每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇一
第一段：介紹詩(shī)歌聽(tīng)課的背景和目的（200字）。
在初中詩(shī)歌課堂上，我有幸聆聽(tīng)了一堂關(guān)于詩(shī)歌的精彩講座，深受啟發(fā)和感動(dòng)。詩(shī)歌作為一種文學(xué)形式，最早出現(xiàn)在人類文明的初期，通過(guò)用詞短而有力、意象生動(dòng)鮮活等特點(diǎn)，具有極高的審美價(jià)值和感染力。在詩(shī)歌課堂上，我們的目的不僅僅是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的形式和技巧，更重要的是培養(yǎng)我們的感受力和獨(dú)立思考能力，從而更好地理解和欣賞詩(shī)歌的內(nèi)涵和魅力。
第二段：感受詩(shī)歌的美和表達(dá)方式（200字）。
在詩(shī)歌課堂上，老師帶著我們一起欣賞了許多經(jīng)典的詩(shī)歌作品，每一首詩(shī)歌都給我留下了深刻的印象。通過(guò)朗誦和解讀，我體會(huì)到詩(shī)歌的美在于它獨(dú)特的韻律和情感表達(dá)。比如，在一首描繪溫暖春天的詩(shī)歌中，我仿佛感受到了春風(fēng)拂面和花開(kāi)的氣息；而在一首表達(dá)孤獨(dú)和無(wú)助的詩(shī)歌中，我仿佛看到了漫長(zhǎng)的黑夜和獨(dú)自行走的身影。詩(shī)歌通過(guò)精煉的語(yǔ)言和意境，讓我從不同的角度去感受和思考生活中的種種情感和真理。
第三段：培養(yǎng)自己的感受力和獨(dú)立思考能力（200字）。
詩(shī)歌課堂上，老師鼓勵(lì)我們用自己的話語(yǔ)去解讀詩(shī)歌，培養(yǎng)我們的感受力和獨(dú)立思考能力。每一次課堂討論，我都能聽(tīng)到同學(xué)們不同的見(jiàn)解和理解，這讓我受益匪淺。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一首詩(shī)歌可以有多種解讀，每個(gè)人的感受和理解都是獨(dú)一無(wú)二的。這使我明白到，詩(shī)歌的美在于它能夠喚起每個(gè)人內(nèi)心深處的共鳴，同時(shí)也反映了人們對(duì)生活和世界的不同見(jiàn)解。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和思考，我愈發(fā)了解到自己的情感和價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)了從不同角度去看待問(wèn)題和解決問(wèn)題。
第四段：提高自己的表達(dá)能力和想象力（200字）。
在詩(shī)歌課堂上，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿詩(shī)歌的寫作技巧，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和想象力。詩(shī)歌之美不僅僅在于它的閱讀和欣賞，更在于它的創(chuàng)造和表達(dá)。通過(guò)用詞的選擇、意象的塑造和句法的變換，我們可以通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的情感和想法，將內(nèi)心的世界化為文字的藝術(shù)。在寫寫停停的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，而且通過(guò)對(duì)形象和意象的塑造，我也進(jìn)一步拓展了自己的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)對(duì)詩(shī)歌的理解和收獲（200字）。
通過(guò)這次詩(shī)歌聽(tīng)課，我對(duì)詩(shī)歌有了更深的理解和欣賞。詩(shī)歌是一種極具魅力和感染力的文學(xué)形式，它通過(guò)短小精煉的語(yǔ)言和豐富多樣的意象，傳達(dá)出豐富的情感和深刻的思考。在詩(shī)歌的世界里，我學(xué)會(huì)了用心去感受和思考生活的美和哲理，培養(yǎng)了自己的感受力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)寫作技巧和創(chuàng)作詩(shī)歌，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，還拓展了自己的想象力和創(chuàng)造力。這次詩(shī)歌聽(tīng)課讓我深受啟發(fā)，也為我以后更加熱愛(ài)和欣賞詩(shī)歌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇二
