每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)生讀書心得篇一

小學(xué)生讀書日是為了鼓勵和推動孩子們培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣而設(shè)立的。我所在的學(xué)校也舉行了一次隆重的小學(xué)生讀書日活動。在這次活動中，我們參加了各種有趣的閱讀活動，不僅增加了我們的閱讀量，還激發(fā)了我們對閱讀的熱情。

第二段：參與各種閱讀活動

在小學(xué)生讀書日當(dāng)天，學(xué)校組織了一系列的閱讀活動。我們有幸欣賞了一場精彩的書法表演，同時還參加了戲劇表演和閱讀分享會。尤其是閱讀分享會，我們小組中的每個同學(xué)都推薦了一本自己喜歡的書，分享了書中的故事和有趣的情節(jié)。聽了大家的分享，我對那些書產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定之后一定要去讀讀看。

第三段：增加閱讀量

為了慶祝小學(xué)生讀書日，我們的老師還特別安排了一段時間讓我們自由閱讀。我趁著這個機會讀了一本我一直想讀卻沒有時間讀的童話故事書。故事中的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。小時候，我總是喜歡聽家人給我講故事，但在這個時代，聽故事的機會越來越少了。通過這次自由閱讀，我重新發(fā)現(xiàn)了書中那種獨特的魅力，也增加了我的閱讀量。

第四段：切實受益

參加小學(xué)生讀書日活動讓我深受益處。首先，我發(fā)現(xiàn)在書中可以開闊視野，學(xué)到各種知識。比如，在閱讀分享會上，有同學(xué)分享了他讀到的一本關(guān)于自然界的書，通過閱讀，他學(xué)到了很多有關(guān)動植物的知識，而我之前對此一無所知。其次，在書中，我也汲取了很多人生的智慧。比如，有本書講述了一個堅韌不拔的主人公，她在面對困難和挑戰(zhàn)時，從不輕易放棄，最終取得了成功。通過閱讀，我懂得了“取之不盡，學(xué)之不竭”的道理。這個道理不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)，更可以幫助我在人生道路上邁出艱難的一步。

第五段：未來的閱讀計劃

通過參加小學(xué)生讀書日活動，我確信了閱讀對個人的重要性。因此，我決定今后要更加注重閱讀。首先，我要堅持每天讀書，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。其次，我要拓寬閱讀范圍，不僅讀故事書和小說，還要讀更多的科普讀物、歷史書籍和名人傳記書等等。最后，我還要堅持閱讀分享，將自己讀過的好書推薦給身邊的同學(xué)和朋友。我相信，通過這些努力，我一定能夠在閱讀中取得更大的進(jìn)步。

在小學(xué)生讀書日中，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還得到了許多知識和智慧。這次活動讓我深深地意識到閱讀對個人成長的重要性，也激發(fā)了我更加熱愛閱讀的決心。通過今后的努力，我相信我一定能夠在閱讀中找到更多的樂趣，并且成為一個優(yōu)秀的讀者。

小學(xué)生讀書心得篇二

作為農(nóng)村小學(xué)生，我兢兢業(yè)業(yè)地讀書，為的不僅是提高自己的文化素養(yǎng)，更是希望能夠改變自己的命運。在讀書的道路上，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。今天，我想分享一下我在讀書過程中的心得體會。

首先，讀書讓我知道了堅持的重要性。在我們農(nóng)村的小學(xué)里，很多同學(xué)提早放學(xué)后就去幫助家里的農(nóng)活，根本沒有時間讀書。而我選擇在教室里默默地坐下來，埋頭苦讀。起初，感覺枯燥無味，我曾想放棄，但是我告訴自己，只有堅持下去，才會有收獲。我堅持了下來，果然如此。我的成績逐漸好轉(zhuǎn)，老師也對我刮目相看。從此，我明白了一個道理：只要付出努力，就能夠取得成功。

