在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇一

后大學(xué)生支教是一種富有意義的活動(dòng)，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)業(yè)水平，還可以對(duì)支教者的成長(zhǎng)與成熟產(chǎn)生重要影響。在此次支教經(jīng)歷中，我親身感受到了支教的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

支教過(guò)程中，我直面了許多挑戰(zhàn)。首先，來(lái)自貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他們對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)興趣普遍不高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我不僅要教好課程，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，面對(duì)自己年輕的不足，我需要傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)了許多。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更加了解了他們的需要和心理，學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，提高了自己的教學(xué)能力和人際交往能力。

第三段：樂(lè)趣與回報(bào)。

盡管支教過(guò)程中困難重重，但我卻體會(huì)到了巨大的樂(lè)趣。在和學(xué)生的互動(dòng)中，我感受到了他們真誠(chéng)的笑容和渴望知識(shí)的眼神，這給我?guī)?lái)了巨大的滿足感。還有，能夠看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)步，取得優(yōu)異成績(jī)，這是更讓我開心的事情之一。支教不僅帶給我內(nèi)心的滿足，還讓我明白到付出就有回報(bào)。這種回報(bào)不僅是學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可與感激，也是我對(duì)自己成長(zhǎng)的肯定。

第四段：自身問(wèn)題與反思。

在支教過(guò)程中，我意識(shí)到自身還存在許多問(wèn)題，比如，對(duì)于教材的準(zhǔn)備不夠充分，教學(xué)計(jì)劃的安排不夠合理等等。這些問(wèn)題對(duì)我的教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。同時(shí)，我也反思到自己在教學(xué)中時(shí)常心態(tài)不穩(wěn)，對(duì)于困難總是抱怨，缺乏堅(jiān)持和耐心。通過(guò)與其他支教老師的互動(dòng)和交流，我積極改正了自己的問(wèn)題，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：對(duì)未來(lái)的期望。

支教經(jīng)歷讓我有了進(jìn)一步的規(guī)劃和期望。我深切地感受到了教育事業(yè)的重要性，也明白了對(duì)于教師而言的責(zé)任和使命。因此，我決定在今后的發(fā)展中更加專注于教育領(lǐng)域，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，成為一名出色的教育工作者。我希望通過(guò)自己的努力和付出，能夠?yàn)楦嘭毨У貐^(qū)的學(xué)生帶來(lái)更好的教育資源和機(jī)會(huì)，讓他們擁有公平的成長(zhǎng)環(huán)境。

結(jié)尾：

支教經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，它讓我成長(zhǎng)了許多，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。雖然困難與挑戰(zhàn)不少，但樂(lè)趣與回報(bào)也是豐碩的。我希望今后能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)不斷地反思自己，改正自己的問(wèn)題，提高自己的能力，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育工作者。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二

我來(lái)到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有希望！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇三

不知不覺(jué)加入xx一個(gè)學(xué)期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景，聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì)，有苦有樂(lè)?，F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì)。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂(lè)。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。

剛進(jìn)學(xué)校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了，都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們，有的問(wèn)我是不是她們的新老師。看到熱情四溢的孩子們時(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手，問(wèn)我是教幾年級(jí)的，我說(shuō)一年級(jí)。她咧著嘴笑了，說(shuō)她就是一年級(jí)，她帶著我來(lái)到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。

剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會(huì)上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽話，可能因?yàn)槟挲g太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛(ài)的。

我們的力量或許是微不足道的，但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

xx的尋覓，因愛(ài)起航，為愛(ài)停留。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個(gè)重要活動(dòng)之一。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生不僅能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)，還能夠收獲諸多感悟和體會(huì)。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗(yàn)和心得。

第一段：支教帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

從來(lái)沒(méi)有真正接觸過(guò)小學(xué)生的我，剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時(shí)，感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語(yǔ)言，往往只能以手勢(shì)或簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，我也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是，挑戰(zhàn)總是來(lái)得更快、更多。

第二段：學(xué)生的成長(zhǎng)和優(yōu)秀表現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛(ài)，沒(méi)有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯(cuò)題，彼此鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長(zhǎng)感到欣慰和自豪。

第三段：文化交流的愉悅和收獲。

除了教育，支教也給了我一個(gè)親近不同文化的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的間隙，我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語(yǔ)言的交流中，彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴(kuò)展。這些文化交流的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們?cè)谏詈徒逃兴媾R的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。

在進(jìn)入農(nóng)村后，我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動(dòng)和敬佩。和學(xué)生們度過(guò)的日子里，我也學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)了忍受困苦，加強(qiáng)自我磨練。

第五段：回歸城市的改觀。

回到城市后，因?yàn)檫@段經(jīng)歷，我變得更加具有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動(dòng)力和以往不同的感受。同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗(yàn)感動(dòng)和快樂(lè)，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，去到農(nóng)村支教，是一次不同尋常的體驗(yàn)和探索。我通過(guò)這次“關(guān)愛(ài)支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會(huì)上的不公和教育的不平等，也為自己的未來(lái)定下了更加堅(jiān)定的方向和目標(biāo)。這次旅途對(duì)于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇五

在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往xx鎮(zhèn)xx村支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很榮幸能夠成為此次支教活動(dòng)中的一員。

下午大家乘坐公交車來(lái)到了身處大山之中的xx村，疲憊之中充滿了興奮，因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來(lái)的，遙望x對(duì)岸是我們的住處x村村委會(huì)辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過(guò)來(lái)幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。

十天的支教生活讓我們收獲很多，時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn)，你作為一名老師如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成。

支教中，生活是門必修課，每天早上六點(diǎn)鐘要去買菜，十四個(gè)人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒(méi)有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個(gè)人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。

