在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇一

“”這句話是高爾基說(shuō)的，這也是讓不讀書(shū)的小朋友要多讀書(shū)，為自己的未來(lái)努力。

小時(shí)候，我常常玩電腦和看電視，不把心思放在學(xué)習(xí)上，更不用說(shuō)讀書(shū)了。我常常把讀書(shū)當(dāng)成開(kāi)玩笑，就看幾張圖片就完事了。媽媽每次逼著我讀書(shū)，我都裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽一走，我就打開(kāi)電視，看著電視慢慢入迷。時(shí)間過(guò)的仿佛流水一般，一眨眼的功夫，媽媽回來(lái)了，在外面叫道：“王奧祥，過(guò)來(lái)幫我提菜！”“我先看完這篇文章?！蔽因_媽媽道。說(shuō)完我關(guān)上了電視，趕忙裝成學(xué)霸一樣認(rèn)真地看書(shū)。

媽媽進(jìn)來(lái)看到我這么認(rèn)真地在看書(shū)，特別開(kāi)心地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么認(rèn)真，給我講一講里面的主人公是誰(shuí)？”我看了一眼那本書(shū)的題目是“一群小螞蟻”我開(kāi)心地說(shuō)道：“是小螞蟻?！薄澳闶遣皇强措娨暳?？”媽媽其實(shí)心里已經(jīng)猜到了。于是我只好跟媽媽說(shuō)了實(shí)話，媽媽和顏悅色地說(shuō)：“你一定要記住，。”媽媽的話是想讓我多看書(shū)，讓我走進(jìn)的知識(shí)大門。

媽媽這句話是一把鑰匙，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，打開(kāi)了知識(shí)的大門。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇二

“書(shū)似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”這是古人沉醉于燈影書(shū)香的境界，“給我一本好書(shū)，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣”這是今人對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘，“書(shū)，人類進(jìn)步的階梯”這是我對(duì)書(shū)的理解。

生活就像一本無(wú)字天書(shū)，看不出卻讀得懂。

父母是一本書(shū)。人的思想先天性是一片空白，思想是靠后天儲(chǔ)蓄的，而父母又是儲(chǔ)蓄思想的第一步。人在嬰兒時(shí)期還沒(méi)開(kāi)始用腦細(xì)胞思考時(shí)父母就常常教導(dǎo)我們做人的基本原則和正確的處事方法，小時(shí)候最常聽(tīng)到父母對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改就是好孩子，好孩子是不會(huì)說(shuō)謊的，不然大灰狼會(huì)在他的床底下睡覺(jué)?！彪S著時(shí)間的流逝，父母的教導(dǎo)逐漸在腦細(xì)胞內(nèi)生根發(fā)芽，不但為我們的兒童時(shí)期勾勒出一抹絢麗的色彩，而且為我們?nèi)松南乱徊阶隽虽亯|。

老師是一本書(shū)。當(dāng)我們還沒(méi)有開(kāi)始接受教育時(shí)，大腦思考的意識(shí)是簡(jiǎn)單的，對(duì)于世界與社會(huì)來(lái)說(shuō)我們是無(wú)知。小時(shí)候老是很容易感情用事，如果好朋友跟別人吵架，不理會(huì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)總會(huì)毫不猶豫地站在好朋友這一邊跟他共同奮戰(zhàn)，以為這樣為朋友很偉大。后來(lái)長(zhǎng)大了，老師將我們的眼睛帶向世界帶向社會(huì)，教我們用心去感受，用心去豐富思考的意識(shí)，心也告訴我們那些自以為是的偉大是多么無(wú)知，所以我們學(xué)會(huì)了用心去看世界與社會(huì)，明白了什么叫現(xiàn)實(shí)。

朋友是一本書(shū)。如果你問(wèn)我們朋友是拿來(lái)干嘛的，我會(huì)很認(rèn)真地告訴你朋友是開(kāi)心時(shí)共同分享快樂(lè)、難過(guò)時(shí)借他肩膀靠靠的伙伴。人是很容易孤單的動(dòng)物，一個(gè)人無(wú)論開(kāi)心或難過(guò)都沉浸在自己的世界里默默承擔(dān)，所以學(xué)會(huì)了在身邊來(lái)來(lái)往往的人群中尋覓到一位“臭味相投”的朋友。我是個(gè)看似樂(lè)觀實(shí)際卻是悶葫蘆的人，我總是習(xí)慣性的把心事隱藏起來(lái)，別人走不進(jìn)我的世界我也走不進(jìn)別人的世界，一個(gè)人就這樣安靜的生活在自導(dǎo)自演的孤單世界里，后來(lái)在某一天認(rèn)識(shí)了他――一個(gè)可以找到自己影子的男孩，他教會(huì)我以后不再孤單，我的世界不再是一個(gè)人，因?yàn)橛兴膮⑴c。朋友，就讓我們手拉手一起勇敢向前走。

