范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

捏橡皮泥的手工篇一

本文將從捏橡皮泥的樂(lè)趣、方法技巧、創(chuàng)意發(fā)揮、心態(tài)練習(xí)和成就感體會(huì)五個(gè)方面，分享我的捏橡皮泥手工心得體會(huì)。

一、捏橡皮泥的樂(lè)趣

捏橡皮泥是一種簡(jiǎn)單而有趣的手工活動(dòng)，它可以帶給人們?cè)S多歡樂(lè)和樂(lè)趣。在捏橡皮泥的過(guò)程中，可以讓我們的手指和大腦得到鍛煉，還可以比較自由地進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。而且，捏橡皮泥不需要太多的材料和工具，可以在家中輕松進(jìn)行，成本也不高。因此，捏橡皮泥成為了許多人喜歡的業(yè)余手工活動(dòng)之一。

二、方法技巧

捏橡皮泥需要掌握一些基礎(chǔ)的技巧和方法。首先，需要選擇好橡皮泥，不同的品牌和顏色會(huì)影響捏出來(lái)的效果。其次，需要先將橡皮泥揉軟，可以加入適量的水和油來(lái)使其更加柔軟。在捏的過(guò)程中，需要用手指、指甲、刀具等工具來(lái)進(jìn)行造型和切割。要注意的是，手指不能用力過(guò)猛，容易讓捏出來(lái)的物品形變或變形。此外，也可以通過(guò)調(diào)整橡皮泥的溫度、濕度和壓力等來(lái)改變其質(zhì)地和形狀。

三、創(chuàng)意發(fā)揮

捏橡皮泥是一種很適合發(fā)揮創(chuàng)意的手工活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)混合不同的顏色、調(diào)整形狀、添加裝飾等方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。例如，可以捏出各種動(dòng)物、植物、果蔬等有趣的形狀，使捏出來(lái)的物品更加生動(dòng)有趣。此外，也可以用橡皮泥進(jìn)行平面創(chuàng)意，如做成郵票、掛牌、書(shū)簽等小物件。

四、心態(tài)練習(xí)

捏橡皮泥不僅是一種手工活動(dòng)，也是一種很好的心態(tài)練習(xí)。在捏橡皮泥的過(guò)程中，需要保持耐心和專注力，要想達(dá)到最好的效果，需要反復(fù)琢磨、思考、實(shí)踐。而且，將捏出來(lái)的物品和自己的心理愿望聯(lián)系起來(lái)，也可以在心理上獲得一些舒緩和減壓的效果。

五、成就感體會(huì)

在完成一件捏橡皮泥作品后，可以獲得一種極大的成就感。無(wú)論這個(gè)作品是很簡(jiǎn)單的還是很復(fù)雜的，它都是自己親手完成的創(chuàng)作。手工制作的物品也可以作為禮物或陳設(shè)，增加居家裝飾和人際互動(dòng)的樂(lè)趣。再者，如果將捏橡皮泥作品拍照上傳到社交媒體上，還能得到其他人的點(diǎn)贊和支持，從而增加一種社交認(rèn)同感。

總之，捏橡皮泥是一種有趣而可愛(ài)的手工活動(dòng)，通過(guò)掌握方法技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行心態(tài)練習(xí)和獲得成就感，可以讓我們獲得更多樂(lè)趣和歡愉。雖然在捏的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些失誤或不盡如意的情況，但只要持之以恒，不斷地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，相信總會(huì)有出色的成品出現(xiàn)的。

捏橡皮泥的手工篇二

橡皮泥是一種獨(dú)特的手工藝材料，能夠給兒童帶來(lái)創(chuàng)意、樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子們使用橡皮泥時(shí)，可以盡情發(fā)揮他們的想象力，并通過(guò)觸手感知和探索世界。在這個(gè)主題的連貫文章中，將會(huì)討論橡皮泥對(duì)兒童的影響及兒童的心得體會(huì)。

第一段：創(chuàng)造力與想象力的開(kāi)發(fā)

橡皮泥有著不同顏色和質(zhì)地的選擇，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的橡皮泥。用橡皮泥塑造各種形狀的動(dòng)物、植物或物體，孩子們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以嘗試不同的組合和形態(tài)，從而培養(yǎng)出對(duì)事物的獨(dú)特看法，并加深對(duì)事物特性的理解。

第二段：觸手感知與探索能力的培養(yǎng)

孩子們可以通過(guò)觸摸和感知橡皮泥來(lái)了解不同的物質(zhì)質(zhì)地和屬性。橡皮泥的柔軟和可變形態(tài)，使得兒童能夠更好地掌握形狀和結(jié)構(gòu)。當(dāng)他們塑造出不同的物體時(shí)，可以觀察和感受到橡皮泥的變化，從而培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力。此外，在手工捏揉橡皮泥的同時(shí)，孩子們的手部協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉。

第三段：耐心與毅力的培養(yǎng)

塑造橡皮泥是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作。孩子們需要耐心且重復(fù)地進(jìn)行手工塑造，以便達(dá)到自己的期望結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到困難和挫折，但只有堅(jiān)持下去才能取得成功。通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，孩子們也在培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。

第四段：創(chuàng)意思維能力的提升

橡皮泥是一種可以擴(kuò)展思維的手工藝材料。孩子們可以將橡皮泥塑造成自己的創(chuàng)意作品。他們可以根據(jù)自己的興趣和想法來(lái)設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的形狀和模型。這種創(chuàng)意思維的培養(yǎng)有助于孩子們發(fā)展自己獨(dú)特的個(gè)性，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和創(chuàng)新方案的能力。

