總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中物理知識點總結(jié)圖解篇一

液化：霧、露、雨、白氣。凝華：雪、霜、霧淞。凝固：冰雹，房頂?shù)谋?/p>

汽化的兩種方式：蒸發(fā)(任何溫度下進行)和沸騰(一定溫度下進行)。液化的兩種方法：降低溫度和壓縮體積。

反射和拆射總是同時發(fā)生的。

漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。

平面鏡成像：一虛像，要畫成虛線，二等大的像，人遠離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小，實際不變。

照像機的物距：物體到相機的距離，像距：底片到鏡關(guān)的距離或暗箱的長度。投影儀的物距：膠片到鏡頭的距離，像距：屏幕到投影儀的距離。

透明體的顏色由透過和色光決定，和物體顔色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。

沸騰時氣泡越往上越大，沸騰前氣泡越往上越小。

六種物態(tài)變化。

晶體有熔點，常見的有：海波，冰，石英，水晶和各種金屬;非晶體沒有熔點，常見的有：蠟、松香、瀝青、玻璃。

晶體熔化和液體沸騰的條件：一達到一定的溫度(熔點和沸點)二繼續(xù)吸熱。

金屬導(dǎo)電靠自由電子，自由電子移動方向和電流方向相反。

串聯(lián)和并聯(lián)只是針對用電器，不包括開關(guān)和電表。串聯(lián)電路電流只有一條路徑，沒有分流點，并聯(lián)電路電流多條路徑，有分流點。

串聯(lián)電路是等流分壓，電壓和電阻成正比，也就是電阻越大，分得電壓越大。并聯(lián)電路是等壓分流，電流和電阻成反比，也就是電阻越大，電流越小。

判斷電壓表測誰的電壓可用圈法：先去掉電源和其它電壓表，把要分析的電壓表當作電源，從一端到另一端，看圈住誰就測誰的電壓。

連電路時，開頭要斷開;滑片放在阻值最大的位置;電流表一般用小量程;電壓表的量程要看電源電壓和所測用電器的額定電壓;滑動變阻器要一上一下，并且要看題目給定的條件先擇連左下或右下;電壓表一定要放在最后再并在所測用電器的兩端。

電路中有電流一定有電壓，但有電壓不一定有電流(電路還得閉合)。

電阻是導(dǎo)體的屬性，一般是不變的(尤其是定值電阻)，但它和溫度有關(guān)，溫度越高電阻越大，燈絲電阻表現(xiàn)最為明顯。

測電阻和測功率的電路圖一樣，實驗器材也一樣，但實驗原理不一樣。(分別是r=u/i和p=ui)測電阻需要多次測量求平均值，減小誤差，但測功率時功率是變化的，所以求平均值沒有意義。

計算電能可以用kw和h計算，最后再用1kwh=3.6×106j換算。

電能表讀數(shù)是兩次讀數(shù)之差，最后一位是小數(shù)。

家庭電路中開關(guān)必須和燈串聯(lián)，開關(guān)必須連在火線上，燈口螺旋要接零線上，保險絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。

磁體上s極指南(地理南級，地磁北極，平常說的是地理的兩極)n極指北。

額定功率和額定電壓是固定不變的，但實際電壓和實際功率是變化的。但在變化時，電阻是不變的?？筛鶕?jù)r=u2/p計算電阻。

磁盤、硬盤應(yīng)用了磁性材料，光盤沒有應(yīng)用磁性材料。

電磁波的速度都等于光速，波長和頻率成反比。

電動機原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，把電能轉(zhuǎn)化成機械能。外電路有電源。發(fā)電機原理：電磁感應(yīng)，把機械能轉(zhuǎn)化成電能，外電路無電源。

奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)(通電導(dǎo)體周圍有磁場)，制成了電動機，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了發(fā)電機。沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角。湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。盧薩福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型，貝爾發(fā)明了電話。

初中物理知識點總結(jié)圖解篇二

關(guān)于物理中透鏡的知識，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容知識哦。

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學(xué)元件。

分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

主光軸：通過兩個球心的直線。

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

虛焦點：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

透鏡對光的作用：

凸透鏡：對光起會聚作用。

凹透鏡：對光起發(fā)散作用。

通過上面對物理中透鏡知識點的內(nèi)容講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認真的學(xué)習物理知識。

初中物理知識點總結(jié)圖解篇三

1、參考系：為研究物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);。

2、質(zhì)點：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體;。

(1)質(zhì)點是一理想化模型;。

(2)把物體視為質(zhì)點的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時;。

如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海;。

3、時刻、時間間隔：在表示時間的數(shù)軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段;。

如：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔;。

(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;。

(2)只有當質(zhì)點作單向直線運動時，質(zhì)點的位移才等于路程;。

(3)位移的國際單位是米，用m表示。

5、位移時間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移;。

(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;。

(2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線;。

(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;。

6、速度是表示質(zhì)點運動快慢的物理量;。

(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度;。

(2)速率只表示速度的大小，是標量;。

7、加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;。

(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t。

(2)加速度的大小與物體速度大小無關(guān);。

(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;。

(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;。

(6)加速度的國際單位是m/s2。

一、傳感器的及其工作原理。

1、有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等非電學(xué)量,并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為電壓、電流等電學(xué)量,或轉(zhuǎn)換為電路的通斷.我們把這種元件叫做傳感器.它的優(yōu)點是：把非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量以后,就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了.

