人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇一

作為一名讀者，我相信大家都有過讀書的體驗(yàn)，不管是學(xué)生時(shí)代課外閱讀，還是工作之余的休閑閱讀。讀書作為一種豐富人生、開啟智慧的活動(dòng)，一直以來受到廣大讀者的熱愛和追捧。而讀書分享心得體會(huì)PPT，則是一種將讀書的收獲與他人分享的方式。在這里，我將從PPT主題、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、素材策劃、表達(dá)技巧和分享方式等方面，分享我的心得體會(huì)。

PPT作為讀書分享的工具，其主題應(yīng)盡量與讀書內(nèi)容相契合，突出重點(diǎn)。例如，如果是分享一本關(guān)于科技創(chuàng)新的書籍，PPT可以以“創(chuàng)新前沿”為主題，圖文并茂地展現(xiàn)科技創(chuàng)新的過程和成果。主題與內(nèi)容相一致，能夠很好地引起觀眾的興趣和共鳴。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)是一篇PPT的基礎(chǔ)，它需要具備清晰的邏輯和層次。對于讀書分享心得體會(huì)PPT來說，可以采用簡潔明了的結(jié)構(gòu)，比如“導(dǎo)語-讀書背景-書籍內(nèi)容-讀后感-總結(jié)分享”。這樣的結(jié)構(gòu)可以讓讀者較為輕松地理解分享者的思路，并更好地接受分享者所述的內(nèi)容。

在素材策劃方面，要將書中的精華內(nèi)容提煉出來，并通過形象、案例、數(shù)據(jù)等具體的素材來支撐和說明。比如，如果讀的是一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，可以通過插入相關(guān)名人的演講視頻或者領(lǐng)導(dǎo)力的案例來增強(qiáng)分享的說服力。此外，配以相關(guān)的圖書封面、作者照片等素材也能為分享增添一些色彩。

在表達(dá)技巧方面，分享者要注重語言組織和流暢度。要注意清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，不要過分啰嗦，也不要過于簡潔。語言簡潔、明了的同時(shí)，要注意避免口頭禪和重復(fù)性的詞匯。另外，讀書分享并不是一場詳細(xì)的書籍介紹，而是要突出自己的思考和體驗(yàn)，反而要以個(gè)人心得和體會(huì)為主。

最后是分享方式。除了使用PPT進(jìn)行現(xiàn)場展示外，也可以通過視頻錄制或者線上分享的方式進(jìn)行。無論哪種方式，都需要注意與觀眾的互動(dòng)?？梢岳脝栴}引導(dǎo)，讓觀眾有機(jī)會(huì)參與討論和分享自己的感受。同時(shí)，分享者也要保持開放的心態(tài)，接受和尊重觀眾的不同意見和看法。

綜上所述，讀書分享心得體會(huì)PPT不僅是一種分享的方式，也是一次鍛煉自己表達(dá)能力和思維能力的機(jī)會(huì)。通過選擇適合的主題、構(gòu)建合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、策劃恰當(dāng)?shù)乃夭?、運(yùn)用合適的表達(dá)技巧和采用有效的分享方式，我們可以更好地與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)，讓讀書的樂趣得以更好地傳播。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，讀書越來越成為人們生活中重要的一部分。讀書不僅可以開拓視野、豐富知識(shí)，更可以提高個(gè)人素養(yǎng)、促進(jìn)人生的進(jìn)步。而讀書分享是讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過分享可以增加交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以幫助他人更好地理解和理解讀書內(nèi)容。在讀書分享的過程中，我獲得了很多心得體會(huì)。

首先，讀書分享可以增加讀書的樂趣。盡管讀書是一種獨(dú)立的活動(dòng)，但通過分享，我們可以與他人一起分享閱讀的喜悅和感悟。當(dāng)我們看到別人對我們分享的書籍產(chǎn)生興趣，并且通過我們的推薦去讀一本好書時(shí)，這種樂趣就會(huì)倍增。讀書分享不僅可以成為我們的消遣娛樂，也可以拉近與他人的距離，增加友誼的深度。

其次，讀書分享可以增加知識(shí)和見識(shí)。當(dāng)我們讀一本書之后，通過與他人的分享，可以聽到各種觀點(diǎn)和見解。不同的人對同一本書的理解可以有很大的差異，這些不同的意見可以幫助我們開拓視野，了解更多的觀點(diǎn)和見識(shí)。通過與他人的交流，我們可以深入探討書中的主題、情節(jié)以及作者的意圖，加深自己對書籍內(nèi)容的理解和把握。

再次，讀書分享可以培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。在讀書分享的過程中，我們需要把自己的想法和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來，并能夠引起他人的共鳴。為了做到這一點(diǎn)，我們需要對書中的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和思考，找出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解。通過與他人的討論，我們可以了解到更多不同的看法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步拓展和完善自己的思考能力和表達(dá)能力。

最后，讀書分享可以幫助他人提高閱讀水平。當(dāng)我們與他人分享自己讀過的好書時(shí)，可以幫助他人更好地選擇和理解讀書內(nèi)容。我們可以給予他人一些建議和提示，引導(dǎo)他們閱讀，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。通過和他人的交流、討論和分享，他人在閱讀的過程中可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，提高閱讀水平和理解力。

總之，讀書分享是一種非常有益的活動(dòng)。通過分享，我們可以增加讀書的樂趣，拓展自己的知識(shí)和見識(shí)，培養(yǎng)思考和表達(dá)能力，并幫助他人提高閱讀水平。讀書分享不僅可以豐富我們的閱讀生活，也可以促進(jìn)人與人之間的交流和理解。只有通過讀書分享，我們才能真正體會(huì)到讀書的價(jià)值和意義，為自己的成長和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起加入讀書分享的行列，共同感受閱讀的魅力！

讀書心得分享會(huì)主持詞篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自20級(jí)知行文科試驗(yàn)班的。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發(fā)言，與大家分享在大學(xué)生活中，我對于閱讀的思考和體會(huì)。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的閱讀過程，我漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書的旅程，總會(huì)經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：以心頭的疑問和好奇為開始，以開放的思考和交流為過程，以寬闊的視野和心態(tài)為收獲。在知行書院的睿德讀書會(huì)，在這段即將開啟的閱讀之旅中，我們每一個(gè)人，都將與經(jīng)典一同成長。讀書的源起，總要追溯回我們心中對于這個(gè)世界，對于自身生活的種種疑問?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，只一個(gè)“問”字，便成為我們潛入書海，追尋活水的最初動(dòng)力。我們帶著自己生活中遇到的問題，帶著觀察身邊社會(huì)生活的問題，乃至帶著這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國家的問題，開啟一段閱讀的旅程，叩開古代賢者與現(xiàn)代智者的大門。

