每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇一

有關(guān)教學(xué)工作，我本著“扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、耐心”的作風(fēng)開(kāi)展。平時(shí)，我積極尋找教育方面的知識(shí)、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教研教改，還學(xué)習(xí)并掌握f(shuō)lash課件制作技巧，在工作當(dāng)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國(guó)家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實(shí)驗(yàn)教師，我正不斷摸索，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)槲乙恢睋?dān)任班主任，并負(fù)責(zé)語(yǔ)文、美術(shù)的教學(xué)工作，這使我有大量時(shí)間和孩子們相處，在這里值得一提的是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺(jué)和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，我把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位，關(guān)心每一位學(xué)生，也關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)的也很輕松、主動(dòng)，我認(rèn)為這是我的成功之處。另外，我還利用自己的特長(zhǎng)，犧牲了大量休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動(dòng)小組。因擔(dān)任班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。也正因此，日?；顒?dòng)中，我安排校美術(shù)小組學(xué)生采用自學(xué)的方式鉆研中國(guó)畫，練習(xí)基本技法。為了讓好學(xué)的學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間里掌握基本的繪畫知識(shí)和技巧，中午休息時(shí)間我常和孩子們?cè)谝黄鹁毩?xí)、探討、交流。感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)能自己感悟、探索學(xué)習(xí)了。

不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo)，還是班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，我都注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，多給學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我所教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”；美術(shù)小組學(xué)生的繪畫作品分別在國(guó)家、省、市級(jí)繪畫比賽中獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，我積極參與學(xué)校組織申報(bào)的省級(jí)教育科研課題《學(xué)校文化個(gè)性化建設(shè)的研究——建設(shè)書(shū)香校園，打造學(xué)校書(shū)香品牌》的研究，并取得了一定的成績(jī)。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。相信，通過(guò)自己的不懈努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇二

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈祥地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)?lái)最深刻的影響的是02年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來(lái)到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級(jí)的班主任，除了英語(yǔ)課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村小學(xué)的，所以我沒(méi)有任何的抱怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開(kāi)始信任我，喜歡我，聽(tīng)我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何，我在任何時(shí)候都平等地對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的尊重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂(lè)啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊收拾書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來(lái)了，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶?；顒?dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè)乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續(xù)這樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國(guó)小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過(guò)的經(jīng)歷都沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們?nèi)テ饺?，放開(kāi)手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)？家長(zhǎng)是否贊同？學(xué)校是否同意？吃住行都如何安排？孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張征求意見(jiàn)書(shū)，最后有二十幾個(gè)家長(zhǎng)同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題，可我家住不開(kāi)，沒(méi)辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，全部安全回家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，我想我是用我自己的行為來(lái)感染著每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺(jué)正念。

一個(gè)學(xué)期又飛快地過(guò)去了，到了我該離開(kāi)的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會(huì)再見(jiàn)。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒(méi)有停止過(guò)聯(lián)系。第二年夏天，有9個(gè)孩子被四中錄取，艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因?yàn)槟艹钥?，說(shuō)話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來(lái)好恭敬地請(qǐng)我們一家人吃飯，再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開(kāi)了幾年塔吊車，回來(lái)后到家里來(lái)看我，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(zhǎng)了，肩膀?qū)捔?，好壯的一個(gè)小伙子！

支教回來(lái)以后，我用更多的熱情投入到工作中，我重新審視美術(shù)課的價(jià)值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問(wèn)題。如今，我的國(guó)畫課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程；我?guī)У恼n外小畫蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍；我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手；我的工作室是熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。

多年以來(lái)我的課堂向來(lái)是學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì)追著問(wèn)我什么時(shí)候補(bǔ)上；偶爾原計(jì)劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺(tái)上，學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有幸福感，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲！

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇三

藝術(shù)教師是向?qū)W生教授藝術(shù)課程的教師。美術(shù)教師必須具備廣泛的文化和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、更熟練的美術(shù)技能、獨(dú)立閱讀新教材、備課和教學(xué)的能力，以及組織課堂和教授各種美術(shù)知識(shí)的能力。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

