心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

高中班主任心得體會(huì)走心篇一

作為高中班主任，每天都要面對(duì)繁忙的工作和繁雜的事務(wù)，壓力不斷堆積，心靈也會(huì)變得疲憊。在這樣的環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)聽(tīng)歌可以給我?guī)?lái)寶貴的放松和愉悅，因此，我開(kāi)始將聽(tīng)歌融入到自己的生活中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了聽(tīng)歌的積極作用和內(nèi)在價(jià)值，下面我將分享一些自己的心得與體會(huì)。

第二段：音樂(lè)的魅力。

音樂(lè)是一種能夠與人們情感直接對(duì)話(huà)的藝術(shù)。在我的教師生涯中，通過(guò)聽(tīng)歌，我發(fā)現(xiàn)自己能夠體驗(yàn)到豐富多樣的情感變化。有時(shí)，我會(huì)選擇歡快的流行音樂(lè)，讓自己放松心情，從而更好地面對(duì)工作上的困難。有時(shí)，我會(huì)選擇抒情的音樂(lè)，讓自己沉浸在柔和的旋律中，給自己一段獨(dú)處和思考的時(shí)間。而當(dāng)我面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題、擔(dān)憂(yōu)或挫折時(shí)，聽(tīng)到一首勵(lì)志的歌曲，也會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，尋找解決問(wèn)題的方法。音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的，它能夠給予我們力量、鼓勵(lì)和啟迪，成為我們生活中不可或缺的一部分。

第三段：歌曲中的深意。

每首歌都有它獨(dú)特的內(nèi)涵和意義，通過(guò)細(xì)心聆聽(tīng)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意與智慧。有些歌曲通過(guò)細(xì)膩的歌詞和動(dòng)人的旋律，揭示生活的真相和深層次的情感。例如，當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于友情的歌曲時(shí)，我經(jīng)常會(huì)想起自己在學(xué)生中建立的深厚友誼，感受到相互扶持和支持的重要性。又例如，當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于家庭的歌曲時(shí)，我會(huì)回憶起自己的家人，沉浸在親情中，理解家的溫暖和幸福。通過(guò)這些歌曲，我懂得了感恩，珍惜和保護(hù)自己身邊的珍貴關(guān)系。

第四段：歌曲激發(fā)的思考。

聽(tīng)歌使我能夠更深入地思考一些重要的人生問(wèn)題。有時(shí)，在某首歌中，我會(huì)聽(tīng)到歌手對(duì)人生、對(duì)愛(ài)情和人際關(guān)系的獨(dú)到見(jiàn)解，引發(fā)我對(duì)這些問(wèn)題的思索。例如，當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于人生哲理的歌曲時(shí)，我會(huì)反思自己的人生觀和價(jià)值觀，思考自己的人生目標(biāo)和追求的意義。而當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于愛(ài)情的歌曲時(shí)，我會(huì)思考自己對(duì)待愛(ài)情和情感的態(tài)度，以及在教育中如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)這一重要議題。歌曲激發(fā)的思考給了我更廣闊的視野和思維空間，使我能夠更好地理解自己和他人。

第五段：歌曲的影響力。

音樂(lè)是一種不分國(guó)界和語(yǔ)言的藝術(shù)，通過(guò)歌曲，我也了解了世界各地的文化和藝術(shù)表達(dá)。有時(shí)，我會(huì)選擇一些外語(yǔ)歌曲，雖然不能理解其中的歌詞，但通過(guò)音樂(lè)的情感和旋律，我可以感受到不同文化的獨(dú)特魅力。在班級(jí)中，我還會(huì)選擇一些經(jīng)典的歌曲，與學(xué)生們一起來(lái)欣賞和分享。這不僅幫助他們培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力，也讓他們從中感受到音樂(lè)的美妙與力量。歌曲的影響力是廣泛而深刻的，它能夠讓我們向往美好、激發(fā)情感，并且建立更多的人際聯(lián)系。

