每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和書的故事篇一

板書，對于一名教師而言，是一個(gè)極為重要的工具。它不僅可以幫助老師更好地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，也能讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。而作為一名小學(xué)語文老師，板書對我而言更是不可或缺的。今天，我想分享一下自己與板書的故事心得體會(huì)。

二、我與板書之間的故事

回想起我的教學(xué)生涯，可以說板書伴隨著我成長。一開始，我對于板書什么都不懂，整天在網(wǎng)上尋找板書靈感，但是做出來的效果卻很不好。后來，我開始經(jīng)常觀察其他老師的板書，從他們的優(yōu)點(diǎn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，終于慢慢地掌握了板書的核心技巧。我學(xué)會(huì)了如何使用不同顏色的粉筆區(qū)分重點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何使用圖畫、圖表等多種方式提升板書的效果。

除此之外，我還意識(shí)到了板書所帶來的精神力量。好的板書能夠給學(xué)生們以啟示，讓他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，感受到老師對他們的關(guān)愛和支持。板書不只是畫畫，它可以傳達(dá)老師的思想，還可以凝聚班級(jí)的精神與力量。

三、實(shí)踐中的體會(huì)

在實(shí)踐中，我意識(shí)到學(xué)生們對于板書的重視程度比我預(yù)想的要高得多。每次我的板書一有變化，他們都會(huì)感到驚喜和興奮。我發(fā)現(xiàn)只要我用心制作板書，學(xué)生們的聽課積極性會(huì)得到極大提升。這啟示我，教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)良好的板書氛圍，對于班級(jí)管理以及學(xué)生心理健康的維護(hù)都至關(guān)重要。

另外，我還嘗試使用類比、比喻、反轉(zhuǎn)等造句方式來創(chuàng)新板書。通過這些方式，讓學(xué)生們更好地欣賞到漢字的藝術(shù)，也讓他們慢慢理解文字的深層含義。不僅如此，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起制作板書，這不僅增加了他們對板書的理解和感情投入，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、心得與收獲

通過這些年對于板書的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到“因?yàn)閻?，所以寫”的道理。不僅僅是要把知識(shí)點(diǎn)寫上去，更要在每一個(gè)筆畫中傾注自己的心血和愛心，以良心的態(tài)度去做每一筆、每一畫，這才是板書真正硬實(shí)力的體現(xiàn)。同時(shí)，我還學(xué)到了如何系統(tǒng)地設(shè)計(jì)一份高水平的板書，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，讓板書富有層次感。

在板書教學(xué)中，我還懂得了如何抓住孩子的視線，讓他們更好地感受到班級(jí)的文化氛圍，默默為他們撐起一片blue天。行數(shù)鄉(xiāng)學(xué)校的一次活動(dòng)，讓我意識(shí)到，理解板書的真諦，并不只是給予學(xué)生知識(shí)，也是要給孩子提供更多的思考和理解空間，讓他們自由地發(fā)揮潛能，嘗試創(chuàng)新。

五、結(jié)語

在我的教學(xué)中，板書是一個(gè)重要的教學(xué)工具。我希望我的學(xué)生們都能享受到美好的板書體驗(yàn)，理解板書的價(jià)值，甚至能夠自己創(chuàng)造、記錄自己的板書。我也希望在未來的教學(xué)中，能夠更加深入理解板書的本質(zhì)，創(chuàng)造出更為生動(dòng)、具有個(gè)性化特色的板書。這樣，我相信，會(huì)給我們的教學(xué)帶來更多的亮點(diǎn)，讓我們的班級(jí)更加溫馨而又充滿活力。

我和書的故事篇二

第一段：引言（150字）

作為一名幼師，我深深地感受到書籍在兒童成長中的重要性。書籍不僅是知識(shí)的源泉，也是孩子們的玩伴與引路人。有一次，我和我的幼兒園班級(jí)組織孩子們參觀博物館，一位孩子正躺在角落里，不愿參與活動(dòng)。經(jīng)過一番耐心的交流后，我發(fā)現(xiàn)她迷戀著手中的書，于是我決定通過故事來吸引她。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，書籍是一座橋梁，可激發(fā)孩子們的興趣并塑造他們的人格。

