心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇一

Introduction：

英語是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一種語言，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必須的存在之一。但是，英語作為一種語言學(xué)科一直以來都是許多學(xué)生覺得難以掌握的科目，那么，在我對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我探索了一些學(xué)習(xí)方法，也獲得了一些心得體會(huì)。

Mainbody：

第一段：培養(yǎng)英語興趣。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣，才能夠保持學(xué)習(xí)的熱情。我們可以選擇主動(dòng)地去閱讀相關(guān)的英語文章，聽英語歌曲、看英語影視等方式來培養(yǎng)興趣。我在大學(xué)里加入了英語角，和其他同學(xué)一起討論英語話題，也可以接觸到一些英語母語人士，與他們交流，提高了我的英語口語水平，也讓我更加感受到了英語的魅力。

第二段：多角度的“看”

在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我們應(yīng)該保持多角度的“看”，從不同的方面來學(xué)習(xí)英語。我們可以了解英語語法，熟練掌握聽說讀寫的技能，對(duì)不同文化和背景的英語母語人士進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以通過非常規(guī)的英語學(xué)習(xí)方式來提升自己的英語水平。比如我通過聽TED演講的方式，提高了聽力、口語和閱讀能力；通過看動(dòng)漫，提高了單詞量和句子表達(dá)能力。

第三段：重視寫作。

重視寫作能力的培養(yǎng)對(duì)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過寫作，我們可以更好地理解詞匯和語法，提高我們的英語寫作水平。從學(xué)習(xí)英文長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)和使用，到寫作文章的邏輯，這些都是我們可以學(xué)習(xí)和掌握的技能。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候也積極主動(dòng)地寫英語作文，不斷地錘煉自己的寫作技能，提高自己的英語水平。

第四段：掌握學(xué)習(xí)技巧。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要有效地掌握學(xué)習(xí)技巧，才能更好地提高我們的英語水平。比如，我們可以利用各種線上的練習(xí)軟件、聽寫、背誦等方式來提高我們的英語單詞量和語法掌握能力。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，不能被大量的單詞和語法所困擾，而應(yīng)該通過不同學(xué)習(xí)工具和方式來加強(qiáng)練習(xí)，例如寫作、閱讀、聽力、口語等。

第五段：注重語音發(fā)音。

最后，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)英語過程中，注重語音發(fā)音也是非常重要的。我們可以通過跟讀英語音標(biāo)來提高自己的語音發(fā)音水平。同時(shí)，為了提高我們的口語流利程度，我們也可以多參與英語口語交流，通過交流與他人的互動(dòng)，鍛煉口語口音和流暢度。

Conclusion：

總之，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要通過不同的方式和學(xué)習(xí)方法來提高我們的英語水平。同時(shí)，要注重培養(yǎng)我們的興趣，提高我們的寫作和口語能力，掌握有效的學(xué)習(xí)技巧和因地制宜的練習(xí)方式，這些都是提高我們的英語能力的關(guān)鍵。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇二

在當(dāng)今社會(huì)，英語已經(jīng)成為一門不可或缺的學(xué)科。無論是在教育中，還是在職業(yè)發(fā)展中，英語都有著重要的作用。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的起點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)小學(xué)英語，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。英語不僅僅是一門語言，更是一門溝通的工具，它能幫助我開闊眼界，增加交流的機(jī)會(huì)，為我在未來的發(fā)展中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)英語不僅需要掌握基本的詞匯和語法，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)小學(xué)英語的過程中，我意識(shí)到了循序漸進(jìn)的重要性。每次學(xué)習(xí)新的詞匯或語法知識(shí)時(shí)，不僅要理解記憶，還要進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用，通過反復(fù)的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也明白了多媒體的作用。通過利用英語學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站，我可以聽、說、讀、寫的全方位學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

