演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
謙虛的演講稿高中篇一
尊敬的各位老師,各位同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們還記得吧,小時(shí)候,爸爸、媽媽常給我們講孔融讓梨的故事。四歲的孔融在分梨子的時(shí)候,留了個(gè)最小的梨子給自己,把大一些的梨子分給了兄長(zhǎng)和弟弟們,孔融說(shuō):“做為弟弟,我年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的;做為哥哥,我應(yīng)該讓著弟弟”,孔融尊老愛(ài)幼的謙讓精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!
在生活中,謙讓就是在公交車(chē)上不爭(zhēng)搶座位,主動(dòng)給爺爺、奶奶讓座;在校園里,謙讓就是見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,就是和身邊的小伙伴們和睦相處;在家里,謙讓就是做自己力所能及的事情,就是要尊重長(zhǎng)輩的勞動(dòng)成果,不挑三揀四。
同學(xué)們,做為一名光榮的少先隊(duì)員,我們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們要從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,告別蠻橫、霸道的不良習(xí)慣,爭(zhēng)做像孔融一樣懂得謙讓,講文明懂禮貌的好學(xué)生。我希望在我們共同努力下我們的校園將變的更加溫馨,我們的城市將變得更加和諧!
謙虛的演講稿高中篇二
尊敬的各位老師,各位同學(xué)們:
大家好!
有很多人都不愿意聽(tīng)別人說(shuō)自己的毛病,但是呂岱卻例外。三國(guó)時(shí)的呂岱位高權(quán)重,名聲顯赫,但能虛心聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)。他的朋友徐厚為人忠厚耿直,常常毫不留情地批評(píng)呂岱的缺點(diǎn)。呂岱的部屬對(duì)徐厚不滿,認(rèn)為徐厚太狂妄,并將此告訴了呂岱??蓞吾贩炊幼鹬睾陀H近徐厚。徐厚死后,呂岱失聲痛哭,邊哭邊訴:“徐厚啊!以后我從哪兒去聽(tīng)到自己的.過(guò)失啊!”
居里夫人是一位真正的科學(xué)家,一切榮譽(yù)、金錢(qián)、災(zāi)難都在她科學(xué)之光的照耀下蕩然無(wú)存。艾芙·居里說(shuō)自己的母親:"她終生拒絕財(cái)富,對(duì)于榮譽(yù),也漠然視之。她生性嚴(yán)于律己,而且不露鋒芒,因此,她始終不可能采取任何一種名譽(yù)的態(tài)度,既不表示親昵,也不假裝和藹,不肯故示端嚴(yán),也不肯驕傲。她根本不懂得顯聲揚(yáng)名?,旣悺ぞ永锱c生俱來(lái)的品質(zhì)是:堅(jiān)定不移的性格,智力方面以及鍥而不舍的努力;只知貢獻(xiàn)一切而不知接受任何利益的自我犧牲精神;尤其是成功不驕傲,災(zāi)禍不能屈的非常純潔的靈魂。她的這一切,比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴。
然而,五代十國(guó)的李存勖,在稱帝前在高邑(今河北省高邑縣)把朱溫親自統(tǒng)帥的50萬(wàn)大軍打得大敗而逃。接著,攻破燕地,將劉守光活捉回太原。9年后,他又大破契丹兵,將耶律阿保機(jī)趕回北方。
經(jīng)過(guò)10多年激戰(zhàn),李存勖于公元923年攻滅后梁,統(tǒng)一北方。4月,在魏州(今河北省大名縣西)稱帝,國(guó)號(hào)為唐。不久遷都洛陽(yáng),建年號(hào)為“同光”,史稱后唐。但是,在他稱帝后,驕傲自大,他自以為父仇已報(bào),中原已定,敵人已消滅,就不再圖進(jìn)取,開(kāi)始享樂(lè)。他自幼喜歡看戲、演戲。稱帝后,常常面涂粉墨,穿上戲裝,登臺(tái)表演,不理朝政。他自取藝名為“李天下”。最終,李存勖眾叛親離,全國(guó)起兵造反,李存勖的士兵都已經(jīng)不聽(tīng)命令了。終于,在李存勖與侍衛(wèi)拼死抵擋時(shí),忽然飛來(lái)一箭,正中李存勖,驕傲的李存勖x身亡。
是啊!虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,像居里夫人、呂范一樣,做一個(gè)謙虛的人!看啊,居里夫人視名利如糞土、貝耶爾謙虛學(xué)習(xí)的精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。然而,不是每人都有這種“勝利”,看李存勖,自己取得了小“勝利”就驕傲自大,最終眾叛親離。這種“勝利”則留給那些寬容、虛心的人的。讓我們一起做一個(gè)虛心的人吧!勝利就在前方!
謙虛的演講稿高中篇三
尊敬的各位老師,各位同學(xué)們:
大家好!
