無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幫我搜遨游書海的手抄報篇一

敬愛的老師，親愛的同學：

大家中午好。

親愛的同學們，你們喜歡閱讀嗎？我很喜歡。今天利用這個機會，我要和大家談談我的讀書心得。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說過：“書是人類的進步階梯?！睍涊d著古今中外的各類知識，它可以使我們擴大視野、增長見識。

很欣賞《魯賓遜漂流記》，為魯賓遜的毅力、永不放棄的精神而佩服，更為他的處境而感動。這個英國人魯濱遜，喜歡航海和冒險。他本可以按照父親的安排，依靠殷實的家業(yè)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手。魯濱遜乘坐的貨船失事了，他孤身一人漂流到了一個荒島上。在這個荒島上，魯濱遜不僅生存了下來，還靠自己智慧的大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造出了我們難以想象的生活環(huán)境。他砍樹建房、圈養(yǎng)山羊、修造船只……還憑借機智救出了一個即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。

這本書，使我受益非淺，我很佩服魯濱遜的堅強與智慧。當他被漂流到一個島上以后，并不慌張，也不害怕，而是鎮(zhèn)定地去尋找生路。當沒有找到時，也并沒有灰心，而是用自己智慧與勤勞在荒島上種植、建造……創(chuàng)造了一個家園。魯濱遜這種精神值得我們學習。

我們從小都過著小公主小王子的生活，卻沒有滿足過。當我們吃大桔子時，抱怨它太酸；當我們吃甜桔子時，抱怨它太小。當我們遇到困難，我們卻和困難玩起“躲貓貓”；但是魯賓遜遇到困難時，卻沒有退縮，而是勇敢地面對困難。以后我們遇到困難時，要勇敢地與它作斗爭。即使是第一百次倒下，也要第一百零一次站起來。

幫我搜遨游書海的手抄報篇二

我駕著一葉小舟，在書海里，向著遠方駛?cè)ァＮ业淖x書經(jīng)歷也和駕舟一樣，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于遨游書海

作文

煮一壺清茶，燃一炷香，翻開泛黃的書卷，在微弱的燭光下徹夜漫讀。我獨自一人閑適的在浩蕩的書海上泛舟。一篇篇感人的文章泛起層層漣漪，一個個動人的詩篇涌起朵朵浪花。我在書海中遨游，書伴我成長。

從小便聽說“開卷有益”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的話。但那時知道讀書好，但卻從未真正領(lǐng)會過讀書的樂趣，一直到初中我才清楚地感受到了讀書人生殖一大樂事也。

記得我第一次接觸到書是我國的四大名著之一《三國演義》可是當時我還是很不情愿，但當我翻開第一頁時，便深深地被它吸引了。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”我頓時心靈一顫，似乎感受到了滄桑的歷史，仿佛回到了從前，內(nèi)心中洶涌著那三國人的風霜雪雨，腦海中閃現(xiàn)著那沙場征戰(zhàn)的悲壯景象。但這一切卻都是想象而已，當我真正打開書的第一章，我深痛不能握有實權(quán)的皇帝是多么無力，宦官當?shù)赖纳鐣嵌嗝春诎?，我替他咬牙切齒，但我卻無計可施，只能懷著忿忿地心情讀下去。

“桃園結(jié)義”篇讓我懂得了兄弟情深，體會到了朋友知己的重要，更體會到了危難關(guān)頭朋友的兩肋插刀，幸福時刻的有福同享，困難逆境中的同甘共苦，和異口同聲的“不求同年同月同日生，但求同年同于同日死”的真實含義。

“治世之能臣，亂世之奸雄”讀曹操，我感受到了他“挾天子以令諸侯"的奸詐，他的確老奸巨猾，同時也體會到了他“煮酒論英雄”的豪氣沖天。“老驥伏櫪，志在千里”年邁仍舊不能遮蔽他內(nèi)心的豪情壯志，歲月終究不能掩蓋他獨霸一方的雄心，因此他才得以統(tǒng)領(lǐng)中原數(shù)年，從這來看“英雄”二字曹操當之無愧。

