在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和書的故事篇一

冬奧作為全民熱門話題，已經(jīng)深入人心。每屆冬奧會(huì)，都吸引了來(lái)自世界各地的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)趪?yán)寒的氣候條件下，為榮譽(yù)和國(guó)家榮譽(yù)而奮斗。這些運(yùn)動(dòng)員的艱苦訓(xùn)練和勇氣訓(xùn)練也啟發(fā)著我，讓我更加珍惜生命，用勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，用堅(jiān)定的信念追逐夢(mèng)想。

首先，冬奧會(huì)巨大的賽事能量激勵(lì)了我走出自己的舒適區(qū)，戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)。在黑龍江省體育館、南京市奧體中心觀看比賽的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)到自己的局限性。在冬奧開幕式中，我見(jiàn)證了運(yùn)動(dòng)員在寒冷季節(jié)里為國(guó)爭(zhēng)光的無(wú)盡榮耀，打破了人們對(duì)困難的想象。我十分敬佩著運(yùn)動(dòng)員們的堅(jiān)毅和勇氣，這些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上展現(xiàn)了他們的才華和不屈不撓的精神。我從他們身上學(xué)到了勇敢拼搏、永不言敗的故事，這不僅讓我開始放棄對(duì)自己的質(zhì)疑，也讓我更加深刻地明白了追求夢(mèng)想的重要性。

其次，我認(rèn)為冬奧會(huì)的豐碩成果和研究成果，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和提高科技創(chuàng)新成果具有重要意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)和高科技的普及，冬奧會(huì)的直播和社交媒體的互動(dòng)越來(lái)越普遍。觀看冬奧會(huì)的直播，我可以直觀地感受到我國(guó)不斷發(fā)展的體育事業(yè)、核心科技和娛樂(lè)文化的進(jìn)步。運(yùn)動(dòng)裝置技術(shù)、智能硬件、防滑草皮、冰壺機(jī)器人以及人工智能技術(shù)等等在冬奧會(huì)上應(yīng)用，讓我重新認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技的重要作用。這些創(chuàng)新的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)也對(duì)我十分有啟示性，給我信心和動(dòng)力推動(dòng)自己在學(xué)科上的發(fā)展。

其次，中國(guó)作為新興大國(guó)在業(yè)余冬季運(yùn)動(dòng)上的業(yè)余培訓(xùn)正在蓬勃發(fā)展。上下等級(jí)制社會(huì)在中國(guó)的文化里早已占據(jù)最高地位，因此自己的團(tuán)體語(yǔ)言是獲勝的保障。足球、籃球、網(wǎng)球、歷史上只有少數(shù)精英的運(yùn)動(dòng)在中國(guó)家庭剛開始變得日益普及。運(yùn)動(dòng)的價(jià)值在中國(guó)大廈中聽到的推動(dòng)名聲增強(qiáng)，因此冬季運(yùn)動(dòng)需要更好的廣告營(yíng)銷。

唯有熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，才能磨煉自己的身體策劃出夢(mèng)想的成為根基。在冬奧會(huì)期間，我和我的朋友們組織了一個(gè)小型騎車團(tuán)隊(duì)。我們每天早上4點(diǎn)起床，到公園里做騎車深留。我們常常在5點(diǎn)左右到達(dá)公園，享受著清晨的新鮮空氣和細(xì)小的清風(fēng)。我們亦會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和戰(zhàn)斗力，讓我們的健身之旅更加精彩、安全和難忘。

最后，通過(guò)參加世界最高水平的冬奧會(huì)和看待當(dāng)時(shí)的內(nèi)在世界，以及勇敢面對(duì)又一個(gè)年度的開始，我們都將激勵(lì)自己繼續(xù)持續(xù)追求心中的夢(mèng)想。當(dāng)我們回首過(guò)往，我們也會(huì)感受到自己成長(zhǎng)的歷程，經(jīng)過(guò)的體驗(yàn)讓我們更加堅(jiān)信，無(wú)論遇到什么困難，我們都可以在生活中奮斗，進(jìn)行事業(yè)成長(zhǎng)。

綜上，冬奧讓我充分了解到努力，永不言敗的渴望。這項(xiàng)活動(dòng)讓我們明白，珍愛(ài)自己的生命、勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，這是冬奧會(huì)帶給我的重要體會(huì)和感悟。我會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)蘊(yùn)含這些體會(huì)，追求生活中的更高境界和夢(mèng)想。

我和書的故事篇二

奇奇是我家養(yǎng)的一只小貓，我們相識(shí)已有一年多的時(shí)光了。在這一年多的時(shí)間里，我和奇奇之間發(fā)生了許多有趣的故事，也收獲了很多關(guān)于生活、友誼和責(zé)任的心得體會(huì)。

第一段：相識(shí)。

那是一個(gè)午后的時(shí)光，我正在家里看電視，突然聽到門外傳來(lái)一陣小貓的喵喵叫聲。我打開門，看到了一只臟兮兮的小貓?zhí)稍陂T口。它的眼神無(wú)助而呆萌，我一下子被它的可愛(ài)所吸引。我決定給它找個(gè)家。我給它洗了個(gè)熱水澡，然后喂了一些貓糧。從那一刻起，奇奇就成了我的朋友和家人。

第二段：彼此之間的陪伴。

奇奇來(lái)到我家后，我們成了最好的伙伴。每天晚上，它都會(huì)蹭過(guò)來(lái)睡在我的腳邊，給我?guī)?lái)安慰和溫暖。我會(huì)定期給它洗澡、剪指甲，并帶它去看獸醫(yī)做體檢。我們還一起玩耍、一起散步，度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。在這樣的陪伴中，我意識(shí)到友誼需要彼此的關(guān)心和付出。

第三段：責(zé)任的體驗(yàn)。

與奇奇相處的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了養(yǎng)寵物的責(zé)任。除了給它提供食物和水，我還要每天清理它的窩和廁所，確保它有一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。當(dāng)它生病時(shí)，我要及時(shí)帶它去看醫(yī)生，保證它的健康。養(yǎng)寵物不僅僅是一種樂(lè)趣，更是一種責(zé)任。通過(guò)與奇奇的相處，我漸漸明白了要承擔(dān)起責(zé)任，細(xì)心照顧它。

第四段：愛(ài)與陪伴的重要性。

奇奇的出現(xiàn)不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，也讓我深刻意識(shí)到了愛(ài)與陪伴的重要性。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，它總是會(huì)用軟塌塌的身體蹭過(guò)來(lái)，默默陪伴著我。它沒(méi)有話語(yǔ)，但我能感受到它無(wú)條件的愛(ài)。在這個(gè)世界上，愛(ài)和陪伴是可以跨越人和動(dòng)物之間的界限的。我們需要給予他人愛(ài)和陪伴，也需要接受他人的愛(ài)和陪伴。

第五段：成長(zhǎng)與感恩。

通過(guò)和奇奇的相處，我不僅充實(shí)了自己的生活，還成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，懂得了愛(ài)的真諦。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩奇奇對(duì)我的陪伴和愛(ài)，感恩父母給予我的支持和指導(dǎo)。我知道，我們需要心懷感恩，珍惜身邊的人和事，好好珍惜每一天。

通過(guò)我們之間的故事，我明白了友誼、責(zé)任、愛(ài)與感恩的深刻含義。奇奇是我生活中的一筆寶貴財(cái)富，它不僅是我最好的朋友，更是教會(huì)我許多重要的道理。我真心希望我們能陪伴彼此，一起度過(guò)更多美好的時(shí)光。