……。

生活中無(wú)處不是一本書(shū)，所以我們無(wú)處不是在進(jìn)步。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇三

“”，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這句話時(shí)。我在想“書(shū)”難道可以讓我們進(jìn)步嗎？于是我去查資料，想要把這句話的意思弄出來(lái)。原來(lái)這句話是作家高爾基寫(xiě)的對(duì)書(shū)的看法的啟示。

我可是個(gè)書(shū)迷，對(duì)那些小兒科的書(shū)沒(méi)有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長(zhǎng)篇文章、小說(shuō)、笑話等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的作品。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學(xué)記》，主要寫(xiě)的就是米小圈在學(xué)校里發(fā)生的某些搞笑的事情?，F(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得搞笑，不過(guò)這本書(shū)還救過(guò)我的作文呢！有一天老師讓我們寫(xiě)有關(guān)景的作文，我回到家里，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。突然一個(gè)地方我寫(xiě)不通，我想著想著，好了！《米小圈上學(xué)記》里有。我急忙找來(lái)這本書(shū)，心滿意足地寫(xiě)了上去，“”這句話是對(duì)的。

二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了那馮翼才的《花的勇氣》，這一篇文章讓我明白了，勇氣是什么？三年級(jí)時(shí)，我看了關(guān)于杏林子的故事，說(shuō)明了她是怎樣愛(ài)生命的，就連到生命最后一刻都在寫(xiě)作。四年級(jí)時(shí)，我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個(gè)像花生一樣的人。

通過(guò)這些讓我明白了，讓我悟到了“”這句話的含義，只有讀書(shū)才會(huì)有更多的收獲。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇四

“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀——莎士比亞；飯可以不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀——毛澤東。從這兩位偉人的話里，足以讓我體會(huì)到書(shū)是人類的食糧，但必須經(jīng)過(guò)加工后才能變成美味佳肴。

多讀書(shū)，才能使自己的素質(zhì)和文化水平得以提高，我們現(xiàn)在正值青少年時(shí)期，讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么幸福的一件事??！家庭、學(xué)校、社會(huì)為了培養(yǎng)我們的讀書(shū)興趣，為我們營(yíng)造了各種讀書(shū)環(huán)境。比如：學(xué)校開(kāi)展了“好書(shū)漂流”活動(dòng)，一進(jìn)我們的校園，隨處可見(jiàn)各個(gè)角落里了擺了各類圖書(shū)，有科普類、歷史類、故事類……應(yīng)有盡有。

下課后同學(xué)們不再打打鬧鬧，而是站在班級(jí)里，走廊里，大廳里安安靜靜的讀書(shū)，只要有圖書(shū)的地方，都有我們的身影。我是一個(gè)出名的“小書(shū)迷”，每天沉浸在書(shū)海里感受著故事情節(jié)的離奇曲折，感受著人物的喜怒哀樂(lè)。學(xué)習(xí)著作者的寫(xiě)作手法，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。漸漸的，我的閱讀能力和寫(xiě)作水平都提高了。多次在雜志上發(fā)表作品。同學(xué)們又親切的叫我“小作家”了。讀書(shū)，讓我的生活越來(lái)越充實(shí)了。

讀書(shū)，就是和許多高尚的人談話。多讀書(shū)，才能學(xué)習(xí)書(shū)中與人相處的原則，才能做一個(gè)品德高尚的人。自從同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)，班級(jí)里各種不文明的行為不見(jiàn)了，每名同學(xué)都真正成為了班里的小主人。主動(dòng)打掃教室；幫助有困難的同學(xué)捐書(shū)；為留守兒童買生日禮物，各種好人好事屢見(jiàn)不鮮。