“三顧茅廬”彰顯了劉備的虔誠，也正是他的禮賢下士才得以重用諸葛亮，如此的愛民如子卻不能一統(tǒng)天下可謂悲哀至極。“赤壁之戰(zhàn)”我領(lǐng)教了諸葛亮的“運籌策帷帳之中，決勝于千里之外的才能，“草船借箭”我體會了他的神機妙算，定軍山顯靈更表現(xiàn)出他對劉備的忠心耿耿。單刀赴會，我讀出了關(guān)羽的勇敢：過五關(guān)斬六將，彰顯了關(guān)羽的赤膽忠心;刮骨療毒體現(xiàn)的是他的堅強與忍耐，手持青龍偃月刀，胯下赤兔馬，威風凜凜雄震八方，但英雄末路，最后他卻敗走麥城深陷他鄉(xiāng)。

時隔兩年當我再次翻開三國那泛黃的書卷，心中仍油然而生出一種辛酸與痛楚這種情感異常強烈卻又無聲無息，是三國教會我感嘆歷史為歷史傷懷。

書陶冶了我的情操，更孕育了我的情感。

讀書讓我少了份悵然卻多了份感慨。我對人生和命運也有了新的理解。命運是項羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘯;命運是屈原在汨羅江畔那一串串沉痛的叩問;命運石貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響;命運時奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁真誠的華章。命運是一個人想要改變卻無法改變的定數(shù)，而人生則是一個選擇的過程，每一種選擇同時也意味著放棄。人生的每一步都是一個十字路口其實每條路都沒有盡頭，所以我們永無回頭路可走。

在書中我同樣讀懂了愛情和友情。愛情是一種平淡而濃烈、芬芳而淡雅、短暫而永恒的人生情感。沒有“白頭生死鴛鴦埔”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無法為之動”;沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的慢慢永恒;沒有"身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻也有“但愿人長久千里共嬋娟”的默默祝愿……。飄零的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，夕陽般的戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處便折射出了兩個字“愛情”友誼卻更加淳樸，他好似一瓶酒，塵封的時間越長變越香甜，真正的友誼不會被金錢所誘惑，更不會被好酒給麻醉，她只是會被光陰帶走，帶來的卻是兩個人之間更親密的感情。

讀書使我明史、明智，更讓我學會了做人。成功時他教會了我謙虛，痛苦時它教會了我忍耐，順境時它教會了我未雨綢繆，逆境中它教會了我堅強不屈，我多了份沉穩(wěn)，也多了份成熟，讀萬卷書，行萬里路。

時間不早了，茶已涼，天已黑，該休息下了。待到明天，重新沏好一壺茶，繼續(xù)在書中航行。

夏日的午后，靜靜坐在陽臺上，享受著陽光的溫暖。手里捧著書，沐浴在書的海洋中，陽光灑在書上，暖暖的，散發(fā)著只屬于自己的清香。

書，對于我來說，不僅僅是幾張印有字的紙張，書，是知識的源泉，是屬于生命的一部分。書，教會我們執(zhí)著，教會我們堅強，勇敢、奮進;書，給我們力量，懂得生命的精彩;書宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風，給我們心靈的慰藉，讓我們心曠神怡;書，是人類歷史的一朵奇葩。

書如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說過“書無涯，生有涯，所有涯之生求無涯之書，終生不悔”。

我駕著一葉小舟，在書海里，向著遠方駛?cè)?。我的讀書經(jīng)歷也和駕舟一樣，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸。

自從幼兒園大班，我就開始駕馭小舟，踏上了我的讀書旅程。但是畢竟那時候知識水平有限，我只能讀一些連環(huán)畫、畫報之類的書。說是“讀”，其實就是看書里的插圖。那些圖片非常有趣，讓我差點兒“廢寢忘食”，這也為我今后讀書的生活奠定了基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了二年級，海面上常常會刮大風，我的小舟也時常飄忽不定，只要小舟一沉沒，我的讀書生活也將中止。而這時候，我的讀物已經(jīng)升級為當時我能閱讀的最新版本——童話。有《安徒生童話》、《格林童話》......雖然它們通俗易懂，但是我認識的字還是不夠多，假使沒有拼音，常常會讀不下去。所以，有時我會覺得沒什么意思，把書扔到一邊，自個兒玩去了。就像那次，我正在讀《堅定的錫兵》這則童話，故事上面沒拼音，偏偏我又不會讀“錫”，那時，我還不會查

