在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

我是貓讀書筆記摘抄篇一

按照中國人的認識，明治維新是把日本從一個具有東方文化傳統(tǒng)的國家，分化出去，為亞洲第一個近代工業(yè)化國家的重大歷史事件。

一度，中國文人所期待的就是，也在中國復制一次維新運動。事實上，中國歷史上真有一個“百日維新”。

我們對于日本的明治維新，給予了正面的進取評價?？墒潜旧碓谶@個歷史時期生活的夏目漱石，他以《我是貓》，表達了與我們的一貫認識不一樣的意見。

在社會巨變時期，人們的思想與認識需要有一個從不適應(yīng)到緩慢順應(yīng)，同時實現(xiàn)新文化構(gòu)建的發(fā)展過程。并且，最初社會輿論會嚴重對抗，以為這種演變是不為本國文化相容的；說重話的人，以為這是離棄祖宗文化。

夏目漱石，以往在英國留學，他對于發(fā)生在歐洲與日本的資本主義發(fā)展，兩者的不一樣有所認識。他以為，歐洲的資本主義發(fā)展是內(nèi)化的產(chǎn)物；而日本引進來這個資本主義，是外來的，自然與原有的文化根底有所沖突。

這個確定，不簡單。大家閱讀《我是貓》，以為這是名著，作者極有才華，卻不能看到那只貓的智慧，都是作者賦予的。它是作者的代言而已。

我是貓讀書筆記摘抄篇二

資本主義社會的原動力是人們對于金錢的渴望與追逐，這個價值觀與原有社會的重視人情、友誼、正義、公平等，常常構(gòu)成沖突。日本在維新帶來社會經(jīng)濟迅速發(fā)展之后，也致使社會文明的原有體系崩潰了。東方文化的基礎(chǔ)是道德的，現(xiàn)實社會不是道德的了。你想，日本人，在那個時代是不是接受?夏目漱石，以他的發(fā)言，在《我是貓》里的冷嘲熱諷，將一個處身社會巨變下的日本人，他心里的失衡與糾結(jié)，以及憤怒都暴露出來。

他以貓眼看世界，這本身就表達了，對于人的世界當時日本社會的陌生感。在藝術(shù)手法的選擇上潛在意思是，對于現(xiàn)實社會不滿，不接受，表達鄙夷，以及對于人類行為的保持距離。

我們以為夏目漱石是資本主義作家，可是他也是資本主義金權(quán)社會的批判者。正如馬克思在現(xiàn)實社會，對于這個新鮮出爐的資本主義不喜歡一樣，夏目漱石也對于資本主義的先天弊端做了無情的揭露。

他看到歐洲資本主義可憎的面目，以為日本不應(yīng)該再走歐洲的路?？墒窍抻诋敃r的社會普遍認知，他也看不到還有另外的出路。他可以做到的，便是不容納，批判，以及絕望一般的嘲諷。

作者本身，在他的思想里，也雜糅了很多東西方的東西。他是個人主義者，這是西方的，可是他又反對資產(chǎn)階級文明。他的社會理想是具有宗教情懷的，以為需要則天去私。這無疑是東方文化里，天下為公的思想。若把這個思想矛盾的特征，放諸當時社會發(fā)展中，各樣思想和觀點沖突與融合的背景，一切就好理解了。

讀書是照鏡子。

中國的讀者從《我是貓》里可以讀出很多滋味。

我是貓讀書筆記摘抄篇三

日本著名作家夏目漱石的中篇小說《我是貓》是一部適合青少年讀的書。主人公是一只平凡的貓，它的主人是一位窮教師，講的是這只貓從生到死的故事。

二十世紀的時候，這只貓出生了，現(xiàn)代禮貌在貓們的口中嘲弄和不屑?，F(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)道德價值的背離使得貓兒不解，這只貓最終受不了了，它找到了安身之處也就是它主人家，它在主人家鬧過很多事，如;吃著年糕跳舞，自我捉老鼠反而背老鼠捉弄，上房頂結(jié)果摔了下來``````但它有一個信念就是：我是貓。不要以為它很愚蠢，它可是一只善于思考，有見識，富于正義感有具有文人氣質(zhì)的貓。小貓一向期望世界得到太平，人總是搶它們的食物，它很生氣，主人對它很好但它還是為這一點生氣。小貓也有問題，1為什么人要分成“窮人”和“富人”2為什么事物總是會遇到危險每一天它無憂無慮不是跑到那里就是跑到那里，最終有一天它掉進了河里，到了它夢寐以求的太平世界。

