在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級讀書心得篇一

三年級的暑假是我與書籍相伴的時光，無論是在家中的閱讀角落，還是在陽光明媚的草地上，我都任性地沉浸在書的海洋中。通過這個暑假的閱讀，我不僅擴大了我的知識面，還提升了我的閱讀能力和寫作表達能力。

第二段：多元的讀書體驗。

在這個放假的暑假里，我不僅讀了故事書、科普書，還閱讀了許多經(jīng)典文學作品。《小王子》、《卡夫卡》、《百年孤獨》等作品，深深吸引了我。每一次讀書都像是一場奇妙的冒險，我置身于書中的角色之中，感受著他們的喜怒哀樂，與他們一起成長，一同探索。

第三段：閱讀帶來的收獲。

通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己對書中的情節(jié)和主題有了更深入的理解。《百年孤獨》中繁雜的家族關系、《小王子》中寓意深遠的寓言故事，都讓我領悟到了人生的哲學與智慧。媽媽告訴我，每一本書都是一扇窗戶，打開它將帶來新的風景。而我，通過閱讀，每天都有新的收獲。

第四段：寫作的提升。

通過閱讀各種各樣的書籍，我對詞匯與語法的運用有了更好的理解。我學會了運用比喻、擬人和排比等修辭手法，使我的作文更加生動有趣。閱讀不僅擴大了我的寫作的素材庫，也使我對寫作有了更深入的探索。每一篇讀后感都是我對書中故事的深入思考，是我將思想與文字結合的產(chǎn)物。

第五段：讀書的樂趣與影響。

通過這個假期的閱讀，我發(fā)現(xiàn)讀書真的很有趣。充實的故事和智慧的言辭都讓我沉醉其中，感到無比的快樂和滿足。不僅如此，閱讀還激發(fā)了我對世界的好奇心，使我更加熱愛學習和探索。同時，通過尋找答案和思考，我也更加自信和獨立了。

總結：

通過三年級的暑假讀書，我不僅豐富了自己的知識，還提高了自己的閱讀能力和寫作表達能力。閱讀不僅是一種樂趣，更是一種成長。我相信，在未來的日子里，我將會繼續(xù)保持對書籍的熱愛，繼續(xù)以飽滿的熱情和好奇心去探索更多的世界。

三年級讀書心得篇二

過幾天就是妻子35歲大壽了。昨天，我和她開玩笑，你是要鮮花，還是要豬蹄兒呢？妻子笑答，你還能記得這個日子我就知足了，豬蹄比鮮花實在！我在盤算著送她什幺禮物好，讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。

說到這，我不禁想起了中學英語課本上的一篇文章：題目大概叫《prezent》（當時背得滾瓜亂熟），是從美國著名作家歐？亨利的短篇小說《麥琪的禮物》節(jié)選的。故事大致內容是：德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈，忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮”，丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛妻為了裝扮頭發(fā)對百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛妻贈送玳瑁發(fā)梳作為有價值的“麥琪的禮物”，吉姆也忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表，是這個貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財產(chǎn)。為了對愛人表示深摯的愛，他們在圣誕之夜失去了這兩件最珍貴的財產(chǎn)，換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂付出了昂貴的代價，而隨之而來的無疑是深深的痛苦。

三年級讀書心得篇三

今天我讀了格林童話這本書，每個童話都讓我懂得了許許多多的道理。讓我印象最深刻的一篇童話是：金鵝，大概內容是：從前有一個人，他有三個兒子，最小的一個叫蠢兒，兩個哥哥說他是笨蛋。

一天，大兒子去砍柴帶了面包和酒，一個白胡子老頭問他要面包喝酒，他不但不給還趕他走。大兒子砍了一會就砍到手臂。二兒子又去砍柴，又遇到那個老人，二兒子把他罵了一頓，二兒子砍了一會兒，斧頭砸到腳上，回去了。三兒子遇到那個老頭，把面包和酒都給了他，還給老人捶背。老頭說：你心地善良，我要給你幸福，老頭要他砍一棵老樹，然后就走了。

小兒子去砍老樹，樹剛砍倒，就跑出一只金鵝，羽毛是金的，閃閃發(fā)光。小兒子抱著金鵝去旅館，旅店老板的三個女兒見了金鵝很好奇。大女兒想拔一根金毛，卻被金鵝的羽毛黏住了。二女兒去拉大女兒也被黏住了，小女兒也被黏住了。第二天，蠢兒抱著金鵝回家，旅店老板的三個女兒一步不離的跟在后面。有個教師想拉開她們，卻也被黏住了。兩個牧師和農(nóng)夫也被黏住了。

國王的女兒等了怪病，國王貼出告示，誰能讓公主笑就把女兒嫁給誰，蠢兒抱著金鵝進來，公主立馬笑了，國王不愿意，說：你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒。國王說你能吃10車面包才把公主嫁給你。他又去找老頭真吃了10車面包。國王又提條件說：你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你。他去找老頭，真造了那樣的一艘船。國王不得不把公主嫁給了他。

