工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇一

1.聲音是由于物體的震動(dòng)產(chǎn)生的。

我們把正在發(fā)生的物體叫做聲源.固體、液體、氣體都能發(fā)聲.都可以作為聲源.發(fā)聲的物體一直在振動(dòng)。

2.聲音的傳播需要介質(zhì),可以在固體、液體、氣體中傳播,但不能在真空中傳播。

3.聲音是一種波,聲是以波的形式傳播的,我們把它叫做聲波。

聲波能使人耳鼓膜振動(dòng),讓人覺(jué)察到聲音的存在.它還能使其他物體振動(dòng),這表示聲具有能量,這種能量叫做聲能。

回聲是聲波遇到障礙物反射形成的。

4.聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是不同的。

聲音在氣體中最慢,在液體中較快,在固體中最快.平常我們講的聲速是指,聲音在空氣中傳播的速度,340m/s,應(yīng)記住。

二.聲音的特性

1.響度：聲音的強(qiáng)弱叫做響度。

振動(dòng)的幅度稱為振幅.聲音響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大。

響度是人耳感覺(jué)到的聲音大小,增大響度的目的是使聲音更響亮,聽(tīng)清來(lái)更清楚。

2.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。

聲音音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率.聲源振動(dòng)的頻率越高,聲音的音調(diào)越高;聲源振動(dòng)的頻率越低,聲音的音調(diào)越低。(振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)——頻率表示,頻率的單位為赫茲,hz)女子的音調(diào)比男子高。

3.音色：不同的發(fā)聲器,由于它們的材料、結(jié)構(gòu)不同,即使發(fā)生的響度和音調(diào)相同的聲音,我們還是能分辨它們,這是因?yàn)槁曇舻牧硪灰蛩?音色不同。

三.噪聲

1.噪聲：難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音.噪聲的波形是雜亂無(wú)章的。

2.樂(lè)音：動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音.樂(lè)音的波形是有規(guī)律的。

3.噪聲的危害

4.噪聲的控制

減少噪聲的主要途徑：

(1)控制噪聲在聲源。

(2)阻斷噪聲傳播。

(3)在人耳處減弱噪聲。

四.人耳聽(tīng)不到的聲音

人耳能聽(tīng)到聲波的頻率范圍通常是20hz-20000hz之間,稱為可聽(tīng)聲.頻率高于20000hz的稱為超聲波.頻率低于20hz的聲波稱為次聲波。

超聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能、還能成像等特點(diǎn)。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇二

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

8、理解：

（1）由入射光線決定反射光線

（2）發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中

（3）反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

9、兩種反射現(xiàn)象

10、在光的反射中光路可逆

11、平面鏡對(duì)光的作用

（1）成像

（2）改變光的傳播方向

12、平面鏡成像的特點(diǎn)

（1）成的像是正立的虛像

（2）像和物的大小

13、實(shí)像與虛像的區(qū)別

實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

14、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影

（2）平面鏡成像

（3）潛望鏡

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇三

1、一切發(fā)聲的物體都在(振動(dòng))。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫(聲源)。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。

4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。

二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

三、樂(lè)音及三個(gè)特征

1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

四、噪聲的危害和控制

1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝(db)來(lái)劃分聲音等級(jí)。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇四

1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就叫杠桿。

2.什么是支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂?

(1)支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)(o)

(2)動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(f1)

(3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(f2)

(4)動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力的作用線的距離(l1)。

(5)阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離(l2)

3.杠桿平衡的條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.或?qū)懽鳎篺1l1=f2l2或?qū)懗?。這個(gè)平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。

4.三種杠桿：(1)省力杠桿：l1l2,平衡時(shí)f1

(2)費(fèi)力杠桿：l1f2。特點(diǎn)是費(fèi)力，但省距離。(如釣魚杠，理發(fā)剪刀等)

(3)等臂杠桿：l1=l2,平衡時(shí)f1=f2。特點(diǎn)是既不省力，也不費(fèi)力。(如：天平)