第一篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

從教到現(xiàn)在有十二年的時(shí)間，在這十二年里，學(xué)?？茖W(xué)地安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的幫助和鼓勵(lì)，使我的工作穩(wěn)步發(fā)展，成績(jī)突飛猛進(jìn)。曾被評(píng)為區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國(guó)防教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。教學(xué)以來(lái)，專心研究教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。講述了省、市、區(qū)級(jí)美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎(jiǎng)了。國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)、書(shū)法、攝影比賽，多次獲獎(jiǎng)，多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的個(gè)人也多次參加美術(shù)、書(shū)法比賽，獲得了很多榮譽(yù)。在市、區(qū)級(jí)音體美教師的基本工作中多次獲獎(jiǎng)。國(guó)畫作品《報(bào)春圖》在《首屆國(guó)際人居節(jié)美術(shù)大會(huì)作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)。

關(guān)于教育工作，我以扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、耐心的作風(fēng)開(kāi)展。平時(shí)，我積極尋找教育知識(shí)、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育教育改革，學(xué)習(xí)flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國(guó)家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實(shí)驗(yàn)教師，我不斷探索，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教育。因?yàn)槲乙恢睋?dān)任班主任，負(fù)責(zé)語(yǔ)文美術(shù)的教學(xué)工作，讓我有很多時(shí)間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺(jué)和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過(guò)程中，我把一切都放在學(xué)生的發(fā)展上，關(guān)心所有學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)也很輕松，很積極，我認(rèn)為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長(zhǎng)，犧牲了很多休息時(shí)間，指導(dǎo)了學(xué)校的課外美術(shù)活動(dòng)組。由于擔(dān)任班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。因此，在日?；顒?dòng)中，我安排學(xué)校美術(shù)集團(tuán)的學(xué)生自學(xué)鉆研中國(guó)畫，練習(xí)基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握基本的繪畫知識(shí)和技巧，中午休息時(shí)間我經(jīng)常和孩子們一起練習(xí)、討論和交流。令人高興的是，學(xué)生們已經(jīng)能夠自己，探索學(xué)習(xí)。

無(wú)論是美術(shù)團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)，還是班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，我都注重發(fā)展學(xué)員的思維，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新素質(zhì)，給學(xué)員更多的發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。美術(shù)團(tuán)學(xué)生繪畫作品在國(guó)家、省、市級(jí)繪畫比賽中獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，積極參加學(xué)校組織申報(bào)的省級(jí)教育科學(xué)研究課題學(xué)校文化個(gè)性化建設(shè)研究-建設(shè)書(shū)香校園，建設(shè)學(xué)校書(shū)香品牌的研究，取得了一定的成績(jī)。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。通過(guò)自己的不懈努力，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

第二篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

從教至今已有十二年光陰，在這十二年里，學(xué)校科學(xué)的安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進(jìn)展，成績(jī)突飛猛進(jìn)。曾被評(píng)為區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，省體衛(wèi)藝國(guó)防教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。從教以來(lái)，潛心鉆研教育理論，大膽進(jìn)行教育改革。主講過(guò)省、市、區(qū)級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎(jiǎng)。曾在國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物上獲獎(jiǎng)和發(fā)表的教育教學(xué)論文三十余篇。先后十余次輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)、書(shū)法、攝影大賽，屢屢獲獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；個(gè)人也多次參加美術(shù)、書(shū)法大賽，屢獲殊榮。在市、區(qū)級(jí)音體美教師基本功大比武中多次獲獎(jiǎng)。國(guó)畫作品《報(bào)春圖》被收入《首屆xxx國(guó)際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng)作《常青》在xxx市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)。

有關(guān)教學(xué)工作，我本著“扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、耐心”的作風(fēng)開(kāi)展。平時(shí)，我積極尋找教育方面的知識(shí)、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教研教改，還學(xué)習(xí)并掌握f(shuō)lash課件制作技巧，在工作當(dāng)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國(guó)家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實(shí)驗(yàn)教師，我正不斷摸索，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)槲乙恢睋?dān)任班主任，并負(fù)責(zé)語(yǔ)文、美術(shù)的教學(xué)工作，這使我有大量時(shí)間和孩子們相處，在這里值得一提的.是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺(jué)和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，我把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位，關(guān)心每一位學(xué)生，也關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)的也很輕松、主動(dòng)，我認(rèn)為這是我的成功之處。另外，我還利用自己的特長(zhǎng)，犧牲了大量休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動(dòng)小組。因擔(dān)任班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。也正因此，日?；顒?dòng)中，我安排校美術(shù)小組學(xué)生采用自學(xué)的方式鉆研中國(guó)畫，練習(xí)基本技法。為了讓好學(xué)的學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間里掌握基本的繪畫知識(shí)和技巧，中午休息時(shí)間我常和孩子們?cè)谝黄鹁毩?xí)、探討、交流。感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)能自己感悟、探索學(xué)習(xí)了。

