作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇一

興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零碎。此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。

1、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。

3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好！

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

3、各種動(dòng)物頭飾、音樂(lè)準(zhǔn)備。

一、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”

師：請(qǐng)小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。

師：小白兔說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

2、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。

師：大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。

師：小鴨說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

二、游戲：到小動(dòng)物家去玩

1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了。

講述游戲規(guī)則：到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。

2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒的行為。

三、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂(lè)，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂(lè)舞蹈。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇二

1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

1、幼兒在鳥(niǎo)飛的音樂(lè)聲中模仿鳥(niǎo)飛進(jìn)活動(dòng)室坐好。

2、播放動(dòng)物世界課件，直觀形象的畫(huà)面一下子把幼兒帶入動(dòng)物的天地，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

二、自主探索

（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物名稱，并說(shuō)出它們是怎樣行走的。

（2）用定格動(dòng)物畫(huà)面，讓幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

三、拓展應(yīng)用

1、教師以變魔術(shù)的行式，出示一種動(dòng)物的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出該動(dòng)物的名稱，并模仿其行走方式。

2、讓幼兒分別說(shuō)出還有那些動(dòng)物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。

四、鞏固深化

1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一種動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物飛、跑、跳、游、爬出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸

1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料，讓幼兒給動(dòng)物布置家。

2、提供各種各樣的動(dòng)物玩具，讓幼兒送動(dòng)物回家。

3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動(dòng)物，讓幼兒觀察記錄。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇和探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3、通過(guò)觀察與探索活動(dòng)，了解各種動(dòng)物行走方式。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇三

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容ppt

一、游戲：過(guò)馬路

1、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線。

3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過(guò)馬路，要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。

二、故事導(dǎo)入：

1、播放ppt，講述故事“有一群快樂(lè)的????主動(dòng)放慢了速度”。

1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。

1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?

2、師小結(jié)：在馬路上，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走斑馬線、人行道等。

四、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。

3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):你好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！闭?qǐng)小朋友猜猜是什么，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。老師:小白兔說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)

2、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。老師:大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)

3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。老師:小鴨說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)

二、游戲:到小動(dòng)物家去玩

1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了，并交待活動(dòng)規(guī)則:到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。

2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒的行為。

三、和小動(dòng)物一起狂歡

播放音樂(lè)，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂(lè)舞蹈。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇五

1通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)建議

（1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)

（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

三、組織形式

（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。

（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

3聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇六

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性。

2、通過(guò)調(diào)查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的熱情。

1、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集。 2、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整。課時(shí)劃分：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。 2、你了解這些動(dòng)物嗎？

1、觀察身邊的動(dòng)物。

（1）觀察身邊的動(dòng)物，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級(jí)展覽。

觀察地點(diǎn)：花鳥(niǎo)市場(chǎng)

主要?jiǎng)游铮簽觚?、鸚鵡、松鼠、熱帶魚(yú)、寵物狗等

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇七

關(guān)于動(dòng)物的卡片，掛圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們的名字及特征。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)名稱及它們的特點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

小卡片

活動(dòng)過(guò)程

1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問(wèn)好。

2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

3：教師學(xué)動(dòng)物叫聲，出示卡片，讓幼兒說(shuō)出名字及特征。

4：讓幼兒模仿動(dòng)物叫，并說(shuō)出它們的名字及特征。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇八

1．知道不同動(dòng)物有不同食性。

2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。

2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。

4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。

5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉。

活動(dòng)延伸

日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇九

1通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)建議

(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)

(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

三、組織形式

(1)教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

(2)逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

(3)看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。

(5)游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

3聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室。

[]

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性。

2、通過(guò)調(diào)查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集。2、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整。課時(shí)劃分：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)引入。

1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。2、你了解這些動(dòng)物嗎?

二、活動(dòng)

1、觀察身邊的動(dòng)物。

(1)觀察身邊的動(dòng)物，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級(jí)展覽。

觀察地點(diǎn)：花鳥(niǎo)市場(chǎng)

主要?jiǎng)游铮簽觚?、鸚鵡、松鼠、熱帶魚(yú)、寵物狗等

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十一

1、初步認(rèn)識(shí)小烏龜，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

2、通過(guò)飼養(yǎng)、喂食、模仿烏龜爬，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

3、愿意照料小烏龜，有關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)烏龜。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份，小木棍人手一根。

一、介紹小烏龜，引發(fā)幼兒對(duì)烏龜?shù)呐d趣。

(出示烏龜)：今天，有個(gè)小客人要來(lái)和我們做朋友，我們看看是誰(shuí)呀?

二、自由討論，介紹烏龜。

你們喜歡烏龜嗎?誰(shuí)在家里飼養(yǎng)過(guò)小烏龜，小烏龜是什么樣子的?請(qǐng)跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

三、觀察、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

1、分組觀察、探索。

仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。

2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食。

3、了解烏龜游的習(xí)性。

小朋友，你知道烏龜除了會(huì)走，還會(huì)在水里做什么呢?

教師倒一些水在玻璃缸里，讓幼兒觀察烏龜游水，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。

四、送烏龜回自然角。

1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角)。

五、音樂(lè)欣賞《小烏龜》。

1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見(jiàn)烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!

2、教師隨著音樂(lè)表演唱《小烏龜》，鼓勵(lì)幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，并跟著音樂(lè)有節(jié)奏的在教室里走動(dòng)。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十二

1、了解動(dòng)物之最，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處。

3、說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

一、故事導(dǎo)入。

——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見(jiàn)“相關(guān)鏈接”）

——小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？

——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會(huì)做什么？

二、動(dòng)物本領(lǐng)大。

——師：今天我們請(qǐng)來(lái)了另外一些動(dòng)物，你們來(lái)猜猜它們有什么本領(lǐng)？

——教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹(shù)上、最鮮嫩的樹(shù)葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng)，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的.動(dòng)物，就連我們的汽車(chē)跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來(lái)比普通的小動(dòng)物快多了。

——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。

——什么動(dòng)物跑得快？

——什么動(dòng)物跳得？

——什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng)？

——什么動(dòng)物腿最多？

——什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)？

四、交流分享。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。

活動(dòng)應(yīng)變

可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十三

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容ppt

一、游戲：過(guò)馬路

1、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線。

3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過(guò)馬路，要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。

二、故事導(dǎo)入：

1、播放ppt，講述故事“有一群快樂(lè)的????主動(dòng)放慢了速度”。

1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。

1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的`?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?

2、師小結(jié)：在馬路上，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走斑馬線、人行道等。

四、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十四

引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)物體的數(shù)量。

培養(yǎng)幼兒的`觀察力。

地上畫(huà)上圓圈，里面寫(xiě)上數(shù)字。

教具：圖片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體，大小、顏色、排列形式不同）。

學(xué)具：操作材料，人手一張數(shù)卡。

探究活動(dòng)。

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，說(shuō)出圖片中物體的數(shù)量，并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。

幼兒操作練習(xí)。

請(qǐng)將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多。

游戲活動(dòng)：站圓圈。

玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂(lè)響，幼兒隨意走動(dòng)，音樂(lè)停，幼兒迅速找到寫(xiě)有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。

教具里的圖片可畫(huà)：6棵樹(shù)（散開(kāi)擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）。

在日?；顒?dòng)中請(qǐng)幼兒看數(shù)字拍手、跺腳、跳等，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。