在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

人人會(huì)安全篇一

有句話說得好，“人無萬事事事預(yù)，境遇未然防災(zāi)來”。每個(gè)人都可能會(huì)面臨不同的緊急情況，而怎樣做出正確的舉動(dòng)具有決定性的意義。在此，我想簡要分享一下我個(gè)人在應(yīng)急棍的使用中的一些心得體會(huì)。

第二段：基礎(chǔ)知識(shí)。

當(dāng)遇到緊急事件時(shí)，大多數(shù)人的第一反應(yīng)是逃離現(xiàn)場(chǎng)，而在逃生的道路上可能會(huì)遇到各種難以想象的問題，例如救援過程中難以確定方向等。此時(shí)，應(yīng)急棍的出現(xiàn)就能夠很好地幫到我們。應(yīng)急棍是一種實(shí)用的生活工具，它不但在日常生活中能夠扮演一種自衛(wèi)武器的角色，而且還能在特殊時(shí)期點(diǎn)亮夜路、嚇走野獸或者發(fā)出求援信號(hào)。它是人們遇到危急時(shí)刻所使用的一種多用途的手持裝備，可以幫助我們很好地解決上述問題。

第三段：應(yīng)急棍的用途。

除以上提到的基本用途外，應(yīng)急棍在其他方面也能夠派上用場(chǎng)。有些應(yīng)急棍的末端設(shè)計(jì)有鉤子，可以拆開車窗玻璃或切斷安全帶，在危急時(shí)刻救出車上的群眾；其次，應(yīng)急棍的金屬材質(zhì)也可以幫助人們點(diǎn)燃篝火或者其他急需發(fā)火的場(chǎng)合下。總之，應(yīng)急棍是生活中必不可少的一個(gè)小工具，為人們的安全保障提供了全方位的支持。

第四段：注意事項(xiàng)。

雖然應(yīng)急棍是一種十分實(shí)用的救援工具，但我們?cè)谑褂脮r(shí)仍需要注意一些注意事項(xiàng)。首先，應(yīng)急棍的外觀與性質(zhì)直接關(guān)系到其優(yōu)劣因素，購買時(shí)應(yīng)選擇有實(shí)體店面銷售的正規(guī)廠家產(chǎn)品，以確保品質(zhì)的可靠性；其次，要提前練習(xí)使用應(yīng)急棍，了解其中的熟練度才能保證在緊急情況下有效地使用。最重要的是，應(yīng)急棍不是萬能的，我們?cè)谑褂脮r(shí)需要明確其功能范圍，如減輕信貸壓力，而不是用來適應(yīng)其他場(chǎng)合。

第五段：總結(jié)。

總的來說，應(yīng)急棍是一種重要的自救工具，能夠幫助我們?cè)诰o急情況下處理問題。同時(shí)，我們?cè)谑褂脮r(shí)需要注意其技巧和范圍，只有這樣才能真正可以幫到我們?cè)诓煌闆r下需要協(xié)助的時(shí)刻。希望在未來的發(fā)展中，能夠有更多人關(guān)注和使用這種實(shí)用并寓意深遠(yuǎn)的生活工具，帶給社會(huì)更多的安全和美好。

人人會(huì)安全篇二

校園是人員最集中場(chǎng)所之一，一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災(zāi)害，極易造成重大傷亡。

為使大家理解防震、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，進(jìn)步全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的才能，掌握地震降臨時(shí)最有效的逃生方法，xxxx年6月19日上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，老師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，幼兒臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此非常成功。這主要表如今以下三個(gè)方面：

一、為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園成立了由園長任組長，各班班主任等為組員的指導(dǎo)小組，并召開指導(dǎo)小組會(huì)議部署演練工作。會(huì)上，園指導(dǎo)要求全體老師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)平安意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)展平安意識(shí)教育，抓住這次演練時(shí)機(jī)，進(jìn)步應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的才能。學(xué)校指導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意平安，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)展。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

在方案中就演練的時(shí)間、道路、內(nèi)容、對(duì)象都作了詳細(xì)的說明。對(duì)這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與本卷須知作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)展，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和本卷須知。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、平安進(jìn)展疏散，不能再拾掇物品;不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各司其職，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果呈現(xiàn)良好。

