無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)生讀書(shū)心得篇一

《棗紅馬》這篇短文簡(jiǎn)單地告訴我們，成功是99%的努力，加上1%的機(jī)會(huì)，1%的機(jī)會(huì)也是通過(guò)努力獲得的。

事實(shí)上，我們每個(gè)人的天賦都是一樣的。真正的差距是我們每個(gè)人都有不同程度的'努力。就像文章中的棗紅馬一樣，雖然他沒(méi)有很好的天賦，沒(méi)有千里馬的父親，也沒(méi)有被伯樂(lè)喜歡，但在母親的鼓勵(lì)和自己的艱苦訓(xùn)練下，他最終擊敗了鄰居家的千里馬。因此，我們必須記?。喝绻覀兣ぷ?，我們就會(huì)有機(jī)會(huì)！“世界上沒(méi)有困難。恐怕有心人。

“媽媽?zhuān)也荒?。我從小就怕水。我怎樣才能成為一名游泳運(yùn)動(dòng)員？

“是嗎？”母親聽(tīng)后，想了一會(huì)兒，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我媽媽帶我去游泳池，讓教練教我游泳。一開(kāi)始，我真的很害怕，也不想學(xué)習(xí)，但在我母親的鼓勵(lì)下，我仍然鼓勵(lì)勇氣堅(jiān)持下去。后來(lái)，我媽媽帶我去河邊游泳。這樣，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，我每天都在游泳。

三年后的一天，我參加了一場(chǎng)游泳池比賽。

“孩子們，加油！我相信你會(huì)取得好成績(jī)，成為一名游泳運(yùn)動(dòng)員！”母親興奮而自信地說(shuō)。

“謝謝媽媽?zhuān)?，我還是很害怕，我怕我做不到?！蔽覔?dān)心地說(shuō)。

“沒(méi)事！我相信你的，你一定能得到游泳運(yùn)動(dòng)員?！眿寢屪孕诺卣f(shuō)。

之后，比賽開(kāi)始了，我盡力超越了其他同學(xué)。我一路遙遙領(lǐng)先，最終獲得了“游泳運(yùn)動(dòng)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。媽媽興奮地說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了嗎？”“我知道，媽媽?zhuān)陀袡C(jī)會(huì)了?！蔽倚χ卮稹?/p>

同學(xué)們，請(qǐng)記住兩句話：如果你努力工作，你會(huì)有機(jī)會(huì)的！世上無(wú)難事，只怕有心人！

小學(xué)生讀書(shū)心得篇二

第一段：介紹廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)的現(xiàn)狀和意義（200字）

廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)的現(xiàn)狀是多樣化的，他們有面對(duì)課程要求大量閱讀的壓力，也有熱愛(ài)閱讀的孩子主動(dòng)選擇書(shū)本來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面。無(wú)論是因?yàn)閷W(xué)習(xí)還是興趣，閱讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有重要意義。讀書(shū)可以讓他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、拓寬視野，更重要的是激發(fā)他們的思維和想象力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

第二段：小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閱讀收獲（250字）

讀書(shū)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種引導(dǎo)他們探索世界的方式。通過(guò)讀書(shū)，他們可以了解各種不同的社會(huì)文化、人物故事和科學(xué)知識(shí)。他們可以從故事中學(xué)習(xí)到人生的道理，從中感受到作者的思考和人物形象的刻畫(huà)，進(jìn)而引發(fā)他們對(duì)生活和人性的深思。而且，讀書(shū)還可以幫助他們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓他們變得更加聰明和獨(dú)立。

第三段：廈門(mén)小學(xué)生閱讀中的困惑和解決方法（250字）

然而，在讀書(shū)的過(guò)程中，廈門(mén)小學(xué)生也會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。有些孩子可能因?yàn)檎n業(yè)繁忙而無(wú)法花時(shí)間專(zhuān)注閱讀，有些孩子可能因?yàn)闆](méi)有閱讀的指導(dǎo)而不知道如何選擇適合自己的書(shū)本。對(duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師可以給予幫助。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的閱讀情況，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。同時(shí)，老師可以組織閱讀俱樂(lè)部、開(kāi)展閱讀分享會(huì)，提供適合不同年齡段的書(shū)目推薦，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的書(shū)本。