這個故事讓我懂得了：做人要心地善良，會有好報，要是心狠手辣就會得到一定的報應。還有，我們做事一定要堅持不懈，不能半途而廢。

格林童話讀書筆記。

格林童話讀書筆記。

《格林童話》讀書筆記。

《格林童話》讀書筆記。

《格林童話》讀書筆記。

格林童話讀書筆記。

《格林童話》讀書筆記。

《格林童話》讀書交流表三（11）班。

格林童話讀書指導課教案。

三年級讀書心得篇四

親愛的讀者朋友們，你們好！在這個暑假里，我像往年一樣拿起了書本開始閱讀。這個暑假對我而言尤為重要，因為我升入了三年級，閱讀的書籍也變得更加的有挑戰(zhàn)性。通過這個暑假，我有了更多的閱讀感悟和心得體會，接下來我就與大家分享一下吧。

第二段：喜愛閱讀的改變心情。

今年是我讀書最多的一年，也是我對閱讀的喜愛變得更加深刻的一年。伴隨著暑假的到來，我整整兩個月的時間里與書籍為伴。每天早晨，當陽光透過窗戶灑進來的時候，我就迫不及待地翻開書本開始閱讀。每讀一本書，我都能收獲到不同的快樂與心靈震撼。

第三段：閱讀的收獲與啟示。

這個暑假，我讀了《小王子》、《哈利·波特與魔法石》以及《格林童話》，每一本書都給了我不同的收獲。我通過《小王子》這本書，了解到人類在日常生活中追逐名利的同時，也應該重視人與人之間的友情和溫暖。在《哈利·波特與魔法石》的世界中，我學到了團隊的力量和勇氣的重要性。而《格林童話》則告訴我善良的人會有好報，而邪惡的人最終也會受到懲罰。這些書籍讓我在暑假的閱讀中收獲了很多幫助我成長的啟示。

第四段：閱讀的培養(yǎng)書寫能力。

閱讀不僅可以為我?guī)砜鞓泛椭R，更能培養(yǎng)我寫作能力。每當我讀了一本書，我都會寫下讀后感來記錄自己的想法和體會。這不僅幫助我整理思緒，還能提高我的書寫能力。通過不斷地寫讀后感，我可以更好地表達自己的觀點和思考，讓我的寫作更加生動和有力。

第五段：閱讀的影響思維方式。

在這個暑假里，我讀書的習慣和品味都得到了很大的改變。我不再滿足于淺嘗輒止，而是更加追求深入地了解一本書。通過與書中的主人公共鳴，我也開始更加注重自己的感受和思考。我時常會思考人生的意義，思考為什么有些人可以有勇氣面對一切，而有些人卻選擇逃避。這些問題的思考使我的思維方式發(fā)生了積極的轉變。

在這個放假讀書的三年級暑假里，我更加深入地理解了閱讀的重要性。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面和見識，還培養(yǎng)了自己的思維能力和寫作能力。在未來的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的內心世界，成為一個有思考力、有見識的人。愿我們一起在讀書的道路上走得更遠！

三年級讀書心得篇五

孩子的童年是充滿歡聲笑語的，故事的主人公朱多星也不例外，當打開這本書的同時，我也隨著朱多星走進了他調皮的童年。

這本書寫出了每個孩子童年千奇百怪的點子，和突發(fā)奇想的怪招還有每個孩子童年的`苦惱，做孩子的樂趣。我們要學習朱多星許多的優(yōu)點遇事淡定，想辦法解決。

童年是美妙的;童年是夢幻的;童年是奇妙的;童年是《調皮的日子》記錄了每個人的童年，也希望大家有一顆不老的童心!

三年級讀書心得篇六

作為一名三年級教師，我始終相信，只有不斷地學習才能更好地教育孩子。因此，我在工作之余更加注重閱讀了多本與教育相關的書籍。通過這些書籍中的內容，我有了更深入的認識和了解，并且對我的教學工作有了很大的影響。在此，我想分享一下我在讀書過程中的心得體會。

第二段：分享我讀過的一本書。

我讀過的一本書叫做《班級管理的藝術》。我覺得這本書非常實用，對我很有啟發(fā)。書中分析了許多常見的問題和挑戰(zhàn)，比如：如何讓學生感到歸屬感，如何處理學生之間的沖突以及如何提高學生的學習興趣等。通過這本書，我學到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，這對我的教學工作有很大的幫助。

第三段：分享我讀過的另一本書。

除了《班級管理的藝術》之外，我還讀過另一本書，名字叫《學會說話》。這本書通過很多案例分析，讓我更好地理解了溝通的重要性以及如何處理和學生間的交流。書中的教學方法也非常實用，例如，提問技巧和回答技巧等。這對于我日常的教學中，在與學生和家長打交道時，非常有幫助。