多讀書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門便可知天下事。每天利用業(yè)余時(shí)間讀大量的書(shū)籍，讓我了解到課堂上學(xué)不到知識(shí)。比如最近我讀了《軍事天地》從書(shū)中我知道了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，軍事正處在迅猛發(fā)展階段，我為自己是一名中國(guó)人而心潮澎湃。我暗下決心，我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)投身于祖國(guó)的建設(shè)中去，讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大。

我愛(ài)書(shū)，更多讀書(shū)，我不是書(shū)架，但我的大腦里擺滿了不同類別的書(shū)籍；我不是海洋，但我的胸懷里容納了每一書(shū)的內(nèi)容。我的夢(mèng)想是讀遍天下書(shū)，讓書(shū)成為人類進(jìn)步的階梯。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇五

“”高爾基的這句名言一直激勵(lì)著我。

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，不論媽媽買多少的書(shū)，我都不碰一下。有一天，我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干，就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，粗略地看了一遍，就像著了魔似的，整天捧著一本書(shū)，真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，每星期都會(huì)催著媽媽給我買書(shū)，而且一買就是一大堆！

人們都說(shuō)，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)是一座燈塔，給迷途的我們指引方向；書(shū)是一架梯子，帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻，我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

三年級(jí)時(shí)，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文，當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類的話題，我就在想：我一定要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。

于是，我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些，寫(xiě)到“冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到非常高興地是，這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處，正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！這件事情也使我明白了一個(gè)道理：作文，是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。

“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一直激勵(lì)著我前進(jìn)！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇六

書(shū)和人類永遠(yuǎn)都是緊緊相連。一個(gè)人，他如果沒(méi)有知識(shí)，就永遠(yuǎn)不能走進(jìn)廣闊的世界。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話一直激勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。

記得在一個(gè)星期六時(shí)，我做完了作業(yè)，心早就飛到了電視機(jī)旁邊，哪兒還想著看書(shū)呢？到了寫(xiě)作文的時(shí)候，一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，看看旁邊的同學(xué)，呀~！他們的速度可真快，都寫(xiě)到了三四行。其實(shí)，不是沒(méi)有事情可寫(xiě)，而是自己沒(méi)有在星期六時(shí)好好的讀書(shū)，所以才寫(xiě)不出文章來(lái)，我的心中又想起了那句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

往日的星期六，我有時(shí)間要先看看書(shū)，作文當(dāng)然有話寫(xiě)了，在也不愁寫(xiě)不出文章來(lái)了，我的心中又想起了那句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

對(duì)于許多農(nóng)民的小孩來(lái)說(shuō)，書(shū)是改變命運(yùn)的“神”。他們的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們要想到社會(huì)上工作，只能靠書(shū)。

小時(shí)候，不好好讀書(shū)，將來(lái)就不會(huì)有出息。小時(shí)候，好好讀書(shū)，長(zhǎng)大以后就能為國(guó)家做一份貢獻(xiàn)。這讓我想起了一篇課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，周恩來(lái)之所以能夠?yàn)橼s跑日本侵略者做出貢獻(xiàn)是因?yàn)?，周恩?lái)小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)。這時(shí)，我才真正體會(huì)到了高爾基說(shuō)的：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

人生出來(lái)就是給社會(huì)做貢獻(xiàn)的。書(shū)是其中最最根本的東西，人不讀書(shū)，就永遠(yuǎn)不能在一步的進(jìn)化，科學(xué)家也是讀了很多書(shū)。

我們不要抱怨讀書(shū)太枯燥，其實(shí)，書(shū)中有非常多的知識(shí)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史……我們能讀上書(shū)，是一件非常幸運(yùn)的事，有很多貧困山區(qū)的孩子，是多么的想要讀書(shū)啊，只是沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)。

一件件的事情在我的腦海里回響著，眼前一次次的出現(xiàn)了一句話。這句話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，這句話就是：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇七

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是引領(lǐng)我們一生的文明之燭。我是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)陪伴我走過(guò)了人生的每一步。從小我就喜歡讀書(shū)，每天晚上必須聽(tīng)一則小故事，然后才能安然入睡。從一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始訂閱《當(dāng)代小學(xué)生》、《快樂(lè)作文》等兒童讀物。

