在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇一
閱讀是一種寶貴的精神財(cái)富,是人類文明的瑰寶。然而,在當(dāng)今社會(huì),由于現(xiàn)代科技的發(fā)展和娛樂(lè)消遣選擇的增加,孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣逐漸減弱。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的閱讀,積極引導(dǎo)他們讀書,并從中獲得教育的啟迪與收獲。在我陪伴孩子們閱讀的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
首先,閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。一個(gè)好的書籍可以給孩子帶來(lái)無(wú)盡的想象空間,而閱讀則是孩子開(kāi)啟想象之門的鑰匙。在閱讀的過(guò)程中,孩子可以通過(guò)作者的文字營(yíng)造的情境和角色來(lái)構(gòu)建屬于自己的世界,并且在想象中進(jìn)一步創(chuàng)造新的東西,從而培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的思維模式。我從我家的小學(xué)三年級(jí)女兒身上看到了這一點(diǎn)。她熱愛(ài)閱讀,經(jīng)常沉浸在書本中,她的想像力和創(chuàng)造力也隨之迅速發(fā)展起來(lái)。她善于用文字創(chuàng)作各種故事,并且在學(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用想象力來(lái)解決問(wèn)題,這些都是閱讀帶給她的寶貴財(cái)富。
其次,閱讀能夠豐富孩子的知識(shí)面和增長(zhǎng)見(jiàn)聞。世界是如此廣闊而多姿多彩,而閱讀則是孩子拓展視野的一扇窗口。通過(guò)閱讀,孩子們能夠了解到不同地域不同文化的人們的生活和思考方式,從而更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和社會(huì)。同時(shí),豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野還能讓孩子更深入地參與到學(xué)習(xí)中,在學(xué)校的各種學(xué)科中取得更好的成績(jī)。我家的小學(xué)五年級(jí)兒子就是這樣一個(gè)例子。他從小就喜歡讀書,因此積累了豐富的知識(shí)和見(jiàn)聞。在學(xué)校的各科中,他總是能夠從書本學(xué)到更多的知識(shí)點(diǎn),從而更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,成績(jī)也在他的努力下一直處于年級(jí)前列。
另外,閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和理解能力。在閱讀的過(guò)程中,孩子需要學(xué)會(huì)分析、理解和思考作者想要表達(dá)的意思,并從中提取需要的信息。閱讀能夠促使孩子主動(dòng)思考,對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行分析推理,從而培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我的表哥是一個(gè)讀書很勤奮的人,他在大學(xué)期間讀了大量的哲學(xué)、心理學(xué)等書籍。經(jīng)過(guò)多年的閱讀積累,他擁有著超凡的思考和理解能力,并且能夠站在更高的角度看待問(wèn)題。他的思維方式深受閱讀的影響,這也讓我深信閱讀對(duì)培養(yǎng)思考能力的重要性。
最后,閱讀還可以培養(yǎng)孩子的情感世界和人格塑造。優(yōu)秀的作品往往具有深邃的內(nèi)涵和豐富的情感,這些作品可以打動(dòng)孩子的心靈和引起共鳴。通過(guò)閱讀,孩子可以感知到作品中的人性之美和真理,從而塑造他們的情感世界和個(gè)性。同樣,我家的兩個(gè)孩子也從閱讀中汲取了很多情感和品格。他們經(jīng)常從小說(shuō)中汲取正能量,從人物的成長(zhǎng)和奮斗中汲取力量,讓閱讀成為他們價(jià)值觀建立的基石,也為他們的人格塑造提供了重要的支撐。
總之,閱讀是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)和關(guān)注孩子的閱讀,鼓勵(lì)他們多讀書、讀好書,并且從中獲取教育的啟迪與收獲。不僅如此,我們自己也要成為孩子們的榜樣,親自去閱讀,并通過(guò)閱讀來(lái)給予他們更多的教導(dǎo)和引導(dǎo)。只有這樣,我們的孩子才能夠像翅膀豐滿的小鳥(niǎo)一樣,在知識(shí)的海洋里翱翔。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇二
讀書是一種極具益處的活動(dòng),它可以培養(yǎng)我們的思維能力、拓寬我們的視野、增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。作為家長(zhǎng),我們要帶領(lǐng)孩子走向閱讀,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,讓他們愛(ài)上讀書。在這篇文章中,我們將分享一些家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的閱讀過(guò)程中所體會(huì)的點(diǎn)滴。
一、閱讀需要由淺入深。
許多家長(zhǎng)在孩子開(kāi)始學(xué)閱讀時(shí),心急于讓他們閱讀難度較高的書籍,提升閱讀能力。其實(shí),這樣做反而容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感,從而失去閱讀興趣。我們需要讓孩子從簡(jiǎn)單的故事書開(kāi)始,逐漸提升難度。這樣,他們可以在閱讀中獲得成功感,從而愉悅地接受挑戰(zhàn),不斷提升閱讀水平。
二、家長(zhǎng)的身份不是老師,而是陪伴者。
很多家長(zhǎng)希望孩子可以在閱讀中取得好成績(jī),因此常常會(huì)詢問(wèn)孩子讀了哪些書,并查看孩子的閱讀筆記。然而,我們需要改變這種想法,把自己的角色從評(píng)判轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆?。我們?yīng)該讓孩子自主選擇自己感興趣的書,鼓勵(lì)他們閱讀并與他們交流閱讀心得,這樣可以促進(jìn)親子關(guān)系,同時(shí)也可以幫助孩子更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。
三、閱讀需要耐心。
