心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

生活老師心得體會(huì)篇一

第一段：介紹幼教生活老師的角色和重要性（200字）

作為幼教生活老師，我們承擔(dān)著教育幼兒的重任。幼教生活老師在幼兒園的日常工作中起到了舉足輕重的作用。我們不僅要照顧幼兒的生活起居，還要引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣和品德，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。幼教生活老師在幼兒成長(zhǎng)的過程中起到了重要的橋梁作用，是孩子們成長(zhǎng)道路中的知心朋友和啟蒙導(dǎo)師。

第二段：講述幼教生活老師的工作內(nèi)容和技能（200字）

幼教生活老師為了更好地完成自己的教育任務(wù)，需要具備多方面的工作能力。首先，我們要熟悉和了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)，能夠適應(yīng)幼兒在不同階段的表現(xiàn)和需求。其次，我們需要掌握基礎(chǔ)教育理論，了解幼兒教育的最新發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我們還需要掌握一定的教育方法和技能，能夠有效地組織幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。除此之外，我們還應(yīng)該具備較強(qiáng)的溝通能力和情感管理能力，能夠與幼兒和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，為幼兒提供良好的教育環(huán)境和情感支持。

第三段：總結(jié)幼教生活老師工作中的困難和挑戰(zhàn)（300字）

雖然幼教生活老師的工作非常有意義，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，幼兒園的工作強(qiáng)度很大，生活老師需要全天候照顧幼兒的起居和衛(wèi)生，工作壓力較大。其次，幼兒園工作環(huán)境嘈雜，幼兒活動(dòng)時(shí)充滿了噪音和喧鬧，對(duì)耳膜造成了極大的刺激。再次，幼兒是一個(gè)充滿活力和好奇心的群體，需要我們耐心細(xì)致地引導(dǎo)和教育，這對(duì)我們的教育能力提出了較高的要求。此外，還需要處理家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，做好家園合作，與家長(zhǎng)共同關(guān)心和培養(yǎng)幼兒。

第四段：探討幼教生活老師的心得和體會(huì)（300字）

在實(shí)踐中，幼教生活老師感到最滿足和幸福的時(shí)刻是當(dāng)幼兒在我們的指導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，展現(xiàn)出自信、獨(dú)立和善于表達(dá)自己的特點(diǎn)時(shí)。我們能夠看到幼兒園成長(zhǎng)道路上每一次突破和進(jìn)步，這是我們最大的動(dòng)力。同時(shí)，我們也深深體會(huì)到幼兒是最真誠、無邪的群體，他們的天賦和潛力是無限的。通過我們的努力和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。與幼兒一起度過每一天，分享他們的快樂和成長(zhǎng)，是幼教生活老師最寶貴的收獲。

第五段：展望幼教生活老師的未來發(fā)展（200字）

隨著社會(huì)對(duì)幼兒園教育的不斷重視，幼教生活老師的職業(yè)前景非常廣闊。未來，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。我們需要深入研究幼兒教育學(xué)科，提高自己的教育技能和教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要不斷關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：作為幼教生活老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要深入了解幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握相關(guān)教育理論和技能，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。雖然我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠獲得滿足和幸福，見證幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來，我們還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

生活老師心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）

生活是一門大課，對(duì)于每個(gè)人來說都是必修課。然而，有些人似乎在這門課上學(xué)得更好，他們勇敢地嘗試、樂觀地面對(duì)，并從中汲取智慧與快樂。作為普通人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，獲取更多新的生活技能和心靈修養(yǎng)。近期我參加了一次生活導(dǎo)師甄選訓(xùn)練，并與一位出色的生活老師相伴而行，從中我深深地感受到了他們給予我的幫助和啟發(fā)，獲得了新的生活認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。故我愿通過本文向大家分享我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：尋找自己的定位（200字）

在甄選生活老師的過程中，我深刻意識(shí)到了尋找自己的定位的重要性。當(dāng)我開始進(jìn)行課程學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不同老師有著不同的側(cè)重點(diǎn)和特點(diǎn)。有的老師善于啟發(fā)思考，有的老師擅長(zhǎng)傳授實(shí)踐技能，而有的老師則更看重心靈修養(yǎng)。通過認(rèn)真觀察和傾聽，我開始思考自己更適合哪方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于思維啟發(fā)有相當(dāng)?shù)呐d趣和天賦，于是我決定將重心放在這一方面，希望通過思辨與探索來幫助他人解決問題和實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的成長(zhǎng)。

第三段：開拓視野與學(xué)術(shù)交流（300字）

隨著對(duì)自己的定位的明確，我開始展開更深入的學(xué)習(xí)與交流。我參加了一些與生活相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，并主動(dòng)參與討論和分享自己的見解。與來自不同領(lǐng)域的生活老師交流，我收獲頗多。通過聽取別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我拓寬了自己的視野，學(xué)會(huì)了更多關(guān)于生活的智慧。同時(shí)，我也從中發(fā)現(xiàn)了一些自己觀點(diǎn)的不足之處，并通過與他人的討論來豐富和改進(jìn)自己的思考方式。這種開放的學(xué)術(shù)交流對(duì)于提升自己的觀點(diǎn)和能力至關(guān)重要。

第四段：實(shí)踐與反思（300字）

甄選生活老師的過程中，我還明白了實(shí)踐與反思的重要性。僅僅獲得一些理論和方法是不夠的，而要真正成為優(yōu)秀的生活老師，需要將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐。我開始主動(dòng)尋找并接受一些志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，將自己學(xué)到的知識(shí)與技能用于生活實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我感受到了成功的快樂，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。每次實(shí)踐結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷優(yōu)化自己的方法和思考方式。