雁過(guò)無(wú)痕，歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光不再。
偶爾經(jīng)過(guò)學(xué)校一旁的小路時(shí)，
便會(huì)覺(jué)得自己的心變的泠漠，
已是不再為誰(shuí)感動(dòng)的冰泠。
滿天的烏云彌漫，
但，仍有一朵白云固執(zhí)的回歸。
閉上雙眼，
茫然間想起了我們一同走過(guò)的夏天，
想起那些稚氣、純潔的沒(méi)有紅塵雜質(zhì)的笑臉，眼睛很濕、很濕，
但始終沒(méi)有劃過(guò)臉頰的淚花。
曾對(duì)著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”曾一同坐在樹(shù)陰下談笑風(fēng)生，
追逐在空曠的校園，
穿梭在車水馬龍的人流里。
說(shuō)，要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，
成為沖出云端的雀鳥(niǎo)。
早已褪色的舊照片，
記錄了我們一同走過(guò)的夏天中的每一個(gè)精彩瞬間。
《說(shuō)好了，畢業(yè)不哭》。
毛毛玫瑰雨。
我們之間有個(gè)約定。
你的.眼淚。
會(huì)讓我陷入迷茫。
曾經(jīng)的友誼。
會(huì)隨著時(shí)間的推移。
而漸漸淡忘。
答應(yīng)我。
不讓那淚珠往下落。
把它永遠(yuǎn)。
藏在心底……。
你的眼淚。
會(huì)讓我感到惋惜。
曾經(jīng)的親密。
會(huì)隨著距離的拉開(kāi)。
而不復(fù)存在。
答應(yīng)我。
不讓那悲傷溢滿心。
把它永遠(yuǎn)。
藏在心底……。
不要讓我的眼淚。
在此刻流下。
《明年，我也是畢業(yè)生》。
作者：婷欣。
六月的驕陽(yáng)映著我們泛著潮紅的面龐，
劣質(zhì)的紅色紙張上飄散著濃濃的墨香，
電腦屏幕映照出熒熒的藍(lán)光，
一頁(yè)頁(yè)的成績(jī)單拉長(zhǎng)。
那些觸目驚心的數(shù)字，
像蛇的膽汁，
又苦又毒，
滴在心尖上。
明年，
我也和他們一樣，
仰望高中，俯視初中，
站在中學(xué)的分界線上，
迷茫的徘徊著，
不知走向何方。
路途總是那么的漫長(zhǎng)，
旅途的道路上有太多艱辛的過(guò)往，
我在清晨的霧里迷茫地走向一個(gè)方向，
不知是前方還是后方。
清晨的第一縷曦光灑在臉上，
我看到的是試卷紛飛的景象，
刺鼻的墨油的味道充刺著鼻腔，
埋頭在試卷中尋找著那所夢(mèng)想高中的方向。
他們?cè)诹胰障聲窦t了臉龐，
就連眼睛也紅腫的像撒過(guò)鹽一樣。
我靜看著站在操場(chǎng)上的他們，
無(wú)論歡喜悲傷，
一張張青春陽(yáng)光的笑臉定格在照相機(jī)上。
明年的我也許和他們一樣，
說(shuō)說(shuō)笑笑然后大哭一場(chǎng)，
為曾經(jīng)的守候，
為如今的離別，
也為以后的坎坷。
對(duì)著這個(gè)校園揮揮手，
然后轉(zhuǎn)身離去，
帶著或喜或憂的傷。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇三
我覺(jué)得我需要一次告別。
首先，讓我告別我那孤寂的童年，
我那倔強(qiáng)的嘴角，
還有那靈動(dòng)不安的大眼睛，
全部收進(jìn)記憶的寶盒，
或永遠(yuǎn)沉睡，
或大放異彩，
在于我自己的雙手。
其次，我要告別我那無(wú)悔的青春，
放走那些流過(guò)了多年的青蔥歲月，
給那已經(jīng)斑駁的青春畫一個(gè)完美的句號(hào)，
青春沒(méi)有輸贏，
只留下一顆閃動(dòng)不已的'心。
最后，我要告別余溫殘留的昨天，
時(shí)間在頑皮地跳動(dòng)，
不會(huì)理會(huì)任何人的心境，
喜怒哀樂(lè)都會(huì)利用時(shí)間，
在抓住你的心之后瀟灑地離開(kāi)，
是啊，一切都是時(shí)間的問(wèn)題，