這句名言的意思是說(shuō)再取得好成績(jī)的時(shí)候,不要驕傲要謙虛謹(jǐn)慎,這樣才能取得更好的成績(jī)。
可是,當(dāng)時(shí)的我卻是一個(gè)得到一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步或是考了高分我就會(huì)打心里的開(kāi)心與驕傲的人。數(shù)學(xué)考試我考了96分在班級(jí)排名地4名,我唱著小曲高心地回了家,似乎在回家的路上白云再對(duì)我微笑,進(jìn)了家門(mén)就對(duì)奶奶喊:“奶奶,我考了96分不錯(cuò)吧!在班級(jí)排名第4名?!蹦棠陶f(shuō):“你才剛讀幾年書(shū)啊!有一點(diǎn)變化就驕傲,要一直保持下去。”我說(shuō):“已經(jīng)很好了,煩死了?!蔽曳畔聲?shū)包去看卡通片嘍!反正明天是休息天,作業(yè)不做了?!蔽议_(kāi)心的跑跳到大房間去了。
地縫里,可是我鉆不了。
晚上,躺在床上腦子里就像放電影哪樣,放出早上我出丑的那一幕,外面的星星好像也在嘲笑我。
我發(fā)誓,我再也不驕傲了。在接下來(lái),的學(xué)習(xí)中我上課認(rèn)真聽(tīng)講,不懂謙虛問(wèn)老師和同學(xué)。在這次的期中考試中,取得良好成績(jī)。
從中我悟出個(gè)道理:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!蔽医?jīng)常用這句話來(lái)對(duì)照自己。在取得好成績(jī)是必須謙虛謹(jǐn)慎。
謙虛的演講稿高中篇四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!币粋€(gè)人只有學(xué)會(huì)了謙虛,才會(huì)前進(jìn),學(xué)會(huì)了謙虛,才會(huì)成功。
謙虛是走向成功殿堂的步伐。古代詩(shī)人白居易,就是一位謙虛的人。每當(dāng)他寫(xiě)出一首新詩(shī)后,總會(huì)持之以恒地帶著不驕不躁的心情先念給牧童和村婦聽(tīng)。哪怕村婦們只提出一點(diǎn)點(diǎn)意見(jiàn),白居易都會(huì)洗耳恭聽(tīng),虛心納諫,心平氣和的接受他們提出的各種意見(jiàn)。他沒(méi)有一絲一毫的放松懈怠,而是經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地思考,反反復(fù)復(fù)的修改。直到他們拍手稱贊為止。詩(shī)人白居易并沒(méi)有認(rèn)為牧童和村婦知識(shí)淺溥而輕視他們,鄙視他們,既不妄自尊大,也不妄自菲薄,嚴(yán)格要求自己與人和睦相處,與人為善。也正因如此,白居易的詩(shī)通俗易懂,在民間廣泛流傳著,被人們贊頌,他那謙虛的性格實(shí)在令人敬佩。這就是謙虛的見(jiàn)證!尺有所長(zhǎng),寸有所短。我們應(yīng)該要虛心向他人請(qǐng)教,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。我們只有通過(guò)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,擴(kuò)大知識(shí)面,儲(chǔ)蓄更多的知識(shí),才能走進(jìn)成功的殿堂。
謙虛是打開(kāi)成功的金鑰匙。宋朝的文學(xué)家蘇軾,小時(shí)候聰慧過(guò)人,出口成章,文釆飛揚(yáng),妙筆生花,常常受到人們的稱贊。因此,他沾沾自喜,漸漸地有些飄飄然,還有幾分傲氣,認(rèn)為沒(méi)有人可以超過(guò)他出眾的才華。于是,他在自家大門(mén)口得意洋洋的寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián):“識(shí)遍天下字,讀盡人間書(shū)?!贝蠹铱戳丝催@幅對(duì)聯(lián),便都來(lái)向他提問(wèn)題,結(jié)果,都沒(méi)有難住蘇軾,他不假思索地一一回答人們提出的問(wèn)題。過(guò)了幾天,一位白胡子老先生來(lái)到蘇軾家門(mén)口拜訪,手持一本厚厚的書(shū),請(qǐng)?zhí)K軾念一念上面的字。蘇軾便毫不猶豫地接過(guò)書(shū)一瞟,先愣了一下,皺皺眉毛,傻眼了,然后是目瞪口呆,魂不守舍,滿臉漲得通紅。原來(lái)蘇軾竟然不識(shí)第一頁(yè)里面的大字,小字也一個(gè)不知,更別說(shuō)一本書(shū)了。老先生帶著微笑,搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。等老先生走后,蘇軾羞愧萬(wàn)分,他立刻把對(duì)聯(lián)改成了“發(fā)奮識(shí)別天下字,立志讀盡人間書(shū)。”從此以后,蘇軾嚴(yán)格要求自己不僅要腳踏實(shí)地,專心致志的勤奮好學(xué),還要夜以繼日的學(xué)。經(jīng)過(guò)他的刻苦讀書(shū),默默無(wú)聞的努力,孜孜不倦的學(xué)習(xí),最終成為了遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家。這就是謙虛的力量!學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的海洋,是無(wú)邊無(wú)際的天空……所以誰(shuí)也不能夠以為自己聰明博學(xué),已經(jīng)達(dá)到了境界而停步不前、目空一切。有句格言,大家耳熟能詳:“百尺竿頭,更進(jìn)一步?!蔽覀冎挥兄t虛,努力向上,才能打開(kāi)成功的大門(mén)。
古人說(shuō)得好:“虛心的人十有九成,自滿的人十有九空。”驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱,而且這陷阱是我們自己親手挖掘的,如果取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就得意忘形,沾沾自喜,那么成功的大門(mén)將不會(huì)為你打開(kāi)。所以我們要謙虛地學(xué)習(xí),要謙虛地接受,要謙虛地成長(zhǎng),這樣,我們才會(huì)更上一層樓。
謙虛的演講稿高中篇五
尊敬的各位老師,各位同學(xué)們:
大家好!