總結(jié)：

通過(guò)聽(tīng)歌，我發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的魅力和內(nèi)在價(jià)值，它能夠讓我放松心情、增強(qiáng)情感體驗(yàn)，甚至引發(fā)深思。歌曲中的深意和人生哲理讓我更加明白自己的價(jià)值觀和追求，而世界各地的音樂(lè)也讓我拓寬了視野和思維。作為高中班主任，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松自己、思考人生，并且欣賞不同文化的魅力。我相信音樂(lè)是帶給人們無(wú)盡歡愉和啟示的藝術(shù)，我們都應(yīng)該珍惜和善待它。

高中班主任心得體會(huì)走心篇二

第一段：引言（100字）。

作為高中班主任，我承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要責(zé)任。在任職期間，我深刻體會(huì)到了作為班主任的職責(zé)，也積累了一些心得體會(huì)。通過(guò)和學(xué)生的交流與教育，我逐漸認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是學(xué)生的管理者，更是學(xué)生的引路人、朋友和傾訴的對(duì)象。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)（250字）。

作為班主任，我努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性差異，給予充分的鼓勵(lì)和支持。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并因材施教，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。我和學(xué)生建立起信任和溝通的關(guān)系，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)和課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要關(guān)心他們的心理健康和人格塑造，激勵(lì)他們積極向上、努力成長(zhǎng)。

第三段：與家長(zhǎng)保持良好溝通（250字）。

作為班主任，我與家長(zhǎng)保持著良好的溝通。我了解到家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的支持者和指導(dǎo)者，與家長(zhǎng)建立起合作關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常有利。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，向他們及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛在問(wèn)題，并接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的家庭背景和家庭教育，提供必要的支持和幫助。通過(guò)與家長(zhǎng)合作共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，我們能夠更好地?cái)y手幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)中的困難與挑戰(zhàn)。

第四段：加強(qiáng)班級(jí)管理（250字）。

班主任不僅要搭建起學(xué)生與家庭、學(xué)校之間的橋梁，還要加強(qiáng)班級(jí)管理，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我注重班級(jí)的規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，以營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。我組織班級(jí)會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，并共同制定班級(jí)目標(biāo)和規(guī)劃。我通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)部協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我及時(shí)關(guān)注班級(jí)中的紀(jì)律問(wèn)題和沖突，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理，維護(hù)班級(jí)的秩序和穩(wěn)定。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

作為高中班主任，我深深感受到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和意義。通過(guò)與學(xué)生的交流和教育，我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了自身在其中的價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，并加強(qiáng)班級(jí)管理，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我堅(jiān)信，班主任的職責(zé)不僅僅是教育的一部分，更是承擔(dān)起培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要責(zé)任，我將努力發(fā)揮我的作用，為學(xué)生的成功鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。

高中班主任心得體會(huì)走心篇三

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè)的，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿(mǎn)了樂(lè)趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

同時(shí)選好班干部和組長(zhǎng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話(huà)講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。

只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。

高中班主任心得體會(huì)走心篇四

我今年擔(dān)任高三(21)班的班主任，高三(21)(22)班語(yǔ)文課，在班級(jí)管理上，我狠抓嚴(yán)管，恩威并施，根據(jù)特長(zhǎng)班學(xué)生的特點(diǎn)，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

首先，對(duì)待特長(zhǎng)生要嚴(yán)格，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛(ài)。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。

其次，組織和培養(yǎng)班集體。

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

再次，注意對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)。

心理學(xué)研究表明，情感與認(rèn)知相互影響，同時(shí)與動(dòng)機(jī)、興趣、信念、內(nèi)驅(qū)力等有密切的聯(lián)系，而情感又是非智力因素的核心。在班主任工作中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑴贤◣熒g、學(xué)生間的感情，彼此產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，對(duì)開(kāi)展班工作有很大的促進(jìn)作用。例如：在班會(huì)課上，我常常讓同學(xué)們回憶自己成長(zhǎng)的過(guò)程，講述自己平時(shí)學(xué)習(xí)的故事，講述同學(xué)之間互相幫助的動(dòng)人故事，或者講述古代名人家境貧寒而又勤奮學(xué)習(xí)的故事，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的情感，通過(guò)情感的效應(yīng)，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步，正確做人刻苦學(xué)習(xí)，努力成才。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