5.定滑輪特點(diǎn)：不省力，但能改變動(dòng)力的方向。(實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿)

6.動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力，但不能改變動(dòng)力方向,要費(fèi)距離.(實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿)

7.滑輪組：使用滑輪組時(shí),滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。特點(diǎn)是省力，但費(fèi)距離。(如剪鐵剪刀，鍘刀，起子)

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇五

掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容初中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1：三基礎(chǔ)，希望能給您帶來(lái)一定幫助。

初中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1：三基礎(chǔ)

一、物理的學(xué)習(xí)是模塊化的，共分四個(gè)模塊：

1.對(duì)概念的理解，不能單純地去背誦。面對(duì)一個(gè)新的物理量，重要的是要了解它在實(shí)際解題中作用。

2.概念的應(yīng)用：理解概念之后，對(duì)它的應(yīng)用就沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對(duì)應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。

3.衍生

4.綜合：物理的各個(gè)章節(jié)中，除了光學(xué)相對(duì)獨(dú)立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來(lái)。

二、如何做習(xí)題：做習(xí)題特別是理科習(xí)題時(shí)，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。做完書上以及老師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過(guò)程分為：

1.分析物理進(jìn)程：把過(guò)程抽象為物理量

2.利用數(shù)學(xué)將題解出來(lái)

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1)上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來(lái)好的方法。

2)做題的時(shí)候要多思考，多提問(wèn)題?！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對(duì)以后有什么可借鑒的，達(dá)到舉一反三的效果，而不是做完后就置物理是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好物理既要以一定的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)更要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。因此很多同學(xué)都感到學(xué)好物理特別難，尤其是進(jìn)入高中以后，經(jīng)常可以聽(tīng)到同學(xué)中流傳著這樣一句話：“ 物理難，化學(xué)繁，數(shù)學(xué)作業(yè)做不完。”于是就更覺(jué)得中學(xué)物理非常難學(xué)。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇六

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，對(duì)光起折射作用的光學(xué)元件。

分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線。

光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）

虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的`光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。

焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

透鏡對(duì)光的作用：

凸透鏡：對(duì)光起會(huì)聚作用。

凹透鏡：對(duì)光起發(fā)散作用。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇七

常見(jiàn)的測(cè)量工具有：刻度尺、量筒、天平、停表、電流表、溫度計(jì)。

長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)是m。1米等于光在真空中1/299792458秒的時(shí)間所傳播的距離。

1千米=1000米

1km=1000m

1分米=0.1米

1dm=0.1m

1厘米=0.01米

1cm=0.01m

1毫米=0.001米

1mm=0.001m

1微米=0.000001米

1um=0.000001m

誤差：即使測(cè)量的方法正確，測(cè)量值與真實(shí)值之間不可避免地會(huì)有些差異，這個(gè)差異叫做誤差。

體積的測(cè)量

1立方米=1000立方分米

1立方分米=0.001立方米

1立方厘米=0.000001立方米

摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。

同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

正電荷——用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷為正電荷;

負(fù)電荷——用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。

中和——如果讓兩個(gè)帶等量的異種電荷的物體相互接觸，物體將恢復(fù)成不帶電的中性狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做正負(fù)電荷的中和。

導(dǎo)體——容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體;

絕緣體——不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。

常見(jiàn)的導(dǎo)體有哪些?

所有的金屬、人體、石墨、大地以及各種酸、堿、鹽的水溶液是常見(jiàn)的導(dǎo)體;

常見(jiàn)的絕緣體有哪些?

玻璃、塑料、橡膠、陶瓷、油等是常見(jiàn)的絕緣體。

什么條件下絕緣體會(huì)變成導(dǎo)體?