第四段：家庭和學(xué)校如何共同培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（300字）

閱讀是一個(gè)全方位的過(guò)程，除了學(xué)校的教育，家庭的培養(yǎng)也非常重要。家長(zhǎng)可以在家中建立一個(gè)豐富的圖書(shū)館，鼓勵(lì)孩子每天閱讀一段時(shí)間。父母可以陪伴孩子一起閱讀，交流他們的閱讀心得和感受，激發(fā)孩子的閱讀興趣。同時(shí)，學(xué)校也可以開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，例如閱讀比賽、朗讀大賽、作文比賽等，激勵(lì)孩子們提高閱讀素養(yǎng)。家庭和學(xué)校共同努力，才能真正培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓他們?cè)陂喿x中受益終生。

第五段：展望未來(lái)，鼓勵(lì)更多廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)（200字）

隨著社會(huì)科技的迅猛發(fā)展，廈門(mén)小學(xué)生面臨著更多的選擇。然而，無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代，閱讀都是培養(yǎng)人的一個(gè)重要途徑。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的廈門(mén)小學(xué)生去閱讀，去感受書(shū)籍給予他們的啟示和力量。讀書(shū)可以讓他們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)品格，讓他們成為有思想、有情懷的未來(lái)社會(huì)的中流砥柱。

總結(jié)：廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)（120字）

廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)既有困惑和挑戰(zhàn)，也有收獲和成長(zhǎng)。家庭和學(xué)校都起著重要的角色，共同培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。通過(guò)讀書(shū)，廈門(mén)小學(xué)生可以打開(kāi)新世界的大門(mén)，走向更加光明的未來(lái)。

小學(xué)生讀書(shū)心得篇三

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。讀書(shū)是我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執(zhí)著的追求，如果我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，我們的一生都不會(huì)感到寂寞。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。下面是我平時(shí)讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因?yàn)槲覀儚臅?shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在我們方面拿到的地方，準(zhǔn)備的書(shū)也要廣泛一些。

2、對(duì)于不明白的問(wèn)題，養(yǎng)成從書(shū)本中找答案的習(xí)慣。帶著問(wèn)題閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠(yuǎn)印在腦子里，永遠(yuǎn)是最正確的答案。

3、聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng)，多聽(tīng)朗讀，也可以多聽(tīng)家長(zhǎng)讀書(shū)。我們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。

1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和家長(zhǎng)就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。

2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看明白了與寫(xiě)出來(lái)是兩碼事，只有寫(xiě)出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。

3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。

（1）如果是一篇文章，可以找出里面精彩的成語(yǔ)呀，古詩(shī)文啊，格言警句啊以及那些描寫(xiě)漂亮的景色、人物外貌、人物內(nèi)心的語(yǔ)句等等。然后，可以總結(jié)總結(jié)這篇文章的開(kāi)篇方式，中間是順序、倒敘、插敘等等，結(jié)尾又有什么講究——這可以幫助你學(xué)習(xí)人家的構(gòu)思方法。

（2）如果是一本故事書(shū)，可以先看看摘要，引導(dǎo)自己掌握本書(shū)主旨是什么，然后就要耐心細(xì)讀，記住主要書(shū)中人物，最好自己能總結(jié)出他們的個(gè)性特點(diǎn)；看完之后不妨隔一段時(shí)間再重新閱讀，可能又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

（3）如果是一本科普書(shū)，當(dāng)然就是認(rèn)真閱讀，能記住里面的知識(shí)，如果還能運(yùn)用那是最好不過(guò)了每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)會(huì)被時(shí)代所淘汰。偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。

讀書(shū)，是一道亮麗的風(fēng)景！跟文字，思緒飛揚(yáng)，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書(shū)的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動(dòng)了！

高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！

小學(xué)生讀書(shū)心得篇四

近年來(lái)，隨著人們?cè)絹?lái)越看重教育的價(jià)值和作用，小學(xué)生讀書(shū)也逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。在廈門(mén)這座充滿文化氛圍的城市中，小學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)日益興起，他們通過(guò)閱讀，不僅豐富了自己的知識(shí)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面就讓我們一起來(lái)看看廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)讓小學(xué)生收獲了滿滿的知識(shí)。通過(guò)閱讀，他們能夠了解歷史故事、人物傳記、科學(xué)知識(shí)等等。例如，在讀《神秘島》這本科幻小說(shuō)時(shí)，小學(xué)生不僅了解了海底世界的奧秘，還學(xué)到了自然科學(xué)的一些知識(shí)，比如海底火山、海底動(dòng)物等等。此外，通過(guò)閱讀名著，小學(xué)生也能了解傳統(tǒng)文化，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等都是中國(guó)經(jīng)典名著，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，小學(xué)生不僅能夠了解經(jīng)典故事，也能了解傳統(tǒng)價(jià)值觀。