閱讀是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的事情,很多孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)走神、看不懂等現(xiàn)象。作為家長(zhǎng),我們需要有足夠的耐心來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀,并且?guī)椭麄兣懦稚⒆⒁饬Φ母蓴_因素。我們可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃,并在其中加入適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間,讓孩子在愉悅中感受閱讀的快樂(lè)。
四、閱讀的過(guò)程中要注重思考。
閱讀不僅僅是單純地讀故事,更是一個(gè)思考的過(guò)程。作為家長(zhǎng),我們可以通過(guò)向孩子提出問(wèn)題、引導(dǎo)他們找出故事中的主題等方式,幫助他們更好地理解閱讀內(nèi)容,提高閱讀思考能力。此外,我們還可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作,讓他們把所讀的內(nèi)容變成自己的故事,并將其分享給他人,這可以提高孩子的寫作能力。
五、閱讀需要一個(gè)安靜的環(huán)境。
一個(gè)安靜的環(huán)境是孩子閱讀的必要條件。在家中,我們可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜舒適的讀書角落,讓他們能夠全神貫注地閱讀。同時(shí),我們也要在家庭中營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍,讓孩子了解閱讀的重要性,使他們自發(fā)地愛(ài)上閱讀。
結(jié)語(yǔ)。
閱讀帶給我們的不僅僅是知識(shí)和技能,更是一種心靈的享受。作為家長(zhǎng),我們要引導(dǎo)孩子走向閱讀,陪伴他們一起去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,啟迪他們的智慧和想象力。閱讀是一份珍貴的禮物,讓我們一起把它傳遞下去吧。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇三
女兒上小學(xué)了,熱愛(ài)讀書是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了,在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書,平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動(dòng),也號(hào)召孩子們多讀書,讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書,真是一件開(kāi)心的事情。
女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話遜、《百科叢書注音版》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
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家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇四
讀書是人類的一項(xiàng)重要活動(dòng),它能提高我們的認(rèn)知能力,增強(qiáng)我們的思維能力,開(kāi)闊我們的視野。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)也起著不可替代的作用。在教育子女的過(guò)程中,推廣讀書文化是家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要責(zé)任。本文將通過(guò)家長(zhǎng)的談讀書心得體會(huì),探討如何在幫助孩子培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí),讓孩子更好地感知世界。
第二段:營(yíng)造良好的讀書氛圍。
在家庭中營(yíng)造良好的讀書氛圍對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。作為家長(zhǎng),有許多方法可以引導(dǎo)孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍。一個(gè)好的開(kāi)始是讓孩子與書本親密接觸。家長(zhǎng)可以在孩子的房間里擺放一些經(jīng)典兒童書籍,鼓勵(lì)他們自主地選擇自己喜歡的讀物。另外,家長(zhǎng)也應(yīng)該在自己的生活中樹(shù)立良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子感知到讀書的重要性,并成為家庭生活氛圍的一部分。
第三段:閱讀與思考能力的培養(yǎng)。
在閱讀的過(guò)程中,我們不僅是在汲取知識(shí),更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力。在這方面,家長(zhǎng)可以提供一些有趣的問(wèn)題,并促使孩子在閱讀后進(jìn)行思考。家長(zhǎng)可以就書中涉及的主題、故事情節(jié)等方面與孩子進(jìn)行討論,讓孩子們?cè)谏钏际鞈]的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)出邏輯思維和理性分析能力。
第四段:閱讀與孩子性格的塑造。
閱讀不僅僅是知識(shí)的獲取,更重要的是對(duì)孩子性格的塑造。在閱讀的過(guò)程中,孩子們可以接觸到不同的角色,感知到各種不同的情感。這些情感的實(shí)現(xiàn),對(duì)于孩子的性格塑造有著重要的影響。因此,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在閱讀后進(jìn)行吸收,讓孩子嘗試意識(shí)到自己的心情狀態(tài),并在某些情況下,試著斟酌自己的想法,以此進(jìn)一步促進(jìn)孩子的思維和語(yǔ)言能力發(fā)展。
第五段:閱讀能力的實(shí)踐。
最后,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在日常生活中實(shí)踐閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中,孩子可以嘗試各種不同的讀物,并學(xué)會(huì)從不同的角度去理解、思考不同的內(nèi)容。家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀能力,幫助他們?cè)谌の逗吞魬?zhàn)之間找到平衡點(diǎn),持久地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)家長(zhǎng)的談讀書心得體會(huì),我們可以看到閱讀對(duì)于孩子認(rèn)知和性格塑造的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng),我們有責(zé)任為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。只有家長(zhǎng)們懂得引導(dǎo)孩子在閱讀中獲取更多的知識(shí),培養(yǎng)出好的閱讀習(xí)慣和思維能力,孩子們才能在未來(lái)的路途中不斷成長(zhǎng),成為高素質(zhì)的人才。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇五