在一般情況下不導(dǎo)電的玻璃，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)也會(huì)變成導(dǎo)體。干燥的木頭不導(dǎo)電，潮濕的木頭卻能導(dǎo)電。因此，平時(shí)要注意保持電器絕緣部分的干燥，以防止發(fā)生漏電和觸電事故。

電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流，在物理學(xué)中，把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

電源——能持續(xù)供給電流的裝置叫做電源。

用電器——利用電流進(jìn)行工作的器件叫做用電器。

要使電流通過(guò)燈泡，必須用導(dǎo)線把干電池和燈泡連接起來(lái)，形成一個(gè)回路。為了隨時(shí)能控制燈泡的發(fā)光和熄滅，還必須安裝電鍵(開(kāi)關(guān))。

電路——由電源、用電器以及導(dǎo)線、電鍵等元件組成的電流回路，叫做電路。

通路——電鍵閉合時(shí)，電路是處處連通的。處處連通的電路叫做通路。

開(kāi)路——電鍵斷開(kāi)時(shí)，電路中沒(méi)有電流，斷開(kāi)的電路叫做開(kāi)路。

短路——使用電源時(shí)，決不允許導(dǎo)線直接連在電源的正負(fù)極間，否則電流將很強(qiáng)，會(huì)使導(dǎo)線和電源發(fā)熱導(dǎo)致?lián)p壞電源甚至?xí)鸹馂?zāi)。這種情況叫做短路。

電路圖——用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接情況的圖，就是電路圖。

串聯(lián)——像圖2-21(見(jiàn)書)那樣，把兩個(gè)小燈泡順次連接在電路里的連接方法，叫做串聯(lián)。

并聯(lián)——像圖2-22(見(jiàn)書)那樣，把兩個(gè)小燈泡并列連接在電路兩點(diǎn)間的連接方法，叫做并聯(lián)。

磁性——能吸引鐵屑的性質(zhì)叫做磁性。

磁體——具有磁性的物體叫做磁體。

永磁體——天然磁體和人造磁體都能夠長(zhǎng)期保存磁性，它們都是永磁體。

磁極——磁鐵上磁性的部分叫做磁極。

南極、北極——支撐起來(lái)的磁體停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指南的磁極叫做(指)南極，也稱s極;指北的磁極叫做(指)北極，也稱n極。

同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

磁化——原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫做磁化。

磁場(chǎng)——一般說(shuō)來(lái)，在任何磁體周圍都存在著對(duì)其他磁體發(fā)生作用的空間區(qū)域，我們通常就說(shuō)磁體周圍存在著磁場(chǎng)。

磁場(chǎng)方向——通常規(guī)定小磁針n極在磁場(chǎng)中某一點(diǎn)所指的方向是這一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

磁感(應(yīng))線——為了直觀而方便地表示磁場(chǎng)，我們可以根據(jù)鐵屑地磁場(chǎng)中的排列情況，在磁場(chǎng)中畫一些曲線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布情況，這樣的曲線叫做磁感(應(yīng))線。

磁體周圍的磁感應(yīng)線總是從磁體的n極出來(lái)，回到磁體的s極。

地磁場(chǎng)——地球周圍的磁場(chǎng)叫做地磁場(chǎng)。

磁偏角——嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，指南針?biāo)傅姆较虿⒉皇钦戏较?，而是有一定的偏角，這個(gè)偏角叫做磁偏角。

電流的磁效應(yīng)——通電導(dǎo)線的周圍存在著磁場(chǎng)。這一現(xiàn)象就叫做電流的磁效應(yīng)。

通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵，它也有n、s兩個(gè)磁極。

右手螺旋定則——用右手握住通電螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是通電螺線管的n極。這條確定通電螺線管磁極性質(zhì)的方法叫做右手螺旋定則。

通電螺線管的特點(diǎn)：

(1)通電螺線管斷開(kāi)電鍵后磁性立即消失

(2)增強(qiáng)通電螺線管內(nèi)的電流、增加螺線管線圈的圈數(shù)或在螺線管內(nèi)放置一條軟件，都可以使通電螺線管的磁性加強(qiáng)。