總指揮通過播送下達(dá)命令：“全體師生請(qǐng)注意，如今發(fā)生地震，請(qǐng)大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。〞在場(chǎng)老師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報(bào)。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。這次活動(dòng)全部學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了一分三十四秒，演練按預(yù)案進(jìn)展，整個(gè)演練過程既緊張、劇烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我校?防地震應(yīng)急預(yù)案?的又一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付自然災(zāi)害事件的防范措施，而且也進(jìn)步了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)平安事件的才能，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的.平安意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的根本方法，進(jìn)步抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的才能，整個(gè)演練活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期目的。

人人會(huì)安全篇三

“生命只有一次，但如果你活得精彩，一次就足夠了?！边@是茅盾先生說過的一句話，也是我常常掛在嘴邊的一句話。因?yàn)槲覀兊娜松挥幸淮?，所以我們?yīng)該好好把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍愛每一份感覺。而在一次意外事故中，急救人員的到來往往能決定生死。所以，我參加了應(yīng)急班的學(xué)習(xí)，成為了一名志愿者。在這過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急班的重要性，并且和很多志同道合的人成為了好朋友。下面是我的總結(jié)和收獲，希望能夠給大家?guī)硪恍┙梃b。

第二段：學(xué)習(xí)收獲。

在應(yīng)急班的學(xué)習(xí)中，最吸引我的是課堂上的演示。教練員詳細(xì)地講解了如何處理突發(fā)狀況，如何正確使用急救器材等等。我也通過紙上練習(xí)和模擬情境練習(xí)，掌握了不少應(yīng)付突發(fā)情況的技巧，比如做心肺復(fù)蘇等方法，更加自信地面對(duì)意外狀況。在學(xué)習(xí)期間，我還結(jié)交了不少志愿者同伴，志同道合的我們?cè)诨突ブ邢嗷ヌ嵘?/p>

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在應(yīng)急班的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我便開始了志愿服務(wù)。在長達(dá)半年的時(shí)間里，我參加了不少活動(dòng)，見識(shí)了不少意外情況。因此，我積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，最需要注意的是在處理現(xiàn)場(chǎng)狀況時(shí)不要驚慌失措。過度的焦慮和害怕常常會(huì)導(dǎo)致處理事情的效率變得極低。我還學(xué)習(xí)到了應(yīng)對(duì)骨折、休克、窒息等不同類型的傷害的技能。在處理狀況前，我會(huì)先考慮情況的嚴(yán)重程度，主動(dòng)地采取有效的措施，以減輕傷者所受到的痛苦。這樣不僅可以有效地處理狀況，同時(shí)也能提升患者對(duì)我們的信任度。

第四段：溝通技巧。

在應(yīng)急班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了一些溝通技巧。在處理意外狀況或困難調(diào)解等活動(dòng)中，這些技巧尤為重要。善于與人溝通的人可以更快速地與傷者、病人或其他志愿者建立聯(lián)系，讓大家在溝通中得到更好的理解和支持。通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我在處理狀況、理解病人需要和與志愿者同伴交流時(shí)均能更加準(zhǔn)確、有效地傳達(dá)信息。

第五段：感悟和建議。

參加應(yīng)急班學(xué)習(xí)、成為一名志愿者對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，它增強(qiáng)了我面對(duì)突發(fā)事件的信心與勇氣。在義務(wù)服務(wù)、志愿服務(wù)中，有時(shí)不那么順利的情況難免會(huì)出現(xiàn)，但卻讓我學(xué)到了在壓力下仍然保持鎮(zhèn)靜、冷靜應(yīng)對(duì)的能力。因此，我感覺真正的應(yīng)急班之路，也需要人們敢于直面狀況，堅(jiān)持自己的信念，不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。如果您有興趣成為一名應(yīng)急班的志愿者，我想說的是，只要你有熱心，你就可以參加應(yīng)急班，無論你是哪一行業(yè)，我們每個(gè)人都可以為社會(huì)盡一份心力。同時(shí)，我也希望大家在生活中注意安全，保護(hù)好自己和家人的的生命財(cái)產(chǎn)安全，讓我們共同為一個(gè)更加美好的世界努力奮斗！