高中班主任心得體會(huì)走心篇五

作為高中班主任，講課是我重要的日常工作之一。多年來(lái)，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，積累了一些講課心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于高中班主任來(lái)說(shuō)，講課的重要性以及一些有效的講課方法。

第二段：講課的重要性。

高中班主任在講課中起著重要的作用。首先，講課是我們與學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)講課，我們可以傳達(dá)知識(shí)，也可以傳達(dá)價(jià)值觀。其次，講課可以幫助我們更好地了解學(xué)生。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我們可以更清楚地了解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力。最后，講課也是提高我們自身教學(xué)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)。只有不斷地講課，我們才能不斷地反思自己的教學(xué)方式，不斷地提升自己的教學(xué)能力。

第三段：提高講課效果的方法。

為了提高講課效果，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要注意。首先，要精心準(zhǔn)備課件和教材。一份準(zhǔn)備充分的課件和教材可以讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。其次，要注重課堂互動(dòng)。在課堂上，我們可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，要注意語(yǔ)言表達(dá)的清晰和簡(jiǎn)潔，避免使用難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和太過(guò)復(fù)雜的句子。最后，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們可以通過(guò)課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，從而幫助他們更好地掌握知識(shí)。

第四段：遇到的困難和解決方法。

在講課過(guò)程中，我也遇到過(guò)一些困難。例如，有時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)于課堂內(nèi)容缺乏積極的參與。對(duì)于這種情況，我采取了一些具體的措施。首先，我盡量將課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使他們能夠感受到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和重要性。其次，我注重與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在，根據(jù)不同學(xué)生的需求，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，并及時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)給予正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：結(jié)尾。

通過(guò)多年的講課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到作為高中班主任，講課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。只有通過(guò)不斷地提升自己的教學(xué)水平，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，探索更多有效的講課方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

高中班主任心得體會(huì)走心篇六

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有。

了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

3、大文化，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四、做一名成功的班主任。

高中班主任心得體會(huì)走心篇七

作為高中的班主任，我擔(dān)負(fù)著學(xué)生的教育和管理。雖然工作繁忙，但每一天都充滿(mǎn)了歡笑和欣慰。在工作中，我經(jīng)歷了很多有趣的事情，也從中感受到了很多深刻的體會(huì)。

第二段：感悟笑聲中的包容與尊重。

在班級(jí)管理中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生的小小過(guò)失。有一次，一位學(xué)生在課堂上不小心打了一個(gè)噴嚏，結(jié)果撞到了窗戶(hù)，把窗戶(hù)玻璃摔碎了。事情看起來(lái)有些嚴(yán)重，但是當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始笑聲的時(shí)候，我意識(shí)到了其中的包容與尊重。班級(jí)不應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)所，讓學(xué)生感受到自在和輕松能夠更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：感受學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

作為班主任，每一次學(xué)生的進(jìn)步都讓我感到非常的開(kāi)心。有一次，一個(gè)原本成績(jī)較差的學(xué)生，在我的鼓勵(lì)下開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)得到了很大的提高。當(dāng)他在班級(jí)上分享他的進(jìn)步時(shí)，整個(gè)班級(jí)都為他高興。這樣的感受，讓我深刻體會(huì)到了教育工作者的使命和價(jià)值。

第四段：體悟困難和挑戰(zhàn)中的力量。

在班級(jí)管理中，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榍耙惶焱砩系拇_實(shí)任務(wù)比較多，所以犯了遲到的錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解，甚至有些生氣。但是，在學(xué)生向我真誠(chéng)道歉的時(shí)候，我感受到了他的誠(chéng)意和真心。我也意識(shí)到，做為一個(gè)班主任，應(yīng)該懷有寬恕和包容的心態(tài)，遇到問(wèn)題不是只責(zé)怪和訓(xùn)斥，而是應(yīng)該借機(jī)呼喚出更好的自我。