“簡(jiǎn)單地說(shuō),幼兒園沒(méi)有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng);園方即使要貫徹自己的意志,也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)一類的組織,才名正言順。但是,這些道理,在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里,我還不能支使你了?看到家長(zhǎng)這么聽(tīng)話、這么乖,比他們的孩子還要好管教,幼兒園應(yīng)該很有成就感吧?手中掌握一點(diǎn)資源,別人有求于自己,就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍,也不是一天兩天形成的。”
要求家長(zhǎng)與孩子數(shù)一億粒米的事情剛過(guò)去,上海又有一家幼兒園冒出奇葩作業(yè)。日?qǐng)?bào)客戶端轉(zhuǎn)發(fā)了一篇荔枝微新聞,說(shuō)是上海某網(wǎng)友爆料,某幼兒園要求學(xué)生家長(zhǎng)定期看一檔網(wǎng)綜節(jié)目“超能幼稚園”,內(nèi)容有關(guān)學(xué)前;看完之后要提交1萬(wàn)字觀后感。為了完成作業(yè)有家長(zhǎng)熬夜寫到凌晨三點(diǎn)!寫到后來(lái),“手都不是自己的了”。
對(duì)此,幼兒園方面的解釋是:寫觀后感可以讓家長(zhǎng)總結(jié)并學(xué)習(xí)更多育兒知識(shí)。想問(wèn)一下園方:你是認(rèn)真的嗎?如果是認(rèn)真的,那么,還有幾個(gè)問(wèn)題需要回答。
家長(zhǎng)提交的一萬(wàn)字讀后感,你們會(huì)一篇一篇批閱過(guò)來(lái)嗎?如果有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)膚淺甚至錯(cuò)誤,你們準(zhǔn)備怎么幫助他提高?你們是準(zhǔn)備自己批閱還是聘請(qǐng)專家學(xué)者幫你們批閱?還有,幼兒園負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員,你們自己寫過(guò)幾篇哪怕是一千字的讀后感?即使專門從事文字工作的人,恐怕也沒(méi)有寫過(guò)一萬(wàn)字的讀后感。一萬(wàn)字,已經(jīng)是一篇不算太短的論文的篇幅了。
這些家長(zhǎng)當(dāng)中,有幾個(gè)人能勝任一萬(wàn)字篇幅的讀后感?不能勝任者,為了完成這一萬(wàn)字,很可能影響睡眠、耽誤工作,最終影響到照顧孩子,這一萬(wàn)字讀后感,對(duì)孩子真的好?在布置這份作業(yè)時(shí),說(shuō)幼兒園有關(guān)人員沒(méi)有估計(jì)到家長(zhǎng)們的困難程度,那是侮辱他們的智商。那么,當(dāng)他們看到家長(zhǎng)說(shuō)“手都不是自己的了”時(shí),是一種什么心情?你們不敢不寫吧?我叫你方你不敢是圓的,我說(shuō)了一萬(wàn)字你敢九千字嗎?這是一種能夠任意支使、支配他人的快感,說(shuō)白了,就是玩弄他人的快感。當(dāng)然,以教育的名義玩你;“讀后感”,玩得很有文化,很有品位,玩得你有苦說(shuō)不出。
幼兒園是禁止進(jìn)行知識(shí)類課程教育的,因此也不應(yīng)給孩子布置很多作業(yè),給孩子布置一些適合他們年齡和心智發(fā)展水平的觀察類、體驗(yàn)性的活動(dòng),需要家長(zhǎng)的陪伴、保護(hù),是應(yīng)該的,但是,幼兒園直接給家長(zhǎng)布置作業(yè),是違背職業(yè)倫理的。簡(jiǎn)單地說(shuō),幼兒園沒(méi)有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng);園方即使要貫徹自己的意志,也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)一類的組織,才名正言順。但是,這些道理,在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里,我還不能支使你了?看到家長(zhǎng)這么聽(tīng)話、這么乖,比他們的孩子還要好管教,幼兒園應(yīng)該很有成就感吧?手中掌握一點(diǎn)資源,別人有求于自己,就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍,也不是一天兩天形成的。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇六
在子渝2歲前,大量的閱讀育兒書籍,更多的是關(guān)注養(yǎng)育,接下來(lái)寶寶上幼兒園,定期聽(tīng)幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校,就疏于讀育兒了?,F(xiàn)在寶寶到4歲了,猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)的游刃有余的感覺(jué)慢慢消逝,在與寶寶斗智斗勇中,困惑、迷茫、兩難、煩惱越來(lái)越多,于是開(kāi)始找書來(lái)讀。選書不如撞書,在網(wǎng)上書店買其他書籍時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了這本書,看了下目錄,期望能答疑解惑。書送到后,用1個(gè)多小時(shí)一口氣快速瀏覽完全書。認(rèn)為有用的內(nèi)容摘抄:
教導(dǎo)頑童十誡。
一誡:他們永遠(yuǎn)比你更有精神頭(強(qiáng)烈同意!)。
二誡:兩只鱷魚(yú)相遇,必有一場(chǎng)惡戰(zhàn)(安撫情緒先)。
三誡:不要和豬在豬圈里搏斗(不斗嘴,免得滾了一身泥兒)。
四誡:說(shuō)得好不如做得好(設(shè)定主題日,如周六掃除日、周日爬山日等等)。
五誡:培養(yǎng)孩子的抗壓能力(最近已反思發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題,平時(shí)有意增加挫折訓(xùn)練;愛(ài)是成長(zhǎng)的原動(dòng)力)。
誡:要慎重安排睡前活動(dòng)(讓寶寶心情愉快的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng))。
七誡:結(jié)識(shí)孩子的朋友,并款待他們(媽媽買兩份僵尸卡片,寶堅(jiān)持送一份給好朋友,竟然能忍住不去拆封)。
八誡:尋找共同語(yǔ)言(關(guān)鍵是讓孩子愿意與你談話聊天)。