我讀懂了小貓那單純，可愛，善良，對和平充滿期盼的心，明白了“萬事皆有可能”這句話，無論多么不可能的事，只要你想它，做了，不可能的事就會變成可能的事，未來不可能的事就是想象給我們的，這只貓就是最好的典范。

我是貓讀書筆記摘抄篇四

今天，我讀了《因為我是班長》這篇文章，我感到很驚訝。因為一個僅九歲的孩子居然能做出常人很難做到的事情，按理說，這9歲的年齡是只會向父母撒嬌，與 小伙伴盡情玩耍的年齡;也是一個什么事情都需要父母和老師關(guān)心和幫助的年齡，但是這個9歲的孩子卻與其他的孩子有所不同。

他叫林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學二年級的學生。他的學習成績非常好，一直是班上的班長。

這次汶川特大地震改變了林浩的美好生活。大地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學課，林浩剛到教學樓的走廊里，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒地。當時，垮下 來的是樓板，有許多的同學被壓在下面，大家都不知道應(yīng)該怎么辦?因為大家從來沒有遇見這樣可怕的事情。有一個女同學在不停地哭，當時林浩也相當緊張，但是 他知道如果大家都這樣的話，一定不能順利地逃出去的。他想到了歌聲能夠緩解緊張的情緒，于是他就告訴這位女同學：“不要哭，我們一起唱歌吧，唱歌大家就會 有力量了?！庇谑?，就在那個陰暗的樓板下面，就在所有的孩子都緊張得不知道是什么情況的時候，這些小學生開始唱老師教的《大中國》。歌聲給了他們力量，給 了他們勇氣，在歌聲中，他們暫時忘記了恐懼，忘記了悲傷，唱完后，那個女同學就不哭了。

小林浩不但讓這些同學都冷靜了下來，他還救出了兩名學生。

讀完這篇文章，我想到了自己。我比林浩大1歲，卻什么事情都得依靠大人，沒有自理能力，更別說碰到地震那樣的大事情。難怪林浩能出現(xiàn)在奧運會上，與姚明并排走呢!

我只能對他說一句話：“你真勇敢，林浩，你是我學習的小英雄。”

我是貓讀書筆記摘抄篇五

這部作品的作者，是日本近代作家：夏目漱石的作品。他巧妙地以一位窮教師家中的貓為主人公，以這只被“擬人化”的貓的視角來觀察人類的心理。這是一支善于思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質(zhì)、但至死也沒有學會不捉老鼠的貓。聽到那里，不捉老鼠，是不是很荒.唐？可是，他的氣質(zhì)，還是深深的打動著每一位讀者。這只擔當者敘述者、評論者主角的貓兒，俯視著夏目漱石所身處的20世紀初的“現(xiàn)代禮貌”，發(fā)出極盡調(diào)侃的嘲弄和不屑。現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)道德價值的背離是的貓兒不解。在小說中，夏目漱石將自我都日本的看法，全部經(jīng)過一只貓兒，表現(xiàn)了出來。在貓兒的調(diào)侃背后也帶著當時日本知識分子得凄苦自嘲。

《我是貓》是夏目漱石的代表作品。這部作品寫于1905年。

這部作品有力地揭露了資產(chǎn)階級，批判了社會拜金主義風氣。作品中的金田老爺是靠高利貸起家的，用書中的話來說，就是“窮兇極惡，又貪又狠的大資本家”。他的“堂皇富麗的公館”，與苦沙彌的“暗黑的洞窟”構(gòu)成鮮明比較。他讓他的手下明白，要想發(fā)家致富，就要做到三缺：缺義理、缺人情、缺廉恥。主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴重摧殘。在文章中，金田老爺無疑是一個反面主角，奸詐、兇狠可憎的面目貫穿于整部作品，所以，連“貓”也覺得金田是“最壞的人類”。