我和書的故事篇三

第一段：引言（200字）。

在我心中，幼師不僅僅只是一份職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。作為一名幼師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)和素養(yǎng)的重任。而在我的職業(yè)生涯中，書籍起到了重要的作用。它們不僅是孩子們知識(shí)的源泉，更是激發(fā)他們想象力和創(chuàng)造力的工具。今天，我想分享一些關(guān)于我與書的故事，并闡明我對(duì)幼師教育的心得體會(huì)。

第二段：書籍啟迪我和幼兒的親密關(guān)系（250字）。

我依然記得當(dāng)我第一次進(jìn)入幼兒園的那一天。孩子們?cè)谖颐媲笆侨绱四吧腋械椒浅ＣＨ缓蜔o(wú)力。然而，幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)書籍能建立起我和幼兒們之間的橋梁。每天我都會(huì)讀給他們聽，讓他們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。孩子們逐漸開始對(duì)我敞開心扉，與我分享他們的喜怒哀樂(lè)。書籍不僅通過(guò)故事中的角色啟發(fā)孩子們的情感，還幫助他們構(gòu)建自己的價(jià)值觀和人生觀。

第三段：書籍激發(fā)孩子們的想象力（250字）。

不同于電視或電腦游戲，書籍能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。經(jīng)常在故事中接觸到各種各樣的人物和情節(jié)，孩子們的頭腦變得活躍起來(lái)。他們開始創(chuàng)造自己的故事和角色，運(yùn)用自己的想象力去構(gòu)建一個(gè)美好的世界。書籍開啟了孩子們的思維發(fā)展之旅，促進(jìn)了他們的智力成長(zhǎng)。

第四段：書籍塑造孩子們的品格（250字）。

書籍不僅僅是內(nèi)容的傳遞者，它們還潛移默化地塑造著孩子們的品格。通過(guò)讀書，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到人與人之間的友情、親情和幫助。他們從中學(xué)習(xí)到勇敢、堅(jiān)持和富有同情心的品質(zhì)。書籍教導(dǎo)孩子們?nèi)プ鹬厮耍斫馑?，以及如何通過(guò)自己的行為去影響和改變世界。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

在與書的故事中，我不僅僅看到了孩子們的成長(zhǎng)，也深刻體會(huì)到了幼師的價(jià)值與意義。作為一名幼師，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，并為他們提供最好的教育資源。我們不僅要在課堂上為孩子們傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)他們走向正確的道路，將他們培養(yǎng)成有思想、有情感、有責(zé)任心的公民。與書的故事讓我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲疑钪挥型ㄟ^(guò)我們的付出，孩子們才能得到更好的未來(lái)。

我和書的故事篇四

走進(jìn)我的房間，一股濃濃的書香讓我倍感舒適，這群和我朝夕相處的小伙伴，有的在水泄不通的書柜里擠著；有的躺在窗臺(tái)；還有的戀在我的床上。大的、小的、薄的、厚的五花八門，及三千寵愛(ài)于一身的還是那陪我一起入睡的——《安徒生童話》。

上學(xué)了，那知識(shí)的天空照耀著我，寧聽海的女兒感到她甘愿犧牲的精神，這是生命的光輝，打火夾中有三條忠誠(chéng)的狗，還有會(huì)跳舞的花和唱歌的夜鶯······想到這些，又回到了童年.

今天當(dāng)我再次拿起在本書時(shí)，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“多大了，還看《安徒生童話》。”我微微一笑，走到房間看起書來(lái)。

我和書的故事篇五

“我和我的迷彩故事”是一個(gè)非常獨(dú)特的話題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也非常有意義。從小到大，迷彩一直伴隨著我，而隨著年齡的增長(zhǎng)，它不僅僅是一種服飾，更成為了我的信仰和生活方式。今天，我想分享一下我和迷彩的故事以及從中獲得的收獲和體會(huì)。

我從小就喜歡軍事和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，迷彩也由此進(jìn)入了我的世界。初中時(shí)，我開始涉足美國(guó)軍事模型制作，并因此了解到了更多迷彩的知識(shí)和文化。高中時(shí)，我加入了學(xué)校的小隊(duì)，學(xué)習(xí)并表演了一些軍事技能，穿著迷彩服裝讓我感覺(jué)更有軍人的氣質(zhì)。大學(xué)后，我還成為了一名迷彩服裝設(shè)計(jì)師，專門負(fù)責(zé)為一些游戲和電影設(shè)計(jì)服裝。可以說(shuō)，迷彩已經(jīng)成為了我生命中不可或缺的一部分。

第三段：迷彩的文化背景和意義。

作為一種服飾，迷彩服并不僅僅是為了追求美觀或保暖。它背后還有著極其豐富的文化背景和歷史意義。從最初的軍事用途，到后來(lái)的文化符號(hào)和潮流元素，迷彩一直作為一個(gè)獨(dú)特的存在存在著。它代表著勇氣、堅(jiān)韌和不屈不撓的精神，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇往直前，面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：從迷彩中獲得的體驗(yàn)和收獲。

參加小隊(duì)活動(dòng)、制作模型、設(shè)計(jì)服裝等經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了迷彩傳遞的那種信仰和精神。它不僅僅是一種服飾，更代表著一種不屈不撓的生命力和勇氣。在這些經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了不斷向前，克服困難，自我超越。這些經(jīng)歷也讓我更加珍視每一件迷彩服裝，認(rèn)識(shí)到自己身上所穿的不僅僅是一件普通的服裝，更是一種精神的象征。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，我的迷彩故事不僅是一段時(shí)光的回憶，更是一次收獲與成長(zhǎng)的旅程。在迷彩的世界里，我學(xué)會(huì)了更多的勇氣和決心，感受到了生命的無(wú)限力量。希望我可以一直保持這份迷彩的精神，不斷向前，勇往直前。

我和書的故事篇六

眾所周知，書是人類進(jìn)步的階梯，也是幼師我將孩子引向知識(shí)世界的橋梁。我曾有幸陪伴孩子們度過(guò)了一段有趣又溫馨的閱讀時(shí)光，這段時(shí)光不僅讓我體會(huì)到了書籍的魅力，更讓我收獲了一些關(guān)于教育的心得體會(huì)。在與書相伴的日子里，我深深感受到，書中的世界是那樣神奇而多彩，能夠引起孩子們的興趣與想象力，激發(fā)他們的求知欲望。

第二段：探索與表達(dá)。

每當(dāng)我和孩子們一起分享故事時(shí)，無(wú)論是看圖識(shí)字還是通過(guò)互動(dòng)對(duì)話，他們總能在書中找到樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)和孩子們一起探索繪本故事的情節(jié)、人物、背景等，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)隈雎牶陀^察的過(guò)程中，慢慢學(xué)會(huì)了思考和理解。同時(shí)，書籍也成為了孩子們表達(dá)情感、展示想象力的良好媒介。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣。

作為幼師，我深知一個(gè)有閱讀興趣的孩子將會(huì)受益終生。通過(guò)閱讀，孩子們能夠不斷開拓視野、提升語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)批判性思維。因此，我以故事時(shí)間、閱讀角落等方式創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，促使孩子對(duì)書籍產(chǎn)生濃厚的興趣。我還會(huì)挑選適合他們年齡和能力水平的書籍，并提供一些有趣的啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)他們更深入地思考與交流。