在中國經(jīng)典的研讀中，我們追問著儒家與道家的矛盾與融合，閱讀先秦諸子在戰(zhàn)亂時(shí)代的憂國之心和對社會(huì)治理的獨(dú)特構(gòu)想，尋找古文書簡中對于現(xiàn)代治理的闡釋與啟發(fā)；在西方經(jīng)典的閱讀中，我們追問著希臘與羅馬的興盛與衰亡，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學(xué)，尋找海洋文明在歷史起點(diǎn)上的原初表達(dá)；在貝卡利亞的法律世界里，我們追問著犯罪與刑罰的歷史、發(fā)展與未來，尋找“心中飽含正義，目光游走在事實(shí)與法條之間”在今日法治社會(huì)的意義；在亞當(dāng)斯密的經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖中，我們追問著分工、財(cái)富與道德的關(guān)系，尋找政治經(jīng)濟(jì)體系里恒久不變的自由與正義。在這些問題的背后，是我們在這個(gè)涉世未深而又見識(shí)初成的年紀(jì)，對于自我和外在環(huán)境的好奇與探求之心。所有的疑惑不一定都能夠在書中找到答案，但我們又深知，讀書的意義并不在于那一個(gè)確定的答案，而在于在這追問的過程之中，我們能遇見多少不同的經(jīng)典的闡述，能在多少矛盾與對立的觀點(diǎn)中求得包容與新知，能啟發(fā)出多少創(chuàng)新的更深層次的思考與追問。我們因疑問和好奇而踏上閱讀的旅程，不問終點(diǎn)何在，只求能夠在字里行間見識(shí)最美的風(fēng)景。

讀書的過程，也是一個(gè)思考和交流的過程，我們深刻地思考心中的“獨(dú)立之精神”，開放地交流書中的“自由之思想”。“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”，這是獨(dú)自閱讀時(shí)，屏神凝思的安靜與自在；“談笑鴻儒，賭書潑茶”，這是共同交流中，思想碰撞的趣味與欣喜。獨(dú)立思考者，能夠養(yǎng)成細(xì)細(xì)品味、深思熟慮的閱讀習(xí)慣，作為平等交流的基礎(chǔ)；交流互助者，則能接納相同與相異的觀點(diǎn)，激發(fā)更為深入的思考探求。思考能夠給我們的生活帶來有深度的平靜。在大一的學(xué)習(xí)生活中，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義，直到有一天在圖書館的自習(xí)室念書，在一個(gè)安靜自在的環(huán)境中讀到古今作者面對矛盾處境的作為和他們生活的經(jīng)歷，讀到“以無生之心態(tài)做有生之事業(yè)，以悲觀之心情過樂觀之生活”的態(tài)度，讀到一種閱讀和思考帶來的心境平和的快樂，從此自己也立下了“橫掃北航圖書館”的宏愿。而交流，則能夠給我們的生活帶來有廣度的視野。在大二的德國古典哲學(xué)研討中，我們面對著笛卡爾、斯賓諾莎、康德，這些偉大哲學(xué)家的著作，本感不明覺厲，卻能夠在與老師、同學(xué)的探討之中抽絲剝繭，步步深入，明，然后覺厲。更有交流之中聆聽同學(xué)觀點(diǎn)所帶來的新鮮感悟，常常使人有驚嘆之感；乃至批判辯駁之中的對手，也在彼此推動(dòng)著直到走向矛盾觀點(diǎn)背后的共通答案。我們的睿德讀書會(huì)作為leader計(jì)劃的一個(gè)項(xiàng)目，也正是為了給我們大一和大二的同學(xué)一個(gè)閱讀經(jīng)典，交流思想的機(jī)會(huì)。獨(dú)立的閱讀和思考，能夠使我們學(xué)會(huì)在古今中外紛繁的觀點(diǎn)之中形成一家之言，堅(jiān)持自我的思想創(chuàng)見；與同學(xué)的溝通，則能使我們在平等的氛圍之中，發(fā)現(xiàn)觀察問題的不同角度，體會(huì)新鮮觀點(diǎn)碰撞的快樂；與學(xué)長學(xué)姐的互動(dòng)，可以帶來與所承學(xué)業(yè)密切相關(guān)，與切身經(jīng)歷緊密相連的經(jīng)驗(yàn)與引導(dǎo)；與知行導(dǎo)師的交流，則為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使經(jīng)典閱讀能夠進(jìn)行在一個(gè)更高的平臺(tái)之上，吸納智慧、啟蒙思想。讀書的收獲，對我來說，是一種開闊的視野和一顆包容的心靈。魯迅曾說，“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。

而身處大學(xué)，在有限的時(shí)空之中，我們?nèi)绾问棺约旱拈啔v遠(yuǎn)達(dá)那遠(yuǎn)方的風(fēng)景和遠(yuǎn)方之人的故事？讀書，便是我們擴(kuò)展視野的方式之一。身在沙航這樣一個(gè)美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外、千年之前的世界和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藗兊纳?，但閱讀可以把我們帶到那里，帶我們在我們所生活的土地上，去看東北邊陲呼蘭河的風(fēng)土人情，江南小鎮(zhèn)的昆曲雅音，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛，閩南故事里的兩岸鄉(xiāng)愁；帶我們到大洋彼岸的人類群星閃耀時(shí)，去看千年帝國拜占庭的陷落，滑鐵盧的一分鐘，歌德熱戀的悲歌，與馬賽曲神佑般的創(chuàng)作。閱讀的啟蒙在書籍的旅途中進(jìn)行，于觀點(diǎn)的差別中感受不同作者的精神氣質(zhì)，于思想的啟迪中察覺不同時(shí)代和國度的觀點(diǎn)和指引，于知識(shí)的土壤上識(shí)見人與人性的多樣與統(tǒng)一。我們會(huì)逐漸意識(shí)到不同情形之下人的觀點(diǎn)、文化的狀態(tài)具有如此繁多的角度和種類，也逐漸意識(shí)到日常生活中偏見的形成何其輕易。我們會(huì)逐漸發(fā)覺事物之間緊密相依的性質(zhì)，沒有任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域是孤立的存在，其生存與發(fā)展必然需要更為廣闊的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)和更為堅(jiān)實(shí)的智力支持。而開闊視野所帶來的，也必然是一顆更加包容的心靈。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了書籍之間的觀點(diǎn)差異，因?yàn)橐娮R(shí)了書里世界的幸福與悲哀，我們更能夠以一種開放的心態(tài)去接納眾多不同的思想和態(tài)度，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光，去發(fā)掘價(jià)值、批判補(bǔ)正。