人人會(huì)安全篇四

在全體師生的共同努力下，本學(xué)期我校安全逃生疏散演練于20**年05月10日如期圓滿結(jié)束，現(xiàn)將情景心得體會(huì)如下：

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長為組長的演練安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開班主任安全工作會(huì)議部署演練工作。要求保障措施到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合的安全區(qū)域、疏散順序、退場(chǎng)順序和注意事項(xiàng)，要求班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《祝奶廟小學(xué)安全疏散演練實(shí)施方案》，要求全體教師明確各自的職責(zé)，完成各自的任務(wù)。

1、學(xué)校加大宣傳，進(jìn)一步提高全校師生安全意識(shí)，明確開展演練的意義。

2、教師對(duì)疏散逃生演練進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)讓學(xué)生懂得災(zāi)難來臨時(shí)逃生疏散的方法。

5月10日午時(shí)組織全校學(xué)生如期順利完成了避震逃生疏散演練任務(wù)。演練過程學(xué)生都能夠聽從指揮，進(jìn)取參與，認(rèn)真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場(chǎng)。教師們組織到位，保障有力，確保了演練的成功。

這樣的演練很有意義，以后我校每學(xué)期還會(huì)堅(jiān)持開展，確保我校安全應(yīng)急工作能快速、有序地進(jìn)行。

人人會(huì)安全篇五

生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種突發(fā)事件，這些事件常常需要我們進(jìn)行應(yīng)急處理。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，如何冷靜迅速地采取正確的措施，對(duì)保護(hù)自己和他人的安全至關(guān)重要。在我的日常生活經(jīng)歷中，我通過一些事件的處理，獲得了一些應(yīng)急處理的心得體會(huì)。

首先，學(xué)會(huì)保持冷靜是應(yīng)急處理的關(guān)鍵。在遇到突發(fā)事件時(shí)，人們常常容易陷入恐慌之中，無法做出明智的決策。我記得有一次，我在廚房做飯時(shí)突然發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，聞到了一股刺鼻的氣味。剛開始的時(shí)候，我也有些慌亂不知所措，但是我很快意識(shí)到冷靜下來是解決問題的第一步。我迅速關(guān)閉了瓦斯閥門，并打開了窗戶通風(fēng)，確?？諝饬魍?。當(dāng)然，這只是一個(gè)簡單的例子，但是它告訴我，在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，保持冷靜是解決問題的關(guān)鍵。

其次，及時(shí)尋求幫助也是應(yīng)急處理的重要環(huán)節(jié)。有時(shí)候我們可能面臨一些我們無法自己解決的問題，這時(shí)候就需要向有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助。比如，如果在遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該第一時(shí)間撥打火警電話，并盡快撤離現(xiàn)場(chǎng)。此外，在遇到醫(yī)療問題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)求助醫(yī)生，而不是自己亂用藥物。在我遭遇過的一個(gè)事件中，我在駕車途中遇到了一個(gè)道路交通事故，我立刻撥打了急救電話，并迅速向附近行人尋求幫助，最終及時(shí)將傷者送到了醫(yī)院。這個(gè)事件教會(huì)了我，在面對(duì)無法自己解決的問題時(shí)，尋求專業(yè)人士的幫助是非常重要的。

此外，提前做好準(zhǔn)備也是應(yīng)急處理的重要一環(huán)。我們不知道未來會(huì)發(fā)生什么，但是我們可以提前做好應(yīng)急預(yù)案，以便在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)迅速采取行動(dòng)。例如，在地震頻發(fā)的地區(qū)，人們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好地震應(yīng)急包，里面應(yīng)該包括一些食物、水、急救工具等。這樣，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們就能夠迅速應(yīng)對(duì)，降低傷害。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)每次出門前都帶上一把雨傘，雖然每次并不一定會(huì)下雨，但是這樣的準(zhǔn)備讓我感到安心并可以隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣的變化。

