無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇一

你們好，很高興能獲得這樣一個機會在這里進行一次以“創(chuàng)新與開展”為主題的演講。

我演講的題目是《企業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)開展》。

創(chuàng)新和可持續(xù)開展是近幾年咱們國家提的頻率最高的詞匯之一，由于我的人生規(guī)劃是在商業(yè)領(lǐng)域有所開展，并且我希望有一天自己可以成為伍妹電子書店的首席執(zhí)行官。所以今天我就淺談一下關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新和可持續(xù)開展的我個人的一點看法。

也許答案有成千上萬種，但創(chuàng)新是一切最優(yōu)答案的根本?，F(xiàn)在“創(chuàng)新或死亡”成了很多產(chǎn)業(yè)部門的格言，盡管世界對創(chuàng)新的興趣如此的高漲，盡管這幾年新的產(chǎn)品新的服務(wù)層出不窮的在市場涌現(xiàn)，但人們是否真的理解創(chuàng)新呢?很多人對創(chuàng)新的認識存在著一個缺失，他們很可能在潛意識里把創(chuàng)新與創(chuàng)造混為一談。著名創(chuàng)業(yè)家迪恩.卡曼說：真正的創(chuàng)新是讓人們做他們從來沒有想過的事情。進一步說人們買的不是創(chuàng)造和技術(shù)，而是能夠解決問題的創(chuàng)新和方法。因此即使你的產(chǎn)品再好你的服務(wù)籌劃方案再多么完美，如果顧客認為那不是解決他們問題的好方法，那么這個創(chuàng)新就失去了存在的意義。的暢銷書《基業(yè)長青》里兩位作者對世界上以創(chuàng)新著稱，長盛不衰的企業(yè)像3m公司惠普公司強生公司作了詳細調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)“并不是通過詳盡的戰(zhàn)略計劃，而是通過嘗試、錯誤和機會，準確地說就是意外來作出最正確方案。”創(chuàng)新很多時候需要資金，創(chuàng)新也意味著冒風險，而企業(yè)家要抓住的是風險中透漏出的成功機會。創(chuàng)新與供應(yīng)無關(guān)，而是與需求有關(guān)。明白了這一點我們創(chuàng)新就不再那么盲目，成功的概率也就增大了。創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)開展的核心。這是國內(nèi)許多專業(yè)人士的看法?，F(xiàn)實中有許多活生生的例子。為什么google能在短短幾年內(nèi)就得到飛速的迅猛開展?為什么微軟總裁李開復要跳槽去google就職?創(chuàng)新!這家公司以瘋狂的產(chǎn)品創(chuàng)新速度迅速樹立起google這個品牌。google公司的彈性工作為創(chuàng)新提供了良好的環(huán)境。創(chuàng)新使google實現(xiàn)了跨越式可持續(xù)開展。我花了一段時間才適應(yīng)并滿意地接受騰訊帶給我的優(yōu)質(zhì)的多元化服務(wù)。我想創(chuàng)新是騰訊利潤年年穩(wěn)步上升的重要原因，更重要的是他們在源源不斷的利用新技術(shù)新手段滿足客戶的需求，鞏固著老客戶，不斷開拓著新的客源。我們天天講要創(chuàng)新，但不能盲目的創(chuàng)新，我們要找到創(chuàng)新和可持續(xù)開展之間締結(jié)的紐帶，那就是需求。這是一個目標市場不斷細分的年代，企業(yè)要抓住目標市場要細分目標市場，理解需求深度挖掘需求，然后滿足需求。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇二

科技創(chuàng)新小制作

崇尚科學 勇于創(chuàng)新 探索科技 創(chuàng)造未來

1、評審時間：20xx年5月25日

2、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日

一至六年級學生

科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有"四性"： 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實用性 4.美觀性。

1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。

2、作品設(shè)計新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。

3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設(shè)計、加工、制作。

4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。

5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學性、先進性、實用性原則。作品外形設(shè)計精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

6、作品上交時間20xx年5月25日前。

1、組織有關(guān)領(lǐng)導、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇三

20xx北郊高級中學青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結(jié)一年一度的常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報活動于9月29日結(jié)束，為使我校今后的申報活動更加順利，現(xiàn)對今年的青少年科技創(chuàng)新大賽做以下總結(jié)：

1、按照青少年科技創(chuàng)新大賽的要求，項目開展需要經(jīng)歷以下過程：

（1）確定申報項目、組員、指導教師

（2）制定研究計劃、確定任務(wù)分工

（3）搜集資料、圖片

（4）設(shè)計問卷或?qū)嶒炗媱?/p>

（5）發(fā)放問卷、現(xiàn)場采訪交流

（6）問卷數(shù)據(jù)分析、采訪材料整理

（7）分工撰寫研究報告

（8）完善研究報告設(shè)計封面、報告內(nèi)容修改、排版等

（9）填寫申報材料。

2、我校本次項目研究共分為2個時間段：

（1）周末時間，學生外出發(fā)放問卷、現(xiàn)場采訪。

（2）第2節(jié)晚自習在機房搜集資料、設(shè)計問卷、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等。

（3）學生平時作業(yè)多，為了統(tǒng)一管理，因此我們讓學生帶作業(yè)來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業(yè)和項目階段內(nèi)容。

一方面，今年常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數(shù)項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，為保證項目研究的質(zhì)量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。

1、下一屆青少年創(chuàng)新大賽的開展時間要提前：

我們建議在高一下學期期中考試后，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優(yōu)秀項目，并指導學生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關(guān)資料整理。高二開學后，利用在校時間開展報告撰寫。

2、適當增加輔導教師

近年來由于參與學生人數(shù)逐步增多，因此，信息組教師不足以應(yīng)對。此外，部分學科教師，由于職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統(tǒng)籌規(guī)劃，建立相關(guān)組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。

去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽決賽現(xiàn)場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領(lǐng)導的正確指導下，北郊青少年科技創(chuàng)新大賽定能取得更大的進步。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇四

為認真貫徹《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》，樹立和落實科學發(fā)展觀，努力實施科教興校和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，鞏固我縣創(chuàng)建全國科普示范縣成果，響應(yīng)省市各級青少年科技創(chuàng)新大賽組委會的號召，在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，大賽組委會特制定本實施方案。