第五段：總結(jié)。

作為一名班主任，我從每一次工作中都能夠體悟到生活的意義和價(jià)值。比如，在學(xué)生考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，我感到非常的開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們一起努力的結(jié)果。而在學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候，我也意識(shí)到教育的使命就是用心靈的洪荒之力，引導(dǎo)孩子走向正途，走向健康成長(zhǎng)的路程。作為一名班主任，我要堅(jiān)守初心，在工作中不斷磨煉自我，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在給孩子成功的路上不斷前行。

高中班主任心得體會(huì)走心篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任的是高一年級(jí)6班的班主任工作?；仡櫯c學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)：班級(jí)量化考核每周都是前三名，本學(xué)期的三次月考中，我班兩次第三名與一次第五名。

作為一名班主任，我現(xiàn)將__年上半年工作總結(jié)如下。

一、開(kāi)學(xué)三步曲。

1.在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。

營(yíng)造家的氛圍。

1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話(huà)，讓同學(xué)們的了解他。

3.圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

4.寫(xiě)日記。我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周二我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬了。

二、創(chuàng)特色班級(jí)。

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到操場(chǎng)上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

特色之二：注重師生的情感交流。

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同------共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、做好高一班主任工作計(jì)劃，積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、為人師表，率先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!

總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂(lè)無(wú)窮。在以后的工作中，我會(huì)做好__年下半年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做好更好。

高中班主任心得體會(huì)走心篇九

高中班主任是一個(gè)非常有責(zé)任的職位，他們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)職位上，他們經(jīng)常會(huì)遇到許多有趣的事情，今天我想和大家分享一些我作為班主任時(shí)的趣事和心得體會(huì)。

第二段：班級(jí)活動(dòng)中的趣事。

作為高中班主任，我在為班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)，遇到過(guò)許多有趣的事情。一次我們組織了迎新晚會(huì)，但是在安排表演時(shí)，有個(gè)同學(xué)想出了一個(gè)很有特色的節(jié)目，但我們卻在策劃中沒(méi)有考慮到。這個(gè)同學(xué)居然在零基礎(chǔ)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了一個(gè)美妙的舞蹈節(jié)目，幾乎令全體同學(xué)都拍手稱(chēng)贊。通過(guò)這一小小的嘗試，班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)。

第三段：班級(jí)管理中的趣事。

除了活動(dòng)中的趣事，班級(jí)管理也是我們班主任的職責(zé)之一。在課堂上，有次我在講解物理知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生居然睡著了。因?yàn)檫@位學(xué)生經(jīng)常很努力地學(xué)習(xí)，所以我并沒(méi)有嚴(yán)厲處罰他，只是想起了自己高中時(shí)經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)的情況。因此，我特地講了一些與睡眠有關(guān)的知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該是健康和全面的。這件事情后來(lái)也被其他班級(jí)的同學(xué)知道了，他們也通過(guò)我的班級(jí)管理模式改變了自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四段：家長(zhǎng)互動(dòng)中的趣事。

家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的影響，因此與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng)也是我們班主任的重要任務(wù)之一。一次，我接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話(huà)，她詢(xún)問(wèn)我這個(gè)星期日是否有班級(jí)活動(dòng)，因?yàn)樗霂е约旱男O女來(lái)參加。這讓我很驚訝，因?yàn)橹耙恢睕](méi)有聽(tīng)到過(guò)家長(zhǎng)想要和我們一同參加班級(jí)活動(dòng)的。最后，這位家長(zhǎng)攜帶著小孫女前來(lái)參加了我們的活動(dòng)，讓我們的班級(jí)氣氛變得更加活躍和溫馨。

第五段：結(jié)論。

班主任這個(gè)職位雖然壓力很大，但也是很有意義和價(jià)值的。每一天，我都可以看到學(xué)生們?cè)谖液臀业耐碌膸椭鲁砷L(zhǎng)，這讓我感到很有成就感和滿(mǎn)足感。經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我也明白了班級(jí)的凝聚力和友誼是非常重要的，因?yàn)檫@樣才能讓學(xué)生在高中這段經(jīng)歷中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