字典

彈指一揮間，我步入了四年級，海面上布滿了暗礁與洄流，時不時的，還會有暴風雨襲來，我必須時時掌舵，在危險中找一條最安全的讀書路徑。而且，我也要開始選擇書籍。一些名著、經(jīng)典故事讓我受益無窮。如《巴黎圣母院》、《紅樓夢》、《基督山伯爵》......但是，世界上沒有十全十美的東西，書也不例外。所以，我還是要警惕，不看那些不健康的書籍，不看那些誤人子弟的書籍。一次，當我在一則新聞中讀到一些青少年因為看暴力、言情小說而走火入魔時，我怕極了，有好長時間不敢碰書，雖然我的那些書對我很有幫助。

時間過得可真快，現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，讀了不少書籍。在將來的日子里，我還是會駕馭著我的那一葉小舟，行駛在浩瀚而又危險的書海之上;還會再讀更多的好書，從書中汲取營養(yǎng)，從書中獲得新知!而小舟，將陪伴著我一直繞過人生的暗礁，找到書海的“太平洋”!

幫我搜遨游書海的手抄報篇三

遨游書海是指在茫茫書海中自由游走，閱讀各種書籍的行為。對于現(xiàn)代人來說，無論是從知識更新的角度，還是從提高自身素養(yǎng)的角度看，遨游書海都是不可或缺的一部分。在書海中遨游，我們可以開闊眼界，豐富知識，開拓思維，從而實現(xiàn)個人成長和進步。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深有體會，下面我將以自己的親身經(jīng)歷和體會來談談遨游書海的感受。

第二段：閱讀帶給我的啟迪和收獲

閱讀是一種游走在思想世界中的旅行，它帶給我的是深刻的思考和啟發(fā)。在閱讀過程中，我遇到過很多優(yōu)秀的作家和他們的作品，他們那深深的思考和睿智的觀點往往能夠激起我的思緒。比如，讀了王小波的《黃金時代》，我被他那獨特的寫作方式和智慧的文字所折服，讓我對文學的理解有了更深的認識；讀了村上春樹的《挪威的森林》，我被他對生活、愛情和孤獨的思考所觸動，以及被他優(yōu)美的文筆和深情的敘述所感染。通過閱讀，我逐漸明白了世界的多樣性，人性的復雜性，也更加意識到自己對于美好事物的追求和思考。

第三段：閱讀對人生的影響

閱讀給我的人生帶來了許多意義和幫助。首先，閱讀讓我更加自信，書中的角色和故事情節(jié)都是那么生動，他們的勇氣和智慧給了我很大的啟迪。通過閱讀，我明白了人生中的困難并不可怕，只要積極面對，勇往直前，就一定能夠取得成功。其次，閱讀讓我更加有智慧，書籍是智慧的源泉，通過與作者的對話和與書中人物的交談，我學到了很多關(guān)于人性和世界的智慧。最后，閱讀讓我更加富有耐心和理解力，讀書需要時間和耐心，只有真正融入書中的故事，才能夠理解和體會其中的真諦。

第四段：我的讀書方法和體驗

在遨游書海的過程中，我養(yǎng)成了一套適合自己的讀書方法。首先，我會選擇一本適合自己的書籍，通常是一些名人傳記、哲學、歷史、文學等領(lǐng)域的優(yōu)秀作品。然后，我會認真閱讀，品味書中的每一個章節(jié)，體驗其中的故事和意義。在閱讀過程中，我也會做一些讀書筆記，記錄下自己的感受和思考。同時，通過和別人分享閱讀體會，交流觀點，我能夠更深入的理解和領(lǐng)悟書中的意義。最后，在遨游書海的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，并從中找到了熱愛的方向。