第四段：書中的溫情。

在與孩子們一起品味故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書籍中蘊(yùn)藏著無(wú)盡的溫情。每當(dāng)讀到一個(gè)情感真摯、溫暖感人的故事時(shí)，我常?？吹胶⒆觽兡樕下冻鲂θ莼蚴且陨眢w語(yǔ)言表達(dá)出自己的情感反應(yīng)。這些溫情故事不僅可以讓孩子們感受到人性的美好，也能夠培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知與同理心。

第五段：?jiǎn)l(fā)與成長(zhǎng)。

書籍不僅給予孩子們樂(lè)趣與溫情，更重要的是它們給予孩子們成長(zhǎng)與啟發(fā)的力量。書中的各種人物與情節(jié)，都能夠借助幼師的引導(dǎo)激發(fā)孩子們的想象力和思考能力，從而幫助他們建立自己的核心價(jià)值觀，并形成健康的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)與書中的人物一同經(jīng)歷各種情感和挑戰(zhàn)，孩子們可在書與生活的對(duì)照中學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題、正確面對(duì)困難。

總結(jié)：

通過(guò)與書的親密接觸，我深深認(rèn)識(shí)到了書籍在幼兒教育中的重要性。它們不僅能夠開拓孩子的視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，更能夠幫助他們理解情感、導(dǎo)向智慧和塑造價(jià)值觀。作為幼師，我將繼續(xù)努力保持對(duì)書籍的熱情，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以更好地引領(lǐng)孩子們走向知識(shí)的海洋，讓他們?cè)跁惺斋@快樂(lè)與成長(zhǎng)。

我和書的故事篇七

人生百態(tài)，每個(gè)人都有自己的故事。我相信每個(gè)人的衣櫥里肯定有一件迷彩衣服，它有多種形式和樣式，但它的主色調(diào)永遠(yuǎn)是綠色、棕色和黑色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，迷彩不僅僅是一件衣服，更是一種態(tài)度和生活方式。在我的生命中，迷彩一直陪伴著我，見(jiàn)證著我成長(zhǎng)和奮斗的過(guò)程，帶給我許多美好的回憶和體驗(yàn)。今天，我想和大家分享一下“我和我的迷彩故事心得體會(huì)”。

第二段：迷彩的起源和發(fā)展。

迷彩，最初是用于軍事目的的涂裝，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要的作用。二戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，迷彩被廣泛使用，以掩蓋士兵的存在，增強(qiáng)其隱蔽性和保護(hù)力。隨著時(shí)代的演進(jìn)，迷彩不再僅僅是軍事用途而被廣泛應(yīng)用于文化、時(shí)尚、藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。迷彩印花作為一種設(shè)計(jì)元素，以其獨(dú)特的形態(tài)和花色，成為了時(shí)尚娛樂(lè)圈中的一抹亮色。

我第一次接觸迷彩，是在軍事欄目電視節(jié)目里，看到特種部隊(duì)“戰(zhàn)狼”們戴著夜視儀、攜帶AK47步槍，身穿迷彩服，在黑夜中展開高強(qiáng)度訓(xùn)練。他們精湛的戰(zhàn)術(shù)技能和神秘的形象深深吸引了我。從那以后，我開始對(duì)迷彩服裝產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸形成了自己的迷彩風(fēng)格，無(wú)論是T恤、外套還是手表、背包，我都要選上一件迷彩單品。

不僅如此，我還在大學(xué)期間加入了學(xué)校的軍訓(xùn)隊(duì)，成為了一名學(xué)生士兵。軍訓(xùn)期間，我整天穿著迷彩服，感受到了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)和拼搏精神。雖然我們的身份只是臨時(shí)的學(xué)生士兵，但是我們也深深地體驗(yàn)了作為一名軍人的艱辛和榮耀。

此外，我還在生活中將迷彩服融入到自己的健身計(jì)劃中。每周至少要進(jìn)行三次的鍛煉，在家里或者健身房里，我總是穿著一身迷彩運(yùn)動(dòng)裝束，感覺(jué)好似身在軍營(yíng)中，釋放自己的激情和能量。

第四段：迷彩心態(tài)與價(jià)值觀。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，迷彩不僅僅是一件衣服，更是一種心態(tài)和價(jià)值觀。迷彩服象征著堅(jiān)韌、勇敢、拼搏和責(zé)任，這些精神無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都具有重要的意義。從軍事到運(yùn)動(dòng)，從文化到時(shí)尚，迷彩始終承載著這些精神，成為了許多人努力奮斗的象征。我認(rèn)為，穿上一件迷彩服，不僅僅是一件時(shí)尚，更是一種態(tài)度和信仰。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名迷彩迷，我堅(jiān)信迷彩會(huì)伴隨著我一生，它無(wú)論在哪里都會(huì)成為我的標(biāo)志和精神支持。迷彩給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)美好的經(jīng)驗(yàn)和回憶，我從中學(xué)會(huì)了拼搏、堅(jiān)韌和勇氣。我希望，大家也能感受到迷彩背后的文化和精神，發(fā)現(xiàn)你身上的迷彩價(jià)值，用它來(lái)激勵(lì)自己在生活中點(diǎn)滴成長(zhǎng)、創(chuàng)造美好。

我和書的故事篇八

俄國(guó)的作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書是知識(shí)的海洋，它就像春風(fēng)，溫暖人們的心靈；書像火苗，照亮心中的黑暗；書像清泉，滋潤(rùn)人的心田。

我愛(ài)讀書，不論是曹文軒的散文，還是楊紅櫻的小說(shuō)，我都喜歡，每當(dāng)看到一本好書，我便會(huì)拿起來(lái)細(xì)細(xì)品嘗，琢磨里面的人情世故，一旦我在讀書的時(shí)候，那外面一切嘈雜的聲音好像都在我的耳邊“過(guò)濾”了，什么也聽不見(jiàn)，只有自己沉浸在書的海洋里?？墒?，正因?yàn)榇?，我還鬧出了一個(gè)天大的笑話。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，是最后一節(jié)勞動(dòng)課，今天歸a組打掃衛(wèi)生。走出教室，我萬(wàn)般無(wú)聊，很想找一本書來(lái)看看，去哪兒呢，噢，對(duì)了，就去圖書館！我跑到圖書館，一進(jìn)門，便趕到了一股讓人心曠神怡的氣息，啊，那是書的氣息！我走近寬敞的大廳，在書架上細(xì)細(xì)尋覓著，找了很久，都沒(méi)有看到我想要的書。忽然，我眼睛一亮，似乎看到了寶貝，噢，那是我最愛(ài)看的《意林》！我疾步走過(guò)去，把它一把抓過(guò)來(lái)，生怕有人跟我搶，我找了個(gè)安靜的角落細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。不一會(huì)兒，我便陶醉在其中，那書中的故事像源源不斷的清泉，滋潤(rùn)著我的心田。我貪婪的吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不知不覺(jué)，竟忘記了時(shí)間。我一拍大腿，抬頭一看，別人早就去吃飯了，就我一個(gè)人還在這兒看書！我抱起《意林》，匆匆忙忙的往外走。忽然，后面?zhèn)鱽?lái)一聲大喝：“那位同學(xué)，停一下！”我皺了皺眉，腳步放慢了許多，可又轉(zhuǎn)念一想，這不可能喊的是我，于是又快步走起來(lái)?？珊竺嬗謧鱽?lái)一聲帶點(diǎn)憤怒的聲音：“那位同學(xué)，喊你呢，站??！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奇怪的往后一望喊，，只看見(jiàn)了一張疑惑而又帶點(diǎn)憤怒的臉，原來(lái)是圖書管理員。我看了他的樣子，奇怪的問(wèn)他：“老師，什么事??？”他的眼神變得憤怒起來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)，偷書是不對(duì)的?。　蔽夷涿?，低頭一看，懷里抱著的竟是我剛剛看的《意林》！這下我是跳進(jìn)黃河也洗不清了，我支支吾吾的說(shuō)道：“呃，我……我……”圖書管理員瞪了我一眼：“你是多少班的？”說(shuō)完，便想給班主任打電話。我哭笑不得，只得說(shuō)明情況。圖書管理員半信半疑的望著我，一雙眼睛好像要把我看透似的。我認(rèn)真的解釋了一遍，圖書管理員打量了我?guī)紫?，說(shuō)道：“看你長(zhǎng)得還算正直，相信你一回，下不為例！”我這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了，想起來(lái)都有些后怕。