記得有一次，放學(xué)后，我在家中讀一篇文章，文章里面講述的是一位小朋友小時(shí)候發(fā)生的童年趣事。我看得入了迷，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已經(jīng)6點(diǎn)多了，我便開(kāi)始急急忙忙地寫(xiě)作業(yè)，等我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)多了。直到睡覺(jué)的時(shí)候心里還在想著文章那個(gè)小朋友那有趣的故事。嘴上還不住地咯咯地笑呢。

書(shū)，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇八

高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)的，書(shū)的確能領(lǐng)導(dǎo)著人類進(jìn)步。且不說(shuō)遠(yuǎn)的，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)也起著重大作用。在我家里，每每映入眼簾的盡是書(shū)的倩影，尤其是在我的房間，一個(gè)充滿書(shū)香的地方。但在這些被我視若珍寶的書(shū)里，有一本更是特別。它的外表并不十分引人注意，這或許會(huì)使很多人忽略它，但我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了它，并且有幸拜讀了上面的精美文選。里面的文章給我很大的啟示，讓我更加堅(jiān)定更加努力地寫(xiě)作，更加熱愛(ài)和追求高層次的文章。里面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊(yùn)涵的知識(shí)，也自然如漫天星星一般。詩(shī)歌短小精練，幾句話，概括了內(nèi)心的情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡(jiǎn)單樸素，不施粉黛的語(yǔ)言把事情真實(shí)記錄。議論文，鏗鏘有里的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點(diǎn)的時(shí)候，我或許只是把閱讀這本是當(dāng)作一種閑暇時(shí)的消遣，并未在意太多的東西，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了很多，已經(jīng)把它視若瑰寶，不為什么，就因?yàn)樗怯猩?，里面的篇章也是有靈魂的。

閱讀時(shí)，似乎能夠感受得到作家們創(chuàng)作時(shí)的那種心情，體會(huì)到他們所要表達(dá)的情感?；蛟S，我并不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識(shí)。讀書(shū)一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識(shí)，這是不容爭(zhēng)議的。

這本書(shū)給予我的啟示不僅如此。有句話說(shuō)得好――“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇九

高爾基以往說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類提高的階梯?！?。我十分認(rèn)同這句話，因?yàn)槲覀冊(cè)跁?shū)的天空中飛翔的感受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受吸取知識(shí)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)上，不斷地提高。之所以書(shū)是人類禮貌的長(zhǎng)生果，是因?yàn)闆](méi)有書(shū)，人類就沒(méi)有豐富的知識(shí)。你必須有和書(shū)發(fā)生過(guò)趣味的事吧！在我多資多彩的童年里，以往與書(shū)發(fā)生的故事。想明白嗎？仔細(xì)往下看吧！

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我從書(shū)店里買來(lái)一本《愛(ài)的教育》。這本書(shū)在語(yǔ)文課本上推薦過(guò)，很感人呢！回到家，第一件事就是看書(shū)。我拿起書(shū)，迫不及待地看起來(lái)。不久，一個(gè)感動(dòng)人心的故事樣我眼淚朦朧。“小書(shū)蟲(chóng)”，別光顧著看書(shū)了。媽媽有事出去一下，待會(huì)兒你把午飯送到我的辦公室。我要走了，自我要……。”一個(gè)突如其來(lái)的聲音傳來(lái)，是媽媽。““砰”的一聲，門關(guān)了，媽媽走了。但剛剛的話我也只是似懂非懂。歡樂(lè)的時(shí)光過(guò)得真快??！有到了做飯的時(shí)間?？晌业氖謪s怎樣也不肯放開(kāi)那本書(shū)。?。∮修k法了，我能夠一邊做飯以便看書(shū)啊！開(kāi)始行動(dòng)了，我手忙腳亂地把飯抄好。不一會(huì)兒，便匆匆忙忙的送到媽媽的辦公室里。結(jié)果，打開(kāi)飯盒一看，菜全都焦了。

看書(shū)是一件好事，但也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間看，你們可千萬(wàn)不要學(xué)我哦！當(dāng)然，多看一本書(shū)就能夠增加我們的積累量。因?yàn)樽x書(shū)就像與一位隨時(shí)能夠請(qǐng)教的智者交流；想和知識(shí)之旅的導(dǎo)游進(jìn)行一次討論；像一位教師無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育著你……。并且書(shū)無(wú)分貴賤，不會(huì)因?yàn)槟闶歉F人就不帶領(lǐng)你領(lǐng)悟人世的真諦，學(xué)習(xí)知識(shí)。莎士比亞說(shuō)得對(duì)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)不但能夠使我們?cè)趯?xiě)作上大顯身手，還能夠感悟人世間的真理。因?yàn)樽x書(shū)是我們邁向成功的第一步。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十