第三段：培養(yǎng)聽說讀寫的能力。

學(xué)習(xí)小學(xué)英語的目標(biāo)之一是培養(yǎng)聽說讀寫的能力。通過學(xué)習(xí)英語歌曲、英語故事、英語游戲等，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)英語的興趣和愛好。在課堂上，老師注重培養(yǎng)我們的口語表達(dá)能力，通過參加角色扮演、課堂演講等活動(dòng)，我不僅能夠正確地使用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，還能夠流利地表達(dá)自己的想法。在寫作方面，老師鼓勵(lì)我們多寫多練習(xí)，通過寫英語日記、寫作文等活動(dòng)，我的英語寫作水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第四段：拓寬視野，了解世界。

通過學(xué)習(xí)小學(xué)英語，我不僅僅掌握了一門語言，還打開了一扇了解世界的窗戶。英語是世界上最廣泛使用的語言之一，掌握英語可以讓我更好地了解世界各地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。通過與國(guó)外的英語老師和同學(xué)進(jìn)行交流，我不僅了解了不同國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗，還開闊了自己的視野，了解到了世界的多樣性和文化的獨(dú)特性。

第五段：總結(jié)與展望。

小學(xué)英語學(xué)科對(duì)于我來說是一段寶貴的經(jīng)歷，在這段學(xué)習(xí)中，我不僅僅掌握了一門語言，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和聽、說、讀、寫的能力。通過學(xué)習(xí)英語，我逐漸拓寬了自己的視野，了解了世界的多樣性。未來，我將不斷學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語水平，并且將英語應(yīng)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)真正的交流和溝通。我相信，掌握英語將會(huì)給我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我在未來的職業(yè)發(fā)展中立于不敗之地。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇三

英語是一門廣泛使用的全球性語言，掌握英語可以為我們提供更廣闊的機(jī)會(huì)與交流平臺(tái)。作為一名英語學(xué)科的學(xué)生，我認(rèn)為英語學(xué)科之美體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：英語的廣泛應(yīng)用、語言的美感、文化的獨(dú)特性、思維的靈活性以及對(duì)世界的開闊視野。

首先，英語學(xué)科之美在于其廣泛的應(yīng)用范圍。無論是國(guó)際貿(mào)易、外交交流還是科學(xué)研究，英語都扮演著重要的角色。英語是現(xiàn)代科技和全球化發(fā)展的催化劑，許多重要的學(xué)術(shù)論文、科技報(bào)告以及國(guó)際會(huì)議都使用英語作為交流語言。掌握英語意味著我們可以參與到全球的學(xué)術(shù)和商業(yè)活動(dòng)中，拓展我們的職業(yè)發(fā)展和交流空間。

其次，英語學(xué)科之美體現(xiàn)在語言的美感上。英語是一門優(yōu)美的語言，它的語音、語調(diào)、韻律和詞匯都帶有獨(dú)特的美感。詩歌、歌曲和小說等文學(xué)作品通過英語這一工具向我們?cè)V說著生活的真諦。學(xué)習(xí)英語可以讓我們更加欣賞和理解這些文學(xué)作品，感受到語言之美和藝術(shù)之魅力。

第三，英語學(xué)科之美還體現(xiàn)在文化的獨(dú)特性上。英語是英美文化的代表性語言，通過學(xué)習(xí)英語，我們可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗、歷史背景和社會(huì)制度等。例如，通過學(xué)習(xí)英語，我們可以了解到英國(guó)的文化素養(yǎng)、美國(guó)的多元文化和澳大利亞的自然環(huán)境等。這些知識(shí)拓寬了我們的視野，豐富了我們的文化素養(yǎng)。

第四，英語學(xué)科之美體現(xiàn)在思維的靈活性上。學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。英語中的語法規(guī)則和詞匯用法讓我們能夠更好地思考和表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。同時(shí)，英語中的俚語、成語和幽默方式也激發(fā)了我們的創(chuàng)造性思維，使我們能夠更加生動(dòng)有趣地表達(dá)自己。