2、光敏電阻在光照射下電阻變化的原因：有些物質(zhì),例如硫化鎘,是一種半導(dǎo)體材料,無光照時,載流子極少,導(dǎo)電性能不好;隨著光照的增強,載流子增多,導(dǎo)電性變好.光照越強,光敏電阻阻值越小.

3、金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,且阻值隨溫度變化非常明顯.

金屬熱電阻與熱敏電阻都能夠把溫度這個熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學(xué)量,金屬熱電阻的化學(xué)穩(wěn)定性好,測溫范圍大,但靈敏度較差.

二、傳感器的應(yīng)用(一)。

1.光敏電阻。

2.熱敏電阻和金屬熱電阻。

3.電容式位移傳感器。

4.力傳感器————將力信號轉(zhuǎn)化為電流信號的元件.

5.霍爾元件。

霍爾元件是將電磁感應(yīng)這個磁學(xué)量轉(zhuǎn)化為電壓這個電學(xué)量的元件.

外部磁場使運動的載流子受到洛倫茲力,在導(dǎo)體板的一側(cè)聚集,在導(dǎo)體板的另一側(cè)會出現(xiàn)多余的另一種電荷,從而形成橫向電場;橫向電場對電子施加與洛倫茲力方向相反的靜電力,當靜電力與洛倫茲力達到平衡時,導(dǎo)體板左右兩例會形成穩(wěn)定的電壓,被稱為霍爾電勢差或霍爾電壓.

三、傳感器的應(yīng)用(二)。

1.傳感器應(yīng)用的一般模式。

2.傳感器應(yīng)用：

力傳感器的應(yīng)用——電子秤。

聲傳感器的應(yīng)用——話筒。

溫度傳感器的應(yīng)用——電熨斗、電飯鍋、測溫儀。

光傳感器的應(yīng)用——鼠標器、火災(zāi)報警器。

四、傳感器的應(yīng)用實例：

1、光控開關(guān)。

2、溫度報警器。

五、傳感器定義。

國家標準gb7665-87對傳感器下的定義是：“能感受規(guī)定的被測量件并按照一定的規(guī)律(數(shù)學(xué)函數(shù)法則)轉(zhuǎn)換成可用信號的器件或裝置，通常由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件組成”。

中國物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟認為，傳感器的存在和發(fā)展，讓物體有了觸覺、味覺和嗅覺等感官，讓物體慢慢變得活了起來?！?/p>

“傳感器”在新韋式大詞典中定義為：“從一個系統(tǒng)接受功率，通常以另一種形式將功率送到第二個系統(tǒng)中的器件”。

六、主要作用。

人們?yōu)榱藦耐饨绔@取信息，必須借助于感覺器官。

而單靠人們自身的感覺器官，在研究自然現(xiàn)象和規(guī)律以及生產(chǎn)活動中它們的功能就遠遠不夠了。為適應(yīng)這種情況，就需要傳感器。因此可以說，傳感器是人類五官的延長，又稱之為電五官。

新技術(shù)革命的到來，世界開始進入信息時代。在利用信息的過程中，首先要解決的就是要獲取準確可靠的信息，而傳感器是獲取自然和生產(chǎn)領(lǐng)域中信息的主要途徑與手段。

在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)尤其是自動化生產(chǎn)過程中，要用各種傳感器來監(jiān)視和控制生產(chǎn)過程中的各個參數(shù)，使設(shè)備工作在正常狀態(tài)或狀態(tài)，并使產(chǎn)品達到的質(zhì)量。因此可以說，沒有眾多的優(yōu)良的傳感器，現(xiàn)代化生產(chǎn)也就失去了基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)學(xué)科研究中，傳感器更具有突出的地位?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，進入了許多新領(lǐng)域：例如在宏觀上要觀察上千光年的茫茫宇宙，微觀上要觀察小到fm的粒子世界，縱向上要觀察長達數(shù)十萬年的天體演化，短到s的瞬間反應(yīng)。此外，還出現(xiàn)了對深化物質(zhì)認識、開拓新能源、新材料等具有重要作用的各種極端技術(shù)研究，如超高溫、超低溫、超高壓、超高真空、超強磁場、超弱磁場等等。顯然，要獲取大量人類感官無法直接獲取的信息，沒有相適應(yīng)的傳感器是不可能的。許多基礎(chǔ)科學(xué)研究的障礙，首先就在于對象信息的獲取存在困難，而一些新機理和高靈敏度的檢測傳感器的出現(xiàn)，往往會導(dǎo)致該領(lǐng)域內(nèi)的突破。一些傳感器的發(fā)展，往往是一些邊緣學(xué)科開發(fā)的先驅(qū)。