我是貓讀書筆記摘抄篇六

記得小四曾經(jīng)說過：“為什么要讓不喜歡上海的人出生在上海?”字里行間似乎參雜著太多的無奈，或許吧!人生又何嘗不是。

我不喜歡貓，但我希望我是貓。這樣的話我就可以有好多好多的時間去睡覺。不用像現(xiàn)在，每天面對物理，平面幾何和難懂的english。不過我可不會是那種人們口中的“懶貓?！蔽蚁胛以谒X的時候，依舊會盡自己的職責。只要一有聲響，我就會敏感到，耳朵微微的`抖動，探索一個“敵情?！?/p>

這不禁讓我想起了夏目漱石筆下，有這樣一只貓，機敏、正義、學識淵博卻唯獨不會抓老鼠的無名貓。它以自己小小的貓眼，悄然洞悉著人世的滄桑。沒錯，它便是《我是貓》中那個有趣的主角。

《我是貓》一個充滿新奇的書名，就是因為這個書名一下子勾起了我的興趣，讀完后，還真是讓人感嘆萬分。我也乍然間愛上了這小小的貓公。

也許，是因為是貓的緣故，沒讓它沾染上人世間的污濁。

它的每一句談吐之間，都充滿被人類尖酸的諷刺，例如：“世人褒貶，因地而不同，像我的眼珠子一樣變化多端?！焙?，這是多么一針見血的話語啊!把人性的丑惡揭示得透徹淋漓。讓人不得不贊嘆它貓腦里的智慧。

然而，說它智慧，它有時也是愚蠢至極啊!偷偷溜進廚房偷吃年糕不知道年糕會粘住牙，喝酒喝醉了都不以為然，這些種.種的傻事，都讓人忍俊不禁!不過，它與俗人不同的是，總是會在難后悟出哲理，苦后自樂一番。

這貓公，矛盾的特點，還真是讓人叫不出它是智慧還是愚蠢啊!或許，應(yīng)該說是智愚并兼吧!有些矛盾的性格才凸顯得它更加真實，也讓我對它更加喜愛了!

當然了，人類也是充滿智慧的生物，因為我們的智慧，世界才發(fā)展到了如今。不過人類卻因此在不知不覺迷失了自己的本性。人類的一切，也在貓貓狗狗眼中變得卑微。此時，人類是應(yīng)該哭笑不得，還是應(yīng)該自我反思一番呢?!

我是貓讀書筆記摘抄篇七

今天，我看完了一本十分精彩的日本名作《我是貓》，它的作者是日本著名的作家夏目漱石，它是夏目漱石的處女作。

收中的主人公不是人而是一個窮教師家的貓，這只貓在夏目漱石的筆下變成了一個善于思索、有見識、富于正義感的貓，但是到了最后也沒學會抓老鼠的貓。

大概內(nèi)容是一只可憐又可愛的小貓，被一個書童玩過了以后，又弄傷了，無家可歸，十分幸運的是被一個“好心人”給留了下來，可是，小貓被主人家的人又打又罵，有的時候還得餓肚子，它的窩就是一個破紙箱，到了冬天又冷又餓，十分的可憐。那個時代有錢的人十分少，沒錢的人很多，有的時候人都吃不飽，生活都沒有保障，別說一只貓了，更是可憐，有的時候二、三天都吃不上飯。最后，它為了喝水一不小心滑到了水缸里淹死了。

我讀了這本書后思緒萬千：在那個黑色的時代，那人吃人的資本主義社會中，就連一只小貓的生命也無法保障。

如果它生長在現(xiàn)在的我們中國，一定會被好心的人帶回家，天天喂它吃好吃的貓糧，各種各樣的口味都有，還會有溫暖的小窩，冬曖夏涼?？措娨暽系膱蟮?，有一個老奶奶每天去喂養(yǎng)在她的房子周圍的流浪的貓和狗，現(xiàn)在有愛心的人越來越多了。如果它生活在我們的社會，它一定是幸福的都不想離開。

這篇文章也表達出了20世紀初的日本的黑暗時代，人們的生活是多么的困苦，我們現(xiàn)在的生活條件實在是太好了，吃的有營養(yǎng)，穿的又暖和又漂亮，還有寬敞的教室，精致的書籍供我們來學習，我們實在是太幸福了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學習，為國家貢獻我們的力量。

