為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實施方案篇一

為切實提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價，實行以人為本，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路。特制訂如下方案：

組織保障機(jī)構(gòu)：

成立作業(yè)管理工作組：

組長：

成員：

長期以來，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個突出的教學(xué)問題。從“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，將“作業(yè)”作為一個具體的問題加以研究，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的?；顒悠谕_(dá)成以下主要目標(biāo)：

1、減少重復(fù)、機(jī)械操練、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

2、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平；

3、研究新的作業(yè)設(shè)計理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；

4、形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動機(jī)制；

5、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制；

6、學(xué)校、家長、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導(dǎo)向。

1、學(xué)校組織備課組、學(xué)科組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，召開全體教師動員大會，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。

2、以學(xué)科組、備課組為單位反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。各學(xué)科組、備課組設(shè)計具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實施。

3、“有效作業(yè)”案例研討活動。以備課組或?qū)W科組為單位，利用各學(xué)科教研活動時間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動，活動要有主講人以及記錄。各教研組設(shè)計具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實施。

4、教師作業(yè)專題設(shè)計評比。分學(xué)科進(jìn)行，按照備課組開展教師作業(yè)設(shè)計評比。

5、征集教師作業(yè)設(shè)計、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流。

6、承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業(yè)。要尊重每一個學(xué)生的個性，承認(rèn)學(xué)生在個性、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。教師設(shè)計、布置作業(yè)時應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實際，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；要有梯度和區(qū)分度，分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對待所有的學(xué)生。讓不同情況、不同程度的學(xué)生都得到提高，都感到滿意。

根據(jù)學(xué)生各科特點，將每個合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為a、b、兩個層次。a層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成a檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”，b層學(xué)生側(cè)重完成b檔“提高性作業(yè)”或適當(dāng)“拓展性作業(yè)”。在劃分層次時，先自我申報，在申報時，有時有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的等級，可采用自我申報與小

組長、教師、家長認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級。當(dāng)然，在實施一段時間后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整。

7、精心選題，確保每一題的針對性和實效性。

8、面向全體、科學(xué)安排作業(yè)量。

①語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期不少于8次。每周一練筆，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。

②數(shù)學(xué)：初一、初二每周4次；初三每周5次。

③英語：初一、初二每周4次；初三每周5次。

④物理：每周不少于4次。

⑤化學(xué)：每周不少于4次。

堅持“四有四必”，即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，及時反饋，多措并舉。采用教師批改、小組批改、同學(xué)互批、自我批改、家長批改等方式多元評價，教師批改時采用全批全某某、精批細(xì)改、面批面改這幾種方式交錯進(jìn)行。

加強(qiáng)對學(xué)生解題過程的指導(dǎo)。（1）形成解決問題的程序。做每一道練習(xí)題，都要認(rèn)真讀題，找問點、提取有效信息、分析題目考查方向、調(diào)動已有的知識儲備、形成解決問題的程序。（2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的解題習(xí)慣。在具體做題的過程中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不因計算、式子轉(zhuǎn)換等低級失誤而影響答案的正確性，平時練習(xí)不出錯，考試才能有保障。（3）明確做題過程中遇到難點進(jìn)行探究的途徑。（4）把握好答題順序及時間。（5）注意答題規(guī)范和整潔度。

定期檢查、總結(jié)交流

學(xué)生作業(yè)情況，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)之一，與學(xué)分管理，平時檢測，一同記入學(xué)生成長檔案。

作業(yè)檢查采取家長監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合。作業(yè)由班主任公布到微信群，家長在家監(jiān)督學(xué)生按規(guī)定要求完成作業(yè)，保證時間和質(zhì)量。家長在檢查完后通過微信群告知班主任，由班主任統(tǒng)計班內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況，到校后再由各科教師分別檢查。對于未能按時完成作業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生到校后由班主任統(tǒng)一安排時間補(bǔ)作業(yè)。

適時總結(jié)，定期交流，教導(dǎo)處要跟蹤檢查學(xué)科作業(yè)完成及批閱情況，對優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以樹立榜樣，激勵先進(jìn)，促進(jìn)共同提高。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實施方案篇二

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級不留家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時。

二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。

三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級學(xué)生實際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，

四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學(xué)生自批自改。

六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵的語言。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。

十二、每學(xué)期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報校長室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實施方案篇三

1.作業(yè)內(nèi)容要精選

學(xué)科教師作業(yè)布置要精準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平，科學(xué)、合理設(shè)計符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求的作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、隨意性、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；堅決杜絕教師直接通過qq群、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為；堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)。