三人行，必有我?guī)熝?，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)世上有眾多名言，而我獨(dú)愛(ài)高爾基的書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯這句話。

媽媽也信奉這句名言，因此，自我出生以來(lái)，她每天晚上都會(huì)陪我讀書(shū)。受媽媽的影響，我也從小就愛(ài)看書(shū)。幼兒時(shí)期看繪本，稍微長(zhǎng)大點(diǎn)兒看注音版，小學(xué)時(shí)期看童話、小說(shuō)。隨著閱讀量的增加，我的書(shū)柜也漸漸豐滿起來(lái)。一本，十本，二十本，一百本現(xiàn)在，我的書(shū)柜有佳麗三百。因?yàn)樽x的書(shū)多了，很多同學(xué)們叫不出的生字、名詞等，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是小意思。所以，在考試中，我也能經(jīng)常得高分。

記得第一次在電視上看到書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯這句話時(shí)，我把進(jìn)步理解成往前走一步，于是我十分歡喜，我以為只要看書(shū)，就不需要腿來(lái)走路了。我提出要和媽媽一起跑步。在跑步的過(guò)程中，我拿著一本書(shū)，站著閱讀，認(rèn)為這是自己正在跑步。媽媽在一旁不解地看著我，不是跑步嗎？你怎么看起書(shū)來(lái)了？我說(shuō)：我不是正跑著嗎？說(shuō)完我還看了看腳下，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還站在原地，根本沒(méi)動(dòng)，氣得我大喊騙人！媽媽更不解了，她瞪大眼睛問(wèn)我為什么。我把來(lái)龍去脈告訴她之后，她臉上那副哭笑不得的表情，我至今仍清晰記得。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十一

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！弊x書(shū)就是一種快樂(lè)，如果你小時(shí)候不好好用功讀書(shū)，等老了就沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有機(jī)會(huì)再去讀書(shū)了，到那時(shí)，我們也就不能后悔了。

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講一些有趣的童話故事，《灰姑娘》，《白雪公主》，這些故事常常引得我浮想聯(lián)翩，《狼來(lái)了》，《海的女兒》又叫我聽(tīng)得津津有味。爸爸媽媽還給我定了一個(gè)規(guī)矩：每次睡覺(jué)前給我講一個(gè)童話故事?？墒牵覅s每次都不守規(guī)矩，每次都“違規(guī)”。晚上，我總是向爸爸媽媽“討價(jià)還價(jià)”，讓他們?cè)俳o我講一個(gè)童話故事。而爸爸媽媽抵不過(guò)我的“軟磨硬泡”，只好一個(gè)又一個(gè)的講下去。

后來(lái)，長(zhǎng)大了，我開(kāi)始嘗試者自己去閱讀一些神話故事，《女?huà)z補(bǔ)天》，《愚公移山》，《夸父追日》等等。我都讀得如醉如癡。當(dāng)我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了什么不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)馬上跑去問(wèn)爸爸媽媽，知道了答案，才肯罷休。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不比從前了，以前的我只注意一些花花綠綠的精美的圖案，現(xiàn)在的我走進(jìn)了都是方塊字的殿堂，周藝文的《冒險(xiǎn)小王子》，楊紅櫻的《笑貓日記》，八路的《少年特戰(zhàn)隊(duì)》都讓我讀的欲癡如醉，而我家那滿滿的書(shū)柜就正好見(jiàn)證了我讀書(shū)的樂(lè)趣。

“一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀一本好書(shū)……”那朗朗的讀書(shū)聲在我耳畔響起。讓我們做一個(gè)善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)的人，讓好書(shū)陪伴我們一生吧！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十二