雖然這件事成了同學(xué)們的笑柄，但是仍然給我留下了深刻的印象。

這就是。書是知識(shí)的海洋；智慧的源泉；成功的開端。它同時(shí)也教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何去感受身邊的事物。

我和書的故事篇九

“書”是我們?nèi)祟惖睦蠋煟俏覀兊呐笥?，也是我們的營(yíng)養(yǎng)品。我愿意一生為書作伴，有了書，我們就不會(huì)那么孤獨(dú)，那么煩惱。有了書我們就會(huì)無(wú)比快樂(lè)、開心！

記得有一次，我在房間里看書，媽媽叫我去拖地，我看書看得津津有味，媽媽叫我我沒(méi)聽到，媽媽生氣地沖進(jìn)我的房間，我像一只犯罪的小老鼠從媽媽的身后逃了出去。媽媽叫我買啤酒，我沒(méi)聽到，媽媽拉住我的耳朵說(shuō)：“快給我去買，快吃飯了。”我像一只小鳥飛快的跑了下去，結(jié)果我買錯(cuò)了，媽媽叫我買啤酒，我卻買了飲料，媽媽罵了我一頓。

每一次去書店我都念念不忘的想買書，可我又不敢和媽媽說(shuō)，有一次，我壯膽的去跟媽媽說(shuō)，可讓我意想不到的是，媽媽竟然答應(yīng)了。

還有一次，媽媽帶我去書店里找一位阿姨，我叫媽媽給我買書，媽媽不答應(yīng)，周圍的叔叔和阿姨都用一種目光看著媽媽，媽媽有一點(diǎn)不好意思了，就答應(yīng)了。我開心地笑了起來(lái)！

我想起了高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言：書記是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有了書就等于沒(méi)有了快樂(lè)。

我愛(ài)讀書！

我和書的故事篇十

迷彩是一種軍用偽裝服裝，其設(shè)計(jì)的初衷是為士兵提供在自然環(huán)境中隱蔽的防護(hù)。然而，如今迷彩不僅僅是作為軍事用途，還演變成了時(shí)尚文化的一部分，被許多年輕人所喜愛(ài)。我也是其中之一，在我的迷彩故事中，我發(fā)現(xiàn)迷彩不僅是一種服裝，更是一種態(tài)度，一種生活方式。

第二段：我和迷彩的初次接觸。

那是我上初中的時(shí)候，我第一次穿上了迷彩衣服。那件衣服是我父親衛(wèi)隊(duì)時(shí)穿過(guò)的作戰(zhàn)服，它的綠色和棕色的調(diào)配色彩使我很是喜歡。我第一次穿上它去學(xué)校，被同學(xué)們戲稱為“木葉忍者”，雖然很幼稚但卻讓我很開心。從那時(shí)起，我就開始愛(ài)上了迷彩，它不僅僅是一種服飾，更是一種自信和勇氣的象征。

第三段：我和迷彩的共同成長(zhǎng)。

隨著時(shí)間的流逝，我的對(duì)迷彩的熱愛(ài)越來(lái)越深。我開始研究其歷史和設(shè)計(jì)，希望能知道更多關(guān)于它的故事。同時(shí)，我的父親也給我?guī)?lái)了更多的迷彩衣物，它們創(chuàng)造了更多的記憶。我在野外露營(yíng)時(shí)穿上它，讓我感覺(jué)更親近自然。在朋友聚會(huì)時(shí)，穿上迷彩讓我更有自信。迷彩就像我成長(zhǎng)中的伙伴，它隨時(shí)隨地陪伴著我。

第四段：迷彩的意義。

迷彩不僅是一種服飾，更是一種態(tài)度和生活方式。在迷彩中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。每個(gè)人都是不可替代的一份子，我們的共同協(xié)作才能讓事情變得更好。同時(shí)，迷彩也教會(huì)了我如何保護(hù)自己，尤其是在野外活動(dòng)時(shí)，迷彩能幫助我們更好地隱蔽自己。我認(rèn)為，迷彩之所以受到許多人的喜愛(ài)，是因?yàn)樗粌H僅代表了一種服飾，更代表了一種生活態(tài)度和文化。

第五段：結(jié)論。

在我的迷彩故事中，我發(fā)現(xiàn)迷彩不僅僅是一種服裝，更是一種態(tài)度和生活方式。它教會(huì)了我勇氣和自信，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。我相信，在未來(lái)，迷彩將會(huì)在更多的時(shí)候出現(xiàn)，成為人們喜愛(ài)的時(shí)尚和文化的代表之一。無(wú)論是在街頭巷尾還是野外郊游，它都能伴隨我們前行，成為我們的伴侶和朋友。我想，我和我的迷彩故事，將會(huì)持續(xù)下去。

我和書的故事篇十一

這天，我抱著一本書，陽(yáng)光滿面的踏上回家的路。

這本書幾乎每次出門都要帶上，小的時(shí)候，看著幼兒園同學(xué)家長(zhǎng)接送，都是邊走邊講著故事的，我經(jīng)常會(huì)羨慕的拉拉爺爺衣角，說(shuō)道：“爺爺講故事。”爺爺只是摸摸我的頭，答應(yīng)了下來(lái)。

爺爺帶我去了書店，精心選擇了一本書，遞給我，“《伊索寓言》”我高興的捧著書，用全圖書館都能聽到的聲音念了出來(lái)。

這本書里面還夾了一個(gè)很可愛(ài)的小熊書簽，粉紅色，小熊脖子上還寄了一個(gè)奶黃色蝴蝶結(jié)，我愛(ài)不釋手，爺爺看我這么喜歡這本書，連放都不肯放，就買了下來(lái)。

我每天會(huì)下意識(shí)的去看一眼它，好像時(shí)間都流走了，停在這個(gè)時(shí)刻，只有在這個(gè)這時(shí)候，心里才會(huì)踏實(shí)點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)已經(jīng)壓得我喘不過(guò)氣了。

現(xiàn)在捧起它時(shí)，頁(yè)面已經(jīng)微微發(fā)黃，濃濃的潮味撲面而來(lái)，我的心里有一點(diǎn)發(fā)酸，因?yàn)榉饷孢€藏著摸不到的溫度。

上一頁(yè)2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

我和書的故事篇十二

“書是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)的一句話。這個(gè)比喻，我覺(jué)得非常貼切。