其次，讀書讓我認(rèn)識到了自己的潛力。農(nóng)村的教育條件相對較差，我們沒有教室里的電腦、圖書館和豐富的圖書。但是這并不妨礙我們的成長。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面的能力很強，只要看到一本書，我就會全神貫注地讀完它。這讓我意識到自己的潛力不僅僅局限于農(nóng)村，只要有機會，我一定能夠做出更好的成績來。這讓我有了追求自己夢想的勇氣。

再次，讀書讓我享受到了知識的力量。通過讀書，我了解到了很多以前完全不知道的事物。我知道了外面的世界是如何美好和廣闊的，知識可以讓我了解到世界的各個角落，讓我擁有了改變命運的機會。知識的力量讓我感到無限的期待，讓我對將來充滿了信心。

此外，讀書也幫助我培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣。通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，還明白了什么是閱讀的規(guī)則和禮儀。我知道了應(yīng)該尊重書本，不可以亂折疊和亂涂畫，要保持書本整潔，這樣才能讓它們更加耐久。同時，我知道了讀書要專心致志，不可以邊看書邊玩手機或者電視。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我成為一個好學(xué)生，也使我受益終身。

最后，讀書給我?guī)砹丝鞓贰Ｃ慨?dāng)我讀到一個感人或者讓我發(fā)自內(nèi)心喜歡的情節(jié)時，我就會沉浸其中，仿佛自己也成為了書中的主人公。讀書的過程充滿了樂趣和享受，讓我忘卻了一切煩惱和困擾。能夠從書中獲取到快樂，讓我對讀書充滿了熱情。

通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己的可能性，獲得了知識的力量，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，更重要的是，讀書帶給我了快樂。我深信，在未來的日子里，只要堅持讀書，我一定能夠取得更好的成績，改變自己的命運。我希望能夠成為一個優(yōu)秀的人，在實現(xiàn)自己夢想的同時，也為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生讀書心得篇三

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的.，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過這本書，我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動。

我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對比的方式來突出了歲月流逝之快，不錯，世間萬物雖有毀滅的一天，但總會有重生的時候，而我們?nèi)?，在這世上的時間是有限的，生命不能重來，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個人的時間都是有限的，但在指尖流過的歲月，誰又會在意呢？所以，當(dāng)一個人的生命走到盡頭時，就會加倍地珍惜僅剩的時間，因為，他知道，他已經(jīng)浪費了太多的時間了。“時間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價值。

朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優(yōu)美，他對景物的描寫可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了 。

找出好詞好句就可以了！

小學(xué)生讀書心得篇四

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的普及，小學(xué)生的閱讀水平已經(jīng)得到了大幅度的提高。他們不再僅僅是讀書，而是能夠從中提取出精神食糧，獲取一些寶貴的心得體會。當(dāng)我們認(rèn)真聆聽他們分享讀書心得時，我們會感受到小學(xué)生的觸角正逐漸延伸到了社會生活的各個角落，并且在書中找到了自己的一片天地。

首先，小學(xué)生讀書心得的體會通常是積極向上的。由于小學(xué)生的心理年齡尚未成熟，他們對世界充滿好奇和向往，對人生抱有一顆美好的憧憬。在閱讀中，他們往往能夠從故事中感受到積極的力量，學(xué)會樂觀與勇敢。他們從主人公的身上體悟到了面對困難時的堅持不懈，從而增強了自己的耐力和毅力。同時，小學(xué)生還能從書中明白珍惜友誼和家庭的重要性，學(xué)會關(guān)心他人，增強自己的與人相處的能力。

其次，小學(xué)生讀書心得的體會往往貼近生活。小學(xué)生的思維受限，他們往往無法理解一些抽象的概念或抽象的文字。但是，當(dāng)他們面對書中的具體情節(jié)和角色時，卻能夠馬上把它們與自己的生活聯(lián)系起來。小學(xué)生的天馬行空的想象力使他們能夠更好地理解故事中的主題和道理，并將之融入自己的日常生活中。例如，一位小學(xué)生在閱讀完《白鹿原》后，深受其中表達(dá)的家庭情感所感動，他表示學(xué)會了關(guān)心家人，并希望以后能夠與父母多溝通，增強家人之間的感情。

