讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是開(kāi)拓視野的有效方式之一。如何優(yōu)雅地表達(dá)情感是每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題之一。創(chuàng)造性地運(yùn)用以下總結(jié)范文中的思路和表達(dá)方式，可以讓您的總結(jié)更出彩。
記一次游戲搶椅子篇一
音樂(lè)響起來(lái)也就是比賽開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小選手春風(fēng)滿(mǎn)面，邊上的啦啦隊(duì)更是賣(mài)力地助威“加油、加油”聲聲不斷，選手們集中精神聽(tīng)著音樂(lè)小心翼翼地圍著凳子轉(zhuǎn)，死死盯著6張凳子，不敢太快也不敢太慢。耳朵朝著音樂(lè)高高豎起，突然音樂(lè)停了，5位同學(xué)迅速地把屁股坐在凳子上，一位同學(xué)失敗被淘汰了，比賽就這樣繼續(xù)下去，一個(gè)個(gè)被淘汰，凳子一把把被拿掉，到了最后一關(guān)，剩下二位同學(xué)爭(zhēng)奪冠軍寶座。
精彩的搶凳子比賽真是刺激緊張啊！這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽。
記一次游戲搶椅子篇二
今天的天氣是陰雨綿綿，教室里人聲鼎沸，這到底是怎么一回事和我一起走進(jìn)教室來(lái)看一看吧。
今天老師讓我們?nèi)⑺膬山M往左邊的墻靠，一、二兩組往右邊的墻，為什么老師要這樣做呢？大家都在想。哦！原來(lái)這次習(xí)作讓我們寫(xiě)一次游戲。老師讓我們玩了一個(gè)非常好玩的游戲——搶椅子。老師準(zhǔn)備了七把椅子八個(gè)人來(lái)?yè)專(zhuān)瑳](méi)想到我組是第一個(gè)玩的。馬上就要開(kāi)始玩了我?guī)еd奮的心情，開(kāi)始一個(gè)又一個(gè)人淘汰，椅子也慢慢減少。我還記得我是在最后的三局淘汰的。我不但沒(méi)有生氣，而且還很開(kāi)心。心里還想輸了就輸了反正搶椅子游戲我經(jīng)常贏呢！第二組的比賽開(kāi)始了，老師把椅子搬了回來(lái)，就這樣一輪又一輪過(guò)去了。到了最后一組都比完后我們以為比賽就這樣沒(méi)了，沒(méi)想到還有一局就是每組贏得人來(lái)一起比賽，教室里更加熱鬧了，我們組贏了，我開(kāi)心的都快驕傲了。比賽真正的結(jié)束了我很不舍得結(jié)束，可是也沒(méi)辦法??！
寫(xiě)完了這些文字我想問(wèn)大家如果你們比賽輸了你的心會(huì)難過(guò)、傷心、生氣嗎？
記一次游戲搶椅子篇三
叮零零，上課了，我趕忙跑進(jìn)溫暖的教室。咦？為什么教室不像往常一樣安靜呢？而是像下課一樣，人聲鼎沸，熱鬧非凡。我打開(kāi)門(mén)一看，看見(jiàn)幾位同學(xué)正在抬椅子。?。≡瓉?lái)今天要進(jìn)行搶“椅子大賽”呀！這場(chǎng)大賽會(huì)發(fā)生什么呢？大家別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講。
在準(zhǔn)備的時(shí)候，我們都把桌椅移到一邊，中間留這一塊很大的游戲場(chǎng)地，老師叫一些同學(xué)把七把椅子放在中間，老師又叫了一位同學(xué)把鼓拿來(lái)。只要等鼓拿來(lái)，游戲就可以開(kāi)始了。我興奮極了，好像許久都不能安靜下來(lái)。
鼓終于拿來(lái)了，老師分了五組，每組八個(gè)人。每個(gè)人都在討論著誰(shuí)會(huì)贏，誰(shuí)會(huì)輸。過(guò)了會(huì)兒，教室終于安靜下來(lái)了。第一組上場(chǎng)了，他們每個(gè)人都提心掉膽的，生怕自己會(huì)是全班中第一個(gè)輸?shù)?。在激烈的響聲中，他們?cè)谝巫忧懊孓D(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，想坐下，又好像不想坐下，所以他們就是半蹲的形式在走。突然，鼓聲停了，他們以最快的速度坐下，但總有一個(gè)人沒(méi)有椅子，他就是我們班的鄭元皓，他可真不幸呀！
我全神貫注的盯著椅子，所以第一輪我沒(méi)有輸，但是第二輪我可沒(méi)有那么幸運(yùn)，就在快從空隙到一個(gè)椅子時(shí)，鼓聲停了，后面的也被坐了，??！我輸了。我失望的回到座位上，心里想：“沒(méi)關(guān)系，我下一次一定可以贏的”。
第五組也好了，最后是總決賽，他們都是每組的第一名，所以實(shí)力不分上下，都很厲害。這時(shí)，鈴聲響了，游戲就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
文/王琪。
呤呤呤……上課的鈴聲響了，外面很安靜，可是教室里面卻非常的吵鬧，他們?cè)诟墒裁茨?，我一推開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)方老師在說(shuō)：“你們把一二倆組的桌子拉到右邊，把三四倆組的桌子拉到左邊，中間把它騰空”。我聽(tīng)到了老師的話(huà)，就趕緊進(jìn)來(lái)把桌椅給弄好了，我們班有40個(gè)人，把七個(gè)椅子放中間，八個(gè)人一組，共五組。我在第一組，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課就玩搶椅子的游戲吧。老師說(shuō)完，我們就開(kāi)始了。