高中班主任心得體會(huì)走心篇十

x月x日我們作為新班主任參加了某某區(qū)x老師的講座。作為新入職一年級(jí)的班主任而言，我認(rèn)識(shí)到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對(duì)于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)接受度要有全面的`把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過(guò)渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問(wèn)題，融合在大集體中，幫助他們樹(shù)立“長(zhǎng)大成人〞的思想，這是一年級(jí)班主任尤其需要重視的事情。

x老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長(zhǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對(duì)于本身就缺乏實(shí)操的我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于一年級(jí)新班主任而言，我面臨許多問(wèn)題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽(tīng)完x老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

高中班主任心得體會(huì)走心篇十一

我是一位初出茅廬的班主任，2008年7月份惠州學(xué)院畢業(yè)，初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深。2009年開(kāi)始做班主任工作，讓我深切感受到要做好一名80后班主任，不僅要有豐富的知識(shí)，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更要努力教會(huì)學(xué)生如何做人，如何經(jīng)受挫折和打擊，如何在將來(lái)走向社會(huì)時(shí)找到自己人生的坐標(biāo)。

現(xiàn)在，就當(dāng)好班主任所需的條件和班級(jí)管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

責(zé)任感對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任感，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。沒(méi)有教育責(zé)任感，也就沒(méi)有真正的教育。一名優(yōu)秀的人民教師必須要有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，高尚的道德情操，還必須無(wú)限熱愛(ài)自己的工作。而新上崗班主任更要具備良好的職業(yè)素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，以自己的真誠(chéng)來(lái)感染學(xué)生，給學(xué)生們做出學(xué)習(xí)的榜樣，凝聚自己班級(jí)的力量，創(chuàng)建健康和諧的班集體。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是對(duì)我們抱有希望。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升，就必須把我們的責(zé)任感分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。

班主任要具有良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感。首先，言傳身教，且身教重于言教。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班級(jí)工作和教學(xué)活動(dòng)中，凡是要學(xué)生做到的，班主任首先做到。這樣在學(xué)生中就有一種無(wú)形的號(hào)召力，推動(dòng)力，說(shuō)起話(huà)來(lái)學(xué)生就愿意聽(tīng)。

在學(xué)生年輕的心目中，教師的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響到他的一生。所以，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則，。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾。”有一天，我在教室看到地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被學(xué)生看見(jiàn)了，他們開(kāi)始檢查自己周?chē)欠裼欣⒂型瑢W(xué)發(fā)出倡議“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做?！笔潞螅嗉?jí)衛(wèi)生有明顯的好轉(zhuǎn)。雖然這是一件小事，但卻提醒我為人師的一個(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。

抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。初出茅廬的我，不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力、成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開(kāi)展。后來(lái)，我在書(shū)店翻閱有關(guān)書(shū)籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有"規(guī)矩"，就不成"方圓"。

著名的羅森塔爾效應(yīng)表明，老師通過(guò)言行，態(tài)度等把對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)和期待的感情微妙的傳遞給學(xué)生，能使學(xué)生在老師的期待中看到自己的潛力和價(jià)值，充滿(mǎn)自信，從而更加努力奮發(fā)，力求自己不辜負(fù)老師期望，最終取得進(jìn)步。由此可見(jiàn)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生積極向上，并樹(shù)立強(qiáng)烈的自信心。

班主任在教育教學(xué)過(guò)程中，不可避免地要與學(xué)生家長(zhǎng)打交道，交流意見(jiàn)看法，共同促進(jìn)學(xué)生的管理，但班主任溝通能力的高低溝通是否具有藝術(shù)性直接影響到與家長(zhǎng)溝通的成敗，對(duì)此我們要有足夠的重視。班主任在與家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，要多動(dòng)腦筋，靈活機(jī)動(dòng)地處理各種事件，與家長(zhǎng)進(jìn)行很好地溝通和交流，形成一種合力，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