“一日無(wú)書，百事荒蕪”。一天沒(méi)有書，我就度日如年，因?yàn)闆](méi)有書實(shí)在是太無(wú)聊了。一本書就可以把你帶進(jìn)豐富多彩的知識(shí)天地，讓你在知識(shí)的太空中漫步；讓你在知識(shí)的森林里探險(xiǎn)；讓你在知識(shí)的海洋里遨游……一本書就像屬于你的奇幻王國(guó)，也像一處東西應(yīng)有盡有的風(fēng)水寶地。

書帶給我無(wú)限的快樂(lè)和希冀，記得小時(shí)候，那時(shí)我還不識(shí)字，爸爸媽媽就給我講了許許多多的故事，帶我走進(jìn)書的王國(guó)。還記得那時(shí)，我每天都纏著爸爸給我講《西游記》的故事，漸漸地故事中的情節(jié)都深深印在我的腦海中。于是，上幼兒園時(shí)我就能把它講給小伙伴聽，大家都聽得入了迷，我也特別自豪。漸漸地我能自己讀書了，開始我只讀童話故事，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了，四大名著的`璀璨光芒吸引著我。《西游記》中的師徒四人大戰(zhàn)妖精的場(chǎng)面浮現(xiàn)在眼前；《水滸傳》，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)除暴安良、行俠仗義的梁山好漢；《三國(guó)演義》把我?guī)нM(jìn)了勾心斗角、刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)；《百科全書》讓我發(fā)現(xiàn)了許多大自然的奧秘?，F(xiàn)在我的生活已經(jīng)離不開書，我每天都抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，書成了我生活中的好朋友。

書是人類最珍貴的財(cái)富，它比金子更寶貴。

我和書的故事篇十三

男孩：我還是狠不下心來(lái)，我已經(jīng)選擇了你，你要我怎么放棄，放棄你，我不會(huì)！

女孩：要學(xué)會(huì)放棄，爭(zhēng)取不來(lái)的就不要堅(jiān)持了。

男孩：若，殘卷紅塵，一念執(zhí)著，魂?duì)繋资溃V心布改。又，如何？

女孩：你用白話文，看布懂你的文言文。（汗）。

女孩：…不知道，所以你還是…不要堅(jiān)持了。

男孩：如果，你我的擦肩，只是有緣無(wú)份，那么，今生的錯(cuò)過(guò)，帶給我的就是一場(chǎng)夢(mèng)幻般的心碎……此情依依，飄蕩天宇。我不想再次心碎，我不想放棄。

女孩：我說(shuō)的你都聽不進(jìn)去，其實(shí)你不用那樣的。

男孩：其實(shí)我已入劫，怎么舍得丟下你不管…。

女孩：你干嘛和自己過(guò)不去??？

男孩：如果，哪天，你和他分了，我可不可以乘虛而入，你可不可以接受我？我要讓你的笑容有映日荷花般的美麗，讓你成為我永生永世的眷戀。

女孩：怎樣你才放棄？

男孩：輪回幾世之后，也許奈何橋上的孟婆湯可以讓我失憶。

20xx年四月的一天，呂梁衛(wèi)校。

一個(gè)剛?cè)雽W(xué)生會(huì)的女孩去男孩所在的班級(jí)去查自習(xí)，那是男孩第一次見(jiàn)女孩。女孩文雅清純，猶如一朵剛出水的蓮花；而男孩正在墮落時(shí)期，整天萎靡不振的。

幾天后，女孩又來(lái)查自習(xí)了，男孩正在睡覺(jué)，男孩的一個(gè)同學(xué)把他叫醒，問(wèn)男孩：‘那個(gè)學(xué)生會(huì)的女孩如何？’男孩懶洋洋的看了一眼：‘可以，但卻是個(gè)小姑娘’。

就這樣，時(shí)光流逝，倆個(gè)月就過(guò)去了。期間，男孩早自習(xí)曾遲到過(guò)幾次，恰巧每次都被女孩捉住，按學(xué)校規(guī)定，遲到一次得留一次名字。第一次，男孩寫了個(gè)冷傲霜，女孩大驚，原來(lái)此人叫這名字，世間還有如此有才之人，當(dāng)晚，女孩回到宿舍把男孩夸獎(jiǎng)了一番。第二天，男孩又遲到了，恰巧又被女孩逮住了，女孩讓記名字，男孩提筆刷刷寫下個(gè)名字：葉南風(fēng)，女孩疑惑：此人不是叫冷傲霜來(lái)么，怎么…過(guò)了倆天，男孩又遲到了，而且又是被女孩捉到了，這一次，男孩又變了個(gè)名字：柳墨…女孩一看，想把男孩叫住問(wèn)個(gè)清楚，但她慢了一步男孩早已飄然而去。

又一次，學(xué)校放假，回家，女孩和男孩恰巧坐的同一輛車，男孩倆手空空，而女孩卻拿的大包小包的。男孩想去幫女孩，但又看見(jiàn)還有幾個(gè)女生和女孩相跟的，由于各種原因，男孩當(dāng)時(shí)很自卑，怕被女孩拒絕。所以，那一次，女孩和男孩最終擦肩而過(guò)。

春去秋來(lái)，再次的相見(jiàn)，已經(jīng)是暑假過(guò)后的開學(xué)了。

新的一學(xué)期，男孩也不知怎么了，開始有意無(wú)意的注意女孩，留意她的一舉一動(dòng)。每天的晚自習(xí)也布睡覺(jué)了，像是在等什么，.一個(gè)多月后，男孩終于開始意識(shí)到，自己已經(jīng)慢慢的喜歡上女孩了。那段時(shí)間，男孩每天最為期待的就是女孩來(lái)查晚自習(xí)。男孩想和和女孩認(rèn)識(shí)，但男孩自卑，女孩那么漂亮，男孩有自知知名，知道自己沒(méi)資格。所以，男孩一直忍著，最少，這樣還可以每天見(jiàn)到女孩。只是，慢慢的，男孩的夢(mèng)里開始有女孩的身影浮現(xiàn)。

男孩好多次都想鼓起勇氣來(lái)問(wèn)一下女孩的名字，但每次都忍住了，只為了布破壞現(xiàn)在這種情形，只為了每天多看女孩幾眼。

男孩開始越陷越深，而女孩卻茫然不知。

男孩再次落入思念一個(gè)人的煎熬中，一眼望不到盡頭…。

寒假，男孩和朋友去外出打工，過(guò)年也沒(méi)回家。一個(gè)月的時(shí)間里，每天陪伴男孩的，只有寂寞與對(duì)女孩濃濃的思念。一個(gè)寒假一個(gè)月，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很快的，但對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，卻是漫長(zhǎng)的煎熬。

冬去春來(lái)，20xx年。

終于，開學(xué)了。這是在校的最后一個(gè)學(xué)期了，男孩有種沖動(dòng)。

開學(xué)第一個(gè)夜自習(xí)，是女孩來(lái)查的。男孩終于又見(jiàn)到了女孩，日思夜夢(mèng)的女孩，女孩又漂亮了不少。

男孩想，這是最后一個(gè)學(xué)期了，如果不想留下遺憾，那就勇敢一點(diǎn)，追去吧。

第二天，男孩通過(guò)朋友，打聽到了女孩的名字與手機(jī)號(hào)。但是男孩之前沒(méi)跟異性接觸過(guò)，不知道該怎么開口，猶豫再三，給女孩發(fā)了一條短信：我喜歡你。這是男孩第一次與異性發(fā)這種短信，男孩的心開始怦怦亂跳。在男孩滿臉通紅，出了一身水之后，女孩回復(fù)：我們不合適。這句話猶如一道晴天霹靂，男孩瞬間崩潰，逃也似的爬回了自己的被子里。就那樣男孩幾天都覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人，總是覺(jué)得學(xué)校的人都在嘲笑自己：癩蛤蟆想吃天鵝肉。