一、指導思想

根據(jù)《石門縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)石門縣創(chuàng)建全國科普示范縣實施方案的通知》(石政辦發(fā)文件精神,以提高廣大師生科學文化素養(yǎng)為目標，提升全體師生的科技創(chuàng)新意識，開展以培養(yǎng)學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動，提高學生的科學素養(yǎng)，提升師生的科技創(chuàng)新能力。

二、總體目標

通過這一次的石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽的活動，要達到以下目標。制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計劃，做到有計劃、有目標、分階段地加以推進和實施。完善科技創(chuàng)新活動的管理體制和運行機制，激發(fā)全校師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動的熱情。不斷豐富各校青少年科技創(chuàng)新活動的內(nèi)容與方式，培育各校教育工作者和學生的科學精神與科學態(tài)度，普及科學知識，提升科學素養(yǎng)。全面實施素質(zhì)教育。

三、主要工作及措施

(一)加強對“創(chuàng)新大賽”活動工作的領(lǐng)導

各校要成立青少年科技創(chuàng)新大賽領(lǐng)導小組，加強以校長牽頭，科技教師、研究性學習教師、勞技教師等為骨干成員隊伍建設(shè)。

(二)積極開展青少年科技創(chuàng)新大賽系列活動

1、開展實驗創(chuàng)新活動。

各校物理教師、化學教師、生物教師等對實驗有愛好，并且有較好實驗基礎(chǔ)的學生要做到專門輔導，讓這一部分有特長的學生對已經(jīng)學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的實驗進行改造和創(chuàng)新。各校不定期組織以班為單位的實驗創(chuàng)新比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽將由各校物理教研組、化學教研組、生物教研組和各校教務(wù)處統(tǒng)一組織。

２、開展創(chuàng)新發(fā)明活動。

各校科技活動教師、勞動技術(shù)教師、研究性學習教師、物理教師、化學教師、要對部分對小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象（特別是對節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的裝置進行改造和創(chuàng)新。各校要不定期組織創(chuàng)新發(fā)明比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各?？萍蓟顒有〗M、勞動技術(shù)小組、研究性學習小組和學校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創(chuàng)造性、實用性、先進性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn)，盡可能愛護、保護、尊重學生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發(fā)學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創(chuàng)新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協(xié)作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內(nèi)各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

３、開展小設(shè)計活動。

學校的美術(shù)活動小組和信息技術(shù)活動小組要承擔起小設(shè)計的重任,因為小設(shè)計主要是電腦繪畫、程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子報刊設(shè)計、電腦動畫制作、圖標設(shè)計等方面學生小設(shè)計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)意，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計出有較高水平的作品。各校要不定期組織小設(shè)計比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各?？萍蓟顒有〗M、美術(shù)小組、音樂小組和學校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

４、開展小論文創(chuàng)作活動。

有條件的學校要盡量開設(shè)閱讀課，做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養(yǎng)，讓部分學生能夠創(chuàng)作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養(yǎng)。各校要不定期組織小論文比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各校語文小組、科技活動小組和學校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

５、開展小制作活動

學生要在小發(fā)明、小設(shè)計的基礎(chǔ)上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學?？萍蓟顒咏M、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節(jié)約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準、求新，在設(shè)計上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期組織小制作比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、勞動技術(shù)小組、研究性學習小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐小組和學校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

（三）加強創(chuàng)新大賽作品的收集工作

各校已經(jīng)在前年參加過“五小”作品的評選，參加這一次全縣青少年科技創(chuàng)新大賽是對已有工作又一次促進，可以進一步推動各校的青少年科技創(chuàng)新活動，在２００６年各校參加“五小”活動取得豐碩成果的基礎(chǔ)上更上一層樓，進一步加強學生的科技作品的收集和制作活動。

四、實施步驟

本方案分宣傳發(fā)動、組織實施、檢查驗收、總結(jié)評比四個階段實施：

第一階段：宣傳發(fā)動（2010年4月）。認真學習朱曉平同志《在全縣科學技術(shù)大會上的講話》和《石門縣創(chuàng)建全國科普示范縣實施方案》、《石門縣教育局關(guān)于開展小實驗、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計、小論文評選活動的通知》，各校成立青少年科技創(chuàng)新大賽活動領(lǐng)導小組。

第二階段：組織實施（2010年4月—2010年9月）

把科技意識強、科普熱情高、科普質(zhì)量提升快的班級作為重點輔導。每項工作盡量要做到制度化、規(guī)范化，并建立標準統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實。

活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監(jiān)督機制，針對薄弱環(huán)節(jié)抓重點、難點、疑點，全面推進工作。

第三階段：作品驗收（2010年10月）。根據(jù)創(chuàng)新大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學校，學校將組織評比，并將優(yōu)秀作品上交教育局，參加全縣的評比。在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

第四階段：總結(jié)評比（2010年1１月）。在縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽評比結(jié)果的基礎(chǔ)上，要認真進行總結(jié)工作，評比表彰工作先進單位和先進個人，并對驗收考核中存在的不足認真加以整改。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇五

21世紀，人類正邁入知識化、信息化高度發(fā)展的社會。在日趨激烈的社會競爭中，科學文化水平、創(chuàng)新能力對個體、對地區(qū)、對國家發(fā)展的推動作用都越來越顯著。如何全面實施素質(zhì)教育，提高青少年一代的科學素養(yǎng)水平，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維能力，開拓青少年的聰明才智，教育部和中國科協(xié)在借鑒美、日、法等發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，總結(jié)我國中、小學科學教育的經(jīng)驗教訓，并經(jīng)在北京、上海、南京、汕頭等地開展多年先期實驗的基礎(chǔ)上，形成了面向全國推廣的、成熟的“做中學”科學教育項目方案。

市少年宮以該“做中學”科學教育項目方案為藍本，常年開設(shè)青少年科技創(chuàng)新教育培訓，由我市具有多年青少年科技創(chuàng)新教育培訓經(jīng)驗的優(yōu)秀科技輔導員主講。

培訓方式及目標：

1.根據(jù)青少年求知欲強、好奇心重、活潑好動的特點，結(jié)合現(xiàn)行中、小學教材，選擇青少年感興趣的、有意義的數(shù)、理、化等各科的科學實驗項目開展“做中學”科學教育活動，從做中學，培養(yǎng)青少年愛科學、學科學，激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，熱愛學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初、高中階段的學習打下堅實基礎(chǔ)。

