方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇一

企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于企業(yè)而言具有相當(dāng)重要的作用，在一定程度上可以說(shuō)它決定了企業(yè)的前途。下面是小編為你帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，希望對(duì)你有所幫助。

團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使組織內(nèi)的員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，對(duì)單個(gè)員工來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)順勢(shì)分解成各個(gè)小目標(biāo)，在每個(gè)員工身上得到落實(shí)。

團(tuán)隊(duì)精神要靠員工自覺(jué)地要求進(jìn)步，力爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的員工看齊。通過(guò)員工之間正常的競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬。

員工的個(gè)體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個(gè)體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性?xún)?nèi)化控制;由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識(shí);由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

1、團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為公司自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。

2、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。

3、團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。通過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時(shí)間花在怎樣界定責(zé)任，應(yīng)該找誰(shuí)處理，讓客戶(hù)、員工團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣就會(huì)減弱企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。

團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予那些誠(chéng)心、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺(jué)自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。它的形態(tài)很像智囊團(tuán)，但與智囊團(tuán)卻有重大區(qū)別。

在你的智囊團(tuán)中，你將各個(gè)獨(dú)立的人組織成小團(tuán)體，你們都具有共同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)，并且能從日益增進(jìn)的熱忱、想象力和知識(shí)中獲得明確的利益。團(tuán)隊(duì)合作的情形和智囊團(tuán)的合作形態(tài)很類(lèi)似，但卻有重大區(qū)別。由于團(tuán)隊(duì)中的成員未必都具有相同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)，所以，你必須更努力于使團(tuán)隊(duì)成員不斷地為工作奉獻(xiàn)。同時(shí)，你也應(yīng)該要求自己，不斷地為成員做出奉獻(xiàn)并發(fā)掘他們的欲望，給他們以適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。

出發(fā)點(diǎn)在于充分激發(fā)全體成員的智慧，并將這種智慧匯集成一

股實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合力。

雖然團(tuán)隊(duì)合作會(huì)產(chǎn)生力量，但這種力量的凝聚只是一時(shí)的現(xiàn)象還是具有永久性，這就必須視激發(fā)合作的動(dòng)機(jī)而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)時(shí)，那么，在此動(dòng)機(jī)消失之前，團(tuán)隊(duì)合作必然會(huì)產(chǎn)生持久性的力量。

真正的團(tuán)隊(duì)合作必須以別人

要想激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作精神，前提條件是要先組織一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。好的團(tuán)隊(duì)決不是隨隨便便湊合在一起的烏合之眾，而是為實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)，按照必備的條件，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選而組織起來(lái)的精干的團(tuán)體。所以，確定團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)，組織一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，乃是激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)鍵和起點(diǎn)。

團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)主要應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：忠誠(chéng)、能力、積極的態(tài)度、多做一點(diǎn)點(diǎn)的精神、信心、意志力。

按照上述條件，挑選團(tuán)隊(duì)成員，這里要特別注意：一定要做到堅(jiān)持條件，寧缺毋濫。

你必須信任團(tuán)隊(duì)的所有成員，彼此之間要開(kāi)誠(chéng)布公，互相交心，做到心心相印，毫無(wú)保留;

你要與團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員緊密合作，直到整個(gè)團(tuán)體都能緊密合作為止;

訂出明確的集會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)，討論計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，否則就注定會(huì)失敗;

做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣，有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn);

嚴(yán)于律己，以身作則。

只要能牢記以上原則，并堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，就沒(méi)有做不到的事情，團(tuán)隊(duì)的合作精神就一定能激發(fā)出來(lái)!

對(duì)管理者而言，真正意義上的成功必然是團(tuán)隊(duì)的成功。脫離團(tuán)隊(duì)，即使得到了個(gè)人的成功，往往也是變味的和苦澀的，長(zhǎng)此以往對(duì)公司是有害的。因此，管理者的決策執(zhí)行決不是個(gè)人的勇猛直前，孤軍深入，而是帶領(lǐng)下屬共同前進(jìn)。

1.同心同德。組織中的員工相互欣賞，相互信任，而不是相互瞧不起，相互拆臺(tái)，管理者應(yīng)該引導(dǎo)下屬發(fā)現(xiàn)和認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是突顯自己的重要性。

2.互幫互助。不僅是在別人尋求幫助時(shí)提供力所能及的幫助，還要主動(dòng)地幫助同事。反過(guò)來(lái)，我們也能夠坦誠(chéng)地樂(lè)于接受別人的幫助。

3.奉獻(xiàn)精神。組織成員愿為組織或同事付出額外努力。

4.團(tuán)隊(duì)自豪感。團(tuán)隊(duì)自豪感是每位成員的一種成就感，這種感覺(jué)集合在一起，就凝聚成為戰(zhàn)無(wú)不勝的戰(zhàn)斗力。

1、目標(biāo)一致。這一共同的目標(biāo)是一種意境。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)花費(fèi)充分的時(shí)間、精力來(lái)討論、制定他們共同的目標(biāo)，并在這一過(guò)程中使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠深刻地理解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。以后不論遇到任何困難，這一共同目標(biāo)都會(huì)為團(tuán)隊(duì)成員指明方向和方針。

2、具體目標(biāo)。將團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)分解為具體的、可衡量的行動(dòng)目標(biāo)。這一行動(dòng)目標(biāo)既能使個(gè)人不斷開(kāi)拓自己，又能促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。具體的目標(biāo)使得彼此間的溝通更暢通，并能督促團(tuán)隊(duì)始終為實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)而努力。

3、承擔(dān)責(zé)任。建立一種環(huán)境，使每位團(tuán)隊(duì)成員在這個(gè)環(huán)境中都感到自己應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效負(fù)責(zé)，為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)、具體目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)行為勇于承擔(dān)各自共同的責(zé)任。

4、關(guān)系融洽。團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該互相支持，善于溝通，彼此之間坦誠(chéng)相待，相互信任，并勇于表達(dá)自我。

5、齊心協(xié)力。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)作出共同的承諾，能為著共同的目標(biāo)而努力工作，并在工作中相互協(xié)調(diào)配合。

6、和諧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要能夠做到使對(duì)任務(wù)的需求、團(tuán)隊(duì)的凝聚力以及個(gè)人需求達(dá)到平衡、和諧。

7、短小精悍。團(tuán)隊(duì)的規(guī)模不宜過(guò)大，應(yīng)短小精悍，其規(guī)模一般不超過(guò)10人。

8、技能互補(bǔ)。出色的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有如下種技能擁有技術(shù)專(zhuān)家型人員;擁有善于解決問(wèn)題和果斷決策的人員;擁有善于人際交往的人員。各項(xiàng)技能的正確組合是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

9、行動(dòng)統(tǒng)一。團(tuán)隊(duì)成員必須平等地分擔(dān)工作任務(wù)，并就各自的工作內(nèi)容取得一致。此外，團(tuán)隊(duì)需要在如何制定工作進(jìn)度、如何開(kāi)發(fā)工作技能、如何解決矛盾沖突，以及如何作出或修改決策等方面，達(dá)成共識(shí)。

10、反應(yīng)迅速。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該著眼于未來(lái)，視變更為發(fā)展的契機(jī)，把握機(jī)遇，相機(jī)而動(dòng)。

一、作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的心理，尊重他們的要求，用一種“服務(wù)管 理心態(tài)”，通過(guò)自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力（charisma）去影響和引導(dǎo)團(tuán) 隊(duì)成員按照既定的方向完成組織目標(biāo)，而不是監(jiān)管、控制的心態(tài)?！艾F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”（leadership） 指出：沒(méi)有人愿意被“管理”，只接受“影響和指引”，未來(lái)的企業(yè)管理正向高度的授權(quán)發(fā)展， “領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”將適用于一個(gè)高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。