第五段：自我成長(zhǎng)與他人幫助（200字）

通過甄選生活老師的過程，我逐漸感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我更加懂得了如何面對(duì)困難，如何引導(dǎo)他人，也更加懂得如何平衡自己的生活和工作。與此同時(shí)，我也愿意將所學(xué)與經(jīng)驗(yàn)與他人分享，幫助更多人獲得成長(zhǎng)與幸福。我覺得成為一個(gè)有用的人是一種幸福，而通過甄選生活老師的過程，我不僅成長(zhǎng)了，也為他人帶來了幫助和改變。

結(jié)尾：

經(jīng)歷甄選生活老師的訓(xùn)練和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了走不同的生活道路可以帶來不同的追求。尋找自己的定位，開拓視野與學(xué)術(shù)交流，實(shí)踐與反思，以及自我成長(zhǎng)與他人幫助，這些都是我在甄選生活老師過程中的體悟和心得。我希望通過這篇文章能夠激勵(lì)更多的人勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，勇敢探索生命的意義，從而獲得更多的成長(zhǎng)和快樂。

生活老師心得體會(huì)篇三

生活是人類最基本的需求，但是如何過好這一生，卻沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。自我成長(zhǎng)是個(gè)體人生最大的主題，而生活老師是幫助我們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、掌握生活技巧的人。通過接觸、學(xué)習(xí)、交流，我認(rèn)識(shí)到生活老師身上蘊(yùn)含的無限魅力。在日常生活中，生活老師在帶來知識(shí)和技能的同時(shí)，也帶來了更加豐富多彩的人生體驗(yàn)。

第二段：學(xué)習(xí)階段

剛剛接觸生活老師的時(shí)候，我并沒有完全理解他們的存在意義。直到我開始接收生活老師傳授的課程，才發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的人生觀念和生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生活老師不僅讓我們學(xué)會(huì)了怎樣處理人際關(guān)系，更多的是通過課程傳遞了一種生活態(tài)度——敢于學(xué)習(xí)、敢于嘗試、敢于反思。生活老師的教誨，期望我們可以在成長(zhǎng)的路上有更多的耐心、堅(jiān)持和智慧。

第三段：實(shí)踐階段

生活老師的啟發(fā)，讓我更加關(guān)注日常生活中的點(diǎn)滴之事：豆腐如何煮得更好吃，床如何疊得更整齊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在生活中，我們可以慢慢培養(yǎng)自己的成就感。同時(shí)，生活老師也創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)讓我參與社交活動(dòng)、加深人際交往，從而使自己不斷成長(zhǎng)。

第四段：思考階段

經(jīng)歷了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸樹立起一種審視自我和周圍的方式。當(dāng)我獨(dú)處的時(shí)候，我總是會(huì)靜下心來思考生活，探究習(xí)以為常的事情背后的意義，思考自己如何才能變得更好。生活老師教給我的，不止是一些生活技能，更是一種擴(kuò)充了思維的生活理念。

第五段：成長(zhǎng)階段

教練是體育健身領(lǐng)域的導(dǎo)師，生活老師則是生活技能領(lǐng)域的導(dǎo)師。在日常生活中，生活老師身兼多職，涉及到日常必需品的選擇咨詢，急救知識(shí)傳授，情感愉悅分享等等。在我的成長(zhǎng)道路上，生活老師所扮演的角色是無可替代的。在生活提示與建議下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)注生活、熱衷于實(shí)踐的人。那些曾經(jīng)困擾我的生活難題，都在生活老師的幫助下得到了妥善處理，讓我越來越有信心、也越來越懂得自信。

結(jié)論：成為一個(gè)優(yōu)秀的生活老師，并不是簡(jiǎn)單的傳授技巧，更是一種傾聽、指導(dǎo)、引領(lǐng)、豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。積極參與生活老師的課程、實(shí)踐、思考和成長(zhǎng)，將讓我們的生活變得更加精彩和有盼頭。希望我們能夠在與生活老師共同學(xué)習(xí)的同時(shí)，愉快地生活，認(rèn)真平衡地對(duì)待自己與周圍的世界。

生活老師心得體會(huì)篇四

近日，在xxx主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對(duì)自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：

生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無一定計(jì)劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)生的管理和教育。

自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。

教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。

生活老師心得體會(huì)篇五

人生充滿了不可預(yù)知的荒誕，人們長(zhǎng)期面對(duì)著來自于各種方面的壓力和挑戰(zhàn)。在無數(shù)次的艱難險(xiǎn)阻中，我們會(huì)經(jīng)歷痛苦、心疼、沮喪，但在這些經(jīng)歷后，我們往往會(huì)獲得成長(zhǎng)和收獲。生活是一位智者，她既是我們的老師又是我們的朋友，教會(huì)我們?nèi)绾巫吆萌松缆贰?/p>

第二段：生活，我們的老師

生活是一位最嚴(yán)格的老師。她把我們從天真的童年引入到思想與生活的現(xiàn)實(shí)中，教會(huì)我們對(duì)人世間的事情進(jìn)行思考、分析、判斷。每個(gè)人都會(huì)付出代價(jià)去理解生命，隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)領(lǐng)悟到生命的可貴。我們可能會(huì)經(jīng)歷失敗的感受，或受到困難的挑戰(zhàn)，但人的成長(zhǎng)是由一步一步的磨煉和積累，每一次獲得改變都是由每一個(gè)困境所交付的代價(jià)而來。