其次，讀書(shū)還培養(yǎng)了小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，讀書(shū)同樣如此。小學(xué)生通過(guò)閱讀，能夠找到自己的興趣點(diǎn)，從而激發(fā)起閱讀的熱情。比如，有的小學(xué)生喜歡讀科幻小說(shuō)，有的喜歡讀偵探小說(shuō)，有的喜歡讀傳記，他們根據(jù)自己的興趣選擇書(shū)籍，讓閱讀變得更加有趣。與此同時(shí)，通過(guò)不斷閱讀，小學(xué)生的閱讀能力也得到了提高。他們能夠更好地理解文章的意思，分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)自己的推理和思考能力。

再次，讀書(shū)讓小學(xué)生成長(zhǎng)和感悟生活。通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠了解到各種各樣的人物和故事，從中學(xué)習(xí)到生活的道理。比如，在讀《小王子》這本童話故事時(shí)，小學(xué)生看到小王子獨(dú)自旅行、經(jīng)歷各種故事，他們會(huì)從中學(xué)習(xí)到勇敢、堅(jiān)持、友善等品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)閱讀，小學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而促使自我反省和成長(zhǎng)。比如，在讀《三國(guó)演義》這本歷史小說(shuō)時(shí)，小學(xué)生會(huì)看到人物之間的恩怨情仇，從中學(xué)習(xí)到處事原則和為人處世的智慧。

最后，讀書(shū)還培養(yǎng)了小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，小學(xué)生不僅僅是純粹地獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)了他們的審美能力、情感體驗(yàn)、人文素養(yǎng)等等。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，小學(xué)生能夠欣賞到美麗的語(yǔ)言和獨(dú)特的情感表達(dá)，從而培養(yǎng)了他們的審美能力；通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠有更多的情感體驗(yàn)，理解到作者的用心和細(xì)膩；通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠了解到不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的人文素養(yǎng)。

總之，廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)的心得體會(huì)豐富多樣。通過(guò)閱讀，他們不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也培養(yǎng)了閱讀興趣和能力，并從中學(xué)習(xí)到生活的道理和自我成長(zhǎng)。讀書(shū)不僅是小學(xué)生成長(zhǎng)的助力，也是提升綜合素養(yǎng)的重要途徑。希望廈門(mén)的小學(xué)生能夠保持閱讀的習(xí)慣，不斷汲取知識(shí)，展開(kāi)更廣闊的人生舞臺(tái)。

小學(xué)生讀書(shū)心得篇五

我們每一個(gè)人都要有愛(ài)心，從我做起，開(kāi)始培養(yǎng)我們自己的愛(ài)心，在不久之前，我讀過(guò)了這樣一篇文章：

哲民是一個(gè)非常優(yōu)秀的小學(xué)生，但是，他的哥哥是一個(gè)天生智障的人，哲民為了不讓別人嘲笑自己，在大街上，就當(dāng)不認(rèn)識(shí)自己的哥哥。還不時(shí)的說(shuō)：“如果我沒(méi)有這個(gè)哥哥就好了！”

有一天，哲民在朋友家玩耍，在不知不覺(jué)間，天已經(jīng)黑暗了，哲民不想讓爸爸媽媽們擔(dān)心，就抄了條近路走，但是，在這條街上，有很多的小偷和壞蛋，哲民就提心吊膽的走進(jìn)了這一條街，他的腳步往前一邁又一邁，心跳也時(shí)而加速。

他走啊走啊，好不容易還剩最后一條街就走出來(lái)了，但是，一下子出來(lái)了幾個(gè)二十多歲的青年，幾個(gè)青年對(duì)哲民說(shuō)：“小子，你身上有錢(qián)嗎？趕快給我交出來(lái)！”很不幸，哲民的身上一分錢(qián)也沒(méi)有，哲民就搖了搖頭，縮在了地上，緊閉著眼睛，因?yàn)樗浅５暮ε?。那幾個(gè)青年不耐煩了，盡然不說(shuō)話就動(dòng)手了，可是，哲民沒(méi)有感覺(jué)身上有一點(diǎn)的疼痛，他感覺(jué)有一個(gè)人在保護(hù)著他，他輕輕的睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)的竟是那位天生智障的哥哥在拼命的保護(hù)著他，他看見(jiàn)哥哥身上的傷一處又一處，心痛極了。