最后，英語學(xué)科之美在于對(duì)世界的開闊視野。英語成為了全球化時(shí)代交流與合作的橋梁，學(xué)習(xí)英語意味著我們能夠更好地融入世界。通過閱讀英語報(bào)紙、看英語電影和與外國(guó)人交流等，我們可以了解到世界各地的風(fēng)景與風(fēng)俗，增長(zhǎng)我們的國(guó)際視野。這樣的視野開闊了我們的思維，拓寬了我們對(duì)世界的認(rèn)知。

總之，英語學(xué)科之美體現(xiàn)在其廣泛的應(yīng)用、語言的美感、文化的獨(dú)特性、思維的靈活性以及對(duì)世界的開闊視野。掌握英語不僅可以為我們提供更多的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，還可以讓我們感受到語言之美、文化之美和思維之美，豐富我們的生活和提升我們的能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的英語水平，從而更好地享受英語學(xué)科之美。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇四

英語學(xué)科作為現(xiàn)代社會(huì)中最具影響力的語言之一，對(duì)于學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。但除了傳授語言知識(shí)之外，英語學(xué)科還有著另外一項(xiàng)重要任務(wù)——德育。在英語學(xué)科教學(xué)中，德育應(yīng)該被視為一種貫穿始終的思想體系，有助于幫助學(xué)生建立正確的人生觀和道德觀。作為一名英語學(xué)科教師，我深刻體會(huì)到了德育在英語學(xué)科教育中的重要性。

第二段：教學(xué)實(shí)踐。

在日常教學(xué)中，我注重傳授語言知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。我會(huì)在課程中設(shè)定一些場(chǎng)景和情境，讓學(xué)生通過這些情境來探究英語國(guó)家的文化習(xí)俗、道德觀念等方面的知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生通過聽取關(guān)于英國(guó)人禮貌用語的介紹，了解如何在不同的場(chǎng)合使用不同的用語來表達(dá)自己的敬意和尊重。

第三段：個(gè)人感悟。

在英語學(xué)科的教學(xué)中，我認(rèn)為英語學(xué)科教育可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生同時(shí)也在感受到英語國(guó)家的文化背景和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過這樣的方式，學(xué)生能夠逐步明確自己的生命意義和價(jià)值觀，并逐步成為有尊重、有熱情、有責(zé)任心的新時(shí)代公民。

第四段：學(xué)科的作用。

英語學(xué)科的教育作用是多方面的，不僅僅是讓學(xué)生掌握語言知識(shí)，還包括教育學(xué)生修身、齊家、治國(guó)的道德觀念。在英語學(xué)科教育中，德育應(yīng)該貫穿始終，影響著學(xué)生的每一個(gè)環(huán)節(jié)。它促使學(xué)生具備良好的道德修養(yǎng)，同時(shí)又使他們具備應(yīng)對(duì)未來社會(huì)挑戰(zhàn)的能力。

第五段：總結(jié)。

在英語學(xué)科教育中，德育始終占據(jù)著非常重要的地位，因此我們應(yīng)該注意德育的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生不僅僅需要掌握英語語法和詞匯，更需要明確正確的人生觀和道德觀，建立自己的信心，迎接未來。作為英語學(xué)科教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，呼吁學(xué)生遵循健康的人生方式，樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新的精神。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇五

---沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。

2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢姡鳛樾抡n程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

2---織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

(二)課堂的有效組織。

這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

語言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。

4---。

初一英語組陸嬌。

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英語學(xué)科心得體會(huì)篇六

作為一名中學(xué)生，我對(duì)英語這門學(xué)科有著深深的感受和體會(huì)。在過去的幾年里，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，從初級(jí)到高級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，也有了自己對(duì)英語學(xué)科之美的理解。下面我將從學(xué)習(xí)方法、文化傳承、交流橋梁、國(guó)際視野和學(xué)科融合五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先是學(xué)習(xí)方法。對(duì)于英語學(xué)科來說，學(xué)習(xí)方法非常關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)英語，我明白了“熟能生巧”的道理。每天堅(jiān)持聽英語，大量讀英文文章，不斷積累詞匯和語法知識(shí)，通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我逐漸掌握了較高的英文聽說讀寫能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)方法上，我也慢慢找到了適合自己的方式，例如自己做筆記和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的效果。