每個(gè)人都喜歡與自己興趣相投或性格相近的人相處，并容易相處融洽，不信請(qǐng)看看你身 邊的好友是否具備這些特征。（其實(shí)，這是每個(gè)人都會(huì)做的事，只不過(guò)當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)或管理 者后，便有了這種權(quán)力，使你更容易做到這一點(diǎn)）。

俗語(yǔ)云：“世上無(wú)二我，除非兩個(gè)我”，世界是由不同特征的個(gè)體組成的，假如有一天 世上的所有人都變成了同一種面孔和剩下同一種思想，那是多么可怕的事啊！

因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者最大的難度就是要避免這一誤區(qū)。注意求同存異，保留不同的思想， 利用好團(tuán)隊(duì)的合力。雖然，誰(shuí)都喜歡別人贊同自己，不同的聲音聽(tīng)起來(lái)總有點(diǎn)刺耳，作為領(lǐng) 導(dǎo)由于維護(hù)自己領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)，比一般人更難做到傾聽(tīng)不同的聲音，尤其是當(dāng)這聲音是來(lái)自下 屬的時(shí)候。但是，恰好又是最需要這些不同的意見(jiàn)，因?yàn)檫@些意往往見(jiàn)是最珍貴的。接受不 同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，對(duì)此加以重視和思考，既有利于防范決策風(fēng)險(xiǎn)，又贏得下屬的尊敬。因?yàn)?只有在一個(gè)開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)下，在友好團(tuán)結(jié)的工作氣氛中，員工才不會(huì)明哲保身，才會(huì)以高度的 責(zé)任心和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度信任下勇于提出自己的意見(jiàn)。

這里順帶說(shuō)說(shuō)策劃部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題。如所周知，策劃部門(mén)人員多屬創(chuàng)意性人才，管理創(chuàng) 意性人才最好使用loose-tight（松——緊）型的管理模式，有點(diǎn)象王志綱老師所提的“無(wú)為 而治”。不過(guò)，后者比前者有更加寬松的環(huán)境。由于任何人都有其惰性的一面，因此采取 loose-tight（松——緊）型的管理模式較為適合，既不會(huì)過(guò)度放縱，又不會(huì)束縛了團(tuán)隊(duì)成員 的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)作激情。具體來(lái)說(shuō)，就是要給予授權(quán)人一定的責(zé)任，使其明確工作的重要 性和完成期限，其中不時(shí)給予指導(dǎo)，這樣您得到的結(jié)果將不只是您預(yù)料的結(jié)果，而且還會(huì)超 越您的期望。當(dāng)然，操作過(guò)程中要適度適時(shí)地進(jìn)行檢查和引導(dǎo)，即行使管理控制職能，使出現(xiàn)良性的結(jié)果。

這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也許會(huì)擔(dān)心另一個(gè)問(wèn)題：“能讓我放心授權(quán)，讓我安心睡覺(jué)的人不多？怎 么辦？”首先，請(qǐng)您問(wèn)一下自己：“我對(duì)我的員工真的很了解嗎？我了解的是他們的性格， 還是他們的專(zhuān)長(zhǎng)？了解他們長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還是了解他們階段性的想法？公司幫助過(guò)他們?cè)O(shè)定發(fā) 展方向和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯道路嗎？我是否太過(guò)于偏重他們個(gè)人的能力了？”

任何領(lǐng)導(dǎo)者都總想找一個(gè)或幾個(gè)有能力獨(dú)擋一面，挑起大梁，又有極高忠誠(chéng)度的人減輕 自己的負(fù)擔(dān)，使企業(yè)達(dá)到最佳的運(yùn)作狀態(tài)?？墒牵@只是一個(gè)理想的狀態(tài)。因?yàn)檫@樣的人并不多，原因有三：

第一， 具備上述條件的人通常是一個(gè)企業(yè)里長(zhǎng)期培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。這樣的人才培養(yǎng)較為 困難，首先要有很好的選材，有較好的基礎(chǔ)和潛質(zhì)，而且還要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng) 和考察。但是，在這漫長(zhǎng)的培訓(xùn)過(guò)程中，往往又會(huì)發(fā)生人才流失。當(dāng)他有了這種 獨(dú)當(dāng)一面的能力時(shí)，又會(huì)另攀高枝或者自立門(mén)戶(hù)。

第二， 在社會(huì)上有這樣獨(dú)擋一面，挑起大梁能力的人未必就是你能信任和依賴(lài)的人。由于新招聘的人員接觸公司的時(shí)間不長(zhǎng)，缺乏對(duì)公司的深入認(rèn)識(shí)和了解，難以對(duì)公司的組織目標(biāo)有較高的認(rèn)同，當(dāng)他的個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)出現(xiàn)矛盾時(shí)，他就會(huì)有自己的打算。忠誠(chéng)度不高，是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。

第三，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是由多種性格類(lèi)型、各種專(zhuān)長(zhǎng)的人才組成的，學(xué)術(shù)有專(zhuān)攻，不可能出現(xiàn) 面面俱到的人才。歷史的教訓(xùn)表明，我們不應(yīng)陷入這個(gè)誤區(qū)。蜀國(guó)之所以滅亡就是由于過(guò)分依賴(lài)諸葛亮的緣故。臣民都在稱(chēng)贊“丞相真乃神也”，當(dāng)諸葛丞相鞠躬盡瘁之際，蜀國(guó)也由 于后繼無(wú)人而導(dǎo)致滅亡。

因此，公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始在現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)中挖掘能成器者進(jìn)行培養(yǎng)，并注意使其個(gè)人目標(biāo)與 組織目標(biāo)保持一致，因?yàn)橹挥挟?dāng)他的個(gè)人奮斗目標(biāo)和職業(yè)生涯道路與團(tuán)隊(duì)的組織目標(biāo)高度融 合時(shí)，他才可能為之而奮斗終身。這是比金錢(qián)、地位更能留住人才的方法。

注意利用團(tuán)隊(duì)的合力，不要過(guò)分偏重于個(gè)人。不可小看“臭皮匠”的合力。起碼團(tuán)隊(duì)出 錯(cuò)的機(jī)率比個(gè)人的少。能把資源用活了，稻草人也能借箭，老弱病殘也能殺敵。

二、作為其他團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)： 要求理解領(lǐng)導(dǎo)者，積極主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)者溝通，配合領(lǐng)導(dǎo)者做好公司的日常管理工作。 這里所指的領(lǐng)導(dǎo)者是從日常的業(yè)務(wù)工作中分離出來(lái)，從事團(tuán)隊(duì)內(nèi)部計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作的專(zhuān)業(yè)人員。

三、對(duì)于所有團(tuán)隊(duì)成員而言： 一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有戰(zhàn)斗力，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，團(tuán)隊(duì)成員才能有愉悅快慰的心情去為達(dá) 到組織目標(biāo)而奮斗。每個(gè)人都希望在這樣的團(tuán)隊(duì)里工作。我們經(jīng)常說(shuō)：“對(duì)事不對(duì)人”。但是否能做到這點(diǎn)呢？只有良好的溝通，才能做到。

1、 多了解和理解你的溝通對(duì)象。因?yàn)榱己玫臏贤ㄊ墙⒃跍贤p方相互了解和理解的 基礎(chǔ)之上的。

2、 要用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。提倡“高驅(qū)力，高同 感”?！案唑?qū)力”指的是能積極地向別人推銷(xiāo)自己的主張，意味著在談判中決不輕易 地屈從和遷就，而“高同感”意味著能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人所提出的與自己不同的意見(jiàn) 和主張。既有“高驅(qū)力”又有“高同感”，這意味著既能維護(hù)自己的尊嚴(yán)和利益， 又決不忽視對(duì)方的利益和尊嚴(yán)，而這正是取得“雙贏”結(jié)局的保證。

“相互作用分析”心理學(xué)指出，人們?cè)诮煌袝?huì)表現(xiàn)出四種的人生態(tài)度，這四種態(tài)度是：

“我不行，你行”或“我不好，你好”