不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo)，還是班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，我都注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，多給學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我所教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”；美術(shù)小組學(xué)生的繪畫作品分別在國(guó)家、省、市級(jí)繪畫比賽中獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，我積極參與學(xué)校組織申報(bào)的省級(jí)教育科研課題《學(xué)校文化個(gè)性化建設(shè)的研究——建設(shè)書(shū)香校園，打造學(xué)校書(shū)香品牌》的研究，并取得了一定的成績(jī)。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。相信，通過(guò)自己的不懈努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

第三篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

**同志是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)教師，從事美術(shù)教育10年，10年來(lái)她一直在教育第一線工作，努力工作，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培養(yǎng)了美術(shù)人才。具體事跡如下:

石洪霞老師從小就受到母親的熏陶，喜愛(ài)剪紙和繪畫，上小學(xué)的時(shí)候，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、模仿、寫生、創(chuàng)作，她深深體會(huì)到農(nóng)村孩子走藝術(shù)道路的困難，所以從小就成長(zhǎng)為美術(shù)老師，家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師，農(nóng)村孩子沒(méi)有藝術(shù)教育高中也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的愛(ài)更加強(qiáng)烈，她決定用美術(shù)考大學(xué)。這時(shí)，中學(xué)部的美術(shù)老師，就像燈光引導(dǎo)了她的人生方向一樣，高中三年級(jí)的考試專業(yè)是一個(gè)月，在考試前的訓(xùn)練班上，她創(chuàng)造了另一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師稱贊她素質(zhì)好，有前途，早學(xué)一定要考好本科，后來(lái)她以專業(yè)課的第一個(gè)好成績(jī)考上棗莊老師專業(yè)。其實(shí)我不希望本科，可以把自己喜歡的畫交給畫筆，將來(lái)可以從事美術(shù)教育，我的將來(lái)會(huì)像顏料盒一樣絢爛多彩。進(jìn)入大學(xué)后，她就像一張重新鋪設(shè)的畫紙。因此，圖書(shū)館-工作室-宿舍的三點(diǎn)一線描繪了她大學(xué)生活的輪廓、工作室的渲染、圖書(shū)管理的閱讀、畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)，成為她大學(xué)生活的全部底色。

2000年8月石洪霞老師回到她母校界河中學(xué)，真正成為美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來(lái)，她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，xxxx-xxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作10年來(lái)，她積極體驗(yàn)生活，認(rèn)真繪畫人生原則，積極參加各種畫展評(píng)價(jià)，多次在地方舉行小型畫展，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的好評(píng)！繼五四書(shū)畫展獲得一等獎(jiǎng)后，在慶祝國(guó)慶60周年書(shū)畫比賽獲得一等獎(jiǎng)，滕州市美術(shù)家、書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員獲得榮譽(yù)。如今，她不僅僅局限于小型寫生、抄襲和小創(chuàng)，xxxx年參加滕州市教師基本功大賽，獲得一等獎(jiǎng)以來(lái)，她一直利用空閑時(shí)間做水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她畫畫，別人上網(wǎng)時(shí)。她也在畫畫，相信不久的將來(lái)會(huì)看到她58米的作品。她說(shuō)創(chuàng)作了這58米的百單八將，創(chuàng)作了《清明上河圖》的剪紙，創(chuàng)作了其他題材。