不知過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，街旁邊的住戶(hù)聽(tīng)見(jiàn)了打鬧的聲音，就叫了救護(hù)車(chē)。救護(hù)車(chē)來(lái)了，把哥哥拉進(jìn)了醫(yī)院里。哥哥躺在病床上，滿身都纏著繃帶，嘴上微微的笑了。哲民的`眼里禁不住的流下了一滴又一滴的淚水，趴在哥哥的耳邊，說(shuō)了一聲：“哥哥，對(duì)不起?！?/p>

太感人了，對(duì)嗎？我讀完這篇文章早就已經(jīng)忍不住的哭了，真是感動(dòng)，真是感人??！他的哥哥雖然是一個(gè)天生智障的孩子，但是，他的內(nèi)心里有著無(wú)比寬廣的胸懷，雖然不能表達(dá)出他對(duì)弟弟的愛(ài)，可他用內(nèi)心，用他的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)了，我真希望，真希望這個(gè)天生智障的哥哥盡快健康，盡快恢復(fù)，讓自己有一個(gè)更加健壯，更加健康的好身體！

同時(shí)，在這里，我希望全世界的兒童都健健康康，全世界的兒童都無(wú)比快樂(lè)，也希望每一個(gè)人有一顆愛(ài)心，有一顆善良的心，讓自己成為一個(gè)有一顆亮晶晶的光榮心！大家伸出你們的愛(ài)心手，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加美好，更加快樂(lè)的精彩世界吧！

小學(xué)生讀書(shū)心得篇六

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和家庭教育理念的改變，越來(lái)越多的廈門(mén)小學(xué)生開(kāi)始重視讀書(shū)的重要性，并且通過(guò)閱讀獲得了許多心得體會(huì)。下面將從讀書(shū)的樂(lè)趣、知識(shí)的增長(zhǎng)、人際關(guān)系的建立、品德修養(yǎng)和自我成長(zhǎng)五個(gè)方面，探討廈門(mén)小學(xué)生讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)不僅可以豐富小學(xué)生的知識(shí)，還能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。閱讀繪本、童話故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品，可以幫助他們開(kāi)拓想象力和提高審美能力。此外，讀書(shū)還能讓小學(xué)生感受到作者在文字中傳遞的情感和思想，增加他們的情緒體驗(yàn)和情商。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入故事情節(jié)，探索奇妙的世界，品味閱讀的無(wú)限樂(lè)趣。

其次，讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)小學(xué)生的知識(shí)，還可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著學(xué)校知識(shí)的不斷擴(kuò)張，小學(xué)生需要掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。而通過(guò)廣泛閱讀，小學(xué)生可以了解到各種各樣的知識(shí)，從而增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知能力。同時(shí)，閱讀可以開(kāi)啟他們思維的大門(mén)，培養(yǎng)他們的思辨能力和邏輯思維能力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

第三，讀書(shū)能夠幫助小學(xué)生建立更好的人際關(guān)系。讀書(shū)是一種溝通的方式，通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，小學(xué)生可以了解不同的人物形象和價(jià)值觀，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是一種心靈的交流，小學(xué)生可以通過(guò)對(duì)書(shū)中人物的情感理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)同理心和能夠理解他人的能力，從而更好地與同學(xué)和朋友建立起深厚的感情基礎(chǔ)。

第四，讀書(shū)對(duì)小學(xué)生的品德修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在讀書(shū)過(guò)程中，小學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的人物形象，有正面的，也有負(fù)面的。通過(guò)對(duì)這些人物形象的觀察和思考，小學(xué)生可以了解到道德和價(jià)值觀的重要性。同時(shí)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，還能培養(yǎng)小學(xué)生的生活態(tài)度和道德情操，提升他們的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。

最后，讀書(shū)對(duì)于小學(xué)生的自我成長(zhǎng)也有著不可估量的影響。閱讀可以幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和自信心。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以了解到各種各樣的人生經(jīng)驗(yàn)和成功故事，從而吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引導(dǎo)他們面對(duì)挫折和困難時(shí)保持堅(jiān)持和積極的態(tài)度。通過(guò)讀書(shū)，小學(xué)生可以激發(fā)出他們潛在的潛能，成就自己的夢(mèng)想。

總的來(lái)說(shuō)，廈門(mén)小學(xué)生通過(guò)閱讀獲得了許多心得體會(huì)。讀書(shū)不僅能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，還可以增長(zhǎng)他們的知識(shí)，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，提高他們的品德修養(yǎng)，促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生多讀書(shū)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

