主持人產(chǎn)生直接的影響。也決定了主持人獨具個性的主持風(fēng)格。

不同的時代，有著不同的主持特色，不同的主持風(fēng)格，也需要運用不同的語氣和基調(diào)。語氣是在具體思想感情支配下語句的聲音形式，又都來源于對節(jié)目內(nèi)容的精心分析和具體感受，不同的內(nèi)容應(yīng)有不同的語氣。用不同的語氣表達不同的思想感情?；{(diào)表現(xiàn)為要根據(jù)具體的內(nèi)容，將文字轉(zhuǎn)化為語言的藝術(shù)再創(chuàng)造。主持人在主持節(jié)目之前，應(yīng)該對節(jié)目的內(nèi)容，有全面深刻的了解，掌握一些最鮮活、最有價值的新聞素材，針對交流對象地位、身份、職務(wù)、閱歷的不同，準(zhǔn)確地把握，或?qū)γ说木粗?，對老者的真誠，對患難者的同情又或?qū)≌叩年P(guān)心體貼……這種樸實，善解人意的心態(tài)，就很容易與觀眾溝通，以至于觀眾在這種和諧親近的屏幕上有所感悟。

電視臺的節(jié)目林林總總不計其數(shù)，根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容性質(zhì)，可分為新聞、綜藝、社教、體育、少兒、經(jīng)濟等類型，不同類型的節(jié)目要求主持人除了思想素質(zhì)、敬業(yè)精神、語言能力等方面的共性之外，在知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、性格特征方面還要有各不相同的要求，更要具有不同的主持風(fēng)格。如新聞評論類的主持人需要敏銳的新聞素質(zhì)和深刻的思辨能力；綜藝節(jié)目的主持人要具備一定的藝術(shù)素質(zhì)和較為亮麗的外表及優(yōu)雅的體態(tài)；體育節(jié)目的主持人要有扎實的體育知識和靈活機敏的反應(yīng)；少兒類的節(jié)目主持人首先要有一顆童心，以及豐富的想象力和活潑可愛的性格；經(jīng)濟類節(jié)目內(nèi)容包容量大，要求主持人更要博學(xué)多才和反應(yīng)機敏。

另外節(jié)目主持人的主持風(fēng)格還與臨場應(yīng)對技巧的發(fā)揮有著一定的聯(lián)系。臨場發(fā)揮對于主持人來說，是一項很高的主持技巧，它要求與主持人的主持風(fēng)格和節(jié)目的最終效果必須實現(xiàn)合理的契合。一般來說，沒有交流對象的信息節(jié)目或節(jié)目片斷，最容易達成臨場效果與最終效果之間的一致，這是因為主持人在這樣的節(jié)目中，完全是根據(jù)事先設(shè)定好的文字來主持，其間沒有信息的遺漏或扭曲。當(dāng)主持人在節(jié)目中與人進行交流時，就容易造成信息傳播的阻斷，如主持人事先準(zhǔn)備不足，對采訪主題不夠了解，對采訪對象的風(fēng)格把握不準(zhǔn)，機械地按事先設(shè)定好的計劃來交流，不做臨時處理，這樣就達不到理想的效果。主持人若想在節(jié)目中盡善盡美，既需要注重主持風(fēng)格的完善更需要注重提高自身的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。

我認(rèn)為，主持人在主持現(xiàn)場節(jié)目時首先要注意的是如何實現(xiàn)一種非常和諧自然的交流氣氛。在這方面，應(yīng)該根據(jù)節(jié)目的基本內(nèi)容進行明確的風(fēng)格定位，主持人更要對特定的內(nèi)容進行明確的風(fēng)格定位，做到心中有數(shù)；對節(jié)目的基本氛圍要進行精心的設(shè)計，多設(shè)想幾種方式；在主持節(jié)目中，主持人對現(xiàn)場氣氛的變化應(yīng)保持一種敏感，以便用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行調(diào)整，并在主持過程中時刻把握分寸，從而保證節(jié)目的最終成功。