其次是文化傳承。英語作為世界上最為流行的語言之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語不僅包括語法和詞匯的掌握，還有文化背景的了解。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以了解英美文化、西方哲學(xué)和科學(xué)，拓寬自己的視野和思維方式。同時(shí)，英語學(xué)科也是文化傳承的橋梁，將英美文化等傳遞給我們，讓我們有機(jī)會(huì)接觸和了解世界的多樣性，培養(yǎng)我們的國(guó)際視野。

英語學(xué)科還是溝通的橋梁。在全球化的時(shí)代背景下，英語作為國(guó)際通用語言，為不同國(guó)家和地區(qū)的人們溝通提供了重要工具。通過學(xué)習(xí)英語，我們能夠與世界各地的人們交流，促進(jìn)跨文化交流和理解。英語作為一種語言，不僅是交流的媒介，也是文化的傳播工具。通過英語，我們可以了解不同文化背景下人們的思考方式和生活方式，通過溝通，讓不同文化相互交融，促進(jìn)世界的和諧發(fā)展。

學(xué)習(xí)英語還可以培養(yǎng)國(guó)際視野。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以拓寬自己的國(guó)際視野，了解國(guó)際風(fēng)云變幻，把握國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)。英語學(xué)科為我們提供了一個(gè)窗口，可以觀察和了解世界的每個(gè)角落。通過英語學(xué)科，我們能夠?qū)W習(xí)到國(guó)際前沿的知識(shí)，了解國(guó)際間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況，培養(yǎng)自己成為具有世界胸懷的人。

最后是學(xué)科融合。英語學(xué)科不僅是一門語言學(xué)科，還與其他學(xué)科相互聯(lián)系。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到與其他學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，如英語中的科技、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)英語可以更好地理解這些學(xué)科的知識(shí)。同時(shí)，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)也能夠促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如通過閱讀英文原著，我們不僅能提高英語水平，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到其他學(xué)科的知識(shí)，如歷史、文學(xué)等。

總的來說，學(xué)習(xí)英語是一件非常有意義的事情。通過學(xué)習(xí)英語，我們不僅可以提高自己的語言能力，還能夠接觸到世界各地的文化和思想，拓寬自己的國(guó)際視野。同時(shí)，英語學(xué)科也促進(jìn)了不同學(xué)科之間的融合，提高了我們的綜合學(xué)科素養(yǎng)。希望我能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，發(fā)掘更多關(guān)于英語學(xué)科之美的感悟。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇七

一、重新認(rèn)識(shí)了自我。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

“在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……”這是《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。通過這次培訓(xùn)，現(xiàn)在我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用和教師的指導(dǎo)作用，談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、學(xué)生主觀能動(dòng)作用的意義。

學(xué)生的主觀能動(dòng)，通俗地說，就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn)，他們能夠能動(dòng)地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接受知識(shí)的對(duì)象。在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，教師則是這一活動(dòng)過程的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的知識(shí)、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對(duì)學(xué)生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠?jī)?nèi)因起作用。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，同樣一個(gè)老師，同樣一本教材，同樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動(dòng)性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性已成為一項(xiàng)教師所面對(duì)的重要課題。

二、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。

(一)以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵(lì)自身主體意識(shí)的不斷增強(qiáng)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.要明確英語學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，中國(guó)越來越與世界緊密相關(guān)，而英語就堪稱為時(shí)代信息的首要載體。對(duì)于我們來說，學(xué)會(huì)英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能真正增強(qiáng)自己的主體意識(shí)，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個(gè)組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程。

2.要正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程。知識(shí)不全是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。

3.要善于自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個(gè)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人，才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

4.要善于自我調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，資料共享平臺(tái)。從學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語語言知識(shí)和技能，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的同時(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移為語言技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

(二)教師要以正確的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生主觀能動(dòng)的發(fā)揮。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