第五段：閱讀的未來：持續(xù)深化和分享

從過去的遨游經(jīng)歷和體會來看，我深深意識到閱讀是永無止境的，它需要持續(xù)不斷地深化和分享。在未來，我將進一步拓寬自己的閱讀領(lǐng)域，涉獵更多不同的書籍類型和領(lǐng)域，從而能夠獲得更廣闊的知識和更豐富的經(jīng)驗。同時，我也會更多地與人分享我的閱讀體會，通過與他們的交流，我能夠更深入地理解書中的故事和意義。我相信在未來的遨游書海中，我會不斷成長、進步，并收獲更多的快樂和智慧。

總結(jié)：通過遨游書海，我獲得了深刻的思考和啟發(fā)，受到了勇氣和智慧的熏陶，更加自信、有智慧、富有耐心和理解力。在未來，我將持續(xù)深化我的閱讀，分享我的體會，并收獲更多的快樂和智慧。遨游書海，是一種不斷探索和追求的過程，我相信在這個無窮無盡的書海世界中，我將有更多的收獲和經(jīng)驗，實現(xiàn)個人的成長和進步。

幫我搜遨游書海的手抄報篇四

有句名言說的好，“書是人類進步的階梯?！卑堰@聯(lián)系到生活中正是如此。在人類的實際生活中，我們所要做的點點滴滴的事情都是微不足道的，而這些小事同樣也影響這我們，并且成為我們的生活方式。讀書而就像走在人生成功的階梯上，書讀得越多，走得臺階越高，當然，得到的知識，道理也因而變淵博。所以讓我們讀萬卷書，行萬里路，在書海中遨游。

圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅。所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷?？吹綍?，首先讓人們想到它那悠久的歷史以及伴隨它的文字。原始社會，人們開始在石頭，龜殼等上面記錄下文字，當時這種文字叫做——甲骨文。戰(zhàn)國時，人們都是在竹子上記錄的，之后在麻紙上寫……歷史課上老師曾講過中國制造紙的時代比歐洲早很多年呢?？梢姡淖衷谖覈卸嗝淳玫臍v史！

古今中外的名人們也都十分愛書。舉個例子：“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的'光亮看書。 “晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文?！跋奶斓囊粋€晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。我當時讀了這個短小的故事后深受啟發(fā)，車胤雖然家里貧困，但是他那好學的精神值得我們學習，并且，另一個原因是書使他有了更多的知識，使他博覽群書，學富五車。在書中漫游必定是十分有趣的。我也有這樣的事例。大約在剛上小學時，父母曾為我買了一本《中華上下五千年》，在一個空余的時間，我翻開它厚厚的書面，頓時一個關(guān)于炎黃的故事鉆入了我的眼睛。我似乎一下子被里面的情節(jié)和人物形象給吸引住了。在幾天的閱讀時間里，我甚至會背朝代表了，并且了解了每一個朝代的歷史故事，使我對歷史有著很大的癡迷。最后，希望大家在這一片一望無際的書的海洋中盡情得暢游，一步一步地走上成功的道路。

現(xiàn)代人漸漸以電腦等高科技產(chǎn)品為主，大多數(shù)市民都很少閱讀書籍了，而是在網(wǎng)絡上閱讀一些網(wǎng)絡小說，電腦普及了。但是，還是有不少人熱愛讀書，因為書可以直接傳授給我們知識，并且圖書并不會太傷害我們的眼睛，使我們在得到知識之余又不危害自己的健康，做到一舉兩得。

我每次到附近的圖書館里看書，往往遇見一些比較有價值的句子，或者在看有關(guān)醫(yī)學的書時，都會把認為重要的地方抄在一個筆記本上，到時候，需要的時候，就翻開它看一看，會有很大的幫助的。

有一次，我孩子在一個夜晚突然感到腿疼，沒辦法，大家找了藥膏貼上去，還是沒用，于是我無意中想到了平常記的那個筆記本，趕緊跑過去，翻開，很巧，正好翻到一篇關(guān)于它的文章。在仔細看看，原來是生長的疼痛。所以，我要告訴大家，在這個新的時代里，多看書，多了解社會新聞。