九誡:時(shí)機(jī)最重要(因勢(shì)利導(dǎo))。
十誡:孩子需要你(從小努力不把寶當(dāng)小孩子看,當(dāng)他什么都懂跟他說(shuō)話;現(xiàn)在時(shí)刻提醒自己他還只是孩子,特別是在要批評(píng)他的時(shí)候,。寶寶需要我們的愛(ài)、我們的.理解、我們的認(rèn)可鼓勵(lì)……)。
頑童的六種類型:
1、操縱狂、2、談判狂、3、辯論狂、4、競(jìng)爭(zhēng)狂、5、冒險(xiǎn)狂、6、消極狂。
體會(huì):
3、孩子教育,以此為戒,防微杜漸,從小小的苗頭抓起。
4、書中前5種類型,都能找到寶寶的影子,只是沒(méi)有那么極端,這些是人的本性、孩子的天性,教育的功能就在于教而化之。同時(shí),這些也是成功需要的人格特性,關(guān)鍵是如何將這些特性約束在可控范圍內(nèi),揚(yáng)長(zhǎng)避短。
同時(shí),還買了本《陪兒子說(shuō)說(shuō)話》,專門寫給爸爸看的,也適合爸爸送給兒子做禮物。讀后感就由爸爸寫吧!
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視。而閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方法,不僅可以豐富孩子的知識(shí),培養(yǎng)他們的閱讀能力,還可以幫助他們發(fā)展出更好的思考和分析能力。在與孩子一起讀書的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先,陪伴是孩子成長(zhǎng)中最寶貴的禮物。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該抽出時(shí)間與孩子一起讀書。這不僅僅是為了培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,更是為了培養(yǎng)親子關(guān)系。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,需要感受到家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài)。通過(guò)與孩子一起讀書,我們可以創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì),了解他們的想法和感受,與他們共同成長(zhǎng)。
其次,讀書可以提高孩子的專注力和思考能力。在現(xiàn)代社會(huì),孩子面臨著各種干擾和誘惑,容易分散注意力。而讀書可以幫助他們培養(yǎng)專注力,提高思考和解決問(wèn)題的能力。在讀書的過(guò)程中,孩子需要閱讀、理解并分析文本,隨著閱讀的進(jìn)行,他們的思考能力也會(huì)得到鍛煉。這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。
再次,讀書可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀過(guò)程中,孩子會(huì)通過(guò)想象來(lái)理解和感受故事中的人物和情節(jié)。他們會(huì)想象自己置身其中,與故事中的人物一起冒險(xiǎn)或解決問(wèn)題。這樣的想象過(guò)程可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。而這些能力在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)起到重要的作用。
此外,讀書也可以教育孩子正確的價(jià)值觀。好的書籍往往有著深刻的思想和價(jià)值觀。通過(guò)與孩子一起讀這些好書,我們可以引導(dǎo)他們思考人生的意義與價(jià)值,幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如,讀一些關(guān)于友情、家庭和勇氣的書籍,可以幫助孩子更好地理解和認(rèn)識(shí)這些價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的道德情操。
最后,讀書可以為孩子提供一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境。通過(guò)與孩子一起讀書,我們可以為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。在這個(gè)環(huán)境中,他們可以自由地表達(dá)自己的想法和感受,與我們分享他們的喜怒哀樂(lè)。而我們作為家長(zhǎng),則可以根據(jù)孩子的興趣和需要,為他們挑選適合的書籍,開(kāi)啟他們求知的道路。
綜上所述,與孩子一起讀書是一項(xiàng)有意義的事情,它可以幫助孩子提高閱讀和思考能力,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,教育他們正確的價(jià)值觀,并為他們提供一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該重視孩子的閱讀,并盡力與他們一起分享讀書的樂(lè)趣和心得體會(huì)。通過(guò)這樣的親子活動(dòng),我們可以與孩子一起成長(zhǎng),共同追求知識(shí)與智慧。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇八
女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺(jué)更好?!焙呛?你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話遜、《百科叢書注音版》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇九
第一段:引言(150字)。
作為家長(zhǎng),我們一直都希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上有所突破,提高自己的思維能力和綜合素質(zhì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們不僅要注重課堂學(xué)習(xí),在平時(shí)的生活中也要多角度地培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。而讀書,則是培養(yǎng)孩子愛(ài)好和豐富內(nèi)涵的絕佳方式。在孩子們閱讀的過(guò)程中,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用,關(guān)注他們的讀書心得,共同分享并引導(dǎo)孩子們從書中獲得更多的啟示。