因?yàn)椴欢?，所以更愿意去閱讀和了解；因?yàn)槎?，所以更能有同情的體諒和寬容。每一本書都有著它核心的問題、成書的背景和獨(dú)特的思想，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談。有了這樣一顆包容的心靈，我們在面對書本、學(xué)習(xí)，乃至面對大學(xué)生活中的種種考驗(yàn)與歷練時(shí)，都能夠更加從容和淡定，也因而能夠更好地成長。讀書是一場走向遠(yuǎn)方的旅行，通過閱讀，我們走遍南北東西，走遍古今中外，去識(shí)見世界上如此多樣的'風(fēng)景，去感知、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯(lián)接，從更為高遠(yuǎn)的角度去探尋事物發(fā)展的歷程與背后的原因。在閱讀的旅程中，也許不會(huì)缺少困難，但一定足夠踏實(shí)和真誠；也許寫不進(jìn)我們的簡歷，但終將化進(jìn)我們的心靈與性格。而我們的幸運(yùn)所在，便是今日在這里，能夠有書院leader計(jì)劃之下的睿德讀書會(huì)，能夠有身邊的同學(xué)和導(dǎo)師，陪伴我們在經(jīng)典的閱讀之中一同起航，一同成長?！安煌跣?，方得始終”，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中，記得此刻，旅途伊始的這個(gè)起點(diǎn)上，我們心中所有的思考與愿景。祝愿我們的老師，我們的同學(xué)都能夠在讀書會(huì)，在leader計(jì)劃之中度過一段美好的時(shí)光，謝謝大家！

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讀書心得分享會(huì)主持詞篇四

讀書是一種愉悅而有益的活動(dòng)，它不僅可以豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的眼界，還可以啟迪我們的智慧，塑造我們的品格。然而，讀書也是一種獨(dú)自的行為，如果能夠?qū)⒆x書的心得與他人分享，將是一種更為豐富和有意義的經(jīng)驗(yàn)。在我長期讀書并進(jìn)行分享的過程中，我深切體會(huì)到讀書分享的重要性，以及它所帶來的種種好處。

讀書是一種精神交流的方式，而分享則是讀書過程中不可或缺的一環(huán)。首先，分享能夠擴(kuò)展讀者的視野。當(dāng)我們分享我們所讀的書籍時(shí)，不僅可以讓別人了解到這本書的內(nèi)容和觀點(diǎn)，也能夠從他人的分享中獲得新的思考和見解。通過分享，我們可以將多個(gè)人的智慧結(jié)合在一起，形成更加全面的知識(shí)體系。其次，分享可以增進(jìn)人與人之間的溝通與理解。讀書分享是一種對話的過程，我們可以傾聽他人的觀點(diǎn)，與他人互動(dòng)，從而建立互信和友誼。最后，分享也是一種回饋的方式。我們能夠通過分享幫助到他人，讓他人從我們的經(jīng)驗(yàn)中獲益，這種無私的行為能夠給我們帶來內(nèi)心的滿足和成就感。

第三段：分享的方法。

讀書分享有許多不同的方式和途徑。一種常見的方式是參加讀書會(huì)或圖書討論會(huì)。在這樣的活動(dòng)中，人們可以選擇一個(gè)共同感興趣的書籍，在一起討論并分享各自的理解和觀點(diǎn)。這種開放的交流能夠幫助我們從不同的角度去看待同一本書，獲得更加全面的理解。另一種方式是書評和讀后感的撰寫。通過書評，我們可以將自己對書籍的評價(jià)與觀點(diǎn)表達(dá)出來，與他人進(jìn)行交流并得到反饋。這種方式適合于那些喜歡獨(dú)立思考和撰寫的人。除此之外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也為讀書分享提供了更多的機(jī)會(huì)。我們可以在社交媒體上發(fā)布自己的讀書筆記和心得，與朋友和關(guān)注我們的人分享。同時(shí)，我們也可以參與在線論壇，與更多的人分享我們的讀書經(jīng)驗(yàn)。

第四段：分享的技巧。

分享是一種藝術(shù)，而如何做好分享也是一門需要學(xué)習(xí)和提高的技巧。首先，我們要選擇合適的分享對象。分享對象應(yīng)該具備一定的知識(shí)背景或?qū)υ摃信d趣，這樣能夠更好地理解和欣賞我們的分享。其次，我們要注意分享的方式和語言。分享應(yīng)該遵循清晰和邏輯的順序，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和感受。我們可以使用一些案例和實(shí)例來說明自己的觀點(diǎn)，同時(shí)注意自己的語言表達(dá)和禮儀。最后，我們要尊重他人的觀點(diǎn)和意見。分享是一個(gè)開放的過程，我們應(yīng)該樂于聽取他人的不同看法，并進(jìn)行建設(shè)性的交流。

通過讀書分享，我們可以獲得許多好處。首先，我們可以積累更加豐富的知識(shí)。通過與他人的分享，我們能夠了解到更多不同領(lǐng)域的書籍和觀點(diǎn)，提高我們的學(xué)識(shí)。其次，分享能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過分享，我們需要組織我們的思維，清晰地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和看法，這對我們的思辨和表達(dá)能力都是一種鍛煉。最后，分享還能夠培養(yǎng)我們的社交能力。通過與他人的交流和分享，我們能夠建立聯(lián)系，擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并且獲得他人的認(rèn)可和支持。

總結(jié)：

讀書分享是一種有益而愉悅的活動(dòng)。通過分享，我們能夠擴(kuò)展視野，增進(jìn)人與人之間的溝通和理解，同時(shí)也能夠給予他人幫助和回饋。選擇合適的分享方式和不斷提高分享的技巧，我們能夠獲得更多的知識(shí)和好處。因此，在我們讀書的過程中，不妨嘗試將所讀的書籍與他人分享，讓這種美好的經(jīng)驗(yàn)變得更加深入和豐富。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇五

第一段：引言（100字）。

讀書是我們拓寬視野、提升思維的途徑之一。近日，我參加了一次讀書分享活動(dòng)，深感讀書的重要性。在這次活動(dòng)中，我選擇了《活著》這本書，它講述了一個(gè)普通農(nóng)民的苦難人生，引人深思。通過讀書分享，我不僅提高了自己的閱讀能力，也增長了對生活的認(rèn)識(shí)。

第二段：讀書體會(huì)（300字）。

《活著》講述了一個(gè)農(nóng)民的一生。他在動(dòng)蕩時(shí)期經(jīng)歷了種種悲慘遭遇，經(jīng)歷了天災(zāi)、人離死別、子女的離開等等，但他始終堅(jiān)持活下去。通過這個(gè)故事，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜活著的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這本書也反映了中國農(nóng)民的苦難，讓我深感自己在幸福的環(huán)境中長大，對生活要更加感恩。我也反思了自己的一些想法和行為，意識(shí)到自己應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)，面對困難不放棄。