其次我認(rèn)為主持人在現(xiàn)場主持過程中不要追求特定的節(jié)目效果，如現(xiàn)在流行的綜藝節(jié)目的熱烈氣氛不一定非要通過主持人的夸張表演來實現(xiàn)；一些主題嚴(yán)肅的訪談，也并不一定要通過主持人低沉的語調(diào)或呆板的表情來體現(xiàn)。在這方面，主持人在主持過程中，要時刻對節(jié)目的最佳效果有一種想象，以便做適時地調(diào)整。

最后，我認(rèn)為主持人在臨場錄制節(jié)目中，經(jīng)常會出現(xiàn)因受到各種因素的干擾而被打斷的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，很容易使主持人失去對節(jié)目節(jié)奏的基本把握。在這方面，應(yīng)做到事先對整個節(jié)目的段落有一個明確的把握。在主持過程中，主持人忽然意識到已經(jīng)失去對整個節(jié)目的節(jié)奏感的把握時，要及時停止，調(diào)整自己的表達方式，以語言、表情或其他姿勢來強化自己的節(jié)奏感，做到自然得體。

總之，主持人是連接節(jié)目與觀眾之間的橋梁。主持人在主持節(jié)目時，一方面要演繹節(jié)目的創(chuàng)意，另一方面又要調(diào)動觀眾的興趣。只有這樣，才會使電視節(jié)目成為一個既具個性又相互補充完善的統(tǒng)一體。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十六

m：親愛的父母，親愛的老師們：

女：可愛的小朋友，

大家新年快樂！

男：春夏秋冬，夜晚清晨。

女：日月快，光陰似箭。

男人：當(dāng)一棵小樹又增加了一個年輪，

女人：當(dāng)春天再次擁抱大地。

男；當(dāng)冬天有燦爛的.笑容，

女：時間老人又領(lǐng)著我們?nèi)デ脮r間的門。

男：讓我們一起迎接20xx年。

女：祝父母、朋友、老師鼠年大吉大利。

男：祝孩子們聰明健康。

組合：xx幼兒園20xx元旦文藝表演現(xiàn)在開始！

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十七

播音員或主持人進入工作狀態(tài)時，其語言活動是有規(guī)律可循的，而且一些語言的定式也構(gòu)成了節(jié)目的語體特色，可以在沒有設(shè)備存在時，也能讓人感受到這是一檔節(jié)目，這就是主持人的“語言技巧”。比如在節(jié)目不同的環(huán)節(jié)中，主持人的語言就存在著一定的共性，我們通常把這種語言通稱作“串聯(lián)語”或者“環(huán)節(jié)語言”。下面是小編為大家收集關(guān)于主持人的“語言技巧”，歡迎借鑒參考。

成功的入題可以在瞬間喚起觀眾的注意和興趣，入題要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領(lǐng)觀眾步入話題，并展開話題。

開場語的語用功能：

溝通：主持人通過簡要講述，與觀眾之間架設(shè)起相互信任的橋梁。

暖場：開場道情可激發(fā)情緒，拉近觀眾和主持人的距離。

預(yù)設(shè)：交代話題由來和相關(guān)背景，預(yù)設(shè)節(jié)目的基調(diào)。

布疑：一開始就設(shè)置懸念，激發(fā)觀眾的興趣。

引趣：用趣味性講述引發(fā)觀眾對節(jié)目的興趣。

開場語的表達方式：

1、開門見山式：

這是一種直接概括地揭示話題主旨的進入方式，這種開頭的特點是單刀直人、簡潔明快，讓人在短時間內(nèi)進入主持人所設(shè)計的思路之中，給人干脆利落、直截了當(dāng)?shù)母杏X。