作為班主任，一要主動(dòng)與科任教師，互通情況，研究問(wèn)題，確定方向，討論措施，制定計(jì)劃，比如在制定班工作計(jì)劃時(shí)，主動(dòng)征求科任老師的意見(jiàn)。二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見(jiàn)，傾聽(tīng)科任教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，特別是一些特殊學(xué)生，下課聊天的時(shí)候可以聊些學(xué)生的趣聞。假如有科任老師抱怨你班有孩子上課怎么差，怎么差，你千萬(wàn)不要說(shuō)“不會(huì)呀，他上我的課表現(xiàn)挺好的呀。”這樣，就上在挑戰(zhàn)科任的課堂調(diào)控能力你應(yīng)該說(shuō)“對(duì)呀，上我的課也差不多，好象他今天的精神狀態(tài)不大好。”假如科任總是抱怨，那你就別等他抱怨，你自己先向他抱怨，然后就提出自己準(zhǔn)備怎樣教育這樣的學(xué)生，或者一起想辦法。三是熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng)，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。

通過(guò)一年的班主任工作，我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化；才班主任工作才會(huì)做得輕松自如；只有多跟家長(zhǎng)，科任老師溝通，才能更好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。

高中班主任心得體會(huì)走心篇十二

作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn)，我覺(jué)得很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授。通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法，為下一步提高教育藝術(shù)；更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作，使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在這次的培訓(xùn)中，，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際案例。為今后的班主任工作提供了有益的參考。

要做一個(gè)合格的班主任，要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。不能偏愛(ài)學(xué)生，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

教師是是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。

在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生，在平常的教學(xué)中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

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高中班主任心得體會(huì)走心篇十三

為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)。

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對(duì)話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。

高中班主任心得體會(huì)走心篇十四

班主任是每個(gè)班級(jí)的指導(dǎo)者和管理者，他們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生行為、促進(jìn)班級(jí)和諧的重要使命。而高中的學(xué)生則處于身心變化的階段，他們面臨課業(yè)和生活上的壓力，因此要擔(dān)任一名高中班主任，需要有深入了解高中生的思想特點(diǎn)，具備高度的責(zé)任感、管理能力和人際溝通技巧。本文將從我的親身體驗(yàn)以及與同事的交流中，總結(jié)出高中生班主任的心得體會(huì)。

高中生處于身心變化的關(guān)鍵期，他們面臨的主要問(wèn)題是：成長(zhǎng)和自我認(rèn)同的問(wèn)題、人際關(guān)系和情感問(wèn)題、學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題。因此，班主任要了解高中生的內(nèi)心世界，尊重和理解他們的情感需求，激勵(lì)他們積極向上，增強(qiáng)他們的自信心和自我意識(shí)。

三、建設(shè)積極向上的班級(jí)氛圍。

班主任是班級(jí)的組織者和組織者，在班級(jí)管理和組織方面，需要有有效的策略和方法。首先，我們要建立積極向上的班級(jí)氛圍，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和意識(shí)。其次，我們要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，組織各種主題班會(huì)和文藝活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，我們要定期與班級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生家庭和學(xué)校的聯(lián)系，形成一種互相關(guān)心、互相支持的良好氛圍。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立與學(xué)生的良好關(guān)系。

高中生需要得到師長(zhǎng)的關(guān)心與支持，因此，班主任更應(yīng)該與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生在瑣碎的細(xì)節(jié)上的需求，并對(duì)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。我們應(yīng)該盡可能地了解學(xué)生的情況和需求，積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，與學(xué)生建立信任和友誼的關(guān)系，為班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持和幫助。

五、提高自身素質(zhì)，持續(xù)提升職業(yè)能力。

作為一名優(yōu)秀的高中班主任，需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。我們要緊跟教育發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)和掌握教育新理念、新技術(shù)和新方法；不斷提高自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級(jí)的管理和教育提供更專(zhuān)業(yè)化、更有效的指導(dǎo)和支持。

