范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

高中生隨筆篇一

父的腳步落進(jìn)了地底，隱藏進(jìn)了陰云背后的陽(yáng)光開(kāi)始精疲力盡，世間萬(wàn)物漸漸地冷了下來(lái)，暗灰色的視野籠罩著蕭條的大地。從十二月開(kāi)始，氣溫直線(xiàn)下降，卷進(jìn)身體里的寒流冰凍著靈魂。孤獨(dú)的蘆葦在四野寂寞地?fù)]手，一個(gè)人的腳步游離在青石板路上，說(shuō)不盡的冷冷清清。

冬的溫度開(kāi)始衰竭，肆無(wú)忌憚的風(fēng)席卷寒冷傲然行走在蒼茫的大地上。四處飛舞的塵埃，逐漸消瘦的枝葉，徒勞地在蕭蕭風(fēng)中作無(wú)謂的最后掙扎。

靜立或者搖動(dòng)，那不是一棵樹(shù)能夠自主的。芳草用微弱的氣息守住呼吸，不知名的鳥(niǎo)兒呢喃低鳴，歲月的心跳恪守冬季獨(dú)有的莊嚴(yán)。

走進(jìn)田野，走進(jìn)荒涼的十二月。暗沉沉的天穹下裸露出冬的脊梁，枯竭的河流日以繼夜地私語(yǔ)，殘破蕭條的大地上，萬(wàn)事萬(wàn)物的靈魂寂靜無(wú)聲。

用眼睛去感受冬天，那是一幅淺淺的水墨畫(huà)。目光所到之處，一片枯敗貧瘠。更遠(yuǎn)處的山失去了往日的色彩，凄清落魄而毫無(wú)生機(jī)。

用耳朵去感受冬天，那是一首淡淡的古箏曲。迷茫傷感的音符，被風(fēng)的纖手細(xì)細(xì)彈奏。張開(kāi)耳朵，聽(tīng)一片河山輕輕奏響凄婉憂(yōu)傷的音韻。

關(guān)于冬天的意識(shí)，應(yīng)該從一股寒流開(kāi)始。在這一季冰冷中遍搜各種冬的印象，奈何所有心事紛紛冰凍，思想拐角處一切回憶通通退讓。

站在冬季的風(fēng)口，看漫天飛舞的枯葉和塵土在半空中翩躚，看微弱的陽(yáng)光從這個(gè)山頭爬到那個(gè)山頭。不覺(jué)生出了許多黯然傷懷的情結(jié)。躺在冬天的懷里，聽(tīng)枯枝敗葉在不遠(yuǎn)處悉悉索索地呻吟，聽(tīng)風(fēng)的號(hào)叫從這個(gè)地方輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)地方。便無(wú)端生出許多的情懷來(lái)感嘆季節(jié)的無(wú)常。

心，開(kāi)始莫名地惆悵。身體里的水分，秘密風(fēng)干?？帐幍奶祚废?，感覺(jué)自己好像成了一粒隨風(fēng)飄擺的塵埃，不知所措地徘徊在偌大的曠野里。

心緒，陡地沉重。陰云里堆積的感傷暴露在冬日的陽(yáng)光之下，冷空氣中凄涼的思想被歲月的光陰一一丈量。一座鐵塔，橫亙?cè)诙镜难g。

前進(jìn)或者后退？彷徨的腳步僵直在風(fēng)中的曠野。。起落不定的枯葉譜寫(xiě)著此時(shí)此刻的心情，一根根紫外線(xiàn)，無(wú)法觸及最冷的心里。

心事徘徊不定，思想徘徊不定。當(dāng)我沉睡的思想被冰封，那枚時(shí)光的書(shū)簽就掉落在茫茫的天地間，伴著風(fēng)聲一起淹沒(méi)在冬季冰冷的氣流之中。

高中生隨筆篇二

開(kāi)始喜歡于日本的主流文化。巖井俊二的《情書(shū)》、《燕尾蝶》、《華菜土人魚(yú)》最后一本《關(guān)于莉莉周的一切》。我能夠說(shuō)巖井俊二對(duì)于很多人都是陌生的。

巖井俊二，日本導(dǎo)演、作家。我并沒(méi)有加上著名二字，即便他確切如此。如非機(jī)緣巧合，我也不會(huì)有幸拜讀他的《莉莉》，極盛之作。那是時(shí)間也無(wú)法彌補(bǔ)的一段時(shí)代。