運用開門見山、直切主題的方法，需要有高度的概括能力和語言表達能力，要能夠精確地提煉其宗旨，精準(zhǔn)地表述其內(nèi)涵，以清新明快的姿態(tài)將話題呈現(xiàn)在受眾面前。也可以先將節(jié)目的主要內(nèi)容和信息的關(guān)鍵點和精彩部分提煉出來，在節(jié)目一開始就向人們加以介紹和推薦，這樣入題既可以增強吸引力，使觀眾產(chǎn)生心理期待，又可以幫助他們做好心理準(zhǔn)備。

在面試的短短時間內(nèi)開門見山地進入正題，是把握節(jié)目節(jié)奏和時間分配的較好形式。

2、迂回入題式：

主持人借助相關(guān)或不太相關(guān)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)某種前提或調(diào)動觀眾的興趣，在人們不知不覺中進入節(jié)目，這種入題方式多用于社會性話題，其特點在于以那些或常見或一反常規(guī)，或有情有趣或典型新鮮的事例為引子，從凡人小事人手，由身邊的現(xiàn)象談起，實現(xiàn)以小見大、以事醒人、以情感人、以理服人的宣傳效果，或者講個小故事、小笑話，從觀眾容易接受的形式自然入題。

很多著名的主持人就常常使用這種方式。在面試中，如果讓考官在不知不覺中進入你的節(jié)目，不失為一個良好的開頭。

3、引發(fā)思考式：

主持人用創(chuàng)設(shè)懸念或提出質(zhì)疑的表述，構(gòu)筑一個觀眾積極參與的思維場。

在法制類欄目中，這種手法被普遍應(yīng)用，如果考生準(zhǔn)備的節(jié)目在內(nèi)容上有生動曲折的情節(jié)，可以試著采用這樣的方式。另外一種常用到這種開場方式的談話節(jié)目是話題評論類，通過提出問題吸引觀眾的注意力和思考興趣，一步步進入主持人的評論思路。

4、情緒渲染式：

主持人用抒發(fā)情感，感慨萬千，用自己的情感點燃受眾的情感，并確定節(jié)目基調(diào)。

通過對周圍景物或環(huán)境因素的觀察、捕捉，觸景生情、借景抒情地進入話題，可以為節(jié)目營造出一種和諧親切的現(xiàn)場氣氛。運用這種技巧需要注意的是，借用景物和環(huán)境因素不可牽強附會、矯揉造作。

轉(zhuǎn)換話題的進行，離不開銜接和轉(zhuǎn)換，熟練地掌握銜接語，可以幫助我們順利地完成起承轉(zhuǎn)合，使話題的進程層次鮮明、環(huán)節(jié)清晰、觀點突出、富于節(jié)奏。

銜接語的語用功能：

承上啟下。運用言語對節(jié)目的不同環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容進行上掛下連的組接，讓觀眾感受到其中的內(nèi)在聯(lián)系。

設(shè)置懸念。主持人用提出疑問或用類似相聲里的“抖包袱”的趣味方式銜接后面的內(nèi)容。

鋪路搭橋。在節(jié)目進行過程中，當(dāng)某些環(huán)節(jié)遇到障礙時，主持人為推動節(jié)目進程而隨機應(yīng)變地說幾句話。

銜接語的表達方式：

引用資料，逐漸推進。話題要層次清晰、逐步深入，單純用語言來實現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合和銜接變換有時會略顯單薄，適當(dāng)“用事實說話”，可以使轉(zhuǎn)折自然，容易為受眾接受。言簡意賅，畫龍點睛。適時插話，恰當(dāng)評議，引申糾偏，耐人尋味。