第五段：交流與合作的促進(jìn)

橡皮泥可以成為孩子之間的共同語(yǔ)言，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在塑造橡皮泥的過(guò)程中，孩子們可以相互觀察和學(xué)習(xí)。他們可以分享自己的技巧和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和鼓勵(lì)。這種合作和交流有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的社交能力和人際關(guān)系。

通過(guò)以上的五個(gè)方面，我們可以看到橡皮泥對(duì)兒童的積極影響和他們的心得體會(huì)。它不僅能夠開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還能夠培養(yǎng)他們的觸手感知能力、耐心與毅力、創(chuàng)意思維能力以及交流與合作的能力。橡皮泥是一個(gè)既有趣又有益的兒童手工藝材料，為孩子們提供了實(shí)踐和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谕鏄?lè)中成長(zhǎng)。

捏橡皮泥的手工篇三

作為大學(xué)生，我們經(jīng)常需要展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和靈活性。而在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，橡皮泥成為了一個(gè)廣受歡迎的工具。在使用橡皮泥的過(guò)程中，我們不僅可以放松心情，也能鍛煉手部靈敏度，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心。在這篇文章中，我將分享我使用橡皮泥的個(gè)人心得和體驗(yàn)。

第一段： 初次接觸橡皮泥

我第一次接觸橡皮泥是在小學(xué)時(shí)期，那時(shí)候的橡皮泥又硬又不好玩。后來(lái)在大學(xué)時(shí)，我再一次接觸了橡皮泥，發(fā)現(xiàn)如今的橡皮泥已經(jīng)完全不同了。它不僅變得柔軟了，而且可以創(chuàng)造出各種各樣的形狀。首次拿到手上，我的內(nèi)心充滿了好奇和激動(dòng)。

第二段： 使用橡皮泥的樂(lè)趣

在使用橡皮泥的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這是一種很有趣的玩具。它獨(dú)特的柔軟度和體感感官讓我著迷。我可以隨心所欲地揉、彎曲和模制橡皮泥，文字、動(dòng)物、花、樹(shù)等各種造型形狀在我的手中迅速呈現(xiàn)。尤其是在完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的作品后，心里的成就感是非常無(wú)與倫比的。

第三段： 鍛煉手部靈敏度的好處

使用橡皮泥可以鍛煉手部的靈敏度，這一點(diǎn)也是我愿意堅(jiān)持下去的重要原因之一。在橡皮泥的粘性動(dòng)力下，雙手需要扭動(dòng)、塑形去創(chuàng)造，不僅能夠讓手指肌肉得到鍛煉，更讓我不斷訓(xùn)練自己的手眼協(xié)調(diào)能力。這些訓(xùn)練讓我在日常生活中使用各種工具時(shí)，更加得心應(yīng)手。

第四段： 培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心

使用橡皮泥，不僅可以鍛煉手部的靈敏度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和耐心。初開(kāi)始玩橡皮泥時(shí)，我僅僅能仿照一些別人的作品，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耕耘和改進(jìn)，我不僅可以創(chuàng)造自己的作品，還能夠發(fā)揮自我創(chuàng)新思維能力和推陳出新的能力。

第五段： 結(jié)語(yǔ)

總之，橡皮泥是一個(gè)既好玩又鍛煉自己能力的好工具。我們可以通過(guò)這個(gè)工具不斷培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)造力和耐心等能力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它也成為了放松心情和調(diào)節(jié)壓力的一種方式。使用橡皮泥，讓我體驗(yàn)到了一種獲得快樂(lè)的方式，我會(huì)在我的生活中持續(xù)地使用、探索和推廣這個(gè)工具。

捏橡皮泥的手工篇四

今天，鐘老師發(fā)給我們一盒橡皮泥，讓我們捏橡皮泥，捏什么呢？就捏兔子吧！因?yàn)殓娎蠋熯@就養(yǎng)了兔子，它的名字叫小布丁。

鐘老師把橡皮泥發(fā)下來(lái)，盒子的外表真漂亮，要是倒過(guò)來(lái)，就像一支鉛筆，里面有六種顏色的橡皮泥。

我開(kāi)始捏起來(lái)了小兔子。首先，我用白色揉了一個(gè)橢圓形，做小兔子的頭，這個(gè)頭就像一個(gè)大鵝蛋。

接著，我用黑色揉了兩個(gè)圓形的小黑點(diǎn)，做它的眼珠，眼珠像兩顆玻璃彈珠。

然后，我直接一口氣做了鼻子和嘴巴，我用黃色的橡皮泥搓成豎條當(dāng)成鼻子，再用紅色的橡皮泥搓成豎條，再稍微彎一點(diǎn)，做成嘴巴，現(xiàn)在，鼻子像一根薯?xiàng)l，嘴巴像月牙。

最后，我又一口氣做了身子、腳和手，我用了黃色橡皮泥揉成橢圓形，做成身子，身子像一個(gè)包子，我再用白色橡皮泥搓成兩根豎條，做成腳，腳像兩條圍巾，我又用了白色的橡皮泥，做成手，手像兩只毛毛蟲(chóng)，一爬一爬的，真有趣。