更喜歡他的電影?！独蚶颉繁慌某捎捌?。其實(shí)。書(shū)拍成影像是十分不可勝任的。因?yàn)槲覀兛倳?huì)有諸多的不滿(mǎn)，要不人物不夠深刻與書(shū)中不符。要不意境沒(méi)有文字那么飽和。他能夠同時(shí)滿(mǎn)足于兩種載體——文字與影像。至于什么棒極了，很好之類(lèi)的，所有贊揚(yáng)的話(huà)都是十年前的'事情了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，日本無(wú)疑是他所描敘的無(wú)盡蒼穹，日本因?yàn)榕R海的緣故，天個(gè)性透?jìng)?cè)明凈。天與海像由地平線(xiàn)組合成一個(gè)巨大的時(shí)間沙漏。看著東京的鐵塔感到幸福，就像望著某種信仰，所有的東西伴隨寂靜生生不息；看著同一片藍(lán)天，感到眩暈，就像彼岸忽而閃逝的驚艷，一切的事情都渺小微塵；看著無(wú)限的草地感到平靜，就像隱藏著力量，潛伏爆發(fā)。草地里散落在周?chē)能?chē)牌和緩慢行駛的公車(chē)，三、四個(gè)少年騎單車(chē)而過(guò)，不著痕跡。日本的庭院，總是栽種著各類(lèi)的花，街道和復(fù)合式房屋，空地和少年，都是安恬無(wú)憂(yōu)的，天晴朗時(shí)，天空總會(huì)有飛舞的風(fēng)箏，日本的風(fēng)箏很大，類(lèi)似于滑翔。每個(gè)人與每個(gè)人之間的距離，不，我是說(shuō)，他們之間相濡以沫般安寧。

喜歡日本上方的天與周?chē)暮！?/p>

這是我從巖井俊二那里得到的，關(guān)于日本的。

高中生隨筆篇三

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋€(gè)高中生。

高中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。老師是陌生的，同學(xué)是陌生的，連環(huán)境也是陌生的。對(duì)于這陌生的高中生活，我很迷茫。迷茫中又無(wú)可奈何，望著夜空，孤獨(dú)，找不著北，找不著方向。每個(gè)過(guò)來(lái)人，應(yīng)該都有類(lèi)似經(jīng)歷吧，經(jīng)歷過(guò)一些迷茫，才會(huì)成熟，才會(huì)穩(wěn)重。不過(guò)回想剛來(lái)的時(shí)候，倒還是蠻傷感的。人生地不熟，開(kāi)始想家了，想親人了，偶爾也會(huì)想想過(guò)去，當(dāng)然更多的是思索未來(lái)。

剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。

我能上高中是走后門(mén)的，所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jī)不好，但是已是過(guò)去，而我應(yīng)該關(guān)心的是現(xiàn)在和將來(lái)?，F(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線(xiàn)上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì)給自己更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。

但是，接下來(lái)的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我?guī)缀趼?tīng)不懂，這讓我想放棄原來(lái)要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認(rèn)為我與其他同學(xué)不同。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請(qǐng)長(zhǎng)假悠閑的玩了一年。他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上。

網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。

我總是認(rèn)為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。

從進(jìn)高中以來(lái)，我的。

思想一直在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，讓自己很矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會(huì)認(rèn)真，一會(huì)懶散。但現(xiàn)在我不會(huì)再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲抑腊职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書(shū)會(huì)有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書(shū)，就好像看到我未來(lái)的美好生活一樣。雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。為了報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，為了我今后的美好生活，這條路我會(huì)一直走下去。

高中生隨筆篇四

漫長(zhǎng)的一個(gè)月，再一次提起寫(xiě)心情的筆，掩埋了一個(gè)月的心情，忘記了一個(gè)月的自我，再一次提起筆，突然覺(jué)得人生好失敗。

星星閃爍著，那樣快樂(lè)。而我卻極度壓抑。每次考試都感覺(jué)好累，好怕。家里的父母一定守在電話(huà)旁，等著女兒的好消息，可面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)局，我無(wú)力提起電話(huà)，淚流。隨筆。眼前頓時(shí)出現(xiàn)父母的雙眼，飽含著希望，滿(mǎn)溢著祝福，他們雙鬢的斑白，眼角的皺紋和那粗糙的大手。我無(wú)語(yǔ)，只有淚流。

在寂寞的黑夜里淚流，在遠(yuǎn)離父母的角落里淚流，冷風(fēng)吹過(guò)，冰冷了眼角的淚珠。我不想擦淚，也不敢擦淚。擦干眼淚，就必須執(zhí)著前行?？汕胺绞且黄Ｃ５氖≈涟?！我何時(shí)才能走到盡頭？何時(shí)才能滿(mǎn)載成功？哪怕僅有一次成功的喜悅！風(fēng)中，夜中，我不知如何是好。罷矣，淚流吧！暫時(shí)的.淚流，如借酒消愁，流的痛快！讓心隨淚流，洗凈原有的塵埃，帶有頭頂?shù)哪瞧杏甑脑撇?！讓心隨淚流，讓心與淚語(yǔ)，我心無(wú)語(yǔ)，我淚默流。流吧，淌吧，淹沒(méi)不痛快吧！

高中生隨筆篇五

今天朋友問(wèn)了我個(gè)問(wèn)題：“如果人生有捷徑，你會(huì)選擇去走嗎？”