我是貓讀書筆記摘抄篇八

本書的主人公是一個輕度智商低的男孩，他叫彭鐵男。他的媽媽是賣面條的，而且每碗面都會放兩個貢丸。他一到六年級讀的都是啟智班，他到了中學的時候沒有啟智班了，他就被分到了七年愛班。

他有個最好的朋友叫“跛腳”。彭鐵男的老師對他很是不滿，大家都叫他“白癡”他的妹妹也不讓他在別人面前承認他是她的哥哥。他在班里負責提白開水。雖然他很笨，只認識“大、中、一?！?/p>

但是他卻每天都很快樂，他也很高興幫助別人。他的心地很善良，我很喜歡他。他很討厭月考，因為每到月考的時候，老師都不讓他上學，怕他給班里拉分。雖然他很笨，但是他很喜歡在學校上學。有些同學經(jīng)常嘲笑他，我討厭那些嘲笑他的同學，如果我有這樣一個同學，我一定會和他成為好朋友的。

我是貓讀書筆記摘抄篇九

《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的小說。是日本文學史上不朽的經(jīng)典作品。講了一只可憐的小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛，受盡了折磨，最終還是死了，但是它死后反而得到了安息。

這部作品是以一位窮老師家的貓的視眼來觀察人類的心理，這是一只聰明、有見識、有正義感的貓，還具有文人氣質(zhì)的貓，但它到致死也不會捕捉老鼠。

文章有一句話這樣寫到，“我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無非是想要從缸里出去。我雖然迫切期望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自我是爬不出去的。既然無法將爪子搭上缸沿，管你怎樣亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。明明明白逃不出去，這未免太勉強。勉強硬干，因此才痛苦。無聊，自尋煩惱，真糊涂!”讀到那里，我被震撼了。這只貓死得真悲慘，它不是偉大地死去，而死在這小得不能再小的缸里，可能全世界都沒幾個人明白，真可憐，貓對這個世界徹底失望了，尋找另一個世界的安寧。

我讀完《我是貓》這本著作后，懂得了小動物們也有自我的想法，只是無法用我們聽得懂的語言來表達，它們也有生活的權(quán)力，人類沒有權(quán)利去使喚它們，更沒有資格剝奪它們的生命。我還懂得了不要任意傷害一只小動物，而且不要動不動就罵它們，也不要有氣就對它們?nèi)?，小動物也有尊嚴，更不要出了什么事都責怪它們，我們都明白動物的行為都跟主人學，主人這么做它就認為是對的，所以不讓它們犯錯誤的最好方法就是自我樹立一個好榜樣。讓我們一齊來愛護、保護它們吧，不要讓它們像這只貓一樣死后才能安息。

我是貓讀書筆記摘抄篇十

暑假里我讀了《今天我是升旗手》這本，讓找留下深刻印象。

主人公是一個學優(yōu)良的`小學六年級學生，他的名字叫肖曉，他的個子足有一米六，兩條腿又細又長，如果在又多又擠的同學中個子最高的那個就是他。他的爸爸是一名入軍人，所以非常崇拜自己的爸色。他的愿望就是像在天安廣場上升旗的解放叔那樣，在自己的學校里升一面五星紅旗。為實現(xiàn)這原望，他非常地努力。正當他有機會升五星紅旗的時候。因檢查的人要來，，所以就換成他們班的`學習尖子林茜茜，我覺這對他太不公平了?？伤耘f保持著良好積極的心態(tài)，沒有放棄自己心的愿望，繼續(xù)努力著，抓住每一個能立功的機會。

平日里幫助班級里遇到困難的同學；還在小賣部外面撿到了一筆巨款，并且救了失主一命；跟同班的同學齊心協(xié)力，抓住了偷猴賊，救出了猴子……在他的不懈努力下，在畢業(yè)時，親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。