幫我搜遨游書海的手抄報篇五

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中有女顏如玉，書中車馬多如簇。

——題記

十年寒窗苦，書是一位和藹的摯友陪伴我們，度過崢嶸歲月，讓我們幻變成一枝寒梅，傲霜斗雪，不畏嚴寒。書是夜風吹襲下遠方的一豆燈光，指引前方的路途；書是江河中的一葉扁舟，將我們的心靈擺渡；書是一只外出的喜鵲，給予我們糧食與溫暖。

書，那其中的方塊字，令我們蕩氣回腸，心曠神怡。

讀書可以提供我們以知識，小小的書本承載著深重的知識，《數(shù)學》讓我們流連于勾股定理的玄妙；《語文》讓我們聽聞魯迅先生的吶喊，了解那個時代的社會；《英語》給了我們接觸國際的橋梁；《政治》讓我們心生中國夢；《歷史》讓我們以史為鑒，避免“踏入同一條河流”；《地理》讓我們了解宇宙的博大而深沉；《物理》讓我們剖析表象，領(lǐng)悟萬有引力；《化學》讓我們在元素周期中放歌；《生物》讓我們深明“適者生存”的道理?！吨嗅t(yī)基礎(chǔ)理論》給予我們了解傳統(tǒng)醫(yī)學的窗口；《資本論》讓我們知道階級的矛盾。

讀書可以給予我們以力量。《西游記》讓我們充滿正義感與斗志；《三國演義》給予我們心靈的震撼；《水滸傳》讓我們義氣沖天；《魯濱遜漂流記》教育我們生命力的頑強，讓我們處處有生機；《史記》讓我們充滿危機感；《塵埃落定》讓我們產(chǎn)生野性；《福爾摩斯探案集》讓我們思維嚴謹；《阿q正傳》讓我們蔑視“精神勝利法”；《

唐詩

我們要讀書，在書香中替提升自己的修養(yǎng)，看那一個個人物搖曳于書海。但我們要讀好書，避免糟粕。如不要讀那些暴力的書，不要讀那些色情的書或是與色情打擦邊球的書，讀那些事讓我們玩物喪志，讓我們脫離正軌，讓我們的心靈之花枯萎，糜爛。我們要讀優(yōu)秀的書，與高尚的人一起對話。那是一種精神上的享受，是人生一大快事。

那怎樣更好的吃準書的奧義呢？我想是做筆記與多讀書。毛主席讀書往往做筆記，寫下自己的見解，一本書里漫滿滿的筆記，這證明他在思考，會讀書；書讀百遍，其義自現(xiàn)，讀一本理解困難的書，如一些文言文的書，要多讀幾篇，慢慢地就會領(lǐng)悟其中奧義。

讀書要與人一起交流思想，“三人行，必有我?guī)煛?，與人交流讓我們的視野開闊，交流讓我們拋棄一些狹隘錯誤的東西，達到共同進步。

我們要愛惜書，不要隨便撕毀，要用書簽不要折頁，要輕拿輕放，不要盲目扯動。

書是我們的朋友，書是我們的恩人，書是我們的導師?！白x書破萬卷，下筆如有神”。

幫我搜遨游書海的手抄報篇六

書的世界是一個多彩的世界，與書相伴是人生最大的幸事。

杜威視讀書為探索，法朗士視讀書為壯游，毛主席視讀書為快樂……我們呢？多數(shù)人只拿書做消遣罷了。關(guān)于讀書，人們要說的已太多太多了，大人說，多讀

作文

有些書，學問高深，市場暢銷，專家認可，可你就是對它興趣，怎么辦？還逼著自己往下讀嗎？那就太不明智了。即使你專心致志的從頭看到尾，也看不出個所以然來，結(jié)果只能是不懂裝懂，人云亦云。還不如用這些時間去選擇一本你愛看的，對你有吸引力的書，哪怕這本書只是一本已經(jīng)過時的，學問短淺的書，只要它吸引你，那就去讀吧！在這本別人眼中毫不起眼的書中，你會品出不一樣的趣味、哲理和對你的啟示的。

讀書唯求愉快，這是一種很高的境界。陶淵明曾說：好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。當然，我們也不能忘記，這句話前面是：閑靜少言，不慕榮利?！币杂淇鞛闃藴剩谧x書上是一種誠實的態(tài)度，大多時候我也追尋著它，可有時，讀書未必只是為了愉快，如學生做功課時需要的輔導書。但我相信，在好的學生那里，愉快的讀書必定占據(jù)著更大的比重。