第二段:投入閱讀的心境(200字)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們擁有一種積極的閱讀心境。首先,我們可以從創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍開(kāi)始。在孩子們靜心閱讀時(shí),我們可以避免打擾,為他們營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。其次,我們可以給予孩子們自由選擇的權(quán)利,讓他們按照自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇閱讀的內(nèi)容。當(dāng)孩子們能夠自主選擇書籍時(shí),他們會(huì)更加主動(dòng)地投入閱讀,這對(duì)于培養(yǎng)他們的閱讀興趣非常重要。
第三段:理解與思考的能力(250字)。
讀書不僅僅是為了得到純粹的知識(shí),更是為了培養(yǎng)孩子的理解與思考能力。作為家長(zhǎng),我們可以通過(guò)與孩子的對(duì)話來(lái)促進(jìn)他們對(duì)書中內(nèi)容的理解和思考。我們可以和孩子討論書中的情節(jié)和人物,幫助他們更好地理解和思考。同時(shí),我們也可以提出一些問(wèn)題,讓孩子們思考書中的主題和寓意,并從中得到一些啟示和思考。
第四段:情感共鳴和人生體驗(yàn)(300字)。
讀書的過(guò)程中,會(huì)有一些情節(jié)和人物引發(fā)孩子們的情感共鳴。作為家長(zhǎng),我們可以與孩子分享我們的感受和體驗(yàn),引導(dǎo)他們從書中體會(huì)和學(xué)習(xí)。我們可以告訴孩子們我們?cè)谧x書時(shí)遇到的困惑和感動(dòng),分享我們通過(guò)讀書獲得的一些人生智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的分享,我們可以與孩子們建立更親密的關(guān)系,同時(shí)也能夠給予他們一些正面的情感引導(dǎo)。
第五段:實(shí)踐和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)(300字)。
讀書不僅僅是停留在紙面上,更應(yīng)該是孩子們?cè)跁袉⑹鞠碌膶?shí)踐和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們可以鼓勵(lì)孩子們將書中的啟示落地生根,幫助他們將書中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我們可以引導(dǎo)孩子們記錄讀書心得,或者通過(guò)寫作、繪畫等方式表達(dá)自己的體會(huì)。同時(shí),我們也可以在孩子的閱讀過(guò)程中給予他們一些實(shí)際的行動(dòng)指導(dǎo),幫助他們將書中的知識(shí)和價(jià)值觀付諸實(shí)踐,從而促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
結(jié)尾(100字)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該從關(guān)注孩子們的讀書心得入手,幫助他們從閱讀中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。我們要鼓勵(lì)孩子們擁有積極的閱讀心境,促進(jìn)他們的理解與思考能力的發(fā)展,引導(dǎo)他們?cè)谧x書中找到情感共鳴和人生體驗(yàn),同時(shí)給予他們實(shí)踐和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)我們的努力,我們相信孩子們將會(huì)在閱讀中取得更好的進(jìn)步和成就。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇十
家長(zhǎng)讀書是一件非常重要的事情。家長(zhǎng)通過(guò)讀書不僅可以豐富自己的知識(shí),還可以為子女樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。近日,我參與了初二家長(zhǎng)讀書活動(dòng),并從中受益匪淺。下面我就來(lái)分享一下我的讀書心得體會(huì)。
第二段:讀書的意義。
讀書對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有著重要的意義。首先,通過(guò)讀書可以開(kāi)闊我們的視野,拓寬我們的思維。讀書可以幫助我們了解不同的文化、歷史和思想,讓我們的思考更加全面和深入。其次,讀書可以提升我們的情商和智商。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到各種生活和工作的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的情感世界和處理問(wèn)題的能力。最后,讀書還可以為我們的健康與長(zhǎng)壽提供幫助。一方面,通過(guò)讀書可以保持我們的大腦活躍,防止老年癡呆等疾病的發(fā)生;另一方面,通過(guò)讀書可以為我們提供一種愉悅和放松的方式,減輕生活中的壓力。
盡管家長(zhǎng)讀書有著重要的意義,但是有時(shí)候很多家長(zhǎng)卻覺(jué)得讀書是一件難以堅(jiān)持的事情。首先,現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),時(shí)間是非常寶貴的。工作、家庭和社交等各種事務(wù)讓家長(zhǎng)忙碌不已,很難找到時(shí)間靜下心來(lái)讀書。其次,家長(zhǎng)往往覺(jué)得讀書是一件孤獨(dú)的事情。沒(méi)有人與之交流和分享,容易讓人感到厭倦和孤寂。再次,讀書的選擇也是一大難題。面對(duì)眾多的書籍,很多家長(zhǎng)不知道該選擇哪些書,對(duì)自己的時(shí)間和精力也沒(méi)有一個(gè)良好的規(guī)劃。
雖然家長(zhǎng)讀書有各種困難,但是只要我們?cè)敢馀Γ强梢钥朔@些困難的。首先,我們需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間,并且讓家人知道你的讀書計(jì)劃,讓他們的支持和理解。其次,可以與其他家長(zhǎng)一起組成讀書小組,相互激勵(lì)和監(jiān)督,在讀書的過(guò)程中可以相互交流和分享,增加讀書的樂(lè)趣。再次,我們可以根據(jù)自己的興趣和需求,選擇適合自己的讀物。可以從與孩子和家庭生活相關(guān)的書籍入手,逐漸擴(kuò)大閱讀范圍。最后,可以利用碎片化的時(shí)間,比如在上下班的路上、午休的時(shí)間等,通過(guò)手機(jī)、平板電腦等工具閱讀。這樣可以更好地利用時(shí)間,提高讀書效率。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)此次家長(zhǎng)讀書活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和難處。讀書不僅可以提升自己的素質(zhì)和境界,還可以為子女樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。雖然讀書有著各種困難,但是只要我們積極面對(duì)和努力克服,一定能夠獲得豐盛的收獲。我希望今后可以繼續(xù)參與讀書活動(dòng),不斷提升自己的素質(zhì)和能力,為子女的成長(zhǎng)和家庭的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇十一