有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦,說(shuō):“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了,何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題,而是找來(lái)一支筆、一張紙,在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓,對(duì)那位年輕人說(shuō):“在目前情況下,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓,我所知的是這個(gè)大圓,然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓,它的`周長(zhǎng)小,即與未知領(lǐng)域的接觸面小,他感受到自己未知的少;而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng),所以更感到自己未知的東西多,會(huì)更加努力地去探索。”
1929年3月14日是愛(ài)因斯坦50歲生日。全世界的報(bào)紙都發(fā)表了關(guān)于愛(ài)因斯坦的文章。在柏林的愛(ài)因斯坦住所中,裝滿了好幾籃子從全世界寄來(lái)的祝壽的信件。
然而,此時(shí)的愛(ài)因斯坦卻不在自己的住所里,他在幾天前就到郊外的一個(gè)花匠的農(nóng)舍里躲了起來(lái)。
愛(ài)因斯坦9歲的兒子問(wèn)他:“爸爸,您為什么那樣有名呢?”愛(ài)因斯坦聽(tīng)了哈哈大笑,他對(duì)兒子說(shuō):“你看,瞎甲蟲(chóng)在球面上爬行的時(shí)候,它并不知道它走的路是彎曲的。我呢,正相反,有幸覺(jué)察到了這一點(diǎn)?!睈?ài)因斯坦就是這樣一個(gè)謙虛的人,名聲越大,他就越謙虛。
事實(shí)上也是如此,沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本,因?yàn)槿魏我粋€(gè)人,即使他在某一方面的造詣很深,也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通,徹底研究全了。“生命有限,知識(shí)無(wú)窮”,任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋,都是無(wú)邊無(wú)際的天空,所以,誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、趾高氣揚(yáng)。如果那樣,則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
驕傲是一種不良的心理狀態(tài),孩子特別是聰明的孩子常容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,父母應(yīng)該給予積極的引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)較好或者某方面有特長(zhǎng)而經(jīng)常受到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng),這種太多的表?yè)P(yáng)常常會(huì)誤導(dǎo)孩子,使他們不能正確認(rèn)識(shí)自己,于是就會(huì)滋長(zhǎng)驕傲情緒。他們會(huì)因此夸大自己的優(yōu)點(diǎn),看不到自己身上的問(wèn)題,而把別人看得一無(wú)是處;他們聽(tīng)不進(jìn)別人的善意批評(píng),總是處于盲目的優(yōu)越感之中,就會(huì)逐漸地放松對(duì)自己的要求,因此導(dǎo)致成績(jī)下降,表現(xiàn)也就不再那么優(yōu)秀了。對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)予以糾正,讓他們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
謙虛的演講稿高中篇六
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“虛懷若谷,胸納百川”。
眾所周知,謙虛是人美好的品德,“謙虛溫謹(jǐn),不以才地矜物”自古以來(lái)便一直是人們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的道德榜樣。謙虛是一個(gè)人自省的結(jié)果,可以避免在驕傲里毀滅自己,做到慎獨(dú)。朱舜水也曾告戒后人:“滿盈者,不損何為?慎之!慎之!”唯有虛懷若谷,方可充實(shí)自己,不斷進(jìn)步。
謙虛是一個(gè)人自身修養(yǎng)的證明,是一種淡泊低調(diào)的處事態(tài)度。“不傲才以驕人,不以寵而作威?!笔駠?guó)軍事家諸葛亮自始至終貫徹這一理念,謙恭有禮,不驕不躁,靠一己之力扶持著略顯羸弱的蜀國(guó),終成一代名仕;鐵人王進(jìn)喜也曾以皮球?yàn)槔?,告誡徒弟不要像皮球一樣一拍即跳,成績(jī)?cè)酱螅揭t虛謹(jǐn)慎;屈原也曾以尺寸之差告誡后人人各有所長(zhǎng):“尺有所長(zhǎng),寸有所短。物有所不足,智有所不明”??v使才華橫溢,能力出眾,睿智的人也懂得隱藏自己的鋒芒,換得他人的親近與信任。謙虛為他們的人生道路增添了助力,更使得他人由衷贊揚(yáng)與學(xué)習(xí)他們謙恭淡泊的美德。
謙虛是對(duì)自己的激勵(lì),表達(dá)了自己積極進(jìn)取的觀念與對(duì)進(jìn)步的`渴望。通過(guò)不斷自省,我們發(fā)現(xiàn)自己在各方面的不足,從而明白了“人外有人,天外有天”的道理,隨之而來(lái)的便是想要更上一層樓的愿望,這也是每個(gè)人不斷進(jìn)步的過(guò)程。“功有所不全,力有所不任,才有所不足”。在自省中進(jìn)步,在謙虛中學(xué)習(xí)。唯有意識(shí)到自己的不足之處,才能更好的認(rèn)識(shí)自己,改正自己,成就自己。謙虛有禮的態(tài)度也贏得了他人的好評(píng),虛心向他人學(xué)習(xí)也是得以進(jìn)步的一大要點(diǎn)。