2.作業(yè)難易要適度

教師根據(jù)學(xué)生實際能力布置作業(yè)，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等應(yīng)提出明確要求，作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，既有必做題，又有選做題。對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可布置適量補(bǔ)充題，對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.作業(yè)形式多樣

倡導(dǎo)教師探索布置“個性化”作業(yè)，從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點出發(fā)，適當(dāng)布置開放性、探究性、實踐性作業(yè)，要堅持五育并舉，強(qiáng)化體育、勞動和實踐類作業(yè)；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗、操作、實踐的機(jī)會，加強(qiáng)課堂與社會、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生個性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)提質(zhì)，德育作業(yè)注重導(dǎo)行，體育作業(yè)提倡運動，綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式。

4.作業(yè)總量要控制

教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量，突出重點,精選精煉，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制，每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，控制作業(yè)總量,確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，教導(dǎo)處將進(jìn)行抽查督導(dǎo)。

科任教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，應(yīng)做到獨立、按時、規(guī)范、整潔、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

1.姿勢端正

做到“三個一”（眼離書本一尺遠(yuǎn)、胸離課桌一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。

2.格式整齊

科任教師要根據(jù)學(xué)科特點制定具有特色的作業(yè)書寫格式。

3.書寫規(guī)范

每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一。一、二年級用鉛筆，三至六年級使用鋼筆或簽字筆,畫圖一律使用鉛筆;學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆。

4.保證質(zhì)量

教師要教育學(xué)生按時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查，按時收交，有錯就改，不懂就問：愛護(hù)作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強(qiáng)教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責(zé)任。

1.強(qiáng)化作業(yè)及時檢查

學(xué)科教師要按時收發(fā)作業(yè)，對個別學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎、抄襲、不改正或改正不及時等現(xiàn)象應(yīng)指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生。

2.作業(yè)批改及時規(guī)范

1）批改要及時。一般情況下，在一節(jié)課或一個單元結(jié)束后，應(yīng)及時進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置、批改、反饋、講評、復(fù)批或定時作業(yè)計入作業(yè)批改量，作文每次精批三分之二以上(有眉批、間批、總批)，略批三分之一左右（通覽全文，劃出錯別字、病句，并作出適當(dāng)提示。）

3.定期開展作業(yè)展評

教師可以適時在班級開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，以榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)媒體、實地展評等方式，每學(xué)期組織開展一次各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)按時完成與教師批改的質(zhì)量的提高，正真達(dá)到鞏固舊知，延伸、拓展新知的目的。

?學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績效考核，促進(jìn)教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。

?(一)學(xué)校根據(jù)作業(yè)布置與批改要求制定《上田小學(xué)作業(yè)檢查表》，由教務(wù)處每月對教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查考核，每月檢查結(jié)束后及時進(jìn)行反饋，對檢查中存在的問題進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)建議，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以表揚(yáng)。

???(二)每學(xué)期期末，教導(dǎo)處對各教師的作業(yè)布置與批改量化考核進(jìn)行匯總，按常規(guī)考核進(jìn)行加分。

(三)除定期量化考核外，教導(dǎo)處將隨機(jī)抽查作業(yè)布置與批改情況，如不按要求開展作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改工作的老師，督促及時整改；對工作不力，造成不良影響的將啟動問責(zé)處理程序。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實施方案篇四

為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)，減輕中小學(xué)生過度的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效實施遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā);通知(遼教發(fā)〔2020〕33號)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)我市實際情況提出以下工作計劃。

第一，總體要求。

減輕中小學(xué)生過度的課業(yè)負(fù)擔(dān)是貫徹黨的教育方針，做好人民滿意教育的內(nèi)在要求，是落實德育人的根本任務(wù)，尊重青少年成長規(guī)律，培養(yǎng)時代新人的現(xiàn)實需要。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、提高質(zhì)量、減輕負(fù)擔(dān)的重要措施。要充分認(rèn)識加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要意義。通過明確和加強(qiáng)各方責(zé)任、家校共育、標(biāo)本兼治、綜合政策，引導(dǎo)中小學(xué)、家長和社會尊重教育規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，使中小學(xué)生全面健康成長。

第二，工作任務(wù)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)校要完善教學(xué)管理規(guī)程，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。不能超綱教學(xué)，趕上教學(xué)進(jìn)度。課堂鞏固練習(xí)，必須在學(xué)校完成。對新知識內(nèi)容進(jìn)行零起點教學(xué)，確保課堂教學(xué)的完整性。