老師要開(kāi)始打鼓，我好緊張，好怕?lián)尣坏揭巫?。咚咚咚，鼓聲響起?lái)了，第一組的同學(xué)最不淡定時(shí)不時(shí)的想去碰椅子。咚咚咚，鼓聲結(jié)束了，我們組可憐的小鄭同學(xué)沒(méi)有搶到椅子。他非常生氣的拿著椅子坐到了座位上，相對(duì)來(lái)講的話(huà)游戲中椅子也要拿掉一把。第二輪又開(kāi)始了，我一不小心走了神沒(méi)搶到椅子，就這樣被干掉了。游戲還再一輪輪的繼續(xù)下去，直到每組的勝利者產(chǎn)生。第一組的勝利者是小陳。第二組的勝利者是小何，第三組的勝利者是小汝，第四組的勝利者是小芳，第五組的勝利者小喆。緊接著我們要把每組勝利的一個(gè)人進(jìn)行總決賽，分別是小陳，小何，小汝，小芳，小喆。鼓聲一響，這五名同學(xué)馬上跑了起來(lái)。這是一個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻，我們都在為自己組的隊(duì)員加油，第一輪，小喆同學(xué)光榮退休了，第二輪，小何同學(xué)也一樣，第三輪……直到最后留下一位同學(xué)。方老師宣布說(shuō)：小陳同學(xué)獲得搶椅子大賽的總冠軍，臺(tái)上的掌聲啪啪的響了起來(lái)。
我覺(jué)得方老師是想通過(guò)這個(gè)游戲，告訴我們做什么事一定要專(zhuān)注。還有就是鍛煉我們的反應(yīng)能力。方老師真是用心良苦?。?/p>
記一次游戲搶椅子篇四
“加油！不要輸啊！”聽(tīng)，你們知道我們?cè)诟墒裁磫?？告訴你們吧，我們?cè)谂e行一場(chǎng)搶凳子游戲。下午作文課上石老師告訴我們要舉行一場(chǎng)搶凳子比賽，同學(xué)們都高興極了，有的同學(xué)跳了起來(lái)，有的同學(xué)抱在一起，還有的大喊：“可以玩搶凳子游戲了！”
游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備幾個(gè)凳子，然后幾個(gè)同學(xué)圍著凳子走，聽(tīng)到“停！”的口令，同學(xué)們就開(kāi)始搶凳子了，被擠出來(lái)的同學(xué)會(huì)被淘汰。
游戲開(kāi)始了，第一輪15名同學(xué)圍著十個(gè)凳子轉(zhuǎn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都露出緊張的表情，他們目不轉(zhuǎn)睛的盯著凳子，腳下邁著碎步，只聽(tīng)一聲“停！”啊，張雨婷同學(xué)被擠下來(lái)了，她不甘心地回到了座位上。接下來(lái)，游戲繼續(xù)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，決戰(zhàn)在果灼煜和李伊涵之間展開(kāi)，果灼煜更加靈活，先一步搶到凳子，我們?yōu)樗炔省?/p>
第二輪終于該我閃亮登場(chǎng)了，我們組女生人數(shù)較多，大家圍著凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)我走到一個(gè)凳子旁邊時(shí)，就希望裁判快說(shuō)停，可我的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但我依然小心翼翼，突然老師發(fā)出口令，我趕緊以箭一般的速度坐在凳子上，漫不經(jīng)心的米浩寧同學(xué)坐在了我的腿上，太有意思了。接下來(lái)我們繼續(xù)走了起來(lái)，每次我的耳朵都仔細(xì)聽(tīng)著周?chē)囊慌e一動(dòng)，結(jié)果我都有驚無(wú)險(xiǎn)的搶到了凳子。最后，我和唐嘉對(duì)決，這次我更加專(zhuān)心致志，只聽(tīng)一聲“?！?，我以迅雷不及掩耳的速度穩(wěn)穩(wěn)地坐在了凳子上，我得了第一名，心里別提多開(kāi)心了。
比賽在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，結(jié)果并不重要，我們的友誼才是最重要的。
記一次游戲搶椅子篇五
“咚咚咚”——打鼓聲猶如浪潮一般，傳遍整個(gè)樓層。這鼓聲好像染上了熱烈的顏色，色為紅色，猶如河流和卵石互相碰撞，發(fā)出的深情絮語(yǔ)。
我們班正在舉行搶椅子比賽?！凹佑汀薄凹佑汀甭暎褚恢恢挥撵`在教室回旋，把教室的氣氛炒到了高潮，似乎全世界都沸騰起來(lái)了。
脖子上流出的汗水漸漸消失，握著緊緊的手也慢慢地松開(kāi)。接下來(lái)便是決賽了，什么樣的命運(yùn)等待著我呢？“咚咚咚”，鼓聲再度響起！
我鋼鐵般的目光一眨也不眨，瞪著對(duì)面的對(duì)手：“今天我一定要戰(zhàn)勝你?！?/p>
我們倆像熱鍋上的螞蟻，圍著椅子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這次的鼓聲，持續(xù)了好久，始終都沒(méi)有停下來(lái)。我們倆越走越快，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊的風(fēng)聲，一直在呼呼作響。突如其然之時(shí)，鼓聲停止了。我手忙腳亂，加速連滾帶跑地上了座位，對(duì)手也正好坐了上去，他屁股一滑都摔倒在地。
我大叫了一聲“啊！”，這聲音嚇倒了全班同學(xué)，嚇走了房子上的鳥(niǎo)，嚇走了恐懼失敗的心。
我振作起來(lái)，集中精神，向前沖去，一下子坐到椅子上。對(duì)手帶著失望的目光，默默地回到了自己的座位上。隨后，炸雷般的掌聲響了起來(lái)。
這就應(yīng)驗(yàn)了一句話(huà)：“沒(méi)有做不到，只有想不到?！?/p>
記一次游戲搶椅子篇六
星期六，馬老師給我們做搶凳子的游戲，我們先分成兩組參加比賽，然后馬老師說(shuō)了比賽規(guī)則。