主人公這種面對困難，不灰心、不放棄，繼續(xù)努力的精神深深地打動并激勵著我。我的。愿望是鋼琴考到滿級，在他的這種精神的激勵下，不管天氣如何，我都會準時地去老師那練琴。隨著考級的臨近，我越加努力的練習，雖然考的只是國家一級，但也有可能失敗，考試的時候，我緊張得手心冒汗，暗暗地鼓勵自己，人家5—6歲的小孩子都考6級7級了，他們不是也是這樣過來的嗎。我靜下心來，深吸一口氣。

第二天，媽媽告訴我考級通過的時候，我興奮的跳得三尺高，對自己說：“加油！，你已經(jīng)離成功進一步了”。

每個人只要有夢想，只要肯努力，夢想終究會實現(xiàn)的。

我是貓讀書筆記摘抄篇十一

近日讀了日本作家夏目漱石的小說《我是貓》，這本書是我?guī)啄陙硪恢毕胱x的，可惜在省圖和學校圖書館一直沒找到，直到上個月才在市圖找到借了出來。不過現(xiàn)在實在無法進入閱讀狀態(tài)，看了一個多月還沒看完，回想一下當年看《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩本書時一共也只用了不到一個禮拜的時間，現(xiàn)在什么都不說了!

說說《我是貓》這本書吧，首先它最吸引人閱讀的地方就是書的主人公是貓而不是人，作者從貓的眼睛來看整個世界，一個與眾不同的視角，這也是我想讀這本書的重要原因，畢竟以人為主人公的書很多，而以動物為主人公的書幾乎沒有。大概還有一本以螞蟻為主人公的書，只是忘了名字，也想看看。

再來看看本書中的主角——貓，他是一只什么樣的貓呢?他喜歡偷吃主人家的東西，喜歡嘲笑主人，從來不抓老鼠，自大，膽小，欺軟怕硬。面對鄰居車夫家的貓老黑，他唯唯諾諾。面對自己家的老鼠，他屢屢被作弄。從這只無名的小貓的身上我們能找到各種讓人發(fā)笑的原料。偷吃年糕后的”貓?zhí)琛保ダ鲜蠓幢焕鲜笠?，在墻上與烏鴉搏斗自己掉了下來等等。有了這些地方使本書看起來像一本喜劇小說，但其實不是，從貓的身上難道我們不能看到人類的影子嗎?自命不凡，欺軟怕硬，喜歡嘲笑別人。貓在這本書中并不是真正的主人公，真正的主人公是貓的主人苦沙彌及他的朋友們和敵人們!

苦沙彌，一個窮教師，為人迂腐，刻板，固執(zhí)但又不失可愛之處。作者通過貓的眼睛夸大的描寫了苦沙彌的種種行為：遇事易大動肝火，對資本家的蔑視。

迷亭寒月獨仙東風，他們苦沙彌家的?？?，玩世不恭的迷亭總會帶來笑料，寒月則喜歡喋喋不休的講著他那得意的事，獨仙則大肆宣揚他那消極避世的思想，東風總念念不忘他的詩?！弊髌吠ㄟ^苦沙彌迷亭寒月獨仙東風等人物在苦沙彌先生的破舊客廳里所發(fā)的高談闊論，揭示出他們以清談來掩飾他們內(nèi)心的空虛，對現(xiàn)實的嘲笑與憤懣。他們各有所執(zhí)，但有一個共同點吸引他們走到一起，那就是重視知識，熱愛學問而厭惡市儈們所追求的榮利。”

作者還生動的描寫苦沙彌的敵人：金田夫婦幾他們的追隨者鈴木，三平等人。

金田夫婦是渾身充滿銅臭的資本家，他們自以為是，目空一切。鈴木是苦沙彌的老同學，但卻在金田夫婦的金錢的驅(qū)使下擾亂苦沙彌的生活。下面是鈴木對苦沙彌說的一段話”其實你不那么頑固不行嗎?人要是有棱角，就很難在社會上混下去，那是要吃虧的呀，滾圓的東西咕嚕咕嚕的往哪滾去都不費力，四棱的東西想要讓他滾動，不但費力，而且每滾一次就要磨掉一些棱角，這是要痛的。……這樣說吧，和有錢人鬧別扭是要吃虧的啊……”。這是鈴木對苦沙彌的勸導，現(xiàn)實不就是這樣嗎?在現(xiàn)實面前我們能說什么，只能認為鈴木說的話是對的!