設(shè)置懸念，引人人勝。一波未平，一波又起，主持人可以通過自己的語言把一個平淡的故事引向高潮，調(diào)足觀眾的胃口。

巧用重復(fù)，突出焦點。重復(fù)是捕捉現(xiàn)場嘉賓、觀眾的話或者反應(yīng)，又或者借用播放短片中的某個情節(jié)加以復(fù)述。

它既表達了主持人的傾向，又不會有強加于人的感覺，不僅有助于對原句的理解，而且由于變化產(chǎn)生了新的刺激，可以加深觀眾的印象，強化認(rèn)識。在一個人主持的面試節(jié)目中，這個技巧可以用于復(fù)述自己引用的某個人的語言。

在充分地展開一個話題之后，還要巧妙地將它收尾。

精彩的結(jié)束語不僅可以突出話題的主旨，起到畫龍點睛的作用，而且可以升華主題的意義，使觀眾在一個更高的層次審視話題的價值，并把這種關(guān)照問題的方法折射到其他事物上，產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”的效果。因此，話題的結(jié)束部分是至關(guān)重要的。

結(jié)束語不一定非得說一大段話，有時候水到渠成，無需多說時就不必再說。

有個別主持人總喜歡在節(jié)目終結(jié)之時喋喋不休地同觀眾套近乎，說一大段話，雖然節(jié)目很精彩，但結(jié)束語給人以狗尾續(xù)貂之感。作為面試的結(jié)束語，更要言簡意賅，惜字如金，就如同寫文章所說的“豹尾”一樣迅捷而有力。

結(jié)束語不一定結(jié)束語要首尾呼應(yīng)，評論點題，以情感人，觸動心靈，梳理歸納，概述要點，由此及彼，引發(fā)聯(lián)想，正確分析，合理建議。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十八

在社交場合中，我們一定要根據(jù)對象、環(huán)境、時間的不同，該多說時不少說，該少說時不多說，否則既會影響我們的說話效果，又會影響我們的社交形象。

二十幾歲的年輕人在社會闖蕩時，會遇見不同的人，和不同的人交往需要不同的談話技巧。一般來說，社交作為一門交往藝術(shù)，光有禮貌的言談舉止是不夠的，八面玲瓏的說話技巧才能幫助我們處理好日常的人際關(guān)系。

1.把握說話的時機。

每次面對不同身份的人，我們都要清楚自己目前的處境，把握好時機，知道自己此刻該說什么話，這是社交口才中的一個重要方面。如果見面不問候?qū)Ψ?，離開時不向?qū)Ψ礁鎰e，該說話時不說話，很容易讓人覺得你是個沒有社交禮儀的人。我們不但該說話時要說話，還要說對話，這才切合社交的時機。如果我們在喜宴上一直不停地訴說自己的苦難，在喪禮上毫不顧忌地開玩笑，那只會讓我們苦心經(jīng)營的形象毀于一旦。請設(shè)想一下，假如你在社交中遇見了上面這種人，你會對他產(chǎn)生什么樣的印象呢?因此，我們要反思，在社交場合說話要看好時機，說對話。

2.靈活利用“啰唆”

捷克斯洛伐克諷刺小說家哈謝克的名著《好兵帥克》中有一個克勞斯上校，有一次他對軍官發(fā)表演講:“諸位，我剛才提到那里有一個窗戶。你們知道窗戶是個什么東西，對嗎?一條夾在兩道溝之間的路叫公路。對了，諸位，那么你們知道什么叫溝嗎?溝就是一批工人所挖的一種凹而長的坑，對，那就叫溝。溝就是用鐵锨挖成的。你們知道鐵锨是什么嗎?鐵做的工具，諸位，不錯吧，你們都知道嗎?”這位克勞斯上校講的都是一堆廢話。他的演講效果，是可想而知的了。

在我們的日常社交中，言語啰唆，詞不達意的人是很不受歡迎的，他們不能準(zhǔn)確地表達自己的意見，也不能很好地和別人進行溝通，甚至?xí)寗e人產(chǎn)生困擾，不明白他到底想表達什么意思。因此，思路清楚，口齒伶俐的說話方式也是社交口才中一個重要的組成部分。克勞斯上校之所以成為一個被人嘲諷的對象，是因為他不斷地講些無用的事情，對傾聽者沒有任何的益處，因此讓人感覺很啰唆。然而并不是所有的“啰唆”都讓人感覺很不滿，關(guān)鍵看你在什么環(huán)境下，如何去應(yīng)用。