在教育教育工作中，上課45分鐘質(zhì)量高效，以學(xué)生為主體，以團(tuán)隊(duì)為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了生本教育。實(shí)踐證明:石老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際情況，隨心所欲地選擇學(xué)生想象的空間，利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示平臺(tái)，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽會(huì)，展覽會(huì)不僅在校園內(nèi)展示，還向社會(huì)家長(zhǎng)報(bào)告和展示。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。我們相信，在以后的工作中，石洪霞老師一定會(huì)把她激情滿滿的工作，五彩繽紛的神筆作為界河中學(xué)培養(yǎng)更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第四篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈祥地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)?lái)最深刻的影響的是02年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來(lái)到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級(jí)的班主任，除了英語(yǔ)課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村小學(xué)的，所以我沒(méi)有任何的抱怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開(kāi)始信任我，喜歡我，聽(tīng)我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何，我在任何時(shí)候都平等地對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的尊重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂(lè)啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊收拾書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來(lái)了，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶祝活動(dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè)乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續(xù)這樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國(guó)小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過(guò)的經(jīng)歷都沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們?nèi)テ饺?，放開(kāi)手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)？家長(zhǎng)是否贊同？學(xué)校是否同意？吃住行都如何安排？孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張征求意見(jiàn)書(shū)，最后有二十幾個(gè)家長(zhǎng)同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題，可我家住不開(kāi)，沒(méi)辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，全部安全回家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，我想我是用我自己的行為來(lái)感染著每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺(jué)正念。

一個(gè)學(xué)期又飛快地過(guò)去了，到了我該離開(kāi)的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會(huì)再見(jiàn)。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒(méi)有停止過(guò)聯(lián)系。第二年夏天，有9個(gè)孩子被四中錄取，艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因?yàn)槟艹钥啵f(shuō)話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來(lái)好恭敬地請(qǐng)我們一家人吃飯，再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開(kāi)了幾年塔吊車，回來(lái)后到家里來(lái)看我，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(zhǎng)了，肩膀?qū)捔?，好壯的一個(gè)小伙子！

支教回來(lái)以后，我用更多的熱情投入到工作中，我重新審視美術(shù)課的價(jià)值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問(wèn)題。如今，我的國(guó)畫課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程；我?guī)У恼n外小畫蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍；我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手；我的工作室是熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。

多年以來(lái)我的課堂向來(lái)是學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì)追著問(wèn)我什么時(shí)候補(bǔ)上；偶爾原計(jì)劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺(tái)上，學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有幸福感，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲！

第五篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

姓名:xxx

性別:女

民族:漢族

出生年月:1989年7月31日

證件號(hào)碼:

婚姻狀況:已婚

身高:157cm

體重:52kg

戶籍:廣東廣州

現(xiàn)所在地:廣東湛江

畢業(yè)學(xué)校:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)歷:本科

專業(yè)名稱:動(dòng)畫

畢業(yè)年份:2012年

工作年限:二年以上

職稱:無(wú)職稱

求職意向

職位性質(zhì):全職

職位類別:教育/培訓(xùn)

職位名稱:美術(shù)老師;班主任;老師

工作地區(qū):湛江市赤坎區(qū);湛江市霞山區(qū);湛江市開(kāi)發(fā)區(qū)。

待遇要求:可面議;不需要提供住房

綜合技能:專業(yè)能力:熟悉色彩、素描等傳統(tǒng)美術(shù)表現(xiàn)技巧，有10年的繪畫基礎(chǔ)。精通photoshop、sai、ai等專業(yè)繪畫軟件。掌握office辦公軟件。

綜合能力:責(zé)任心、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，公文寫作能力優(yōu)秀，富有團(tuán)隊(duì)精神。扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。

教育培訓(xùn)

1997年9月-2002年6月澄海中心小學(xué)小學(xué)

2002年9月-2005年6月澄海南翔中學(xué)初中

2005年9月-2008年6月澄海華僑中學(xué)高中

2008年9月-2012年6月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科

工作經(jīng)歷

所在公司:廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院

時(shí)間范圍:2012年6月-2015年1月

公司性質(zhì):國(guó)有企業(yè)

所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/事業(yè)單位

擔(dān)任職位:美術(shù)老師學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員主管

工作描述:在職期間擔(dān)任高校美術(shù)科任課教師，包括素描、色彩設(shè)計(jì)和創(chuàng)意繪畫任課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)比賽及本系的海報(bào)制作宣傳工作。期間兼任學(xué)生工作辦公室總輔導(dǎo)員工作，內(nèi)容為指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，組織學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織活動(dòng)以及班級(jí)管理工作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)以及電話回訪工作。寒暑假期間負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作，包括網(wǎng)絡(luò)接待和現(xiàn)場(chǎng)接待。

自我評(píng)價(jià)

1、集高校美術(shù)工作與學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)于一身的綜合性人才。

2、擁有2年以上的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及組織學(xué)生活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)，從事美術(shù)(素描、色彩設(shè)計(jì)、創(chuàng)意繪畫)教學(xué)工作。擁有教學(xué)需要的高級(jí)中學(xué)美術(shù)老師資格證書(shū)和二級(jí)乙等普通話等級(jí)證書(shū)。