第三段：生活，我們的導(dǎo)師

不論我們?cè)谀膫€(gè)階段的人生，我們都要承受生活所帶來的教益。我們會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新事物，了解新思想和技能，從而推動(dòng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪腥〉贸晒Α６?dāng)我們經(jīng)歷另一種挑戰(zhàn)時(shí)，生活將施以教導(dǎo)和指引。生活總是有一種奇妙的方式去加強(qiáng)我們的信念，可幫助我們建立更深的洞見和團(tuán)隊(duì)合作，讓我們變得更加堅(jiān)定在自己堅(jiān)定的路徑上。

第四段：體驗(yàn)生活教育的重要性

體驗(yàn)生活教育的重要性在于為我們塑造形象、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培養(yǎng)情感，這對(duì)成長(zhǎng)和成功都是至關(guān)重要的。而生活教育是一種透過活動(dòng)、服務(wù)和社區(qū)活動(dòng)來發(fā)揮作用，并依照個(gè)體的需要與興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)。無論您是富有經(jīng)驗(yàn)的成年人還是正在成長(zhǎng)和探索的青少年，體驗(yàn)生活教育可以使我們更為獨(dú)立自主、更有自信、有創(chuàng)造力的探索和實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

第五段：結(jié)尾

不論我們?cè)谏薪?jīng)歷了什么，我們的成長(zhǎng)依然不斷推進(jìn)和發(fā)展。我們?cè)撊绾慰创钪械奶魬?zhàn)和難題？我們應(yīng)該心存感激，感激生活教給了我們?cè)S多，教會(huì)我們各種各樣的技能。在每一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們都會(huì)得到一種深刻的經(jīng)驗(yàn)，使我們變得更加自信、堅(jiān)定和富有同理心，生活老師陪伴著我們，并不斷激勵(lì)我們不斷向前，在雖然漫長(zhǎng)而有價(jià)值的人生旅程中累積勝利的收獲。

生活老師心得體會(huì)篇六

進(jìn)入大學(xué)后，我第一次參加了學(xué)校的軍訓(xùn)，這也是我第一次接觸到了生活老師這個(gè)職業(yè)角色。剛開始，我對(duì)軍訓(xùn)持有一些懷疑的態(tài)度，覺得這只是一種簡(jiǎn)單的體驗(yàn)活動(dòng)。然而，當(dāng)我真正參與其中時(shí)，我才意識(shí)到生活老師的真正作用。

第二段：軍訓(xùn)中生活老師的職責(zé)

在整個(gè)軍訓(xùn)過程中，生活老師起到了至關(guān)重要的作用。他們不僅僅是為了帶領(lǐng)我們完成各種任務(wù)，更重要的是通過他們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，給我們提供了許多寶貴的指導(dǎo)。生活老師們不僅關(guān)心我們的體力和技能的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)我們的品德和人格。他們通過言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)學(xué)生的教育使命。

第三段：軍訓(xùn)中的收獲與感悟

在軍訓(xùn)的訓(xùn)練中，我收獲了很多，更重要的是我悟到了很多人生的道理。通過集體生活，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，鍛煉了自己的意志力和毅力，更加明白了自己的責(zé)任和使命。軍訓(xùn)過程中，生活老師們對(duì)我進(jìn)行了耐心細(xì)致的教導(dǎo)和督促，在他們的幫助下，我改掉了自己原來的懶散和消極的習(xí)慣。我也深刻地認(rèn)識(shí)到，只有付出真心和努力，才能取得真正的成功。

第四段：生活老師的影響

在整個(gè)軍訓(xùn)的過程中，生活老師們對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)而持久的。他們不僅僅是在軍訓(xùn)期間給予了我指導(dǎo)，更是在我整個(gè)大學(xué)生涯中給予了我精神上的支持和鼓勵(lì)。他們堅(jiān)定而深情的眼神，鼓勵(lì)我去追求更好的自己；他們用身體力行的行動(dòng)告訴我，只要有夢(mèng)想和努力，就一定能夠成功。他們教導(dǎo)我的不僅僅是生活技能，更是生活態(tài)度和人生觀。

第五段：感謝生活老師

回顧整個(gè)軍訓(xùn)的過程，我對(duì)生活老師滿懷感激之情。正是他們的付出和教誨，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和勇敢的人。他們不僅是我?guī)熼L(zhǎng)，更是我精神上的支持者。在此，我向所有辛勤付出的生活老師們致以最誠摯的謝意，也希望能夠?qū)⑺麄兊木駛鬟f下去，影響更多的人去追求卓越。我們要繼續(xù)努力，不斷提高自己，成為我們自己生活的老師。

生活老師心得體會(huì)篇七

每周日到周四的晚上九點(diǎn)鐘，宿舍的樓梯、走廊都會(huì)迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯(cuò)，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個(gè)時(shí)候我都會(huì)在六樓協(xié)助另一個(gè)生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點(diǎn)半之前的這半個(gè)小時(shí)內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因?yàn)樗齻兊男β暯o這個(gè)宿舍增添了幾分家的感覺!

