每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

老師我想對您說活動篇一

老師是一位偉大的職業(yè)，他們不僅教會我們知識，更是引導我們成長。于我而言，我所接觸過的每一個老師都讓我擁有不同程度的感受。當我認真思考如何表達對老師的感激之情時，我意識到，其中一個重要的方面是學會如何說出自己的內心話。今天，我想借此機會分享我對老師的感悟和體驗。

第二段：感悟。

我的確有許多悟性，但很多時候卻是老師點撥和鼓勵讓我真正明白其中的道理。我記得曾有一個階段，我的成績在班級中始終穩(wěn)居倒數(shù)幾名。在我的驕傲心和自卑心的作用下，我找到了各種借口來掩耳盜鈴，讓自己在和同學的競爭中敗下陣來。后來，我的一位老師注重幫助我認真分析錯誤原因，并鼓勵我從這些挫折中成長。她牽引著我，帶領我從挫敗和自卑中走出來，找到自信和動力。從那時起，我真正理解了成長與發(fā)展的意義，也更自覺地開始投入學習。

第三段：感謝。

我常常感謝遇到的優(yōu)秀老師，他們的生動舉例、詼諧幽默、悉心講解、深刻評價，都象征著他們十年寒窗，全心投入的教育事業(yè)，以及對學生精神成長的關注。正是這些老師，不計報酬，為了學生的成長而付出了極大的努力。而我要說的是，有一位老師，她在我人生的關鍵時刻，給了我極大的支持。在我即將漂洋過海，到異鄉(xiāng)跟隨志愿服務的項目時，她給了我溫暖和動力。她的信任、理解和支持，讓我感到前行的路上最珍貴的是愛和關愛。

第四段：認可。

老師是值得我們尊重和認可的職業(yè)。他們絕大多數(shù)都是用心做事，以學生的根本利益為出發(fā)點，用心教學。在我們的奮斗和成功中，他們都給出了重要的貢獻。從興趣、品格、能力、思維到人際關系等多個方面，我們都能從其中受益。這些影響，或許在計劃外，但卻貫穿著我們生命的每個角落。盡管每個人對老師的認可略有不同，但我們都欠缺自己無法達成的價值。因為，只有老師的用心，才能幫助我們找到最有價值的方向，走在追求成功的道路上。

第五段：未來。

我相信，無論自己是否已經從學校畢業(yè)，還是已經步入社會，我們都應該繼續(xù)保持與老師的聯(lián)系，并與他們分享自己的成就，遇到問題也不要猶豫，與他們討論更應該給他們一個合理的咨詢意見，和自己獨立思考的反饋。即使在茫茫人海之中，我們也可以牢記幫助和幫助別人的精神，傳遞給下一代。我們應該傳承并廣泛宣傳的精神，包括自由、民主、平等和人道主義的基本原則。甚至還包括如何誓言為教育工作者的職業(yè)奉獻自己的生命，為人民服務。我也相信，在老師的教育下，我們每個人都已經取得了成功，我們都能邁進人生的下一個高峰，我們都比以前更得心應手，更有信心成為真正的成年人。

老師我想對您說活動篇二

也許，我真的把這當家了。

一堂公開課，老師借來幾名外班同學。我在自己的坐位上聽著您那我認為和平時不同的講演。耳朵里充進來的還有那幾個外班同學抻出來的拽得不得了的詞，我氣極了。我無法報負他們，只能積極舉手發(fā)言，不讓他們站起來說那些我聽了都想吐的詞?？墒牵蠋焻s偏偏不進人意，頻繁的把他們叫起來回答問題。此時此刻的心情我無法用語言來描述。

的確，他們比我們強上百倍，是語言表達能力都很強，可是，我就是不能理解老師的這種做法。我真想跑到您面前，大聲問：“難道咱們就沒有主力隊員嗎？干嘛非要在其它隊調來隊員充當我們八一隊的主力呢？您認為這樣做好嗎？”可是，我最終沒有去，沒有說出這番話。您解釋了這個問題，但我還不明白，您想讓我們了解他們的實力，為什么非要選在這個場合？！您說，教研員夸“我們”班“同學”素質好，我真想問問您，那是在夸我們嗎？那是在夸您從面調來的主力。在上課之前，本想跟您請假不去參加課間操的，可您的話讓我的這個思想又縮了回去，您說您在煩著呢，別打擾您。知道嗎？這一句話讓我傷透了心。我的腿傷，都沒有讓我流下一滴淚，可是您的這句話，您做的這件事，不僅使我眼里流出了淚，心也在流淚呀！

以前，我視您為偶像，曾一度認為有您這樣的班主任而感到自豪和驕傲，甚至在比您更優(yōu)秀的老師面前夸過您?？墒沁@次事件，卻讓我真的無法理解和接受。

也許，我真的把這兒當家了吧，把您當成了我的媽，我才會如此氣憤，有如此的想法吧！

也許，您今天的事情有自己的理由?？墒?，老師，他們不屬于八一，他們不是八年一這個家庭中的一員，他們不是我們五十一個兄弟姐妹中的任何一個，他們在我眼里是個外人。

這就是您五十一個兒女中其中一個的心里話，我很想面對面與您說，可是我沒這份勇氣，所以寫了下來，如果剖是憋在心里，我將會發(fā)瘋的。寫下來之后，心里輕松多了。

也許，我真的把這兒當家了，把您當成了我媽，我才會有如此的想法吧！

老師我想對您說活動篇三

今天恰逢教師節(jié)，老師，我沒有貴重的禮物奉獻給您，也沒有華麗的語言來歌頌您，我只有給您送上一句發(fā)自我內心的祝福：老師節(jié)日快樂！

老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經很深了。新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作。