然而，可曾想過(guò)，這個(gè)靠著捷徑就迎來(lái)的成功，或許根本就不能給你帶來(lái)什么，因?yàn)槟銢](méi)有腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，你不曾體會(huì)這條通往成功路上旅途的風(fēng)景，由此，你也不會(huì)懂得珍惜這份成功的來(lái)之不易。只有腳踏實(shí)地的走過(guò)來(lái)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)旅途的艱辛，等你靠著自己的努力迎接到成功的時(shí)候，在回首看看自己走過(guò)來(lái)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)人生會(huì)是如此的精彩！

我想，應(yīng)該就是這樣吧，要認(rèn)同哦……。

高中生隨筆篇六

周一晚上打完球，獨(dú)自一人坐地鐵回家。雖然時(shí)間已經(jīng)不早，但坐地鐵的人還是不少。感覺(jué)有點(diǎn)累，上了地鐵，便找了一個(gè)角落站著，獨(dú)自發(fā)呆。

地鐵上亂哄哄的，幾個(gè)年輕人在興高采烈地聊天。到了六號(hào)線(xiàn)的中轉(zhuǎn)站，下車(chē)的人很多，車(chē)廂里安靜了下來(lái)，我的耳朵終于被解放了。

找個(gè)空位坐了下來(lái)，旁邊，一個(gè)老人在隨身的袋子里掏出一根香蕉旁若無(wú)人地吃了起來(lái)，吃完，隨手就把香蕉皮仍到了地上。列車(chē)到站，老人從容下車(chē)，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

“質(zhì)素好差，離嗮譜！”旁邊的一位阿姨用廣州話(huà)說(shuō)。大家你一言我一語(yǔ)的譴責(zé)著那個(gè)老人的行為，但卻沒(méi)有一個(gè)人拾起那條扎眼的香蕉皮。我想去撿，但不知道別人會(huì)怎么看我，會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是為了出風(fēng)頭呢？還是等等吧，可能一會(huì)兒就會(huì)有好心人去撿呢！

我的對(duì)面有個(gè)小男孩一直很安靜地坐在那里，他媽媽一直在低頭關(guān)注著自己的手機(jī)，而他卻睜大了眼睛好像一直在看著我，不禁心里一驚，那雙眼睛怎么那么熟悉，怎么那么像他?；蛟S，是我臉上的傷疤讓他很好奇吧，他一直定定地看著我。但愿我沒(méi)有嚇到他！我沖著他友好地笑了一下，他也微微地笑了，我突然覺(jué)得他笑起來(lái)是那么好看。

列車(chē)到站，上來(lái)兩個(gè)穿著時(shí)尚的女孩兒，看見(jiàn)我旁邊的空位，前面的一個(gè)三步并作兩步地奔過(guò)來(lái)，完全沒(méi)有留意到地上的香蕉皮。女孩一個(gè)趔趄差點(diǎn)兒摔倒在地上，隨行的同伴連忙去攙扶。“是誰(shuí)這么缺德啊，隨地扔香蕉皮，差點(diǎn)兒害得姑奶奶摔一跤?！迸阂贿叴舐暳R，一邊一腳把那條香蕉皮踢得老遠(yuǎn)。地鐵上一片寂靜。

接下來(lái)的幾站我心里一直在糾結(jié)，要不要起身去把那條香蕉皮撿起，但卻一直在猶豫，列車(chē)終于到了終點(diǎn)站。車(chē)上的人都急急忙忙地下車(chē)了，我掏出一張紙巾，彎腰撿起那條讓我糾結(jié)了好久的香蕉皮，準(zhǔn)備下車(chē)?！靶〗?，請(qǐng)你注意公共衛(wèi)生，以后不要在地鐵上吃東西，更不能隨便扔垃圾！”就在我彎腰撿香蕉皮時(shí)，一位地鐵工作人員突然出現(xiàn)在我的身旁。

“這不是我吃的，也不是我扔的?！蔽疫B忙向他解釋?！懊髅骺匆?jiàn)你剛從地上撿起的，還不承認(rèn)，每一個(gè)扔垃圾的人都會(huì)這么說(shuō)的。你是看見(jiàn)我來(lái)了才去撿的吧！這次就算了，你還知道自己撿起來(lái)，如果下次發(fā)現(xiàn)一定要重罰！”小伙子的語(yǔ)氣讓我分明感覺(jué)我是個(gè)做錯(cuò)事的小學(xué)生，而他，就是我的班主任！這讓我非常惱火！“我認(rèn)真地跟你說(shuō)，這香蕉皮真的不是我扔的！不信你可以看地鐵的監(jiān)控錄像??！”我的聲音提高了八度?！澳阋詾楸O(jiān)控是誰(shuí)想看就可以看的？好了，別解釋了，下次注意就行了！”我搖了搖頭，嘆了口氣，不想再辯解，不想再和他費(fèi)口舌，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)不早了，我還要去換三號(hào)線(xiàn)。