2.小班施教，發(fā)展每個學生的個性，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維能力訓練，小發(fā)明、小論文、小創(chuàng)造、小科幻，八仙過海，各顯其能，培養(yǎng)每個學生的自信心、獨立動手能力，塑造個性、發(fā)揮特長，開拓學生的創(chuàng)新思維能力。使后進變先進，先進更優(yōu)秀。

3.選拔優(yōu)秀學生參加省市級、國家級青少年科技創(chuàng)新大賽。（優(yōu)秀選手在高招和中招中可以享受免試保送和加分的殊榮，我市每年都有一些學生因此而被免試保送名牌大學深造！）。

招生對象：八歲以上中、小學生

開課時間：2004年10月，周日上課

學??? 費：每人每學期480元

報名地點：市青少年宮天文館辦公室 電話：

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇六

2008年3月21日至23日，第28屆安捷倫北京青少年科技創(chuàng)新大賽決賽在北京八十中隆重開幕，我有幸參加了此次決賽。比賽雖已結(jié)束，但我的心情依然激動不已，所經(jīng)歷的一切仍歷歷在目。下面我就把一些經(jīng)歷和感受與大家分享。

我們參賽的論文題目是《北京市林下循環(huán)經(jīng)濟調(diào)查與改進建議》，是立足于郊區(qū)的林下循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，通過自己的實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段部分林下循環(huán)經(jīng)濟存在的問題，從而提出改進建議，希望能夠更好的促進農(nóng)民增收、推動新農(nóng)村建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善。

3月21日是正式答辯的日子，那天下起了今年的第一場春雨，淅淅瀝瀝的小雨讓我的心情放松了不少，思路也隨著清新的空氣變得更加明晰。

我們比賽的場所是八十中體育館，所有的選手都要在自己的展位前等待專家的提問評審?？梢哉f答辯的成功與否決定了這次比賽的`結(jié)果，一想到全都是資深的專家來提問，我開始有些緊張。不過當專家們真正走過來的時候，我的緊張感逐漸消失了，取而代之的是一種自信，由于之前的準備很充足，我的回答從容不迫。我盡力詳實地將我們親自調(diào)查研究到的成果介紹給各位專家，除了回答他們的提問，我其實更想讓他們了解到郊區(qū)的新變化，讓他們知道我們這些高中生是怎樣關(guān)注生活，關(guān)心家鄉(xiāng)的?？吹皆u委們投來贊許、認同的目光，我知道自己的努力沒有白費。

3月22日上午，我還參加了“植物與環(huán)境”學生論壇，這個論壇的宗旨是使青少年樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，為中學生探究人與自然提供一個互相學習和交流的平臺。今年全市共有6個項目入選論壇，我們的項目是唯一一個來自京郊地區(qū)的。論壇中，選手要在現(xiàn)場進行演講和答辯，專家評委會根據(jù)選手的研究水平、演講水平、現(xiàn)場交流能力等綜合因素現(xiàn)場評出論壇的專項獎。我是第一個演講的選手，壓力很大，但是在現(xiàn)場看到咱們牛欄山一中特意趕來助威的老師和同學們，我感受到了一種慰藉和動力，最終以絕對優(yōu)勢榮獲了此次論壇的一等獎。

下午的公開展示環(huán)節(jié)，我向參觀者們介紹了我們的項目，其中也不乏外國友人。在與大家的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)不論老少中外，大家都對環(huán)境問題相當關(guān)注，都關(guān)心著三農(nóng)的問題。我想這也正是我們研究的價值所在，通過自己的力量來為造福家鄉(xiāng)、改善生活做出貢獻。

昨天進行了大賽的頒獎典禮。當聽到主持人宣布我獲得一等獎的時候，我興奮之余，更多的是一種感慨?；厥走^去的一年，有遇到挫折時的無奈，有收獲成功時的喜悅;有辛苦熬夜后的疲憊，也有取得進展后的興奮。獲獎是對我們努力的一種肯定，它證實了我一直以來的信念：“夢想總會在勤奮的天空綻放”。但同時這也是一份責任，我深深地感受到一種強烈的社會責任，它促使著我繼續(xù)關(guān)注身邊的事情，關(guān)注我們的社會。就像一位奶奶對我說的：祖國的未來等著你們?nèi)?chuàng)造。同時，我還體會到了科學的嚴謹，不論是調(diào)查過程還是論文撰寫，都必須一絲不茍，研究容不得一點馬虎。此次參賽還讓我結(jié)識到了更多志同道合的中外朋友，大家都滿懷對科學、環(huán)境的熱愛以及對知識的尊重。

那將成為我一生中最寶貴的財富和最美好的回憶。在此，我倡議同學們積極的參與科技創(chuàng)新大賽，認真發(fā)現(xiàn)你身邊的問題，找尋靈感，在科學的道路上積極探索。

最后，感謝學校大力支持、李萬成、楊西更老師的輔導以及我的班主任梁老師的關(guān)懷，感謝我的合作伙伴高二12李佳駿同學和所有關(guān)心我的朋友們。謝謝大家!

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇七

20xx年x月18-19日，我與本校幾位老師來到華山中學，參加第九屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽的觀摩和學習活動。本屆大賽是由兵團科技、兵團教育局、團委和農(nóng)二師共同主辦，由農(nóng)二師科協(xié)、教育局、團委共同承辦，農(nóng)二師華山中學協(xié)辦的一項全兵團青少年科技創(chuàng)新、科學研究項目的競賽和展示活動。大賽的主題為“創(chuàng)新、體驗、成長”。旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科技輔導員的科學素質(zhì)和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展。大賽為期三天，分為青少年、科技輔導員兩大板塊、展示兩個系列。青少年板塊包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽和優(yōu)秀科技實踐活動展示、科學幻想畫作品展等?？萍驾o導員板塊包括科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽和優(yōu)秀科技輔導員評選。共收到來自兵團14個兄弟師局及3個兵直學校代表隊報送的競賽作品613項，展示作品449項。共有400余代表、評委、嘉賓、記者及工作人員參加了本屆大賽。

通過此次觀摩學習，我感受到我們的每個學生的頭腦都有一塊未開墾的領(lǐng)地,需要用創(chuàng)新意識去點燃興趣，點燃夢想，點燃智慧，點燃對科技的渴望與追求。只有這樣才能把創(chuàng)新思想融入到平時的教育教學中,促進科技的發(fā)展。