還有一段貓對資本家金田的評論：”地球以地軸為中心進行運轉(zhuǎn)，我不了解這是什么力量在推動他。不過，推動整個社會的，千真萬確是金錢。懂得這種金錢的力量并能自由發(fā)揮金錢威力的，除了實業(yè)家諸君之外，再也沒有別人了。太陽平安的從東方升起，平安的向西邊落下，這也全托實業(yè)家的福。”

我是貓讀書筆記摘抄篇十二

這不禁讓我想起了夏目漱石筆下，有這樣一只貓，機敏、正義、學識淵博卻唯獨不會抓老鼠的無名貓。它以自己小小的貓眼，悄然洞悉著人世的滄桑。沒錯，它便是《我是貓》中那個有趣的主角。

《我是貓》一個充滿新奇的書名，就是因為這個書名一下子勾起了我的興趣，讀完后，還真是讓人感嘆萬分。我也乍然間愛上了這小小的貓公。

也許，是因為是貓的緣故，沒讓它沾染上人世間的污濁。

它的每一句談吐之間，都充滿被人類尖酸的諷刺，例如：“世人褒貶，因地而不同，像我的眼珠子一樣變化多端。”呵，這是多么一針見血的話語啊!把人性的丑惡揭示得透徹淋漓。讓人不得不贊嘆它貓腦里的智慧。

然而，說它智慧，它有時也是愚蠢至極啊!偷偷溜進廚房偷吃年糕不知道年糕會粘住牙，喝酒喝醉了都不以為然，這些種種的傻事，都讓人忍俊不禁!不過，它與俗人不同的是，總是會在難后悟出哲理，苦后自樂一番。

這貓公，矛盾的特點，還真是讓人叫不出它是智慧還是愚蠢啊!或許，應(yīng)該說是智愚并兼吧!有些矛盾的性格才凸顯得它更加真實，也讓我對它更加喜愛了!

我是貓讀書筆記摘抄篇十三

《我是貓》的創(chuàng)作距今已經(jīng)有100多年了，歷時百年而經(jīng)久不衰，足以可見其魅力所在。夏目漱石通過貓的獨特視角，將社會、人性表現(xiàn)的淋漓盡致，批判腐朽的金錢社會同時，喚醒人們對真善美的追求。

《我是貓》中貓是一只不同尋常的貓，它可愛、聰明伶俐、富有正義感、身上充滿文化氣息，最大的特點就是不會抓老鼠。當然，書中故事情節(jié)不是重點，通過人物的刻畫表現(xiàn)出人性的弱點才是本書的重點，而人物則是通過一個個有趣的對話來表現(xiàn)。通過這只即聰明又蠢笨的貓的奇特視角，寫出日本社會荒誕、瘋癲，看似在寫貓，其實是在表現(xiàn)社會的現(xiàn)象。

一群窮困的文化人對于新思想的排斥與無奈，不知道自己的未來，他們的內(nèi)心是彷徨不安的?？此扑麄冊诔靶r代，其實都是被時代嘲弄的人。在詼諧的對話中，讓你對社會有深刻領(lǐng)悟。面對著西方資本主義文化的入侵，社會變成了金錢社會，就如那只貓所說的那樣，能使世界上的事物運動的就是金錢，只有資本家知道怎樣能夠?qū)⒔疱X發(fā)揮最大的威力。

這是對于充斥著臭銅氣社會的最大諷刺，表現(xiàn)出作者對于金錢社會的憎惡。

這部作品讓我想起巴爾扎特的《高老頭》對金錢社會的諷刺。社會的一切丑陋都是因金錢在作怪，這只貓看得很透徹。而這只貓就是作者自己，他看到世間冷暖，看出萬惡的金錢對于社會的影響，看到人們的價值觀發(fā)生的改變，看到市儈的社會哲學……但是貓僅僅是貓而已，無法去改變這個社會。就像是看到主人被欺負，看到家里半夜發(fā)生入室盜竊一樣，無能為力。夏目漱石只能通過這樣深邃的文章，警醒著世人，這是一種強烈社會責任感的表現(xiàn)，是對于回歸理想社會的期望。

我是貓讀書筆記摘抄篇十四

主人公肖曉處于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品學兼優(yōu)。他的心中有一個愿望：當一回學校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實現(xiàn)，但他沒有放棄努力。他坦承幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望小學學生并由此引發(fā)“手拉手’活動……終于，在臨近小學畢業(yè)的時候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。

了解了這位主人公，你應(yīng)該會有疑問吧，肖曉是怎樣把那面鮮艷的五星紅旗升起來的呢?讓我來為你們講解一下吧!