在教師節(jié)放假前一個(gè)晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點(diǎn)事情。第二天我準(zhǔn)時(shí)應(yīng)約，因?yàn)樗齻兪腔旌纤奚岬脑?，還有幾個(gè)同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時(shí)候，晚點(diǎn)下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我的時(shí)候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時(shí)臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時(shí)她們下課時(shí)間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。

我記得那是一個(gè)農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個(gè)可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點(diǎn)半，周圍一片漆黑，我巡到636的時(shí)候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進(jìn)她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時(shí)的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動(dòng)了我!我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的`袁老師”。頓時(shí)，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動(dòng)，我愛你們!其實(shí)，我也沒做什么，我何德何能啊?!也許，有時(shí)候，愛，不需要解釋!我，知足了!

我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點(diǎn)，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點(diǎn)半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會(huì)打著小小的臺(tái)燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細(xì)語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會(huì)搬個(gè)小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會(huì)涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運(yùn)，因?yàn)槲疫€能重溫那種熱情和憧憬;我開心，因?yàn)槲夷芘阒齻兌冗^這迷人的青春;我知足，因?yàn)槲矣心銈?

謝謝所有的同學(xué)們!謝謝!

也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機(jī)會(huì)!謝謝。

生活老師心得體會(huì)篇八

生活中我們會(huì)遇到很多的人和事，有歡喜也有憂愁，有成功也有挫折，這些都是人生的必修課程。而有些人能夠從中悟出人生真諦，讓自己更加明白生命的意義，這些人就是我們身邊的生活老師。在這篇文章中，我將分享一下我在平凡生活中所遇到的生活老師，從他們身上學(xué)到的那些道理，希望我能夠在未來的歲月里，能夠更好地去面對(duì)生活。

第一段：生活老師為我解開了“年齡大”與“心理成熟”的迷思

記得很小的時(shí)候，我的一個(gè)親戚一直和我說：“等你年齡大了，自然就會(huì)懂得好多東西。”而我卻很疑惑，“難道心理成熟只與年齡有關(guān)嗎？”現(xiàn)在想來，那些真正的生活老師教給我是：年齡大不代表心理成熟，而真正的成熟是經(jīng)歷了經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的沉淀后的結(jié)果。他們有著豐富的人生閱歷，在遭遇挫折時(shí)，不會(huì)輕言放棄，而是能夠堅(jiān)定不移地往前走。在他們身上，我看到了成長(zhǎng)的真諦：關(guān)鍵在于心理的成熟，而這并不是簡(jiǎn)單的年齡問題。

第二段：生活老師教我懂得珍惜生命

生活老師讓我懂得了我們所擁有的生命是如此的珍貴。他們中的一位曾經(jīng)遭遇嚴(yán)重的疾病，被醫(yī)生宣布只有半年的壽命，但是他并不沮喪，相反地，他拋開了人生中的許多瑣事，開始去真正的享受生命帶來的美好。在他身上，我看到了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，他活得非常值得羨慕：他珍惜自己的生命，也盡力讓別人活得更有價(jià)值。聽完他心路歷程，我也更加明白了生命的意義，我們需要透過每一個(gè)生命的理性和發(fā)聲，找到我們自己的人生意義。

第三段：生活老師讓我了解了人性的善良

人性本善，是我們學(xué)生時(shí)代被老師們所講授的一句話。但是隨著我們長(zhǎng)大，對(duì)于人性的善惡，越來越多的人對(duì)此心存疑慮。而我的生活老師們從他們的言行中，讓我看到了善良這種力量的存在。我遇到過很多生活老師，每一個(gè)瞬間他們都令人感到生命的溫暖。他們比誰都更愿意提供幫助，關(guān)心他人，感念生命的意義，且盡量掌握推動(dòng)人生的可持續(xù)發(fā)展，這讓我進(jìn)一步看到了人性善良這一品質(zhì)。

第四段：生活老師讓我明白了缺陷不可怕

我們都是有缺陷的人，但它們并不會(huì)影響我們正常生活，正如那些生活老師一樣，他們也都有自己的缺陷。然而他們并不會(huì)因此而自卑或者疚懼。他們寬容自己的缺點(diǎn)，更加關(guān)注自己的長(zhǎng)處，并清楚地認(rèn)識(shí)到自己能夠做的貢獻(xiàn)。這樣的心態(tài)，給了我很大啟示，讓我更加真實(shí)地看待自己的缺陷和長(zhǎng)處，不再害怕或者否定自己，而是看到了更多的機(jī)會(huì)和可能性。

第五段：結(jié)語

生活老師教給我們的，不僅是生命的價(jià)值、善良的品質(zhì)、缺陷的觀念、歲月的積累，她們更帶給了我們一份積極向上的心態(tài)。我相信，在接下來的人生旅途之中，我會(huì)處處感悟生活的意義，不斷自我進(jìn)化、成長(zhǎng)，而生活老師們的倡議，將會(huì)一直激發(fā)我不斷進(jìn)步的積極精神。感謝他們，讓我學(xué)會(huì)了愛自己，懂得了生命的意義，也讓我了解了人性的善良。現(xiàn)在，我能夠更加真實(shí)地看待自己的長(zhǎng)處和缺陷，好好地生活。

生活老師心得體會(huì)篇九

我換了新工作，因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件，面試順利通過，有幸成為中學(xué)的`一名生活老師。

作為一名生活教師，還要富有“愛心”，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護(hù)她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會(huì)感應(yīng)得到，會(huì)給你信任的回報(bào)。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因?yàn)樾湃尾艜?huì)向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊?，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。

雖然以前也有跳槽，但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。

剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒血沒肉不會(huì)說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體--學(xué)生，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時(shí)間表，調(diào)教的一致，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。