此外，小學(xué)生讀書心得的體會也反映了他們的理性思考和判斷能力的提高。當(dāng)他們閱讀一本書時，會從故事情節(jié)、人物性格、作者寫作意圖等方面進(jìn)行思考和分析，并且將這些綜合起來，得出一些結(jié)論或者觀點。例如，當(dāng)一個小學(xué)生完成了《小王子》的閱讀后，他深感書中作者通過小王子的經(jīng)歷告訴我們?nèi)祟惷允Я俗约旱某跣?，他認(rèn)為這種迷失也發(fā)生在現(xiàn)實生活中的人們身上。通過理性思考和判斷，小學(xué)生能夠更好地思考自己的處境和未來的發(fā)展方向，進(jìn)而認(rèn)識到未來的路不僅依賴于他人，更需要自己去開拓和把握。

最后，小學(xué)生讀書心得的體會也表現(xiàn)出他們的情感表達(dá)能力的提高。小學(xué)生閱讀后，會將自己的情感傾瀉出來，把閱讀中產(chǎn)生的喜怒哀樂都融入到心得體會中。他們能夠通過文字、圖畫等方式生動地表達(dá)出自己的感受。這種情感表達(dá)能力的提高，不僅有助于他們鍛煉自己的寫作能力，還能夠促進(jìn)他們與同伴之間的交流和溝通。小學(xué)生讀書心得的分享不僅是一個人運用文字表達(dá)自己的機會，也是增進(jìn)彼此了解的橋梁。

綜上所述，小學(xué)生讀書心得體會是小學(xué)生對書中精神世界的自我感受和理解的總結(jié)。這些心得體會不僅積極向上，還能幫助小學(xué)生更好地認(rèn)識和理解世界。通過讀書心得的分享，他們能夠?qū)械母形蛉谌氲阶约旱纳钪?，并在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。俗話說，書中自有黃金屋。希望小學(xué)生在讀書中能夠找到自己的黃金屋，收獲屬于他們的珍貴心得體會。

小學(xué)生讀書心得篇五

小學(xué)生讀書筆記范文批語可以是對書中一段內(nèi)容的概括,也可以是心得體會,或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。

符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然,這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備。

做符號式筆記需要注意以下幾點:

(一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應(yīng)該亂批亂畫。

(三)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點,就等于沒有了重點,符號也就失去了它的意義。

(四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。

以讀高爾基的《海燕》為例:

海 燕

在茫茫的大海上,狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般直沖向烏云,它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。

(一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應(yīng)該亂批亂畫。

(三)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點,就等于沒有了重點,符號也就失去了它的意義。

(四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。

二、摘錄式筆記

小學(xué)生讀書心得篇六

在當(dāng)今社會，閱讀已經(jīng)成為小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)生讀書不僅能夠增強自己的閱讀能力，提高語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗。因此，分析小學(xué)生讀書心得體會是非常有意義的。

第二段：讀書帶給小學(xué)生的啟迪

首先，讀書能夠啟發(fā)小學(xué)生的思維。在閱讀的過程中，小學(xué)生們會接觸到各種各樣的人物和情節(jié)。他們會思考人物的性格特點、行為動機以及故事的情節(jié)。這樣的閱讀體驗會激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。

其次，讀書可以開拓小學(xué)生的視野。通過閱讀不同種類的書籍，小學(xué)生們可以了解到豐富多樣的世界。他們可以通過書中的描述去探索不同地方的文化、歷史和風(fēng)土人情。這樣的閱讀體驗將拓寬他們的視野，使他們對世界更加開放和包容。

第三段：讀書對小學(xué)生的成長意義

讀書對小學(xué)生的成長有很多積極的影響。首先，它可以培養(yǎng)小學(xué)生的情感世界。通過閱讀，小學(xué)生們可以感受到不同人物的情感體驗，與他們產(chǎn)生共鳴，了解到不同情感的表達(dá)方式。這有助于小學(xué)生們增加對自己情感的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和管理能力。