書(shū)是人類提高的階梯，所以作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)多看好書(shū)。今日我就向大家推薦一本老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》。這本書(shū)講了主人公祥子如何從一個(gè)勤勞樸實(shí)，忠厚善良，注重信譽(yù)，講義氣的車夫墮落到一個(gè)亂多狡猾，極端自私，耍無(wú)賴的“刺兒頭，最終禁不住夏太太的誘惑，得了一身臟玻祥子本來(lái)只是一個(gè)守本分的車夫，不怕吃苦，健壯，喜歡沉默而又又生氣，靠自我的勞動(dòng)換來(lái)了一輛屬于自我的車，他原本打算等攢夠了錢再做個(gè)車廠老板。她很要強(qiáng)，期望能靠自我的本事吃飯，可是由于他生于一個(gè)黑暗的`社會(huì)，新車去被搶，后有委曲求全去了虎妞……著一連串的杯具壓得他喘可是氣來(lái)，于是他對(duì)生活的信心以及要強(qiáng)的性格開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的喪失，最終變成了一個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。

祥子一生幾起幾落最終沉淪，這個(gè)故事反應(yīng)了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)里層任命的悲苦命運(yùn)，也證明了生活在那個(gè)時(shí)候的來(lái)動(dòng)人們要想只是經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取成果是不可能的。

一個(gè)人要是墮落了，那還能做什么呢？我推薦著本書(shū)就是因?yàn)樗屛颐靼?，每一個(gè)人都應(yīng)帶有目標(biāo)，有夢(mèng)想，更要為這目標(biāo)和夢(mèng)想而努力，可是當(dāng)我們遇到挫折時(shí)也不要放棄，更不能墮落，是是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)。并且我覺(jué)得這本書(shū)揭露了舊社會(huì)的腐朽，我像大家看了必須會(huì)動(dòng)的如何堅(jiān)強(qiáng)，如何珍惜眼前的生活。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十三

讀書(shū)，可以令人陶醉在自己的世界當(dāng)中。讀書(shū)，可以陶冶情操。讀書(shū)，可以令人快樂(lè)。我，就是一個(gè)

愛(ài)

幸福

讀書(shū)也是一種快樂(lè)。它是一種淺淺的快樂(lè)。不會(huì)掀起萬(wàn)般心潮，但是越平淡越持久。讀書(shū)的快樂(lè)是多方面的，它可以是書(shū)上的`故事令你感到快樂(lè)，也可以是讀完這本書(shū)后你增長(zhǎng)了知識(shí)，使你變得愉快。亦可以是這本書(shū)讓你悟出了一個(gè)人生哲理，使你學(xué)會(huì)了如何做人，如何去走自己屬于自己的路。書(shū)上的內(nèi)容是豐富多彩的，只要你去細(xì)細(xì)地品味，其樂(lè)趣何其多！

讀書(shū)亦是一種幸福。所謂幸福并不是這本書(shū)所講的內(nèi)容是幸福地，歡樂(lè)的，而是指這本書(shū)能夠給你帶來(lái)益處。比如說(shuō)書(shū)可以令你增長(zhǎng)知識(shí)，明白道理，憧憬未來(lái)。這就叫做幸福。

書(shū)，是我生活中最好的朋友，也是我最忠誠(chéng)的朋友。正如一位名人所說(shuō)：讀過(guò)一本書(shū)，像交了一個(gè)益友。對(duì)的，書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，使我悟出人生道理，道盡人生滄桑的情節(jié)。

書(shū)的價(jià)值是不能用金錢來(lái)衡量的，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)你用多少金錢也無(wú)法買到。知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，由此看出，書(shū)的價(jià)值有多高，有多貴！

“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！边@是法國(guó)名人盧梭所說(shuō)的一句話。是的，書(shū)，不僅要讀，而且要“吃”。為何說(shuō)吃呢？“吃”書(shū)的寓意是將書(shū)中講到的知識(shí)全部吸收并能理解運(yùn)用，還能把全書(shū)的內(nèi)容含意全部理解，這就是“吃”書(shū)?！俺浴睍?shū)的作用往往比讀書(shū)的作用高好多，因?yàn)橹灰畷?shū)上講的內(nèi)容，

學(xué)習(xí)

“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@句話是莎士比亞說(shuō)的一句名言。由此可見(jiàn)，多少名人都是喜愛(ài)讀書(shū)，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。所以書(shū)是促進(jìn)你成長(zhǎng)的基源。請(qǐng)大家都能多多讀書(shū)，吸取其書(shū)上的知識(shí)，健康成長(zhǎng)吧！

在這里我要告訴大家：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，快樂(lè)健康成長(zhǎng)吧！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十四