(3)改變通電螺線管內(nèi)電流的方向，通電螺線管兩端極性會(huì)發(fā)生改變。

電磁鐵——利用通電螺線管的特點(diǎn)制成了帶鐵芯和螺線管，叫做電磁鐵。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇八

1、一切發(fā)聲的物體都在(振動(dòng))。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫(聲源)。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。

4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝(db)來(lái)劃分聲音等級(jí)。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇九

2、力的單位：物理學(xué)中，力用符號(hào)表示,力的單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)是

3、力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的發(fā)生改變;二是力可以使物體的發(fā)生改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括物體運(yùn)動(dòng)快慢的改變和改變.

4、力的三要素：力的、、叫力的三要素。影響力的作用效果的是力的

5、力的示意圖:在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭，表示物體所受力的和。

這種方法叫做力的示意圖。(會(huì)畫力的示意圖)

6、物體間力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墻,人會(huì)向退,這是因?yàn)榱Φ淖饔檬?/p>

1、物體由于而產(chǎn)生的力叫做彈力。

物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)形變能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的特性叫做;不受力時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)形狀的特性叫做。拉力、壓力、支持力都是彈力，對(duì)嗎?答。

2、測(cè)力計(jì)是測(cè)量的大小的工具。

實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量力的工具是，它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的越大，彈簧的就越長(zhǎng)的道理做成的。測(cè)量力的工具還有握力計(jì)，臂力計(jì)等。而各種各樣的秤是測(cè)質(zhì)量的。

3、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要觀察它的和，不許超過(guò)它的。

還要觀察彈簧的指針是否指到零刻線，若沒(méi)有，則要調(diào)或讀數(shù)時(shí)要進(jìn)行加減修正。彈簧在測(cè)量范圍內(nèi)有：伸長(zhǎng)與受到的拉力成比，彈簧的伸長(zhǎng)=長(zhǎng)度-原長(zhǎng)。如原長(zhǎng)2厘米，受3n時(shí)彈簧長(zhǎng)5厘米，受6n的拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)厘米。

4、注意:.測(cè)力時(shí)力的方向要與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向一致.

1、重力:物體由于而受到的力叫做重力,用字母表示。

重力的施力物體是，方向是。地面附近的一切物體都受到了力的作用。

2、物體重力的大小跟它的成正比，表達(dá)式為，重力與質(zhì)量的比值為，它的意義是。

粗略計(jì)算時(shí),g取n/kg.重力的大小要隨位置而，而質(zhì)量隨位置變。物體在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物體受到的重力為牛頓，拿到月球上去重力為n。地面上800克的物體受到的重力為牛頓，用量程為5n的彈簧秤能稱出它的重力嗎?答。

3、重錘線是利用重力的制成的，用它來(lái)檢查所砌的墻壁是否。

4、重心是重力在物體上的。

均勻外形規(guī)則的物體的重心在這個(gè)物體的幾何中心上。

會(huì)畫物體受到的重力的示意圖：

5、宇宙間的任何兩個(gè)物體間都存在的力這就是萬(wàn)有引力。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇十

3、透明體的顏色由它透過(guò)的色光決定(透過(guò)什么顏色的光物體就成什么顏色);不透明體的顏色由它反射的色光決定(什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體發(fā)射所有顏色的.光，黑色吸收所有顏色的光)例：一張白紙上畫了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的石頭，現(xiàn)在暗室里用綠光看畫，會(huì)看見(jiàn)黑色的馬，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上，看不見(jiàn)草(草、紙都為綠色)

的小編相信看過(guò)上面的初中物理知識(shí)點(diǎn)之光的色散，大家一定可以順利答題了吧。接下來(lái)還有更多更全的物理知識(shí)等著大家來(lái)記憶哦。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇十一

（一）聲現(xiàn)象

1、聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音。

2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

（2）聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同

3、回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)人再次聽(tīng)到的聲音叫回聲

（1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

（2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來(lái)的聲間只能使原聲加強(qiáng)。

（3）利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多運(yùn)