第二段：書能啟發(fā)孩子思維發(fā)展（250字）

孩子們的智力發(fā)展階段正處于關(guān)鍵時(shí)期，他們對知識(shí)的渴望和求索能力正不斷增強(qiáng)。書籍作為他們了解世界的窗口，給予了他們更多的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。通過讀書，孩子們可以學(xué)到嶄新的知識(shí)，了解各種事物，并培養(yǎng)自己的思維能力。因此，作為幼師，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣，精心挑選適合他們閱讀的書籍，幫助他們發(fā)展思維。

第三段：書能培養(yǎng)孩子的情感品質(zhì)（250字）

除了思維發(fā)展，書籍還能培養(yǎng)孩子的情感和品質(zhì)。故事中的人物形象和情節(jié)能夠深深地觸動(dòng)孩子們的內(nèi)心，引發(fā)他們的共鳴和情感共鳴。在我作為幼師的職業(yè)生涯中，我親眼見證了許多孩子通過閱讀書籍而改變自己的故事。他們學(xué)會(huì)愛與善良，學(xué)會(huì)正直與勇敢，也學(xué)會(huì)了尊重與關(guān)懷。而這些情感品質(zhì)的培養(yǎng)，將成為孩子們未來成長道路上最堅(jiān)實(shí)的基石。

第四段：書能夠促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力（250字）

在當(dāng)今社會(huì)中，良好的語言表達(dá)能力對于孩子們的成長和未來發(fā)展至關(guān)重要。而書籍正是培養(yǎng)這一能力的有效工具。通過閱讀故事書，孩子們可以學(xué)到豐富的詞匯和正確的語法結(jié)構(gòu)，從而拓展他們的詞匯量和提高他們的閱讀理解能力。此外，閱讀書籍還能激發(fā)孩子們的思維，讓他們學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

第五段：結(jié)語（200字）

總而言之，作為幼師，我認(rèn)為書籍在孩子成長中的作用是不可替代的。書籍不僅是知識(shí)和智力的倉庫，更是培養(yǎng)情感品質(zhì)和語言能力的重要工具。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們多讀書、讀好書，培養(yǎng)他們對閱讀和學(xué)習(xí)的興趣。只有通過閱讀書籍，我們才能幫助孩子們成長為獨(dú)立、自信和有愛心的個(gè)體，在童年時(shí)期為他們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們創(chuàng)造美好的未來。

我和書的故事篇三

冬奧作為全民熱門話題，已經(jīng)深入人心。每屆冬奧會(huì)，都吸引了來自世界各地的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，他們在嚴(yán)寒的氣候條件下，為榮譽(yù)和國家榮譽(yù)而奮斗。這些運(yùn)動(dòng)員的艱苦訓(xùn)練和勇氣訓(xùn)練也啟發(fā)著我，讓我更加珍惜生命，用勇氣面對挑戰(zhàn)，用堅(jiān)定的信念追逐夢想。

首先，冬奧會(huì)巨大的賽事能量激勵(lì)了我走出自己的舒適區(qū)，戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)。在黑龍江省體育館、南京市奧體中心觀看比賽的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)到自己的局限性。在冬奧開幕式中，我見證了運(yùn)動(dòng)員在寒冷季節(jié)里為國爭光的無盡榮耀，打破了人們對困難的想象。我十分敬佩著運(yùn)動(dòng)員們的堅(jiān)毅和勇氣，這些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在比賽場上展現(xiàn)了他們的才華和不屈不撓的精神。我從他們身上學(xué)到了勇敢拼搏、永不言敗的故事，這不僅讓我開始放棄對自己的質(zhì)疑，也讓我更加深刻地明白了追求夢想的重要性。

其次，我認(rèn)為冬奧會(huì)的豐碩成果和研究成果，對于推動(dòng)我國體育事業(yè)的發(fā)展和提高科技創(chuàng)新成果具有重要意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)和高科技的普及，冬奧會(huì)的直播和社交媒體的互動(dòng)越來越普遍。觀看冬奧會(huì)的直播，我可以直觀地感受到我國不斷發(fā)展的體育事業(yè)、核心科技和娛樂文化的進(jìn)步。運(yùn)動(dòng)裝置技術(shù)、智能硬件、防滑草皮、冰壺機(jī)器人以及人工智能技術(shù)等等在冬奧會(huì)上應(yīng)用，讓我重新認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技的重要作用。這些創(chuàng)新的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)也對我十分有啟示性，給我信心和動(dòng)力推動(dòng)自己在學(xué)科上的發(fā)展。