“我不行，你也不行”或“我不好，你也不好” “我行，你不行”或“我好，你不好”

“我行，你也行”或“我好，你也好”

“相互作用分析”心理學(xué)認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，只有“我行，你也行”或“我好， 你也好”的人生態(tài)度，才是健康的人生態(tài)度。在公司就應(yīng)該提倡這種健康的人生態(tài)度。

3、 每人都應(yīng)抱有一顆“寬宏大量的心”，善于理解和原諒別人。實(shí)際上，只要想起共 同的理想，共同的組織目標(biāo)，以及那些等著去完成的偉大事業(yè)，再想想那短暫的生 命，就無(wú)暇為小事而爭(zhēng)執(zhí)和煩惱。

4、 學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，樹(shù)立“否定之否定”的思想，營(yíng)造和維護(hù)良好的合作環(huán) 境。我們應(yīng)嘗試從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，這樣才能辨證地理解他人的行為和思維。 例如，一個(gè)高度凝聚力、高度一致的團(tuán)隊(duì)也有它的不足，不足在于缺乏創(chuàng)造力。因 為許多精彩的創(chuàng)意就是在碰撞中產(chǎn)生的。而且，經(jīng)過(guò)碰撞的思想才更加經(jīng)得起推敲。

5、 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，方能利用集體智慧，同時(shí)也促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇二

通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相互之間的溝通，幫助團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)人與人之間的信任，然后通過(guò)多人團(tuán)隊(duì)游戲的形式來(lái)表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來(lái)的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)游戲，希望能夠幫到大家。

時(shí)間：5～10分鐘

人數(shù)：不限

道具：

一根長(zhǎng)繩子.繩子一端有個(gè)可以移動(dòng)的結(jié)(繩子呈圓形套索狀)，繩子的長(zhǎng)度取決于參加人數(shù)的數(shù)量。

概述：

這是一個(gè)適合在培訓(xùn)之初開(kāi)展的游戲，用以鼓勵(lì)隊(duì)員們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

目的：

1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

步驟：

1.將繩子放在地上圍繞成圓形，要求繩圈足夠大，所有隊(duì)員站到里面后，地方仍很充裕。

2.讓隊(duì)員們站在你身邊。

3.他們的任務(wù)是進(jìn)入繩圈，但不能接觸繩子。要求雙腳都落在繩圈內(nèi)，全部著地。

4.

開(kāi)場(chǎng)白

想象一下，大家正在一個(gè)規(guī)模宏大的化工廠徒步參_觀。行到半路。忽然有人看到一種液體正從一個(gè)巨大的容器中噴射出來(lái)，你們很快就被液體包圍了。一名工人向你們大喊道。地上的化學(xué)物質(zhì)具有高度腐蝕性。如果有一滴液體濺落在腳或者腿上，整個(gè)肢體將被侵蝕掉。他還嚷道，你們面前恰好就是一塊安全區(qū)域，四周由排水溝環(huán)繞。因此化學(xué)物質(zhì)不能流入里面。排水溝看起來(lái)像普通繩子，但實(shí)際上是一種很復(fù)雜的設(shè)備。它唯一的缺點(diǎn)是容易碎裂，因此如果有人碰到排水溝。它就會(huì)破裂失去保護(hù)功能，化學(xué)物質(zhì)將擴(kuò)散到你們站立的地方。所以大家最好立即逃入安全區(qū)。祝你們好運(yùn)!

5.所有隊(duì)員都進(jìn)人繩圈后，再讓他們走出來(lái)。

6.然后利用談話的時(shí)間，拉動(dòng)繩子的滑動(dòng)端，減小繩圈直徑。雖然他們能在此地幸免于腐蝕性化學(xué)物質(zhì)的傷害，但是現(xiàn)在又被困在工廠的另一個(gè)地方，安全區(qū)變小了。

7.要求隊(duì)員按同樣的規(guī)則進(jìn)入繩圈。

8.他們進(jìn)去之后，再出來(lái)。然后，繼續(xù)拉動(dòng)繩子的滑動(dòng)結(jié)兒，減小繩圈。

9.重復(fù)以上步驟，直到隊(duì)員們必須擠進(jìn)繩圈，互相扶持為止。

討論問(wèn)題示例：

有人認(rèn)為該游戲使他感到不自然嗎?為什么?

大家對(duì)個(gè)人的身體空間有什么感覺(jué)?

處于不同文化背景的人們對(duì)個(gè)人的身體空間有不同認(rèn)識(shí)嗎?

這對(duì)我們以后將要開(kāi)展的游戲有什么影響?

安全： 不允許隊(duì)員跳人人群中或者靠抓住別人的肩膀來(lái)平衡自己。

變通：

1.游戲期間，整個(gè)團(tuán)隊(duì)須保持沉默。

2.蒙著眼睛做游戲會(huì)更有趣，可以讓一個(gè)看得見(jiàn)的隊(duì)員指揮其他蒙著眼罩的隊(duì)友該如何做。

活動(dòng)目的 問(wèn)題決策與解決，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的能力

使用時(shí)間 50分鐘

器材場(chǎng)地 棧板3～5個(gè)，每個(gè)棧板間距離2.3～2.4m、(木)踏板2片(1.8及1.2m長(zhǎng))

團(tuán)隊(duì)拓展游戲規(guī)則:

1、全組人員一起站上第一塊棧板，并帶著二個(gè)踏板出發(fā)。

2、進(jìn)行過(guò)程中若有任何人掉落棧板，則整組必須重來(lái)。

3、踏板若掉落也必須重來(lái)。

4、整組人員必須帶著二個(gè)踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。

注意事項(xiàng)

1、進(jìn)行過(guò)程中多給予學(xué)員鼓勵(lì)。

2、注意學(xué)員手指及腳踝的安全。

分享重點(diǎn)

解決問(wèn)題時(shí)，策略形成的過(guò)程。

建立團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的機(jī)制與能力(溝通﹑協(xié)調(diào)﹑互助…)

成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感與共識(shí)

個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益如何取舍

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇三

在工作和生活中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力是非常重要的。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重其他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，也需要懂得如何與他人合作，達(dá)成共同目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)思維方面的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是通過(guò)溝通和傾聽(tīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn)。要想使團(tuán)隊(duì)的工作更高效，就需要傾聽(tīng)每個(gè)成員的意見(jiàn)，并進(jìn)行有效的溝通。沒(méi)有溝通和傾聽(tīng)，團(tuán)隊(duì)就會(huì)面臨不同意見(jiàn)和看法的沖突，這可能會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分裂和矛盾。因此，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并與他人分享自己的想法，以便能夠達(dá)成一致的目標(biāo)。

其次，我意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和技能，所以在團(tuán)隊(duì)中要發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)和協(xié)作。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們經(jīng)常會(huì)分工合作，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和技能來(lái)分配任務(wù)。這樣不僅能夠提高工作的效率，還能夠激發(fā)每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造力。另外，我們也會(huì)定期舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議來(lái)分享工作進(jìn)展和問(wèn)題，以便及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)協(xié)作和合作，我們能夠共同面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的挑戰(zhàn)，一起取得更好的成果。

此外，建立團(tuán)隊(duì)文化也是非常重要的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化決定著團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系，也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的效果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們強(qiáng)調(diào)尊重和信任的價(jià)值觀，鼓勵(lì)成員之間相互支持和幫助。我們也鼓勵(lì)成員犯錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這種開(kāi)放和包容的文化，使團(tuán)隊(duì)成員感到安全和受尊重，能夠更好地發(fā)揮個(gè)人的潛力和能力。因此，建立團(tuán)隊(duì)文化對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)思維至關(guān)重要。

最后，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)中起到重要的作用。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要扮演指導(dǎo)者、激勵(lì)者和溝通者的角色。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員共同制定和達(dá)成目標(biāo)，并為團(tuán)隊(duì)提供必要的資源和支持。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互合作和傾聽(tīng)，并及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題和沖突。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情和積極性，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更好的成果。