就這樣，一只小白兔做好了，它是多么漂亮可愛(ài)呀！

捏橡皮泥的手工篇五

橡皮泥不僅僅是孩童時(shí)期的玩具，它也成為了許多大學(xué)生的手工藝品制作之選。在課余時(shí)間，不少大學(xué)生選擇用橡皮泥來(lái)放松自己的心情，并通過(guò)手工藝品的制作來(lái)追求一份藝術(shù)的愉悅。而在這個(gè)過(guò)程中，他們也悟出了許多人生的道理，發(fā)現(xiàn)了自身優(yōu)秀的特質(zhì)，獲取了教師的啟發(fā)。在我的大學(xué)生橡皮泥制作過(guò)程中，我深深感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，并從中受益良多。

在橡皮泥制作的開(kāi)始，我總是猶豫不決，不知道從何下手。這時(shí)，教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)起到了至關(guān)重要的作用。他們會(huì)向我們展示一些制作技巧和靈感，幫助我們理清思路。通過(guò)教師的指導(dǎo)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何將橡皮泥搓捏成各種形狀，如何給作品上色，如何利用工具進(jìn)行雕刻等。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，并在大學(xué)生活中找到了一種發(fā)泄情感和表達(dá)自我的方式。

而橡皮泥制作的過(guò)程中，我克服了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，手藝并不像我所想象的那樣熟練，作品糊成一團(tuán)也是常有的事情。然而，正是這樣的失敗和挫折，讓我更加努力地去探索和嘗試。教師們?cè)谶@個(gè)時(shí)候起到了重要的角色，他們會(huì)耐心地為我分析問(wèn)題、指導(dǎo)解決，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力下去。他們告訴我，失敗只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持不懈，一定能夠取得成功。在這個(gè)過(guò)程中，我的毅力和耐心得到了鍛煉，使我對(duì)待難題時(shí)更加堅(jiān)定和勇敢。

制作完成的橡皮泥作品，是我努力的結(jié)晶，也是我表達(dá)自己的方式。通過(guò)這些作品，我能夠展示自己的創(chuàng)造力、想象力和審美觀。教師們發(fā)現(xiàn)了我的潛力，并給予了我充分的肯定和表?yè)P(yáng)。他們贊揚(yáng)我的作品獨(dú)具一格、色彩豐富、造型精致。這些正面的反饋激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，使我相信自己是有能力成為一名出色的藝術(shù)家的。教師的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也是我追求卓越的信心。

通過(guò)橡皮泥制作，我體會(huì)到了藝術(shù)的美妙和心靈的寧?kù)o。在制作過(guò)程中，我能夠?qū)Ｗ⒂诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，感受到時(shí)間的流逝。這種專注和沉浸，讓我暫時(shí)忘記了生活中的瑣碎和煩惱，讓我心靈得到了片刻的安寧。教師們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在他們的啟發(fā)下，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)在生活中的力量。橡皮泥不僅僅是我手中的一種材料，而是我心中一份沉淀和升華。

總而言之，大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師的主題是一篇通過(guò)橡皮泥制作反思自我成長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)秀特質(zhì)的文章。在這個(gè)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)我起到了重要的作用。通過(guò)教師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了制作技巧和經(jīng)驗(yàn)，并在藝術(shù)表達(dá)中找到了自己的發(fā)泄和滿足。在克服困難和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，教師為我提供了支持和鼓勵(lì)，讓我懂得了堅(jiān)持不懈的重要性。而制作完成的作品得到了教師的肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了我創(chuàng)造力和想象力的潛能。通過(guò)橡皮泥制作的沉浸和專注，我感受到了藝術(shù)的美妙和心靈的寧?kù)o。橡皮泥不僅僅是我手中的材料，更是我心靈中的靈感和觸動(dòng)。

捏橡皮泥的手工篇六

第一段：介紹橡皮泥的起源和用途（150字）

橡皮泥是一種廣泛應(yīng)用于藝術(shù)教育和兒童玩具的軟質(zhì)材料。它起源于19世紀(jì)，最初用于橡皮擦的制作。隨著時(shí)間的推移，橡皮泥逐漸被賦予更多的用途，如雕塑、造型和手工制作等。作為一種常見(jiàn)的創(chuàng)意工具，橡皮泥不僅是孩子們玩耍的工具，而且也開(kāi)始在大學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中扮演重要角色。

第二段：大學(xué)生使用橡皮泥的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)動(dòng)手能力（250字）

大學(xué)生使用橡皮泥的一個(gè)主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。正如奧斯卡·懷爾德所說(shuō)：“行動(dòng)是知識(shí)的起源。”通過(guò)使用橡皮泥來(lái)制作各種造型和雕塑，大學(xué)生能夠發(fā)揮他們的想象力并將其實(shí)現(xiàn)。他們可以自由創(chuàng)造出各種獨(dú)特的形狀，如動(dòng)物、植物、建筑等。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅讓大學(xué)生感到開(kāi)心和滿足，還幫助他們更好地理解和應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。

第三段：橡皮泥作為一種藝術(shù)媒介的娛樂(lè)價(jià)值（250字）

橡皮泥在大學(xué)生中的使用也有娛樂(lè)價(jià)值。許多大學(xué)生放松身心的方式之一就是通過(guò)制作各種橡皮泥模型來(lái)緩解壓力。這種娛樂(lè)活動(dòng)不僅可以讓大學(xué)生迅速忘記學(xué)習(xí)和工作的繁忙，還能培養(yǎng)耐心和專注力。與此同時(shí)，橡皮泥在藝術(shù)教育中的應(yīng)用也得到了廣泛的認(rèn)可。大學(xué)生可以參加各種橡皮泥制作工作坊或比賽，從中學(xué)習(xí)其他藝術(shù)家的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并展示自己的天賦與創(chuàng)意。

