每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

豬八戒吃西瓜的故事篇一

豬八戒是著名的《西游記》里的人物，也是孫悟空的好朋友。在一次聽(tīng)取佛祖教誨的時(shí)候，豬八戒不小心吃了西瓜，導(dǎo)致他無(wú)法集中精神聽(tīng)課，反被佛祖狠狠地批評(píng)了一番。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講。

第二段：得出啟示

豬八戒的故事告訴我們，在學(xué)習(xí)的時(shí)候要注重注意力的集中，不能因?yàn)橥獠康母蓴_而分心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不時(shí)地休息也是十分必要的，這樣才能更好地保持注意力的高度集中。在學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教誨，提高自己的知識(shí)水平。

第三段：在教育中的應(yīng)用

在教育教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也需要注意力的集中。學(xué)生可以培養(yǎng)自己專(zhuān)注、認(rèn)真聽(tīng)講的能力，這對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率是十分有幫助的。身處在知識(shí)的海洋中，我們應(yīng)該心無(wú)旁騖地專(zhuān)心、認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的教誨，積極參與討論，提出疑問(wèn)，探求真知，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

第四段：遇到困難，怎樣保持注意力？

在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，例如：聽(tīng)不懂、覺(jué)得乏味、注意力不集中等等。這時(shí)，我們可以嘗試著做一些改變，比如：讓自己盡可能地放松，讓自己感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事情；或者，可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候嘗試動(dòng)手做一些實(shí)踐性的操作，這樣能夠更好地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

第五段：總結(jié)道理

豬八戒的故事不僅僅是一個(gè)兒童故事，也是一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的道理。在學(xué)習(xí)中，我們需要時(shí)刻保持高度的注意力集中，認(rèn)真思考問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解。在生活中，我們也應(yīng)該保持專(zhuān)注、認(rèn)真的態(tài)度，盡可能地珍惜時(shí)間、珍惜每個(gè)機(jī)會(huì)。只有這樣，才能讓自己的人生更加精彩，充滿(mǎn)著無(wú)限可能。

豬八戒吃西瓜的故事篇二

一天，唐僧渴了，就讓豬八戒去找些解渴的東西來(lái)吃。豬八戒于是一邊嘀咕著一邊走著，不知不覺(jué)，他來(lái)到了一片西瓜田，看到一個(gè)個(gè)又大又圓的'大西瓜，口水直流。

于是，他什么也不管了，呼地一聲跑上去拿了一個(gè)又大又綠的西瓜，大口大口的吃著。過(guò)了好一會(huì)兒，唐僧師徒等的有些急了，于是孫悟空想：“這個(gè)豬大笨，肯定到哪里去偷吃去了，哼，想餓死師傅嗎？”于是，孫悟空變了一個(gè)桃子先給師傅墊一下，然后去找豬八戒去了。

孫悟空駕著白云來(lái)到豬八戒身旁，發(fā)現(xiàn)豬八戒正在大口大口地吃著西瓜呢1就連孫悟空在他身旁都不知道。

看著滿(mǎn)地亂扔的西瓜皮，孫悟空大惱，心想，一定要讓豬八戒知道厲害，于是，孫悟空撥了一根汗毛又變出許多西瓜皮在豬八戒腳下，豬八戒一不小心撲通一聲摔倒在地：“誰(shuí)呀，把西瓜皮亂扔!”。突然，他發(fā)現(xiàn)了孫悟空在看著他，孫悟空說(shuō)：“西瓜皮亂扔，看，有報(bào)應(yīng)了吧!”