第一組開(kāi)始比賽了。他們個(gè)個(gè)都笑紅了臉，就像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，雖然我右邊的同學(xué)個(gè)子小小，但是還是第一組的王者呢！
到了我們第二組比賽了，我的心怦怦直跳著，生怕我失敗。開(kāi)始比賽了，我心里暗暗下決心，要得到第一，可是我是第四個(gè)敗下陣來(lái)了。我同桌就像一個(gè)大力士，把一個(gè)高個(gè)子給擠下陣來(lái)。后來(lái)他向最后一個(gè)人挑戰(zhàn)，他就像一條毛毛蟲(chóng)，身體一下一下的拱著，拼命想把對(duì)手?jǐn)D出凳去，但對(duì)手實(shí)在太厲害了，他最后還是敗下陣來(lái)。
記一次游戲搶椅子篇七
今天，我們和老師一起做游戲，老師說(shuō)：“我們今天玩’搶椅子’游戲規(guī)則是有五把椅子，一開(kāi)始六個(gè)人，我會(huì)放音樂(lè)，你們要繞著五把椅子走，但不能用手碰椅子，等音樂(lè)停下，你們就要搶椅子坐下，搶到最后一個(gè)椅子時(shí)，誰(shuí)坐上去就是冠軍，知道了嗎？”“知道了！”我們異口同聲地回答。
游戲開(kāi)始了，第一輪的人上場(chǎng)，音樂(lè)開(kāi)始了，他們一個(gè)個(gè)都躡手躡腳地走著，身體貼在椅子邊上，眼睛緊緊的盯著椅子，好像一只只獵豹看到獵物一樣，下一秒就要撲上去似的，等到音樂(lè)停后，一個(gè)個(gè)像風(fēng)一樣搶椅子，但是還是有一名同學(xué)沒(méi)搶道，他當(dāng)時(shí)呆若木雞，心想：我怎么下來(lái)了，我不是應(yīng)該在椅子上嗎？我是在做夢(mèng)嗎？當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，這真是差之毫厘謬一千里，他急得馬上要跳起來(lái)是的，恨不得把對(duì)方撞下去，可是老師已經(jīng)讓他輸了，他只好垂頭喪氣地踱到座位上。心想：我要是跑得再快一點(diǎn)，力氣再大一點(diǎn)的話(huà)，就不會(huì)掉下來(lái)了第二輪，第三輪，第四輪，終于到了第四輪了，到了我們組，到了我做游戲的這個(gè)時(shí)候。
我順利地來(lái)到了第二回，這回椅子變成了四把，我一步一步的慢慢走，每一個(gè)腳印都落在椅子旁，并和其他同學(xué)保持一定距離，這就是我的奪勝秘訣，我一直到了第四回，可能是我一個(gè)不注意，慢了一拍，沒(méi)搶到，心想：我掉下來(lái)了，怎么可能？一定是我計(jì)算錯(cuò)了，哎，這真糟糕！
記一次游戲搶椅子篇八
“風(fēng)兒吹，戰(zhàn)鼓擂，乒乒乓乓誰(shuí)怕誰(shuí)?！鼻?，四2班的孩子們正在玩一場(chǎng)熱火朝天的搶椅子大賽。
老師走進(jìn)教室，讓我們把桌子和椅子擺到教室后面，留幾個(gè)椅子擺成一個(gè)圓圈。不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？我們都疑惑不解。終于，老師開(kāi)口了，說(shuō)道：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)搶椅子的游戲?！蓖瑢W(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師給我們講了游戲規(guī)則：n個(gè)人一組，搶n-1把椅子，沒(méi)搶到的那個(gè)人被淘汰，游戲繼續(xù)，搶到最后一把椅子的人就獲得了冠軍。
比賽開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是7人組，圍著6把椅子愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈，老師一聲號(hào)令：“開(kāi)—始，只見(jiàn)他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著椅子，有的用眼睛的余光緊盯著老師的嘴，生怕聽(tīng)不見(jiàn)老師的指令，還有的干脆邊轉(zhuǎn)圈邊用手摸著椅子，心想：等會(huì)我摸到哪個(gè)就坐哪個(gè)，肯定沒(méi)人跟我搶。就在這時(shí)，老師趁他們不注意從嘴中吐出1個(gè)字：“停！”同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們，到底誰(shuí)會(huì)第一個(gè)被淘汰呢？結(jié)果令我們大吃一驚，同學(xué)們心目中的榜樣“李妍熙”竟然被淘汰了。
去掉一把椅子，游戲繼續(xù)。老師眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，似乎想到了一個(gè)好主意。比賽再次開(kāi)始，男生一個(gè)個(gè)猛如虎，快速的轉(zhuǎn)著圈圈，像心急的強(qiáng)盜。女生則像溫柔的小兔子，雖然走得很快，但心里想著怎樣才能搶到椅子呢？只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)出：“停。”張?jiān)婄鞅惶蕴?，其他人都松了一口氣?/p>
這時(shí)有一個(gè)同學(xué)調(diào)皮地喊了一聲：“停?！彼麄z都坐到了椅子的一角，全班頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。老師讓重新來(lái)，他們兩個(gè)先虎視眈眈的看了對(duì)方一眼，勢(shì)均力敵，都做好當(dāng)冠軍的準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，老師趁其不備說(shuō)：“停。”其中一個(gè)用屁股把整個(gè)椅子包圍住，不讓別人有可乘之機(jī)。另一個(gè)同學(xué)被擠到了地上。最后坐到椅子上的人勝利了，他歡呼雀躍，高興地一蹦三尺高。而失敗的那位垂頭喪氣，耷拉著腦袋走開(kāi)了。