其次，中國作為新興大國在業(yè)余冬季運(yùn)動(dòng)上的業(yè)余培訓(xùn)正在蓬勃發(fā)展。上下等級(jí)制社會(huì)在中國的文化里早已占據(jù)最高地位，因此自己的團(tuán)體語言是獲勝的保障。足球、籃球、網(wǎng)球、歷史上只有少數(shù)精英的運(yùn)動(dòng)在中國家庭剛開始變得日益普及。運(yùn)動(dòng)的價(jià)值在中國大廈中聽到的推動(dòng)名聲增強(qiáng)，因此冬季運(yùn)動(dòng)需要更好的廣告營銷。

唯有熱愛運(yùn)動(dòng)，才能磨煉自己的身體策劃出夢想的成為根基。在冬奧會(huì)期間，我和我的朋友們組織了一個(gè)小型騎車團(tuán)隊(duì)。我們每天早上4點(diǎn)起床，到公園里做騎車深留。我們常常在5點(diǎn)左右到達(dá)公園，享受著清晨的新鮮空氣和細(xì)小的清風(fēng)。我們亦會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和戰(zhàn)斗力，讓我們的健身之旅更加精彩、安全和難忘。

最后，通過參加世界最高水平的冬奧會(huì)和看待當(dāng)時(shí)的內(nèi)在世界，以及勇敢面對又一個(gè)年度的開始，我們都將激勵(lì)自己繼續(xù)持續(xù)追求心中的夢想。當(dāng)我們回首過往，我們也會(huì)感受到自己成長的歷程，經(jīng)過的體驗(yàn)讓我們更加堅(jiān)信，無論遇到什么困難，我們都可以在生活中奮斗，進(jìn)行事業(yè)成長。

綜上，冬奧讓我充分了解到努力，永不言敗的渴望。這項(xiàng)活動(dòng)讓我們明白，珍愛自己的生命、勇氣面對挑戰(zhàn)，這是冬奧會(huì)帶給我的重要體會(huì)和感悟。我會(huì)用自己的行動(dòng)來蘊(yùn)含這些體會(huì)，追求生活中的更高境界和夢想。

我和書的故事篇四

書里的世界精彩無比，我和書的故事也是五彩繽紛。

有一次，我正斜躺在床上看我最喜歡的書——《阿衰的故事》，這時(shí)媽媽氣沖沖地走進(jìn)來，大喊道：“潘俊丞，怎么才考了75分？給我過來！”說著就把我拉起坐正，指著試卷跟我滔滔不絕地講解起來。而我呢，心不在焉，時(shí)不時(shí)想想《阿衰》里的內(nèi)容，想想下一頁阿衰可能會(huì)發(fā)生什么。就這樣，媽媽把試卷講完了，時(shí)間已指向晚上12：46。哦no！明天七點(diǎn)還要出去吃我最中意的早餐呢！我就趕緊關(guān)燈，可內(nèi)心還是抵不住書的誘惑，又打開燈，窩在被里繼續(xù)看《阿衰》。看了一本又一本，直到看完我才關(guān)燈。

第二天六點(diǎn)了，媽媽進(jìn)來叫醒我，可我困死了，就是起不來。媽媽只好帶弟弟他們出去吃早餐了。我呢，在家繼續(xù)做我的春秋美夢。

我醒來的時(shí)候，媽媽已經(jīng)回來了。她故意大聲地繪聲繪色地對我說：“那個(gè)云吞可好吃了，手抓餅好香?。　庇终f還吃了根冰棍，爽死了！我聽得肚子更加扁了，餓得咕咕直叫！我討好地說：“媽，我有嗎？”媽媽說當(dāng)然有了，說著就拿出一塊干巴巴的面包：“這面包太干，還有點(diǎn)焦糊，特別硬，不好吃?！闭f完就往我手里一塞。