但是，時(shí)間是時(shí)間，
與我何干？
因?yàn)槲抑荒芑钤诮裉欤?/p>
然而，我也正在告別今天，
我每時(shí)每刻都在與當(dāng)下告別，
這不免讓我有點(diǎn)憂傷。
能干脆放手的最好方法是從不牽手，
所以，時(shí)間再來(lái)時(shí)，
我打算不再理會(huì)它，
看著它毫無(wú)阻力的從我的指縫飛走，
它再也無(wú)法看清我，
而我也不再在乎它。
童年是我的根，
青春是我的枝，
昨天是我的葉，
今天是我的果，
我不需要明天，
因?yàn)榫瓦B當(dāng)下，
我都無(wú)法掌握。
所以，我并不是不需要告別，
而是，我非常非常害怕告別，
因?yàn)橛幸环N告別叫不告而別。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇四
想你，當(dāng)天空下起了雨，一顆心為你揪起。
遠(yuǎn)方的孩子??！你是否填上了棉衣？
90后的你追求風(fēng)度勝過(guò)溫度。
你可知道，看見(jiàn)你的雙手紅腫，臉色泛青，
受凍的不只是你，
還有父母的心。
孩子?。】茨怯昴裳┝恕?/p>
你該記得小時(shí)候想我許下的承諾，
天冷了會(huì)多穿點(diǎn)衣裳。
我知道，我做的小花鞋你已經(jīng)丟掉了，
夢(mèng)中給你寄去棉衣，怕你凍著。
想你，當(dāng)雪花砸窗的聲音將我驚醒。
孩子，你是否已蓋上厚厚的棉被？
那棉被上是否漾著陽(yáng)光的香氣？
你蜷縮的身影將我驚醒。
我心疼你怎么不會(huì)照顧自己！
看著潔白的瑩潤(rùn)的雪花洋洋灑灑，
我受不了他們的熱鬧歡笑。
只暗暗祈禱：
雪兒??！停下腳步吧！
溫暖的南風(fēng)??！盡情吹吧！
想你，當(dāng)你度過(guò)了17歲的雨季，
18歲的晴朗天空整等著你。
看著你離開(kāi)時(shí)的淺綠色的身影，
陽(yáng)光中夾雜著咸咸的空氣。
該放手了，你的夢(mèng)想需要你自己放飛。
行李拉酸了你的胳膊，學(xué)業(yè)壓彎了你的脊梁。
孩子，咬牙堅(jiān)持住，世上有人永遠(yuǎn)支持你，在陽(yáng)光后。
我握緊緊拳頭，看著你看著你在人生路上艱難的前行。
我躲在柳樹(shù)背后，任枝斷清脆落在心頭。
想你，在你于黑夜中哭泣的時(shí)候。
你的淚光那么冰寒，將我的心刺透。
孩子，你該選擇堅(jiān)強(qiáng)，前面的路便是荊棘，
你該經(jīng)營(yíng)一副堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，
才能在暴風(fēng)雨中無(wú)阻，痛快的沖向夢(mèng)想。
拭去眼淚吧！它溶解不了世上的苦愁。
你需要用笑容，點(diǎn)燃希望，豪放心胸。
孩子，昂起頭吧！命運(yùn)他懼怕堅(jiān)韌呢！
我拜托風(fēng)兒給你送去絲絲溫柔。
想你，在逼你自立之后。
你陽(yáng)光下的'汗水那么清透，卻苦了我的心胸。
任你手上出繭，褲上出洞，
我只能袖手。
我守的住你的青年，守不住你未來(lái)的幸福。
只得讓你在艱難中知道什么是拼搏，什么是承受。
前方的路?。〉教幠ルy叢生，
你需要磨練的比鋼鐵還堅(jiān)硬。
放心吧！在那柳影下，有我永遠(yuǎn)的守候。
想你，在風(fēng)雪寂寞后的風(fēng)和日麗。
生活又歸于平靜，又歸于孤獨(dú)。
閑暇時(shí)，打開(kāi)相冊(cè)，
尋找你成長(zhǎng)的足跡，你的笑容。
欣慰填滿心胸。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇五
我們?cè)谔镆袄镄腋５厥斋@它們的尸體。
糧食的死亡被我們年復(fù)一年排練著。
它們靜靜地站著，沒(méi)有一絲恐懼。
有一天，我們都老了。
大地收下了我們的身體。
破舊的眼睛被同樣破舊的眼瞼。
疲倦地蓋上，再等待。
天空來(lái)收拾我們的“靈魂”
只有烏鴉穿過(guò)這一切。
落在殘敗的大地上。
大膽地——歌唱。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇六
（一）。
仰望，不僅僅為自己仰望。
我不是未來(lái)的天使。
我也不是完美的人。
我只去追尋那微醺的想念。
在有水有橋的阡陌上。
我小憩片刻。
面容尷尬嘴唇干枯。
不懂得什么叫真誠(chéng)。
只憑自己恐嚇。
恐嚇地震住那一顆顆局軟的心。
在那孤獨(dú)的山峰上。
有幾何人類在廝守自己的歡樂(lè)。