這時(shí)，只見(jiàn)剛才坐在我對(duì)面的小男孩拉著他媽媽走了過(guò)來(lái)，邊走還邊比劃，我才意識(shí)到：那個(gè)小男孩原來(lái)是個(gè)聾啞兒童。他媽媽沖著那個(gè)小伙子說(shuō)：“靚仔，我兒子告訴我，那個(gè)香蕉皮的確不是這位小姐扔的，是一個(gè)長(zhǎng)胡子的爺爺扔的，是這位小姐好心撿起來(lái)的。我兒子不會(huì)說(shuō)話(huà)，但他的眼睛沒(méi)問(wèn)題，是他親眼所見(jiàn)，他是不會(huì)說(shuō)謊的！請(qǐng)你不要冤枉這位小姐?！蹦莻€(gè)工作人員頓時(shí)愣在那里，等了十幾秒鐘才醒過(guò)神來(lái)，很是不好意思，連連向我道歉。“以后再遇到什么事情一定要搞清楚再下結(jié)論，不能這么隨便冤枉人，要給別人解釋的機(jī)會(huì)，不要想誰(shuí)都是壞蛋！”我憤憤地說(shuō)。那個(gè)工作人員點(diǎn)頭稱(chēng)是。

我這才突然想起要感謝一下那個(gè)救我于尷尬境地的小男孩兒，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)拉著媽媽的手漸行漸遠(yuǎn)。我在心里默念：快回頭！快回頭！這次，魔法又一次顯靈了，那小男孩兒真的回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)我正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地和他揮手，也向我揮了揮手，臉上露出甜甜的笑容，那笑容是那么燦爛！

出了地鐵，我還在想著剛才發(fā)生的事，好像是一場(chǎng)戲才剛剛落幕。多么可笑，一條小小的香蕉皮，竟引出了這么多故事。

突然覺(jué)得：其實(shí)，人生就像是在搭乘一趟地鐵，而我們每一個(gè)人都好像是坐地鐵的乘客，在乘坐地鐵時(shí)以各種姿態(tài)出現(xiàn)，扮演著不同的角色，靜靜想來(lái)，真的令人深思！

多么簡(jiǎn)單的事，本來(lái)只要早早把那條香蕉皮撿起來(lái)就不會(huì)讓那個(gè)女孩差點(diǎn)兒摔倒，也不會(huì)被地鐵工作人員“抓了個(gè)現(xiàn)行”，可是就因?yàn)槲业呐鲁鲱^、怕被別人誤解的想法，讓別人對(duì)我產(chǎn)生了更大的誤解，這也算是個(gè)教訓(xùn)吧。況且自己還存在著僥幸心理，覺(jué)得自己不動(dòng)手，一定會(huì)有他人把事情解決掉，我想，像我這樣想法的人不在少數(shù)吧，這就不難解釋為什么現(xiàn)在很多的所謂閑事沒(méi)人愿意管了，大家都怕管了閑事會(huì)惹來(lái)不必要的麻煩。我們都在觀(guān)望，都在等著別人去做，而自己卻沒(méi)有行動(dòng)，我為我的行為而汗顏。

這件事的發(fā)生純屬偶然，它讓我有機(jī)會(huì)來(lái)審視現(xiàn)在的自己。隨著年齡的增長(zhǎng)，積累的人生經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越多，自己好像遇事比以前成熟了許多，但也世俗了許多，什么事情都在意別人會(huì)怎么看，別人會(huì)怎么想，而常常會(huì)忘記聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，這難道就是面對(duì)生活的無(wú)奈和成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)嗎？人不能失去自己的原色，雖然到今天自己的原色未改，但卻被歲月沖刷得越來(lái)越淡，漸漸泛白。

感謝能有這次地鐵上的偶遇，讓我有機(jī)會(huì)審視自己，有機(jī)會(huì)面對(duì)自己的內(nèi)心，更要感謝那個(gè)小男孩，他讓我在這個(gè)尷尬的世界里尋找到一縷閃耀的光，那光是那么明亮，那么溫暖，宛如他那雙動(dòng)人的眼睛和迷人的笑容，帶我走出尷尬，奔向光明！

高中生隨筆篇七

不知不覺(jué)，我們已經(jīng)是高中生了，那在校園我們的一種怎樣的趣事呢？下面就跟隨小編一起看看吧。

“地球是我們共同的家園，是我們共同的母親，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該來(lái)保護(hù)我們美麗的家園，不能讓它受到破壞！”這是大家的心聲。

現(xiàn)在我們擁有許多美好的東西：豪華而有朝氣的房子、又平又寬的公路、一片綠油油的田野、寬大的體育館，但這又有什么用呢？人們一次又一次地砍伐樹(shù)木，使美麗的森林變成光禿禿的了，用來(lái)做筷子、椅子、桌子、鉛筆、床……在那附近的城市可能會(huì)遭到沙塵暴或者臺(tái)風(fēng)暴雨的襲擊。所以，我們不要濫砍亂伐，過(guò)分的砍樹(shù)，不止大自然受到破壞，還有許多小動(dòng)物們也失去了溫暖的家，我們要愛(ài)護(hù)大自然，給小動(dòng)物們一個(gè)溫暖的家！