小學(xué)生讀書(shū)心得篇七

小學(xué)生是閱讀的黃金時(shí)期，閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)校里，小學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)讀書(shū)心得，小學(xué)生可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)世界的好奇心。下面將分五段式論述關(guān)于學(xué)校小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)的主題。

第一段：閱讀拓展了小學(xué)生的視野和想象力

閱讀是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。通過(guò)閱讀，他們可以了解不同的文化和背景，拓展自己的視野。比如，通過(guò)讀《兒童周刊》等報(bào)刊，小學(xué)生可以了解到世界各地的大事件、名人故事等。而通過(guò)讀小說(shuō)，他們則可以跳出自己的生活圈子，想象和體驗(yàn)不同的人物和情節(jié)。閱讀不僅可以幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)新的事物，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)未知世界的好奇心。

第二段：閱讀提升了小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

閱讀是提高小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)和模仿好的語(yǔ)言表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)。比如，通過(guò)閱讀經(jīng)典的童話故事，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，如修辭手法、形象描寫(xiě)等，這些都對(duì)他們提高文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作水平有很大的幫助。此外，閱讀還可以讓小學(xué)生接觸到不同的文體和文化，在閱讀過(guò)程中不斷積累、吸收和運(yùn)用。

第三段：閱讀培養(yǎng)了小學(xué)生的情感與思維

閱讀對(duì)小學(xué)生的情感和思維發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，小學(xué)生可以感受到人物情感的豐富與變化，學(xué)習(xí)到正確的情感表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)深入閱讀，小學(xué)生也可以培養(yǎng)自己的思維能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。比如，在閱讀科普書(shū)籍時(shí)，小學(xué)生需要整理和分析大量信息，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，這樣可以幫助他們積極思考和獨(dú)立思考，培養(yǎng)出批判性思維的能力。

第四段：閱讀提升了小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

閱讀對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也具有積極影響。根據(jù)研究，善于閱讀的小學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和學(xué)科交際等方面往往比其他學(xué)生更出色。這是因?yàn)殚喿x可以提高小學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力，從而更好地理解和掌握學(xué)科內(nèi)容。此外，閱讀也可以提高小學(xué)生的注意力和思考能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。

第五段：閱讀豐富了小學(xué)生的精神世界和人生觀

閱讀是培養(yǎng)小學(xué)生精神世界和人生觀的重要途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以接觸到各種人物形象和情節(jié)，了解人性的復(fù)雜和豐富。比如，《安徒生童話》中的許多故事都帶有深刻的人生哲理，可以幫助小學(xué)生更好地理解人生道理和面對(duì)成長(zhǎng)的困難。同時(shí)，閱讀還可以讓小學(xué)生了解到不同的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的尊重與關(guān)愛(ài)。

總結(jié)：學(xué)校小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以拓展視野與想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)情感與思維，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并豐富精神世界和人生觀。因此，學(xué)校應(yīng)該重視小學(xué)生的閱讀教育，為他們提供豐富多樣的閱讀材料和活動(dòng)，幫助他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)和發(fā)展。

小學(xué)生讀書(shū)心得篇八

論語(yǔ)，創(chuàng)編它的意義就是在于教人們?nèi)绾巫鋈?。里面有這樣一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！币馑季褪牵旱茏觽?cè)诟改父埃托㈨樃改?出門(mén)在外，要順從師長(zhǎng)，言行要謹(jǐn)慎，要誠(chéng)實(shí)可信，寡言少語(yǔ)，要廣泛地去愛(ài)眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。對(duì)照這些，尊重長(zhǎng)輩這一點(diǎn)我做的就不是很好：我經(jīng)常是長(zhǎng)輩給我提議后仍我行我素。比如家長(zhǎng)讓我別玩了，可是我還偏玩。我應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求，按長(zhǎng)輩的要求去做。

我就有一個(gè)親身經(jīng)歷：有一次，媽媽出去辦事，讓我完成作業(yè)。我在做作業(yè)時(shí)寫(xiě)一會(huì)兒就干干別的，浪費(fèi)了自己許多時(shí)間，就沒(méi)有做到珍惜時(shí)間這一點(diǎn)。我應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到我浪費(fèi)的是自己的.時(shí)間，在人生中我就虛度了這些時(shí)間。