謙虛也是一門(mén)“技術(shù)活”。略微的謙虛會(huì)讓人覺(jué)得謙心不誠(chéng),而過(guò)度的謙虛又會(huì)讓人覺(jué)得虛偽,引起人的反感。“謙虛”并非“柔弱”,無(wú)需用示弱作為謙遜有禮的表達(dá)?!爸t虛”是一種意識(shí),一種習(xí)慣,當(dāng)你從內(nèi)心深處意識(shí)到自己的不足與可改進(jìn)之處,“謙虛”變作為一種氣質(zhì)由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái),讓他人明白你想要學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的誠(chéng)心。
九牛一毫莫自夸,驕傲自滿必翻車(chē)。同學(xué)們,在成功的道路上,虛心求教必不可少。想要用自己謙遜有禮的氣質(zhì)打動(dòng)他人,與人為善,互相學(xué)習(xí),促進(jìn)進(jìn)步,還需仔細(xì)斟酌,不斷進(jìn)取,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,慎獨(dú)自律。作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)擺正態(tài)度,虛心求學(xué),奮發(fā)向上,用謙遜的靈魂求教,用謙恭的態(tài)度求學(xué)。望我們能虛懷若谷,胸納百川,一往無(wú)前!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
20xx年4月10日
謙虛的演講稿高中篇七
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛,李世民怎么會(huì)開(kāi)創(chuàng)貞觀盛世?如果不懂得謙虛,偉大領(lǐng)袖怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利?如果不懂得謙虛,怎么會(huì)有學(xué)者向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)問(wèn)題?……種.種事例告訴我們,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,落后就要挨打,所以我們要謙虛,努力讓自己變得更好。
謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個(gè)不懂得謙虛的人,在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就引以為豪,認(rèn)為自己無(wú)所不知,無(wú)所不能,整天沉浸在炫耀中,變得不思進(jìn)取,那么他注定會(huì)成為敗者。而為人謙虛,能夠拋開(kāi)已有的成績(jī),展望未來(lái),虛心請(qǐng)教,聽(tīng)從別人的建議,那么你一定會(huì)有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,我們需要以自己為載體,做一個(gè)謙虛的人。這樣才能夠以身作則,將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代,以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染,形成相互請(qǐng)教,相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,讓明天變得更美好。
其實(shí)在很多情況下,人不能夠控制好自己的情緒,被自己的情緒影響著,不能做出正確的判斷,這時(shí)候人就必須心平氣和,謙虛的向他人請(qǐng)教。虛心做事,可以減少一些不必要的麻煩,讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛,是一種對(duì)自己嚴(yán)格要求的為人處事的理念,也是解決疑問(wèn)的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng),一種能力,也是一種責(zé)任心,一種品格,謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當(dāng)犯下傲慢錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)打開(kāi)紅燈,讓我們思考過(guò)失,若能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,就會(huì)開(kāi)綠燈放行,讓我們繼續(xù)前進(jìn)。
所以,謙虛是一個(gè)人必不可少的美德,它可以為我們照亮前進(jìn)的道路。
謙虛的演講稿高中篇八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我叫-x是三(2)班的學(xué)生,今天我演講的題目是:“從謙讓起步,做文明學(xué)生”。
同學(xué)們還記得吧,小時(shí)候,爸爸、媽媽常給我們講孔融讓梨的故事。四歲的孔融在分梨子的時(shí)候,留了個(gè)最小的梨子給自己,把大一些的梨子分給了兄長(zhǎng)和弟弟們,孔融說(shuō):“做為弟弟,我年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的;做為哥哥,我應(yīng)該讓著弟弟”,孔融尊老愛(ài)幼的謙讓精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!