4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色

7、噪聲及來(lái)源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則地雜亂無(wú)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

8、聲音等級(jí)的劃分

人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30db40db是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50db就會(huì)影響睡眠，70db以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力。

9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處減弱

（一）光的反射

1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

8、理解：

（1）由入射光線決定反射光線

（2）發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中

（3）反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

9、兩種反射現(xiàn)象

注意：無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

10、在光的反射中光路可逆

11、平面鏡對(duì)光的作用

（1）成像

（2）改變光的傳播方向

12、平面鏡成像的特點(diǎn)

（1）成的像是正立的虛像

（2）像和物的大小

（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形

13、實(shí)像與虛像的區(qū)別

實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

14、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影

（2）平面鏡成像

（3）潛望鏡

（二）光的折射

2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介抽中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：

（1）三線一面

（2）兩線分居

3、在光的折射中光路是可逆的4、透鏡及分類

5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線

凸透鏡：對(duì)光起會(huì)聚作用（如圖）凹透鏡：對(duì)光起發(fā)散作用（如圖）

7、凸透鏡成像規(guī)律

物距成像大?。╱）

像的虛實(shí)應(yīng)用像物位置像距(v)

u2f縮小實(shí)像透鏡兩側(cè)f

凸透鏡成像規(guī)律：虛像物體同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)。

擴(kuò)展閱讀：

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇十二

1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音就停止；振動(dòng)發(fā)聲的物體叫聲源

2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播；在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

3、聲音的三個(gè)特性：

(1)音調(diào)：人耳感覺(jué)到聲音的高低叫音調(diào)；音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

(2)響度：人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)；振幅越大，響度越大；響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

4、頻率的高低決定音調(diào)的高低；振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號(hào)是hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20hz~20000hz。人們把低于20hz的聲音叫次聲，高于20000hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測(cè)潛艇、魚群，b超檢查內(nèi)臟器官。

5、樂(lè)音與噪聲：

樂(lè)音：悅耳動(dòng)聽(tīng)、使人愉快的聲音；是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音；是物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。人們用分貝來(lái)劃分db聲音的強(qiáng)弱的等級(jí)。

6、控制噪聲的三個(gè)途徑是：吸聲、隔聲、消聲；即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測(cè)魚群

(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開(kāi)，否則回聲會(huì)與原聲混在一起會(huì)加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽(tīng)到立體聲。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇十三

2.w總：動(dòng)力所做的功

注意：1、做功：w=fs正確理解物理學(xué)中“功”的意義（做功的必要條件，三種不做功的情況）

械都普遍適用的原理。（理想情況：所有方式做功均相等，實(shí)際用機(jī)械做功都比直接做功多）

3、理解機(jī)械效率的意義

（1）機(jī)械效率是反映機(jī)械性能優(yōu)劣的主要標(biāo)志之一，有用功在總功中所占的比例越大，機(jī)械對(duì)總功的利用率就越高，機(jī)械的性能就越好。

（2）在計(jì)算機(jī)械效率時(shí)，要注意各物理量名稱所表示的意義。

（3）因?yàn)橛杏霉χ徽伎偣Φ囊徊糠郑杏霉傂∮诳偣?，所以機(jī)械效率總小于1。

4.理解功率的物理意義（p=w/t=fv）

功率是表示做功快慢的物理量，它跟功和時(shí)間兩個(gè)因素有關(guān)，并由它們的比值決定。

5.注意機(jī)械效率跟功率的區(qū)別

機(jī)械效率和功率是從不同的方面反映機(jī)械性能的物理量，它們之間沒(méi)有必然的'聯(lián)系。功率大的機(jī)器不一定效率高。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇十四