又有幾何人類在靜聽(tīng)屬于美麗的長(zhǎng)歌。
仰望。
不是仰望。
如果你只會(huì)無(wú)奈地抬起頭。
那么你的生活海洋。
將很凄惻。
一片汪洋。
不知道有誰(shuí)在無(wú)數(shù)遍呼喊著我的名字。
不曉得遠(yuǎn)方的`靈魂你到了哪里。
可愛(ài)的蝴蝶。
環(huán)繞著我的肩襟。
在我陳舊的日記本的扉頁(yè)上。
烙下片刻的珍貴。
（二）。
仰望，不僅僅只尋求自由。
我愛(ài)歌。
我也喜歡痛。
痛能喚醒我沉寂的眼眸。
有些痛。
早已如那浮萍。
在記憶中揮去了身影。
叮叮叮。
記憶的鈴鐺把我在妄想中叫醒。
仰望。
也只是一種排泄試的動(dòng)作。
風(fēng)吹拂。
葉飄搖。
一個(gè)獨(dú)成一景的人。
這樣抒情的動(dòng)作。
能不讓人驚羨。
不
她不高興。
因?yàn)椤?/p>
自由只是放縱的前兆。
自由只是束縛慣了。
原始的一種本性。
如果你這樣。
還不如讓痛的記憶。
生銹。
然后望向夜空。
自己得意地說(shuō)：
“我學(xué)會(huì)了分享自由，仰望，仰望?！?/p>
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇七
歷史的長(zhǎng)河悠悠漫長(zhǎng)，我追尋一段清澈的小溪，那是詩(shī)歌。
“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉副這是毛澤東的雄心壯志，博大胸懷的體現(xiàn)。橘子洲頭的美麗景色，猶如大好河山，風(fēng)華正茂的少年在毛澤東豪邁的詩(shī)中更顯得意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)我拿起課本讀這首詩(shī)，我仿佛也能感受毛澤東當(dāng)時(shí)的澎湃心情。豪邁而又澎湃，這便是毛澤東獨(dú)特的風(fēng)格。
但在另一首詩(shī)里，你能身臨其境的感受到與毛澤東的詩(shī)歌不同的感受?；颐傻奶炜障轮擅杉?xì)雨，結(jié)著愁怨和悠長(zhǎng)。那，冷漠，凄清，而又惆悵的――是戴望舒的《雨巷》。略略地讀一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有婉約清麗的韻致，可當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀，你又能在字里行間看出孤獨(dú)和抑郁。有時(shí)候你似乎就能感受到詩(shī)人的苦悶和對(duì)未來(lái)渺茫的憧憬。丁香姑娘啊，丁香姑娘是什么？是他的未來(lái)，可是他的丁香姑娘啊，消散了！他的未來(lái)，如此的迷茫。為何我能如此真切的感受到，因?yàn)檫@便是詩(shī)歌的獨(dú)特的魅力呀！
我從詩(shī)歌中感受到毛澤東誰(shuí)主沉浮的雄心壯志、感受戴望舒的雨巷里的哀怨的丁香、感受不同于普通人的的似灑脫，卻留戀的別離。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩”這首詩(shī)歌語(yǔ)言輕盈柔和，這是對(duì)康橋的愛(ài)戀。徐志摩對(duì)著康橋別離，看著康橋想著往昔生活的美好。但別離是無(wú)可奈何的，讓人感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的愁緒一點(diǎn)點(diǎn)的哀怨。但詩(shī)中并不是讓我們感到離別的哀怨，他的詩(shī)，節(jié)奏輕快，用力柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，充滿了詩(shī)意。盡管他對(duì)康橋不舍，留戀。但是他又很灑脫。
我閱讀著詩(shī)歌，它讓我心曠神怡，是因?yàn)樵?shī)中有靈秀;我閱讀的詩(shī)歌，它讓我贊嘆不已，是因?yàn)樵?shī)中有妙筆！我追隨著詩(shī)歌的溪流陶醉在詩(shī)情畫意之中！詩(shī)歌的奇妙世界等待著我去追尋！
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇八
盼的不是一杯酒或與某人邂逅。
就簡(jiǎn)單的收拾幾件衣服。
開(kāi)著車往山里開(kāi)，一直開(kāi)。
哪怕是一個(gè)人，孤單。
放著《春天里》循環(huán)。
也算是為寂寞找個(gè)借口。