故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生。

我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽到女生傷心的哭聲，因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們?cè)趺椿厥?，她們?zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。

但當(dāng)時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問題引起的。

在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個(gè)問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

生活老師心得體會(huì)篇十

認(rèn)真聽了生活老師的教誨，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果，在此分享

心得體會(huì)

說實(shí)在的，要當(dāng)好生活老師不容易。上了初中由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理逆反心理增強(qiáng)。老師家長(zhǎng)在他們的心里權(quán)威降低。你也不可能像小學(xué)生那樣哄哄嚇嚇了，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給我們生活老師的工作帶來了一定的難度。我覺得責(zé)任心是生活老師做好管理學(xué)生工作的一個(gè)前提。有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地管理好班集體。要抓好一個(gè)班集體，我個(gè)人的體會(huì)是注重落實(shí)五個(gè)字： “嚴(yán)”、 “愛”、 “細(xì)”、 “巧”、 “學(xué)”。

一、嚴(yán)

“不以規(guī)矩，不成方圓”。做好生活老師的工作，首先要立規(guī)矩,要把握一個(gè)嚴(yán)字。從嚴(yán)治理，結(jié)合校紀(jì)班風(fēng)嚴(yán)格要求學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律、有秩序、有禮貌。紀(jì)律上我主張先專政后民主。一個(gè)集體必須要有鐵的紀(jì)律。一切行動(dòng)聽指揮。步調(diào)一致才能勝利。剛開始，學(xué)生隊(duì)伍走不好，我每天利用早晨8分鐘的時(shí)間進(jìn)行軍姿隊(duì)列訓(xùn)練。同學(xué)們訓(xùn)練的好一次就行，愛講話的同學(xué)就要采取一些措施。如做衛(wèi)生，刷廁所之類的勞動(dòng)來嚴(yán)格要求她們。讓學(xué)生明白什么時(shí)候做什么事。說話做事要看場(chǎng)合。合時(shí)宜。比如說，鈴聲就是命令。聽到鈴聲就要安靜。睡覺或者起床。生活教師一定要堅(jiān)守自己的原則。我時(shí)常跟她們說，這是“愛你沒商量”。同學(xué)們慢慢她知道我的脾氣。一般情況下不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。

二、愛

嚴(yán)不等于嚴(yán)酷，苛求，而是嚴(yán)而有情。嚴(yán)而有愛。愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生。用滾湯的心溫暖學(xué)生的心靈。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能達(dá)到師生之間的相互信任。學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)做知心的朋友。敞開心扉傾訴她們的心里話。如八二班的黃琦婷同學(xué)是家長(zhǎng)班主任頭痛的學(xué)生。不管什么時(shí)候，她每天都要搞些事出來。原來她對(duì)我也是拒之門外的。在一次藍(lán)球賽上，她摔了一跤，把小腿擦傷了一小塊。我每天堅(jiān)持給她擦藥，囑咐她沖涼時(shí)不要弄到水。幾天后，她突然對(duì)我說，老師你原來這么好的啊。我天天給您添麻煩。還在背后罵過你。你怎么對(duì)我這么好。我笑著說，傻瓜，你是我的學(xué)生啊，也是受教育者，關(guān)心愛護(hù)你們是我的職責(zé)。我怎能記恨呢。簡(jiǎn)單樸素的幾句話就把我們的距離拉近了。到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的各方面都有很大的進(jìn)步。

三、細(xì)

“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”眼細(xì)，手細(xì)，心細(xì)。生活教師只有細(xì)心入微，才能使班級(jí)的管理見成效。首先，從生活方面的度對(duì)學(xué)生的生活觀察要細(xì)。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要細(xì)。深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。值日生，宿舍大掃除都要責(zé)任到人。還有細(xì)心觀察學(xué)生的思想情緒。如八一班的同學(xué)在打完藍(lán)球時(shí)，一看表情就不對(duì)?？隙ㄊ禽斄?，我趕緊說同學(xué)們，不要緊，這次輸下次再來。只要我們有決心就一定不會(huì)輸。有同學(xué)說，其它班同學(xué)從中使詐。我笑著說，這就證明我們沒有輸，輸?shù)氖撬齻?。這證明我們的素質(zhì)高，做任何事都要實(shí)事求是，才是真正的本領(lǐng)。來，我們應(yīng)該高興吃飯去。幾句話同學(xué)們的情緒沒有了，高興的吃飯去了。

四、巧

五、學(xué)

做好生活教師要做好一個(gè)“學(xué)”字。人要活到老學(xué)到老。自己才能跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐。才能做好活教師工作。在王主任親自培訓(xùn)或者請(qǐng)專家學(xué)者來給我們講座時(shí)，我都認(rèn)真的聽。并運(yùn)用到工作當(dāng)中去。平時(shí)多與工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師吸取工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)還看一些教育心理學(xué)。以便扮演好心理醫(yī)生的角色。培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格。

總之，生活教師工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作。只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起。不求能做驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一條路都能留下自己每一個(gè)足跡。都能折射出自己的生命價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己的樂趣的。或許我們是失去了很多，但無無怨無悔。因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程。

雖然從教已經(jīng)十年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：

1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!

2、作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠服。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

3、對(duì)于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!