1.更新教學(xué)觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力，能適應(yīng)時(shí)代的要求。其次，要認(rèn)識(shí)教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語課堂教學(xué)，教師多數(shù)扮演的是一種家長(zhǎng)式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進(jìn)行教學(xué)。而未來的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵(lì)者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。教師應(yīng)該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點(diǎn)，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。以“學(xué)”為重心，其基本精神就是使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！?/p>

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與行為的重要場(chǎng)所之一，教師應(yīng)tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

三、學(xué)生主觀能動(dòng)作用的發(fā)揮。

1.創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

影響學(xué)習(xí)的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學(xué)中，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。

2.注重語言交際功能。

英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際(communication)，是師生之間、學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué)。英語教學(xué)就是通過這些交際活動(dòng)，使學(xué)生形成運(yùn)用英語的能力。在交際過程中，師生雙方的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識(shí)英語的進(jìn)展離不開教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí);教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實(shí)交際的氛圍，同時(shí)盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實(shí)情景進(jìn)行虛擬真實(shí)交際。

3.激勵(lì)創(chuàng)新思維發(fā)展。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新日益加快，衡量一個(gè)人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識(shí)的多少。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學(xué)中，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力。

(1)精心設(shè)計(jì)課堂提問。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

在新編英語教材中有些課文以對(duì)話形式出現(xiàn)，我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫，有些課文我則要求同學(xué)改編為對(duì)話形式，有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢(shì)下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務(wù)應(yīng)是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不僅是教學(xué)生學(xué)英語。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時(shí)與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇八

英語學(xué)科作為一門重要的外語學(xué)科，被廣大學(xué)生所學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們接觸到了許許多多的英語學(xué)科文化，如詞匯、語法、文化背景等等。通過對(duì)這些英語學(xué)科文化的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了它們帶給我的啟發(fā)和感悟。下面將從英語學(xué)科文化的學(xué)習(xí)方式、文化背景的重要性、英語學(xué)科對(duì)思維方式的影響、英語學(xué)科對(duì)自我提升的作用以及英語學(xué)科的學(xué)習(xí)收獲這五個(gè)方面談一下我對(duì)英語學(xué)科文化的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)英語學(xué)科文化的方式至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語學(xué)科的過程中，我們需要通過課堂學(xué)習(xí)、閱讀、寫作等多種方式來熟悉和應(yīng)用英語學(xué)科文化。對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過背單詞、看電影、聽音樂等多種途徑來增強(qiáng)記憶；對(duì)于語法學(xué)習(xí)，可以通過大量的閱讀和模仿來加深理解和應(yīng)用。此外，還可以通過寫作來鞏固所學(xué)的英語學(xué)科文化。通過不斷地使用和實(shí)踐，在實(shí)踐中逐漸將所學(xué)的英語學(xué)科文化內(nèi)化為自己的一部分。

其次，深入了解和熟悉英語學(xué)科的文化背景十分重要。英語學(xué)科不僅僅是一門語言學(xué)科，更是一門文化學(xué)科。了解英語學(xué)科的文化背景，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語學(xué)科的知識(shí)。如了解英語國(guó)家的歷史、地理、傳統(tǒng)節(jié)日等文化背景，可以更好地理解其所使用的語言和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)英語學(xué)科的過程中，我們也應(yīng)該不斷地了解和學(xué)習(xí)英語學(xué)科的文化背景，從而提高我們的英語水平。

第三，英語學(xué)科對(duì)思維方式的影響是顯著的。學(xué)習(xí)英語學(xué)科不僅僅是為了學(xué)習(xí)一門語言，更是為了學(xué)習(xí)一種思維方式。在學(xué)習(xí)英語學(xué)科的過程中，我們需要培養(yǎng)邏輯思維、靈活運(yùn)用語言等能力。通過學(xué)習(xí)英語學(xué)科，我們可以提高我們的思維能力，增強(qiáng)我們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。這種思維方式可以幫助我們更好地分析和解決問題，提高我們的綜合素質(zhì)。