讀書分享活動(dòng)是一種很有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，每個(gè)人都可以選擇自己喜歡的書籍，并且在活動(dòng)中進(jìn)行分享。這樣大家可以相互交流讀書體會(huì)，分享自己的看法和思考。通過這種方式，我們可以更全面地了解一本書，了解作者的用心，增加對讀書的興趣。同時(shí)，通過分享，我們也可以開闊自己的思維，從不同的角度去看待問題。讀書分享活動(dòng)也是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力的一個(gè)很好的平臺(tái)。

第四段：讀書的好處（300字）。

讀書的好處不僅僅是提高閱讀能力，更重要的是拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了我們的思維能力。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物和事物，學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思考方式。閱讀可以幫助我們開闊思維，培養(yǎng)批判性思維，提升創(chuàng)造力和判斷力。此外，讀書還可以提高我們的情商和智商，增加我們的人文素養(yǎng)。通過讀書，我們可以了解到不同國家、不同文化的人們的思考和行為方式，使我們更加包容和理解他人。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過這次讀書分享活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到讀書的重要性和好處。讀書不僅可以提高知識(shí)水平，也可以使我們變得更加寬容和成熟。讀書是一種很好的修養(yǎng)，是一種與眾不同的體驗(yàn)。我會(huì)在以后的生活中堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的思維能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)周圍的人多讀書，通過讀書分享活動(dòng)，我們可以共同進(jìn)步，共同提高我們的素質(zhì)。讓我們一起在讀書的海洋中暢游，享受讀書帶來的樂趣和收益。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇六

暑假里我讀完了人民文學(xué)出版社出版的《西游記》原著，感受十分深刻。和小時(shí)候我讀注音簡單版的感受不同，那時(shí)我喜歡打打鬧鬧神通廣大的孫悟空，喜歡故事中他和一個(gè)又一個(gè)妖怪打斗的精彩場景?，F(xiàn)在我卻很佩服《西游記》的作者吳承恩，我覺得他能通過一個(gè)個(gè)想象力豐富的故事，告訴我們很多的道理，尤其是“真假美猴王”這回，表面上是另一個(gè)搗亂的假悟空，但是細(xì)細(xì)想來，背后的寓意真是讓人深思回味。

這個(gè)章回主要講述了六耳獼猴假扮孫悟空，來到凡間到處惹是生非，變作美猴王，甚至還打傷了唐僧。孫悟空得知此事之后，與假美猴王大戰(zhàn)了幾十回合，不分勝負(fù)，其他菩薩對于兩猴也是真假難辨。最后他們打去了如來佛祖那里，如來佛祖慧眼一看，假的就被識(shí)破了，然后悟空就將六耳獼猴打死了。

也許六耳獼猴就是另一個(gè)孫悟空!我們是不是可以把六耳獼猴理解為孫悟空內(nèi)心深處另一個(gè)黑暗的自己。人有善惡之分，猴也是如此，作為普通的猴子，或許可以向往絕對的自由，可以偶爾使壞，但是孫悟空保唐僧去西天取經(jīng)是為了成佛的，所以他需要去掉自己的劣根。在《西游記》的最后一回中，師徒四人取得了真經(jīng)，最后成了佛，如果六耳獼猴沒有被打死，那么孫悟空恐怕是成不了佛的，他依然會(huì)有大鬧天宮的勇氣，依然有去陰曹地府修改生死簿的膽量，他無視規(guī)則、挑戰(zhàn)底線。所以六耳獼猴在本書中應(yīng)該是孫悟空完成自我救贖的一個(gè)障礙。最后，他在佛祖的指點(diǎn)下，勇敢地戰(zhàn)勝了自我，自己親手打死了六耳獼猴，也打死了內(nèi)心中另一個(gè)可惡的自己，從此他真正實(shí)現(xiàn)了自我的統(tǒng)一，也向成佛邁出了實(shí)質(zhì)性地一步。

我每每想起這章就會(huì)回味，生活中我們是不是也該這樣呢?雖然沒有佛祖的指點(diǎn)，但是我們可以通過閱讀大量的書籍來接受前人和高人的指點(diǎn)。家長們通常拿自己的孩子和別的同學(xué)比，比上培訓(xùn)班的數(shù)量和效果，比投入學(xué)習(xí)的時(shí)間，比取得的學(xué)習(xí)成績，但是其實(shí)我們不應(yīng)該總是和別人比較，雖然比較或許會(huì)產(chǎn)生一定的動(dòng)力，但是有時(shí)候也會(huì)形成一定的壓力。我覺得我們更應(yīng)該拿現(xiàn)在的自己和以前的自己的比，看看今天的自己是不是比昨天更努力，看看今天的自己是不是比昨天有了更多的進(jìn)步，看看今天的自己怎樣才能比昨天的自己更優(yōu)秀。就像《西游記》中的孫悟空一樣，打掉原來的自己，重新找回自己。

在生活中，大的對手不是別人，而是我們自己。希望每個(gè)人都能勇敢地面對新的自己。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇七

在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂？是鳥兒。因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫的大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書！因?yàn)闀o了我無窮的知識(shí)，書給了我智慧的頭腦，書給了我幸福的人生！我認(rèn)為世界上最快樂的事，就是讀書！

《全國少年百科全書》是我最喜歡的一套書。全套書分四本，基本內(nèi)容分別是：自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)。從這四本書里我汲取了很多精華，知道了碳粒電話的原理，知道了人類誕生的過程，知道了地球的構(gòu)成，知道了火山噴發(fā)的原因……這四本書簡直就是萬能知識(shí)寶庫，只要一翻，精華的內(nèi)容隨之迸出。

這四本書還讓我在學(xué)校受益匪淺呢！例如老師提問我們眼睛的結(jié)構(gòu)時(shí)，環(huán)顧四周，只有我高高地舉起了手，并且對答如流。在科學(xué)課上，老師提問耳朵的結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)的作用時(shí)，也是我率先搶答。多么好的《全國少兒百科全書》啊！

除了在學(xué)校受益，在家里也有了用武之地呢！有一次，我爸爸要考醫(yī)學(xué)試題，在家里復(fù)習(xí)，突然變得愁眉苦臉起來。我問爸爸：“怎么了？”“有一道題不會(huì)。”“是哪一道？”“告訴你也不會(huì)！”爸爸說。我不甘示弱，仔細(xì)看了看那道題。只見上面寫著“人體dna是中堿基嗎？”，我輕松的把正確答案告訴了爸爸，爸爸恍然大悟，說：“沒想到，你小子還挺有兩下子的嘛?！?/p>

這本書讓我有了意想不到的收獲，讓我如同喝了神奇圣水，發(fā)奮圖強(qiáng)。我將繼續(xù)徜徉在《全國少年百科全書》里，吸收更多的營養(yǎng)和能量！