二、規(guī)范考試管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省市教學(xué)內(nèi)容、考點難度、考試時間等要求規(guī)范學(xué)科考試。根據(jù)《盤錦市遼寧省教育廳等九部門關(guān)于減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的實施方案》的要求，小學(xué)一、二年級每學(xué)期可組織一次統(tǒng)考，其他年級每學(xué)期不超過兩次，初中每學(xué)期不超過兩次。禁止人為增加考試次數(shù)，不出偏、難、怪、超綱考題。嚴(yán)禁公布考生個人或集體考試成績、排名等信息，學(xué)校不得對各班學(xué)生進(jìn)行考試成績排名。

加強(qiáng)作業(yè)管理，科學(xué)合理地安排作業(yè);

三、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。學(xué)校要協(xié)調(diào)學(xué)生的作業(yè)時間，教務(wù)部門、年級組長、班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、年級、班級教師科學(xué)合理地安排作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。同一年級同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)布局應(yīng)大致一致。小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級每天不超過45分鐘，初中生每天不超過60分鐘。

四、作業(yè)必須精確布置。學(xué)校應(yīng)以年級和學(xué)科為單位制定作業(yè)管理實施方案，作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師應(yīng)安排有效作業(yè)，不得安排懲罰性和重復(fù)性的家庭作業(yè)。嚴(yán)禁將學(xué)生作業(yè)轉(zhuǎn)化為家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。教師必須及時批改作業(yè)，注意作業(yè)跟蹤整改，不得有頭無尾，造成無效作業(yè)。

五、嚴(yán)格規(guī)范班級群管理。學(xué)校發(fā)布班級微信群、qq群、釘釘群(簡稱班級群)等管理規(guī)范，實施一校一策。每個班只能有一個班組，班組的使用只能作為教師和家長在教育教學(xué)中的溝通和相關(guān)緊急事項的通知。除疫情防控等原因外，嚴(yán)禁教師在班組安排作業(yè)，嚴(yán)禁教師通過學(xué)校通訊等軟件安排作業(yè)，不要要求學(xué)生在團(tuán)內(nèi)完成打卡作業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，深入班級群體，精心控制學(xué)校教學(xué)動態(tài)。各級教育部門派專門人員明確責(zé)任，全面覆蓋，正常監(jiān)督義務(wù)教育階段學(xué)校的班級群體，規(guī)范班級群體的使用，各學(xué)校要做好入團(tuán)協(xié)助工作。

(3)履行學(xué)校家庭職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

6.確保所有規(guī)定的課程都禁止學(xué)?；蚪處煙o故挪用，擠壓學(xué)生體音美勞的上課時間、活動時間和自習(xí)時間，不得隨意增減課時。

7.加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)自我管理，獨立完成作業(yè)，不敷衍，不抄襲。合理安排家庭學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，最大限度地減少使用電子產(chǎn)品的時間，加強(qiáng)體育鍛煉，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)男Ｍ怏w育，養(yǎng)成體育習(xí)慣。

八、引導(dǎo)家長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過社會宣傳和家長學(xué)校，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀。家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督和實施工作，不要給學(xué)生增加額外的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，保證學(xué)生的睡眠時間。嚴(yán)格控制學(xué)生在家使用電子產(chǎn)品的時間，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。做好學(xué)生校外體育活動安全保護(hù)教育工作。遇到學(xué)生教育問題，及時與老師溝通，隨時掌握學(xué)生的身心健康。

第三，保障措施。

一、完善管理機(jī)制?？h教育行政部門要建立和完善符合本地區(qū)實際的學(xué)校作業(yè)長效管理機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)管理的檢查;教研部門要圍繞作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性和多樣性進(jìn)行專項研究，建立專門的作業(yè)管理評估機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制;學(xué)校要制定作業(yè)實施方案，統(tǒng)籌作業(yè)總量，建立作業(yè)監(jiān)控機(jī)制，定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，不定期檢查學(xué)生作業(yè)情況。校長是學(xué)校作業(yè)管理的第一責(zé)任人，校級黨組織要做好監(jiān)督和推進(jìn)實施。

二、加強(qiáng)監(jiān)督問責(zé)。教育監(jiān)督部門應(yīng)把作業(yè)管理作為各地教育監(jiān)督檢查的主要內(nèi)容。建立健全問責(zé)機(jī)制，強(qiáng)烈反映群眾，重點監(jiān)督有來電、來信、來訪的學(xué)校，依法嚴(yán)肅問責(zé)。各級教育行政部門定期對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督檢查，對非零起點進(jìn)行教學(xué)，通過班級組布置作業(yè)，不按時親自批改作業(yè)，要求家長批改作業(yè)的學(xué)校和校長取消評優(yōu)資格，教師取消職務(wù)晉升和評優(yōu)資格。