自我介紹。

那一瞬間我突然感覺您是那么和藹可親。

當您用那標準的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！

學校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想參加運動會為班級爭光，可是又擔心得不了名次讓您和同學們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關切的話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關愛。

有人說：“老師是托著太陽升起的人?！彪m然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這群調皮的孩子一定能健康成長。

老師我想對您說活動篇四

aoueom。

老師，您身體好嗎？您心情好嗎？您快樂嗎？如果您不開心，我可以送您一本《笑話故事》，讓您開心的笑起來；如果您不開心，我可以送您一個沙包，讓您狠狠地發(fā)泄！如果您遇到了困難，那我盡我最大的能力幫助您！

自從您教我們班之后，我的學習成績不斷提高。不過，有時考起來成績也不理想，但今后我會更加細心，更加努力！

老師，我感謝您對我的教導！是您，讓我成績得到提高；是您，讓我明白了一個又一個的道理；是您，讓我懂得了感恩。

aoueom

老師我想對您說活動篇五

老師，我現(xiàn)在已經上四年級了，但我還清楚記得：剛上學時，我是一個什么都不懂的小男孩。是你叫我學數(shù)學，學語文。您像辛勤的園丁那樣給我們這些小苗苗修枝、澆水、施肥。讓我們長成了一棵棵茁壯的小數(shù)。

老師，我總忘不了那件事，您還記得嗎？上三年級時數(shù)學考試，我做到應用題，我看見一道題很簡單，就刷刷地做了起來，做著做著，把結果寫錯了，于是，我悄悄地看了吳怡儒的試卷，便把答案寫在試卷上．結果，老師把批改好的試卷發(fā)下來，我卻考了100分，回到家里，我給爸媽看了我的試卷，爸媽卻笑著對我說：＂昊禹真聰明．＂爸媽心里都很高興，而我心里卻很難受，心里像翻倒了五味瓶．這時，我想起老師的話：＂騙爸媽，就等于騙自己．＂于是，我又向爸媽說明真實的'情況，爸媽都說：＂我是個知錯就改的好孩子．"老師，每當我考試的時候，我都要認真做題，不抄別人的，做出自己真實的成績.

老師，請您看我的行動吧！

老師我想對您說活動篇六

在這個一晃即逝的初中三年里，雖然時間不長，但卻發(fā)生了許許多多的事情，但讓我最有感觸的還是這初中的最后一年九年級，因為有一個老師讓我明白了許多許多。

今年我剛開學的時候就看見了這樣一個女老師，她有束長長的黑頭發(fā)，大大的眼睛，柳葉似的眉毛，經常穿著一身黑衣服，伴她那嚴肅的表情，顯得很莊重。

第一次看見李老師，我覺得李老師是一個非常嚴厲的老師，但在這幾個月的學習當中，我與李老師的接觸也越來越多，我卻發(fā)現(xiàn)她原來是一位慈母。

我在上課時，非常喜歡開小差，時不時地左顧右盼，但當李老師講到精彩部分時，我又會集中精力認真的聽講。也許我在李老師的眼里是一個極不聽話的壞學生，但我對自己的表現(xiàn)還是很滿意的，而且我還對學好數(shù)學充滿了信心，雖然李老師也會批評我，但我覺得李老師的批評更像是一位母親在教導自己的孩子，所以我的心里感到很溫暖，同時也讓我更有信心學好數(shù)學。

李老師我想對你說：你既是我的老師，也像我們的母親一樣溫和的對待我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。每當我開小差時，您時刻耐心地提醒我，叫我上課認真聽講，我的學習習慣并不是很好，您時刻教導我要我端正態(tài)度，讓我一步一步成長，您對我的關懷，我永遠銘記在心，而且會伴我成長。

李老師，感謝您對我的教導，我會銘記您的教誨，時刻用它來指導我成長，您的話語言行一直會激勵我前進，我要深深的向您鞠躬！李老師，謝謝您！

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老師我想對您說活動篇七

鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人，但最要感謝的是我的老師。

人的一生中，遇到過很多老師，或情同知己，或形同陌路。而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學時段遇到了一位好老師。

她，留著一頭長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。穿著得體，大方中又透露著獨特的氣質。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出喜悅，我看在眼里，想要她永保那張笑容；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她心中對我們充滿無限的期盼。

老師是勤勞的園丁，為我們這些祖國的花朵日夜操勞，累得白發(fā)悄悄爬上兩鬢。老師為我們付出了那么多，我心中也壓抑了很久的話要對您說。

老師，我想對您說：您的微笑你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；您的關心愛護，一直縈繞在我的腦海；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘刻在我的心中；您和我在一起時的一切，都是昨日，歷歷在目。老師，我想對您說：是您給了我學習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。老師，我想對你說：您是我打開智慧的敲門磚，您是我開啟幸福之門的金鑰匙，您是我生活路程中的引路人，您是我奏響美好樂章的指揮者。老師，我想對您說：感謝您在風雨之中為我的遮擋，感謝您在我遇到困難的時候為我破解。老師，我想對您說：我是小草，您是雨水，一直滋潤著我的身心；我是魚兒，您是池塘，一直精心的養(yǎng)育著我；我是一棟房屋，是您用一磚一瓦將我建成。老師，我想對您說：感謝您一路以來陪伴我的瞬間，感謝您讓我肚子里有很多“墨水”，感謝您對我點滴的照顧。

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老師我想對您說活動篇八

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的'愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑??！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊?。?/p>

最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快樂樂地度過每天！好人一生平安！