在生活中,謙讓就是在公交車(chē)上不爭(zhēng)搶座位,主動(dòng)給爺爺、奶奶讓座;在校園里,謙讓就是見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,就是和身邊的小伙伴們和睦相處;在家里,謙讓就是做自己力所能及的`事情,就是要尊重長(zhǎng)輩的勞動(dòng)成果,不挑三揀四。
同學(xué)們,做為一名光榮的少先隊(duì)員,我們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們要從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,告別蠻橫、霸道的不良習(xí)慣,爭(zhēng)做像孔融一樣懂得謙讓,講文明懂禮貌的好學(xué)生。我希望在我們共同努力下我們的校園將變的更加溫馨,我們的城市將變得更加和諧!
謙虛的演講稿高中篇九
尊敬的各位老師,各位同學(xué)們:
大家好!
從古至今,不乏許許多多的成功人士,都是謙虛待人。古有,孔子云:“三人行,必有我?guī)煛?,人有所長(zhǎng)所短,不恥下問(wèn)。今有,我們的京劇大師梅蘭芳先生,在出演《殺惜》被一位老觀眾提出錯(cuò)誤的時(shí)候,他恍然大悟的笑了,虛懷若谷、海納百川,并尊稱他為老師。
謙虛的人往往是最沉默的人。因?yàn)樗麄儚膩?lái)不炫耀和自夸,而是埋頭苦干,奮筆疾書(shū)。然而驕傲的人往往是話最多的人。因?yàn)樗麄內(nèi)菀仔纳湴?,自以為是,自我滿足。
大海之所以為“大”,是因?yàn)樗<{百川,才有了廣闊無(wú)邊和氣勢(shì)磅礴。森林之所以茂密,是因?yàn)樗軌蚪邮苊恳活w小草小花,才有了它的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的得志,而驕傲自滿,停滯不前。
“滿招損,謙受益”還記心間。因?yàn)檫@是我們做任何事的基本立足點(diǎn)。自謙則人愈服,自夸則人必疑。
謙虛的演講稿高中篇十
中國(guó)素稱“禮儀之邦”?!岸Y”作為一種具體的行為來(lái)講,就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止,也就是現(xiàn)在所說(shuō)的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善,這種心理需求,是超越時(shí)代的,是永存的。然而,一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式,卻沒(méi)有謙讓之心,那么,他不會(huì)真正懂得禮貌。謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn),是禮貌的重要內(nèi)涵。
謙虛、禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪,是中國(guó)人之所以成為中國(guó)人的根本特征之一。自古以來(lái),人們有許多這方面的格言警句啟迪后人,如“謙受益,滿招損”,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花”,“百尺竿頭,還要更進(jìn)一步”。
春秋時(shí)期,孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó),宣傳他們的政治主張。一天,他們駕車(chē)去晉國(guó),一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩,擋住了他們的去路??鬃诱f(shuō):“你不該在路當(dāng)中玩,擋住我們的車(chē)!”孩子指著地上說(shuō):“老人家,您看這是什么?”孔子一看,是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō):“您說(shuō),應(yīng)該是城給車(chē)讓路,還是車(chē)給城讓路呢?”孔子被問(wèn)住了??鬃佑X(jué)得這孩子很懂得禮貌,便問(wèn):“你叫什么?幾歲啦?”孩子說(shuō):“我叫項(xiàng)橐,7歲!”孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō):“項(xiàng)橐7歲懂禮,他可以做我的老師啊!”
事實(shí)上也是如此,沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本,因?yàn)槿魏我粋€(gè)人,即使他在某一方面的造詣很深,也不能夠說(shuō)明他已經(jīng)徹底精通,徹底研究全了?!吧邢?,知識(shí)無(wú)窮”,任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋,都是無(wú)邊無(wú)際的天空。所以,誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了境界就停步不前、趾高氣揚(yáng),如果是那樣的話,必將很快被同行趕上,很快被后人超過(guò)。
愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一,然而,就是像他這樣的偉人,還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究,活到老,學(xué)到老。有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦,說(shuō):“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人物了,何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題,而是找來(lái)一支筆一張紙,在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓,對(duì)那位年輕人說(shuō):“在目前的情況下,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓,我所知的是這個(gè)大圓,然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的,對(duì)于小圓,它的周長(zhǎng)小,即與不知領(lǐng)域的接觸面小,它感受到自己未知的東西少;而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大,所以更感到自己未知的東西多,會(huì)更加努力地去探索?!?/p>
20世紀(jì)中國(guó)作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過(guò)這樣一件軼事:一次倫敦舉行中國(guó)名畫(huà)展,組委會(huì)派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫(huà),蔡先生與林語(yǔ)堂都參與其事。法國(guó)漢學(xué)家伯系和自認(rèn)是中國(guó)通,在巡行觀覽時(shí)滔滔不絕,不能自已。林語(yǔ)堂注意觀察蔡先生的表情,他不表示贊同或反對(duì)意見(jiàn),只是客氣地低聲說(shuō):“是的,是的?!币荒樒降潇o的樣子。后來(lái)伯希和若有所悟,閉口不言,面有懼色。林語(yǔ)堂后來(lái)在談到蔡元培先生時(shí)還就伯希和一事感嘆說(shuō):“這是中國(guó)人的涵養(yǎng)反映外國(guó)人賣(mài)弄的一幅絕妙圖畫(huà)?!?/p>
謙虛,不僅應(yīng)成為一種學(xué)習(xí)態(tài)度,更應(yīng)該成為一種做人原則,所謂“謙謙君子,溫潤(rùn)如玉”是也。在《易經(jīng)》六十四卦里,再吉的卦也有不吉的爻,唯有“謙”卦六爻皆吉,這是為什么呢?《易傳?謙?彖》對(duì)此有一個(gè)精妙的闡釋:“謙,尊而光,卑而不可逾。”把“卑而不可逾”譯成一句白話,那就是:謙虛,是不可戰(zhàn)勝的。
我們每個(gè)人都要塑造一種“虛懷若谷”的品質(zhì),都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧!