記一次游戲搶椅子篇九
今天上作文課時(shí)，老師組織我們?cè)诮淌依锿妗皳屢巫印钡挠螒颍覀兎浅８吲d。
老師先把三把椅子放到講臺(tái)前，擺成一圈，緊接著老師給我們講規(guī)則，講完規(guī)則老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不一舉手。有的說(shuō)：“先看看再玩。”有的說(shuō)：“我不會(huì)玩，先看看再說(shuō)。”就在這時(shí)，女生高澤宇自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)?！比缓罄蠋熡纸辛巳瑢W(xué)。同學(xué)們從座位上下來(lái)走到椅子旁邊，站好仔細(xì)的聽(tīng)老師的口令。
可是游戲還沒(méi)有開(kāi)始，高亮就緊盯著椅子。突然老師說(shuō)：“開(kāi)始了！”隨著老師的手掌聲響起來(lái)，開(kāi)始慢，后來(lái)越來(lái)越快。我們也越走越快，最后我們都跑起來(lái)了。老師一說(shuō)：“停?！彼奈煌瑢W(xué)就開(kāi)始找距離自己比較近的。椅子。
到第二輪時(shí)，高亮和張子浩同時(shí)搶到一把椅子，如果誰(shuí)要是坐的少，誰(shuí)就被淘汰了，可是他倆一人坐了一半，所以他們就粹丁殼，粹了好多局也沒(méi)有分出勝負(fù)，我們大家就哈哈大笑起來(lái)。最后的勝利者是高澤宇。
搶椅子的游戲就在歡笑聲中結(jié)束了。這個(gè)游戲很有趣！
記一次游戲搶椅子篇十
瞧！幾個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)椅子在轉(zhuǎn)圈，像一個(gè)大風(fēng)車(chē)一樣在轉(zhuǎn)，還像一朵剛剛開(kāi)放的小花。不一會(huì)兒便又包了起來(lái)，原來(lái)是同學(xué)們坐到了椅子的上面，其實(shí)是我們?cè)谕妗皳屢巫印边@個(gè)游戲。
一開(kāi)始我站在教室的中間，那時(shí)心里十分緊張，心想要是我搶不到椅子怎么辦？嚇得我出了一身的冷汗，渾身發(fā)抖，腿也開(kāi)始軟了，好像站也站不穩(wěn)，我覺(jué)得自己可能會(huì)贏的。
后來(lái)，一陣歡快的音樂(lè)響起，同學(xué)們也跟著拍起手來(lái)連老師也請(qǐng)我自己在拍戲上來(lái)，而我的心跳也慢慢的快了起來(lái)，越來(lái)越快越來(lái)越快，仿佛馬上就要破裂似的，我們也開(kāi)始慢慢跑了起來(lái)，此生我眼里只有一個(gè)事物——椅子，因?yàn)闆](méi)有搶到就要淘汰，所以我要時(shí)時(shí)刻刻看著一個(gè)椅子來(lái)?yè)尅?/p>
接著音樂(lè)停了，我轉(zhuǎn)身就往離我最近的一個(gè)椅子奔去，然后一下子坐下去，不給別人機(jī)會(huì)來(lái)坐椅子。三個(gè)人下場(chǎng)后我們又去搶兩個(gè)椅子，變成一個(gè)椅子。這樣就變成三個(gè)人搶一個(gè)椅子了。
那音樂(lè)再次響了起來(lái)，同學(xué)們拍手聲更大了，讓我們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)了，我們只好繼續(xù)賺，我們像一個(gè)大風(fēng)車(chē)一樣，慢慢的轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著我就有點(diǎn)昏了，這是音樂(lè)剛好停了，我連忙跑到座位上，但晚了一步，讓別人先坐到了座位上，只好下場(chǎng)了。
快樂(lè)的時(shí)光像流星一樣美而短，今天玩了搶椅子這個(gè)有趣的游戲，如果有機(jī)會(huì)我一定還要玩！
記一次游戲搶椅子篇十一
“一二一，一二一！”多么歡快的聲音呀！原來(lái)是408班在做搶椅子的游戲，走，我們一起去看看吧。
只見(jiàn)同學(xué)們正熱火朝天地添椅子，馬老師介紹著規(guī)則：“椅子的數(shù)量必須比參賽人數(shù)少一，我們喊節(jié)拍，你們參加游戲的同學(xué)就圍著椅子慢跑，當(dāng)我們說(shuō)“?！睍r(shí)，你們參加的同學(xué)就找椅子坐下，沒(méi)搶到的就出局?！苯又蠋熢谝黄爸窳帧敝羞x出了幾個(gè)人，比賽一觸即發(fā)，終于開(kāi)始了！
坐著的同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子、瞪大眼睛、用手打著拍子，“一二一，走起來(lái)！”叫喊聲像海浪一波接一波。玩的同學(xué)眼睛死死地盯著椅子，隨時(shí)準(zhǔn)備坐下，有的情不自禁地想用手去觸摸椅面。第一輪，一位同學(xué)擠不過(guò)他人，無(wú)奈地站起來(lái)?！凹t云”飄上了她的臉頰。
經(jīng)過(guò)層層角逐，最后兩位同學(xué)像獵人守著自己的獵物似的，老師喊“?！睍r(shí)，一位同學(xué)先發(fā)制先發(fā)制人《·》坐了上去，沒(méi)搶到的同學(xué)心有不甘，贏者興高采烈，得意洋洋。
這個(gè)游戲告訴我們，做任何事情都不能掉以輕心，否則在人生的椅子上，你隨時(shí)可能被“擠”下來(lái)。
記一次游戲搶椅子篇十二
星期二下午的第三節(jié)課，老師讓我們玩了一個(gè)“搶椅子”的游戲，我們高興地一蹦三尺高。