我還看過(guò)一本新編的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面說(shuō)：“自古以來(lái)，古人們都會(huì)節(jié)約用木頭，即使他們?nèi)タ硺?shù)來(lái)燒飯做菜也會(huì)利用樹(shù)木，他們只是砍掉一棵樹(shù)的頂端部，使樹(shù)木不會(huì)斷絕生機(jī)，讓它們還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，這樣就不會(huì)毀壞大自然?？墒堑?0世紀(jì)90年代初，全球本來(lái)100﹪的樹(shù)木卻一瞬間用去了25﹪的樹(shù)木，那個(gè)時(shí)候還剩75﹪的樹(shù)木。從那起，人們就開(kāi)始瘋狂砍伐樹(shù)木，弄得樹(shù)木越來(lái)越少。美國(guó)和英國(guó)每天砍伐樹(shù)木約80畝，這樣一來(lái)沒(méi)過(guò)多久，全球的樹(shù)木要全被砍光了！”

聽(tīng)了我那么多的介紹，同學(xué)們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓(xùn)與啟示嗎？哦，還有全世界的叔叔阿姨、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹、伯伯你們都知道應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)大自然了嗎？大自然中還有更多需要我們?nèi)ケＷo(hù)的地方，不僅是大自然需要我們的保護(hù)，環(huán)境也需要我們來(lái)保護(hù)！讓我們一起來(lái)保護(hù)大自然吧！

6月22日早上，還沒(méi)進(jìn)教室，我便聞得一陣喧嘩，不知道的還以為哪個(gè)馬戲團(tuán)在我們班里演出。悄悄走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)因?yàn)槭潜緦W(xué)期最后一天，老師也大度起來(lái)，正在講臺(tái)上“閉目養(yǎng)神”，講臺(tái)下面同學(xué)們有各種姿態(tài)。有的趴在桌子上裝淡定；有的上躥下跳要qq號(hào)，忙得不亦樂(lè)乎；有的討論暑假去哪兒玩，大談其資深旅游經(jīng)歷……此情此景，哪兒像初一的學(xué)生，除去身高，倒像是小學(xué)一年級(jí)那群小孩子。坐到座位上，想到剛認(rèn)識(shí)一年的朋友就要分離，真是感慨萬(wàn)千。

也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，衛(wèi)生委員剛剛沖進(jìn)教室，刷刷刷，幾十道餓狼般的目光全部定在衛(wèi)生委員抱著的大包糖果里。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，幾個(gè)男生早就“飛”到衛(wèi)生委員身邊奪過(guò)棒棒糖，以迅雷不及掩耳的速度猛地撕開(kāi)包裝，掂起一連串的棒棒糖就跑。其他“好漢”哪能干休，使出渾身解數(shù)，一個(gè)個(gè)撲上去搶奪棒棒糖。只見(jiàn)那位以短跑運(yùn)動(dòng)員的速度沖出包圍圈，以籃球運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)遞給了等在圈外雷沖。雷沖拿起棒棒糖就跑……經(jīng)過(guò)好一番搶奪之后，諸位“好漢”手中都拿這一串棒棒糖，開(kāi)始分發(fā)起來(lái)。

很快，每人都拿到了一個(gè)棒棒糖加一片口香糖。于是，滿(mǎn)教室都響起了很不雅聽(tīng)的咀嚼聲，還有棒棒糖與牙齒的碰撞聲。我也撕開(kāi)一包泡泡糖，剛?cè)M(jìn)嘴里，就聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音叫我：“組長(zhǎng)，你能撕開(kāi)這包棒棒糖嗎？”我一回頭，原來(lái)是我們組的老實(shí)人李林洋（外號(hào)“羚羊”），他可是出名的好脾氣，現(xiàn)在連棒棒糖開(kāi)始都欺負(fù)他了。

只見(jiàn)他咬牙切齒地撕著棒棒糖外包裝，可惜，塑料包裝的那一層膜讓他望而卻步。于是“羚羊”用上了嘴，但那一副鐵齒鋼牙對(duì)頑固的塑料膜產(chǎn)生不了多大作用，反而牙差點(diǎn)被塑料膜拉掉。嘴不行，那就用手硬扯?？墒恰傲缪颉笔侄汲短哿?，討厭的塑料膜還是完好如初。眼看著里面誘人的棒棒糖，“羚羊”一狠心，一咬牙，雙手運(yùn)足了勁，拼命撕起包裝來(lái)。嘿嘿，可憐的棒棒糖，人家“羚羊”不發(fā)威，你當(dāng)他是綿羊??！斑羚逼急了都會(huì)飛渡傷心崖，“羚羊”逼急了會(huì)把你吞進(jìn)肚子里。在“羚羊”的不斷施壓下，塑料膜口越來(lái)越大，馬上就可以取出棒棒糖了，“羚羊”一高興，不覺(jué)下手重了些，只見(jiàn)他眼睛瞪得比銅鈴還大，聚集好力氣奮力一搏，塑料膜一下子就破了，而棒棒糖，因?yàn)闆](méi)塑料膜支撐，一下子掉到了地上。沒(méi)辦法，“羚羊”只能對(duì)即將到口的棒棒糖默哀，命運(yùn)女神也太愛(ài)惡作劇了吧。