以下是我對本屆大賽中科幻畫的心得體會：

的一種想法，或者是著眼于人類未來生活，以及科學技術(shù)給人類和社會所帶來的巨大變化，然后用繪畫手法將其表現(xiàn)出來。因此，科幻畫充分體現(xiàn)了科學與美術(shù)的結(jié)合，所以，我覺得培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神是輔導學生科幻畫創(chuàng)作的有效途徑。

據(jù)我對本屆科技創(chuàng)新大賽作品的觀察，科幻畫有以下一些標準和要求：

1、它能準確表達科學的基本概念。2、科幻題材內(nèi)容創(chuàng)意要新穎。3、表達科技內(nèi)容要有科學依據(jù)，符合科學邏輯，不要無根據(jù)的空想亂想。4、幻想的內(nèi)容要具體詳盡，細節(jié)描繪盡可能深刻。5、作品要求在畫面的構(gòu)圖上、色彩的處理上、繪畫的技巧上應(yīng)該具有一定的水平。

通過本次科技創(chuàng)新大賽作品的參觀和學習，我對輔導小學生進行科技創(chuàng)新，特別是科幻畫創(chuàng)新方面收益是很多的。我將會在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、科幻畫的構(gòu)思立意、表現(xiàn)技法和畫面構(gòu)圖等多方面加強努力和實踐，讓我校的學生科幻畫輔導工作取得更好的成績。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇八

如何培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力，將其培養(yǎng)成為創(chuàng)新人才，是近些年來社會和家庭分外關(guān)注的話題。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才與培養(yǎng)藝術(shù)類人才、體育類人才，甚至數(shù)學人才不同，藝術(shù)類、體育類、數(shù)學類人才的天賦容易在早期發(fā)現(xiàn)。而廣義的創(chuàng)新人才難以在早期發(fā)現(xiàn)，或者說難以早期個別重點培養(yǎng)，只能靠普及才能提高，通過普遍提高科學素養(yǎng)，才能收獲拔尖創(chuàng)新人才。

要回答如何培養(yǎng)的問題，我們首先要搞清楚創(chuàng)新、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才的定義。

創(chuàng)新是指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結(jié)果的活動?；蚓唧w講，創(chuàng)新是指人類為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律對工具、知識和制度等的有利變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動。

什么是創(chuàng)新能力？創(chuàng)新能力是指思辨和整合能力，是運用已知知識和理論，在各種實踐活動中不斷提供具有新思想、新理論、新發(fā)明等首創(chuàng)能力。如發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，發(fā)明新技術(shù)，提出新概念，創(chuàng)造新作品等。創(chuàng)新能力主要包括創(chuàng)新意識、知識基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新環(huán)境等。

所謂創(chuàng)新人才，就是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、知識基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力并具有良好的創(chuàng)新人格，能夠通過自己的創(chuàng)造性勞動取得創(chuàng)新成果，在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)、某一工作上為社會發(fā)展和人類進步做出了創(chuàng)新貢獻的人。

創(chuàng)新人才要具備四條基本素養(yǎng)：一是要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；二是具備敏銳的靈感和想象力；三是擁有很強的綜合分析能力；四是無畏而誠實的表達能力。而培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就應(yīng)該圍繞這四個基本素養(yǎng)，以誠信為基礎(chǔ)，努力提升這些能力：

創(chuàng)新并非空中樓閣，必須建立在現(xiàn)有知識的堅實地基上，因此必須激勵青少年對現(xiàn)有的科學文化知識認真學習、吸收，并不斷提升自己的學習能力，打牢專業(yè)知識基礎(chǔ)，擴大知識范圍。

需要引導青少年的觀察能力，要養(yǎng)成有目的、有計劃、有選擇的觀察習慣，在觀察的過程中，要充分調(diào)動各種感官同時參與，同時也要充分調(diào)動大腦，一邊觀察一邊思考，充分地參與觀察的過程。同時，要鼓勵學生敢于想象，創(chuàng)造性思維并不是幻想，而是依據(jù)客觀事實，借助科學的力量去實現(xiàn)某種愿望或達到某種目的。

換個角度看問題，習慣上我們說換位思考，可以使思維能力得到有效訓練，從而形成多維度的思維方式。發(fā)散性的思維需要重新整理、整合，通過歸納、演繹從不同的維度得出不同的結(jié)論輔助決策。

創(chuàng)新一定是對現(xiàn)有事物進行改造或者創(chuàng)造新的東西，這個過程需要對現(xiàn)有的一些東西進行質(zhì)疑。創(chuàng)新意味著變革，不能迷信權(quán)威，要有自己的思考，需要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

根據(jù)上述的定義我們不難看出，創(chuàng)新不僅僅是理論或口號指導，創(chuàng)新本質(zhì)上是指實踐活動，無論是發(fā)現(xiàn)新知識、發(fā)明新技術(shù)，還是創(chuàng)造新的管理制度，都要經(jīng)過反復的實踐檢驗。培養(yǎng)創(chuàng)新能力一定不僅僅是學校教育的事兒，而應(yīng)是全社會共同參與。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇九

前言

青少年科技創(chuàng)新大賽是全國參與青少年、科技輔導員最多的一項具有較強示范性、導向性和群眾性的科技創(chuàng)新活動。目的在于讓廣大青少年在參與活動、參與實踐中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所體驗，從而使他們領(lǐng)會科學、感受科學、走近科學，進一步增強動腦、動手的實踐能力，提高綜合素質(zhì)。這幾年，在這方面我區(qū)做了很多工作，取得了優(yōu)異的成績。僅去年，我區(qū)就有200多所中小學、幼兒園的近萬名師生、家長參與了這項活動，區(qū)大賽活動辦公室收到各類優(yōu)秀作品700多件，經(jīng)過區(qū)級公開、公正的評審，共評出一等獎作品142件參加市賽，另評出二、三等獎410件。經(jīng)過省市評審，我區(qū)榮獲省、市優(yōu)秀組織獎5個，個人獎項169個，獲獎數(shù)量名列全市前茅。

活動中，煉出真本領(lǐng)，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽、走向全國、走向世界。