謙虛的演講稿高中篇十一
今天國(guó)旗下講話的題目是謙遜我們的追求。
孔子誕生于春秋時(shí)代的魯國(guó)。他自幼勤奮好學(xué),15歲時(shí)就確立了堅(jiān)定的學(xué)習(xí)志向,開(kāi)始走上了自學(xué)的道路。他不僅刻苦努力,認(rèn)真讀書(shū),而且虛心好問(wèn),他的'許多學(xué)問(wèn)是他隨時(shí)隨地向別人請(qǐng)教得來(lái)的。他問(wèn)過(guò)有名的學(xué)者,也問(wèn)過(guò)普通的農(nóng)夫;他問(wèn)過(guò)白發(fā)蒼蒼的老人,也問(wèn)過(guò)梳著小辮的孩童;他還愿意向不如自己的人請(qǐng)教,能夠不恥下問(wèn)。從這當(dāng)中,他體會(huì)到一個(gè)道理:三人行,必有我?guī)熝伞R馑颊f(shuō),幾個(gè)人在一起,這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。同學(xué)們,我們的祖國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。我們中華民族從來(lái)就有誠(chéng)實(shí)、謙遜的美德,所以素有禮儀之邦的美譽(yù)。您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣這些謙遜禮讓的文明語(yǔ),一直是我國(guó)人民日常生活中的習(xí)慣用語(yǔ)。
尚書(shū)》說(shuō):滿招損,謙受益。毛澤東又說(shuō):謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。這兩句話都說(shuō)明了謙虛對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。只有謙虛才能不斷地接受新思想新知識(shí)而能不斷進(jìn)步,驕傲自滿只能停步不前。反過(guò)來(lái)講,見(jiàn)識(shí)越廣就越知不足也就越謙虛,而坐井觀天者為自己能觀察頭頂上的一方天空而沾沾自喜。謙虛是一種待人對(duì)事的態(tài)度,也是品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。因?yàn)橹挥兄t虛的人才能不傲氣、少自負(fù),尤其在成績(jī)面前,不驕不躁。同學(xué)們,請(qǐng)記住我們的教訓(xùn):謙遜,是一個(gè)人奮發(fā)向上的風(fēng)貌,讓我們銘記在心,今后無(wú)論我們走到哪里,都要把它當(dāng)作自己的座右銘,以此勉勵(lì)自己,鞭策自己,為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)美好的未來(lái)而不懈努力。
謙虛的演講稿高中篇十二
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了謙虛,才會(huì)前進(jìn),學(xué)會(huì)了謙虛,才會(huì)成功。謙虛是走向成功殿堂的步伐,謙虛是打開(kāi)成功的金鑰匙。古人說(shuō)得好,虛心的人十有九成,自滿的人十有九空。本站小編為大家整理的關(guān)于謙虛。
演講稿。
希望對(duì)大家有所幫助!