我換了新工作，因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件，面試順利通過，有幸成為xx中學(xué)的一名生活老師。

作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護(hù)她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會(huì)感應(yīng)得到，會(huì)給你信任的回報(bào)。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因?yàn)樾湃尾艜?huì)向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問。總之，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。

雖然以前也有跳槽，但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。

剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒血沒肉不會(huì)說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體--學(xué)生，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時(shí)間表，調(diào)教的一致，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。

我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽到女生傷心的哭聲，因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們?cè)趺椿厥?，她們?zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。

但當(dāng)時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問題引起的。

在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個(gè)問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

生活老師心得體會(huì)篇十一

生活中的各種經(jīng)歷與體驗(yàn)都是我們成長(zhǎng)的財(cái)富，而生活老師則是我們身邊的一位重要導(dǎo)師，他們通過分享自己的心得體會(huì)，給我們帶來了許多啟迪與感悟。在我看來，生活老師的分享不僅僅讓我們從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，更能夠引導(dǎo)我們審視和探索生活的意義。

首先，生活老師的分享讓我們從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益。他們通過分享自己的成功與失敗、喜悅與痛苦，幫助我們避免走彎路，捷足先登。比如，一位成功的生活老師可能會(huì)分享自己如何在職場(chǎng)中取得突破，在人際關(guān)系中取得平衡，如何處理工作與家庭的關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的教訓(xùn)，我們可以借鑒他們的方法、策略和心理狀態(tài)，避免掉入相同的陷阱。生活老師的分享不僅僅是從“成功人士”那里學(xué)習(xí)，他們也會(huì)從自己的失敗中吸取教訓(xùn)，將這些經(jīng)驗(yàn)教給我們，讓我們不再重蹈覆轍。

其次，生活老師的分享帶給我們的是審視生活的機(jī)會(huì)。在日常的生活中，我們常常忙于瑣事，很少有時(shí)間停下來反思自己的人生軌跡。而生活老師的分享能夠喚醒我們對(duì)生活的思考。他們會(huì)讓我們意識(shí)到，生活并非只有物質(zhì)和金錢，它更多的是關(guān)乎情感、意義和價(jià)值。通過生活老師的分享，我們可以看到不同人生道路上的選擇和取舍，從而反思自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。

此外，生活老師的分享還能夠幫助我們探索生活的意義。他們會(huì)分享一些深入人心的故事和感悟，引領(lǐng)我們思考生活的意義與價(jià)值。通過他們的故事，我們可以看到不同的人生軌跡和奮斗目標(biāo)，體味到生命的無常和寶貴。這樣的體驗(yàn)不僅讓我們明白自己對(duì)于生活的態(tài)度和追求，也更能夠幫助我們看到不同人生階段的美好，從而更加珍惜眼前擁有的生活。

最后，生活老師的分享是一種傳遞與回饋。他們?cè)敢鈱⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給我們，是出于對(duì)生活的熱愛和對(duì)他人的關(guān)懷。他們不僅僅關(guān)心自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更希望能夠幫助他人走得更好，享受生活的快樂和滿足。他們的分享是一種無私的付出，也是對(duì)生活的一種敬畏和感恩。通過接受他們的分享，我們不僅能夠受益，也能夠傳遞這種愛與關(guān)懷，回饋他人，讓更多的人受益。

總結(jié)而言，生活老師的分享不僅僅是簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)交流，更是一種心靈的溝通和啟迪。他們通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，將生活的智慧傳遞給我們，讓我們從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益，同時(shí)也能夠?qū)徱暫吞剿髯约旱娜松?。無論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，他們的分享都能夠幫助我們成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓我們珍惜這些生活老師的傳道與啟示，不僅要接受他們的分享，更要將他們的智慧傳承下去，讓更多的人受益。畢竟，只有通過分享，我們才能讓生活更有意義，更美好。

生活老師心得體會(huì)篇十二

第一段：軍訓(xùn)的意義和價(jià)值（200字）

軍訓(xùn)是大學(xué)生活中一次重要的經(jīng)歷，既是鍛煉身體的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律意識(shí)的重要時(shí)刻。作為重要的生活老師，我參與了學(xué)生軍訓(xùn)并親身體驗(yàn)其中的艱辛和收獲。通過軍訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生的意義和價(jià)值，不僅可以鍛煉學(xué)生的毅力和體魄，更可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。

第二段：嚴(yán)格的訓(xùn)練和自我突破（300字）

軍訓(xùn)期間，我們嚴(yán)格按照軍隊(duì)的要求進(jìn)行訓(xùn)練，包括體能訓(xùn)練、軍事操演和隊(duì)列訓(xùn)練等，這些訓(xùn)練項(xiàng)目非?？简?yàn)學(xué)生的耐力和毅力。在艱苦的訓(xùn)練中，有的學(xué)生因?yàn)樯眢w狀況一再退讓，但通過與他們進(jìn)行溝通和鼓勵(lì)，他們開始逐漸克服困難，下定決心堅(jiān)持訓(xùn)練。最終，他們?cè)谟?xùn)練結(jié)束時(shí)體驗(yàn)到了自我突破的喜悅和成就感，這種自我突破的力量將伴隨他們一生。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)（300字）

軍訓(xùn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，每個(gè)人都要在集體中找到自己的位置，并與隊(duì)友緊密配合。通過各種訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。在訓(xùn)練中，多次需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，如搭建帳篷、抬擔(dān)架等。這些訓(xùn)練不僅要求學(xué)生們能夠協(xié)調(diào)各自的力量，還要求他們要學(xué)會(huì)傾聽和溝通，克服團(tuán)隊(duì)中的摩擦和矛盾，達(dá)到最終的目標(biāo)。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生們不僅提高了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，也體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)一致的力量。