讀書心得分享會(huì)主持詞篇八

讀書是人類探索知識(shí)、啟迪智慧的有效途徑之一。而讀書分享，則是將我們從書中汲取的知識(shí)和思考帶給他人的一種方式。最近，我有幸參加了一次讀書分享活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這次分享中，我了解到了讀書的重要性和分享的意義，以及這對個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。

第二段：讀書的重要性。

閱讀不僅僅是獲取具體知識(shí)的過程，更是一種思考和思維的方式。通過讀書，我們可以拓寬視野，拓展思維，開放思考的廣度和深度。而讀書的價(jià)值不僅僅在于獲取知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們的閱讀能力和思維能力。通過閱讀，我們可以培養(yǎng)批判性思維、邏輯思維、創(chuàng)造性思維等多種思維方式，可以提高我們的表達(dá)能力和語言能力。讀書就像給我們補(bǔ)充燃料，讓我們的智慧不斷升華，思維更加靈活。

第三段：分享的意義。

讀書分享，不僅是一種交流的方式，更是一種傳遞的過程。通過讀書分享，我們可以將我們從書中學(xué)到的知識(shí)、思考和感悟傳遞給他人，讓更多的人受益。分享的過程，既可以促進(jìn)我們自身對書中知識(shí)的深入理解，也可以提高我們的表達(dá)能力和溝通能力。同時(shí)，分享還可以促進(jìn)思想的碰撞和交流，激發(fā)更多的靈感和創(chuàng)造力。通過分享我們的心得和體會(huì)，我們可能會(huì)引發(fā)他人的思考和啟發(fā)，促使更多人對讀書充滿熱情，從而形成良好的讀書氛圍。

第四段：個(gè)人收獲。

在這次讀書分享活動(dòng)中，我有幸分享了我最喜歡的一本書——《活著》。通過分享，我深刻地領(lǐng)悟到這本書對我個(gè)人的影響和啟發(fā)?！痘钪愤@本書講述了一個(gè)尋常人的不尋常經(jīng)歷，通過講述生老病死的過程，揭示了生命的真諦和人生的價(jià)值。在讀這本書的過程中，我深入思考了生命的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是有限的，我們應(yīng)該珍惜和充實(shí)每一天。通過讀書分享，我把這樣的思考分享給了聽眾，也讓我更加深入地體會(huì)到這些道理的重要性。

第五段：社會(huì)影響。

讀書分享不僅對個(gè)人有益，對整個(gè)社會(huì)也產(chǎn)生積極的影響。通過讀書分享，我們可以分享并傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)的正向發(fā)展。分享的過程促進(jìn)了人與人之間的交流和理解，增強(qiáng)了社會(huì)成員的凝聚力，營造了和諧的社會(huì)氛圍。通過讀書分享活動(dòng)，我們不僅可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，還可以激發(fā)更多人的閱讀興趣，提高整個(gè)社會(huì)的知識(shí)水平和素質(zhì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書分享是一種有效的方式，可以避免知識(shí)和智慧的單向堆積，讓更多人受益，并為社會(huì)帶來更加美好的未來。

結(jié)束語。

讀書分享是一種強(qiáng)大而有意義的活動(dòng)，通過讀書分享，我們可以從書中汲取智慧，同時(shí)也可以將智慧傳遞給他人。在這個(gè)過程中，我們個(gè)體可以不斷提升自身的智力和文化素質(zhì)，而社會(huì)也可以因此變得更加開放、進(jìn)步。讀書分享不僅是一種個(gè)人修煉的方式，更是一種社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。所以，讓我們積極參與讀書分享活動(dòng)，從中獲得屬于我們自己的智慧和心靈的豐富。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇九

暑假看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個(gè)好老師，不但但是知識(shí)上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個(gè)學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。

首先，我要樹立一個(gè)信念——天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰，不管這個(gè)學(xué)生成績?nèi)绾?，不管這個(gè)學(xué)生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。因?yàn)閻鄣牧α繉σ粋€(gè)學(xué)生來說是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有這種正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。

蘇霍姆林斯基在書中還提到：一個(gè)教師要想不斷地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地讀書，讀書，再讀書。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要。讀到此我開始反思自己，從教幾年來真正讀過的書有幾本?每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，而閑暇時(shí)會(huì)抱著電視看個(gè)沒完沒了，或悶頭大睡，而哪些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在寫論文或上公開課時(shí)，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲可憐!教師不讀書，就會(huì)越來越不能勝任教育教學(xué)工作，自己淘汰自己，冷靜下來一想，覺得大師的話非常有道理，從教多年來，自己每天都在重復(fù)著昨天的故事，面對著知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，深感自己的老本真的已經(jīng)不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想。讓我們牢記大師的建議：書籍是教師的第一至愛。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)該是出自內(nèi)心的需要和對知識(shí)的渴求。讓我們做一個(gè)愛讀書的人吧!

“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣?！碧K霍姆林斯基這樣說，這也是許多教育者夢寐以求達(dá)到的境界，但同時(shí)也是最難達(dá)到的境界。蘇霍姆林斯基在書中提出了我們經(jīng)常頭疼的問題：“為什么一年級(jí)就開始出現(xiàn)落伍的、考試不及格的學(xué)生?而到了二三年級(jí)就有落伍得無藥可救的學(xué)生?”蘇霍姆林斯基舉了一個(gè)非常形象的例子，說明了兒童從事腦力勞動(dòng)的力量也是不同的，有的孩子對事物領(lǐng)會(huì)理解記憶得快，有的卻領(lǐng)會(huì)得慢且記憶不牢固。這就是說，在學(xué)習(xí)中，無論就腦力勞動(dòng)的內(nèi)容，還是就所需的時(shí)間來說，都應(yīng)當(dāng)采取個(gè)別對待的態(tài)度。雖然平時(shí)我們耳熟能詳?shù)闹纻浣滩摹鋵W(xué)生，但真正說來我們有幾個(gè)能像孔子那樣“因材施教”?學(xué)生再幼稚也有他個(gè)人的思想，有他獨(dú)特的思維和心靈。我們應(yīng)該摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育。真正的愛是不必聲張的，我們只要給他們多一份關(guān)愛，給他們多一些陽光，多一個(gè)笑臉。

蘇霍姆林斯基的建議還有很多，書中每一篇文章都深深地震撼著我，給我們指明了方向，讓我們銘記這些建議，讓它成為我們工作中的航標(biāo)燈。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十