場景一:課間休息時間，有一個學(xué)生走進教室辦公室，對他的數(shù)學(xué)老師說，“老師，這道題我不懂，您給我講講，打擾您休息了，真不好意思啊，不好意思啊?！?/p>

場景二:某公司的會議室里，某經(jīng)理向董事會表達了自己的一個事業(yè)計劃，然而實現(xiàn)這個計劃卻需要冒很大的風(fēng)險，保守的董事長給予了堅定的拒絕:“我不同意你這么做!我不同意。無論你說什么我都不會同意的?！?/p>

場景三:一對情人正在爭吵，女方索性生氣地不去理男方，男方為了證明這只是個誤會，不停地對女人說，“你怎么能不相信我呢?這確實不是我做的，你要相信我啊，你不能不相信我啊?！?/p>

上面的幾段話，初聽起來似乎有些“啰唆”，但都是為了增強社交效果而不得不“啰唆”。在第一個場景中，重點要表達的是學(xué)生對打擾老師休息的道歉，重復(fù)幾句顯示了學(xué)生態(tài)度的誠懇;第二段話中的“啰唆”是為了表示說話人態(tài)度的堅決和不容置疑，明白地拒絕別人，告訴對方?jīng)]有一點的回旋余地;第三段則是說話人急于表白自己心情而采取的必要的重復(fù)，用來證明自己的無辜。這幾種語言現(xiàn)象在社交場合經(jīng)常出現(xiàn)。

由此看來，我們在社交場合中說話，啰唆”也是必要的一個技巧，但是我們一定要根據(jù)對象、環(huán)境、時間的不同，該多說時不少說，該少說時不多說。否則既會影響我們的說話效果，又會影響我們的社交形象。

小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十九

新聞采訪是一種新聞實踐活動，能將記者的職業(yè)特點充分的體現(xiàn)出來。尤其是一線記者，需要扎實的基本功，才能保證新聞事件的及時性和真實性，確保獲得第一手資料，保證事件的新聞價值。一線記者面對的往往都是有著重大影響的事件，每當(dāng)發(fā)生重大甚至特大事件時，一線記者都需要及時的趕到事件現(xiàn)場，力爭第一時間得到第一手資料，從而為大眾帶來新鮮資訊，這對于一線記者來說，無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)，但也是必須掌握的基本能力。

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1.新聞采訪的含義。新聞采訪活動，指的是新聞記者為了達到傳播新聞的目的，在客觀角度認(rèn)識和了解相關(guān)事務(wù)，然后運用訪談和觀察等形式，對相關(guān)的采訪對象進行記錄、傾聽、思索、詢問和觀察等新聞采訪活動，這是新聞編輯工作的基礎(chǔ)和前提。從本質(zhì)的角度來說，新聞采訪是一種挖掘和采集新聞線索和事實的研究調(diào)查活動，也是需要經(jīng)過實證研究證實的社會活動。

2.新聞采訪的特點。對于新聞采訪的本身來說，是具有極強的個性化特征的，基本表現(xiàn)新聞采訪的真實性和時效性上，也包括了機動性和靈活性的特點。新聞的傳播，需要以有效了解和掌握事實為基礎(chǔ)，然后通過編輯，將事實轉(zhuǎn)化為新聞傳播給社會大眾。事實是在新聞之前的，沒有事實，就不會出現(xiàn)新聞。所以，真實性是新聞活動的最大特征，而新聞采訪是新聞?wù)鎸嵭缘挠行ПＵ稀?/p>