在總結(jié)中，團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)思維是非常重要的。通過(guò)傾聽(tīng)、溝通和協(xié)作，我們能夠達(dá)到團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。建立一個(gè)積極和包容的團(tuán)隊(duì)文化，并有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)思維的關(guān)鍵。通過(guò)這些實(shí)踐和體驗(yàn)，我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，如果每個(gè)人都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，并與他人合作，我們一定能夠取得更好的成果。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇四

社會(huì)團(tuán)體是人們精神世界的寄托，人只有在社會(huì)中才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，只有人和人的相互幫助，才會(huì)有喜怒哀樂(lè)。依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能實(shí)現(xiàn)并產(chǎn)生“1+12”的效果。以下小編為你整理了培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，希望對(duì)你有所參考幫助。

當(dāng)代中國(guó)的大多孩子都是獨(dú)生子女，他們以“我”為中心。在他們身上都不同程度地存在著諸如獨(dú)立性差、責(zé)任心弱、勞動(dòng)觀念差、心胸狹窄、自私、缺乏勇氣等缺點(diǎn)，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，就無(wú)法在社會(huì)上立足、發(fā)展。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中就應(yīng)時(shí)刻注意培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神呢？結(jié)合日常教學(xué)筆者主要談?wù)勊狞c(diǎn)看法：

讓學(xué)生明白，作為班集體中的一員，應(yīng)樹(shù)立起自己的責(zé)任感。教育學(xué)生積極地參與學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，告訴學(xué)生每個(gè)人都與這項(xiàng)活動(dòng)息息相關(guān)，表明活動(dòng)的重要意義，使學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感受快樂(lè)。有一次我校六年級(jí)全體學(xué)生在大操場(chǎng)上舉行拔河比賽。學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了賽場(chǎng)，體育老師反復(fù)地說(shuō)著注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)在拔河用力時(shí)可以把腳鉤起來(lái)，身體往后壓。不遠(yuǎn)處，聽(tīng)到裁判老師傳來(lái)的聲音：“先進(jìn)行女生比賽，然后是男生，六（1）班和六（2）班女生準(zhǔn)備上場(chǎng)”。女生先上場(chǎng)了，比賽還沒(méi)有開(kāi)始，全場(chǎng)就在喊：“六（1）班加油，六（1）班加油！”隨著裁判老師的一聲“開(kāi)始”，比賽就火熱起來(lái)了，每個(gè)人都撐紅了臉，個(gè)個(gè)使足了勁兒。雖然最后還是輸了，但是我們并沒(méi)有泄氣。該男生上場(chǎng)了，看！我們班的男生每個(gè)人都摩拳擦掌，躍躍欲試。這時(shí)，兩班的學(xué)生都做好了準(zhǔn)備，裁判老師一聲令下，比賽立刻開(kāi)始了。學(xué)生們使出最大的力氣，腳鉤得高高的，身子向后壓得低低的，剛比賽完的女生也在旁邊吶喊助威，此時(shí)好像有一股強(qiáng)大的力量涌來(lái)，學(xué)生們一鼓作氣對(duì)方一邊猛地跌倒在地上，我們贏了！通過(guò)這次拔河比賽，學(xué)生們懂得了一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)就是力量”。通過(guò)多次參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，學(xué)生們漸漸懂得了“團(tuán)隊(duì)精神的重要性”。

課堂上教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)多使用小組合作制，如小組競(jìng)賽、小組游戲、課文情景劇的表演、小組為單位的練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生漸漸地了解合作的意義，發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值，加強(qiáng)合作的意識(shí)。包括作業(yè)的布置，也由單一形式轉(zhuǎn)變?yōu)椋詢(xún)扇嘶蚨嗳藶閱挝坏男〗M合作形式完成的“大作業(yè)”，比如辦手抄報(bào)、收集課文資料、課后出題練習(xí)等。布置合作作業(yè)的范圍時(shí)，要考慮到內(nèi)容多、范圍廣，需要幾個(gè)人組成學(xué)習(xí)小組共同完成。另外，對(duì)于一些成績(jī)較差，學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，缺乏上進(jìn)心的學(xué)生，把他們分到各個(gè)小組，使用“一幫一”的方法，小組之間進(jìn)行比賽，看看哪組進(jìn)步最快，進(jìn)步快的小組在“評(píng)比欄”中要有所體現(xiàn)，這樣即使是差生，也能在大家的共同幫助和不斷鼓勵(lì)下體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我印象最深刻的是，六（1）班的幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，由于家長(zhǎng)和老師對(duì)其長(zhǎng)期的說(shuō)教，已經(jīng)對(duì)大人的話是置之不理了，破罐子破摔，無(wú)心學(xué)習(xí)。對(duì)此，我把這兩個(gè)孩子分別分到成績(jī)比較好的第一和第三小組內(nèi)，由于兩個(gè)孩子程度差不多，對(duì)他們提出的要求也比較低，從最基本的讀到認(rèn)，到最后兩人代表各自的小組比賽背誦，每次小組的成員都會(huì)認(rèn)真耐心地輔導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，每次為本組贏得一面紅旗，都會(huì)無(wú)比的歡喜，幾乎每個(gè)階段都一直是在快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。

通過(guò)讓學(xué)生參與各種集體戶(hù)外活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流，與人合作，互相幫助、鍛煉能力。如班級(jí)組織郊游——爬山，等快到山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶的水不夠了，大家就拿著所剩不多的水一個(gè)一個(gè)有序地傳著喝，但沒(méi)有一個(gè)人舍得喝很多，生怕其他同學(xué)不夠，到山頂后，按小組為單位，分配好工作準(zhǔn)備做飯，有洗菜的，有煮飯的，有燒火的`，每個(gè)人都認(rèn)真有序地干活。午飯后突然下起了雨，大家在老師的指揮下，把雨衣搭在了一起，抱成一團(tuán)坐在一起，其樂(lè)融融。通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

游戲是孩子的天性，游戲本身需要兩人或多人參加，所以各種游戲特別是傳統(tǒng)游戲，最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如跳皮筋，就需要參加游戲的人員互相配合，動(dòng)作才可協(xié)調(diào)一致。還有扔沙包，也是需要小組之間的默契配合才可完成，取得勝利。游戲中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任心，整個(gè)過(guò)程中需要互助合作才能完成，為了集體的利益和榮譽(yù)而努力。

合作是一種比知識(shí)更重要的能力，是體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)和風(fēng)采的素質(zhì)。在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生更多的社會(huì)技巧，使他們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享。在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中成為具有良好合作精神的高素質(zhì)人才。只要教師把團(tuán)隊(duì)精神滲透在學(xué)生日常的教學(xué)活動(dòng)和生活中去，必定會(huì)鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力，逐步完善孩子們的性格缺陷，并能從課堂的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的快樂(lè)，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，做到“在團(tuán)結(jié)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中團(tuán)結(jié)”。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇五

在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、共性奇缺的時(shí)代，許多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者在大聲疾呼：“我們愈來(lái)愈迫切需要更多、更有效的團(tuán)隊(duì)來(lái)提高我們的士氣?！毕旅媸切【幏窒淼囊恍┫嚓P(guān)資料，供大家參考。

團(tuán)隊(duì)是什么?傳統(tǒng)的詮釋如同五六十年代提出的“集體主義”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)集體，時(shí)髦的詮釋?zhuān)褪且粭l工作鏈。一位資深人力資源專(zhuān)家說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神有兩層含義，一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力。員工個(gè)人的工作能力和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)企業(yè)而言是同等重要的，如果說(shuō)個(gè)人工作能力是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的縱向動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)精神則是橫向動(dòng)力。