第四段：橡皮泥的經(jīng)濟(jì)與環(huán)保優(yōu)勢(shì)（250字）

橡皮泥不僅具有創(chuàng)意和娛樂(lè)的價(jià)值，還有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。相比于其他藝術(shù)材料，橡皮泥的價(jià)格相對(duì)較低，容易購(gòu)買(mǎi)和使用。此外，橡皮泥是一種可塑性材料，可以反復(fù)使用和重塑。這不僅節(jié)約了資源，還降低了對(duì)環(huán)境的影響。大學(xué)生在使用橡皮泥時(shí)，還可以通過(guò)回收和再利用來(lái)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

第五段：結(jié)論（300字）

總之，大學(xué)生使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還能提供一種娛樂(lè)方式。橡皮泥在藝術(shù)教育中的應(yīng)用也得到了廣泛的認(rèn)可，同時(shí)具有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是在課堂上還是在課余時(shí)間，橡皮泥都可以為大學(xué)生提供一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)，并且讓他們更加了解自己的潛力和興趣。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分利用橡皮泥這一創(chuàng)意工具，將其作為一種輔助學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的手段，同時(shí)享受其中的樂(lè)趣。

捏橡皮泥的手工篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、提高幼兒的動(dòng)手潛力和手眼協(xié)調(diào)潛力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、搓長(zhǎng)條等泥工技能，培養(yǎng)幼兒耐心的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃一個(gè)，泥工面條一碗。

2、玩具小碗若干，橡皮泥若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示布娃娃。以布娃娃請(qǐng)客的故事引出課題資料。

師：這天有一個(gè)布娃娃想請(qǐng)好朋友來(lái)做客，他請(qǐng)客人吃面條，請(qǐng)小朋友幫布娃娃做許多碗面條招待客人。

師：那你們想為布娃娃幫忙嗎？

幼：想。

2、出示做好的一碗面條，請(qǐng)幼兒討論怎樣用橡皮泥搓面條。

請(qǐng)小朋友看看鐘老師制作好的面條。

幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)：

師：先將橡皮泥分成很多的小團(tuán)，然后用手撐將每個(gè)小團(tuán)來(lái)回搓成細(xì)長(zhǎng)條，用力要均勻，使面均勻粗細(xì)均勻，留意不要弄斷了。

師：然后將搓好的面條放早小碗中，一碗面條就做好了，送給娃娃。（教師邊示范邊講解）

3、提出作業(yè)要求。

師：小朋友每人一碗又細(xì)又長(zhǎng)的面條送給布娃娃，布娃娃必須會(huì)十分高興的。

4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒用力均勻，搓的面條盡可能又細(xì)又長(zhǎng)。不斷用布娃娃的口吻對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。

5、小結(jié)評(píng)價(jià)。

（1）將幼兒制作的面條擺在一齊，請(qǐng)布娃娃觀看，并以布娃娃的口吻對(duì)幼兒表示感謝。

師：謝謝你們?yōu)槲易龊眠@么多的面條。

（2）引導(dǎo)幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)同伴制作的面條，比一比誰(shuí)做的面條又細(xì)又長(zhǎng)又均勻。

6、教師進(jìn)行評(píng)選

看看誰(shuí)制作的面條更好，并說(shuō)說(shuō)自己的制作過(guò)程。

捏橡皮泥的手工篇八

橡皮泥作為一種常見(jiàn)的手工藝材料，經(jīng)常用于課堂實(shí)踐、課外活動(dòng)以及藝術(shù)創(chuàng)作等。尤其對(duì)于大學(xué)生而言，使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更讓他們感受到心靈的愉悅和寧?kù)o。在使用橡皮泥的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到它的各種特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，這些體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)并欣賞這種美好的材料。

首先，橡皮泥具有很高的塑形性，這使得它能夠輕松地被塑造成各種形狀，如動(dòng)物、人物、植物等。在剛開(kāi)始接觸橡皮泥的時(shí)候，我很難掌握它的塑形技巧，手中的橡皮泥常常變形、塌陷，但通過(guò)不斷的嘗試與練習(xí)，我漸漸掌握了如何用手指、橡皮泥刀等工具去塑造不同的形態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力，還體會(huì)到塑造的樂(lè)趣和成就感。

其次，橡皮泥還具有良好的延展性和可塑性。無(wú)論是在制作雕塑作品還是進(jìn)行手工制作時(shí)，橡皮泥都能夠很好地展現(xiàn)自己的可塑性和延展性。通過(guò)將橡皮泥進(jìn)行慢慢拉伸、壓平、揉捏等操作，我不僅能夠讓橡皮泥展現(xiàn)出不同的形態(tài)和質(zhì)感，還能夠達(dá)到自己想要的效果。而在制作過(guò)程中，我常常會(huì)陶醉其中，忘記時(shí)間的流逝。這種良好的延展性和可塑性，讓我感受到了創(chuàng)作的自由和靈感的涌現(xiàn)。