“如果有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我埋在這在著春天里，如果有一天……”
如果有一天。
我的生活窮的只剩下初心。
也對(duì)世間了無(wú)牽掛。
我會(huì)回到那個(gè)地方。
回到最初的起點(diǎn)。
人們常說(shuō)“一個(gè)人的生活注定流浪，流浪不必遠(yuǎn)方，所以一直都流浪在只有你看不到的地方”
其實(shí)我們忙前忙后。
只不過(guò)為了快樂(lè)。
人生有幾個(gè)十年。
人生好比如花開(kāi)一朵。
等死去就像花瓣離開(kāi)花朵。
為何不用心去記憶那么多美好。
為何不趁看的見(jiàn)時(shí)。
用眼睛去為風(fēng)景保留它原來(lái)模樣。
用喜怒哀樂(lè)為自己寫一首歌。
用愛(ài)不為自己留下遺憾。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇九
可我清澈的眸子里。
仍然播放，你的身影。
正沿著一道朝霞，朝我走來(lái)。
一如拂面而過(guò)的風(fēng)。
義無(wú)返顧地，舉著細(xì)小的迎春花。
要把山川點(diǎn)燃成綠的洲，花的海。
最后一次鐘聲告訴我，你已經(jīng)身在天涯。
初放的`花蕾可以證明。
你留給我一串清香的回憶。
此時(shí)，我不知道該做些什么。
我只能對(duì)著月亮說(shuō)。
請(qǐng)捧出所有的星辰。
讓我在如晝的夜空，放牧。
正在瘋長(zhǎng)的憂傷。
讓我的淚水。
洗去每一朵花瓣上的塵埃。
讓我在明凈的湖里。
看見(jiàn)自己怎樣消瘦成一顆柳的模樣。
反復(fù)打開(kāi)一段夢(mèng)境，
咀嚼從前的故事。
所有情節(jié)都重新編排。
一片幽蘭幽蘭的湖里。
我們還是相互攙扶的樹(shù)。
面對(duì)遠(yuǎn)山，訴說(shuō)早年的相思。
孤單的鴛鴦，穿過(guò)水草。
看到愛(ài)人的方向。
歸來(lái)的雁，正在尋找一片安靜的叢林。
而夢(mèng)醒時(shí)分，我是否還能得到你的消息。
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初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇十
年輪（一）。
繁春。
綠葉，
帶著春意，
悄聲無(wú)息地，
來(lái)到了人間。
那凋逝的枯枝，
不知不覺(jué)中，
抽出了幾片，
嫩綠的,。
小芽?jī)骸?/p>
??！
大地蘇醒了！
冰河解封了！
世間終于，
重新綻放出了光彩。
年輪（二）。
盛夏。
蟬鳴聲中，
毒辣的陽(yáng)光，
無(wú)情地，
炙烤著大地。
榕樹(shù)下，
人們滿頭大汗，
休閑地，
躺在椅子上，
度過(guò)這段令人難忘的日子。
??！
美麗的大地！
美麗的天空！
世間終于，
充滿了無(wú)限的生機(jī)與活力。
年輪（三）。
深秋。
把目光，
轉(zhuǎn)向窗外，
偶爾可見(jiàn)，
枯枝敗葉。
遠(yuǎn)眺，
秋的信使，
黃葉，
隨風(fēng)而舞，
漫天飄飛。
??！
金黃的大地！
淡金的天空！
世間終于，
變得更加柔美和優(yōu)雅！
年輪（四）。
暮冬。
入冬的，
第一場(chǎng)初雪，
讓人們，
感到一絲寒意。
冰天雪地之間，
美麗的'，
冰晶與雪花，
緩緩降落，
覆蓋在蒼白的大地上。
??！
銀裝素裹、萬(wàn)里冰封的大地！
瑞雪紛飛、風(fēng)雨交加的天空！
世間終于，
多增添了一份色彩！
年輪（五）。
塵封的往事，
離開(kāi)，
人喧馬嘯的，
大都市。
前往遠(yuǎn)處。
鄉(xiāng)間的小路上，
翻開(kāi)，
雜草。
來(lái)到。
樹(shù)下。
一年四季，
過(guò)得，
是那么得飛快。
孰不知，
年輪之上，
又多了一輪……。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇十一
自然景色；人生風(fēng)光；社會(huì)萬(wàn)象。
一、在自然我看到——生命輪回。
冬的甜夢(mèng)皚皚白雪哄睡大地。
雪花展翅輕舞咿呀飄撒。
春的萌芽田園回暖萬(wàn)物蘇醒。
草的綠臉紅蕾暗說(shuō)悄悄話。
夏的'熱戀炎浪滾滾天地歡唱。
姹紫嫣紅原野錦上繡花。
秋的紅紫枯葉尋根擁抱大地。
碩果遍野江山霓裳如畫。
在人生我看到——戲劇變奏。
世相百態(tài)魚龍混雜亂象環(huán)生。
有人在生存生活有人只是活著。