缺乏團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)不過(guò)是烏合之眾，和失去思維的人沒(méi)有什么區(qū)別。一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都會(huì)產(chǎn)生一種很強(qiáng)的歸屬感和使命感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，向心力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有利于成員之間的合作力度加強(qiáng)，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而促進(jìn)企業(yè)的和諧快速發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)來(lái)自于哪里?從根本上說(shuō)，首先來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人的成果，其次來(lái)自于集體成果。一句話，團(tuán)隊(duì)所依賴(lài)的是個(gè)體成員的共同貢獻(xiàn)而得到的實(shí)實(shí)在在的集體成果。這里恰恰不要求團(tuán)隊(duì)成員都犧牲自我去完成同一件事情，而要求團(tuán)隊(duì)成員都發(fā)揮自我去做好這一件事情。也就是說(shuō)企業(yè)最不可忽視團(tuán)隊(duì)高效率的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個(gè)成員都擁有特長(zhǎng)，都表現(xiàn)特長(zhǎng)。這樣的氛圍越濃厚越好。

一次，聯(lián)想運(yùn)動(dòng)隊(duì)和惠普運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行攀巖比賽。惠普隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是齊心協(xié)力，注意安全，共同完成任務(wù)。聯(lián)想隊(duì)在一旁，沒(méi)有做太多的士氣鼓動(dòng)，而是一直在合計(jì)著什么。比賽開(kāi)始了，惠普隊(duì)在全過(guò)程中幾處碰到險(xiǎn)情，盡管大家齊心協(xié)力，排除險(xiǎn)情，完成了任務(wù)，但因時(shí)間拉長(zhǎng)最后輸給了聯(lián)想隊(duì)。那么聯(lián)想隊(duì)在比賽前合計(jì)著什么呢?原來(lái)他們把隊(duì)員個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行了精心組合：第一個(gè)是動(dòng)作機(jī)靈的小個(gè)子隊(duì)員，第二個(gè)是一位高個(gè)子隊(duì)員，女士和身體龐大的隊(duì)員放在中間，殿后的當(dāng)然是具有獨(dú)立攀巖實(shí)力的隊(duì)員。于是，他們幾乎沒(méi)有險(xiǎn)情地迅速完成了任務(wù)?？梢?jiàn)團(tuán)隊(duì)的一大特色：團(tuán)隊(duì)成員在才能上是互補(bǔ)的。共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。

作為團(tuán)隊(duì)的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機(jī)制，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點(diǎn)通”;其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣;再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個(gè)人主義，惟我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊(duì)成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動(dòng)上和甘苦榮辱的感受上，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)集體主義觀念;第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會(huì)包容、欣賞、尊重其他成員的個(gè)別差異性，使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹(shù)立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來(lái)。

(1)培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。表達(dá)與溝通能力是非常重要的，不論你做出了多么優(yōu)秀的工作，不會(huì)表達(dá)，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。比如公務(wù)員考試錄用面試時(shí)，每個(gè)人的時(shí)間也就10分鐘，如果不能在有限的時(shí)間里好好推銷(xiāo)自我，可能就與一個(gè)好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)了?！靶袆儆谘浴保饕菑?qiáng)調(diào)做人應(yīng)該多做少說(shuō)。但現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，好想法、好建議要盡快讓別人了解、讓上級(jí)采納，為團(tuán)隊(duì)作貢獻(xiàn)。所以要抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉表達(dá)能力，積極表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見(jiàn)，并掌握與人交流和溝通的藝術(shù)。

(2)培養(yǎng)主動(dòng)做事的品格。每一個(gè)人都有成功的渴望，但是成功不是等來(lái)的，而是靠努力做出來(lái)的。任何一個(gè)單位都不喜歡只知道聽(tīng)差的人，我們不能被動(dòng)地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而應(yīng)該主動(dòng)去了解社會(huì)需要我們做什么，自己想要做什么，然后進(jìn)行周密規(guī)劃，并全力以赴地去完成。

(3)培養(yǎng)敬業(yè)的品格。幾乎所有的團(tuán)隊(duì)都要求成員具有敬業(yè)的品質(zhì)。有敬業(yè)精神，才能把團(tuán)隊(duì)的事情當(dāng)成自己的事情，有責(zé)任心，才能發(fā)揮自己的聰明才智。個(gè)人的命運(yùn)是與所在的團(tuán)隊(duì)、集體聯(lián)在一起的。要有意識(shí)地多參與集體活動(dòng)，并且想方設(shè)法認(rèn)真完成好個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是干什么事都認(rèn)真對(duì)待的好習(xí)慣。有才能但不敬業(yè)的人，想用也沒(méi)人敢用。

(4)培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。今天的事業(yè)是集體的`事業(yè)，今天的競(jìng)爭(zhēng)是集體的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。成功的潛在危機(jī)是忽視了與人合作或不會(huì)與人合作。有些人的動(dòng)手能力強(qiáng)，點(diǎn)子也不錯(cuò)，但當(dāng)他的想法與別人的不一致時(shí)，就是固執(zhí)己見(jiàn)，不知如何求同存異;有的團(tuán)隊(duì)成員談到自己的同事時(shí)，對(duì)同事很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質(zhì);有的團(tuán)隊(duì)成員，在家里都是被照顧、被包容的珍寶，特別有一些家庭環(huán)境比較好的，由于有優(yōu)越感，更不容易做到寬容待人和與人合作;有的團(tuán)隊(duì)成員家庭有問(wèn)題，對(duì)周?chē)娜巳鄙傩湃?，使人無(wú)法與其溝通、合作;有的團(tuán)隊(duì)成員，在團(tuán)隊(duì)中是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手，而高高在上，對(duì)其他成員不屑一顧，不懂得尊重和遷就別人。實(shí)際上，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人各有長(zhǎng)處和不足，關(guān)鍵是成員之間以怎樣的態(tài)度去看待，能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的美，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。這需要我們?cè)谌粘Ｉ钪?，培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)，并在日常生活中運(yùn)用。這不僅是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的需要，而且也是獲得人生快樂(lè)的重要方面。

(5)培養(yǎng)全局意識(shí)、大局觀念。團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)行動(dòng)一致，要有整體意識(shí)、全局觀念，考慮團(tuán)隊(duì)的需要。團(tuán)隊(duì)成員要互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力。曾經(jīng)有這樣兩個(gè)大學(xué)生：他們共同承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目，但各有分工。其中一位在完成任務(wù)的過(guò)程中遇到了技術(shù)上的難題，此時(shí)他只會(huì)自己冥思苦想亂翻書(shū)，卻不屑于向坐在旁邊的高手請(qǐng)教。而這位高手此時(shí)不是把他當(dāng)做是共榮共辱的合作伙伴，而是坐在旁邊等著看笑話。他們共同承擔(dān)的項(xiàng)目其結(jié)果可想而知，這是我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。所以在工作中，有意識(shí)地培養(yǎng)全局觀念極為重要。否則，將會(huì)像一盤(pán)散沙，優(yōu)秀集體難以形成，自己也很難從中受益。

(1)進(jìn)行平等的、雙向式的交流。溝通不要只停留在縱向或者橫向，既要進(jìn)行橫向溝通，又要進(jìn)行縱向溝通，還必須保證溝通的平等性和雙向性。讓團(tuán)隊(duì)成員真真切切的感受到“溝通無(wú)極限”。

(2)溝通的范圍要滲透到企業(yè)的每個(gè)方面，不僅僅是在內(nèi)部，在外部上也要形成良好的溝通。21世紀(jì)是一個(gè)信息化的世紀(jì)，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)溝通不暢，就可能造成功虧一簣的殘局。

(3)通過(guò)溝通一定要讓員工達(dá)成一致的觀點(diǎn)和行動(dòng)，形成團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值觀。這里我說(shuō)一個(gè)大家都聽(tīng)膩了的例子：2003年那是非典的天下，中國(guó)是“實(shí)踐”最早、經(jīng)驗(yàn)最多的，理所應(yīng)當(dāng)研究成果應(yīng)該豐富，但我國(guó)的非典權(quán)威人士鐘南山院士卻遺憾地表示：重要的研究成果基本都是外國(guó)首先研究出來(lái)的。為什么?因?yàn)槲覀冏鰧?shí)驗(yàn)的拿不到足夠的病毒樣本，而掌握病毒樣本的又沒(méi)有科研能力，要害是溝通不暢，行動(dòng)不一致協(xié)調(diào)不起來(lái)，更勿論默契了。