幾天后，網(wǎng)吧。男孩再次鼓起勇氣問(wèn)女孩：你有對(duì)象嗎？女孩說(shuō)：早猜到你要這樣問(wèn)了，有了…之后，男孩默默的回到宿舍，思量再三，決定埋葬這段感情，讓自己慢慢的忍受折磨。但世上無(wú)不透風(fēng)的墻，男孩的朋友還是知道了這件事，對(duì)男孩說(shuō)：對(duì)象是大家的，老婆才是自己的。她只是那個(gè)人的對(duì)象，而不是老婆，你可以搶過(guò)來(lái)，不可以放棄。男孩受此鼓舞，在朋友的幫助下展開了對(duì)女孩的追求。

男孩很喜歡女孩，但他很幼稚，總是不知道該如何去喜歡。

男孩的手機(jī)開始全天開機(jī)，只為了布錯(cuò)過(guò)女孩的一個(gè)電話一個(gè)短信。

雖然男孩在努力的追著女孩，但女孩一直對(duì)男孩布冷不熱的。因?yàn)榕⒂袑?duì)象，雖然她對(duì)象對(duì)她并不好，但女孩就是那么好。男孩為了能多聽聽女孩的聲音，每天都要給女孩打一個(gè)多小時(shí)的電話。男孩交不起那么多話費(fèi)，就把自己吃飯的錢都交了話費(fèi)，有時(shí)一天只能喝點(diǎn)冷水度日，多虧了男孩的那一堆朋友，男孩才沒(méi)餓的倒下。但男孩一直無(wú)怨無(wú)悔，只希望有一天能夠和女孩在一起，即使舍棄自己的生命。

美好的日子總是短暫的。

五月初，男孩和女孩都面臨的離校，意味著男孩將不可能天天見(jiàn)到女孩了，因?yàn)榕⑴c男孩布在同一個(gè)城市工作。男孩開始整天都憂心重重的。離校的那幾天，男孩把女孩叫出去吃了一頓飯，席間，男孩沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜的看著女孩。為了那頓飯，男孩還有一個(gè)秘密，只有男孩和他最好的一個(gè)朋友知道，那將是一個(gè)遺憾。

離校的那天，男孩對(duì)女孩說(shuō)："我是不會(huì)放棄你的，永遠(yuǎn)都不會(huì)。"。

離校后，男孩一直沒(méi)放棄對(duì)女孩的追求，無(wú)時(shí)不刻的不在思念著女孩。

有一次，女孩問(wèn)男孩："你喜歡我，還能堅(jiān)持多久？"。

男孩說(shuō)：喜歡你，不敢保證到地老天荒，但在我的有生之年，我會(huì)一直喜歡著你。

女孩笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。

倆個(gè)月后，男孩再也無(wú)心工作，腦子里每天想的都是女孩。終于，男孩丟下工作，跑到了女孩的城市，打工，只為能和女孩的距離拉進(jìn)一點(diǎn)，能見(jiàn)見(jiàn)女孩。

七月的一天，男孩偶然在網(wǎng)上看到這樣一句話："如果哪天你想嫁人了，告訴我，我娶你。"然后男孩把這句話用短信發(fā)給了女孩，十分鐘后，女孩回過(guò)來(lái)了："好的"那晚，男孩欣喜若狂，徹夜難眠。

男孩發(fā)現(xiàn)自己對(duì)女孩已經(jīng)超越了喜歡，變成了愛(ài)。

后來(lái)，男孩冷靜下來(lái)仔細(xì)的梳理了一下事情的經(jīng)過(guò)，發(fā)覺(jué)自己是不是可能錯(cuò)怪女孩了。為了弄清事實(shí)，男孩問(wèn)女孩那天中午你是不是在那個(gè)門診門口來(lái)，女孩說(shuō)沒(méi)有，男孩又問(wèn)，那你沒(méi)和一個(gè)男的相跟的？女孩說(shuō)沒(méi)有。男孩的眼淚瞬間奪眶而出，男孩錯(cuò)怪女孩了，男孩似乎感受到了女孩語(yǔ)氣中的冷漠，男孩知道，他的那一句話，深深的傷了女孩的心。男孩又給女孩發(fā)了好幾條短信，但女孩一直沒(méi)有給男孩回。男孩知道自己錯(cuò)了，他后悔，他想悔改，但男孩不知道該怎么做才可以取得女孩的原諒。

（未完，待續(xù)）。

我玩得起時(shí)間，可我玩不起感情，感情的消耗太傷魂。此時(shí)的眼淚，是因?yàn)檎娴脑诤?。難道這么久以來(lái)你真的不知道我的心嗎？還記得以前我說(shuō)過(guò)的一句話嗎？："如若說(shuō)出‘我愛(ài)你’這三個(gè)子，那就是一輩子了。"所以，一直以來(lái)，我說(shuō)的都是我喜歡你。

今天，我想我真的愛(ài)上你了，已經(jīng)超越了喜歡。

"猴，我愛(ài)你"。

我和書的故事篇十四

在小時(shí)候，我一看到書就頭疼?？刹恢朗窃趺椿厥?，自從上了五年級(jí)后，我對(duì)書的興趣越來(lái)越濃厚了，尤其是對(duì)閑書的喜好，難以形容。到現(xiàn)在，只要一見(jiàn)到那些書，就有一種不看不罷休的沖動(dòng)。

然而，父母好像總喜歡和我鬧。在我不喜歡看書時(shí)，父母硬讓我看，說(shuō)：“多讀書可以增加課外知識(shí)?！爆F(xiàn)在，我喜歡看書了，父母卻又說(shuō)：“別看閑書，這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)?！蔽視?…..

于是，我準(zhǔn)備“謀反”，在班里向同學(xué)們借書看，有時(shí)還悄悄帶回家看。

我每天晚上睡覺(jué)前都先看一會(huì)兒課外書。怕父母發(fā)現(xiàn)，我鉆進(jìn)被窩，蒙著頭，一手拿著手電筒，一手拿著書，并用身體撐起被子，津津有味地看著，看上一會(huì)兒，覺(jué)得困了，便關(guān)了手電筒，合起書，小聲的'藏在書包里，以防不測(cè)。

但，不幸的事最終還是發(fā)生了。

第二天早晨，爸爸見(jiàn)我七點(diǎn)半了還沒(méi)起床，就來(lái)叫我，見(jiàn)我還在蒙頭大睡，生氣地把被子一拉——“冷”，我渾身起了雞皮疙瘩。

可當(dāng)爸爸看見(jiàn)手電筒開著，閑書在旁邊放著，更是“熱氣沸騰”了?！芭尽表懥恋囊宦暎盐覐膲?mèng)中“吵”醒，一陣疼痛遍及全身，我一下子從床上爬起來(lái)。看見(jiàn)爸爸氣憤的眼神，我渾身哆嗦，四周的空氣也好像凍僵了——完了！

經(jīng)過(guò)這一次，我再也不敢在家里看閑書了，但在學(xué)校里，哈哈．．．．．．。

因此，我經(jīng)常心不在焉。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的情況，找我談話，給我鼓勵(lì)，并告訴我：他并不是不讓我看書，而是要有選擇——選擇書，選擇時(shí)間。