豬八戒看了看地上的西瓜皮，臉紅了。于是，豬八戒把所有的西瓜皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶并答應(yīng)猴哥，再也不亂扔垃圾了。

豬八戒吃西瓜的故事篇三

一天，豬八戒出來(lái)化緣，在路邊發(fā)現(xiàn)了一只又大又圓的西瓜，他三步并作兩步走了過(guò)去，把這個(gè)西瓜抱了起來(lái)。

豬八戒繼續(xù)往前走，一邊走一邊想：我把這個(gè)西瓜帶回去與師父和兄弟們一起分享，他們一定會(huì)很高興的?？墒秦i八戒轉(zhuǎn)念又想：如果我把這個(gè)西瓜帶回去的話，還要給他們吃，那我豈不是吃得少了？我還是不要帶回去吧！

于是，豬八戒走進(jìn)一片樹(shù)林里，在綠陰下找了一塊地方坐下。豬八戒把西瓜打開(kāi)，鮮紅的瓜瓤立刻呈現(xiàn)在他面前。

豬八戒咬了一口，不顧嘴里還向外滴著紅色的汁水，一個(gè)勁地說(shuō)：“真甜，真甜！”說(shuō)著，他又一頭栽入西瓜內(nèi)，大口大口地啃起來(lái)，一邊還發(fā)出“嚇哧、嚇哧”的響聲。

吃完了，豬八戒躺在樹(shù)陰下乘涼。可是，剛剛過(guò)了一會(huì)兒，豬八戒就捂著肚子在地上打起了滾。原來(lái)，他吃了太多的西瓜，肚子疼了起來(lái)。豬八戒懊悔萬(wàn)分地說(shuō)：“我真不應(yīng)該自私自利，我吃得太撐了，好難受?。　?/p>

從那以后，豬八戒不管有什么好吃的，總是和伙伴們一起分享。

豬八戒吃西瓜的故事篇四

1.認(rèn)真、禮貌的傾聽(tīng)，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。

2.能夠運(yùn)用眼神，動(dòng)作，表情，語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3.在語(yǔ)言活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，并愿意與他人分享。

《豬八戒吃西瓜》視頻

一、游戲?qū)?/p>

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1.都有誰(shuí)去摘果子？八戒為什么去？

2.悟空走后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜？

3.悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說(shuō)的？怎么做的？

4.八戒絆倒幾次？他分別都說(shuō)了什么？

5.后來(lái)大家都知道真相了嗎？八戒怎么說(shuō)的？

6.你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

三、分角色表演故事

四、活動(dòng)延伸美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)西瓜

豬八戒吃西瓜的故事篇五

1、能夠在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

2、繼續(xù)讓幼兒感受律動(dòng)的旋律，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺(jué)等圖片。

練習(xí)各個(gè)動(dòng)作

1、直接導(dǎo)入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師：小朋友，這節(jié)課我們來(lái)共同復(fù)習(xí)一下律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動(dòng)作。

（引導(dǎo)幼兒討論，回答，啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容）

2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺(jué)等圖片。

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個(gè)動(dòng)作，較難的動(dòng)作可以多演示多練習(xí)））

3、師生共同練習(xí)。

（1）節(jié)拍練習(xí)。

（2）音符練習(xí)。

（要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面）

（3）音樂(lè)練習(xí)。

（老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)做起來(lái)有困難的孩子要及時(shí)的給與幫助和鼓勵(lì)）

4、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

（1）集體練習(xí)（要多鼓勵(lì)勇于表現(xiàn)者，并注意引導(dǎo)個(gè)別注意力不太集中的孩子）。

（2）分組練習(xí)（部分孩子坐到座位上休息）。

（3）單個(gè)練習(xí)（鼓勵(lì)幼兒大膽演示）。

5、檢測(cè)所學(xué)效果。

（獎(jiǎng)好鼓差，鼓勵(lì)幼兒敢獨(dú)自展示自己的成績(jī)或與他人合作）。

（三）結(jié)束部分

這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動(dòng)作，但是小朋友們千萬(wàn)不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

下課以后，我們?cè)賱?chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動(dòng)作，再上課時(shí)我們共同展示一下那個(gè)小朋友想象的動(dòng)作最多。

豬八戒吃西瓜的故事篇六

夏天到了，豬八戒口渴了，它看見(jiàn)路上有一個(gè)圓滾滾的大西瓜，眼睛都瞪得老大了，于是它抱起大西瓜，心里美滋滋的，嘴角的口水都快要流下來(lái)了。