區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局

橫幅2個：5米。熱烈歡迎各級領(lǐng)導、家長蒞臨參觀 領(lǐng)會科學、感受科學、走進科學

門口：臥龍區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽作品展

主辦單位：區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局

協(xié)辦單位：河南移動公司南陽分公司

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十

創(chuàng)新，是人類社會發(fā)展生生不息的動力;創(chuàng)新，是時代的要求，歷史的召喚。深刻理解創(chuàng)新，努力實踐創(chuàng)新，必將為我們的時代譜就更加華美的樂章。

創(chuàng)新涉及政治、經(jīng)濟、科技、文化等社會生活的各個領(lǐng)域。勇于創(chuàng)新并善于創(chuàng)新，一個國家的經(jīng)濟社會發(fā)展就有了源源不斷的動力，就能在國際競爭中占據(jù)主動，永遠立于不敗之地。

歷史的發(fā)展昭示我們：一個民族，只有在不斷創(chuàng)新中，凝聚力才能不斷增強;一個國家，只有在不斷創(chuàng)新中，生機活力才能不斷煥發(fā)。我們今天所處的時代，是一個偉大變革的時代，更加需要我們培育創(chuàng)新品格，更加需要我們弘揚創(chuàng)新精神，更加需要我們提高自主創(chuàng)新能力。提高自主創(chuàng)新能力,是落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。

世界各國在現(xiàn)代化建設(shè)過程中,發(fā)展道路不盡相同。有的是依靠本國自然資源,有的是依附于外部的資本和市場,而有的則是憑借自己的科技創(chuàng)新。我國目前仍處于社會主義初級階段,特定的國情和需求,決定了我們不可能選擇資源型和依附型發(fā)展模式,而必須建設(shè)創(chuàng)新型國家,大力加強科技進步,依靠自主創(chuàng)新,推動經(jīng)濟增長方式從要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動的根本轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W技術(shù)是生產(chǎn)力,而且是“第一生產(chǎn)力”。當前,我國正處在戰(zhàn)略發(fā)展的大好機遇期,機不可失,時不我待?？萍紕?chuàng)新、自主創(chuàng)新,這是國情的呼喚.

當前,我國的科技發(fā)展已經(jīng)取得了巨大成就,科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用越來越大,同時許多重要領(lǐng)域的核心技術(shù)和關(guān)鍵產(chǎn)品仍大量依靠進口,自主創(chuàng)新能力亟待提高。毫無疑問,如果缺乏自主創(chuàng)新,很少得到核心技術(shù),很少得到自主的知識專利和技術(shù)專利,這樣的發(fā)展將缺乏可持續(xù)性,國家經(jīng)濟安全也會受到影響。

歷史發(fā)展已經(jīng)證明,自主創(chuàng)新所帶來的效益將對一個國家經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。每一個重大的技術(shù)發(fā)明群,往往能帶動幾十年的經(jīng)濟發(fā)展長波。本世紀頭,是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,也是我國掌握信息、生命、空間、海洋、納米等高新技術(shù)發(fā)展主動權(quán)的重要戰(zhàn)略機遇期。形勢逼人,不進則退;要搶占國際競爭的戰(zhàn)略制高點,自主創(chuàng)新刻不容緩。歷史發(fā)展已經(jīng)證明,核心技術(shù)不可能從別人那里買來,核心競爭力不可能從外部得到;要想在國際競爭中不受制于人,必須依靠自主創(chuàng)新。只有這樣,才能真正把發(fā)展的命運牢牢掌握在自己手中。

創(chuàng)新，需要全社會鼓勵創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新、保護創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新，事關(guān)全局，任重道遠。把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新，這樣的創(chuàng)新才有時代價值，才有光明的前景。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十一

在這個日新月異的時代，什么都在飛速變化發(fā)展，如：醫(yī)療設(shè)備、代步機……使這些飛速變化的背后就是科技。

科技的發(fā)展到底是弊大還是利大。今天，我和大家討論一下?？萍嫉陌l(fā)展的確給人類帶來了許多好處，醫(yī)療技術(shù)的飛速提高，大家的身體健康有了保障。發(fā)明了手機，能更方便的跟人交流。代步機越來越先進，使人們能更快去想去的地方。

可是美好的背后卻是暗藏著許多隱憂。由于醫(yī)療科技飛速發(fā)展，加快了病毒變種速度，以至于人類對藥物的依賴性越來越重，也許不久的將來人類會滅亡于一場瘟疫。手機的發(fā)明算的是20世紀最重要的發(fā)明之一，但不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，由于手機能給自己帶來無窮的樂趣，現(xiàn)在做什么事都在使用手機，與親人的關(guān)系越來越疏遠。而且長時間看手機還會影響視力，手機控在出行時存在嚴重的安全隱患。代步機能給人們帶來很大的方便，但如果人們不管去什么地方都用代步機，那么，因為長時間的運動量不足導致四肢萎縮，身體素質(zhì)也將越來越差勁。

科技也會給我們生活帶來的不好的一面，人們只有合理地利用科技，才能真正創(chuàng)造幸福的生活。科技就在我們身邊，幸福的生活和美好的未來要靠自己去創(chuàng)造。青春逐夢，科技報國!

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十二

十二月，久違了一年的雪花慵懶地踱著碎步到來了，把大地裝飾成一個銀裝素裹的世界;十二月，闊別了許久的淡梅大方地穿著錦裙吐露了，讓空氣氤氳著一種香甜清爽的味道……十二月，想象為科技插上了翅膀，創(chuàng)新流淌在我校舉辦的第一屆科技節(jié)活動中，校園中洋溢智慧碰撞的火花!

在雞蛋撞地球比賽中，雞蛋與地球來了一次友好的親密接觸，創(chuàng)意讓雞蛋與大地深情相擁。在設(shè)計裝置的過程中，同學們奇招百出，認真對待，克服了困難，雖然雙手沾滿了膠水，但創(chuàng)作的欣喜無可替代;雖然過程中伴隨著爭執(zhí)，但思維的碰撞熠熠生輝;雖然沒有進入決賽，但參與的樂趣成為記憶中不可抹殺的一筆財富!

雞蛋撞地球，讓雞蛋如繁花般蹁躚而舞，讓思想伴隨著下落的軌跡靈動!

繪制學校地圖，讓畫筆在絹紙上流淌，酣暢自如!

制作金屬樹，讓物質(zhì)化合出絢爛的色彩，噴薄而出!