老師給我們介紹了游戲規(guī)則：每次參加游戲的學(xué)生都比椅子多一個(gè)，先圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師喊停，就做到最近的椅子上去，椅子不能移動(dòng)，沒(méi)有椅子的同學(xué)就被淘汰了。最后一個(gè)坐在椅子上同學(xué)就是獲勝者。
只見(jiàn)宋天佑一邊走路一邊把右手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，隨時(shí)準(zhǔn)備著，仿佛就這樣能把其中一把椅子占為己有似的。趙思洋也不甘落后，眼睛瞄準(zhǔn)其中一把椅子，彎著腰，做好搶坐的姿勢(shì)……“停！”老師話(huà)音剛落，他們五人就火速搶椅子坐下。
趙思洋被淘汰了，這有點(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)槠綍r(shí)他身手十分敏捷的。接著，劉宇辰和王羿涵分別在二、三兩局被淘汰了，冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)就在宋天佑和陳泓羽之間展開(kāi)了。宋天佑脫掉外套，陳泓羽卷起袖子，擺出一副一決高下的陣仗。最終，還是宋天佑技高一籌，奪得了這場(chǎng)游戲的冠軍。
第二輪是女生出馬，我也踴躍參加了這個(gè)游戲，但是有點(diǎn)遺憾的是我第三局就被淘汰了。最后是我們班的“運(yùn)動(dòng)小能手”金天楊獲得了女生組的第一名。
緊接著，我們又玩了幾場(chǎng)，就下課了。
真是一場(chǎng)激烈又有趣的游戲！
記一次游戲搶椅子篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索在椅子上做跨的動(dòng)作，保持身體平衡。
2、能從椅子上向下跳時(shí)，掌握落地動(dòng)作，知道保護(hù)自己。
3、喜歡并勇敢地參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地（幼兒站位點(diǎn)、以及區(qū)域控制線(xiàn)）。
2、每人一把椅子，自制獎(jiǎng)牌若干。
3、律動(dòng)音樂(lè)、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。
（1）提問(wèn)：椅子有什么作用？除了坐還可以干什么？
（2）隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、探索在椅子上跨的動(dòng)作。
（1）兩人一組把椅子背靠背自由探索做跨的動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己探索的跨的動(dòng)作。
教師示范講解正確在椅子上跨的動(dòng)作及要領(lǐng)，并提醒幼兒要有自我保護(hù)意識(shí)，注意向下跳的落地動(dòng)作。
（3）幼兒再次練習(xí)，注意安全及動(dòng)作要領(lǐng)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒。
（1）講解游戲一規(guī)則：幼兒分兩組，椅子擺成背靠背的方式，一個(gè)跟一個(gè)跨過(guò)椅背，哪組先通過(guò)為勝利，勝利隊(duì)可以得到老師送出的獎(jiǎng)品。
（2）幼兒游戲，并與和小朋友一起討論勝負(fù)的原因，鼓勵(lì)輸隊(duì)繼續(xù)努力。
（3）講解游戲二規(guī)則：在游戲一擺放的基礎(chǔ)上加深難度，加高椅背的高度，通過(guò)的幼兒將會(huì)得到獎(jiǎng)牌。
（4）幼兒再次游戲，注意提醒幼兒注意安全，知道保護(hù)自己。
4、結(jié)束。
（1）教師小結(jié)情況。
（2）隨頒獎(jiǎng)音樂(lè)為小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
（3）集體跟隨教師做放松律動(dòng)。
記一次游戲搶椅子篇十四
他們一會(huì)兒吶喊，一會(huì)兒歡呼，歡聲笑語(yǔ)響徹整個(gè)教室。原來(lái)，是焦老師帶同學(xué)們玩一個(gè)有趣、激烈的游戲——搶椅子。
游戲規(guī)則是這樣的，幾個(gè)人圍成圓圈，中間放三把椅子，椅子數(shù)量要比人的數(shù)量少一個(gè)。老師手機(jī)開(kāi)始播放音樂(lè)，在音樂(lè)停止前，我們得圍繞著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停止，開(kāi)始搶椅子，搶到者獲勝，沒(méi)搶到的人則淘汰出局。
游戲開(kāi)始了。音樂(lè)正不停地在播放著，我們的腳像綁著一個(gè)大鉛球似的，慢慢移動(dòng)著，生怕錯(cuò)過(guò)了搶椅子的大好時(shí)機(jī)。忽然，音樂(lè)以迅雷不及掩耳之速停下，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被淘汰了。我的心情簡(jiǎn)直跌入谷底，只好悻悻地回到座位上，抱怨老師的手機(jī)聲音太小了。
掃興的我只好觀(guān)看第二輪游戲?？粗@有趣的游戲，我都為好朋友李義凡捏一把汗，生怕這一輪他有什么閃失。結(jié)果，程家旭被淘汰了。
最令人激動(dòng)的時(shí)刻到了，這兩位堅(jiān)持到最后的同學(xué)要在這兒一決勝負(fù)。音樂(lè)響起時(shí)，李義凡迫不及待地轉(zhuǎn)了起來(lái)。俞梓涵也不甘示弱地追了上來(lái)，跟在李義凡后面。突然，音樂(lè)猶如閃電一般停了下來(lái)，他們倆都坐在了一把椅子上。
頓時(shí)，教室里響起一片歡呼聲，“哇！俞梓涵贏了！俞梓涵贏了！”大家臉上綻放著花兒般的笑容。