新制定的《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將取代《小學(xué)語(yǔ)文大綱》，語(yǔ)文教學(xué)將更注重學(xué)生的閱讀、熏陶，強(qiáng)調(diào)閱讀量的積累和能力的培養(yǎng)。但在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看圖說(shuō)話、照樣子寫(xiě)話和寫(xiě)作等創(chuàng)造性的題目都有一定的懼怕心理，造成這一現(xiàn)狀很大的原因是詞匯、語(yǔ)言的積累較少和知識(shí)面的狹窄。而加強(qiáng)課外閱讀不僅能增加學(xué)生的閱讀量，而且能提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)各方面的能力。可見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀，豐富語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力是極為重要也是勢(shì)在必行的，那如何實(shí)施是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，下面我就自己的看法談?wù)勔韵聨c(diǎn)。

一、重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的興趣的培養(yǎng)。

興趣是最好的老師。對(duì)課外閱讀的興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀最實(shí)際的動(dòng)力。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀發(fā)生興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，繼而轉(zhuǎn)為可貴的自覺(jué)性，積極主動(dòng)而卻愉快地閱讀，才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性，提高自學(xué)能力。

1、經(jīng)常性地進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

成功的`體驗(yàn)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生能把自己課外看到的在課堂中進(jìn)行發(fā)表時(shí)，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)、句子，我都會(huì)大力地表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到收獲的喜悅。記得在教學(xué)一年級(jí)的課文《春》中，課文時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，有的說(shuō)“桃紅柳綠”，有的說(shuō)“萬(wàn)物蘇醒”，你一言我一句，學(xué)生既感到新鮮又有所收獲。我給能回答的學(xué)生發(fā)了五角星，并問(wèn)學(xué)生這些知識(shí)是從哪里來(lái)的，有學(xué)生回答在故事書(shū)中有這些詞，我借機(jī)向?qū)W生推薦了這位大學(xué)問(wèn)家――課外書(shū)。學(xué)生在獲得表?yè)P(yáng)后，他們會(huì)立即表現(xiàn)出喜悅、興奮之情，他們今后的課外閱讀的興趣會(huì)更高，積極性和主動(dòng)性也會(huì)更強(qiáng)。

2建立圖書(shū)角，提高閱讀興趣。

興趣是培養(yǎng)出來(lái)的，我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的條件。在我們班的圖書(shū)角中，有各種各樣的圖書(shū)，這些都是小朋友們你捐3本，我捐5本而組成的。在這個(gè)小小圖書(shū)角中，我們分門別類地進(jìn)行擺設(shè)，方便學(xué)生找到自己喜愛(ài)的書(shū)。圖書(shū)角成立后，課間、午間休息這里成了學(xué)生最愛(ài)去的地方，三五個(gè)學(xué)生一群，看完后交流、討論，在不知不覺(jué)中豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。

3、組織各種形式的活動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的宣傳和交流。

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我借用班隊(duì)課、語(yǔ)文興趣課開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)；平時(shí)，在每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始我讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)一段話，可以是自己平時(shí)的見(jiàn)聞，也可以向大家介紹作品、作者和主要內(nèi)容，有能力的還可以談?wù)効赐旰蟮母惺?，這樣讓學(xué)生有了施展才能的機(jī)會(huì)。

二、教給閱讀方法，使學(xué)生會(huì)讀。

課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的延伸。搞好課外閱讀，關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生選擇讀好書(shū)并懂得閱讀的方法。閱讀方法是完成閱讀任務(wù)的途徑和手段，在閱讀中，要教給學(xué)生一些閱讀方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，使學(xué)生真正做到主動(dòng)、自主地閱讀，使學(xué)生能在閱讀過(guò)程中具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)方法。

1、依照學(xué)生的差異推薦相關(guān)書(shū)籍。

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書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十五

就這樣，一直過(guò)了三年。當(dāng)我是四年級(jí)時(shí)，作文水平有了很大的提高，也明白了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的深刻含義。原來(lái)，多閱讀書(shū)籍，作文水平就可以提高，也會(huì)讓人明白很多刻苦銘心的道理。

[1][2]下一頁(yè)。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十六

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是為大家提供的書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文，希望能夠幫助到大家。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這話說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。有人說(shuō)：“書(shū)，只不過(guò)是幾篇文字罷了?！辈?！我不這么認(rèn)為。書(shū)是人類的內(nèi)涵，是人類知識(shí)的，是人類精神的養(yǎng)料。書(shū)可以彌補(bǔ)一切你在現(xiàn)實(shí)世界中無(wú)法得到的知識(shí)。