其次，讀書可以培養(yǎng)小學(xué)生的道德觀念。書籍中經(jīng)常有各種各樣的道德故事，教給孩子們什么是對與錯、善與惡。通過閱讀這些故事，小學(xué)生們會明白待人處事的原則和規(guī)范，有助于培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和價值觀。

第四段：小學(xué)生讀書中面臨的困境

然而，在小學(xué)生讀書的過程中，也存在一些困境。首先是閱讀興趣的問題。有些小學(xué)生可能對閱讀不感興趣，甚至討厭讀書。這主要是因為他們對閱讀材料缺乏興趣，不喜歡當(dāng)下被強迫閱讀的書籍。其次是閱讀理解的問題。小學(xué)生們在閱讀理解方面可能會遇到困難，找不到正確的思考角度和方法，導(dǎo)致對故事的理解不夠深入。

第五段：解決小學(xué)生閱讀困境的方法

針對小學(xué)生在讀書過程中的困境，有幾點可供參考。首先，教師和家長應(yīng)該共同努力，找到適合小學(xué)生年齡和興趣的書籍。只有能激發(fā)他們興趣的書，才能引導(dǎo)他們主動去閱讀。其次，需要加強閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。小學(xué)生需要掌握一定的閱讀技巧和方法，比如提問、總結(jié)、推理等。最后，要創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。教師和家長可以通過講故事、開展閱讀分享會等活動來鼓勵小學(xué)生們讀書。

結(jié)尾：全面發(fā)展小學(xué)生

小學(xué)生的讀書心得體會對他們的全面發(fā)展具有很大的意義。通過讀書，小學(xué)生們可以啟迪思維、開拓視野、品味情感，并培養(yǎng)道德觀念。盡管小學(xué)生在讀書過程中可能面臨閱讀興趣和理解困境，但只要教師和家長采取有效的方法，將會激發(fā)出他們對讀書的熱情，并幫助他們積極面對閱讀困境，取得更好的閱讀體驗和收獲。讀書心得體會不僅僅是小學(xué)生個人的心得，更是他們成長的見證和能力的培養(yǎng)。

小學(xué)生讀書心得篇七

這部講究品味的少年長篇小說，描述了男孩桑桑的六年小學(xué)生活。六年間經(jīng)歷的許多看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事，讓少年桑桑獲得了刻骨銘心、終身難忘的人生啟蒙。

這部小說共有九章，最讓我感動的事“艾地”這章，它講述了學(xué)校想把一直留在學(xué)校的秦大奶奶趕走，但秦大奶奶一直不肯退讓，找人把她抬走、搬走也不管用，因為無論搬多遠(yuǎn)，秦大奶奶都會回來，她被別人視為“討人厭的老婆子”，但桑桑接觸了秦大奶奶之后，發(fā)現(xiàn)秦大奶奶并不像他人所說是個“討人厭的老婆子”。又一次偶然，秦大奶奶救了不慎落水的喬喬，慢慢的，大家就把秦大奶奶視為他們的一員，但最后秦大奶奶卻因為學(xué)校菜地里的一只南瓜落水去救而去世了。看到這，我哭了，麻油地小學(xué)的人們，用愛感化了秦大奶奶，但秦大奶奶卻因為一只南瓜而去世，全村人給她舉辦了最盛大的葬禮。

還有紅門兩章，寫的是家里做著生意，生活十分優(yōu)越的杜小康，家里遭遇破產(chǎn)而不得不輟學(xué)，原本成績優(yōu)異的杜小康對他來說無疑是個巨大的打擊，他是很喜歡學(xué)習(xí)的。家里的情況讓他不得不跟著父親出去打拼，一個十幾歲的孩子，小小的他經(jīng)歷了多次失敗后回到麻油地小學(xué)門口擺著小攤來賺錢。我很敬佩杜小康，他在經(jīng)歷種種困難后，依然堅強的堅持下去，這種精神使我感動。