通過(guò)這次游戲讓我明白一個(gè)道理：不管做什么事，都要一心一意，集中注意力才可以。
記一次游戲搶椅子篇十五
1、孩子們總是喜歡一刻不停地跑呀、跳呀、爬呀，總是喜歡在我們大人們認(rèn)為危險(xiǎn)的地方走走跳跳，讓我們覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)。在幼兒園里，孩子們也總是喜歡用各種各樣的辦法來(lái)玩小椅子，其實(shí)這些活動(dòng)對(duì)于孩子的健康發(fā)展非常有利，不僅可以促進(jìn)孩子的大肌肉和小腦發(fā)育，還可以滿(mǎn)足孩子活潑好動(dòng)的需求和成就感，因此，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多讓孩子盡興地玩，在孩子遇到困難時(shí)還應(yīng)給予鼓勵(lì)和幫助。
2、在家里有各種各樣高矮不同的椅子，家長(zhǎng)可在平時(shí)根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平選擇適宜的高度和玩法，或者提供難度較大的玩法，以此來(lái)培養(yǎng)孩子勇敢面對(duì)困難的精神。
3、另外，家長(zhǎng)可用椅子擺成小山、獨(dú)木橋等，讓孩子進(jìn)行平衡活動(dòng)，但不要進(jìn)行比賽性的活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，還可以讓孩子手拿皮球、雨傘等物品走，不斷地增加難度，提高練習(xí)興趣。
1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
1、椅子若干把（同幼兒人數(shù)）。
2、錄音機(jī)、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
3、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
1、音樂(lè)伴奏，師幼一起做熱身操：“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧?！?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲：
向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2—3次。
站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——。
跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”。
走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1—2次。
（5）、“這里還有超級(jí)獨(dú)木橋，小騎士們敢走嗎？”引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1—2次。[小精靈兒童網(wǎng)站]。
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3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：
“我們玩得真開(kāi)心。時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?！保ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)）。
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記一次游戲搶椅子篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在小椅子上走、跨過(guò)和跳下等動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡、跳躍等運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難和與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身操。
幼兒站立于小椅子上，在音樂(lè)伴奏下師幼一起做熱身操。
教師“今天我和小朋友一起去郊游，不坐車(chē)，我們騎馬好嗎!這小椅子就是我們的馬,我們上馬!”
1、騎馬：幼兒跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉動(dòng)小椅子、模仿騎馬在場(chǎng)地內(nèi)行進(jìn)。來(lái)回2~3次。
2、馬術(shù)：模仿馬術(shù)，站在椅子上做各種動(dòng)作。例：?jiǎn)坞p腳站立、“甩鞭子”“等。
3、爬山：幼兒兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”。進(jìn)行爬山活動(dòng)，即踏上椅面——快過(guò)椅背——踏上第二只椅面——跳下?！芭郎健贝螖?shù)可視具體情況而定。然后過(guò)渡到自由選擇跨過(guò)所有的“小山”。
4、走獨(dú)木橋：幼兒自由組合成小組，將椅子左右并在一起當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，教師引導(dǎo)幼兒將椅子并在一起，走長(zhǎng)獨(dú)木橋。（1——2遍）。
5、走腳?。簩⒁巫臃诺乖诘厣希勘持?，將靠背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，幼兒沿馬蹄印行進(jìn)。