三、協(xié)調(diào)教師減負(fù)。教育行政部門和學(xué)校要積極營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行《遼寧省減輕中小學(xué)和教師負(fù)擔(dān)十項措施》，讓教師致力于教書育人。精簡規(guī)范各種進(jìn)校園專項教育活動及相關(guān)報表填寫，不安排教師到與教育教學(xué)無關(guān)的地方開展相關(guān)工作，不要要求教師重復(fù)填寫類似表格數(shù)據(jù)。

四、加強(qiáng)家校合作。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，密切聯(lián)系家校。引導(dǎo)家長認(rèn)真履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)與孩子的溝通，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣，理性幫助孩子。

成長目標(biāo)，克服盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，按照“誰審批，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)行為，加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。

5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在全市義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)掘作業(yè)管理方面的典型，引領(lǐng)和帶動更多學(xué)校提高作業(yè)管理水平。通過盤錦發(fā)布、盤錦微教育、盤錦教育黨建和盤錦市教育局網(wǎng)站等新媒體，積極宣傳和推廣在學(xué)生減負(fù)提質(zhì)工作中好經(jīng)驗、好做法，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，轉(zhuǎn)變觀念，凝聚共識，讓全社會認(rèn)識到減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)對一個學(xué)生的全面成長和發(fā)展的重要性。引導(dǎo)社會和家庭重視教育，家校共育，營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實施方案篇五

為貫徹落實教育部有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強(qiáng)我校作業(yè)管理做具體方案如下。

組織機(jī)構(gòu)

我校成立學(xué)生作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項工作。

組?長：

副組長：

成?員：

具體方案

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。我校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)我校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

4.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

6.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

7.不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。我校要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。

9.健全作業(yè)管理機(jī)制。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

10.納入督導(dǎo)考核評價。我校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實效。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實施方案篇六

通過進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理，深化教育教學(xué)方式改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，切實落實素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）、《**_*關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（冀教基函（2021）13號）與《*_**關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理和睡眠管理的通知》（〔2021〕-24）文件相關(guān)要求，特制定環(huán)水村小學(xué)生作業(yè)管理工作實施方案。

（一）嚴(yán)格控制做作業(yè)時間

學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；禁止留午間作業(yè)；周末、寒暑假、法定節(jié)假日應(yīng)適當(dāng)增加實踐性、探究性的作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)學(xué)校開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。

（二）科學(xué)合理布置作業(yè)

充分認(rèn)識作業(yè)的育人功能，關(guān)注學(xué)生積極的作業(yè)情感體驗。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級學(xué)生實際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。同時，各學(xué)校要健全作業(yè)管理機(jī)制，完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理

（三）深化家校同育理念

嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀與成某某，切實履行家庭教育主體責(zé)任，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子身心健康和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法，勸導(dǎo)家長不因盲目跟風(fēng)、攀比讓孩子報名參加文化類的校外培訓(xùn)班，勸阻家長不給孩子額外布置其他家庭作業(yè)，保障學(xué)生每天充足的睡眠時間，與學(xué)校形成育人合力，避免學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)。同時，要引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學(xué)生減負(fù)工作。

（四）充分利用課后服務(wù)

教師要充分利用課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

（五）規(guī)范作業(yè)批改行為

教師根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有“有留必查，有查必改，有改必講，有錯必糾”。作業(yè)批改以教師批改為主，學(xué)生互批、小組批改為輔，提倡教師進(jìn)行面批。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“x”號做出標(biāo)識，同時也可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，使用指導(dǎo)性和激勵性評語，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)信心和自我改進(jìn)。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全某某，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。

（六）及時進(jìn)行作業(yè)反饋診斷

教師對學(xué)生作業(yè)中的問題，要及時歸因分析并反饋給學(xué)生，同時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。要幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學(xué)生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導(dǎo)。

（七）加強(qiáng)對作業(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控

學(xué)校制定切實可行的作業(yè)管理細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強(qiáng)對作業(yè)的過程性監(jiān)控。明確班主任是班級作業(yè)的協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題上報校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校及時改進(jìn)。要將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對不符合要求的行為及時督促整改。學(xué)校建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報、公告和問責(zé)制度，不定期檢查各班、各學(xué)科學(xué)生作業(yè)情況，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報批評。