著名的進(jìn)化論提到：物競(jìng)天擇、適者生存。在現(xiàn)在這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的前進(jìn)就失去了動(dòng)力，當(dāng)然作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)也就失去了活力。但還應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。

(1)授人于漁，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)不是讓成員之間爾虞我詐，而是讓每個(gè)成員都感受得到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

(2)關(guān)心每一個(gè)成員的成長(zhǎng)。和成員一起規(guī)劃他們的職業(yè)生涯，制定他們每個(gè)階段切實(shí)可行的目標(biāo)。

(3)廣泛開(kāi)展“比，學(xué)，趕，幫，超”活動(dòng)。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有眾多的爭(zhēng)議，有人說(shuō)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng)就不和諧了。但我要說(shuō)之所以引入競(jìng)爭(zhēng)就是為了讓每個(gè)成員更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)也去發(fā)現(xiàn)其他成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，與其他隊(duì)員形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)，從而避免了“搭便車(chē)”和吃“大鍋飯”的現(xiàn)象。這一點(diǎn)要很好的與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合來(lái)用。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇六

什么是團(tuán)隊(duì)精神。

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)精神演講稿。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的`興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過(guò)合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒(méi)有正確的管理文化，沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是一種精神，是一種力量，是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的！

團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使店內(nèi)員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，對(duì)單個(gè)營(yíng)業(yè)員來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)順勢(shì)分解成各個(gè)小目標(biāo)，在每個(gè)員工身上得到落實(shí)。

任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過(guò)組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的需求，而團(tuán)隊(duì)精神則通過(guò)對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)員工在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來(lái)溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過(guò)來(lái)逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。

團(tuán)隊(duì)精神要靠員工自覺(jué)地要求進(jìn)步，力爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的員工看齊。通過(guò)員工之間正常的競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬。

員工的個(gè)體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個(gè)體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性?xún)?nèi)化控制；由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識(shí)；由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

有一家知名銀行，其管理者特別放權(quán)給自己的中層雇員，一個(gè)月盡管去花錢(qián)營(yíng)銷(xiāo)，團(tuán)隊(duì)精神演講稿《團(tuán)隊(duì)精神演講稿》。有人擔(dān)心那些人會(huì)亂花錢(qián)，可事實(shí)上，員工并沒(méi)有亂花錢(qián)，反而維護(hù)了許多客戶(hù)，其業(yè)績(jī)成為業(yè)內(nèi)的一面旗幟。相比之下，有些管理者，把錢(qián)看得很?chē)?yán)，生怕別人亂花錢(qián)，自己卻大手大腳，結(jié)果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經(jīng)營(yíng)環(huán)保材料的合資企業(yè)，總經(jīng)理的辦公室跟普通員工的一樣，都在一個(gè)開(kāi)放的大廳中，每個(gè)普通雇員站起來(lái)都能看見(jiàn)總經(jīng)理在做什么。員工出去購(gòu)買(mǎi)日常辦公用品時(shí)，除了正常報(bào)銷(xiāo)之外，公司還額外付給一些辛苦費(fèi)，這個(gè)舉措杜絕了員工弄虛做假的心思。在這兩個(gè)案例中，我們可以體會(huì)到相互信任的對(duì)于組織中每個(gè)成員的影響，尤其會(huì)增加雇員對(duì)組織的情感認(rèn)可。而從情感上相互信任，是一個(gè)組織最堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)，能給雇員一種安全感，雇員才可能真正認(rèn)同公司，把公司當(dāng)成自己的，并以之作為個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái)。

劉備是個(gè)非常注重態(tài)度的人，三顧茅廬請(qǐng)孔明，與關(guān)羽和張飛結(jié)成死黨，關(guān)系很鐵，但最后卻是一個(gè)失敗者。曹操不管態(tài)度，唯人是舉，成就大業(yè)。因?yàn)橼A得利潤(rùn)不僅僅靠態(tài)度，更要依靠才能。那些重視態(tài)度的管理者一般都是權(quán)威感非常重的人，一旦有人挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，內(nèi)心就不太舒服。所以，認(rèn)為態(tài)度決定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人態(tài)度，在評(píng)估一個(gè)人的能力時(shí)，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒(méi)有顧及雇員的？是不是覺(jué)得自己的權(quán)威受到了人才的挑戰(zhàn)不能從內(nèi)心接受。

從心理學(xué)的角度，如果要改變一個(gè)人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵(lì)。懲罰導(dǎo)致行為退縮，是消極的，被動(dòng)的，法律的內(nèi)在機(jī)制就是懲罰。激勵(lì)是積極的、主動(dòng)的，能持續(xù)提高效率。適度的懲罰有積極意義，過(guò)度懲罰是無(wú)效的，濫用懲罰的企業(yè)肯定不能長(zhǎng)久。懲罰是對(duì)雇員的否定，一個(gè)經(jīng)常被否定的雇員，有多少工作熱情也會(huì)蕩然無(wú)存。雇主的激勵(lì)和肯定有利于增加雇員對(duì)企業(yè)的正面認(rèn)同，而雇主對(duì)于雇員的頻繁否定會(huì)讓雇員覺(jué)得自己對(duì)企業(yè)沒(méi)有用，進(jìn)而雇員也會(huì)否定企業(yè)。

理解與信任不是一句空話，往往一個(gè)小誤會(huì)反而給管理帶來(lái)無(wú)盡的麻煩。有一個(gè)雇員要辭職，雇主說(shuō)：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你！”可是，雇員卻認(rèn)為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒(méi)馬屁精的收入高，讓他如何平靜！一個(gè)想重用人才，一個(gè)想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能，僅僅因?yàn)闇贤ǚ绞讲粫?，都很受傷害。我曾?jīng)聽(tīng)到一個(gè)高級(jí)雇員說(shuō)：“如果老板早一點(diǎn)告訴我真—相，我就不會(huì)離開(kāi)公司了?！?/p>

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇七

近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作成為了企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式，因而團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)不同層次的團(tuán)建活動(dòng)、訓(xùn)練課程和項(xiàng)目合作等形式，團(tuán)隊(duì)成員能夠增進(jìn)彼此間的了解、提升協(xié)作能力、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能。在過(guò)去的一年中，我親身參與了公司制定的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案，這篇文章將從個(gè)人體驗(yàn)的角度探討其中的收獲和心得體會(huì)。

首先，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)是團(tuán)建活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們以輕松有趣的氛圍下，通過(guò)各種游戲和挑戰(zhàn)來(lái)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的了解和互動(dòng)。這些活動(dòng)中的小組競(jìng)賽和合作游戲激發(fā)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)在團(tuán)建活動(dòng)中互動(dòng)，我們更深入地了解彼此的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，找到了可以互相補(bǔ)足的地方。這樣的交流在平時(shí)工作中非常難得，而在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中卻得到極大的開(kāi)發(fā)。因此，從團(tuán)建活動(dòng)中獲取的心得體會(huì)之一就是，相互認(rèn)識(shí)和了解是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。

其次，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案的第二個(gè)重要環(huán)節(jié)是訓(xùn)練課程。這些課程包括領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)決策等方面的培訓(xùn)。通過(guò)這些課程，我們不僅增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員更好地交流合作。例如，在溝通技巧的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)，如何傾聽(tīng)他人并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。這樣的課程不僅使我們變得更有自信，也提升了我們處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)外事務(wù)的能力。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我們公司的團(tuán)隊(duì)逐漸形成了一個(gè)有效溝通、高效協(xié)作的氛圍。因此，從訓(xùn)練課程中獲取的心得體會(huì)之一就是，團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力的提升有助于團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作效率。