第三，橡皮泥的顏色和質(zhì)感豐富多樣。橡皮泥有著各種各樣的顏色可供選擇，它們可以單獨(dú)使用，也可以混合使用。在手工制作中，我喜歡將不同色彩的橡皮泥混合在一起，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特顏色。而對(duì)于質(zhì)感的體驗(yàn)，橡皮泥可以通過(guò)加入纖維、紙張等材料來(lái)控制其硬度和粘性，使其更加貼合我的需求。這些顏色和質(zhì)感的變化，不僅增加了制作作品的可玩性和美感，還讓我更好地理解了色彩和材質(zhì)對(duì)創(chuàng)作的影響。

另外，通過(guò)橡皮泥的使用，我還學(xué)會(huì)了耐心與細(xì)致。在創(chuàng)作過(guò)程中，耐心和細(xì)致是至關(guān)重要的品質(zhì)。打造出令人滿意的作品需要時(shí)間和耐心。我發(fā)現(xiàn)，只有慢慢耐心地進(jìn)行形狀塑造、質(zhì)感調(diào)整、色彩搭配等步驟，才能制作出精美絕倫的作品。而對(duì)于一位大學(xué)生而言，學(xué)會(huì)對(duì)待事物的耐心與細(xì)致，對(duì)其今后的學(xué)業(yè)和工作都有著重要的影響。

綜上所述，通過(guò)使用橡皮泥，我體驗(yàn)到了它的塑形性、延展性、顏色與質(zhì)感的多樣性，并學(xué)到了耐心與細(xì)致對(duì)于創(chuàng)作的重要性。橡皮泥不僅僅是一種材料，更是一種改變和啟發(fā)人們創(chuàng)造力的媒介。通過(guò)大學(xué)生活中對(duì)橡皮泥的感悟和體驗(yàn)，我相信我將更加熱愛(ài)并欣賞這種美好的材料，并將橡皮泥創(chuàng)作運(yùn)用于我的未來(lái)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。

捏橡皮泥的手工篇九

第一段：引入橡皮泥的概念和意義（約200字）

橡皮泥是一種常見(jiàn)的玩具，不僅受到兒童的喜愛(ài)，大學(xué)生也紛紛開(kāi)始使用橡皮泥作為一種放松和創(chuàng)造的工具。橡皮泥的特點(diǎn)在于其柔軟而有彈性的質(zhì)地，使得使用者可以將其塑造成各種形狀，表達(dá)出自己的想法和情感。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，橡皮泥成為了一種表達(dá)自我、釋放內(nèi)心情感的媒介。通過(guò)動(dòng)手捏造，大學(xué)生們可以將自己的心情表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也能夠體會(huì)到橡皮泥的獨(dú)特魅力。在我使用橡皮泥的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了一些技巧，還從中汲取了一些人生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，這都離不開(kāi)教師的幫助和指導(dǎo)。

第二段：教師在橡皮泥塑造過(guò)程中的指導(dǎo)與幫助（約250字）

在大學(xué)的藝術(shù)課堂中，教師扮演著重要的角色。教師不僅傳授了我們塑造橡皮泥的基本技巧，還給予了我們很多啟發(fā)和激勵(lì)。首先，教師為我們提供了豐富的橡皮泥創(chuàng)造素材和工具，使我們能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意和需求進(jìn)行塑造。其次，教師耐心地解答了我們?cè)谒茉爝^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并提供了寶貴的建議和技巧。通過(guò)觀察和模仿教師的示范，我們學(xué)會(huì)了正確使用橡皮泥、塑造各種形狀和紋理的方法。教師還鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，不斷嘗試和探索，從而培養(yǎng)了我們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。教師的指導(dǎo)和幫助讓我們?cè)谒茉煜鹌つ嗟倪^(guò)程中感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三段：橡皮泥塑造對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義（約250字）

橡皮泥塑造不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的一種推動(dòng)和促進(jìn)。通過(guò)塑造和設(shè)計(jì)橡皮泥作品，我們可以不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)出無(wú)限的潛能。橡皮泥塑造也是一種情感的宣泄和釋放方式，我們可以通過(guò)作品表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒，找到放松和宣泄的出口。在塑造的過(guò)程中，我們不斷嘗試，不斷調(diào)整，培養(yǎng)了面對(duì)困難和挫折時(shí)的韌性和堅(jiān)持精神。橡皮泥作品的完成也給予我們成就感和滿足感，增強(qiáng)了自信和自尊，激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

第四段：橡皮泥帶來(lái)的快樂(lè)與放松（約250字）

橡皮泥的質(zhì)地柔軟且富有彈性，捏在手中可以享受到觸感的愉悅，帶給人一種輕松和愉快的感覺(jué)。在大學(xué)生活中，壓力和焦慮常常困擾著我們，使用橡皮泥可以幫助我們放松心情、舒緩壓力。當(dāng)我們將手指沉浸在橡皮泥中，全身放松，專注于塑造的過(guò)程中，就能夠暫時(shí)遠(yuǎn)離焦慮和煩惱，體會(huì)到內(nèi)心的平靜。橡皮泥作品的完成也帶來(lái)了滿足感和愉悅感，使我們更加愿意投入到創(chuàng)造中。橡皮泥的創(chuàng)造過(guò)程不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種對(duì)自我的探索和發(fā)現(xiàn)。