科技是不斷發(fā)展的，科學的腳步如時光一樣永不停歇，需要我們不斷探索。

“笑攬風云動，睥睨大國輕”，這是對于國家最高科學技術(shù)獲獎?wù)呷~篤正先生的寫照，一位長者，在科學生涯中，不斷探索，誓要“讓外國人來同我們接軌”，他“風華正茂已是奠基人，古稀之年仍是開拓者?！比缃耧L華正茂的我們，也應(yīng)該有這樣的一種開拓精神，站在巨人的肩膀上，我們應(yīng)不畏探索，勇敢前進!

曾經(jīng)聽過一向讓我十分感動的話，是一位大學生在演講辭中說的：“今天我們努力學英語，是為了將來全世界都努力學習漢語?！比缃裼谖覀兌?，科技又何嘗不是!我想說：今天我們努力在科學的世界中探索，是為了讓我們的夢想飛翔，是為了讓生活更加美好!

“智者樂，仁者壽，探索者開疆拓土，曾經(jīng)的年少輕狂，如今的風華正茂，留得歲歲勤啟思，夢想科技齊飛揚，心有高遠之志，夢有無限可能，青青子袊，用智慧開啟人生，用科技裝點世界!”

在科技節(jié)中，我們學會了善思，學會了創(chuàng)新，學會了合作，在科學的海洋中，一切皆有可能，讓我們用行動詮釋內(nèi)涵，總有一天，會看到水滴石穿的力量!

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十三

青少年是國家的未來和希望，是實現(xiàn)中國夢的后備人才。青少年是否掌握一定的科技知識，能否成為有用之才，直接關(guān)系到我國未來的發(fā)展。開展青少年科技教育活動，是提高青少年科學素質(zhì)的'重要渠道。因此，在中小學生中開展科技創(chuàng)新活動，充分挖掘青少年的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高青少年科技創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)科技人才以及在國際競爭中處于不敗之地都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

昆明市科技局從從20xx年開始，在昆明市啟動了青少年科技創(chuàng)新實驗室的試點工作，20xx年在試點工作基礎(chǔ)上，制訂了《昆明市青少年科技創(chuàng)新實驗室認定管理辦法》，率先在全國開展了青少年科技創(chuàng)新，培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型城市科技后備人才的工作嘗試。截止到20xx年，昆明市共認定42家青少年科技創(chuàng)新實驗室，其中：中小學39家、科研院所2家、企業(yè)1家；創(chuàng)新實驗室面積達到9千多平方米；科技教師達到350多人；在校學生4萬多人受益；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新研究潛力的學生500多人。

全市青少年科技創(chuàng)新實驗室初步形成了以中小學為重點，以科研院所、高等院校為依托培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的新格局。20xx年至20xx年，昆明市科技局為激發(fā)了青少年科技創(chuàng)新的能力和興趣，推動昆明市青少年科技創(chuàng)新工作的順利開展。支持青少年科技創(chuàng)新項目42項，投入經(jīng)費近300萬元。有力地支撐了青少年科技創(chuàng)新實驗室的條件建設(shè)和科技教師科研能力提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，92%以上的青少年科技創(chuàng)新實驗室承載單位，獲得了國家、省、市各類青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎等重大比賽的金銀銅獎270多項。

青少年科技創(chuàng)新是新一輪課程改革的核心，因此，培養(yǎng)中小學生的科技創(chuàng)新能力是一個完整的教學過程，這種過程的實現(xiàn)對青少年科技創(chuàng)新是有效的保證。昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力實踐過程中，十分注重培養(yǎng)中小學學生樹立科學思維方式和科技創(chuàng)新意識，把青少年科技創(chuàng)新作為中小學教育體制深化改革中一項重要的舉措，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供后備人才。

青少年的思維十分活躍，對自然界許多現(xiàn)象具有很強的好奇心，都喜歡問一句為什么？總想需求答案。這就是科學研究的萌芽期?？茖W研究的方法其實質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)新事物（現(xiàn)象）——揭示內(nèi)在規(guī)律——進行科學思維——反復認識實踐——形成客觀結(jié)果。青少年一旦了解掌握了正確的思維方式和科學研究方法，就能點燃青少年的科技創(chuàng)新熱情，讓學生在快樂中發(fā)明技法，在生活中發(fā)散創(chuàng)新思維。另外，經(jīng)常鼓勵中小學生從身邊熟悉的事物作為切入點，積極引導學生開展觀察和思考，增強學生的科技意識和參與意識。

昆明市科技局開展青少年科技創(chuàng)新活動的宗旨，就是為中小學生提供施展才能的陣地和機會，讓學生在科技創(chuàng)新活動中真正領(lǐng)略到創(chuàng)新和實踐的樂趣。

科技創(chuàng)新是要讓中小學生真正參與到活動中去，真正感悟科技創(chuàng)新能改變生活，在實際構(gòu)思中發(fā)展創(chuàng)新能力。目前，我們中小學科技創(chuàng)新教育體系還不成熟，我們需要有雄厚的科技師資力量，需要廣闊的實踐平臺，需要先進、全面、正確的指導理念和教育體系。讓學生通過科技創(chuàng)新樹立起發(fā)明創(chuàng)造的信心，調(diào)動起科技創(chuàng)新激情，掌握基本的發(fā)明技法，饒有興趣地拿出創(chuàng)新成果。

我國著名科學家錢學森指出：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才，”只要從小樹立青少年的科技創(chuàng)新意識，根據(jù)中小學生興趣、愛好及特點，尊循中小學生身心成長規(guī)律，激發(fā)起他們的創(chuàng)造熱情，給他們更多出彩的舞臺，那么，他們即使不能成為科學家，也能開發(fā)青少年智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、增強創(chuàng)新意識，在將來的工作和生活中更具創(chuàng)造活力。

中小學校要建立起完善的科技創(chuàng)新教育體系，使學中小學校能夠常年開展科技創(chuàng)新教學及活動。建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵在于教師，而目前，中小學最缺乏的是科技教師隊伍，要努力探索教師輕松指導，學生快樂創(chuàng)新的教育途徑，提供科技創(chuàng)新課本教材，教給教師能高效開展科技創(chuàng)新教育的方法，讓教師避免盲目探索。

昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力提升工作中，一直強調(diào)三大特色：

（1）學校的青少年創(chuàng)新特色要鮮明；

（2）教師指導學生的過程要輕松；

（3）學生創(chuàng)造能力的提升要明顯。昆明市許多青少年科技創(chuàng)新實驗室載體中小學校參加全國、全省及昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎；每年5月“科技活動周”定為昆明市中小學科技活動周；10月定為中小學科技節(jié)或科技日。目前中小學生功課都很緊張，特別是初高中的學生，天天在忙著題海戰(zhàn)術(shù)，很少有時間參加科技創(chuàng)新活動。其實，科技創(chuàng)新活動并不浪費他們的時間，魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝行W生其實只要有創(chuàng)新意識，碰到問題能樂于鉆研解決方法，就能明顯提高自身的科技創(chuàng)新能力。

昆明市科技局積極為中小學科技教師搭建學習和交流的平臺。先后邀請了清華大學、國家教育部國家教育部中國智慧工程研究會、上海外國語大學附屬大境中學、北京師范大學附屬實驗中學、上海市閔行中學等學校的專家、學者為青少年科技創(chuàng)新實驗室的中小學校校長、科技教師授課。通過集中學習和相互交流，提升了科技教師開展青少年科技創(chuàng)新活動的能力，促進中小學辦學水平的提高。通過培訓，大家一致認為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，最主要的就是培養(yǎng)科技教師的創(chuàng)造力，需要中小學的教師具有更加開闊的眼界、更加清晰的思路、更加突出的能力去培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才打下了基礎(chǔ)。

6.1進一步建立完善相關(guān)政策和運行機制

加強青少年科技創(chuàng)新教育的資源、運行及評價、激勵等政策措施的研究；根據(jù)不同的基礎(chǔ)條件和需求，積極探索在多種模式下建設(shè)青少年科技創(chuàng)新工作的新機制，并通過示范加以推廣和應(yīng)用；針對學校整體科技教育水平、青少年科學素質(zhì)狀況和科技教師教學水平等評估、評價及激勵等機制的研究；同時開展全社會聯(lián)動、資源整合等機制的研究。鼓勵高等院校、科研院所等校外實踐基地、社區(qū)活動室的聯(lián)動；提高大眾媒體對青少年科技創(chuàng)新的宣傳力度，積極促進國內(nèi)外青少年科技教育的合作與交流。

6.2積極探索青少年科技創(chuàng)新評估標準

青少年科技創(chuàng)新教育體系評估標準，要加強對新理念、新技術(shù)、新成果的集成應(yīng)用。明確青少年科學素質(zhì)的基本內(nèi)涵、構(gòu)成要素，制定指標體系，開發(fā)評測工具，最終形成具有可操作性的評價體系，用以指導開展青少年科技創(chuàng)新工作。同時針對不同年齡段的青少年的實際需求，以科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點，開展科技課程、校本教材、多媒體課件、教具學具、實驗室等科技教育內(nèi)容和設(shè)施設(shè)備的研究開發(fā)。

6.3統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類科技教育資源

整合協(xié)調(diào)高等院校、科研院所、科普基地、科技學會等單位部門的科技場地、設(shè)備、人才等科技教育資源，包括人文、信息方面的資源，為青少年科技創(chuàng)新與這些資源的開發(fā)利用搭起一座橋梁。深入開發(fā)各類科普教育資源，通過與有關(guān)部門聯(lián)手設(shè)計各種專題科普活動，深度利用各種科普與教育資源。建立科技教育的專家?guī)?，名師庫，為學校的科技教育，科技創(chuàng)新提供教育、輔導及評價力量。

6.4突出學校自身的特點及條件

青少年科技創(chuàng)新活動設(shè)計要有計劃性，趣味性和探究性。中小學應(yīng)該針對自身的特點，確定哪個年齡段的學生適合參與哪類科技創(chuàng)新活動。要認真研究該年齡段青少年的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，設(shè)計出他們感興趣的內(nèi)容，經(jīng)過一定努力基本能夠完成具有一定挑戰(zhàn)性的活動。

同時，青少年科技創(chuàng)新活動是要有適合學生動手動腦開展科技活動的場地和設(shè)備。要開展活動必須由相應(yīng)的場所、設(shè)備、器材和資料。學生在科技創(chuàng)新活動中進行體驗式的學習，動手動腦，是各種信息能夠通過人體的視覺，聽覺，觸覺，嗅覺和味覺等信息通道進入大腦，有利于學生創(chuàng)造性全腦模式的開發(fā)。

中小學生的書本知識和科技創(chuàng)新是不可以分隔開的，我們應(yīng)該重視科技創(chuàng)新能力。中小學生更應(yīng)該著重思考科技創(chuàng)新這個問題。什么是創(chuàng)新，為什么要創(chuàng)新，以及怎樣創(chuàng)新，都是值得我們探究的問題。對于創(chuàng)新的重要意義，想必我們都清楚，但是在實際的操作過程中，我們卻又是不折不扣的實利主義者。我們?yōu)榱松龑W率，為了以后的工作，為了增強所謂的競爭力，我們?nèi)W習數(shù)學、物理、化學、英語、計算機等，做一些我們也許并不感興趣卻又不得不做的事情。

從某種層面上來說，對于科技創(chuàng)新而言，這是出力不討好的無用功。而我們的近鄰日本，在這一點上做的卻是要比我們出色，他們在繼承東方儒家仁義禮智信的同時又采取了向西方學習先進科技文化的戰(zhàn)略，通過變法圖強，抓住有利時機，來發(fā)展自己。由此可以發(fā)現(xiàn)，對于自身民族文化中的缺陷和不當之處，我們應(yīng)該果斷的加以摒棄，去學習更加符合時展的新思想，實現(xiàn)中國夢。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十四

培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力、開展發(fā)明創(chuàng)造活動不只是學校和老師的任務(wù)，也要靠社會和家長的大力支持，共同合作，為孩子們創(chuàng)造一個好的環(huán)境。那么作為未來建設(shè)者的教師如何面對歷史的挑戰(zhàn)？，開展發(fā)明創(chuàng)造活動？這是每一位教師應(yīng)該思考的主要問題。

一、歷史的抉擇、時代的課題

現(xiàn)代科學技術(shù)革命，使人類社會的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。毫無疑問， 21世紀將是一個更高速度發(fā)展和變化的新世紀。世界各國都在調(diào)整各自的戰(zhàn)略，努力塑造各自在21世紀的形象。面對世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動。