有人是化裝生命扮演角色。
有人卻在奮斗創(chuàng)造瑰麗生活。
理想在勞動(dòng)汗水中開(kāi)花抽穗拔節(jié)。
精神蒼白理想短缺信念匱乏。
或被逆境擊敗讓困難壓垮。
勇士腳下挫折孵化璀璨的人生。
繁花在隆冬綻放夢(mèng)想迎雪發(fā)芽。
豐富的眾生也是一幅美麗圖畫。
二、在社會(huì)我看到——季節(jié)演化。
人間萬(wàn)象真善美pk惡丑假。
春夏秋冬在社會(huì)舞臺(tái)胡亂上下。
有人四季如春溫暖身邊眾人。
給大家?guī)?lái)笑臉和明媚陽(yáng)光。
志愿者溫暖全社會(huì)正能量意氣風(fēng)發(fā)。
有人冷若寒冬把周圍人凍僵。
口是心非黑白顛倒是非混淆。
身心活在相反的兩個(gè)季節(jié)。
貪官污吏吃喝嫖賭狂飆。
權(quán)力金錢擊倒多少骯臟靈魂。
這片神奇滾燙的黃土地。
從來(lái)不缺美麗的圖畫。
絢麗畫卷從來(lái)不缺心靈的春天。
心靈之春總有萬(wàn)紫千紅鳥(niǎo)語(yǔ)香花。
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初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇十二
找回自信。
是誰(shuí)在我得獎(jiǎng)時(shí)。
分享我的喜悅。
原來(lái)是我慈愛(ài)的媽媽。
您好像是容光煥發(fā)的小太陽(yáng)。
照耀著我。
如翩翩起舞的蝴蝶。
如清香四溢的小花朵。
媽媽您是優(yōu)秀的點(diǎn)心大師。
總是能點(diǎn)“食”成金。
每種點(diǎn)心都非常精致。
那香甜、美味的樣子。
讓人看了都心花怒放。
不論是美味的牛排。
或是簡(jiǎn)易的'蛋炒飯。
都能讓大家吃得津津有味。
那幸福的滋味。
無(wú)與倫比。
真是棒??！
媽媽您是一個(gè)家務(wù)高手。
不論是客廳。
還是臥室。
家里每個(gè)角落。
您都打掃得一塵不染。
讓我們擁有更好的生活環(huán)境。
享受生活的美好。
媽媽！
母親節(jié)來(lái)臨了。
我要用我感恩的心。
來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感謝。
媽媽。
謝謝您。
送上一朵康乃馨。
祝您永遠(yuǎn)美麗青春。
天天擁有好心情。
初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇十三
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——20歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的2015年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的.情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的2015年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的2015年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的2015年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的2015年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的2015年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京你像一只燕。
以起飛的姿態(tài)。
停在十二月的指端。
你在耐心地等待。
時(shí)針的腳步。
走到歲末的終點(diǎn)。
然后你就振翅。
飛向藍(lán)天。
沒(méi)有一絲對(duì)過(guò)去的眷戀。
我可愛(ài)的燕兒。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)。
別把念舊的我們。
丟在人生的中轉(zhuǎn)站。
再一次回眸。
回首就要離去的2015年。
和它揮手告別。
不忍說(shuō)再見(jiàn)。
此刻。
不舍的情緒。
在心里泛濫。
很想抓住你。
欲飛的衣衫。
留你在歲月的風(fēng)景線。
不讓你走。
走進(jìn)未知的明年。
——2015年歲末于北京。