那一天的中餐，我吃了足足五碗飯！原因是那面包我只咬了一口就扔了，真的太硬了，像石頭一樣！

晚上偷看書也有罪，下次再也不偷看了！

我和書的故事篇五

首先，我們要了解冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的歷史。冬季奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1924年，由法國夏爾·布魯內(nèi)特提出，第一屆冬奧會(huì)在同年的二月至十月間在法國的夏蒙尼舉行。經(jīng)過數(shù)次轉(zhuǎn)換承辦國家和增加比賽項(xiàng)目的調(diào)整，現(xiàn)在的冬季奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成為世界一流的大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，分為15個(gè)大項(xiàng)、93個(gè)小項(xiàng)，吸引著來自世界各地的上萬名運(yùn)動(dòng)員、記者以及觀眾。

第二段：我和冬奧的過往經(jīng)歷

我自小就喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是雪上運(yùn)動(dòng)。小時(shí)候，我曾在校內(nèi)舉辦的小型滑雪比賽中拿得幾次第一名，也曾在暑假里到過一些旅游勝地滑過雪。而意識(shí)到冬季奧運(yùn)會(huì)的魅力，要追溯到2010年的溫哥華冬奧會(huì)。當(dāng)我第一次看到以加拿大為主場的比賽場地上到處是紅白相間的人群，時(shí)而發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼，時(shí)而沸騰熱烈的掌聲，我深深被這股熱鬧、團(tuán)結(jié)和熱愛的氛圍所感染。

第三段：2022年北京冬奧會(huì)

如今，2022年北京冬奧會(huì)已經(jīng)悄然臨近，各項(xiàng)籌備工作也正在如火如荼地進(jìn)行中。其中，我更關(guān)心的是賽事的體育競技與奧運(yùn)精神。在這個(gè)舉世矚目的大型賽事中，我期待看到并體驗(yàn)到各國實(shí)力選手和技藝精湛的精彩表現(xiàn)，以及參與者的激情與奉獻(xiàn)之情。冬奧會(huì)不僅是一場運(yùn)動(dòng)的盛會(huì)，也是國際友誼的表現(xiàn)，我們有義務(wù)讓它成為奧林匹克精神展現(xiàn)的重要窗口。

第四段：冬奧會(huì)帶給我們的啟示

冬奧會(huì)的成功舉辦，不僅會(huì)讓人們看到比賽的精彩和熱鬧，更會(huì)提醒我們關(guān)注這其中蘊(yùn)含的更深層次的“奧林匹克精神”。這精神，表現(xiàn)在對全人類進(jìn)行和平、友誼、團(tuán)結(jié)、公平角逐的高尚情懷上。冬奧會(huì)也需要我們每個(gè)人的參與和努力，鼓勵(lì)我們努力提高自己的運(yùn)動(dòng)技能，堅(jiān)持以體育精神引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我認(rèn)為，這一精神也將以冬奧會(huì)的形象，引領(lǐng)更多人以奧林匹克精神的名義去關(guān)注、支持人類和平事業(yè)。

第五段：我的奮斗目標(biāo)和冬奧會(huì)

最后，我相信冬奧會(huì)的舉辦，也將會(huì)激發(fā)我和更多的年輕人關(guān)注體育事業(yè)并通過訓(xùn)練和努力去實(shí)現(xiàn)自己的體育夢。我的奮斗目標(biāo)很簡單，就是有機(jī)會(huì)能夠成為這樣一個(gè)富有競爭力和奉獻(xiàn)精神的選手，去代表自己的國家和參與到更多的體育項(xiàng)目中。這樣的運(yùn)動(dòng)精神已經(jīng)深深地扎根在我的內(nèi)心，我也相信，它將會(huì)帶領(lǐng)我更加努力地去成為一個(gè)比賽中的優(yōu)秀選手。在冬奧會(huì)中，可能會(huì)誕生許許多多英勇的選手，他們的成就和品質(zhì)不會(huì)議論，但我們的目標(biāo)是一致的，那就是讓更多人知道和喜歡上我們的運(yùn)動(dòng)，讓我們一起去追尋起飛的夢想。