我明白了他們的用心，我感謝他們。從此，我愿意聽他們的話了。慢慢地，我學(xué)會(huì)了選擇地看書，我想我的成績(jī)也會(huì)一天天好起來(lái)的。

我和書的故事篇十五

我坐在飛機(jī)的座位上，像旁邊的導(dǎo)游一樣鋪開一張紙，拿起筆寫了起來(lái)。

她在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，而我只是好想在飛機(jī)上寫出村上春樹的《挪威的森林》一樣的文字，

涼涼說(shuō)這樣的話就會(huì)讓我寫起文字來(lái)更有動(dòng)力了，還真的是這樣的，所以我一直在寫了，我一定要寫出村上春樹一樣的文字。

而如今我也在飛機(jī)上了，我也要開始寫我自己的《挪威的森林》一樣的文字了。

當(dāng)我坐在從桂林飛往南京的飛機(jī)上，我不由自主的想起了《挪威的森林》一樣的故事，想起了我和涼涼的那些過(guò)往。是她一直喜歡我寫文字，說(shuō)我要是能寫出村上春樹一樣秀麗的文字就好了，就這篇文字的標(biāo)題。

我心里也在盤算著我和她，還有桂林的故事，盤算我寫成我自己的《桂林的森林》。

我在那篇文字加上我對(duì)涼涼的喜歡，也許會(huì)成為一部經(jīng)典的愛(ài)情小說(shuō)呢。

涼涼你來(lái)當(dāng)我小說(shuō)的女主角吧，你溫柔而清純，那誰(shuí)是另一個(gè)女主角呢？她大膽而性感。

飛機(jī)飛在云端，它正在尋找下一站，我也想到人的一生中是不是也像這飛機(jī)一樣要?？磕敲吹恼军c(diǎn)，最后卻只剩疲憊。

如果我又在機(jī)場(chǎng)遇到了涼涼該多好，她婷婷玉立的在我對(duì)面，她用她閃閃發(fā)光的眼睛看著我，我也多想告訴她，她真的很特別。

我寫的《桂林的森林》里，山青而樹木青蔥濃郁甚至有些奢侈的濃密，

那里的山上有鳳尾竹，有棕櫚樹，有芭蕉樹等等太多的植物，

人們漫步那樣的山間，仿佛一幅幅山水畫。

因?yàn)槲覀冇喂鹆值臅r(shí)候是坐在車上匆匆看桂林的風(fēng)景，我覺(jué)得還是不夠的，

我覺(jué)得只有親自下車，只有親自光著腳丫，走在漓江邊，才能懂桂林山水的美，

我在桂林一個(gè)園林的旁邊，遇到一個(gè)叫涼涼的人，她長(zhǎng)著俏皮長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，坐在我旁邊，

她說(shuō)她來(lái)自甘肅蘭州，她說(shuō)她自己身材不算好，

然后那也是桂林的雨季季節(jié)，聽完桂林雷雨一夜以后，我再找不到她，

想找她的時(shí)候，卻忘卻了。

故事到此結(jié)束嗎？

我和書的故事篇十六

書籍是人類精神的寶庫(kù)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。

小時(shí)候，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象?。『髞?lái)我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》從文中主人公那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我也強(qiáng)烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫也令我愛(ài)不釋手，《三毛流浪記》中的三毛；讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來(lái)之不易。它們都時(shí)刻鞭策著我努力地朝著理想的目標(biāo)而奮斗。

長(zhǎng)大了，書依然是我生活中必不可缺的一部分，學(xué)海無(wú)涯，我坐在小舟上慢慢欣賞；書是海，；我是快活的小魚，；自由自在的在書海里暢游；書是天空；我是快樂(lè)的雛鳥在天空中翱翔；從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》、《從滿分作文》、到《世界名人傳記精粹》、從《愛(ài)的教育到》、《假如給我三天光明》……·我讀得津津味，正是因?yàn)闀膸椭?，我空虛，單調(diào)的腦子一下子變的豐富，五彩繽紛起來(lái)。

漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識(shí)叢書《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào)，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，領(lǐng)悟到要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須凡事要問(wèn)為什么的'道理。應(yīng)該說(shuō)如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門的勇氣。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧秘》等，無(wú)一不令我受益匪淺。

書陪伴我走過(guò)了少年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。

我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富！

我和書的故事篇十七

現(xiàn)在回起來(lái)，第一本與我有緣相見(jiàn)的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書數(shù)也數(shù)不清，但始終沒(méi)有少時(shí)《三百六十夜》那種的韻味。

與“書”之前篇

一年級(jí)－－只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；

二年級(jí)－－各式各樣的小畫書和《當(dāng)代小學(xué)生》之類；

四年級(jí)－－讀了多期《故事會(huì)》、一套《唐詩(shī)900首》，及四大名著 五年級(jí)－－小人書及《凡爾賽玫瑰》還有《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《穆斯林的葬禮》。

五年級(jí)暑假－－把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個(gè)暑假，我讀的書很多，因?yàn)槲易x書的速度很快。還有的，就是我對(duì)讀書有著濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內(nèi)看完。

我與“書”之中篇

上初中了，以前聽過(guò)姐姐說(shuō)的諸多恐怖事件。（注：是關(guān)于上初中的）我和做好了與書永別的念頭。但是上了初中以后，感覺(jué)很一般，除了上晚自習(xí)以外，與小學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，并且晚自習(xí)也是自習(xí)，有很多時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與?！贰⒙愤b的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫青春”，每讀一本便感到自己的無(wú)知，就百這和“無(wú)知”，使我深深深溺在書海中，并且永不想出來(lái)。

我與“書”之下篇

上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書，與同學(xué)換閱，自己購(gòu)買，姐姐書屋（注：因me之老姐特喜書，所以把她的“書藏”稱為“姐姐書屋”里借。

兒時(shí)在山區(qū)里的我進(jìn)學(xué)校念書了。老師常帶著我與同伴們坐在校園的草地上，繪聲繪色地講著：美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默等。從此，書像磁鐵那樣深深地吸引著我。

童年時(shí)，我更渴望擁有天下所有的好書，好讓自己在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地成長(zhǎng)。加上外公送給我好幾本厚實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》、《世界歷史縱橫》等書。以后，一見(jiàn)到好書，那種想據(jù)為己有的感覺(jué)老揮之不去。

其實(shí)我并不是不喜歡那本書，我搖頭是因?yàn)槲抑兰依锔揪蜎](méi)有錢為我買那本厚厚的《世界童話全集》。那時(shí)，父母親除了要供我和哥哥讀書外，還要負(fù)擔(dān)年老體弱的爺爺、奶奶的生活和醫(yī)療費(fèi)用?？赡潜救瘏s要65元！65元，哪有那么多錢呢？一想到要與心愛(ài)的童話書無(wú)緣，我就很難過(guò)，唯有每天在夢(mèng)里去書中遨游。

媽媽卻比以前更忙了，她每天天剛蒙蒙亮就出門了，直到天黑才回來(lái)。因此，我也常說(shuō)媽媽不好，因?yàn)樗龥](méi)時(shí)間聽我講昨夜的美夢(mèng)里我與灰姑娘見(jiàn)面的動(dòng)人情景。日日如此，我決定去探個(gè)究竟。