在老師發(fā)下了的試卷中,我讀到了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事,讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上,前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿,第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn),她很高興。其實(shí),三次家長(zhǎng)會(huì)后,她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話,她一直告訴兒子,老師對(duì)她很滿意,并且對(duì)他充滿信心,因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心,覺(jué)的自己很笨,盡管她很傷心。后來(lái),兒子終于被清華大學(xué)錄取了,兒子這時(shí)也明白了,明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明,明白了母親是在安慰他,他哭了起來(lái),母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛(ài)鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味,文章把這位母親如何包涵自己的兒子,而兒子又是如何用自己無(wú)言的努力,扭轉(zhuǎn)順理成章的事,到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與出乎意料。我們常說(shuō):沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比:老師的話讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒(méi)有,而母親卻用偉大的母愛(ài)呵護(hù)著孩子這幼小的心靈,不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語(yǔ)中得到激勵(lì),以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能,最后考上清華大學(xué),我覺(jué)得這是對(duì)母親付出的愛(ài)的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛(ài)自己的子女,都想自己的孩子比別人聰明?!巴映升?,望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次,我數(shù)學(xué)考試,考得不理想,我十分沮喪。這是爸爸看見(jiàn)了,他安慰我說(shuō):“別放棄,你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了,你只要再努力一下,下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的`”我聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì),發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步,受到了老師的表?yè)P(yáng)。
孩子的成功在于樹(shù)立自信心,在于來(lái)自家庭和社會(huì)方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,幫助其樹(shù)立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
在我家,也發(fā)生過(guò)這樣的事。一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),爸爸開(kāi)完會(huì)回來(lái)說(shuō):“你看人家高健皓考得多好,你呢?才考了這么一點(diǎn)分?!彼?,他就把我看動(dòng)畫片的時(shí)間減掉了,還讓我去做媽媽買的練習(xí)冊(cè)和試卷。我覺(jué)得爸爸媽媽這樣做是不對(duì)的,我雖然才考了這點(diǎn)分,但我也盡力了,一次考不好,不代表每次考不好,下次我會(huì)努力的,我一定會(huì)考得好成績(jī)的。
我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該只看成績(jī),應(yīng)該讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇十二
自家孩子讀初二的時(shí)候,作為家長(zhǎng),每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始關(guān)注起孩子們的學(xué)業(yè)情況。除了輔導(dǎo)孩子的功課,家長(zhǎng)們也會(huì)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,提供適當(dāng)?shù)膸椭?。為了更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求,我參加了一次主題為“初二家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)”的讀書分享會(huì),此次讀書會(huì)讓我獲益匪淺。
首先,讀書會(huì)上分享的內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育孩子過(guò)程中的不足之處。在分享會(huì)上,有家長(zhǎng)分享了他的教育經(jīng)驗(yàn),他說(shuō)他想起了小時(shí)候,自己渴望得到父母的關(guān)注和理解,所以他決定給孩子足夠的時(shí)間和空間,聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議。這讓我意識(shí)到,在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還要注重孩子的內(nèi)心需求,給予他們充分的關(guān)愛(ài)和支持。
其次,讀書會(huì)提醒我要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。一個(gè)良好的家庭教育氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。在分享會(huì)上,有位家長(zhǎng)分享了他每天晚上都和孩子一起看書的經(jīng)歷。他們形成了一個(gè)習(xí)慣,每天晚上坐在一起,分享他們閱讀的故事和心得體會(huì)。通過(guò)這種方式,不僅增加了家庭成員之間的相互了解和交流,更培養(yǎng)了孩子對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)這次讀書會(huì),我決心要為孩子營(yíng)造一個(gè)愿意讀書的氛圍,讓孩子在家中也能夠感受到閱讀的樂(lè)趣。