總結(jié)：這篇文章主要通過介紹冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的歷史和我對冬奧會(huì)的情感體會(huì)，重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)冬奧會(huì)帶給我們的啟示以及讓我們認(rèn)識(shí)到對體育事業(yè)的堅(jiān)持與投入比任何時(shí)候都更為必要。在競技、友誼和文化交流方面，冬奧會(huì)是一場世界級(jí)的盛會(huì)，對于每個(gè)人都有重要的意義。希望未來更多年輕人參與體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神并邁向自己的成功。

我和書的故事篇六

在我還未上學(xué)時(shí)，就已經(jīng)和書交了朋友?，F(xiàn)在，書已經(jīng)成為了我每天必備的營養(yǎng)品。

我還在上幼兒園時(shí)，有一次在家讀到一本連環(huán)畫，從此，我就對書看不釋手。在我讀時(shí)，媽媽坐在我身邊，為我解答“疑難”問題、“復(fù)雜”詞匯。那時(shí)，故事中精彩的情節(jié)和精美的圖畫，總是讓我看得津津有味，贊不絕口。

上了小學(xué)后，我已經(jīng)不滿足于連環(huán)畫和漫畫了。我開始讀童話和其它一些短篇故事。當(dāng)時(shí)，我的識(shí)字量雖然已經(jīng)不少，但和現(xiàn)在比起來，還是小巫見大巫。所以，我讀書離不開拼音注釋。

當(dāng)我步入中年級(jí)，媽媽為我買了三大本無拼音的《安徒生童話》。這套書給了我深深的感觸。當(dāng)我讀到正義戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我會(huì)歡呼雀躍；當(dāng)我讀到純潔善良的主人公落入壞人之手時(shí)，我會(huì)傷心得淚落如珠……雖然有時(shí)我不得不“不恥下問”，請教媽媽一些字音和詞義，但這絲毫沒有減弱我對童話的熱愛。

每天中午，我去托管班時(shí)，一吃完午飯，我就開始如癡如醉、津津有味地讀起了我自帶的書本。一個(gè)中午過去了，學(xué)校的午睡起床鈴打響了。這時(shí)，我還沉浸在書中的故事里，過了幾分鐘，我才緩過神來，急忙把書塞進(jìn)書包，跑到學(xué)校再繼續(xù)讀。

我和書的故事篇七

奇奇是我家養(yǎng)的一只小貓，我們相識(shí)已有一年多的時(shí)光了。在這一年多的時(shí)間里，我和奇奇之間發(fā)生了許多有趣的故事，也收獲了很多關(guān)于生活、友誼和責(zé)任的心得體會(huì)。

第一段：相識(shí)

那是一個(gè)午后的時(shí)光，我正在家里看電視，突然聽到門外傳來一陣小貓的喵喵叫聲。我打開門，看到了一只臟兮兮的小貓?zhí)稍陂T口。它的眼神無助而呆萌，我一下子被它的可愛所吸引。我決定給它找個(gè)家。我給它洗了個(gè)熱水澡，然后喂了一些貓糧。從那一刻起，奇奇就成了我的朋友和家人。

第二段：彼此之間的陪伴

奇奇來到我家后，我們成了最好的伙伴。每天晚上，它都會(huì)蹭過來睡在我的腳邊，給我?guī)戆参亢蜏嘏?。我?huì)定期給它洗澡、剪指甲，并帶它去看獸醫(yī)做體檢。我們還一起玩耍、一起散步，度過了許多快樂的時(shí)光。在這樣的陪伴中，我意識(shí)到友誼需要彼此的關(guān)心和付出。

第三段：責(zé)任的體驗(yàn)

與奇奇相處的過程中，我逐漸體會(huì)到了養(yǎng)寵物的責(zé)任。除了給它提供食物和水，我還要每天清理它的窩和廁所，確保它有一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。當(dāng)它生病時(shí)，我要及時(shí)帶它去看醫(yī)生，保證它的健康。養(yǎng)寵物不僅僅是一種樂趣，更是一種責(zé)任。通過與奇奇的相處，我漸漸明白了要承擔(dān)起責(zé)任，細(xì)心照顧它。