3、善于與學(xué)生交流和家長(zhǎng)溝通，有豐富的帶班工作經(jīng)驗(yàn)。

4、時(shí)間觀念強(qiáng)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。

發(fā)展方向

本人欲尋得一份與教育相關(guān)的工作，2012年畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)畫專業(yè)，擁有10年的繪畫基礎(chǔ)，熟悉掌握photoshop/3dmax/sai等繪畫軟件。2012-2015年就職于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院，擁有2年以上豐富的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)。期間策劃和組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng)，具有學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我愿意以極大的熱情和責(zé)任心投入到貴校的教育事業(yè)中去，您的選擇是我的期望。

第六篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

我是普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈祥地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)?lái)最深刻的影響的是02年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來(lái)到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級(jí)的班主任，除了英語(yǔ)課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村小學(xué)的，所以我沒(méi)有任何的抱怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開(kāi)始信任我，喜歡我，聽(tīng)我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何，我在任何時(shí)候都平等地對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的尊重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂(lè)啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊收拾書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來(lái)了，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶祝活動(dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè)乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續(xù)這樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國(guó)小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過(guò)的經(jīng)歷都沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們?nèi)テ饺砰_(kāi)手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)?家長(zhǎng)是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張征求意見(jiàn)書(shū)，最后有二十幾個(gè)家長(zhǎng)同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題，可我家住不開(kāi)，沒(méi)辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，全部安全回家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，我想我是用我自己的行為來(lái)感染著每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺(jué)正念。

支教回來(lái)以后，我用更多的熱情投入到工作中，我重新審視美術(shù)課的價(jià)值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問(wèn)題。如今，我的國(guó)畫課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來(lái)我的課堂向來(lái)是學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì)追著問(wèn)我什么時(shí)候補(bǔ)上;偶爾原計(jì)劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺(tái)上，學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有幸福感，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲!

第七篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

xxx是漠河縣立人學(xué)校的一名美術(shù)教師，她從事美術(shù)教學(xué)工作十二年，十多年來(lái)一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下：

自幼酷愛(ài)繪畫上小學(xué)時(shí)，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中，也沒(méi)有美術(shù)老師，隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái)，她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，1998年——2004年在黑龍江省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評(píng)比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。蓮山課件認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

第八篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

從教至今已有十二年光陰，在這十二年里，學(xué)?？茖W(xué)的安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進(jìn)展，成績(jī)突飛猛進(jìn)。曾被評(píng)為區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，省體衛(wèi)藝國(guó)防教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。從教以來(lái)，潛心鉆研教育理論，大膽進(jìn)行教育改革。主講過(guò)省、市、區(qū)級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎(jiǎng)。曾在國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物上獲獎(jiǎng)和發(fā)表的教育教學(xué)論文三十余篇。先后十余次輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)、書(shū)法、攝影大賽，屢屢獲獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；個(gè)人也多次參加美術(shù)、書(shū)法大賽，屢獲殊榮。在市、區(qū)級(jí)音體美教師基本功大比武中多次獲獎(jiǎng)。國(guó)畫作品《報(bào)春圖》被收入《首屆xxx國(guó)際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng)作《常青》在xxx市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)。

有關(guān)教學(xué)工作，我本著“扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、耐心”的作風(fēng)開(kāi)展。平時(shí)，我積極尋找教育方面的知識(shí)、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教研教改，還學(xué)習(xí)并掌握f(shuō)lash課件制作技巧，在工作當(dāng)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國(guó)家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實(shí)驗(yàn)教師，我正不斷摸索，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)槲乙恢睋?dān)任班主任，并負(fù)責(zé)語(yǔ)文、美術(shù)的教學(xué)工作，這使我有大量時(shí)間和孩子們相處，在這里值得一提的是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺(jué)和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，我把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位，關(guān)心每一位學(xué)生，也關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)的也很輕松、主動(dòng)，我認(rèn)為這是我的成功之處。另外，我還利用自己的特長(zhǎng)，犧牲了大量休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動(dòng)小組。因擔(dān)任班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。也正因此，日常活動(dòng)中，我安排校美術(shù)小組學(xué)生采用自學(xué)的方式鉆研中國(guó)畫，練習(xí)基本技法。為了讓好學(xué)的學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間里掌握基本的繪畫知識(shí)和技巧，中午休息時(shí)間我常和孩子們?cè)谝黄鹁毩?xí)、探討、交流。感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)能自己感悟、探索學(xué)習(xí)了。