第三,讀書會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的引路人,是孩子的榜樣。在分享會(huì)上,有家長(zhǎng)分享了他在教育孩子的過(guò)程中,慢慢地和孩子建立了一種互相成長(zhǎng)的關(guān)系。他鼓勵(lì)孩子不怕失敗,敢于嘗試,同時(shí)自己也在工作上勇于挑戰(zhàn)自己,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我深受啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到父母和孩子應(yīng)該互相鼓勵(lì)和陪伴,一起成長(zhǎng)。只有這樣,孩子才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第四,讀書會(huì)還讓我意識(shí)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上要多方位思考。除了傳授孩子知識(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好,幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)。在讀書會(huì)上,有家長(zhǎng)分享了怎樣通過(guò)給孩子分享一些科普知識(shí)的書籍,讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他發(fā)現(xiàn),通過(guò)這種方式,孩子對(duì)知識(shí)更加感興趣,也更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。這讓我明白到在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中,要多樣化的方式和方法,因材施教,激發(fā)孩子的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái),初二家長(zhǎng)讀書心得體會(huì),是一次讓我獲益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)參加這次讀書會(huì),我不僅認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的不足之處,也明白到了一些新的教育理念和方法。我將以此為契機(jī),更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求,營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍,與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信只要我們家長(zhǎng)們積極參與孩子的成長(zhǎng),和孩子一起讀書、學(xué)習(xí),我們的孩子定能夠茁壯成長(zhǎng),成為有思想、有品質(zhì)、有作為的人。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇十三
親子共讀是教育的好方法之一,值得提倡。
孩子到了剛上學(xué)的年齡,各方面都比較模糊,幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育,使之慢慢懂得許多道理,在與孩子共同讀書的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果,讓孩子懂得一些根本做人的道理;讀一些科學(xué)家的故事,可以鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)祖國(guó),刻苦學(xué)習(xí),積級(jí)上進(jìn),從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書本知識(shí)的興趣與習(xí)慣,將來(lái)可以用知識(shí)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母的關(guān)心,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;讀一些勇敢的好故事,教育孩子做一個(gè)老實(shí)可信的人,老實(shí)的人總能得到人們的尊重,并有意想不到的收獲;讀一些熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的章節(jié),講一些“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的故事,盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù),認(rèn)識(shí)糧食,蔬菜,水果及種植過(guò)程,讓孩子懂得珍惜來(lái)之不易的果實(shí)。
親子共讀的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,試著從孩子的角度去思考問(wèn)題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。
總的來(lái)說(shuō),親子共讀的同時(shí),使我們父母也收獲受教育的時(shí)機(jī)。
我在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書的活動(dòng)中,我和孩子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí),自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣。
首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),思路會(huì)變得活潑起來(lái),當(dāng)碰到問(wèn)題,會(huì)提出許多的"為什么",而為了解決這許多的為什么,她就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了她看書的舉趣,在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂(lè)趣,拓寬了她的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),書本豐富了他們的生活,為他們提供了無(wú)盡的想象。
我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書,在充滿親情的氣氛中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂(lè)!