有一個星期四的早晨，肖曉他們的老師和他們說，明天我們就競選升旗手，下個星期一就輪到我們班升旗了，肖曉信心的站起來說：“老師，我想當升旗手!”老師猶豫了一下，說：“關(guān)于這個問題，我想明天的晨會可我們再討論一下吧，請坐?！毙砸呀?jīng)下定決心了。

第二天早上，老師講起了關(guān)于昨天升旗手競選的事情，肖曉豎起耳朵聽呢。老師講,經(jīng)過我昨天晚上的思考，還是讓肖曉來承擔這個升旗手的職務(wù)吧，大家說好嗎，我們大家得相信肖曉，不是嗎?肖曉聽了這句話后，高興的一蹦三尺高，嘴里還喊著，耶!

星期六的晚上，肖曉灌下了一大缸水以后，本指望第二天清早就起來的，結(jié)果才到半夜就被小便憋醒，看看天還黑著呢，上床翻了個身又繼續(xù)睡了，這一覺睡到早上九點多種，爬起來一看，奶奶早就已經(jīng)開始大張旗鼓的做午飯了，肖曉一邊匆匆忙忙地洗臉刷牙，一邊使勁的責備自己：“完了，完了，耽誤了我升國旗?！?/p>

爺爺聞聲從書房里走出來，“今天到底星期幾啊?”肖曉回答道：“星期天。”爺爺說：“就是啊，你星期一才升國旗，你慌張什么呢?”“這個升國旗可是件隆重的事啊，我難道就不要準備準備?”爺爺無話可說，只好過來幫幫孫子。肖曉跳了一根最長的曬衣桿，叫爺爺扶著別動，好讓他望竹竿上栓旗繩，爺爺連忙說： “不行，不行，要有輪滑，要不然怎么拉繩子啊?”肖曉眼看這個細溜溜的竹竿頂，覺得這個難題不大好解決。

還是爺爺有辦法，爺爺建議不妨把門框大旗桿，在門框上安裝輪滑就簡單多了爺爺從他的書房里找出一大塊包裝電池的泡沫塑料，用刀子三削兩削有拿鑿子三鑿兩鑿很快做成個“泡沫塑料輪滑”。旗桿做好了，繩子隨便拿個塑料繩，國旗就拿了一個奶奶新買的枕頭套。肖曉一邊哼著國歌一邊升國旗，歌唱完了，國旗也升到頂了，肖曉特別高興覺得自己第一次勝國旗就有這么好的成績，到學校好跟老師有個交代啊!

可是星期一到學校，老師接到了校長的電話，說是覺得餓我們班的林茜茜還不錯，叫梅老師換一個人，梅老師也不知道怎么的，好像和校長的意見相同，還沒等校長說下一句，她就同意了，可是這對肖曉老說，打擊是多么的大，當時升旗儀式時 肖曉站在第一排，看著林茜茜升國旗，呆呆的站在那里，看來她只對書感興趣，等到音樂響了，她手中的國旗一直拿在手中，風一吹，正好落在了肖曉的手里，肖曉以飛快的速度跑到旗壇上，拿著國旗，趕緊跟上了音樂的節(jié)奏，升起了國旗，最后，到音樂結(jié)束時，他依然像往常一樣，音樂結(jié)束，他的國旗也升到了頂端，到了教室，老師重重的表揚了肖曉，算是也沒有批評林茜茜，只是說了幾句。

就這樣，肖曉意外的當上了一次升旗手。

讀了這本書，我很受啟發(fā)。肖曉同學為了實現(xiàn)自己的夢想，積極向上，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造條件，終于使自己成為一名合格的升旗手，親手升起一面嶄新的五星紅旗。只要有夢想，并且為他努力奮斗，就一定能夠成功。