讀了這本書，我的收獲很大，曹文軒用最簡單的文字，直通到了我們的心，這是一種由心而發(fā)的感動。

也許，我們誰都無法走出自己的童年……

小學(xué)生讀書心得篇八

隨著社會的進(jìn)步，對于孩子讀書的要求越來越高，家長們也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。越來越多的小孩子開始有意識地去讀書，他們不僅是學(xué)習(xí)知識，更是在錘煉自己的意志力和毅力。我就是其中的一員。在讀完一本書后，我深深感受到了讀書的好處和感覺。

第二段：闡述心得

我讀的這本書是一本名叫《小王子》的讀物。讀完這本書后，我深深體驗到兩個感覺：一是感動，二是勵志。在書中，主人公小王子的毅力和自信的表現(xiàn)深深地影響了我。他在迷茫中不放棄探索，也相信他一定會找到自己的答案。這時，我也學(xué)到了勇敢面對每一個困難和問題的態(tài)度。無論書中所講述的故事是怎樣的小小事情，但是它們都是一個人成長過程中的點點滴滴。

第三段：宣揚閱讀的好處

閱讀不僅帶來快樂和激勵，還有許多好處。閱讀可以提高記憶力、培養(yǎng)語言能力，提高閱讀速度和理解能力。此外，閱讀也可以幫助我們建立信仰系統(tǒng)、增強自我認(rèn)知等許多好處。在這個競爭激烈的時代，擁有這些優(yōu)點的人在學(xué)習(xí)和工作中都會比較有優(yōu)勢。

第四段：闡述閱讀的策略

當(dāng)然，在讀書過程中也要掌握一些技巧。首先，需要培養(yǎng)的是讀書習(xí)慣，比如每天指定一定的閱讀時間，并保持領(lǐng)主閱讀的心態(tài)，以自我激勵和享受閱讀過程。其次，要學(xué)會快速處理好每一個不懂的詞匯和意思，逐漸提高閱讀能力和理解能力。最后，也是最關(guān)鍵的一點，是要學(xué)會積淀閱讀的內(nèi)容和精神內(nèi)容，把書中所學(xué)到的生活和思想體系逐漸轉(zhuǎn)化為自己的一部分。

第五段：總結(jié)

閱讀是一種鍛煉心靈的方式，能夠提高我們的能力和素質(zhì)，可以觸碰我們靈魂的深處。在讀書的過程中，我們既可以獲得知識，也可以得到舒適和力量。因此，不要停下閱讀的步伐，讓我們一起成為勵志小學(xué)生，為未來添上美好的一筆。

小學(xué)生讀書心得篇九

第一段：在小學(xué)生的閱讀過程中，他們通常會從不同的書籍中獲得各種各樣的心得體會。這些心得經(jīng)驗可以為他們提供豐富的知識和激發(fā)他們的想象力。接下來將從打開世界的大門，培養(yǎng)閱讀興趣，認(rèn)識自我，拓展思維，培養(yǎng)品格五個方面來分析小學(xué)生的讀書心得體會。

第二段：首先，讀書可以打開世界的大門。通過閱讀各種不同類型的書籍，小學(xué)生可以了解到不同的文化和地理知識。他們可以通過閱讀文學(xué)作品了解各個時期的社會背景和歷史事件。例如，通過閱讀歷史小說，小學(xué)生可以了解到古代的政治制度和文化傳統(tǒng)。

第三段：其次，閱讀有助于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣。越早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，他們就越有可能成為樂于閱讀的人。通過讀書，他們可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的故事和角色。這些故事能夠讓他們?nèi)谌肫渲?，體驗不同的情感和冒險。當(dāng)他們能夠找到適合自己的讀物時，閱讀將成為他們的一種樂趣，而不是一項任務(wù)。

第四段：另外，閱讀也可以幫助小學(xué)生認(rèn)識自我。通過讀書，他們可以了解自己的興趣和價值觀。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以讓他們思考自己的生活和人生的意義。閱讀有助于培養(yǎng)小學(xué)生的思辨能力和自我反思的能力。當(dāng)他們能夠理解文中人物的思想和情感時，他們也能更好地理解自己。