讀完《論語(yǔ)》，我發(fā)現(xiàn)我有許多地方都沒(méi)有做到論語(yǔ)里講的，我必須要化為行動(dòng)，以論語(yǔ)的資料為目標(biāo)，努力改正，成為一個(gè)品格高尚的人。

小學(xué)生讀書(shū)心得篇九

在這個(gè)暑假里，我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)，讓我很有感受。這一本書(shū)分別有6個(gè)故事，還有一個(gè)動(dòng)物小檔案。

讓我最喜歡看的是那6個(gè)故事中的《給大象拔刺》。里面寫(xiě)的內(nèi)容是：主人公在那個(gè)時(shí)候是邊勞動(dòng)邊行醫(yī)的醫(yī)生，有一天他去巡診，突然被兩頭大象帶到一個(gè)地方，看有一只小象受了傷，原來(lái)兩頭大象是讓“我”替小象看病，最后，“我”治好了小象的病，大象把一個(gè)蜂窩給了我，當(dāng)作醫(yī)療費(fèi)。在這個(gè)故事里，我感受到大象很有靈性，跟我們?nèi)祟?lèi)一樣大象也很愛(ài)自己的孩子，當(dāng)主人公把小象弄疼的時(shí)候，大象把主人公勒了起來(lái)。大象也會(huì)回報(bào)，主人公治好小象病，大象給他一個(gè)蜂窩。

在這本書(shū)里我還學(xué)到了許多關(guān)于象的知識(shí)，比如象的墳?zāi)菇邢筅?，看象的年齡要看耳朵……因?yàn)橄笱篮苷滟F，人們每年都要加工約60噸象牙，所以目前野生大象只剩下40萬(wàn)頭，所以我們要保護(hù)大象。最后，我們要拒絕象牙物品，讓大象只數(shù)越來(lái)越多。

小學(xué)生讀書(shū)心得篇十

在我國(guó)，學(xué)校對(duì)小學(xué)生的閱讀教育非常重視。小學(xué)生讀書(shū)不僅能夠拓寬他們的視野，開(kāi)闊他們的心胸，更能夠培養(yǎng)他們的愛(ài)書(shū)好習(xí)慣。在讀書(shū)的過(guò)程中，小學(xué)生們獲得了很多心得和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)成為了他們成長(zhǎng)的一部分。

第二段：喜歡讀書(shū)的樂(lè)趣

小學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，最讓他們喜歡的是獲得了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。讀書(shū)能夠帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，他們可以在書(shū)中與各種各樣的人物共事，體驗(yàn)到與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的冒險(xiǎn)與驚喜。小學(xué)生能夠由此收獲知識(shí)，擴(kuò)大自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且啟發(fā)他們對(duì)未知世界的好奇心。

第三段：讀書(shū)的啟發(fā)與勵(lì)志

在讀書(shū)的過(guò)程中，小學(xué)生們常常能夠受到一些故事和人物的啟發(fā)。這些故事主題多樣，有的講述了勇敢面對(duì)困難的重要性，有的闡述了友誼與合作的重要性，有的傳達(dá)了自信與努力的意義。這樣的故事能夠讓小學(xué)生深刻理解這些優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，并且激勵(lì)他們努力踐行。

第四段：讀書(shū)的情感交流與共鳴

小學(xué)生們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，常常會(huì)與書(shū)中的人物產(chǎn)生情感共鳴。他們會(huì)與書(shū)中的主人公一起感受歡樂(lè)、憂傷、悲喜等各種情緒。這種情感交流讓小學(xué)生們能夠更好地理解人情世故，培養(yǎng)同情心與感恩心。同時(shí)，小學(xué)生們?cè)跁?shū)中看到了自己的影子，看到了與自己相似的人物和經(jīng)歷，從而懂得了自我理解和自我接納的重要性。

第五段：讀書(shū)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

讀書(shū)不僅僅是為了娛樂(lè)和消遣，更是為了獲取知識(shí)和成長(zhǎng)。小學(xué)生通過(guò)閱讀，能夠?qū)W到新的單詞、知識(shí)和閱讀技巧，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。通過(guò)讀書(shū)，小學(xué)生們能夠逐漸獲得自信，自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)尾：

總而言之，小學(xué)生在學(xué)校里讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種人生體驗(yàn)。讀書(shū)能夠帶給小學(xué)生們無(wú)盡的樂(lè)趣和啟發(fā)，拉近他們與世界的距離，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。學(xué)校應(yīng)該始終堅(jiān)持開(kāi)展閱讀教育，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打開(kāi)更廣闊的視野。