第五段：總結(jié)橡皮泥對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)與幫助（約250字）

橡皮泥作為一種媒介方式，不僅幫助大學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感，還培養(yǎng)了我們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。教師在橡皮泥塑造過(guò)程中的指導(dǎo)和幫助起到了至關(guān)重要的作用，為我們提供了機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。橡皮泥的塑造過(guò)程使大學(xué)生們得以從壓力和焦慮中解放出來(lái)，感受到放松和快樂(lè)。通過(guò)橡皮泥的創(chuàng)造，大學(xué)生們不僅成長(zhǎng)為更有創(chuàng)造力和韌性的人，還找到了一種可以持續(xù)發(fā)展的愛(ài)好和娛樂(lè)方式。我相信橡皮泥在大學(xué)生的生活中的重要性會(huì)愈發(fā)突顯，幫助我們更好地理解自己和生活。

捏橡皮泥的手工篇十

山之包容，鏗鏘堅(jiān)韌，包容萬(wàn)物，孕育生靈萬(wàn)物，忍萬(wàn)物之痛，靜默矗立。水之坦蕩，柔致克剛，繞萬(wàn)物而不予立足也，奔流騰放，冷冷凄凄，吟斷腸殘陽(yáng)的宿食。當(dāng)時(shí)代的消磨，極端的包容與極端的抵抗在時(shí)光的濤筏中逐漸沉淀，在人性的火焰中蒸餾留下瞻仰。被磨得光圓的人性，不是山也不是水，而是兒時(shí)寵愛(ài)的橡皮泥。

老子曰：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！彼粫?huì)包容別人，任何的輕辱，在流淌的水流中靜默地流淌，以時(shí)光的驅(qū)逐，苦旅的流放來(lái)告訴他人水的可怕；山不會(huì)報(bào)復(fù)，讓千萬(wàn)的溝谷與生靈的騰歡訴說(shuō)包容。橡皮泥是個(gè)理學(xué)家，會(huì)忍受別人的玩弄，卻不會(huì)改變自身的本質(zhì)；會(huì)因長(zhǎng)久的玩弄或過(guò)期而僵硬。它會(huì)分析事物的兩面性，所以它會(huì)包容也會(huì)報(bào)復(fù)。

魯迅先生筆下的阿q應(yīng)該是“橡皮泥”的鼻祖了吧。但因首次降生，存在有許多不足。阿q沒(méi)爹沒(méi)娘，使他在那個(gè)時(shí)代隨處可見(jiàn)目光呆滯，土布棉襖的中國(guó)平民中更加低平。阿q很“聰明”，在經(jīng)常性的欺負(fù)嘲笑下，他會(huì)讓一切隨著自己的精神戰(zhàn)勝法湮滅在淼淼回眸凝間，所以他很快樂(lè)。阿q討厭別人玩弄他頭上的疤癇，他會(huì)生氣，所以他給了對(duì)方一記拳，但因?yàn)榱Χ炔粔蛞约澳且痪浣?jīng)典臺(tái)詞；“媽媽的，給兒子打了?！北娙司鸵魂囖揶砗笠琅f如此。阿q的報(bào)復(fù)就因?yàn)樗S富的受挫力和精神自我戰(zhàn)勝法之下夭折了。阿q應(yīng)當(dāng)是一個(gè)偏于“山”的“橡皮泥”。

漫溯歷史，人是純粹的。奸雄、帝王……一切的一切都是純粹的。內(nèi)心都在抒發(fā)一種情懷：好的、壞的、崇高的、卑劣的……升騰蒸餾著，歷史由此是筆直，讓眾多學(xué)者去探索。在抗日時(shí)期，人們大多還是純粹的，但也有在冥冥中逐漸復(fù)雜的人們，一直隨時(shí)光輾轉(zhuǎn)，復(fù)雜的思想一直一代代傳播。復(fù)雜的人死了，他們的思想?yún)s收容在深邃的時(shí)空中，讓更多的人在時(shí)光中探索。就這樣從“阿q”的那時(shí)，一直傳承，歷史也曲折地蜿蜒。漫溯的濤筏時(shí)而卡在轉(zhuǎn)彎的拐角。

無(wú)數(shù)的情感由遠(yuǎn)古匯聚而來(lái)，沖刷在人們身上。時(shí)而如春光漣蕩，時(shí)而濤筏涌起。人世間，時(shí)光不會(huì)枯竭，永世流淌。人的心從純粹地隨波濤湮滅夕陽(yáng)西安下，逐而“橡皮泥”變?nèi)缣俾?，挾時(shí)濤逐筏。縱使軀體逝沉，花事湮滅，在汩汩時(shí)濤，無(wú)數(shù)隨此流淌的情感被“橡皮泥”收容，人們承載他們，背負(fù)的艱辛，準(zhǔn)備不知何時(shí)反彈給他人。

在復(fù)雜人心下，世界被玩弄，那純粹的語(yǔ)言會(huì)被解釋為什么呢？或許如復(fù)雜黑暗深潭中禿昏的油燈，刺痛人們包裹在“橡皮泥”之下的雙眼，應(yīng)該會(huì)被謹(jǐn)慎地拋棄吧！

時(shí)濤一波一波地逐筏，那可笑的“橡皮泥”會(huì)繁衍如何。我們是否仰天低吟：

當(dāng)生命卑微得難以展現(xiàn)時(shí)，何不像水一樣輕瀉，清婉馨芳，柔雅可人，這何嘗不是一曲高調(diào)的謝幕。

當(dāng)人格崇高得難以企求時(shí)，何不像山一樣矗立，沉雅莊重，鏗鏘博大，這何嘗不是一支抒情的獨(dú)韻。

看鶴雅飛，望蓮沁芳，凝梅傲霜。魚(yú)游水中，影布石上。在城下吹蕭抑或獨(dú)奏撫琴。

捏橡皮泥的手工篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂(lè)用身體做出各種動(dòng)作。

2.積極參與，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)“快樂(lè)舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤(pán)子等

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1.師幼問(wèn)好

師：我是什么老師?