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!币粋€(gè)人只有學(xué)會(huì)了謙虛,才會(huì)前進(jìn),學(xué)會(huì)了謙虛,才會(huì)成功。
謙虛是走向成功殿堂的步伐。古代詩(shī)人白居易,就是一位謙虛的人。每當(dāng)他寫(xiě)出一首新詩(shī)后,總會(huì)持之以恒地帶著不驕不躁的心情*給牧童和村婦聽(tīng)。哪怕村婦們只提出一點(diǎn)點(diǎn)意見(jiàn),白居易都會(huì)洗耳恭聽(tīng),虛心納諫,心平氣和的接受他們提出的各種意見(jiàn)。他沒(méi)有一絲一毫的放松懈怠,而是經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地思考,反反復(fù)復(fù)的修改。直到他們拍手稱贊為止。詩(shī)人白居易并沒(méi)有認(rèn)為牧童和村婦知識(shí)淺溥而輕視他們,鄙視他們,既不妄自尊大,也不妄自菲薄,嚴(yán)格要求自己與人和睦相處,與人為善。也正因如此,白居易的詩(shī)通俗易懂,在民間廣泛流傳著,被人們贊頌,他那謙虛的性格實(shí)在令人敬佩。這就是謙虛的見(jiàn)證!尺有所長(zhǎng),寸有所短。我們應(yīng)該要虛心向他人請(qǐng)教,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。我們只有通過(guò)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,擴(kuò)大知識(shí)面,儲(chǔ)蓄更多的知識(shí),才能走進(jìn)成功的殿堂。
謙虛是打開(kāi)成功的金鑰匙。宋朝的文學(xué)家蘇軾,小時(shí)候聰慧過(guò)人,出口成章,文釆飛揚(yáng),妙筆生花,常常受到人們的稱贊。因此,他沾沾自喜,漸漸地有些飄飄然,還有幾分傲氣,認(rèn)為沒(méi)有人可以超過(guò)他出眾的才華。于是,他在自家大門(mén)口得意洋洋的寫(xiě)了一幅。
對(duì)聯(lián)。
:“識(shí)遍天下字,讀盡人間書(shū)。”大家看了看這幅對(duì)聯(lián),便都來(lái)向他提問(wèn)題,結(jié)果,都沒(méi)有難住蘇軾,他不假思索地一一回答人們提出的問(wèn)題。過(guò)了幾天,一位白胡子老先生來(lái)到蘇軾家門(mén)口拜訪,手持一本厚厚的書(shū),請(qǐng)?zhí)K軾念一念上面的字。蘇軾便毫不猶豫地接過(guò)書(shū)一瞟,先愣了一下,皺皺眉毛,傻眼了,然后是目瞪口呆,魂不守舍,滿臉漲得通紅。原來(lái)蘇軾竟然不識(shí)第一頁(yè)里面的大字,小字也一個(gè)不知,更別說(shuō)一本書(shū)了。老先生帶著微笑,搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。等老先生走后,蘇軾羞愧萬(wàn)分,他立刻把對(duì)聯(lián)改成了“發(fā)奮識(shí)別天下字,立志讀盡人間書(shū)?!睆拇艘院?,蘇軾嚴(yán)格要求自己不僅要腳踏實(shí)地,專心致志的勤奮好學(xué),還要夜以繼日的學(xué)。經(jīng)過(guò)他的刻苦讀書(shū),默默無(wú)聞的努力,孜孜不倦的學(xué)習(xí),最終成為了遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家。這就是謙虛的力量!學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的海洋,是無(wú)邊無(wú)際的天空……所以誰(shuí)也不能夠以為自己聰明博學(xué),已經(jīng)達(dá)到了境界而停步不前、目空一切。有句。
格言。
大家耳熟能詳:“百尺竿頭更進(jìn)一步?!蔽覀冎挥兄t虛努力向上才能打開(kāi)成功的大門(mén)。
古人說(shuō)得好:“虛心的人十有九成,自滿的人十有九空?!彬湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱,而且這陷阱是我們自己親手挖掘的,如果取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就得意忘形,沾沾自喜,那么成功的大門(mén)將不會(huì)為你打開(kāi)。所以我們要謙虛地學(xué)習(xí),要謙虛地接受,要謙虛地成長(zhǎng),這樣,我們才會(huì)更上一層樓。
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛,李世民怎么會(huì)開(kāi)創(chuàng)貞觀盛世?如果不懂得謙虛,*怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利?如果不懂得謙虛,怎么會(huì)有學(xué)者向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)問(wèn)題?……種種事例告訴我們,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,落后就要挨打,所以我們要謙虛,努力讓自己變得更好。
謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個(gè)不懂得謙虛的人,在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就引以為豪,認(rèn)為自己無(wú)所不知,無(wú)所不能,整天沉浸在炫耀中,變得不思進(jìn)取,那么他注定會(huì)成為敗者。而為人謙虛,能夠拋開(kāi)已有的成績(jī),展望未來(lái),虛心請(qǐng)教,聽(tīng)從別人的建議,那么你一定會(huì)有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,我們需要以自己為載體,做一個(gè)謙虛的人。這樣才能夠以身作則,將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代,以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染,形成相互請(qǐng)教,相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,讓明天變得更美好。