6、走超級(jí)獨(dú)木橋：將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，讓幼兒自組嘗試在上面行進(jìn)。
7、合作走超級(jí)獨(dú)木橋：走超級(jí)獨(dú)木橋幼兒可能出現(xiàn)困難，兩人一組，一人走腳印，同時(shí)扶伙伴走超級(jí)獨(dú)木橋，自由選擇合作伙伴進(jìn)行。
三、游戲“搶椅子”
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始幼兒合作先把椅子擺成圓形，然后，小朋友在椅子外面圍成一圈，老師發(fā)出“預(yù)備開(kāi)始”的口令，一名老師敲鼓，幼兒就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲停下時(shí)小朋友要訊速找到一張椅子座下，因?yàn)榈首由僖粡?，所以?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，游戲反復(fù)進(jìn)行被淘汰的幼兒請(qǐng)回教室。
記一次游戲搶椅子篇十七
今天，老師要給我們玩一個(gè)叫“搶椅子”的游戲，老師打開(kāi)電腦給我們講了一下游戲規(guī)則。游戲分五局，每一局都要減若干把椅子。
游戲的音樂(lè)開(kāi)始，我那平靜的心情頓時(shí)變得緊張了。我們繞著椅子已經(jīng)六圈，突然，老師說(shuō)：“停，第一局游戲結(jié)束?！蔽绎w快地找了一把椅子一屁股坐了下來(lái)，可是有些人還在左顧右盼不知道要怎么辦才好。
過(guò)了一會(huì)游戲的音樂(lè)又響起了，椅子只剩下四把了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一把椅子。突然，老師在我們笑的時(shí)候說(shuō)了一聲：“停，游戲結(jié)束?！蔽液臀业耐佬ひ蒈幰黄鹱搅艘话岩巫由?，可是我的動(dòng)作慢了一點(diǎn)輸給了肖逸軒，我被淘汰了。
第三局就是冠亞軍爭(zhēng)奪賽，參賽者有敏捷派肖逸軒，重量級(jí)李佳成，還有實(shí)力派謝銘。此時(shí)，椅子只有兩把了，音樂(lè)開(kāi)始了，大家非常緊張。老師在大家都放松警惕的時(shí)候說(shuō)了一聲停！謝銘飛快地?fù)尩搅艘话岩巫?，肖逸軒和李佳成，坐到了同一把椅子上，結(jié)果肖逸軒慢了一步。最后的冠軍是謝銘。
搶椅子這個(gè)游戲可以增加我們的敏捷能力，這真是個(gè)好游戲。
記一次游戲搶椅子篇十八
在我的記憶中，有許多事令我難忘。但有一件事使我怎么也忘不掉———那就是班主任老師第一次組織我們玩游戲的事。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期五，老師告訴我們：“今天要給大家一個(gè)驚喜喲!”同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得一蹦三尺高，有的恨不得現(xiàn)在就開(kāi)始，還有的都躍躍欲試，個(gè)個(gè)摩拳擦掌了，立馬迫不及待地跑向操場(chǎng)。我們這組玩的是搶椅子的游戲，組長(zhǎng)首先講解游戲名稱(chēng)和游戲規(guī)則，我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)敲鼓?！蹦敲雌渌司椭荒軗屢巫恿恕?/p>
游戲正式開(kāi)始了，只見(jiàn)我用手不停地拍打著鼓面，其他人則擺好椅子就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。這時(shí)我突然停了下來(lái)，只見(jiàn)小江以迅雷不及掩耳之勢(shì)優(yōu)先搶到椅子，而小侯因速度慢一拍被淘汰掉了。第2輪又開(kāi)始了，我們大家又圍著椅子轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了兩三分鐘后我故意停下來(lái)，小江還在為第1輪的勝利得意忘形，誰(shuí)知一不留神，慘遭淘汰，剛才臉上的笑容立馬消失不見(jiàn)了，呈現(xiàn)出愁眉苦臉的表情，可真逗呀!這場(chǎng)游戲仍然熱火朝天的繼續(xù)著，正拍打著鼓面的我突然停了下來(lái)，小冉看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)一下子坐了下去，贏得了這場(chǎng)游戲的最后勝利，他的臉上笑容滿(mǎn)面，高興得手舞足蹈，拍拍胸脯，比出大拇指說(shuō)：“耶!我勝利了!我勝利了!這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)輝煌的時(shí)刻呀!”
這場(chǎng)游戲可真有意義，可以鍛煉我們的反應(yīng)力，還能在我記憶中留下美好的一筆，讓我記憶猶新。可惜鈴聲響了，我們只能依依不舍地回到教室。
記一次游戲搶椅子篇十九
在我的生活中，我和小朋友們玩過(guò)很多次游戲。讓我最喜歡的一次游戲是搶椅子。
游戲規(guī)則是：不能打人，也不能踢人，更不能踢椅子。我們先準(zhǔn)備五把椅子，再叫六個(gè)小朋友來(lái)玩。我們一共有七個(gè)人，但是有一個(gè)人先不玩，而是在一旁幫我們說(shuō)“?！薄?/p>
游戲一開(kāi)始我們就跑起來(lái)，那個(gè)人一說(shuō)“停”，我們就開(kāi)始搶椅子，有一個(gè)小朋友輸了，就減少了一把椅子。
繼續(xù)比賽。我們跑著跑著，忽然有一個(gè)人摔倒了，我們急忙扶他起來(lái)說(shuō)：“你哪里痛？”他說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，你們繼續(xù)?！蔽覀冋f(shuō)：“你先去休息一會(huì)兒。”我拿走一把椅子給他休息，又繼續(xù)比賽。