2.感知橡皮泥“多變”的特性。

a幼兒回憶

出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒(méi)有玩過(guò)橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

b教師演示

教師邊跟著音樂(lè)邊捏橡皮泥。小雞――小兔――蘑菇――圈――麻花

c幼兒

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，我都變了些什么?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂(lè)玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來(lái)，像茅老師這樣?，F(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么?還沒(méi)有變好沒(méi)有關(guān)系，我們繼續(xù)。

第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂(lè)跳舞哦。

第三段后：聽(tīng)清楚什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開(kāi)始變變變。

第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。

2.集體欣賞

a收集作品

師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤(pán)子里(教師邊收邊問(wèn)：這是什么?)

b幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰(shuí)變的?)

3.創(chuàng)編動(dòng)作

a幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動(dòng)作

師：這是蘑菇，誰(shuí)來(lái)做做蘑菇的樣子?試試看?一起來(lái)變變變。有的蘑菇是**(3次)

繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來(lái)表演。

b創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作

(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰(shuí)來(lái)做做小橡皮泥被搓來(lái)搓去的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)

(教師喊的節(jié)奏跟音樂(lè)的節(jié)奏相吻合)

(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽(tīng)音樂(lè))

教師剛開(kāi)始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來(lái)跳舞。

(練習(xí)幾遍)

個(gè)別幼兒表演

集體練習(xí)

4跟隨音樂(lè)舞蹈

a教師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)

b幼兒自由表演

師生共同表演

(2)再次練習(xí)

師：橡皮泥國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今天它還請(qǐng)來(lái)了許多客人來(lái)觀看我們的舞會(huì)，我們來(lái)一起排練一次。

5.橡皮泥舞會(huì)

a出示演出服：國(guó)王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂(lè)時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)

b幼兒準(zhǔn)備

(1)交代規(guī)則。

師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來(lái)的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過(guò)程、結(jié)束。)

c幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開(kāi)始了

幼兒表演，教師邊看邊說(shuō)變變變，我看到一條大白鯊

剛才，你們的表演我聽(tīng)到了客人一次掌聲，我們?cè)賮?lái)一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。

四、結(jié)束部分

師：演出成功，橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來(lái)，跟客人老師再見(jiàn)。

捏橡皮泥的手工篇十二

作為一名大學(xué)生，在我修習(xí)的"教師職業(yè)倫理與教育法律法規(guī)"課程中，我們有幸接觸到了橡皮泥教師這一教育實(shí)踐的創(chuàng)新模式。作為一種輔助工具，橡皮泥教師的出現(xiàn)為我們提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。今天，我將同大家分享一下自己使用橡皮泥教師的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，橡皮泥教師幫助我們將課堂知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。隨著社會(huì)的快速變遷，人們的知識(shí)需求也在不斷更新。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往難以滿足我們的需求。而橡皮泥教師的出現(xiàn)卻填補(bǔ)了這一空白。通過(guò)橡皮泥制作出具有實(shí)際形象的教師形象，學(xué)生們更容易理解教材的內(nèi)容和道理。橡皮泥教師在形象上更加貼近我們的實(shí)際生活，使得學(xué)習(xí)不再枯燥，而是充滿了樂(lè)趣。

其次，橡皮泥教師還可以發(fā)展我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是教師將知識(shí)灌輸給我們，而我們只需要接受并理解即可。然而，橡皮泥教師的制作過(guò)程卻需要我們自己動(dòng)手操作，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作橡皮泥教師的過(guò)程中，我們需要思考怎樣使用橡皮泥才能最好地還原教師的形象，這要求我們不斷嘗試與創(chuàng)新。而且，在制作的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到各種問(wèn)題，需要不斷思考和解決。這樣的過(guò)程既增添了我們的樂(lè)趣，也鍛煉了我們的能力。

此外，橡皮泥教師還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在制作橡皮泥教師的過(guò)程中，我們往往需要與同學(xué)們合作，并積極分享我們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以取得更好的效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程不僅讓我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)體凝聚力和協(xié)作精神。而在完成作品后，我們還可以展示我們自己的作品，接受他人的贊賞和批評(píng)，從而加深我們的交流與理解。

最后，通過(guò)橡皮泥教師的使用，我們也能夠更好地了解和尊重教師職業(yè)。橡皮泥教師的制作需要我們對(duì)教師形象進(jìn)行認(rèn)知和還原。通過(guò)這一過(guò)程，我們不僅僅了解了老師在班級(jí)中的角色和職責(zé)，也對(duì)教師的付出有了更深的認(rèn)識(shí)。我們也更加尊重教師的職業(yè)選擇和教育事業(yè)，這對(duì)于我們以后成長(zhǎng)為合格的教師也是有著重要意義的。

總而言之，橡皮泥教師為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，使得我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加豐富多彩。通過(guò)橡皮泥教師的制作與使用過(guò)程，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并且還能更加了解和尊重教師職業(yè)。相信隨著橡皮泥教師在教育領(lǐng)域的不斷推廣，它將成為我們大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的得力助手。