1.難以抓住重點，缺乏敏銳的洞察力。重大的新聞事件，由于其巨大的社會影響力和震撼性，在發(fā)生后呈現(xiàn)出極度復(fù)雜的狀態(tài)，這就要求一線記者在采訪中一定要抓住問題的重點。但是，這一點恰恰是實際活動中的不足之處。提問是一線記者在進行采訪活動中最常采用的工作形式之一，如何設(shè)計出合理、得當(dāng)?shù)膯栴}，是記者采訪中的難點。每一年，都會有新的記者加入到一線采訪的行列中來，但是這些新記者由于自身實踐經(jīng)驗的欠缺，在采訪的過程中，經(jīng)常會提出一些比較隨意的問題，無法把握住事件的主題與核心。問題往往缺乏較強的針對性，把握不住關(guān)鍵點。部分記者，在一線采訪時，提出的問題含糊不清、空泛籠統(tǒng)，使得被采訪的對象難以給出明確的回答。

2.準(zhǔn)備不夠充分。記者在采訪前的準(zhǔn)備不足，基本上可以從兩個角度來進行分析。從客觀上來說，重大的新聞事件，往往在發(fā)生之前是沒有任何征兆的。例如汶川大地震、甘肅泥石流等重大的自然災(zāi)害事件。這類事件是突然爆發(fā)的，在發(fā)生之后，一線記者需要及時的趕到新聞現(xiàn)場，沒有足夠的事件做準(zhǔn)備，只能憑借著自己的基本功和實際經(jīng)驗進行采訪。對于重大的新聞事件來說，采訪是需要幾個星期甚至幾個月的準(zhǔn)備的，但是有些自然災(zāi)害事件并不能為記者留出準(zhǔn)備的時間，所以難免會出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的狀況。另外，有些新聞現(xiàn)場，往往存在著一定的危險性，這就為記者的人身安全造成了巨大的威脅，因此準(zhǔn)備不足。

從主觀的角度來說，這就對記者的自身提出了較為嚴(yán)格的要求。部分記者由于自身綜合素養(yǎng)不夠，實踐經(jīng)驗有限，所以面對重大新聞事件的時候，會出現(xiàn)緊張的情緒，在心理上沒有周密的計劃，導(dǎo)致準(zhǔn)備不夠充分。

1.提高個人素養(yǎng)，增強洞察力。一線記者由于責(zé)任的重大，和采訪任務(wù)的特殊，往往需要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的基本功。每一個一線記者都是在不斷的實踐中提高采訪能力的。在加入一線采訪行列的時候，這些記者都是經(jīng)過了嚴(yán)格的審核的，基本上已經(jīng)具備了豐富的采訪知識與技巧。但是，如何將理論知識與實際情況有機的結(jié)合起來，不是一時半刻能夠完成的。這就需要一線記者在日常的采訪工作中不斷的積累經(jīng)驗，可以鍛煉自己的觀察能力，善于從細(xì)微處入手，一粒沙中能夠看見整個世界。很多新聞事件并不是擺在那里等著記者去采訪的，而是需要記者自身不斷的去挖掘、發(fā)現(xiàn)。一線記者需要不斷的提高個人的職業(yè)素養(yǎng)，廣泛涉獵社會各個領(lǐng)域，不斷提高自身的洞察能力，從而及時的`發(fā)現(xiàn)社會的重大新聞，為社會大眾及時的傳遞信息。