第四，英語學(xué)科對(duì)于個(gè)人的自我提升有著重要的作用。學(xué)習(xí)英語學(xué)科可以幫助我們?cè)黾又R(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力和思維能力。通過學(xué)習(xí)英語學(xué)科，我們可以了解到豐富的英語文化和外國(guó)的科技知識(shí)。在全球化的今天，掌握英語學(xué)科對(duì)于我們未來工作和生活具有重要意義。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)英語學(xué)科，我們可以開闊視野，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，學(xué)習(xí)英語學(xué)科的過程中，我也收獲了很多。在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的詞匯和語法知識(shí)，也感受到了英語學(xué)科的魅力和樂趣。在學(xué)習(xí)英語學(xué)科的過程中，我逐漸提高了自己的英語水平，也體會(huì)到了不斷努力的重要性。通過學(xué)習(xí)英語學(xué)科，我改變了對(duì)英語的認(rèn)識(shí)，也提高了對(duì)自己的要求。

總之，學(xué)習(xí)英語學(xué)科文化是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作。通過學(xué)習(xí)英語學(xué)科文化，我們可以提高自己的語言能力和思維能力，增加自己的知識(shí)面，也為我們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠更加努力，深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語學(xué)科的文化，不斷提高自己的英語水平。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇九

歲月匆匆，時(shí)光荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了高三文（1）、文（3）班的英語教學(xué)工作?；仡櫢呷@一年，對(duì)教師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。

在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的.記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新”。在課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課。

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強(qiáng)自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。

三、完善批改作業(yè)。

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時(shí)進(jìn)行反饋，作出針對(duì)性地講解，力求做到精講精練。有針對(duì)性、有層次性地對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂團(tuán)體訂正，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法。

四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好。

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng)。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五、備課組的群策群力，精誠(chéng)合作。

在這一年中，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測(cè)試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補(bǔ)課開始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語法，經(jīng)過高考英語成績(jī)證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好計(jì)劃，調(diào)動(dòng)起每位教師的進(jìn)取性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信。

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅(jiān)持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅。所以，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫忙學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)供給了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點(diǎn)思考，期望能對(duì)以后的高三教學(xué)有所幫忙。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇十

xx年1月26—27日，我與xx市高中英語曾xx名師工作室其他成員一起參加觀摩在xx市xx一中召開的“xx年—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學(xué)研討會(huì)”。這次活動(dòng)給我留下了深刻印象，收獲頗多。

1月26日，步入xx賓館，工作人員服務(wù)熱情，及時(shí)給了“xx—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學(xué)工作會(huì)議日程安排”，讓我們對(duì)會(huì)議的安排有了詳細(xì)的了解，做到心中有數(shù)。在1月27日，活動(dòng)的主要場(chǎng)所xx一中xx樓5樓學(xué)術(shù)廳，備有足夠的熱開水、咖啡、水果、甜點(diǎn)等，讓人頓感溫馨、親切，細(xì)致的小節(jié)凸顯溫暖關(guān)懷。

在1月27日這天，活動(dòng)豐富、完整。既有開幕式，也含閉幕式；既有姚xx老師、石錫伍老師等專家講座，也有一線老師的觀摩課；既有老師開課，也有專家評(píng)課；既有xx一中領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，也有各設(shè)區(qū)市代表的發(fā)言。整個(gè)活動(dòng)過程很連貫，時(shí)間安排到位，環(huán)環(huán)相扣。

在這次活動(dòng)中，我們觀摩了xx五中郭xx老師的綜合語言技能課、xx一中馬xx老師的聽說課、xx八中鄭xx老師的寫作課及xx二中林xx老師的詞匯復(fù)習(xí)課。不同的課型展示了他們不同的特色。四位老師的備課非常充分，選材精心，處理精致，把各自的基本功發(fā)揮得甚為精湛。郭xx老師的`朝氣、馬xx老師的本土資源開發(fā)、鄭xx老師的語音語調(diào)、林xx老師激發(fā)學(xué)生熱情的方法等，都給我?guī)砟蟮膯⑹尽?/p>