第四段：紀(jì)律意識(shí)和自律能力的養(yǎng)成（200字）

軍訓(xùn)從一開始就要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行訓(xùn)練和生活。對(duì)于大學(xué)生而言，紀(jì)律意識(shí)的養(yǎng)成對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。在軍訓(xùn)期間，學(xué)生們通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和生活規(guī)律，慢慢培養(yǎng)了自己的自律能力，學(xué)會(huì)按時(shí)起床、按時(shí)吃飯、按時(shí)完成任務(wù)等。這些養(yǎng)成的習(xí)慣將對(duì)他們未來的生活和事業(yè)帶來極大的幫助，使他們能夠高效地安排時(shí)間和完成任務(wù)。

第五段：軍訓(xùn)的收獲和展望（200字）

參與軍訓(xùn)期間，我不僅作為生活老師給予學(xué)生們指導(dǎo)和支持，更從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。軍訓(xùn)期間，我見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和變化，看到他們通過訓(xùn)練鍛煉成熟、堅(jiān)定、自律，我為他們感到驕傲。同時(shí)，我也深感作為生活老師，我還需更多關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。展望未來，我希望通過這次軍訓(xùn)的心得體會(huì)，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。

總結(jié)：

通過參與學(xué)生軍訓(xùn)并親身體驗(yàn)，我了解到軍訓(xùn)對(duì)他們的意義和價(jià)值不僅在于鍛煉身體，更在于培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律意識(shí)。軍訓(xùn)期間，學(xué)生們通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和訓(xùn)練項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)合作，逐漸培養(yǎng)了自己的堅(jiān)毅和協(xié)調(diào)能力，并通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求培養(yǎng)了自律意識(shí)和規(guī)律生活的習(xí)慣。這些都將對(duì)他們未來的生活和事業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，作為生活老師，我也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，我將更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。

生活老師心得體會(huì)篇十三

教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。通過這次暑假學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高。覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

教師的工作對(duì)象是人，是正在成長(zhǎng)的青少年，不是沒有生命的物體，教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”，是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。教師的勞動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。，教育是一門科學(xué)(因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)是有規(guī)律的)，教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練，來提高教學(xué)水平。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。教師的專業(yè)性是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提高的，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和，甚至開始過剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。教書育人，為人師表，在教師和學(xué)生中形成良好的形象，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

教師要善于與學(xué)生溝通，交流。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片，利用課間活動(dòng)，接觸學(xué)生，了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的脈搏，以便更好地施教。教師的每個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)做都會(huì)落到學(xué)生的眼中，記在心中，并且與教師的評(píng)價(jià)聯(lián)系起來。有時(shí)，教師可能是無意的流露，但學(xué)生看作如此重要。作為教師，要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。就是要公平對(duì)待有差異的學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對(duì)某些學(xué)生投入更多關(guān)注。但不能偏愛，更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個(gè)人愛好，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，而博愛是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。愛學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。

對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

生活老師的心得體會(huì)范文5

成為了一名生活老師.。之前并沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，如何才能做好這份工作，心里也沒底。其實(shí)，我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時(shí)管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，維持學(xué)生午休，晚寢的紀(jì)律，這些工作都是比較簡(jiǎn)單瑣碎的，甚至有點(diǎn)枯燥。但就是這樣一份看似簡(jiǎn)單枯燥的工作，要做好也要花費(fèi)心思。

每天早上六點(diǎn)二十分準(zhǔn)時(shí)上班，到自己負(fù)責(zé)的樓層督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，學(xué)生離開后就是進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評(píng)比，每間宿舍都要進(jìn)去檢查，把所有的宿舍都檢查完畢，一個(gè)多鐘也過去了。內(nèi)務(wù)檢查要非常細(xì)致，除了比較容易看得到的地板，床鋪以外，像床底，柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查，所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心。這樣的檢查可能有些人會(huì)覺得沒有必要，但做了這份工作以后你的想法一定會(huì)改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們用認(rèn)真地態(tài)度來對(duì)待這樣的檢查，學(xué)生才能以認(rèn)真地態(tài)度來做內(nèi)務(wù)，目的是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的這種態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點(diǎn)辛苦，但看到同學(xué)整潔的宿舍，锃亮的地板，自己心里還是很開心的。除了內(nèi)務(wù)以外，維持紀(jì)律也是一項(xiàng)重要的工作。學(xué)生午休，晚寢我們都要去巡查，督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安靜的休息，很多學(xué)生都很難做到這一點(diǎn)，所以我們生活老師在午休，晚寢這段時(shí)間內(nèi)有時(shí)也免不了大聲地喝斥他們。學(xué)生開玩笑說：“河?xùn)|獅吼了。”

生活老師，只是一個(gè)平凡的工作，有時(shí)可能會(huì)有些累，但也樂在其中。只要你認(rèn)真地去對(duì)待你的工作，善于去發(fā)現(xiàn)，善于去探索，就會(huì)從中找到莫大的樂趣，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景。做個(gè)合格的，稱職的生活老師不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定會(huì)朝這個(gè)方向去努力，以積極的心態(tài)，最大的熱情投入到自己的工作中去。

通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，宿舍就是學(xué)生的半個(gè)家，我們也相當(dāng)于學(xué)生的半個(gè)家長(zhǎng)了，在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點(diǎn)差錯(cuò)。每天一定要點(diǎn)名，確定學(xué)生都在宿舍，學(xué)生生病了要及時(shí)正確地處理，宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時(shí)刻都不能松懈的。作為一名生活老師，也要深入到學(xué)生中去，應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，傾聽他們的心里話，幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買東西，一個(gè)學(xué)生看見我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我老師，當(dāng)時(shí)我就覺得特別感動(dòng)，我想自己的工作并沒有白費(fèi)。