第四段：反思與提高。

通過這些書籍的學習，我學會了更好地處理與學生之間的關系，更好地引導學生，使他們成為自己的學習主人。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足之處，并著手去改正。通過不斷地反思和改進，我相信自己會越來越成熟和專業(yè)。

第五段：總結。

讀書有許多好處，它不僅能讓我們學到新的知識，還能幫助我們認識自己，發(fā)現(xiàn)我們的局限和不足。通過多讀書，我們可以更好地幫助我們的學生，更全面地發(fā)展他們的能力。我相信，只要堅持不懈地讀書，讓自己不斷地進修學習，我們的教育工作一定能夠取得更加顯著的進步和發(fā)展。

三年級讀書心得篇七

今天剛剛學完普希金的《假如生活欺騙了你》，他勸告我對待生活要積極樂觀向上，就算生活欺騙了我，也不要悲傷，不要心急，在那些難過的歲月里，要學會忍耐與鎮(zhèn)靜。在內心深處，一定要相信，快樂的日子它必定會到來，憂傷只會是暫時的。

可是，我的心為何還是如此悲傷？我明明知道，不可以如此的難過，我要心中裝有未來，我要做一個快樂，樂觀向上的人，可是，在那一刻我的心做不到。我沒有那么偉大，我只是一個普普通通的凡人，我也有自己的七情六欲，我也會嫉妒。

我嫉妒著那些跟我曬幸福的人，我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^得比我還要好。來到學校這段日子，我過得特別的開心，我感覺自己回到了自己的小世界，在這里我做著自己。若是從此這般與世隔絕，我想我會覺得很幸福。

是的，我知道自己為何心會如此傷悲了，因為我也想要狠狠地幸福。我想有一個人懂我，可以在我難過的時候安慰我，能夠用心的傾聽我的心里話。

我心傷悲，莫知我哀，惟愿時間可以教會我遺忘，遺忘那些傷痛；惟愿時間教會我寬容，讓心裝下更多的東西；惟愿時間能夠讓我找到幸福，狠狠地幸福。

三年級讀書心得篇八

我是一名三年級的男孩，對于讀書，我一直充滿了濃厚的興趣。每當我閱讀一本精彩的故事書時，我的心情就像是乘坐了一艘美麗的飛船，帶領我進入一個奇幻的世界。在這個世界里，我見識到了各種各樣的人物，體驗到了各種各樣的情感。通過閱讀，我不僅能夠獲得知識，還能夠感受到閱讀帶來的樂趣和收獲。

第二段：發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。

讀書不僅給我?guī)砹藲g樂，更讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不一樣之處。在書中，我經(jīng)常能夠遇到形形色色的人物，每個人物都有獨特的個性和特點。通過和這些人物的相處，我逐漸認識到了自己的強項和不足之處。比如，當我讀到一個勇敢堅毅的主人公時，我也會對自己的勇敢感到自豪；而當我讀到一個善良寬容的人時，我也會對自己的缺點產(chǎn)生思考和改正。通過與書中人物的互動，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，也明白了如何去做一個更好的人。

第三段：閱讀開闊眼界。

閱讀讓我不僅能夠了解自己，還能夠認識到更廣闊的世界。在書中，我可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，學習到各種各樣的知識和文化。比如，當我讀到一本關于土壤與植物的書時，我了解到了土壤對于植物生長的重要性；當我讀到一本介紹世界各國的地理書時，我了解到了不同國家的風貌和文化。通過閱讀，我開闊了眼界，拓寬了視野，世界變得更加多姿多彩。

第四段：培養(yǎng)思維能力。

閱讀對于培養(yǎng)我的思維能力也起到了很大的幫助。在閱讀中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物心理，推理出結局。這些過程讓我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題的能力。同時，讀書還能激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。在書中，我可以想象自己變成任何一個我喜歡的人物，去改變故事的走向。通過閱讀，我的思維能力得到了有效的鍛煉和提高。

第五段：閱讀讓我成為更好的自己。

通過閱讀，我不僅獲得了知識、開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不一樣之處。這些都使我漸漸成為了更好的自己。在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷挖掘更深層次的意義。閱讀將成為我成長的引擎，我相信，通過閱讀，我會變得更加聰明、自信和善于思考，成為一個有益于社會和家庭的人。閱讀，給了我未來的希望和動力。

總結：閱讀是我成長道路上的伙伴和導師，通過閱讀，我獲得了歡樂、發(fā)現(xiàn)了自己、開闊了眼界、培養(yǎng)了思維能力，成為了更好的自己。我會繼續(xù)在閱讀的世界中探索，不斷進步，為自己的未來鋪就更加堅實的基礎。