第一段：引言（150字）。

讀書是一種終身的學(xué)習(xí)方式，也是一種與他人交流思想的渠道。而讀書分享是讓人們在閱讀的基礎(chǔ)上，形成互相傾訴的方式。正如一盞蠟燭可以點(diǎn)燃另一盞蠟燭，讀書分享可以傳播知識(shí)、啟發(fā)思考，讓人們在閱讀中收獲更多。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，讀書分享更是給我?guī)砹藷o盡的快樂和收獲。

第二段：閱讀的啟迪（250字）。

在讀書分享中，我不僅僅是一名讀者，更是一名聆聽者。當(dāng)我開啟與他人的讀書分享時(shí)，我能夠從他們的故事中，發(fā)現(xiàn)更深層次的啟示。文字中的智慧，能夠引發(fā)人們的共鳴，激發(fā)出思考與探究的欲望。而當(dāng)我與其他讀者分享自己的心得體會(huì)時(shí)，我也從他們的反饋中獲得了更多的觀點(diǎn)與見解。這樣的互動(dòng)過程不僅讓我的閱讀變得更加豐富多彩，也使我在學(xué)習(xí)中成為了一個(gè)更好的自己。

第三段：分享的樂趣（350字）。

讀書分享不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是帶來了無窮的樂趣。在閱讀中，我時(shí)常獨(dú)自思考，但當(dāng)我與他人分享時(shí)，我能夠看到更多不同的角度和觀點(diǎn)。這種開放的溝通與交流，讓我得到了更廣闊的思維空間。每次分享都給予我新的瞭解和視角，使我對所讀書籍的理解更加深入。而與他人討論時(shí)的情感共鳴，更加讓我感受到了閱讀的快樂和共享的美好。

第四段：傳播的力量（300字）。

讀書分享不僅僅是個(gè)人成長的過程，更是知識(shí)傳播的媒介。在讀書分享中，我不僅能夠與他人分享自己的所思所學(xué)，也能夠從他們的角度與觀點(diǎn)中獲得更多的知識(shí)與見解。這種互為影響的過程，使得我們的思維變得更加開放和寬廣。同時(shí)，讀書分享也是一種社會(huì)化學(xué)習(xí)的方式，在傳播知識(shí)的同時(shí)，也促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

第五段：結(jié)語（150字）。

讀書分享是一種富有魅力和價(jià)值的活動(dòng)。在分享的過程中，我們能夠得到知識(shí)和智能的雙重啟迪，彼此影響，共同成長。通過讀書分享，我們能夠跨越時(shí)空的界限，與他人心靈相連接。讀書分享不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種精神的追求。每當(dāng)我在讀書分享中與他人交流，心靈得到滿足的同時(shí)，我也希望能夠通過我的分享，將這份快樂和收獲傳遞給更多的人們，讓更多的人沉迷于讀書分享的樂趣中。

總結(jié)：

通過讀書分享，我們能夠獲取更多的知識(shí)和智慧，開拓思維，與他人共享閱讀的快樂。讀書分享不僅僅是一種個(gè)人成長的方式，更是知識(shí)傳播和社會(huì)進(jìn)步的催化劑。在讀書分享中，我們一起探索，一起分享，一起成長，一起創(chuàng)造更美好的未來。無論是在閱讀中獲得的靈感，還是與他人的共鳴，都能夠使我們受益匪淺。因此，讀書分享不僅是一種活動(dòng)，更是一種精神的追求，值得我們每個(gè)人去追尋和分享。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十一

陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學(xué)到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想，每個(gè)看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會(huì)。但是現(xiàn)在，我主要想對陶行知先生關(guān)于師范生的一些文章，發(fā)表一點(diǎn)自己的想法。

是的，師范學(xué)院的學(xué)生，就是要學(xué)會(huì)改變，在學(xué)校里面一直學(xué)習(xí)的，就是怎樣從一個(gè)學(xué)生，變成一個(gè)先生。上大學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)的，都是教書的方法，都是怎樣教別人學(xué)習(xí)的方法。但是，作為一個(gè)老師來說，我們應(yīng)該先去研究一些學(xué)習(xí)的方法，先研究一下，怎樣才能變成一個(gè)好的學(xué)生，陶行知先生的《教育名篇》中《師范生的第一變變孫悟空》就是這樣告訴我的。只有先知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，才能培養(yǎng)出來許多好學(xué)生。可是為什么是變成孫悟空呢?文章中，陶行知先生指出，孫悟空有目的、有遠(yuǎn)慮、有理想，它是抱著一種目的去拜師的。這無形之中就是告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好學(xué)生。

做一個(gè)好學(xué)生，其實(shí)每個(gè)人都可以做到，在老師的'心目中，自己的每一個(gè)學(xué)生，都能夠成為好學(xué)生。楊校長就經(jīng)常跟我們說：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的先生。每一個(gè)學(xué)生都有自己的目的，我們要根據(jù)他的目的，他的性格，來研究對他應(yīng)該是采取怎樣的措施。我們學(xué)校的很多老師老師，對于這點(diǎn)都把握得很好，值得我去學(xué)習(xí)，他們對于每一個(gè)學(xué)生都很細(xì)心，去研究他們的思想，不僅做他們的師長，更重要的是去做他們的朋友。他們兢兢業(yè)業(yè)的工作，對學(xué)生愛護(hù)有加，他們的這些精神，值得我這個(gè)初生之犢好好學(xué)習(xí)。

陶行知先生的《師范生的第二變變孩子》一文，正是告訴我，要想真正管理好一個(gè)班級(jí)，就要融入這個(gè)班集體，和每一個(gè)學(xué)生一樣，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么。就像于順華老師那樣，他所教的班級(jí)，三年來，沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，沒有一個(gè)學(xué)生離開。這樣的老師，不正是和同學(xué)們?nèi)谌胍惑w，把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成是自己的朋友。記得有次改卷，正好和于老師一組，他一邊改卷，一邊還在想著該給學(xué)生講些什么，還想著學(xué)了這么久了，考了這么久了，再給學(xué)生們做什么練習(xí)，他們只會(huì)更累更辛苦。他正是一個(gè)知道如何變成孩子的老師。

這個(gè)暑假，陶行知先生的思想就一直在我的腦海中徘徊，對我個(gè)人來說，這是一次思想的升華，他的思想，在我以后的人生旅途中，將會(huì)是一份永遠(yuǎn)無法用盡的財(cái)富。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十二

第一段：引言（120字）。

三月是一個(gè)溫暖的季節(jié)，也是讀書的好時(shí)光。在這個(gè)季節(jié)里，我度過了美好的閱讀時(shí)光，并與朋友們進(jìn)行了一次讀書分享。這次分享不僅讓我收獲了知識(shí)和閱讀的快樂，而且給了我更深刻的體會(huì)和啟發(fā)。下面我將分享我對這次讀書分享的心得體會(huì)。