最后，經(jīng)過應(yīng)急事件的處理要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并加以改進(jìn)。在面對(duì)突發(fā)事件的處理過程中，我們可能會(huì)犯錯(cuò)誤。然而，這些錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是我們要從中吸取教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)自己的應(yīng)急處理能力。我曾經(jīng)在處理一個(gè)緊急客戶投訴的過程中犯了一個(gè)錯(cuò)誤，導(dǎo)致問題進(jìn)一步惡化。但是，我及時(shí)反思了自己的處理方式，并與同事一起商討了解決方案。通過這次事件，我學(xué)會(huì)了更好地與客戶溝通，并及時(shí)解決問題。經(jīng)過總結(jié)和改進(jìn)，我相信我能夠在面對(duì)類似事件時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。

在生活中，應(yīng)急處理是我們必須要面對(duì)的。通過這些經(jīng)歷，我明白了應(yīng)急處理的重要性以及我們應(yīng)該具備的應(yīng)急處理能力。保持冷靜，及時(shí)尋求幫助，提前做好準(zhǔn)備，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件至關(guān)重要。當(dāng)然，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己的應(yīng)急處理能力，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。

人人會(huì)安全篇六

最近，為了狠抓教育質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼五條禁令之后，學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師留校值班學(xué)習(xí)制度，我認(rèn)為在某種程度上也是可行的。因?yàn)橐粋€(gè)單位，如果沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，就如同一盤散沙；“沒有規(guī)矩不成方圓”，如果沒有服從，單位將會(huì)潰不成軍，何談競(jìng)爭和生存。

那么我們?cè)鯓幼瞿?？在工作中，只要每個(gè)人從心底里尊敬自己的職業(yè)，熱愛自己的崗位，就能做得更好。這實(shí)質(zhì)上是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，是一種誠實(shí)的態(tài)度，是一種完美的執(zhí)行能力，它是要求我們盡己所能去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口。只有保持這樣一種心態(tài)，這就是工作中最基本的原則，你也就必備了一個(gè)優(yōu)秀員工的素質(zhì)，同時(shí)也具備了優(yōu)秀員工的一種美德！責(zé)任是一種境界。

教書育人就是我們教師的責(zé)任。然而對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認(rèn)為，工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。一個(gè)平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭，綜合國力的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過這次活動(dòng)，我受益良多，只有安下身，扎下根，才能立足于教師長遠(yuǎn)的發(fā)展，靜下心來鉆研業(yè)務(wù)，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們有信心做好它，也一定能做好！

人人會(huì)安全篇七

火，既給人類帶來了光明，但同時(shí)也給人類帶來災(zāi)難。而火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。因此為增強(qiáng)同學(xué)們的消防意識(shí)，我院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部組織了一次火災(zāi)逃生演習(xí)活動(dòng)。通過這次的逃生演習(xí)活動(dòng)和消防實(shí)用知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)消防知識(shí)有一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否則后果不堪設(shè)想。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，卻記慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

3、起火時(shí)，如果樓道被封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰低姿勢(shì)逃離火區(qū)。

4、加強(qiáng)消防知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

使用，家用滅火器的使用，以及防毒面具的使用。還有一些在事故發(fā)生過程中要注意的細(xì)節(jié)。老師們都紛紛上前來，學(xué)習(xí)怎樣在火災(zāi)事故中保證自己的人身安全。

知識(shí)課堂結(jié)束后就是模擬演練了。消防人員使用了專業(yè)的消防演習(xí)煙霧，同學(xué)開始有點(diǎn)驚慌了，以為是真的起火了。老師通過廣播跟大家交代了逃生時(shí)上下樓梯的方案。只聽見警報(bào)拉響，同學(xué)們有秩序的樓梯口排著隊(duì)伍，井然有序的從教室跑到了操場(chǎng)，集合。逃生時(shí)煙霧濃烈，同學(xué)們紛紛用打濕了的毛巾，或者衣服捂住嘴巴，弓著腰，扶著墻，一個(gè)接著一個(gè)的往樓下跑。這是一次真實(shí)的逃生體驗(yàn)，這次消防演習(xí)，讓同學(xué)們切身的體會(huì)到在事故發(fā)生時(shí)怎樣才能保證自己的人身安全。這樣實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)不多，老師和同學(xué)們都很珍惜同學(xué)們也都很積極的`參與到演習(xí)中來。