第四段：愛與陪伴的重要性

奇奇的出現(xiàn)不僅給我?guī)砹藲g樂，也讓我深刻意識(shí)到了愛與陪伴的重要性。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，它總是會(huì)用軟塌塌的身體蹭過來，默默陪伴著我。它沒有話語，但我能感受到它無條件的愛。在這個(gè)世界上，愛和陪伴是可以跨越人和動(dòng)物之間的界限的。我們需要給予他人愛和陪伴，也需要接受他人的愛和陪伴。

第五段：成長與感恩

通過和奇奇的相處，我不僅充實(shí)了自己的生活，還成長了許多。我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，懂得了愛的真諦。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩奇奇對我的陪伴和愛，感恩父母給予我的支持和指導(dǎo)。我知道，我們需要心懷感恩，珍惜身邊的人和事，好好珍惜每一天。

通過我們之間的故事，我明白了友誼、責(zé)任、愛與感恩的深刻含義。奇奇是我生活中的一筆寶貴財(cái)富，它不僅是我最好的朋友，更是教會(huì)我許多重要的道理。我真心希望我們能陪伴彼此，一起度過更多美好的時(shí)光。

我和書的故事篇八

“我和你，心連心，同住地球村……”每當(dāng)我聽到這首優(yōu)美的旋律時(shí)，我就會(huì)想起你，我的朋友。

與你的相識(shí)是在一個(gè)書法班里，那天我遲到了，當(dāng)我走進(jìn)充滿著渾濁空氣的教室里，所有的人都抬起頭來用驚異的眼光看著我，除了你。無奈之下，我只好走到?jīng)]有電扇的最后一排，就這樣，我就成了你的同桌，可至始至終，你都沒有抬過頭看我一眼。半晌后，你才微微偏轉(zhuǎn)過頭，告訴我說：“老師剛才發(fā)鋼筆和文稿紙，我?guī)湍惴旁谧雷永锪??！蔽腋屑さ貙δ阏f：“謝謝你了！”你臉微微一紅，說道：“沒什么，都是同桌嘛。”

下課后，我拉著你說要出去吹風(fēng)，你擺擺手連聲說：“不用了，不用了，我在這里坐坐就好?！蔽矣行擂?，但想到媽媽曾經(jīng)說過：“在當(dāng)今社會(huì)，你不能一味的等待著別人向你伸出手，你也應(yīng)該試著向別人伸出手，這樣你的路才會(huì)越走越寬?！北M管，我不喜歡這樣，可最終，我也選擇了這樣。

沒過幾天，我就和周圍的人混得很熟了。我開始在課堂上看小說，玩手機(jī)。一下課，我就飛快地跑出去和大姐姐們聊天，我們高聲談?wù)撝≌f，交流無聊的娛樂資訊，探討在校園里的種種趣事。我們放肆地大笑，做著夸張的動(dòng)作，眉飛鳳舞，盡情瘋狂。這好像是一場比賽——看誰更熱情似火，看誰更活力四射，因?yàn)檫@是個(gè)性，現(xiàn)在最流行的個(gè)性。這聽起來有些荒唐，但是我怕被孤立。雖然我已累了，倦了，但我還是要堅(jiān)持，堅(jiān)持著這無聊的表演。即使，我不喜歡這樣。

在教室里將近“瘋狂”時(shí)，你卻始終安靜地坐在那里，靜靜地伏在案頭，握緊你那支極細(xì)的鋼筆，一筆一劃，認(rèn)真極了。

教室里早已亂作一團(tuán)，你卻始終如荷花一般獨(dú)自綻放，無聲無息，恬靜安詳，也許“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”就是形容你這樣的女子吧。我說我不羨慕你，因?yàn)槟銢]有朋友，也沒有人理你。

纏綿的愛情故事，陰郁的筆觸，時(shí)下最流行的小說套路。但我看得倦時(shí)，我就和你聊天，你一般都不會(huì)回答。但，沒關(guān)系，我需要的僅僅只是一個(gè)傾聽者，僅此而已。然而那一剎那，我愣住了。

我看你坐在那里，神情專注，一筆一劃地著什么。這是我第一次仔細(xì)地端詳你，不算白的皮膚卻很干凈，不算大的眼睛，睫毛微微地閃動(dòng)著，嘴唇顯得有些蒼白，微微地抿著，臉上卻是微笑的表情，如深邃的湖水般，寧靜而恬馨。