捏橡皮泥的手工篇十三

老虎橡皮泥是一種常見(jiàn)的玩具，以其柔軟、可塑性強(qiáng)、易于操控等特點(diǎn)而受到兒童的喜愛(ài)。我最近也嘗試了制作老虎橡皮泥，通過(guò)嘗試的過(guò)程中，我得到了一些心得體會(huì)。下面我將通過(guò)五個(gè)部分來(lái)描述我的制作過(guò)程和體會(huì)。

首先，制作老虎橡皮泥需要準(zhǔn)備合適的材料和工具。由于我準(zhǔn)備制作的是老虎橡皮泥，所以我選取了橙色的橡皮泥作為原料。此外，還需要一些附屬工具，如刀子、固體膠等。這些材料和工具的準(zhǔn)備是制作老虎橡皮泥的基礎(chǔ)，只有準(zhǔn)備工作做好了，后面的制作才能順利進(jìn)行。

其次，制作老虎橡皮泥需要有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，我需要根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來(lái)塑造老虎的形狀和特征。這要求我具備較高的動(dòng)手能力，能夠?qū)⑾鹌つ喟凑兆约旱囊庠杆茉斐筛鞣N形狀。同時(shí)，我還需要有一定的創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己的想法來(lái)創(chuàng)作出獨(dú)特的老虎形象。

第三，制作老虎橡皮泥需要耐心和細(xì)致的態(tài)度。制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)橡皮泥的塑造需要較長(zhǎng)的時(shí)間和耐心。有時(shí)候，我需要多次調(diào)整和修改形狀，直到滿意為止。同時(shí)，我還需要細(xì)致地處理老虎的細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴、耳朵等。只有耐心而細(xì)致地對(duì)待每一個(gè)步驟，才能制作出精美的老虎橡皮泥作品。

第四，制作老虎橡皮泥需要合理的時(shí)間規(guī)劃。雖然制作老虎橡皮泥需要耐心，但過(guò)長(zhǎng)的制作時(shí)間也容易讓人產(chǎn)生疲倦和無(wú)聊的感覺(jué)。因此，在制作過(guò)程中，我需要合理地安排時(shí)間，不僅要保證足夠的時(shí)間來(lái)塑造形狀和細(xì)節(jié)，同時(shí)也要注意不要過(guò)度消耗時(shí)間，以避免疲倦和不耐煩。

最后，制作老虎橡皮泥的過(guò)程是非常有趣和富有成就感的。經(jīng)過(guò)一番努力和耐心，我成功地塑造出了一只栩栩如生的老虎橡皮泥作品。當(dāng)我看到自己親手制作的作品時(shí)，我感到非常驕傲和滿足。這種成就感不僅來(lái)自于成品本身，也來(lái)自于整個(gè)制作過(guò)程中的挑戰(zhàn)和收獲。

總的來(lái)說(shuō)，制作老虎橡皮泥是一項(xiàng)需要準(zhǔn)備材料和工具、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、耐心和細(xì)致態(tài)度的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)會(huì)了更好地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也體會(huì)到了耐心和細(xì)致所帶來(lái)的成就感。制作老虎橡皮泥是一種既有趣又富有教育意義的活動(dòng)，我相信它能夠給更多的人帶來(lái)快樂(lè)和收獲。

捏橡皮泥的手工篇十四

1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來(lái)的奧秘。

2、體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的探究。

活動(dòng)準(zhǔn)備每組一盆水，幾盒橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程

1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來(lái)的奧秘。

師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請(qǐng)小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會(huì)浮起來(lái)還是沉下去。

2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒個(gè)別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來(lái)的操作。

教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來(lái)。

3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來(lái)的方法。

師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來(lái)?，F(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來(lái)呢？我們看看誰(shuí)想到的辦法最多。

教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂(lè)。

4、、分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過(guò)，與自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教師表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來(lái)的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來(lái)所要具備的條件，并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，并動(dòng)手嘗試橡皮泥更多的新玩法。

捏橡皮泥的手工篇十五

我的小制作是橡皮泥小人。它是用黑棕色、淡紫色、黃色、粉色、藍(lán)色、深紫色這些顏色的橡皮泥做成的。我是這樣制作的：我先拿出黑棕色，把它揉成圓形的，作為小人的頭，之后，再拿點(diǎn)黑棕色的橡皮泥把它揉成橢圓形，但不要太圓，接著，拿點(diǎn)藍(lán)色揉成很小很小的圓點(diǎn)，把它按扁貼在頭上，這樣，她水靈靈的大眼睛就做好了，再拿點(diǎn)粉色，揉成一個(gè)彎彎的嘴巴，貼在眼睛下，好像正沖著我笑呢！

然后，把一點(diǎn)黑棕色揉成長(zhǎng)條形，作為頭發(fā)貼在后腦勺上，再把深紫色揉成一個(gè)圓圈繞在頭發(fā)上，最后，淡紫色和粉色各拿一點(diǎn)點(diǎn)，把淡紫色拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，貼在小人的身上，當(dāng)作衣服，再把粉色按成扁扁的、寬寬的樣子，當(dāng)作裙子。橡皮泥小人終于做好了，我太開(kāi)心了！橡皮泥小人唯一的一個(gè)用途是：你傷心的時(shí)候，去看看她，也許，你會(huì)慢慢開(kāi)心起來(lái)。