六、總結(jié)。

高中生班主任是一項(xiàng)很艱巨的工作，需要具有高度責(zé)任感、管理能力和人際溝通技巧。班主任應(yīng)該了解高中生的心理特點(diǎn)，建立積極向上的班級(jí)氛圍，關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立與學(xué)生的良好關(guān)系，同時(shí)持續(xù)提升職業(yè)能力，以更好地推動(dòng)班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

高中班主任心得體會(huì)走心篇十五

作為傳承高中發(fā)展的主力軍，每一位高中班主任都有著自己的故事和經(jīng)驗(yàn)。相信大家在學(xué)生時(shí)代都曾經(jīng)歷過(guò)一些有趣的班主任趣事，如此時(shí)也許才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)班主任也是有趣的人，更能拉近與學(xué)生之間的距離。在這篇文章里，我就想和大家分享一下我自己高中班主任趣事的心得體會(huì)，希望能夠喚起大家的共鳴，也期待大家能分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：描述班主任的不同表現(xiàn)。

班主任在學(xué)生眼中，不只是一位負(fù)責(zé)管理班級(jí)的老師，更是一位關(guān)心學(xué)生的伙伴，能夠同學(xué)生分享喜怒哀樂(lè)，有時(shí)甚至是融入班級(jí)文化的構(gòu)建者。我所見(jiàn)過(guò)的班主任，表現(xiàn)出色的有很多種。例如有一位班主任，每到學(xué)生生日就會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備一份生日禮物和祝福，感受到班主任的溫暖與關(guān)懷。還有一位班主任，年輕有活力，在周末時(shí)會(huì)組織學(xué)生出去旅游、看電影、聚餐等等，讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級(jí)的豐富文化生活。這些班主任，都能夠把課堂教學(xué)、生活管理和文化建設(shè)等各方面的工作結(jié)合起來(lái)，讓班級(jí)變得更加溫馨和美好。

第三段：講述班主任對(duì)學(xué)生幫助的事情。

班主任作為一位教師，不僅需要完成教學(xué)工作，也要承擔(dān)和關(guān)心自己班級(jí)的學(xué)生們。我遇到的一位班主任，就曾經(jīng)給我很大的幫助。他會(huì)在下課后，和我們一起討論學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，和我們一起查找有關(guān)資料、解決問(wèn)題；他還會(huì)在同學(xué)之間調(diào)停紛爭(zhēng)，保持班級(jí)和諧。他不僅在工作中做好了自己的本職工作，也在私下關(guān)心我們，知道我們的困難和需求，給予我們精神上的支持和鼓勵(lì)。正是這位班主任的關(guān)愛(ài)和付出，讓我的高中生活充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。

第四段：探究班主任和學(xué)生之間關(guān)系的重要性。

班主任和學(xué)生之間的關(guān)系是非常微妙的。班主任的言行舉止會(huì)影響學(xué)生的情緒和狀態(tài)；學(xué)生的言行舉止也會(huì)影響班主任的工作情況。班級(jí)間的關(guān)系沒(méi)有好轉(zhuǎn)，班主任的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。而對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，關(guān)注和感知學(xué)生的需要以及表達(dá)自己的態(tài)度成為非常重要的環(huán)節(jié)。在正式的學(xué)習(xí)之外，班主任還需要關(guān)心學(xué)生的情感和思想上的成長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生向上發(fā)展，為學(xué)生做出正確的選擇。班主任和學(xué)生之間的良好關(guān)系是班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，在這樣的基礎(chǔ)上，才能夠凝聚班級(jí)的正能量。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

高中班主任的工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要把各方面的工作結(jié)合起來(lái)，處理好學(xué)生與老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)和管理的有序展開(kāi)。作為班主任，我們既是學(xué)生的老師，也是他們的導(dǎo)師，需要關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的人生方向，讓班級(jí)成為一個(gè)健康、和諧的團(tuán)隊(duì)?？傊?，我堅(jiān)信只有關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，才能真正起到班主任這個(gè)角色的作用，在高中班級(jí)文化建設(shè)中扮演著重要的角色。