現(xiàn)在只有三把椅子了，我們跑著跑著，他說(shuō)“?！钡耐瑫r(shí)我和另一個(gè)人坐在同一個(gè)地方，我就被擠下去了。我覺(jué)得很痛，就傷心地走了。
我知道了，不要只為了游戲而不顧及安全。我下次游戲不會(huì)再這樣了，會(huì)好好的玩。
記一次游戲搶椅子篇二十
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場(chǎng)地。（跨欄，平衡木，大椅子山洞，一個(gè)小椅子，兩面不同顏色的小旗）。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，"請(qǐng)你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。在玩的時(shí)候，要注意安全。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
3、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀(guān)察.
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、幼兒分組，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、游戲;運(yùn)動(dòng)員大比拼。分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。
幼兒分成4隊(duì)，紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)，教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來(lái)接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類(lèi)推，最早到達(dá)目的地者為勝。
7、游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：在戶(hù)外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
記一次游戲搶椅子篇二十一
寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
生活游戲我會(huì)搬椅子。
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的.小椅子。
3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》。
一、師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米樱M(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ?，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?/p>
五、小結(jié)：
附兒歌《搬椅子》。
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
記一次游戲搶椅子篇二十二
活動(dòng)意圖:。
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿(mǎn)足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場(chǎng)地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
3、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么？下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來(lái)接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類(lèi)推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫(huà)，并展出，與家長(zhǎng)一起共賞。
2、在戶(hù)外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
記一次游戲搶椅子篇二十三
下面是本站小編整理的幼兒園大班體育活動(dòng)《椅子游戲》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開(kāi)始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng);站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng);在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng);在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
基本部分——騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)平衡等。接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。
在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