仔細(xì)端詳了一會(huì)兒之后，我竟然發(fā)現(xiàn)自己隱隱地羨慕你了，羨慕你身上美的東西，羨慕你擁有我和很多人都丟失了的東西。我突然覺得自己一直追求的“個(gè)性”竟是一文不值。

似是察覺到我呆呆地看著你的樣子，你笑了?？墒?，你卻沒說什么，低下頭，繼續(xù)著你的專注。

我懂了，有些東西我們可以厭惡和放棄，但卻永遠(yuǎn)不能抗拒和鄙視它的美。例如氧氣，我們永遠(yuǎn)都不能拒絕它。

我對你說：“謝謝你！”

你詫異地看著我，許久許久，然后微微地笑了。

我和書的故事篇九

記得上三年級(jí)的時(shí)候，一些同學(xué)都有一本屬于自己的圖畫書，我可羨慕他們了。

以后一回到家里面，我就會(huì)拿起成語故事這本書每當(dāng)讀到一個(gè)故事時(shí)，我都會(huì)有不同的感覺和收獲，有的會(huì)讀三四遍，每讀一遍我都會(huì)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。

四年級(jí):陳彥希

記得高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。是啊，我認(rèn)為書是我們最值得信任的人。

過了幾天，我實(shí)在忍不住向爸爸提了一個(gè)要求：帶我去圖書館買書！后來爸爸真的帶我去了書店，在書架上琳瑯滿目的各種書籍，叫我目不暇接左挑右選，最后買了一本《成語故事》。

這就是我的讀書故事，你的呢？

我和書的故事篇十

“我和我的迷彩故事”是一個(gè)非常獨(dú)特的話題，對于我來說也非常有意義。從小到大，迷彩一直伴隨著我，而隨著年齡的增長，它不僅僅是一種服飾，更成為了我的信仰和生活方式。今天，我想分享一下我和迷彩的故事以及從中獲得的收獲和體會(huì)。

第二段：我的迷彩故事

我從小就喜歡軍事和戰(zhàn)爭的故事，迷彩也由此進(jìn)入了我的世界。初中時(shí)，我開始涉足美國軍事模型制作，并因此了解到了更多迷彩的知識(shí)和文化。高中時(shí)，我加入了學(xué)校的小隊(duì)，學(xué)習(xí)并表演了一些軍事技能，穿著迷彩服裝讓我感覺更有軍人的氣質(zhì)。大學(xué)后，我還成為了一名迷彩服裝設(shè)計(jì)師，專門負(fù)責(zé)為一些游戲和電影設(shè)計(jì)服裝?？梢哉f，迷彩已經(jīng)成為了我生命中不可或缺的一部分。

第三段：迷彩的文化背景和意義

作為一種服飾，迷彩服并不僅僅是為了追求美觀或保暖。它背后還有著極其豐富的文化背景和歷史意義。從最初的軍事用途，到后來的文化符號(hào)和潮流元素，迷彩一直作為一個(gè)獨(dú)特的存在存在著。它代表著勇氣、堅(jiān)韌和不屈不撓的精神，激勵(lì)著無數(shù)人勇往直前，面對挑戰(zhàn)。

第四段：從迷彩中獲得的體驗(yàn)和收獲

參加小隊(duì)活動(dòng)、制作模型、設(shè)計(jì)服裝等經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了迷彩傳遞的那種信仰和精神。它不僅僅是一種服飾，更代表著一種不屈不撓的生命力和勇氣。在這些經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了不斷向前，克服困難，自我超越。這些經(jīng)歷也讓我更加珍視每一件迷彩服裝，認(rèn)識(shí)到自己身上所穿的不僅僅是一件普通的服裝，更是一種精神的象征。

第五段：結(jié)語

總之，我的迷彩故事不僅是一段時(shí)光的回憶，更是一次收獲與成長的旅程。在迷彩的世界里，我學(xué)會(huì)了更多的勇氣和決心，感受到了生命的無限力量。希望我可以一直保持這份迷彩的精神，不斷向前，勇往直前。