善于學(xué)會(huì)思考。物理作為一門理科，是不需要和文科一樣死記硬背的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更多應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。之所以是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就是說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于觀察，因?yàn)榭茖W(xué)之所以會(huì)誕生這么多的內(nèi)容，就是因?yàn)榭茖W(xué)家的善于觀察生活。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理中，就要培養(yǎng)自己對(duì)于現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)對(duì)于一些物理現(xiàn)象的感知能力。既然善于觀察了，不思考又怎么能行呢？學(xué)習(xí)物理就是一個(gè)學(xué)會(huì)思考的過(guò)程，物理的學(xué)習(xí)中多問(wèn)幾個(gè)為什么。我們?cè)谟^察水杯的時(shí)候，從不同角度看，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小就不同，那這是為什么呢？觀察馬路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃是呈斜面的？為什么夜間行車時(shí)車內(nèi)不開(kāi)燈？為什么輪胎上要印制花紋呢？學(xué)會(huì)提問(wèn)是學(xué)會(huì)思考的一個(gè)基本前提。

敢于動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)習(xí)物理免不了做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)老師在做演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們要仔細(xì)的觀察，積極的思考。當(dāng)我們自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要敢于動(dòng)手，樂(lè)于動(dòng)手，積極動(dòng)手，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不要覺(jué)得就是玩一下，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真的去參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)。除了課堂上的實(shí)驗(yàn)之外，在課外的時(shí)間里，我們還可以主動(dòng)去做一些小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將我們學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到我們自己的實(shí)踐中去。我們所學(xué)習(xí)的物理，解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膯?wèn)題也是需要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也應(yīng)該像偉大的科學(xué)家一樣，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并且敢于提出問(wèn)題，并根據(jù)自己已經(jīng)有的的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜想假設(shè)。為了證實(shí)自己的猜想，可以嘗試著設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或制定一個(gè)計(jì)劃，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究，并且收集證據(jù)，經(jīng)過(guò)一系列的分析論證，從而得到自己的結(jié)論。

善于聯(lián)系社會(huì)。物理其實(shí)和我們的社會(huì)聯(lián)系十分緊密。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定不能純粹的只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，因?yàn)檫@樣不僅不扎實(shí)，還學(xué)不到實(shí)處，只是一味的應(yīng)付考試。所以一定要注重理論和實(shí)際生活的聯(lián)系，當(dāng)然，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，聯(lián)系實(shí)際可能還不是特別的簡(jiǎn)單，那么就先聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。而且把學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，不但關(guān)心身邊的物理，還要關(guān)心物理與社會(huì)的關(guān)系，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新精神。樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

保持思路清晰。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的物理知識(shí)不斷增加的時(shí)候，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。甚至有時(shí)候，我們就要適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)過(guò)的概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，方便自己進(jìn)行分析和比較、綜合和概括，可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，然后不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡量少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇十五

2.汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，液體蒸發(fā)吸熱有制冷作用，液體沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)。

3.常見(jiàn)汽化現(xiàn)象有：太陽(yáng)出來(lái)了，霧散了，地面上的水變干，酒精蒸發(fā)等

1、定義：物理學(xué)上，把只在“液體”表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)，蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，液體蒸發(fā)時(shí)需要吸熱。動(dòng)能較大的液體分子能擺脫其他液體分子吸引，溢出液面。故溫度越高，蒸發(fā)越快，此外表面積加大、通風(fēng)好也有利蒸發(fā)。蒸發(fā)過(guò)程的汽化熱叫蒸發(fā)熱，與溫度有關(guān)。蒸發(fā)的逆過(guò)程是液化，即氣相轉(zhuǎn)變?yōu)橐合唷?/p>

2、條件：在任何溫度下都可以發(fā)生

3、生活舉例：電風(fēng)扇吹流汗的人；電熨斗熨燙衣物；攤開(kāi)晾曬物品；吹風(fēng)機(jī)吹干頭發(fā)

4、蒸發(fā)的特點(diǎn)：蒸發(fā)只能發(fā)生在物體表面；蒸發(fā)過(guò)程吸收熱量