不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo)，還是班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，我都注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，多給學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我所教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”；美術(shù)小組學(xué)生的繪畫作品分別在國(guó)家、省、市級(jí)繪畫比賽中獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，我積極參與學(xué)校組織申報(bào)的省級(jí)教育科研課題《學(xué)校文化個(gè)性化建設(shè)的研究——建設(shè)書(shū)香校園，打造學(xué)校書(shū)香品牌》的研究，并取得了一定的成績(jī)。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。相信，通過(guò)自己的不懈努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

第九篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

自幼酷愛(ài)繪畫上小學(xué)時(shí)，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中，也沒(méi)有美術(shù)老師，隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美年在教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評(píng)比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

縣學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的`素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。

她善于與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。她深信在今后的工作中，一定會(huì)充滿激情的工作，五彩的神筆為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第十篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛(ài)剪紙和繪畫，上小學(xué)中學(xué)時(shí)，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會(huì)到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師，改變家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)夢(mèng)想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái)，她決定以美術(shù)考大學(xué)，這時(shí)初中部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個(gè)月，在考前訓(xùn)練班里，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途，如果早學(xué)一定會(huì)考一個(gè)很好的本科，后來(lái)，她以專業(yè)課第一名好成績(jī)考入了棗莊師專。她說(shuō)：“其實(shí)我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，我的前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩?！边M(jìn)了大學(xué)，她就像一張重新鋪開(kāi)的畫紙，于是，圖書(shū)館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她大學(xué)生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書(shū)管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)，鋪張成她大學(xué)生活的全部底色。

2000年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，，xxxx年——xxxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作十年來(lái)，她本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評(píng)比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！繼“五四書(shū)畫展覽中”獲得一等獎(jiǎng)之后，在“慶國(guó)慶60周年書(shū)畫比賽中”獲得一等獎(jiǎng)，并榮幸的當(dāng)選為滕州市美術(shù)家、書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，xxxx年參加滕州市教師基本功大賽，榮獲一等獎(jiǎng)以來(lái)，她一直利用空閑時(shí)間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在畫，別人上網(wǎng)時(shí)。她也在畫···相信不久的將來(lái)我們就會(huì)看到她長(zhǎng)達(dá)58米的作品了。她說(shuō)創(chuàng)作完這個(gè)58米的一百單八將，還要?jiǎng)?chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

她從不輕易放過(guò)一次參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，大家都說(shuō)：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，終于xxxx年被鎮(zhèn)教委評(píng)委“學(xué)科帶頭人”，xxxx年9月發(fā)表省級(jí)論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”，xxxx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“明星教師”，xxxx年再次發(fā)表省級(jí)論文，xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng)，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”，學(xué)生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項(xiàng)手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)’，同時(shí)市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng)。

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的

工作中，石洪霞老師一定會(huì)以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第十一篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

xxx同志十多年來(lái)一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下：

自幼酷愛(ài)繪畫上小學(xué)時(shí)，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中，也沒(méi)有美術(shù)老師，隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái)，她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評(píng)比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)!

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

xxx縣xxx學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今xxx學(xué)校的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xxxxxx學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。

她善于與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。

第十二篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

xxxxx老師是xxxxx校的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿四年，在這四年里一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下：

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中，xxx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

王老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎(jiǎng)，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成績(jī)了。多年來(lái)他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)?！吧钌讲罔庇瘢S河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會(huì)以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

第十三篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中，xxx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

王老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎(jiǎng)，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成績(jī)了。多年來(lái)他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)?！吧钌讲罔庇?，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會(huì)以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

第十四篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

xxx同志十多年來(lái)一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下：

自幼酷愛(ài)繪畫上小學(xué)時(shí)，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中，也沒(méi)有美術(shù)老師，隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái)，她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評(píng)比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇四

xxx同志在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學(xué)校培養(yǎng)小畫家。具體事跡如下:

學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。因此，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程訓(xùn)練和各種學(xué)習(xí)講座。此外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇五

**同志是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)教師，從事美術(shù)教育10年，10年來(lái)她一直在教育第一線工作，努力工作，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培養(yǎng)了美術(shù)人才。具體事跡如下:

石洪霞老師從小就受到母親的熏陶，喜愛(ài)剪紙和繪畫，上小學(xué)的時(shí)候，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、模仿、寫生、創(chuàng)作，她深深體會(huì)到農(nóng)村孩子走藝術(shù)道路的困難，所以從小就成長(zhǎng)為美術(shù)老師，家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師，農(nóng)村孩子沒(méi)有藝術(shù)教育高中也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的愛(ài)更加強(qiáng)烈，她決定用美術(shù)考大學(xué)。這時(shí)，中學(xué)部的美術(shù)老師，就像燈光引導(dǎo)了她的人生方向一樣，高中三年級(jí)的考試專業(yè)是一個(gè)月，在考試前的訓(xùn)練班上，她創(chuàng)造了另一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師稱贊她素質(zhì)好，有前途，早學(xué)一定要考好本科，后來(lái)她以專業(yè)課的第一個(gè)好成績(jī)考上棗莊老師專業(yè)。其實(shí)我不希望本科，可以把自己喜歡的畫交給畫筆，將來(lái)可以從事美術(shù)教育，我的將來(lái)會(huì)像顏料盒一樣絢爛多彩。進(jìn)入大學(xué)后，她就像一張重新鋪設(shè)的畫紙。因此，圖書(shū)館-工作室-宿舍的三點(diǎn)一線描繪了她大學(xué)生活的輪廓、工作室的渲染、圖書(shū)管理的閱讀、畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)，成為她大學(xué)生活的全部底色。

2000年8月石洪霞老師回到她母校界河中學(xué)，真正成為美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來(lái)，她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，xxxx-xxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作10年來(lái)，她積極體驗(yàn)生活，認(rèn)真繪畫人生原則，積極參加各種畫展評(píng)價(jià)，多次在地方舉行小型畫展，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的好評(píng)！繼五四書(shū)畫展獲得一等獎(jiǎng)后，在慶祝國(guó)慶60周年書(shū)畫比賽獲得一等獎(jiǎng)，滕州市美術(shù)家、書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員獲得榮譽(yù)。如今，她不僅僅局限于小型寫生、抄襲和小創(chuàng)，xxxx年參加滕州市教師基本功大賽，獲得一等獎(jiǎng)以來(lái)，她一直利用空閑時(shí)間做水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她畫畫，別人上網(wǎng)時(shí)。她也在畫畫，相信不久的將來(lái)會(huì)看到她58米的作品。她說(shuō)創(chuàng)作了這58米的百單八將，創(chuàng)作了《清明上河圖》的剪紙，創(chuàng)作了其他題材。

在教育教育工作中，上課45分鐘質(zhì)量高效，以學(xué)生為主體，以團(tuán)隊(duì)為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了生本教育。實(shí)踐證明:石老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際情況，隨心所欲地選擇學(xué)生想象的空間，利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示平臺(tái)，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽會(huì)，展覽會(huì)不僅在校園內(nèi)展示，還向社會(huì)家長(zhǎng)報(bào)告和展示。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。我們相信，在以后的工作中，石洪霞老師一定會(huì)把她激情滿滿的工作，五彩繽紛的神筆作為界河中學(xué)培養(yǎng)更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇六

我是普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈祥地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)?lái)最深刻的影響的是02年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來(lái)到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級(jí)的班主任，除了英語(yǔ)課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村小學(xué)的，所以我沒(méi)有任何的抱怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開(kāi)始信任我，喜歡我，聽(tīng)我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何，我在任何時(shí)候都平等地對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的尊重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂(lè)啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊收拾書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來(lái)了，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶?；顒?dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè)乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續(xù)這樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國(guó)小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過(guò)的經(jīng)歷都沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們?nèi)テ饺?，放開(kāi)手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)?家長(zhǎng)是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張征求意見(jiàn)書(shū)，最后有二十幾個(gè)家長(zhǎng)同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題，可我家住不開(kāi)，沒(méi)辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，全部安全回家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，我想我是用我自己的行為來(lái)感染著每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺(jué)正念。

支教回來(lái)以后，我用更多的熱情投入到工作中，我重新審視美術(shù)課的價(jià)值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問(wèn)題。如今，我的國(guó)畫課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來(lái)我的課堂向來(lái)是學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì)追著問(wèn)我什么時(shí)候補(bǔ)上;偶爾原計(jì)劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺(tái)上，學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有幸福感，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲!