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，而書(shū)上這些文字正像是音樂(lè)中一個(gè)個(gè)跳躍著的音符，深深地印在我的腦海中。

我喜歡畫(huà)畫(huà)，而書(shū)上的文字正是畫(huà)中絢麗的顏色，有紅，有綠，有黃，有藍(lán)……在我的生命中，文字也留下了色彩。

我喜歡跳舞，而書(shū)上的文字正是舞蹈中那一個(gè)個(gè)美麗的動(dòng)作。向我揮揮手，我便與它一起跳了起來(lái)。

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你看書(shū)時(shí)，就會(huì)身臨其境，無(wú)法自拔。書(shū)里，會(huì)有格列佛在冒險(xiǎn)；會(huì)有魯濱遜靠智慧和毅力荒島逃生；會(huì)有冰心奶奶對(duì)小讀者說(shuō)話；會(huì)有中華上下五千年的歷史，還會(huì)有很好玩的三只小豬蓋房子……這些故事，會(huì)讓你思考：咦？怎么會(huì)這樣呢？?。窟@么厲害！有人問(wèn)過(guò)我：“我們看書(shū)干什么？多枯燥無(wú)味呀！”其實(shí)，我想說(shuō)，當(dāng)你靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地看著那些文字時(shí)，那么剛剛那位朋友說(shuō)的枯燥無(wú)味就會(huì)變成新鮮有趣了。書(shū)會(huì)讓你悟出許多道理：珍惜時(shí)間吧！時(shí)間正在一分一秒地流逝！書(shū)讓我懂得：只有自信才能使你成功，抬起頭，臉上掛著微笑，活出精彩的人生！書(shū)讓我學(xué)會(huì)感恩，沒(méi)有感恩，你就不是一個(gè)完美的'人，感恩師長(zhǎng)，感恩同學(xué)，感恩大自然！書(shū)讓我學(xué)會(huì)寬容，只有寬容了別人，別人才會(huì)寬容你。書(shū)讓我增加了勇氣，勇氣是人生最珍貴的財(cái)富，千萬(wàn)別失去了它。

多讀些好書(shū)吧！當(dāng)我們?nèi)澜绲娜藫碛羞@些珍貴的知識(shí)時(shí)，那么，整個(gè)世界會(huì)變得如煙花般燦爛；而每個(gè)人嘴里吐出來(lái)的話語(yǔ)，將會(huì)如同花朵般的芳香！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的話篇十七

說(shuō)道讀書(shū)，有人就開(kāi)始皺眉頭了：“讀書(shū)，可苦了，我可不愿意讀書(shū)！”是呀，讀書(shū)需要靜下心來(lái)，還要用心、動(dòng)腦。不過(guò)，讀書(shū)也是有許多樂(lè)趣的，讀好了一本書(shū)，就相當(dāng)于和一位高尚品質(zhì)的人交了朋友。

我從幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始喜歡看書(shū)了。從此，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我的房間里有個(gè)大書(shū)柜，里面全都是我的課外書(shū)。

從小小的漫畫(huà)到大大的報(bào)刊；從薄薄的畫(huà)冊(cè)到厚厚的民間故事；從淺易的小說(shuō)到深?yuàn)W的名著，應(yīng)有盡有。就象一個(gè)小小的圖書(shū)館。

在課間，我很少和小伙伴們?nèi)ネ饷嫱?，而是?jīng)常自己獨(dú)自一人在教室津津有味地看自己帶來(lái)的書(shū)。流連忘返于書(shū)的海洋。我看到《三國(guó)演義》中曹操被打敗了，高興得手舞足蹈；看到《愛(ài)的教育》中一位少年被敵人的子彈打死時(shí)，傷心得情不自禁地流下眼淚；看到《同桌冤家》里兩對(duì)冤家的吵鬧時(shí)，又會(huì)常止不住哈哈大笑；看到《飛鳥(niǎo)集》時(shí)，我又會(huì)把優(yōu)美的詩(shī)句摘抄下來(lái)。書(shū)就是我的一位老師，無(wú)聲的老師，啟迪我歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

我愛(ài)讀書(shū)，就像一只綿羊在一片書(shū)的大草原上悠閑地吃草。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，感受書(shū)中的美好風(fēng)景吧！