這次消防演練活動(dòng)的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建平安校園打下良好的基礎(chǔ)。

人人會(huì)安全篇八

本月15日到18日，我有幸參加了陜西省骨干教師安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)，在四天培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)陳國棟、寶雞文理教授蘇振武、陜西新紀(jì)律師事務(wù)所律師張艷芝等的講座，內(nèi)容涉及《教職工應(yīng)對(duì)意外突》《學(xué)校安全管理與應(yīng)急處理》、《學(xué)校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對(duì)策》、《班級(jí)安全管理的思考與建議》、《學(xué)生不良行為的預(yù)防和矯正》等多個(gè)方面的內(nèi)容。在講座中專家用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的作為一名教育工作者的實(shí)質(zhì)，一次次血的教訓(xùn)讓我再一次深刻地理解了安全對(duì)于我們每一個(gè)人的重要意義。通過本次培訓(xùn)，分享了專家關(guān)于安全工作的見解，收獲頗多，經(jīng)過整理，我將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

學(xué)校安全問題已成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，據(jù)調(diào)查家長擔(dān)心孩子受傷害的地方的調(diào)查顯示：學(xué)校占52%，自然占10%，公共場(chǎng)所占36%，家庭2%，這就決定了加強(qiáng)校園安全管理是中小學(xué)生安全管理的重中之重的地位。

因此，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作。在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、板報(bào)、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力。要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)校園及校園周邊環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)消除隱患。

將安全工作抓實(shí)、抓牢，幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。

學(xué)生的安全和健康成長涉及到千萬個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必須從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，同時(shí)每位教師也要樹立人人都是安全員的意識(shí)，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。

現(xiàn)在我們學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家受到家長的寵愛，養(yǎng)成任性且唯我獨(dú)尊的.個(gè)性，而我們的家長認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，家長就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這些都極有可能給我們學(xué)校和家長造成損失。

所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促學(xué)生家長也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)。

當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長，已成為學(xué)校、家庭及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，學(xué)校要利用集會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手；同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營造校園安全環(huán)境。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，對(duì)心理上出現(xiàn)的問題要給予更多的關(guān)愛、積極疏導(dǎo)化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生的身心健康成長。

同志們，安全無小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓社會(huì)滿意，作為一名教育工作者，更是責(zé)任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬無一失。

我的匯報(bào)完畢，最后祝各位同仁平安健康，工作順利！謝謝大家。

人人會(huì)安全篇九

第一段：介紹應(yīng)急及其重要性（200字）。

應(yīng)急是指在緊急情況下迅速、有序地應(yīng)對(duì)和處理問題的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，各種突發(fā)事件頻繁發(fā)生，如自然災(zāi)害、事故、恐怖襲擊等，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了巨大威脅。具備良好的應(yīng)急能力已經(jīng)成為每個(gè)人都應(yīng)該掌握的基本技能。應(yīng)急能力不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是一個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。因此，我深感有必要總結(jié)一下自己在應(yīng)急中的體會(huì)，以期提高自己的應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)也與大家分享這些心得。

第二段：平時(shí)的預(yù)防和準(zhǔn)備工作（200字）。

發(fā)生應(yīng)急情況后，行動(dòng)迅速和冷靜的反應(yīng)是至關(guān)重要的。但在應(yīng)急發(fā)生之前，我們更應(yīng)該做的是進(jìn)行預(yù)防和準(zhǔn)備工作。我們可以通過不斷提高自己的防范意識(shí)，學(xué)習(xí)和熟悉各種應(yīng)急常識(shí)和基本技能，為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件做好準(zhǔn)備。例如，學(xué)習(xí)急救知識(shí)可以在遇到人員傷亡情況時(shí)及時(shí)提供有效的幫助；參與培訓(xùn)并掌握逃生技能，可以保證在火災(zāi)等緊急情況下有條不紊地做出應(yīng)對(duì)；掌握基本的消防知識(shí)，可以幫助我們了解滅火器材的正確使用方法。準(zhǔn)備工作不僅是自我教育和技能學(xué)習(xí)，還需要做好個(gè)人和家庭的應(yīng)急物資儲(chǔ)備，如常備藥品、食品和飲用水等。