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇七

性別:女

民族:漢族

出生年月:1989年7月31日

證件號(hào)碼:

婚姻狀況:已婚

身高:157cm

體重:52kg

戶籍:廣東廣州

現(xiàn)所在地:廣東湛江

畢業(yè)學(xué)校:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)歷:本科

專業(yè)名稱:動(dòng)畫

畢業(yè)年份:2012年

工作年限:二年以上

職稱:無(wú)職稱

求職意向

職位性質(zhì):全職

職位類別:教育/培訓(xùn)

職位名稱:美術(shù)老師;班主任;老師

工作地區(qū):湛江市赤坎區(qū);湛江市霞山區(qū);湛江市開(kāi)發(fā)區(qū)。

待遇要求:可面議;不需要提供住房

綜合技能:專業(yè)能力:熟悉色彩、素描等傳統(tǒng)美術(shù)表現(xiàn)技巧，有10年的繪畫基礎(chǔ)。精通photoshop、sai、ai等專業(yè)繪畫軟件。掌握office辦公軟件。

綜合能力:責(zé)任心、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，公文寫作能力優(yōu)秀，富有團(tuán)隊(duì)精神。扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。

教育培訓(xùn)

1997年9月-2002年6月澄海中心小學(xué)小學(xué)

2002年9月-2005年6月澄海南翔中學(xué)初中

2005年9月-2008年6月澄海華僑中學(xué)高中

2008年9月-2012年6月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科

工作經(jīng)歷

所在公司:廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院

時(shí)間范圍:2012年6月-2015年1月

公司性質(zhì):國(guó)有企業(yè)

所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/事業(yè)單位

擔(dān)任職位:美術(shù)老師學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員主管

工作描述:在職期間擔(dān)任高校美術(shù)科任課教師，包括素描、色彩設(shè)計(jì)和創(chuàng)意繪畫任課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)比賽及本系的海報(bào)制作宣傳工作。期間兼任學(xué)生工作辦公室總輔導(dǎo)員工作，內(nèi)容為指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，組織學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織活動(dòng)以及班級(jí)管理工作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)以及電話回訪工作。寒暑假期間負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作，包括網(wǎng)絡(luò)接待和現(xiàn)場(chǎng)接待。

自我評(píng)價(jià)

1、集高校美術(shù)工作與學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)于一身的綜合性人才。

2、擁有2年以上的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及組織學(xué)生活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)，從事美術(shù)(素描、色彩設(shè)計(jì)、創(chuàng)意繪畫)教學(xué)工作。擁有教學(xué)需要的高級(jí)中學(xué)美術(shù)老師資格證書(shū)和二級(jí)乙等普通話等級(jí)證書(shū)。

3、善于與學(xué)生交流和家長(zhǎng)溝通，有豐富的帶班工作經(jīng)驗(yàn)。

4、時(shí)間觀念強(qiáng)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。

發(fā)展方向

本人欲尋得一份與教育相關(guān)的工作，2012年畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)畫專業(yè)，擁有10年的繪畫基礎(chǔ)，熟悉掌握photoshop/3dmax/sai等繪畫軟件。2012-2015年就職于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院，擁有2年以上豐富的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)。期間策劃和組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng)，具有學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我愿意以極大的熱情和責(zé)任心投入到貴校的教育事業(yè)中去，您的選擇是我的期望。

優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介范文

優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介怎么寫

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇八

藝術(shù)通常指占據(jù)一定平面或空間并具有可見(jiàn)性的藝術(shù)。建筑設(shè)計(jì)有四種類型，包括繪畫和雕塑。一些現(xiàn)代學(xué)者也將其他作品歸入這一類，如書(shū)法、攝影等藝術(shù)”這個(gè)詞最初是在十七世紀(jì)在歐洲使用的，一些人認(rèn)為它是在十八世紀(jì)中旬正式出現(xiàn)的。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

xxx同志在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學(xué)校培養(yǎng)小畫家。具體事跡如下:

學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。因此，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程訓(xùn)練和各種學(xué)習(xí)講座。此外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和

美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇九

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中，xxx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

王老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎(jiǎng)，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成績(jī)了。多年來(lái)他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)?！吧钌讲罔庇?，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會(huì)以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。