往事一樁樁，一件件，展示在眼前，使我們不得不為它們感慨。一個(gè)月后，等待著我的一定又是全新的回憶。

從樓上向遠(yuǎn)方眺望，灰壓壓的一片平房，如同周一站在領(lǐng)操臺(tái)上望著地下整齊劃一的隊(duì)列，沒(méi)有一絲生氣，卻與生活那么格格相入，灰色的教學(xué)樓，周?chē)讼抡n時(shí)吵鬧聲，聊天，走路，都像一個(gè)籃球被投進(jìn)籃筐中，只留下乓乓……的彈跳聲……慢慢的變小，直到另一個(gè)人重新拾起，很有規(guī)律的重新投入籃筐。

很想找一片凈土，就像初一那年在四樓的樓梯上看到哥哥一樣，那時(shí)，除了在吃飯的他，沒(méi)有任何人，就那樣一個(gè)人捧著學(xué)校的盒飯看見(jiàn)我，抬起頭笑一笑，我打過(guò)招呼退后，退出那片只屬于他的地方，只可惜，再一次來(lái)的時(shí)候，那塊地方已經(jīng)被一群妖艷的女生當(dāng)成了抽煙打牌的地方……苦笑什么時(shí)候開(kāi)始，自己竟然開(kāi)始為一個(gè)地方而感到悲傷了。

紀(jì)錄片中的大上海，那一道道炫目的光華，不是霓虹燈而是車(chē)流；走的最快的不是歡樂(lè)的兒童，而是過(guò)斑馬線(xiàn)的人群，于是身邊的速度再也停不下來(lái)。

記得學(xué)校開(kāi)幕式的方陣中，曾有一個(gè)班級(jí)需要體現(xiàn)上海的特色。只見(jiàn)他們一身黑裝，上場(chǎng)便迎來(lái)快節(jié)奏的音樂(lè)，他們舞動(dòng)了起來(lái)，一群人在奔跑，我從他們的舞步中看到了匆忙。你看，這舞出了上海都市人比肩而過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)的情景，他們低頭快步一刻不緩，我似乎看到閃爍的綠燈已有變紅之勢(shì)?？禳c(diǎn)，再快一點(diǎn)，不要停，要趕上燈光的變換。

突然他們變換了舞步，緊縮成一團(tuán)。這是在擠地鐵或是公交，一個(gè)門(mén)同時(shí)有兩三人橫排擁入，有個(gè)人摔倒了，后面的人不去攙扶，似乎在慶幸少了一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”，大家?jiàn)^力向前，擠入！擠入！

或許其中一人在想：“我要是上不了這輛車(chē)，上班就遲到了?！被蛟S另一孩童思考：“快點(diǎn)！今天進(jìn)入學(xué)校還有晨讀。”他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都在踩著速度的音階。

音樂(lè)突然一轉(zhuǎn)，舞步跟著變換，音樂(lè)短暫的停頓之后，似有萬(wàn)千樂(lè)器合奏，舞步跟著跳動(dòng)，幾個(gè)男生跳著踢踏舞，短暫的停頓和短暫的弦樂(lè)交相變化，不停的更密、更快，這是速度的實(shí)體，是它的演繹。

音階再次一轉(zhuǎn)，這次似有大雨傾覆之勢(shì)，果不其然舞者掏出雨傘，快步行走于舞臺(tái)上，有人無(wú)傘，只得雨中狂奔，不停地前進(jìn)。

就是昨天的有傘之人。你我踏在時(shí)間，速度的節(jié)拍上，我不愿為了幫你減緩速度。

突然音樂(lè)戛然而止，換來(lái)了舞者的走動(dòng)，他們定格在舞臺(tái)中央，跑步之勢(shì)成形！一個(gè)完美的落幕。

正當(dāng)我為這些舞者喝彩時(shí)，廣播中傳來(lái)了老師的聲音：“城市特點(diǎn)不突出，加入海寶等特色元素?！?/p>

我暗自好笑，這么濃墨重彩的都市之特色，竟被說(shuō)成無(wú)特色，看來(lái)老師也沒(méi)理解都市的速度。

廣播中又傳來(lái)：“超時(shí)二十秒，速度再快些，后面班級(jí)快接上?！?/p>

我抿嘴一笑，原來(lái)我們也是一個(gè)小都市，一個(gè)提速到更快的小都市。

黯然神傷，我們是否已因走的太匆忙，忘了當(dāng)初為何出發(fā)。

一直以來(lái)你是那么平凡，平凡到我不曾那么認(rèn)真地看你。

小時(shí)候，因?yàn)槟愕碾x開(kāi)我遺忘了你，我的童年沒(méi)有你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn)。為此，我恨你！