2.加強準(zhǔn)備工作。采訪活動，是一種社會活動，有著一定的目的性。對于一線記者來說，由于所要面對的都是具有重大社會影響的事件，更需要做好充足的準(zhǔn)備工作。每一次成功的采訪活動，都是要經(jīng)過周密的準(zhǔn)備和詳細(xì)的策劃的。那些知名的記者，之所以在面對重大事件時，能夠從容不迫、鎮(zhèn)定自若的進行報道，不只是其自身具有極強的個人能力，與事前的精心準(zhǔn)備是密不可分的。所以，一線記者在采訪之前，一定要針對具體的事件、人物，進行有針對性的準(zhǔn)備。對于采訪對象的基本信息，要有一個全面的了解。例如，問哪些問題，每個問題又分為幾點等等。再比如，每年的兩會期間，國務(wù)院總理都會舉行記者招待會，回答國內(nèi)外記者的一些問題。這些記者在會前都是會進行專題討論的，對相關(guān)的背景資料和新聞資料進行準(zhǔn)確、詳細(xì)的掌握和了解，列出自己想問的問題，并會考慮以哪種方式提問最為適合。所以，做好采訪的準(zhǔn)備工作，是一線記者必須掌握的基本能力之一。

3.及時趕到新聞現(xiàn)場。保證新聞采訪任務(wù)成功完成的第一要素，是新聞的時效性和真實性。特別是擔(dān)負(fù)著重大使命的一線記者，要想獲得第一手的資訊，最大限度的提高新聞價值，就必須及時趕到新聞現(xiàn)場。新聞價值，是通過新聞的發(fā)布時間體現(xiàn)的，針對同一個新聞，發(fā)布第一條信息的媒體，就在競爭中占據(jù)了先機。例如，在美國第十六任總統(tǒng)林肯遇刺的時候，美聯(lián)社的一線記者在第一時間內(nèi)抵達了現(xiàn)場，同時做出了快速、及時的采訪報道，緊接著美聯(lián)社發(fā)布了關(guān)于此事的第一條新聞。經(jīng)過此事，美聯(lián)社名聲大振，逐漸的發(fā)展為影響力最大的新聞媒體。

4.掌握提問技巧。記者獲取新聞資料，一方面靠自身的觀察力，另一方面就是依靠對受訪者的提問。那么在提問的時候，記者就需要掌握一定的技巧，受訪者并不一定會配合記者的每一次提問，都做出理想的回答。如果記者的提問不恰當(dāng)，那么可能采訪對象會拒絕回答。記者的提問方式主要是針對事件的具體情況，對于重大的社會性新聞事件，記者一般要采用正面的提問方式，直奔主題，言簡意賅，對于問題要精煉，但是要掌握好度，要充分尊重受訪者，避免引起受訪者的抵觸情緒。對于一些不信任媒體的采訪對象，要采用迂回提問，絕對不能開門見山，這會引起受訪者的反感。同時，提問的時候要避免涉及到受訪者的隱私內(nèi)容，更不能針對受訪者的痛處展開連珠炮式的提問。

5.做好記錄工作。在進行新聞采訪時，記錄工作是必不可少的。一線記者在新聞現(xiàn)場采訪的時候，一手信息有時候是稍縱即逝的，所以一定要及時的做好記錄，從而為報道的編寫提供有力的材料。通常情況下，主要有以下幾種記錄方法：攝像、錄音、心記和筆記。對于一些會議采訪和人物專訪，主要采用心記和筆記的記錄方式，但要靈活運用，抓住問題重點，可以使用縮記法。

總而言之，社會的不斷發(fā)展，重大事件的頻繁發(fā)生，對于一線記者提出了更加復(fù)雜的要求。一線記者要不斷地提高個人的職業(yè)素養(yǎng)，掌握豐富的新聞采訪知識，并將理論知識與具體的新聞采訪工作緊密聯(lián)系起來，要保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對于每一次重大的新聞事件，都要做好事先的準(zhǔn)備工作，從而在采訪的過程中，能夠及時、準(zhǔn)確的獲取最新的信息，并進行及時的報道。最大限度的保證新聞的真實性，使得社會大眾能夠及時的了解到準(zhǔn)確的新聞動態(tài)，滿足大眾的基本需求。新聞報道是促進社會穩(wěn)定發(fā)展的重要力量，對于人們的基本生活有著巨大的輿論影響，一線記者一定要保證重大新聞的及時報道，從而將新聞的積極作用充分地發(fā)揮出來。