二、培養(yǎng)科學意識，訓練思維方式

(一)培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力的目的

我們培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動，其目的不在于制作出幾件科技作品，不在于在各項比賽中獲得名次，而在于培養(yǎng)他們的科學素質(zhì)。科學素質(zhì)是現(xiàn)代科學技術(shù)高速度和綜合化發(fā)展對未來建設(shè)者的要求、是現(xiàn)代化社會對現(xiàn)代人的基本要求。它是從小養(yǎng)成的，不斷發(fā)展的。

(二)培養(yǎng)科學意識

1.科學的人生觀和世界觀

科技活動是對青少年進行科學世界觀教育的極好途徑。科技活動非常清晰地反映出物質(zhì)和精神、實踐與理論之間的辯證關(guān)系，青少年會從實踐活動中懂得：物質(zhì)是世界的本性，實踐是認識的源泉，理論來源于實踐又反過來指導實踐；同時，會從活動實踐中懂得事物是有客觀規(guī)律的，按規(guī)律辦才能成功。教師在引導青少年認識世界本質(zhì)的同時進行無神論教育，分析各種迷信及宗教的本質(zhì)，認清無神論在社會發(fā)展中積極意義，這些對于形成青少年的科學世界觀是非常重要的。

在科技活動中，聯(lián)系科技與社會進步的關(guān)系，聯(lián)系科技工作者艱苦奮斗的奉獻精神，聯(lián)系現(xiàn)代化建設(shè)對科技人才的需要等對青少年進行人生價值、人生目的、人生態(tài)度的教育是很有說服力的。

2.“科技是第一生產(chǎn)力”與“科教興國”的觀念

結(jié)合科技活動，讓青少年感受科技在社會進步中的作用，認識科技在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，逐步確立“科技是第一生產(chǎn)力”的思想；引導他們關(guān)注科技新成就，關(guān)心 21世紀中國的發(fā)展，明確提高公民素質(zhì)的重要意義，激發(fā)他們參與科技活動的自學性和積極性。

3.科學的興趣和理想

“興趣是最好的老師”，興趣是推動青少年學習的一種內(nèi)在動力，而“興趣—志趣—志向—理想”是許多有作為的`科技人員成長的軌跡，但是這種理想不僅僅是專業(yè)理想、職業(yè)理想的教育，也包括人生理想、道德理想和社會理想教育。

4.現(xiàn)代意識

他人與自尊，善于與人合作；計劃性強，辦事講程序等。教師要重視在現(xiàn)代科學教育活動中培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代意識，造就現(xiàn)代人。

(三)培養(yǎng)科學思維方式

思維方式是智力結(jié)構(gòu)的核心，所謂思維方式，是指人們按照一定的思維秩序理解，把握和評價客觀對象的基本角度。我們要潛移默化地培養(yǎng)青少年的思維方式。

1.開發(fā)人腦的整體功能

生理學研究表明：人的大腦兩半球的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分別以不同方式反映事物，左腦用邏輯思維、線性思維方式，主要集中在顯意識功能上；右腦用形象思維，面向思維方式，主要集中在潛意識功能上。人腦蘊藏著巨大的潛能，其中右腦功能和腦的整體功能開發(fā)尤為不足，計算機的出現(xiàn)，使得原來由人來進行的大量記憶性，技能性和事務(wù)性的工作，都將日益為計算機所代替，而計算機尚不能代替的那些思維能力則需開發(fā)。有的科學家提出了“右腦革命”的口號，倡導要著眼于大腦潛能的開發(fā)，注意在繼續(xù)發(fā)掘左腦功能的同時，把重點放在人腦的整體功能開發(fā)上，即不但著眼于記憶力、理解力和邏輯思維能力的提高，而且要特別重視想象力、直覺思維能力、創(chuàng)造思維能力、實際操作能力的培養(yǎng)。青少年正處于人腦發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們必須重視青少年腦潛能的開發(fā)。實踐證明：科技活動對于開發(fā)青少年腦的整體功能有著特殊作用。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式或過程，創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，是多種思維的綜合表現(xiàn)，它既是發(fā)散思維 (又稱求異思維)和輻合思維(又稱求同思維)的結(jié)合，也是直覺思維和分析思維的結(jié)合，又是直覺思維和分析思維的結(jié)合，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性活動是緊密聯(lián)系著的，沒有創(chuàng)造性思維，就沒有創(chuàng)新活動。

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青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十五

_，老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。

下午1點，我們在老師的帶領(lǐng)下進入了園里，又進到了溫室里，脫了衣服，我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個個“蝴蝶”揮舞著翅膀，在盆景上翩翩起舞，好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機“咔嚓咔嚓”地照了起來。粉色的蝴蝶蘭張開了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀，向人們展示著它的可愛;黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀，歡迎小客人的到來;白色的'蝴蝶蘭高貴傲氣，鶴立雞群，一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”，可見有多高貴。我們參觀完后，又坐在一起以“書香更比花香濃”為話題展開了朗誦活動，有許老師為我們出考題的環(huán)節(jié)，還有雷老師主持的大人和我們之間的關(guān)于“花”的歌詞、關(guān)于“花”的成語pk。盡管我們玩的很盡興，但也有一些同學很緊張，在活動的整個過程中，我都很放松，該笑笑，該干啥干啥，徜徉在花海中，真讓人心曠神怡。最后，全體同學、家長、老師以《同一首歌》做了結(jié)束。

過后，我們來到了農(nóng)業(yè)示范園的實驗室中，聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn)。在實驗室里，我明白了把植物的苗子放在一個瓶里，里面再放入一些化學物體，外面再用紙包起來，防止蠅蟲落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線將瓶子進行掃描，去除有害物質(zhì)。

從實驗室出來后，我們又從后門進了溫室里，一個個紅掌伸長了“手”用那尖長尖長的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女，再加上群花在一起，更是美上加美，四周一片妖嬈，讓我目不暇接。

最后，我們又在會議室里看了一部動畫電影--《奇妙仙子》，有的情節(jié)惹得同學們哈哈大笑。電影結(jié)束后，一個下午的參觀結(jié)束了，我?guī)е鴿M心的歡樂開心地回家了。

這次參觀，我知道了植物可以用高科技來嫁接，但高科技來自智慧，智慧又來自知識，知識來源于學習，我一定要好好學習，來創(chuàng)造高科技，讓祖國發(fā)達創(chuàng)新。