第五段：此外，閱讀還可以拓展小學(xué)生的思維能力。好的書籍能夠引發(fā)小學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。通過閱讀，他們可以學(xué)會分析問題和解決問題的能力。同時，閱讀也可以提高他們的詞匯量和語言表達(dá)能力，使他們在表達(dá)思想和交流觀點時更加自信。

第六段：最后，閱讀有利于培養(yǎng)小學(xué)生的品格。書中的角色和他們的行為可以激勵小學(xué)生追求真理、友善待人和勇于面對困難。從故事中，他們可以學(xué)習(xí)到正確的價值觀和道德意識。

總結(jié)：綜上所述，小學(xué)生的閱讀體會可以從打開世界的大門，培養(yǎng)閱讀興趣，認(rèn)識自我，拓展思維，培養(yǎng)品格等五個方面來分析。通過多樣化的讀書體驗，小學(xué)生可以在閱讀中獲得快樂并豐富自己的知識和思想。因此，我們應(yīng)該鼓勵小學(xué)生閱讀，并提供給他們更多的好書。只有通過讀書，他們才能真正感受到閱讀的樂趣和益處。

小學(xué)生讀書心得篇十

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到人間的那一天。

小學(xué)生讀書心得篇十一

閱讀是一個人一生的事業(yè)，尤其對于小學(xué)生來說，閱讀更是他們成長中必不可少的一部分。然而，由于種種原因，目前的小學(xué)生普遍存在"愛看動畫片，不愛看書"的現(xiàn)象。那么，我們該如何引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的美好呢？本文將從個人角度出發(fā)，分享我的讀書體驗，以期給小學(xué)生們帶來一些關(guān)于“愛讀書”的思考。

第二段：讀書是一種享受

對于小學(xué)生來說，讀書應(yīng)該被當(dāng)作是一種娛樂、一種享受。當(dāng)我們面對一個有趣的故事時，我們不僅能夠感受到情節(jié)的精彩和跌宕起伏，更能夠從閱讀中獲得一種精神的滿足感。當(dāng)我小的時候，我常常翻著我喜歡的漫畫書，享受那些有趣的故事。隨著閱讀量的增長，我越發(fā)意識到，實際上閱讀不僅僅是尋找快樂，更可以培養(yǎng)我們的思辨能力和認(rèn)識世界的視角。

第三段：翻開書的意義

有一次我發(fā)現(xiàn)了一本名為《飛跑出夢想》的書，在這本書的主角“小跑”的故事里，我體會到了翻開書的意義。小跑天生腿部有缺陷，左腿短右腿長，因此她不能像其他孩子那樣做很多事情。然而，她的愛好是跑步，跑步成為了她與生俱來的才能。最后，她在困難中不斷挑戰(zhàn)自己，最終站在了100米長跑的領(lǐng)獎臺上。這本書讓我意識到，每個人的才能都是不同的，但只要我們找到了自己的特長所在，努力去發(fā)揮，就一定能夠在有生之年，翻開屬于自己的閃亮一頁。

第四段：書是我們的導(dǎo)師

讀書不僅僅是擁有一片寧靜的時間，更可以培養(yǎng)我們的思想和品格。經(jīng)典的文學(xué)作品中蘊含著深刻的人生哲理，如理解了《小王子》的深意、品讀《紅樓夢》的文化涵義、沉浸在《三國演義》的大氣磅礴之中等。每一次閱讀過程中，書籍都是我們的良師益友，悄然地點燃我們不斷追尋知識的欲望，引導(dǎo)我們成為品德高尚、有思想內(nèi)涵的人。

第五段：結(jié)語

讀書不僅能夠給我們帶來快樂，還能夠培養(yǎng)我們的性格和情操。在小學(xué)生閱讀的過程中，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的閱讀興趣，還能夠汲取智慧，從而成為一名品德優(yōu)秀、知識儲備豐富的人。為我們自己開一扇閱讀的窗戶，一定能收獲豐碩的成果。愿小學(xué)生們都能在閱讀中發(fā)掘出屬于自己的興趣，探索更廣闊的知識海洋!