第二段：分享的意義（240字）。

讀書分享不僅是一種快樂和交流的方式，更是一次相互啟發(fā)的機(jī)會(huì)。在這次讀書分享中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對同一本書都有不同的理解和思考。通過聽取他人的觀點(diǎn)，我改變了對書籍的視角，也得到了許多新的啟示。與此同時(shí)，分享也是一種教學(xué)的過程。通過為他人講解、解讀書中的內(nèi)容，不僅鞏固了我自己的學(xué)習(xí)成果，還讓我體會(huì)到了授人以魚不如授人以漁的價(jià)值。因此，讀書分享不僅是個(gè)人成長的機(jī)會(huì)，也是一次共同進(jìn)步的征程。

第三段：分享的收獲（240字）。

這次讀書分享對我來說是一次意義非凡的收獲。首先，通過與他人分享閱讀心得，我鞏固了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在分享過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對書中內(nèi)容的掌握程度高于我所想象的。這使我更加自信和有動(dòng)力地持續(xù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。其次，聽取他人的分享也讓我看到了不同的思考方式。其他人的觀點(diǎn)和思路對我來說是一次重要的啟發(fā)和提醒。通過和他人交流，我拓寬了自己的認(rèn)知邊界，更加理解了不同觀點(diǎn)的重要性。最后，這次分享也讓我感受到了友誼的力量。通過共同的閱讀體驗(yàn)和分享，我與朋友們的關(guān)系更加密切，增強(qiáng)了彼此之間的理解和信任。

第四段：改進(jìn)與展望（240字）。

盡管這次讀書分享帶給我了許多收獲，但我也發(fā)現(xiàn)其中的改進(jìn)空間。首先，我希望自己能更加深入地理解所讀書籍的核心思想，以更好地分享給他人。其次，我希望能更加靈活地運(yùn)用各種方式進(jìn)行分享，比如通過演講、寫作等形式。這樣能更好地滿足不同人的合理需求，增加閱讀分享的多樣性和趣味性。最后，我也希望能參與更多的讀書分享活動(dòng)，與更多志同道合的朋友共同進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和分享，我將不斷提升自己的閱讀水平和思考能力。

第五段：總結(jié)（240字）。

總的來說，這次讀書分享是一次寶貴的經(jīng)歷。通過分享，我鞏固了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，獲取了新的思考和啟示，并與朋友們建立了更深厚的友誼。然而，我也看到了自己需要繼續(xù)改進(jìn)的地方，希望通過更深入的閱讀和更多的分享活動(dòng)，不斷提高自己的閱讀能力和分享技巧。最后，我期待下一個(gè)讀書分享的機(jī)會(huì)，與更多喜歡閱讀的朋友一起探討書中的智慧和美妙。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十三

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

1、上好閱讀課。

充分利用好閱讀課，由于一年級(jí)的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識(shí)的字也不多，我上閱讀課時(shí)，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽，并回答老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個(gè)人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰，為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等。

2、抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每兩天更換一首古詩，學(xué)生利用早到時(shí)間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時(shí)檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。

3、出好手抄報(bào)。

根據(jù)讀書實(shí)施方案，每月都要求做一次手抄報(bào)，我通常都會(huì)搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好。

4、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)。

讀書活動(dòng)中，每月組織一次有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十四

第一段：引言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于工作與學(xué)習(xí)的繁重壓力，親子關(guān)系難以維系。然而，親子讀書活動(dòng)成為了一種彌補(bǔ)這種關(guān)系鴻溝的方式。親子讀書不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子間的情感交流。本文將分享我和孩子在親子讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。

第二段：共同進(jìn)步（250字）。

親子讀書分享活動(dòng)不僅僅是家長給孩子講故事，更是家長與孩子一起進(jìn)步的過程。在我和孩子的親子讀書體驗(yàn)中，我們彼此分享書中的故事情節(jié)，互相討論角色的動(dòng)態(tài)，甚至推測故事的結(jié)局。這樣的經(jīng)歷讓我和孩子的親子關(guān)系更加親密，增加了我們對對方的了解和尊重。孩子也在讀書過程中不斷提問，思考，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，促進(jìn)了他的智力發(fā)展。親子讀書活動(dòng)不僅是我們共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也是我們共同享受的快樂時(shí)光。

第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。

親子讀書活動(dòng)對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣具有重要意義。在開始親子讀書之前，孩子對于閱讀并沒有太大的興趣。然而，通過親子讀書活動(dòng)，我給了孩子更多選擇閱讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書籍。我也會(huì)定期給孩子買一些喜歡的書，使他在讀書中感受到快樂與興趣的結(jié)合。逐漸地，孩子開始在自愿的情況下主動(dòng)閱讀，并且更加堅(jiān)持下去。親子讀書活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以提高孩子的寫作能力，增強(qiáng)他們的思維深度和創(chuàng)造力。這是一種對于孩子來說十分重要的能力。

第四段：傳遞價(jià)值觀（300字）。

除了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，親子讀書分享活動(dòng)也是傳遞我們的家庭價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑。在讀書的過程中，我們往往會(huì)遇到一些涉及道德與價(jià)值的問題，這些問題可以成為親子間的深入討論。通過分享我們的不同觀點(diǎn)，我們可以對于這個(gè)問題進(jìn)行思考，了解和尊重彼此的觀點(diǎn)，進(jìn)而形成自己的價(jià)值觀。這樣的交流不僅可以培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀，還可以加深我們對事物的理解和思考。親子讀書分享活動(dòng)的意義不僅在于傳遞知識(shí)，更在于傳遞價(jià)值觀，為孩子的成長提供了堅(jiān)實(shí)的支持。

第五段：展望未來（200字）。

親子讀書分享活動(dòng)已經(jīng)成為我和孩子之間的日常習(xí)慣，它促進(jìn)了我們的情感溝通，提升了我們的思維能力，并且為孩子傳遞了家庭的價(jià)值觀。我相信，隨著孩子的成長，親子讀書活動(dòng)將會(huì)有更多的收獲和成果。在未來，我希望通過與孩子共同探索更多類型的書籍，豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對于文學(xué)和知識(shí)的熱愛。我也將繼續(xù)借助親子讀書分享活動(dòng)，加強(qiáng)和孩子的情感交流，傳遞更多的正能量與思想啟迪。

結(jié)尾（100字）。

親子讀書分享活動(dòng)不僅是一種教育方式，更是一種親子關(guān)系的愉快體驗(yàn)。通過親子讀書，我們不僅可以一起成長，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，傳遞家庭的價(jià)值觀。希望更多家庭能夠參與到親子讀書分享活動(dòng)中來，讓我們的孩子在快樂的閱讀中茁壯成長。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十五

沒去過廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒去過云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。

讀書，讓我神游中華大地。

“日出江花經(jīng)勝火，春來江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜?！痹?zhàn)x這優(yōu)傷的詩句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國輪臺(tái)。”吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國的豪情壯志。

讀書，讓我感悟古人的思慮情思。

雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過讀書穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。

讀書，讓我了解了古代中國的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛情的偉大凄美。

文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。

享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方!