豬八戒把圓滾滾的西瓜抱到樹(shù)蔭旁，又拿出他的九齒釘耙把西瓜切碎，切成一塊一塊的，看見(jiàn)里面有紅色的果肉，還有很多果汁，一股清香撲鼻而來(lái)，它拿起了一塊狼呑虎咽地吃了起來(lái)。西瓜的果汁都從它的嘴角流到了下巴，還有一粒一粒黑籽沾滿(mǎn)了整張臉。吃完一塊瓜后，豬八戒就頭也不抬地將西瓜皮隨手往后腦勺一扔，繼續(xù)吃下一塊。沒(méi)一會(huì)兒工夫，豬八戒就把整個(gè)大西瓜給消滅干凈了，它的身后丟滿(mǎn)了一堆的瓜皮。

這時(shí)，豬八戒的肚子脹得大大的，就像里面裝了幾個(gè)小球。它心滿(mǎn)意足地準(zhǔn)備走了。當(dāng)它站起來(lái)走路的時(shí)候，一不小心踩到了自己吃完的西瓜皮，“啪”的一聲摔倒在地上，摔得四腳朝天，西瓜皮也飛了起來(lái)。孫悟空看見(jiàn)了說(shuō)：“八戒，看你亂扔垃圾，這下把自己給摔了個(gè)狗啃泥了吧？”豬八戒紅著臉不好意思地低下了頭說(shuō)：“我以后再也不亂扔垃圾了?！?/p>

豬八戒吃西瓜的故事篇七

唐僧師徒去游玩，感到又渴又餓，唐僧閉上了眼睛，仿佛聞到了飯香的味道。于是，唐僧叫孫悟空和豬八戒去找吃的。

接著，他們穿過(guò)靜靜的山谷，看到了那里山青水秀，風(fēng)景如畫(huà)，前面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，右邊有一大片一大片的西瓜地展現(xiàn)在它們的眼前。它們跑過(guò)去摘西瓜。

豬八戒一手打在西瓜的上面，西瓜被分成了兩半，一股清香的味道從西瓜里面飄出來(lái)，豬八戒大口大口地吃了起來(lái)，吃掉的西瓜皮被豬八戒扔了滿(mǎn)地都是。

孫悟空在摘西瓜一不小心摔了一跤，說(shuō)：“誰(shuí)扔的西瓜皮？”孫悟空看到豬八戒在吃西瓜，生氣地說(shuō)：“豬八戒叫你扔西瓜皮，還害我老孫摔一跤?！?/p>

孫悟空人偷偷地把西瓜皮放在豬八戒的腳下，豬八戒往后走了一步，果然豬八戒摔了一跤。從那以后，豬八戒改了這個(gè)壞習(xí)慣，扔垃圾都扔在垃圾桶。

豬八戒吃西瓜的故事篇八

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。

2、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛(ài)好。

2、 幼兒聽(tīng)西席報(bào)告故事《豬八戒吃西瓜》，相識(shí)故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。

提問(wèn)：

（1）豬八戒開(kāi)端是奈何分西瓜的？末了有沒(méi)有如許做？

（2）豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個(gè)大西瓜的？

（3）孫悟空是奈何教導(dǎo)他的？

（4）豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？

3、勉勵(lì)幼兒與他人分享本身的物品。

（1）幼兒相互先容本身帶來(lái)的物品名稱(chēng)、弄法、服法。

（2）開(kāi)導(dǎo)幼兒與別人配合分享，體驗(yàn)快活。

西席：你有悅目的書(shū)、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

（3）幼兒配合分享。

西席：你以為各人一路玩、一路吃高興嗎？為什么？

豬八戒吃西瓜的故事篇九

1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

2．朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

3．能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

一、導(dǎo)入新課

大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。

1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．課文講了一件什么事？

3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。

1．指讀課文。（正音）

2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）

把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）

熟讀課文，思考問(wèn)題。

本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。

1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）

其他段寫(xiě)了什么？（1－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）

2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）

出示思考題，默讀思考：

1．討論思考題。（交流）

（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）

2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）

（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）

2．朗讀全文。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

組織學(xué)生自學(xué)、交流，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，弄清豬八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)；理解孫悟空妙計(jì)懲罰豬八戒的情景。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人要勤勞、先人后己、敬重師長(zhǎng)的教育。

1．用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，再傾聽(tīng)別人的'意見(jiàn)。

2．自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。