第三段：保持冷靜與團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。

在應(yīng)急情況下，保持冷靜是至關(guān)重要的。固然，緊急情況下的壓力會(huì)讓我們產(chǎn)生恐慌，但冷靜的頭腦才能更好地分析和解決問題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)、地震等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該首先冷靜地判斷形勢(shì)，并迅速制定一個(gè)應(yīng)對(duì)策略。此外，應(yīng)急情況下的團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。人們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中往往可以互相補(bǔ)充和利用彼此的特長，共同化解危機(jī)。因此，在平常生活中，我們要多參與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和演練，以提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，使我們能夠更好地協(xié)作和配合。

第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與技能提高（300字）。

在我個(gè)人的應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)溝通是應(yīng)急過程中必不可少的技能。在應(yīng)急情況下，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞信息可以大大縮短應(yīng)對(duì)的時(shí)間，并減少事態(tài)擴(kuò)大的可能。此外，學(xué)習(xí)如何使用緊急電話、應(yīng)急信號(hào)和應(yīng)急廣播等工具也是非常重要的。此外，災(zāi)難求生技能也是應(yīng)急過程中關(guān)鍵的一環(huán)。例如，掌握裝備脫險(xiǎn)技巧，還需要學(xué)習(xí)自救、互救和護(hù)送他人等技巧，這些應(yīng)急技能在遇到地震、火災(zāi)等情況下可以大大提高生還率。

第五段：結(jié)語及展望未來（300字）。

總結(jié)我的應(yīng)急心得體會(huì)，我意識(shí)到應(yīng)急能力是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)和改進(jìn)過程。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注最新的應(yīng)急知識(shí)和技能，并定期參加相關(guān)培訓(xùn)與演練，以提高自己的應(yīng)對(duì)能力。我還會(huì)積極參與應(yīng)急組織和志愿者活動(dòng)，為他人提供幫助。希望通過自己的努力，我能不斷提高應(yīng)急能力，為自己和身邊的人提供更多的安全保障。

總結(jié)：應(yīng)急是一項(xiàng)需要長期學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備的技能。不僅要通過學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)和技能來提高自己的應(yīng)對(duì)能力，還要保持冷靜，善于團(tuán)隊(duì)合作，并不斷探索和改進(jìn)自己的應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)和技能。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

人人會(huì)安全篇十

學(xué)校為了給我們普及急救知識(shí)，邀請(qǐng)了朝陽區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能培訓(xùn)”的活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參加了這個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。

上午，紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的王老師先給我們做了理論知識(shí)的講解，她以簡單易懂的語言向我們?cè)敿?xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識(shí)。為更好地掌握所學(xué)知識(shí)，下午我們又跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)手忙腳亂，看起來很容易，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)忘記很多要點(diǎn)。最后，通過努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓(xùn)，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識(shí)和關(guān)鍵性的初級(jí)救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對(duì)意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力，相信今后我們可以很好的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我們一定會(huì)知道該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的危害，相信在緊急時(shí)刻這些知識(shí)能夠拯救自己和他人的性命。

總之，通過這次活動(dòng)收獲很多，作為一名大學(xué)生更是社會(huì)的一份子，將來遇到各種突發(fā)事件，在各種危險(xiǎn)中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識(shí)，不僅對(duì)他人是一種幫助，對(duì)自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識(shí)是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識(shí)，學(xué)好救護(hù)知識(shí)也會(huì)使我們終身受益。今后在緊急時(shí)刻，我一定會(huì)運(yùn)用這次自己所學(xué)的知識(shí)為別人為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

城市衛(wèi)生安全應(yīng)急管理技術(shù)調(diào)研報(bào)告。

制藥廠火災(zāi)的預(yù)防及應(yīng)急管理。

生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法。