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十六

作文讀書分享是指通過寫作來傳遞、分享自己在閱讀過程中的心得體會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀和寫作已經(jīng)成為人們獲取和傳遞知識(shí)的重要方式。讀書分享不僅可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以提高我們的寫作能力和閱讀理解能力。下面我將從三個(gè)方面分析作文讀書分享對我們的影響。

首先，作文讀書分享可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。通過寫作，我們需要將自己對書中的內(nèi)容進(jìn)行解讀，并將這些解讀以語言的方式表達(dá)出來。在這個(gè)過程中，我們需要對書中的細(xì)節(jié)、情節(jié)、人物等進(jìn)行深入的剖析。只有在剖析的基礎(chǔ)上，我們才能夠準(zhǔn)確理解書中所表達(dá)的意義，并通過作文將這種理解和感悟傳遞給他人。因此，作文讀書分享不僅是對自己思維的整合和梳理，也是一種對書中內(nèi)容的深入理解和思考。

其次，作文讀書分享可以提高我們的寫作能力。寫作是一種藝術(shù)，它需要我們將自己的思想用文字精確地表達(dá)出來。而作文讀書分享正是對這種藝術(shù)的一種鍛煉。通過不斷地思考和寫作，我們可以提高自己的表達(dá)能力和寫作技巧，使自己所寫的文章更加有條理、邏輯清晰、語言流暢。同時(shí)，在讀書分享過程中，我們還需要注意文采和感情的表達(dá)，從而使作文更加生動(dòng)有趣。因此，作文讀書分享是提高寫作能力的一個(gè)有效途徑。

最后，作文讀書分享可以鍛煉我們的閱讀理解能力。閱讀理解是一種能力，它需要我們通過閱讀了解和理解文章的意思。而作文讀書分享則是對這種能力的一種檢驗(yàn)和提升。通過閱讀書籍，并將自己的理解和感悟?qū)懗晌恼拢覀冃枰獙⒆约涸陂喿x過程中對書中內(nèi)容的理解和分析進(jìn)行整合，從而將主題和要點(diǎn)表達(dá)出來。只有通過對書中內(nèi)容的深入理解，我們才能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和作者的意圖。因此，作文讀書分享是提高閱讀理解能力的一種有效方式。

總之，作文讀書分享在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)變得越來越重要。它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，提高我們的寫作能力和閱讀理解能力。同時(shí)，作文讀書分享也可以幫助我們更好地利用好信息時(shí)代的優(yōu)勢，從而成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。因此，我們應(yīng)該積極參與到作文讀書分享中，通過寫作來傳遞和分享自己在閱讀過程中的心得體會(huì)，為自己的人生增添更多的色彩。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十七

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，能夠折射太陽的光輝；一本好書，能夠凈化一個(gè)人的靈魂。

——題記。

古城的'殘片，大樹的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號(hào)，半扇院門的插閂以及那些完美的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。

也許，童年，十幾億的開始，也是一個(gè)夢的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。讀著《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書里，它們就如一股細(xì)流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。

《城南舊事》這本書讓人陶醉，它如一位繪畫大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。

他讓我明白了一個(gè)道理：古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自我的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)光白白的浪費(fèi)掉。

合上書，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久不散……。

讀書心得分享會(huì)主持詞篇十八

作為一種常見的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讀書分享既可以幫助讀者更好地理解書籍內(nèi)容，又可以促進(jìn)交流和思考。在我的讀書分享中，我深深感受到了它對我寫作能力和思維能力的提升，也認(rèn)識(shí)到了讀書分享的重要性。下面我將通過五個(gè)方面來談?wù)勎业淖x書分享心得體會(huì)。

首先，讀書分享能夠拓寬視野。讀書是一種獲取知識(shí)的重要途徑，通過讀書，可以了解到不同的生活、不同的思維方式和不同的文化。而通過讀書分享，我們可以借助他人的觀點(diǎn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，更全面地了解和理解書籍的內(nèi)容。在我的讀書分享過程中，經(jīng)常會(huì)遇到和我有不同觀點(diǎn)的同學(xué)，通過與他們的討論和交流，我能夠拓寬自己的視野，重新審視問題，提高自己的思維能力。

第二，讀書分享可以提高寫作能力。作為一種口頭表達(dá)的形式，讀書分享需要我們將復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，并通過簡潔明了的語言將自己的觀點(diǎn)傳遞給聽眾。這個(gè)過程對于鍛煉寫作能力非常有益。在我讀書分享的過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到難以表達(dá)的觀點(diǎn)和思想，通過經(jīng)常的練習(xí)，我的寫作能力逐漸提高。我學(xué)會(huì)了用簡練的語言概括復(fù)雜的內(nèi)容，提高了文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。

第三，讀書分享培養(yǎng)了我對書籍的深度思考能力。通過讀書分享，我需要對書中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考。要理解作者的用意、展開對主題的思考，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。這個(gè)過程不僅要求我們對書籍進(jìn)行全面細(xì)致的閱讀，還需要我們通過對書中觀點(diǎn)的思辨和對比，在多角度的思考中形成自己獨(dú)特的見解。通過讀書分享，我不僅能夠更好地理解書籍，還能夠培養(yǎng)自己的思辨能力。

第四，讀書分享有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在讀書分享的過程中，我們往往需要與其他同學(xué)進(jìn)行合作，共同準(zhǔn)備、討論和完成讀書分享的任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在我的讀書分享中，我經(jīng)常和其他同學(xué)合作，有時(shí)候我們會(huì)就讀書的內(nèi)容進(jìn)行激烈的辯論和討論，在這個(gè)過程中，我的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了加強(qiáng)，我也學(xué)到了很多其他同學(xué)的思維方式和知識(shí)。

最后，讀書分享還可以培養(yǎng)自信心。在讀書分享中，我們需要面對一個(gè)或者多個(gè)聽眾，向他們傳遞自己對書籍的理解和見解。這需要我們有勇氣去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且有自信讓聽眾相信我們的觀點(diǎn)。通過不斷的讀書分享，我逐漸培養(yǎng)起自信心，學(xué)會(huì)了自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和宣揚(yáng)自己的思想。這種自信心不僅在讀書分享中能夠得到體現(xiàn)，也在我日常生活和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中起到了積極的作用。

總的來說，讀書分享是一種很好的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)。通過讀書分享，我們可以拓寬視野，提高寫作能力，培養(yǎng)深度思考能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心。希望我可以繼續(xù)參與讀書分享，更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。