那天早上，媽媽又像以往那樣早，隨著彎曲陡峭的山路，我在月光下跟著前方媽媽的身影顛簸不平地走著，好不容易來(lái)到了山那邊的市場(chǎng)。只見(jiàn)媽媽那一彎腰，一伸腰的樣兒，一只只易拉罐不一會(huì)兒擠滿了那個(gè)大大的布袋。目睹眼前的一切，我如鯁在喉，使出全身勁也叫不出一聲“媽媽”。我轉(zhuǎn)身跑了，再也控制不住自己，淚水像潮水般奪眶而出，滾燙的淚水不禁流瀉出我的苦與痛，更多的是我的無(wú)奈。

夜深了，窗外，深藍(lán)色的夜空綴滿了寶石般的星星，銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光。在這迷人的月夜里，我不由地捧著這新書，心里卻暗藏著心酸的淚。仰望星空，月光映照星光，星光襯托月光，融成一幅美麗的圖畫。我暗想：明天定是晴朗的天！

我和書的故事，是人間親情的真實(shí)譜寫，更是我一生的感動(dòng)！

我和書的故事像一幅畫。畫里我偎依在媽媽溫暖的懷里，講著《世界童話全集》里的故事，讓媽媽幸福、快樂(lè)地笑著。

我和書的故事，更像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我和媽媽的母女情懷。我要用這濃烈的美酒敬天地，山川和大海，讓萬(wàn)物知曉母親的偉大。

我和書的故事篇十八

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比祟愂窃趺催M(jìn)步的，我不清楚，但我知道，書本是我人生路上的好伙伴，是書本陪伴著我成長(zhǎng)的。

從學(xué)牙牙語(yǔ)開始，我就結(jié)識(shí)了書。那是布滿彩色圖畫的世界，媽媽一邊指著書上的圖畫，一邊耐心地告訴我：這是蘋果，這是香蕉，這是桃子，這是……告訴我青蛙為什么冬眠，飛機(jī)是怎么飛上天的……我驚訝于世界美麗的奧秘。

稍微大點(diǎn)兒時(shí)，我就會(huì)自己找書看了。《白雪公主》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《灰姑娘》等各種系列的童話讓我深深地著迷著。一本好書，就相當(dāng)于一塊磁鐵，而我就是離不開磁鐵的小鐵釘。

漸漸地長(zhǎng)大的我已經(jīng)不滿足于童話世界了，開始走進(jìn)更廣闊的文學(xué)天地。古典四大名著是一定要看的，神通廣大的孫悟空；足智多謀的諸葛亮；粗中有細(xì)的李逵；聰明靈秀的賈寶玉，都在我的腦海中深深留下了烙印。還有《駱駝祥子》、《老人與?！?，接著是《海底兩萬(wàn)里》及《愛(ài)德華的奇妙之旅》……我沒(méi)行萬(wàn)里路，卻欣賞和領(lǐng)略了大千世界的花花世界。

人生與書為伴，其樂(lè)無(wú)窮！

我和書的故事篇十九

書是知識(shí)的海洋，是人生的指路燈，是進(jìn)步的階梯，書猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚。而書籍是我閑余時(shí)所呆的小天地。

一個(gè)明媚的下午，我正在休假，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是適合出游的好日子，可我卻被媽媽無(wú)情地關(guān)在房間里，默默地寫著作業(yè)，我極近崩潰！太無(wú)聊了吧！手機(jī)沒(méi)收，電視遙控器被藏，沒(méi)有電子的世界真是生無(wú)可戀。我仰起頭，看著書柜，靈機(jī)一動(dòng)，我可以去看書。

我選擇了一本書名最吸引我的書，是學(xué)校發(fā)的《會(huì)挑戰(zhàn)的詩(shī)詞》，我特意泡了一杯檸檬茶，想趁這悠閑、淡雅的下午茶時(shí)間小憩會(huì)，我把它們搬到陽(yáng)臺(tái)的小茶幾上，曬著太陽(yáng)浴，美滋滋的。

我渾然不知，沉溺在書中的`我無(wú)法自拔，美味的檸檬茶、可口的沙拉，可憐的被我遺忘在桌上，一口沒(méi)動(dòng)，完好如初。當(dāng)我舔了舔干裂的嘴唇，才發(fā)覺(jué)自己竟有點(diǎn)兒渴了，想也沒(méi)想就把這涼透的檸檬茶喝下了一大半，啊！從頭涼到尾，別提有多提神了。那一剎那，我瞥見(jiàn)了那一抹殘霞，發(fā)覺(jué)天色己晚，書桌上的作業(yè)更是一筆沒(méi)動(dòng)，我快步地回到臥室。

我焦急不安的補(bǔ)著作業(yè)，感覺(jué)脖子一陣發(fā)涼，因?yàn)橐粋€(gè)龐然大物正向我逼近。果不其然，砰的一聲門關(guān)了，她回來(lái)了，我的心怦怦直跳，我可以感覺(jué)到時(shí)間的停止，而我的心跳聲越來(lái)越大。我憤筆疾書，還好題目并不難，不然我真的涼涼了！在那救命的最后一秒，我寫完了，但陽(yáng)臺(tái)上的一片狼藉還沒(méi)收拾。

媽媽知道了以后，罰我說(shuō)出《會(huì)挑戰(zhàn)的詩(shī)詞》的大概內(nèi)容，這不就是在給我展示的機(jī)會(huì)嗎？我非常流利地說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽完后，忍不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，我松了一口氣，懸著的心終于落了下來(lái)。

書是人類進(jìn)步的階梯。書給予了我知識(shí)；給予了我快樂(lè)，書的海洋非常廣闊，我將繼續(xù)探索其中的奧秘。

我和書的故事篇二十

在我還未上學(xué)時(shí)，就已經(jīng)和書交了朋友?，F(xiàn)在，書已經(jīng)成為了我每天必備的營(yíng)養(yǎng)品。

我還在上幼兒園時(shí)，有一次在家讀到一本連環(huán)畫，從此，我就對(duì)書看不釋手。在我讀時(shí)，媽媽坐在我身邊，為我解答“疑難”問(wèn)題、“復(fù)雜”詞匯。那時(shí)，故事中精彩的情節(jié)和精美的圖畫，總是讓我看得津津有味，贊不絕口。

上了小學(xué)后，我已經(jīng)不滿足于連環(huán)畫和漫畫了。我開始讀童話和其它一些短篇故事。當(dāng)時(shí)，我的識(shí)字量雖然已經(jīng)不少，但和現(xiàn)在比起來(lái)，還是小巫見(jiàn)大巫。所以，我讀書離不開拼音注釋。

當(dāng)我步入中年級(jí)，媽媽為我買了三大本無(wú)拼音的《安徒生童話》。這套書給了我深深的感觸。當(dāng)我讀到正義戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我會(huì)歡呼雀躍；當(dāng)我讀到純潔善良的主人公落入壞人之手時(shí)，我會(huì)傷心得淚落如珠……雖然有時(shí)我不得不“不恥下問(wèn)”，請(qǐng)教媽媽一些字音和詞義，但這絲毫沒(méi)有減弱我對(duì)童話的熱愛(ài)。

每天中午，我去托管班時(shí)，一吃完午飯，我就開始如癡如醉、津津有味地讀起了我自帶的書本。一個(gè)中午過(guò)去了，學(xué)校的午睡起床鈴打響了。這時(shí)，我還沉浸在書中的故事里，過(guò)了幾分鐘，我才緩過(guò)神來(lái)，急忙把書塞進(jìn)書包，跑到學(xué)校再繼續(xù)讀。