不只是因?yàn)檫@個(gè)恨你。

我快不行了，真的快不行了！

可我依然挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲液弈?，恨你入底，我發(fā)覺(jué)你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會(huì)了自行車(chē)。

你在我最需要你的時(shí)候離開(kāi)我，回來(lái)后我接受了你，但你卻在回家不長(zhǎng)的時(shí)間給了我一棒，我在想我不會(huì)原諒你了。

上了初中，一直很內(nèi)向的我交了朋友，你很擔(dān)心我，每個(gè)老師的電話(huà)都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都在講我不要讀書(shū)了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會(huì)很改性，但是卻恰恰相反。

你勸好了我，了解情況，我換來(lái)的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生。我學(xué)會(huì)了打架，吸煙，喝酒，上網(wǎng)，到最后成為了請(qǐng)家長(zhǎng)最頻繁的人。

我看到你坐在地上哭，那么的傷心無(wú)助，我自己躲了起來(lái)不想讓你看見(jiàn)軟弱的我，原來(lái)我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面對(duì)你。

現(xiàn)在，我離開(kāi)你來(lái)到離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書(shū)，你的擔(dān)心，你在車(chē)子外面擔(dān)心我的眼神，在車(chē)子開(kāi)動(dòng)的一瞬間，我看見(jiàn)——你那眼角的皺紋又增加了，沒(méi)有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點(diǎn)綴。你是做了什么才會(huì)如此衰老？大雨時(shí)在校外打傘等待，生病時(shí)一個(gè)電話(huà)你就回來(lái)，你緊張時(shí)的慌張，這一切都是為了我。

意你——原來(lái)你很美！

高中生隨筆篇八

相傳南北朝時(shí)梁元帝有一種很特別的獎(jiǎng)勵(lì)功德的手法：朝中制有金、銀飾筆和斑竹筆三種，忠孝兩全者用金管書(shū)之，德行精粹者以銀管書(shū)之，文章美麗者用斑竹筆書(shū)之。而這些金、銀飾筆和斑竹筆正是毛筆的嫡傳弟子。

為什么毛筆在古代帝王和文人眼中如此珍貴，又備受恩寵呢？

毛筆起于北方，漢時(shí)盛于中原，毛筆文化根植于中華沃土，生長(zhǎng)了數(shù)千年，它的胴體早被撫摸個(gè)精光透亮，獨(dú)特的中國(guó)方塊字，如同溫馨的風(fēng)景、握筆人從中得到沐浴，不管是今人還是古人，漢字如同月照千秋?！敖裨略?jīng)照古人”這個(gè)寧?kù)o的港灣，恒久地停著一艘文化的船舶，不管毛筆之外的天地多么廣闊，自我的精髓是始終捍衛(wèi)著的。

毛筆之于文人是一種耕具。當(dāng)我們看到王羲之書(shū)寫(xiě)的“天下行書(shū)第一”的《蘭亭序》時(shí)；當(dāng)我們聽(tīng)到李白“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的怒吼時(shí)；當(dāng)我們讀到蘇東坡“唯江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”如此哲理般的思考時(shí)。我們能否感受到他們當(dāng)時(shí)手執(zhí)筆桿，一揮而就時(shí)的那種豪邁與灑脫呢？文化人的理性使命，連同身前的孤傲與身后的空名，橫溢的才華和郁憤不得志，都在那一桿毛筆上汩汩流淌，傳世的檄文，慷慨的遺恨，須經(jīng)一桿禿筆，運(yùn)作起歷史的震顫。

毛筆之于社會(huì)是興旺發(fā)達(dá)的象征，茫茫大地上有過(guò)太多的圓目怒睜的時(shí)代，人類(lèi)只有在戰(zhàn)場(chǎng)上低頭徘徊后才思考文明，才摒棄荒蕪，才回到書(shū)齋，才操起筆墨，尸體無(wú)法換取道義,報(bào)復(fù)無(wú)從面對(duì)結(jié)果。能在人類(lèi)心靈騰出空間，騰出地盤(pán)的，還需依托筆這個(gè)橋梁，孔子刪定春秋，亂臣賊子及昏君無(wú)不恐懼；司馬遷直書(shū)無(wú)隱，漢室不敢竄易一字，正是執(zhí)筆書(shū)史的文化人的凜然不可冒犯的正氣維護(hù)了筆錄的權(quán)威，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，推動(dòng)著社會(huì)不斷向前發(fā)展。

毛筆之于人是祝福的信物?！对?shī)經(jīng)·靜女》中有“靜女其孌，貽我彤管，彤管有煒，悅懌女美”一節(jié)，“彤管”即紅漆管筆，毛筆還是愛(ài)情的信物。