然后，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案的第三個(gè)重要環(huán)節(jié)是項(xiàng)目合作。通過(guò)參與不同的項(xiàng)目，我們能夠在實(shí)際中鍛煉和應(yīng)用我們的團(tuán)隊(duì)合作技能。在項(xiàng)目合作中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員扮演著不同的角色，并通過(guò)互相協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何分工合作、互相支持，也學(xué)會(huì)了如何在緊張的時(shí)間內(nèi)做出明智的決策。項(xiàng)目合作的過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，然而正是這些挑戰(zhàn)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。因此，從項(xiàng)目合作中獲取的心得體會(huì)之一就是，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)不斷提升自己。

最后，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案的最終目標(biāo)是為了提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案的一系列活動(dòng)和訓(xùn)練，我們團(tuán)隊(duì)的互信和默契得到了顯著增強(qiáng)，每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)能力得到了全面提升。這使我們?cè)诠ぷ髦心軌蚋雍献骱透咝У赝瓿扇蝿?wù)。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層也會(huì)更加信任和依賴(lài)我們團(tuán)隊(duì)的能力，為我們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。因此，通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案，個(gè)人的發(fā)展和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展形成了良性循環(huán)。

總之，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案在提升個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)、訓(xùn)練課程和項(xiàng)目合作的方式，我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí)、溝通能力和協(xié)作效率得到了顯著提升。通過(guò)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案，我們不僅加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解，更學(xué)會(huì)了如何在工作中與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。相信隨著團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案的不斷完善和推進(jìn)，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中取得更加卓越的成績(jī)。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇八

團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。無(wú)論是在工作中還是日常生活中，團(tuán)隊(duì)合作能夠有效地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通能力、協(xié)作能力以及解決問(wèn)題的能力。為了提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，我參加了一門(mén)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)課程，通過(guò)這次課程，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)的有效方法。

第一段：課程的內(nèi)容和目標(biāo)

這門(mén)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)課程主要圍繞團(tuán)隊(duì)合作展開(kāi)，包括了團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及解決沖突等方面的內(nèi)容。通過(guò)這門(mén)課程，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

第二段：課程的實(shí)施和特點(diǎn)

這門(mén)課程通過(guò)教師講授理論知識(shí)、案例分享和小組討論等方式進(jìn)行。其中，最具特點(diǎn)的就是各種團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)包括合作解決問(wèn)題、角色扮演以及團(tuán)隊(duì)比賽等。這些活動(dòng)不僅真實(shí)地模擬了實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)合作情況，也能夠讓我們真實(shí)地感受到團(tuán)隊(duì)合作所帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵因素

通過(guò)這次課程，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵因素。首先，有效的溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基石。團(tuán)隊(duì)成員之間要有良好的溝通，包括理解能力和傾聽(tīng)能力。其次，互相信任是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。只有相互信任，團(tuán)隊(duì)成員才能放下個(gè)人利益，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)共同努力。最后，明確分工和目標(biāo)也是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)成員需要清楚自己的責(zé)任和任務(wù)，并為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力。

第四段：個(gè)人體驗(yàn)和收獲

通過(guò)這門(mén)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)課程，我受益良多。首先，我學(xué)會(huì)了與他人有效溝通的技巧，包括學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這不僅有助于提高我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力，也對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有積極的影響。其次，我更加明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)的有效方法。我意識(shí)到，一個(gè)具有高效團(tuán)隊(duì)合作能力的團(tuán)隊(duì)，能夠在工作中實(shí)現(xiàn)卓越的成果。最后，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作所帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。與團(tuán)隊(duì)合作完成一個(gè)任務(wù)，不僅能夠獲得他人的認(rèn)可和贊許，也能夠提升自己的自信心和滿(mǎn)足感。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)

在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)展和提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，與他人更好地協(xié)作。同時(shí)，我也會(huì)積極培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?？偠灾瑘F(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)的重要素養(yǎng)之一，通過(guò)參加這門(mén)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)課程，我不僅明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)到了許多實(shí)用的團(tuán)隊(duì)合作技巧。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作者，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇九

團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)建設(shè)的血脈。團(tuán)隊(duì)精神有凝聚團(tuán)隊(duì)成員的作用，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神的影響力是深遠(yuǎn)的，既然團(tuán)隊(duì)精神那么重要，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神呢?小編為您收集了一些方法，想知道的話趕快往下拉吧!

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成職工對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織忠誠(chéng)的重要方式。一個(gè)有想像力的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)成功的基石，而目標(biāo)也使得團(tuán)隊(duì)具有存在的價(jià)值。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入世界五百?gòu)?qiáng)，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。

組織內(nèi)部，部門(mén)之間、上下級(jí)之間、前道與后道之間的關(guān)系都是供應(yīng)鏈之間的聯(lián)結(jié)，只有通過(guò)相互協(xié)作、群策群力才能圓滿(mǎn)完成。一個(gè)好的企業(yè)、好的部門(mén)往往是通過(guò)自我調(diào)節(jié)把磨擦問(wèn)題降到最低點(diǎn)的。對(duì)一些處于邊界的問(wèn)題避免采取“踢皮球”、“守球門(mén)"的態(tài)度，要識(shí)大體，顧大局，盡量在自己部門(mén)里加以解決，為其他門(mén)、上下級(jí)、上下道工序創(chuàng)造好的工作條件。

團(tuán)隊(duì)的作用在于相互補(bǔ)臺(tái)，日常工作中，許多事不能十全十美，而一些容易被人們忽視的地方往往是很關(guān)鍵的，這就要求我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，主動(dòng)為其他部門(mén)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡心盡力幫助他人解決難題，使組織各方面都做到領(lǐng)先一步。

領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的心理，尊重他們的要求，以 “服務(wù)管理心態(tài)”， 而不是監(jiān)管、控制心態(tài)，通過(guò)自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力去影響和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員按既定的方向去完成組織目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者要注意傾聽(tīng)不同聲音，要注意接受不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，并加以重視和思考，求同存異，保留不同的思想，利用好團(tuán)隊(duì)的合力。這樣既有利于防范決策風(fēng)險(xiǎn)，又能贏得下屬的尊敬。領(lǐng)導(dǎo)者還要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員使其個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，因?yàn)橹挥挟?dāng)個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)生涯道路與團(tuán)隊(duì)的組織目標(biāo)高度融合時(shí)，個(gè)人才可能為之奮斗終身。

使管理工作和人的行為制度化、規(guī)范化、程序化，保證組織協(xié)調(diào)、有序、高效運(yùn)行。

溝通主要是通過(guò)信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識(shí)上的一致，協(xié)調(diào)是取得行動(dòng)的一致，兩者都是形成集體的必要條件。管理溝通與團(tuán)隊(duì)精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對(duì)象，要積極地向別人推銷(xiāo)自己的.主張，認(rèn)真地傾聽(tīng)別人所提出的與自己不同的意見(jiàn)和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。

激勵(lì)可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使其內(nèi)心渴求成功，朝著期望目標(biāo)不斷努力。激勵(lì)員工的方法有很多，比如為員工提供一份挑戰(zhàn)性的工作，為員工提供學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)，以及確保員工得到相應(yīng)的工作條件等等。此外認(rèn)真聽(tīng)取員工意見(jiàn)也能激勵(lì)員工。員工提拔、晉升的標(biāo)準(zhǔn)也是激勵(lì)員工的最好方式之一。但是單憑資歷提拔不能鼓勵(lì)員工爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，只會(huì)使他們養(yǎng)成坐等觀望的態(tài)度。要以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹髦贫ㄒ徽變?nèi)部提拔員工的標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)員工有更多貢獻(xiàn)。

要讓員工了解組織的發(fā)展目標(biāo)，吸引每一個(gè)員工都能直接參與各種管理活動(dòng)，可以使全體員工不僅貢獻(xiàn)勞動(dòng)，而且貢獻(xiàn)智慧，直接為組織發(fā)展服務(wù)。團(tuán)隊(duì)精神離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是團(tuán)隊(duì)精神的基石。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理解要注意以下幾點(diǎn)：