我們這個年齡，是人生最茫然的時候。記得前幾天殷健靈老師說過：好書相伴，潤澤心靈。是呀，在你迷茫、無措時，與書說一說你的心事，向書取取經(jīng)，看看作者是如何面對冒出的問題的，也許你會豁然開朗的！

有的同學也許會問：我為什么沒有感受到？那不在于書，不在于作者，更不在于我，關(guān)鍵在于你自己。你在讀書時，心里總惦記著“快學技巧呀”，那你在字里行間都發(fā)生“這是不是技巧呀”的問號，那你是絕對學不到什么的。讀書，首先要懷有一顆平靜的心，用好奇的心理和對故事的渴望去用心讀，你才會有所收獲。

不知你在讀過許多書后有沒有發(fā)現(xiàn)：讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。書卷記錄了人的認識與追求，人的思想與情感，人的成功經(jīng)驗與失敗教訓。書是人類進步的有力見證，他培育了一代又一代人。它不僅是長智長慧的鑰匙，開啟一個又一個未知世界的門扉，打開我們緊閉的心扉；而且是一艘永大永動的航船，它載著各代學者的追求與感悟，把我們從狹隘的地方載向無限廣闊的生活海洋。

幫我搜遨游書海的手抄報篇七

帶著這個問題，我走進了書的海洋，在這個海洋中盡情地遨游。

在遨游的過程中，我體會到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如群山一樣遠大的報負?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里。”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”表達了李白那種積極入世的強烈要求，盡管前方障礙重重，但仍會有一天乘長風破萬里浪，掛上云帆橫渡滄海，最終到達理想的彼岸。讀了文天祥的《過零丁洋》――“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之后，我才明白死其實并不可怕，重要的是留下英名，讓它在史冊上永放光華！

讀書真的讓我懂得很多，知道很多。

讀了《三國演義》，我為諸葛亮的足智多謀而贊嘆；讀了《西游記》，我被孫悟空那疾惡如仇，堅定不移，忠心耿耿的品質(zhì)所折服；讀了冰心的《繁星春水》，我知道了母愛是這個世界上最偉大無私的愛；讀了泰戈爾的《金色花》，我知道了孩子的童真和善良。

現(xiàn)在，我知道了――讀書真的可以使人聰慧。那么，我愿永遠遨游在書海中，仔細地品味這其中的趣味。

幫我搜遨游書海的手抄報篇八

在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的遨游書海初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不是風在吹，是我在自由地飛；不是夢在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無窮無盡，是我在不停地前進向著書的天堂。

——題記

人的天性猶如野生的花草，求知讀書好比修剪移栽，使“花草”美麗，快樂！知識和快樂，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們：品味，讓博學和睿智豐富我們。記得一次從一本書上看到個故事：一個人對著名作家海涅說：“我去過一個十分美麗的小島，那里風景如畫，山清水秀，唯獨可惜的是缺少猶太人和驢！”海涅略有所思，笑答：“那你我同去，填補這兩個空缺?！蹦侨藷o言以對。這故事讓我忍俊不禁，贊嘆知識的美妙。在書海中遨游，汲取知識的精華，讓成功和快樂來臨。

“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！睆耐蹙S的？終南別業(yè)？中讀出：“行到水窮處，坐看云起時?！钡拈e適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！钡暮肋~；從李商隱的詩中讀出：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！钡膼蹏閼?；從？匆匆？中讀出：朱自清的一種對時光飛逝的無限留戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的'小橘燈象征著蘊藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈；從？自然？中讀出：歌德對自然的崇敬、贊譽之情?！么髱熗鯂S的3句話來概括讀書的境界：

1、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個卻在燈火闌珊處。

讀了一些書，我的閱歷、知識面雖擴大了許多，但覺得自己更渺小了，知識微不足道就像一個知識圈，知識越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來越多，不滿足于現(xiàn)狀，就終生學習，終身讀書。

請隨著書頁的飄動，做一次閱讀旅行吧！享受旅行，享受讀書，享受快樂！