高中班主任心得體會(huì)走心篇十六

第一段：開(kāi)頭引入班主任的身份和職責(zé)（150字）。

作為一名高中班主任，我有幸擔(dān)任著學(xué)生們的指導(dǎo)者和監(jiān)護(hù)人。作為班主任，我的職責(zé)不僅是組織學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。這段時(shí)間以來(lái)，我深深地感受到了班主任這個(gè)角色的重要性，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更加了解了學(xué)生，也讓我更加明白了作為一名班主任的責(zé)任和使命。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展和心理健康（250字）。

作為班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更要關(guān)注他們的個(gè)體發(fā)展和心理健康。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和問(wèn)題，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們排解煩惱，解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，及時(shí)給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，我深刻地感受到了他們的成長(zhǎng)與變化，也為能夠幫助他們克服困難取得進(jìn)步而感到驕傲。

第三段：重視家校合作，與家長(zhǎng)共同育人（250字）。

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭與學(xué)校是不可分割的兩個(gè)環(huán)節(jié)。作為班主任，我們要積極與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同育人。通過(guò)和家長(zhǎng)的互動(dòng)，我了解到他們的教育觀念和期望，也更好地把握家庭教育方向。同時(shí)，我也會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同探討解決學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我相信學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中會(huì)得到更好的照顧和成長(zhǎng)。

第四段：注重班級(jí)管理，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)（250字）。

班級(jí)管理是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我們要注重班級(jí)的紀(jì)律和秩序，建立起一種積極向上的班風(fēng)。在班級(jí)管理中，我會(huì)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到規(guī)則的重要性。同時(shí)，我也會(huì)積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，組織一些集體活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)的凝聚力和友情。通過(guò)合理的班級(jí)管理，我相信學(xué)生會(huì)在和諧的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，展望班主任工作的未來(lái)（200字）。

在過(guò)去的時(shí)間里，我通過(guò)擔(dān)任班主任這一角色，認(rèn)真履行職責(zé)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我深刻地感受到作為班主任所承擔(dān)的重大責(zé)任和使命感，同時(shí)也體會(huì)到了班主任的工作的辛苦和挑戰(zhàn)。然而，班主任工作的意義和價(jià)值是不言而喻的。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也是我最大的成就感。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的班主任工作，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

總結(jié)：學(xué)校班主任在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要的角色，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展和心理健康，重視家校合作，注重班級(jí)管理都是其職責(zé)所在。隨著時(shí)間的推移，班主任積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)也能更加從容應(yīng)對(duì)。未來(lái)，班主任工作仍將扮演著不可或缺的角色，并不斷為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

高中班主任心得體會(huì)走心篇十七

班主任，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”

就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。

試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。

就不可能有真正的教育工作。

馬卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光。

當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教。

所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

一強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。

我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣。

經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。

2、制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。

特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。

3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

二用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。

班主任工作又是一門(mén)必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù)。

因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。

愛(ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈。

因此班主任在教書(shū)育人的同時(shí)，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。

愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿(mǎn)懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ)，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。

當(dāng)然班主任在滿(mǎn)懷愛(ài)心地投入工作時(shí)，還一定要非常細(xì)心。

只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。

可以說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

三、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jī)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕。

但成績(jī)好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：

1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。

2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。

“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴(lài);有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。

因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。

又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，回首一年來(lái)的班主任工作，可以說(shuō)是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。

對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差，個(gè)性怪異的美術(shù)班來(lái)說(shuō)，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

下面是一學(xué)年以來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。

早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)解決。

2、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的.活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比較良好的成績(jī)。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。

按學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)(如詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開(kāi)展畫(huà)展活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。

班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。

平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。

同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，形成良好的師生關(guān)系。

使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從高二就開(kāi)始進(jìn)行高考備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。

平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。

在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。

所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生，并對(duì)學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教育，我處處真誠(chéng)相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。

并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，使他們?cè)鰪?qiáng)了信心。

現(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生，成績(jī)也在不斷地進(jìn)步，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化，成為了優(yōu)秀生。

作為班主任雖然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是那么不如意。

為建設(shè)這個(gè)班我花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得頭痛的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。