初到陌生之地，很多人都會(huì)水土不服、上火，大家只能去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，特殊對(duì)待，認(rèn)真處理，大家心中都沒(méi)有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅(jiān)持給孩子們上課，面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒(méi)有面露不悅，而是回報(bào)以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來(lái)一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動(dòng)，于我一個(gè)非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會(huì)成為最后一次，將會(huì)成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。

一直想說(shuō)一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長(zhǎng)，相信我們彼此都會(huì)成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛(ài)心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會(huì)有自己美好的一片天。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇六

作為一名支教大學(xué)生，在為期兩個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到了社會(huì)的良心和溫暖。我們被派往偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校開展公益教育支教活動(dòng)，教授孩子們基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們拓展視野，平等、關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，這是支教給我們留下的深刻體驗(yàn)。

第二段：支教團(tuán)隊(duì)的組成。

我們支教團(tuán)隊(duì)由15名大學(xué)生組成，包括教學(xué)組、生活組和管理組等。每個(gè)人本著義務(wù)服務(wù)的心態(tài)，任務(wù)分工明確，各盡所能，協(xié)作高效。支教的過(guò)程中，更多的是在互相幫助中不斷成長(zhǎng)，感受到了同齡人之間的情感也得到地區(qū)鄉(xiāng)親的認(rèn)可及愛(ài)護(hù)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的活動(dòng)，讓我們深刻了解到了貧困鄉(xiāng)村和城市的巨大差距，在關(guān)愛(ài)孩子們的同時(shí)，也不斷提升自身的責(zé)任感和愛(ài)心。我們不僅是教育的傳遞者，也是孩子們?nèi)松飞系囊啡?，我們時(shí)刻牽掛著他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：承載著希望的肩膀。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生的工作內(nèi)容并不僅僅是教學(xué)，還要負(fù)責(zé)生活和管理方面的工作。我們需要指導(dǎo)孩子們做作業(yè)，打掃衛(wèi)生等。這都需要我們肩負(fù)著極重的責(zé)任，但我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)好各方面，做到能給孩子們帶去希望和快樂(lè)的同時(shí)，也能帶給他們一份溫暖和感動(dòng)。

第五段：總結(jié)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生是一個(gè)精神極佳的活動(dòng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都充滿了正能量，這種積極向上的氛圍讓人贊嘆不已。盡管支教期間有許多辛苦和疲勞，但我們還是樂(lè)在其中，因?yàn)槲覀兛吹搅怂麄兊某砷L(zhǎng)和快樂(lè)，看到了自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。我們相信，在每一個(gè)我們的努力之后，都會(huì)有更多孩子們?cè)谖覀兊膸椭伦聣殉砷L(zhǎng)。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇七

這個(gè)假期，我報(bào)名參加了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在七月中旬去了××市××縣的××鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔(dān)任日語(yǔ)老師，整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)?lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過(guò)我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分為初級(jí)英語(yǔ)啟蒙班，英語(yǔ)小學(xué)升初中班，英語(yǔ)初中班，日語(yǔ)班，法語(yǔ)班這五門課程，我擔(dān)任日語(yǔ)老師。我們?nèi)照Z(yǔ)一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節(jié)課，法語(yǔ)班跟我們?nèi)照Z(yǔ)班的時(shí)間相同，英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了，我們就又開了一個(gè)日語(yǔ)班，這兩個(gè)班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語(yǔ)的知識(shí)，又查了很多資料來(lái)確定我所講的知識(shí)的準(zhǔn)確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺(tái)上的時(shí)候，突然有種緊張的感覺(jué)，雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺(tái)表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識(shí)，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊張，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開始講課的時(shí)候，我放松了很多，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，我想讓同學(xué)們對(duì)日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語(yǔ)的來(lái)源以及日語(yǔ)中為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來(lái)支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。

在正式開始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計(jì)是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)太小，讓媽媽給送過(guò)來(lái)的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來(lái)接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說(shuō)：“你們放心吧，我們不會(huì)讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著呢，我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說(shuō)我們就放心了?！?另一位媽媽說(shuō)：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....?！苯?jīng)過(guò)我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過(guò)道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。

再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)，大家為了這些孩子們都付出了很多，因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)系的實(shí)踐小分隊(duì)，所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生，尤其對(duì)于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的，但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當(dāng)然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機(jī)會(huì)中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī)，剛開始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來(lái)那大灶對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動(dòng)的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無(wú)僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱號(hào)奉獻(xiàn)著。

最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因?yàn)槲冶M了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力;感謝這些孩子，是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅俗鳛閷W(xué)生的我的影子，讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們?cè)谖艺n堂上認(rèn)真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會(huì)了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語(yǔ)。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)工作，通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將知識(shí)傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動(dòng)，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里，我將分享我對(duì)大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會(huì)。

首先，大學(xué)生網(wǎng)課支教是時(shí)代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對(duì)疫情的沖擊，遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺(tái)的發(fā)展成為了應(yīng)對(duì)的最佳方式。對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn)，大學(xué)生網(wǎng)課支教的開展填補(bǔ)了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源。

其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)，大學(xué)生可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“無(wú)所不能”的教學(xué)。無(wú)論是語(yǔ)言教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承，大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。通過(guò)線上教學(xué)的互動(dòng)，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和困難。這讓我對(duì)教育不公的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也深刻體會(huì)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。在和學(xué)生的互動(dòng)中，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者。通過(guò)交流，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。

最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。與此同時(shí)，這次支教活動(dòng)也讓我更加獨(dú)立和自信，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。這種成長(zhǎng)不僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的豐富，更是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的積累。

總而言之，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，也為大學(xué)生提供了實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價(jià)值，也對(duì)教育的力量有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機(jī)會(huì)，也為大學(xué)生們提供更多的成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì)。