僅僅是一桿毛筆，撐起無(wú)數(shù)文人的那份傲骨與氣質(zhì)，也載負(fù)起千年文人的幾許無(wú)奈與無(wú)常人生。

因?yàn)橛泄P，歷史得以延伸，神話(huà)不至殘缺，詩(shī)心不再泯滅。

因?yàn)檫@筆，屈原將此化作一副傲骨，李白化作一柄長(zhǎng)劍。

緣于毛筆，中華民族的所有沉悶與不沉悶都被冷漠地一筆帶過(guò)，華夏河山一切的生命之火的燃燒與熄滅，都無(wú)情地被化作白紙黑字。

緣于毛筆，人類(lèi)對(duì)自己居住的山間的庇佑力與日俱增，對(duì)生命走向主宰的把握，不再是懸念。

一個(gè)民族所有的興衰與榮辱，歷史與文化都凝聚在毛筆的筆鋒上，一揮筆桿就可以書(shū)寫(xiě)整個(gè)中國(guó)。

高中生隨筆篇九

時(shí)間像一匹脫了韁的野馬，飛速馳騁，霎時(shí)，20xx年的腳步已經(jīng)遠(yuǎn)去，20xx年悄然而至。運(yùn)用比喻，極言時(shí)間飛逝之狀，形象生動(dòng)。如今呈現(xiàn)在我們面前的一切都將是全新的，新的一年，新的開(kāi)始，人生的又一起點(diǎn)，它就像是一張白紙，任你涂抹。

“白紙”喻，啟發(fā)人思考：該怎樣描繪20xx年，振起下文。新年帶給我的是對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬，春節(jié)是我們很喜歡的一個(gè)節(jié)日，辭舊迎新，除夕夜看央視春晚必備的年夜飯，今年的春晚迎來(lái)了30周年，30年春華秋實(shí)，30年記載了無(wú)數(shù)動(dòng)人的旋律，一首《冬天里的一把火》讓人在嚴(yán)寒的酷冬，感受到了火的熱情，一曲《我的中國(guó)心》“長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千金”激起無(wú)數(shù)華夏兒女，對(duì)祖國(guó)的敬仰，一曲《難忘今宵》每次都伴我們迎接新年的到來(lái)，難忘今宵，今宵難忘！難忘的經(jīng)典，豐富著昔日的心靈，也是走在春天里吧。自己想著那個(gè)曾經(jīng)沐浴陽(yáng)光，眼睛笑成一座橋的女孩子長(zhǎng)大了，我已經(jīng)大大小小度過(guò)了快20個(gè)春節(jié)了，年年相似，穿新衣戴新帽，放爆竹，走親訪(fǎng)友，這些是每年必需的，但每年對(duì)新一年的期許卻不同。一語(yǔ)收起回憶，過(guò)渡到下文。

過(guò)去的一年里，我們?cè)鴵碛袣g笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，但這卻將成為記憶！不過(guò)我堅(jiān)信，我的20xx會(huì)更加的美好，精彩。在新的一年里，我立志要做語(yǔ)言的巨人，要做行動(dòng)的主人，因?yàn)槲抑莱晒Σ皇强繅?mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)。表達(dá)信念，立下誓言，引出下文。班主任老師曾我們說(shuō)過(guò)“人生要學(xué)會(huì)做到四個(gè)詞‘等待，忍耐，面對(duì)，突破’”，曾經(jīng)我的一位初中老師也告訴我四個(gè)詞‘自信，自立，自強(qiáng)，成功’只有先堅(jiān)定好自己腳下的路，才能更好地往前走。

引用老師的話(huà)，激勵(lì)自己，暗示著像春天一樣生機(jī)盎然。那日，在電視節(jié)目中看到了一個(gè)訪(fǎng)談節(jié)目，采訪(fǎng)的人物并不出名，是某某化妝品公司的ceo，他在分享他的人生經(jīng)歷，從無(wú)到有，他說(shuō)“自己永遠(yuǎn)也不愿回想過(guò)去發(fā)生的事，只因會(huì)有遺憾。”他只管向前走，向前看。人生匆匆數(shù)十年，遺憾之事怎會(huì)沒(méi)有，可想來(lái)只是徒增抱怨浪費(fèi)時(shí)間。

我們何不放下抱怨，大步向前。引入實(shí)例，得出生活的啟示：永遠(yuǎn)向前，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些。就像心田上的百合花，它深知如果耐不住寂寞，就發(fā)不了芽；如果經(jīng)不起挫折，就開(kāi)不了花；如果舍不得奉獻(xiàn)花了注定結(jié)不了果，所以通過(guò)它自己的努力堅(jiān)持，把芬芳留給了人間。運(yùn)用比喻，強(qiáng)化對(duì)生活的感悟。

新的一年，還有個(gè)大大的心愿，愿我身邊的家人，老師，朋友，同學(xué)都能平安，健康。此段可以刪去，不要沖淡了主題。帶著夢(mèng)想，帶著期盼，我們步入新的一年，我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容；不能控制他人，但我們可以掌握自己；不能預(yù)知明天，但我們可以利用今天；不能樣樣勝利，但可事事順心，愿望、行動(dòng)和堅(jiān)持，新的一年定將陽(yáng)光燦爛。排比的句法使文章氣勢(shì)奪人，唱響青春勁歌。