其實(shí)在很多情況下,人不能夠控制好自己的情緒,被自己的情緒影響著,不能做出正確的判斷,這時(shí)候人就必須心平氣和,謙虛的向他人請(qǐng)教。虛心做事,可以減少一些不必要的麻煩,讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛,是一種對(duì)自己嚴(yán)格要求的為人處事的理念,也是解決疑問(wèn)的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng),一種能力,也是一種責(zé)任心,一種品格,謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當(dāng)犯下傲慢錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)打開(kāi)紅燈,讓我們思考過(guò)失,若能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,就會(huì)開(kāi)綠燈放行,讓我們繼續(xù)前進(jìn)。
所以,謙虛是一個(gè)人必不可少的美德,它可以為我們照亮前進(jìn)的道路。
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
一個(gè)人能夠在取得成功之時(shí),不沉浸在別人的鮮花掌聲之中,而是以此為一個(gè)新的起點(diǎn),讓成功零庫(kù)存,以不滿足的心態(tài)去努力拼搏,并不恥下問(wèn),這種精神就是虛心。
知識(shí)是無(wú)窮盡的,我們只要有虛心的精神,獲得的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富。李時(shí)珍就是一位十分謙虛的人,他在編寫(xiě)《本草綱目》時(shí),遇到了許多難以解決的問(wèn)題,他多方求教,不恥下問(wèn)。在村里,他總是恭敬地向一些有經(jīng)驗(yàn)的老者請(qǐng)教,并經(jīng)過(guò)反復(fù)思量,確信無(wú)一錯(cuò)誤再記入書(shū)中。他還常常向一些放牧者、打柴人請(qǐng)教。李時(shí)珍雖是一個(gè)醫(yī)學(xué)家,但他懷著一顆謙遜的心,去追求更多的知識(shí),最后終于取得了成功。
虛心是合作成功的要訣。一個(gè)集體需要合作,如果團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人沒(méi)有虛心的精神,一味抱著自己的觀點(diǎn)不放,不愿意接受他人的建議,這樣僵持不下,最后這場(chǎng)合作必定會(huì)以失敗告終。相反,如果每個(gè)人能夠謙虛點(diǎn),對(duì)別人好的意見(jiàn)虛心采納,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣合作起來(lái)輕松愉快,最后終能達(dá)成共識(shí)。
虛心更能贏得別人尊重。驕傲自大、自吹自擂的人常常會(huì)令人反感,被人孤立。虛心的人總是很有禮貌的向他人詢問(wèn)和了解難懂和不太清楚的知識(shí)。別人也會(huì)樂(lè)意向你講解。不僅自己獲得了知識(shí),別人也很開(kāi)心。日久天長(zhǎng),人們都愿意與你交流,人緣關(guān)系越來(lái)越好,學(xué)問(wèn)也越來(lái)越多。
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。在人生的歷程中,要學(xué)會(huì)虛心,讓虛心成為美德。
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
謙虛不僅是一種美德,更是一種智慧,是一個(gè)人建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。
謙虛謹(jǐn)慎的品格可以使自己看到不足之處。
美國(guó)第三屆總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都是你的老師?!苯莒尺d身出貴族,當(dāng)時(shí)的貴族都看不起平民百姓,但杰斐遜沒(méi)有秉承貴族階級(jí)的惡習(xí),他主動(dòng)與各階層人士交往,他的朋友除了社會(huì)名流外,更多的是普通百姓,他們來(lái)自各行各業(yè)。杰斐遜善于向各種人學(xué)習(xí),懂的每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。正是他這種謙虛的作風(fēng),才明白民眾在想什么,到底他們需要什么,使得他成為一代偉人。
謙虛謹(jǐn)慎的品格還能使人在面對(duì)成功和榮譽(yù)時(shí)不驕傲,把它當(dāng)做激勵(lì)自己前進(jìn)的一種力量。
居里夫人以她謙虛謹(jǐn)慎的品格和卓越的成就贏得了世人的稱贊。她對(duì)榮譽(yù)的特殊見(jiàn)解,是許多居功自傲、淺嘗輒止的人汗顏不已。正是因?yàn)樗呱衅犯竦挠绊?,她的女兒和女婿也踏上了研究之路,并再次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
謙虛是一種美德,更是一種難能可貴的品格。不論你從事何種職業(yè),擔(dān)任什么職務(wù),只有謙虛謹(jǐn)慎,才能保持不斷進(jìn)步的精神,才能增長(zhǎng)更多知識(shí)與才干,進(jìn)而取得成功。
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花。”“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”這句。
詩(shī)詞。
激勵(lì)著人們,使人們不斷進(jìn)步,謙虛是成長(zhǎng)路上必不可缺的一部分。
“程門(mén)立雪”的故事也是關(guān)于謙虛的。楊時(shí)跋山涉水,經(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻,終于來(lái)到了程頤老師家中。當(dāng)時(shí)正值寒冬時(shí)節(jié),天上飄著鵝毛大雪,程老師正在午睡,楊時(shí)不忍心叫醒老師,于是,便在程老師門(mén)前,筆直地站著,一動(dòng)不動(dòng),大雪無(wú)情地飄落著。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了,程老師還沒(méi)醒,楊時(shí)早已變成了“雪人”,三個(gè)時(shí)辰過(guò)去了,五個(gè)時(shí)辰過(guò)去了……程老師終于醒了,楊時(shí)欣喜不已,終得拜師。
一位深感失望的年輕人,千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺。講述了自己的經(jīng)歷。釋圓讓他畫(huà)一個(gè)茶杯與茶壺。年輕人把茶壺畫(huà)在了上面,把茶杯畫(huà)在了下面。釋圓見(jiàn)了問(wèn)他為什么不把茶杯畫(huà)在下面呢?年輕人回答了這個(gè)問(wèn)題,釋圓告訴他:只有把自己放低,才能得到一股清泉,年輕人恍然大悟。
虛心是中華傳統(tǒng)美德,讓我們把虛心這種美德發(fā)揚(yáng)光大。