1.團(tuán)隊(duì)精神不等于集體主義

在中國(guó)，更多的是宣揚(yáng)集體主義，更注重的是集體利益高于個(gè)人利益、個(gè)人利益服從集體利益，追求趨同，埋沒(méi)個(gè)性與特長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)精神卻是尊重個(gè)性與特長(zhǎng)，使個(gè)人興趣與成就得到發(fā)展，因此仔細(xì)區(qū)分團(tuán)隊(duì)精神與集體主義，這是成功團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。

2.揮灑個(gè)性是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)

團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是個(gè)人的興趣和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個(gè)成員都擁有特長(zhǎng)，都表現(xiàn)特長(zhǎng)。

3.協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心

團(tuán)隊(duì)的根本功能或作用即在于提高組織整體的業(yè)務(wù)表現(xiàn)。強(qiáng)化個(gè)人的工作標(biāo)準(zhǔn)也好，幫助每一個(gè)成員更好地實(shí)現(xiàn)成就也好，目的就是為了使團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)超過(guò)成員個(gè)人的業(yè)績(jī)，讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)由各部分組成而又大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的所有工作成效最終會(huì)在一個(gè)點(diǎn)上得到檢驗(yàn)，這就是協(xié)作精神。

4.凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神的境界

向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里，有著一個(gè)共同的目標(biāo)并鼓勵(lì)所有成員為之奮斗固然重要，但是，向心力、凝聚力，一定是來(lái)自團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心動(dòng)力，來(lái)自于共識(shí)的價(jià)值觀。我們很難想像在沒(méi)有展示自我機(jī)會(huì)的集團(tuán)里有這樣的向心力;同樣我們也很難想像，在沒(méi)有明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。除此以外，建立團(tuán)隊(duì)精神還必須建立相互信任的基礎(chǔ)，培育良好的文化氛圍，鼓勵(lì)成員協(xié)同進(jìn)步，并倡導(dǎo)整體大于個(gè)體之和的精神。

精選一個(gè)共同目標(biāo)，它以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體利益為前提，同時(shí)要包括團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人意愿和目標(biāo)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人意志與利益，并且具有足夠的重要性和吸引力，能夠引起團(tuán)隊(duì)成員的激情。

另外這一目標(biāo)要隨環(huán)境的變化有所調(diào)整。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)效率最大化。

在企業(yè)管理中，善于與人溝通的管理者，能用誠(chéng)意換取下屬的支持與信任，即使管理過(guò)于嚴(yán)厲，下屬也會(huì)諒解而認(rèn)真地執(zhí)行。

不善于與人溝通的管理者，即使命令再三，下屬也不原接受，其結(jié)果必然赫曼下作。這樣的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定難成大氣候，難有大作為。

表?yè)P(yáng)對(duì)于物質(zhì)激勵(lì)來(lái)說(shuō)是成本最低的，但表?yè)P(yáng)的激勵(lì)卻在團(tuán)隊(duì)中起到很重要的作用，主管對(duì)下屬的肯定，特別是在大會(huì)上的贊許，會(huì)讓上進(jìn)的下屬，得到滿(mǎn)足感和榮譽(yù)感，在以后的工作中更加有信心和動(dòng)力。

同時(shí)也會(huì)映射其他同事的警覺(jué)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，所以主管領(lǐng)導(dǎo)，特別是帶終端業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，一定要善用運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，適時(shí)的給予表?yè)P(yáng)較好的下屬，善于用表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)！

一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體，可以是松散的，如一盤(pán)散沙，甚至互相排斥，關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)分裂。

有的是團(tuán)結(jié)有序，合作共贏，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，理解包容，甚至有的是兄弟文化，我們講的團(tuán)隊(duì)文化是正面文化。

團(tuán)隊(duì)能夠體現(xiàn)基本的價(jià)值觀和正確的導(dǎo)向，知道榮辱，有凝聚力，團(tuán)隊(duì)的關(guān)系和諧，在工作中能該肝膽相照，在生活中能互相取暖。

為團(tuán)隊(duì)找一個(gè)對(duì)手，用任務(wù)和對(duì)手磨礪出團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案篇十

團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案是一種系統(tǒng)性的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、實(shí)施各種培訓(xùn)和訓(xùn)練活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的目的。近期，我有幸參加了一次團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案，以下是我對(duì)此次培養(yǎng)方案的體會(huì)和反思。

首先，培養(yǎng)方案的目標(biāo)要明確。在這次團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案中，我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在方案的開(kāi)始，我們團(tuán)隊(duì)成員與培訓(xùn)師共同制定了明確的目標(biāo)，并明確了我們要采取哪些具體的行動(dòng)來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。目標(biāo)的明確讓我們能夠?qū)F(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)谡麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程中能夠更加專(zhuān)注和努力地去達(dá)成這些目標(biāo)。

其次，培養(yǎng)方案要有針對(duì)性的課程設(shè)置。在這個(gè)培養(yǎng)方案中，我們的培訓(xùn)師設(shè)計(jì)了一系列的課程，圍繞團(tuán)隊(duì)合作和溝通展開(kāi)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通技巧、沖突管理等。這些課程既緊密結(jié)合了我們團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)目標(biāo)，又符合團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際需求。培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)能力和豐富經(jīng)驗(yàn)使得我們能夠從這些課程中受益匪淺，深入了解如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作和溝通。

再次，培養(yǎng)方案要注重實(shí)踐和反思。課程的設(shè)置不僅在理論上進(jìn)行了講解，更強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作和反思總結(jié)。我們團(tuán)隊(duì)在每個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，實(shí)踐過(guò)程中我們遇到了很多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)培養(yǎng)師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們能夠一一解決，并不斷調(diào)整和完善我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)之后，我們還有一個(gè)反思和總結(jié)的環(huán)節(jié)，我們對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通情況進(jìn)行了評(píng)估，找出不足之處并提出改進(jìn)建議。這種實(shí)踐和反思的方式，能夠使我們更好地將培訓(xùn)課程中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)合作和溝通的效果。

另外，培養(yǎng)方案要注重個(gè)人的發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都具備一定的個(gè)人能力和特長(zhǎng)。在我們這次的培養(yǎng)方案中，我們的培訓(xùn)師也注重了每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人發(fā)展。在課程設(shè)置中，我們的培訓(xùn)師提供了一些個(gè)人發(fā)展的課程，如時(shí)間管理、情緒管理等，有針對(duì)性地幫助我們提高個(gè)人能力。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)和提醒，幫助我們找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并提供相應(yīng)的建議和方法來(lái)提高自己，這使得我們團(tuán)隊(duì)成員都感到受益匪淺。

最后，培養(yǎng)方案的效果要進(jìn)行全面的評(píng)估。一個(gè)好的培養(yǎng)方案需要能夠達(dá)到預(yù)期效果，所以在方案結(jié)束之后，我們進(jìn)行了一次全面的評(píng)估。我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的效果進(jìn)行了測(cè)量和分析，并與開(kāi)始時(shí)的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，評(píng)估了培養(yǎng)方案的實(shí)施效果。通過(guò)評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)和溝通能力得到了顯著提升，我們能夠更好地互相理解和協(xié)作，減少了沖突和誤解。這個(gè)評(píng)估結(jié)果讓我們對(duì)這個(gè)培養(yǎng)方案感到非常滿(mǎn)意和肯定，也讓我們有信心將學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧應(yīng)用到工作中。

總而言之，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案是一種促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作的有效途徑。通過(guò)明確目標(biāo)、有針對(duì)性的課程設(shè)置、注重實(shí)踐和反思、個(gè)人發(fā)展和全面評(píng)估，我們能夠更好地理解和應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧。這次培養(yǎng)方案讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和良好溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性，并且提高了我的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中，并不斷提升自己，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。