傳感器早已滲透到諸如工業(yè)生產(chǎn)、宇宙開發(fā)、海洋探測、環(huán)境保護、資源調(diào)查、醫(yī)學(xué)診斷、生物工程、甚至文物保護等等極其之泛的領(lǐng)域。可以毫不夸張地說，從茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各種復(fù)雜的工程系統(tǒng)，幾乎每一個現(xiàn)代化項目，都離不開各種各樣的傳感器。

由此可見，傳感器技術(shù)在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進步方面的重要作用，是十分明顯的。世界各國都十分重視這一領(lǐng)域的發(fā)展。相信不久的將來，傳感器技術(shù)將會出現(xiàn)一個飛躍，達到與其重要地位相稱的新水平。

初中物理知識點總結(jié)圖解篇四

要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地完成當天的作業(yè)。當然，在完成作業(yè)之前，必須要先把當天上課的內(nèi)容復(fù)習一遍，在腦海中留下印象后，再來做題。這時通過獨立思考來完成作業(yè)，就會容易理解吸收當天的知識點，變?yōu)樽约旱臇|西。碰到實在不會的，還是要求助外力，不要死鉆牛角尖。

2、重視物理過程，重視輔助作圖。

物理最重要的是要分析物理過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，不要覺得自己聰明就在腦子里想，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，以顯示真實的幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

3、堅持做筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了復(fù)習鞏固，另一方面還要對筆記作好補充。

4、整理好學(xué)習資料。

學(xué)習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，用不同顏色的筆或標記標示出來，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

初中物理知識點總結(jié)圖解篇五

（從左往右其波長逐漸減?。簧⑸渲饾u增強；人眼辨別率依次降低）應(yīng)用傍晚太陽是紅的，晴天天是藍的，汽車的霧燈是黃光。

2、 紅外線：紅外線位于紅光之外，人眼看不見；

（1）一切物體都能發(fā)射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多；（打仗用的夜視鏡）

（2）紅外線穿透云霧的本領(lǐng)強（遙控探測）

（3）紅外線的主要性能是熱作用強；（加熱）

3、 紫外線：在光譜上位于紫光之外，人眼看不見；

（1）紫外線的主要特性是化學(xué)作用強；（消毒、殺菌）

（2）紫外線的生理作用，促進人體合成維生素d（小孩多曬太陽），但過量的紫外線對人體有害（臭氧可吸收紫外線，我們要保護臭氧層）

（3）熒光作用；（驗鈔）

（4）地球上天然的紫外線來自太陽，臭氧層阻擋紫外線進入地球；

初中物理知識點總結(jié)圖解篇六

????1、滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上發(fā)生相對滑動時，產(chǎn)生阻礙相對滑動的現(xiàn)象，叫做滑動摩擦。

2、滑動摩擦力：在滑動摩擦過程中產(chǎn)生的力。其方向與物體運動方向相反。

3、與滑動摩擦力大小有關(guān)的因素：接觸面的粗糙程度，壓力的大小。

4、靜摩擦：兩個相對靜止的物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦。靜摩擦產(chǎn)生的條件是：相互接觸，且有相對運動的趨勢。靜摩擦力的方向與物體運動趨勢的方向相反。

5、滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時所產(chǎn)生的摩擦，叫做滾動摩擦。

6、增大摩擦的方法：(1)使接觸面更加粗糙;(2)增大壓力。

7、減小摩擦的方法：(1)把滑動摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦可以大大減小摩擦。(2)加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦。

初中物理知識點總結(jié)圖解篇七

1、幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，這個力叫做那幾個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。

2、同一直線上的兩個力的合成：

如果兩個力的方向相同，合力方向不變，大小為二力之和。

如果兩個力的方向相反，合力方向與較大的力方向相同，大小為二力之差。

3、注意：同一直線上的兩個力，方向相同時，合力必大于其中的任何一個力。方向相反的兩個力，大小相等時，合力為0;大小不等時，合力一定小于較大的力，可能大于較小的力，也可能小于較小的力。

二力平衡。

1、平衡：物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，叫做平衡。

平衡力：平衡的物體所受到的力叫做平衡力。

二力平衡：如果物體只受兩個力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡。

2、二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零。

初中物理知識點總結(jié)圖解篇八

速度是人類生活中常見的一個詞匯，在物理學(xué)中是一個經(jīng)典的概念：物體在單位時間內(nèi)所通過路程的多少；他的常見單位的'換算關(guān)系是。而在實際研究時，速度可以分為瞬時速度與平均速度，從名字上就可以看出二者的區(qū)別，勻速直線運動亦是如此。

本知識的考查形式多變，選擇、填空、計算等題型中考均有所見，考查的知識點不外乎以上幾點，在學(xué)習時一定要理解概念，把握關(guān)鍵！

1、平均速度必須指出是在某段時間內(nèi)或某段路程中的平均速度，路程s和時間t之間有嚴格的對應(yīng)關(guān)系。

2、平均速度的公式：

解析：整個路程的平均速度，必須用全部路程除以整個運動過程所用的時間，其中包括中間停止運動的時間。全程的速度不要誤認為是各段路程速度的平均值，而要根據(jù)平均速度的意義來計算。

答案：