生活老師的心得體會(huì)

生活老師心得體會(huì)篇十四

擔(dān)任初中生活老師，在日常的工作中，對(duì)學(xué)生們的生活要關(guān)心，要隨時(shí)關(guān)注他們的心理變化。下面是橙子為大家收集整理的初中生活老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

初中生活老師心得體會(huì)篇1 剛開始家訪時(shí)，說實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長(zhǎng)對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系要去家訪，家長(zhǎng)們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時(shí)候來，我們?cè)诩业饶?。上得門去，家長(zhǎng)又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長(zhǎng)，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購買專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看，而后再去家訪。后來家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

生活老師心得體會(huì)篇十五

每周日到周四的晚上九點(diǎn)鐘，宿舍的樓梯、走廊都會(huì)迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲；沒錯(cuò)，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個(gè)時(shí)候我都會(huì)在六樓協(xié)助另一個(gè)生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點(diǎn)半之前的這半個(gè)小時(shí)內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的！她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂！我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因?yàn)樗齻兊男β暯o這個(gè)宿舍增添了幾分家的感覺！

在教師節(jié)放假前一個(gè)晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點(diǎn)事情。第二天我準(zhǔn)時(shí)應(yīng)約，因?yàn)樗齻兪腔旌纤奚岬脑?，還有幾個(gè)同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了；等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時(shí)候，晚點(diǎn)下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我的時(shí)候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時(shí)臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時(shí)她們下課時(shí)間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。

我記得那是一個(gè)農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓！我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個(gè)可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點(diǎn)半，周圍一片漆黑，我巡到636的時(shí)候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進(jìn)她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時(shí)的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動(dòng)了我！我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁老師”。頓時(shí)，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動(dòng)，我愛你們！其實(shí)，我也沒做什么，我何德何能??？！也許，有時(shí)候，愛，不需要解釋！我，知足了！

我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點(diǎn)，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點(diǎn)半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會(huì)打著小小的臺(tái)燈，在那復(fù)習(xí)；輕聲細(xì)語的.在那討論問題；還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會(huì)搬個(gè)小凳子到洗澡房溫習(xí)功課；等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會(huì)涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運(yùn)，因?yàn)槲疫€能重溫那種熱情和憧憬；我開心，因?yàn)槲夷芘阒齻兌冗^這迷人的青春；我知足，因?yàn)槲矣心銈儯?/p>

謝謝所有的同學(xué)們！謝謝！

也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機(jī)會(huì)！謝謝

生活老師心得體會(huì)篇十六

生活是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。在生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困擾和難題。然而，幸運(yùn)的是，我們不是完全孤單的，有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的人愿意與我們分享他們的心得體會(huì)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的困境。這些人就是我們的生活老師。

首先，生活老師教會(huì)我們珍惜時(shí)間。時(shí)間是生命中最寶貴的資源，它不會(huì)停下來等我們。我們都清楚，年輕時(shí)總覺得時(shí)間很充裕，但隨著歲月的流逝，我們才意識(shí)到時(shí)間是如此的寶貴。生活老師教導(dǎo)我們要合理規(guī)劃時(shí)間，做到有時(shí)間觀念，珍惜每一刻，充實(shí)自己，不要浪費(fèi)時(shí)間在無用的事情上。

其次，生活老師提醒我們要堅(jiān)持對(duì)自己的要求。在生活的旅程中，我們往往會(huì)面臨各種誘惑和困難。然而，生活老師告訴我們，只有持之以恒地對(duì)自己有要求，才能不斷提高自己的能力和品質(zhì)。生活老師教導(dǎo)我們要追求卓越，不滿足于平庸，勇敢挑戰(zhàn)自己。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。

再次，生活老師教會(huì)我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。生活是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，無論我們身處何地，都要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。生活老師告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)能力和加強(qiáng)思維能力。生活老師鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)多樣化的技能，并在實(shí)際生活中應(yīng)用它們。只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

此外，生活老師教導(dǎo)我們要有正確的價(jià)值觀。在紛繁復(fù)雜的世界中，很容易迷失自己的方向，追逐虛榮和浮華。然而，生活老師教導(dǎo)我們要珍視真正的價(jià)值，追求內(nèi)心的滿足。生活老師告訴我們，金錢和名譽(yù)并不是衡量一個(gè)人成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是要有健康的身體，和睦的家庭，真摯的友誼等等。生活老師鼓勵(lì)我們要保持良好的道德品質(zhì)，堅(jiān)守原則和倫理準(zhǔn)則，建立正確的人生價(jià)值觀。

最后，生活老師提醒我們要關(guān)注他人的需要。生活不僅僅圍繞著我們自己，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。生活老師教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，理解他人的需求，給予他人幫助和支持。生活老師告訴我們，只有在關(guān)心他人的同時(shí)，我們才能真正得到幸福和滿足。

在我們的生活旅程中，生活老師是我們寶貴的財(cái)富。他們通過分享心得體會(huì)，教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間，要求自己，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注他人的需要。我們應(yīng)該感激他們的教導(dǎo)，將其運(yùn)用到自己的生活中，并將這些知識(shí)傳遞給更多的人。只有這樣，我們才能不斷成長(zhǎng)，追求真正的幸福。