這次省高三英語學(xué)科會(huì)議擴(kuò)大了我的見識(shí)，提升了我的理念，改變了我的思維，豐富了我的角度，看清了自己的差距，指明了我要努力的方向。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇十一

英語學(xué)科在德育方面的作用越來越受到廣大教育者的重視。而本文將主要探討的是，我在英語學(xué)科德育上的心得體會(huì)。在這個(gè)多元化的時(shí)代，英語作為國(guó)際交流的語言，早已成為人們社會(huì)化生活中必修的一項(xiàng)，此時(shí)利用英語學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生才能的平臺(tái)，可以起到重要的德育作用。

英語學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生語言能力的重要環(huán)節(jié)，在德育方面也有著獨(dú)特的作用。學(xué)習(xí)英語的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，讓學(xué)生在背單詞、口語練習(xí)中揮灑汗水，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和向上的精神。同時(shí)，在英語學(xué)科中，英語閱讀更是在思維的拓展和價(jià)值觀的升華方面大有可為。在對(duì)于英語文學(xué)的分析中，學(xué)生可以從中了解到國(guó)外文化的各種形態(tài)，另外還可以鍛煉學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生善于從多個(gè)角度去思考問題。

在英語學(xué)科教學(xué)過程中，我嘗試了一些方式，來能夠更好的落實(shí)英語學(xué)科德育的目的。其中最常用的方法就是通過名人故事、名言警句的閱讀，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的過程中感受到自己的進(jìn)步，理解到國(guó)外名人的成功經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀念。同時(shí)，每堂英語課上我都會(huì)利用一部分時(shí)間進(jìn)行文化交流，從而讓學(xué)生更好地了解國(guó)外文化、習(xí)俗等。此外，在英語口語的練習(xí)中，我會(huì)通過與學(xué)生的對(duì)話或是拓展話題的方式，讓學(xué)生在交流中更好的體會(huì)到言語的力量和交流的價(jià)值。

四段：面臨的問題與對(duì)策。

在利用英語學(xué)科進(jìn)行德育方面，也會(huì)遇到許多的問題。其中最常見的就是學(xué)習(xí)壓力。由于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)要求較高，會(huì)在學(xué)生中造成一定程度上的壓力。針對(duì)這個(gè)問題，我們可以在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，采用疏導(dǎo)情緒的方式，給予學(xué)生更多的關(guān)注，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，還可以通過拓展教學(xué)內(nèi)容的方式，來增加學(xué)科德育的娛樂性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，獲得更多愉悅和成就感。

五段：總結(jié)。

在英語學(xué)科德育方面，沒法讓所有學(xué)生都100%滿意或是受到教育者的贊揚(yáng)。但是至少我們?cè)诮逃^程中，可以盡最大努力去讓每一名學(xué)生沉浸在英語學(xué)科的海洋中，從而得到更多層面的人生啟示，培養(yǎng)他們的品德、文化內(nèi)涵，形成健康的人生態(tài)度。

總之，英語學(xué)科德育并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，它需要教育者和學(xué)生的共同努力；我們也需要在不斷實(shí)踐嘗試的基礎(chǔ)上，不斷尋找適合學(xué)生自身的德育方式，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

英語學(xué)科心得體會(huì)篇十二

今年暑假7月25日—8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語教師口語培訓(xùn)，來自英國(guó)、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。

我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，第二天早上9：00中開班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式?？吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。

1、教師們良好的職業(yè)精神。

首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，無論天氣多么炎熱，他們從沒遲到過一次，給我們所有學(xué)員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋，我們就問老師：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday？oneoftheteacheranswered：“weareteachers。wemustpayattenttoourdress?！蔽覀?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。

2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。

看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來自我們石嘴山。

市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。

外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情（如：婚禮）等，所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動(dòng)，讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。

經(jīng)過近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們不但了解到國(guó)外英語教學(xué)情況，還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。

通過這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面，不斷地更新自己的知識(shí)，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師。