其次在閱讀的過(guò)程中,要耐心的答復(fù)孩子提出的各種問(wèn)題,或者也可以不急著答復(fù),反而提一些問(wèn)題要她答復(fù),啟發(fā)她主動(dòng)思考,引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法,要允許孩子有不同的意見(jiàn),哪怕她的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否認(rèn),有許多事情,本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案??梢阅托牡慕忉?,可以劇烈的討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深開(kāi)展,倘假設(shè)相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最正確答案,這樣可以使她承受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí),家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí),到達(dá)了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
一起讀書還有一個(gè)很大的好處,家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間沒(méi)有隔膜,象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,可以零間隔感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的,有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知典范的帶動(dòng)力量。從我們自己做起,在閑暇時(shí),我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書,靜靜地品讀,給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氣氛,讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。詳細(xì)做法為:一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂(lè)。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)增加讀書的趣味性。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)催促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的答復(fù)孩子的疑問(wèn),遇到答復(fù)不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)待答復(fù)孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。
因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)"愛(ài)和自由,規(guī)那么與平等"的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的'人生無(wú)味而無(wú)趣。
"行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書。"讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書使人明智,讀書使人聰明,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀建議以來(lái),我覺(jué)察我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氣氛中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:
孩子愛(ài)不愛(ài)看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)展精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)開(kāi)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊(cè)等。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)展控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干預(yù)。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的方案閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久?!?/p>
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀典范。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候,我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力,我記得,孩子小的時(shí)候,就給她買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂(lè)和朗誦磁帶,每天在她睡覺(jué)前聽(tīng)上半個(gè)小時(shí)這些故事,天長(zhǎng)日久,她能脫口而出地運(yùn)用幾那么成語(yǔ),讓我們大感意外。女兒上學(xué)后,我們給她買了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問(wèn)百答》等兒童書籍,讓她閱讀,還經(jīng)常帶她去圖書館,讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)及感悟篇十四
家長(zhǎng)們經(jīng)常意識(shí)到孩子讀書的重要性,他們常常努力讓孩子開(kāi)闊視野,掌握新知識(shí)和提升閱讀能力。讀書是一項(xiàng)重要的技能,能夠促進(jìn)孩子的情感發(fā)展、思考和理解能力、語(yǔ)言能力等方面的成長(zhǎng)。雖然許多人認(rèn)為讀書僅與學(xué)校有關(guān),但事實(shí)上,一直到成年后,讀書對(duì)人類的成功和成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。在這個(gè)意義上,家長(zhǎng)有責(zé)任鼓勵(lì)孩子讀書,并且在孩子讀書的同時(shí),家長(zhǎng)們自己也應(yīng)該有所獲得。
我是一個(gè)家長(zhǎng),也是一位讀者,我熱愛(ài)閱讀,經(jīng)常會(huì)翻閱各種各樣的書籍。我通過(guò)閱讀,學(xué)到了很多知識(shí),也有了很多感悟。我閱讀的范圍很廣泛,我的興趣包括小說(shuō)、散文、哲學(xué)、歷史等等。我認(rèn)為,讀書最好的方式是選擇那些你經(jīng)常聽(tīng)到,但是知之甚微的主題,這樣可以讓我們開(kāi)闊眼界、拓展思維觀念。閱讀也讓我意識(shí)到,人生是非常寶貴的,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)光并試圖從中收獲長(zhǎng)遠(yuǎn)的收益。
第三段:閱讀對(duì)家長(zhǎng)的啟示。
從我自己的角度來(lái)看,閱讀有很多對(duì)家長(zhǎng)和孩子都十分有益的方面。首先,閱讀可以幫助家長(zhǎng)了解自己孩子的興趣愛(ài)好,這樣可以更好地指導(dǎo)孩子,為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供幫助。閱讀也可以讓家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),并且和孩子一起分享心得和感受。此外,閱讀能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通,增加親子之間的信任和感情。
第四段:家長(zhǎng)建議孩子的閱讀。
為了幫助孩子充分利用閱讀的益處,家長(zhǎng)們需要付出更多的努力。首先,家長(zhǎng)們應(yīng)該在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。可以為孩子準(zhǔn)備一些好看的書籍,讓他們?cè)诩依镎业阶约合矚g的書并進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)們還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀比賽或者閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)他們積極力爭(zhēng)更好的成績(jī)。最后,家長(zhǎng)們也應(yīng)該與孩子共同探討閱讀的感悟,分享彼此的閱讀心得,這樣可以幫助孩子更好地理解書中的知識(shí)和內(nèi)容。
第五段:結(jié)論。
總而言之,閱讀對(duì)于每個(gè)人都是十分重要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多閱讀,尤其是那些對(duì)于孩子成長(zhǎng)和發(fā)展最為有利的書籍。更重要的是,家長(zhǎng)們也應(yīng)該通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的素質(zhì)和知識(shí)水平。通過(guò)閱讀,我們可以走近真理、拓展視野、培育愛(ài)好、拓展思維,從而更好地助推個(gè)人的成功和成長(zhǎng)。家庭是一個(gè)重要的閱讀環(huán)境,我們都應(yīng)該充分意識(shí)到閱讀的重要性,并在生活中不斷努力加強(qiáng)自己的閱讀能力和素質(zhì)。