作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班打擊樂活動教案篇一

我是小小音樂家。

1、培養(yǎng)幼兒的探索精神

2、能制作出簡易的樂器

3、幼兒體驗活動中的快樂

幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”

2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？

4、請幼兒分成三組（豆子、沙子、石頭）來進行實驗。

5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

6、大家拿著制作的樂器來演奏。

中班打擊樂活動教案篇二

1. 在感受作品的基礎(chǔ)上，體驗音樂帶來的歡快、抒情的情緒。

2. 理解樂曲aba結(jié)構(gòu)(a段歡快，b段抒情)，并用肢體語言表達(dá)。

3. 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案，并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣。

幼兒會唱歌曲《郊游》，音樂伴奏

樂器：鈴鼓、碰鈴、響板

節(jié)奏圖譜、小樂器標(biāo)記若干

1.教師彈琴，幼兒演唱歌曲《郊游》。

(1) 師：這首歌唱得是什么事情?郊游時心情很快樂，看到美麗的景色心情愉快，所以我們唱的時候很高興，像真的去郊游一樣。

(2)師：這首歌哪兩部分是一樣的?(開頭和結(jié)尾)

小結(jié)：開頭和結(jié)尾一樣，節(jié)奏活潑歡快;中間部分優(yōu)美連貫，所以唱起來很好聽。

2.師：除了用歌聲來表達(dá)這首歌，我們還可以用其他什么方式來表現(xiàn)這首歌呢?

(1)激發(fā)幼兒觀察，老師用了什么身體動作表現(xiàn)歌曲?教師隨樂演示。

(2)帶領(lǐng)幼兒用跺腳、拍手的方式表現(xiàn)歌曲的情緒和節(jié)奏。

3.出示圖譜，感知樂曲節(jié)奏。

師：老師把這首歌變成了一張圖，我們看著圖(分辨一下歌曲結(jié)構(gòu))，用動作把歌曲表現(xiàn)出來。

(1) 看圖譜，聽伴奏表現(xiàn)節(jié)奏動作。

(2) 師：老師還想讓小樂器來幫忙，把這首歌變得更好聽?(出示三種樂器，說說他們的名字和聲音)

(3) 啟發(fā)幼兒商量配器方案。

師：碰鈴可以在什么地方演奏?圓舞板呢?鈴鼓呢?什么時候拍哪里可以搖?

幼兒說，教師提取方案，并用樂器標(biāo)記在圖譜上表示出方案。

(4) 看圖明確演奏任務(wù)。

帶領(lǐng)幼兒用模仿樂器聲音加手勢的方式聽伴奏嘗試演奏一次。

4. 學(xué)習(xí)用樂器分聲部演奏。

(1) 分聲部發(fā)樂器，提出演奏要求：準(zhǔn)備時樂器不發(fā)出聲音;演奏時聽清音樂，看好指揮，欣賞合作演奏的效果。

(2) 幼兒手拿樂器看教師指揮手勢隨樂演奏。

教師在演奏之后提出需要改進的地方。

5. 鼓勵幼兒自主選擇樂器座位，再次看指揮演奏。

6. 商議新的演奏方案。

(1) 師：歌曲中有沒有合奏的地方?那部分可以合奏呢?

(2) 教師根據(jù)幼兒的回答歸納新方案，并出示合奏標(biāo)記 ，表示三種樂器一起合奏，配在圖譜上。

(3) 帶領(lǐng)幼兒看指揮，用馨方案演奏。

7.小結(jié),整理樂器，結(jié)束活動。

中班打擊樂活動教案篇三

情感目標(biāo)：感受新年到來的快樂。

認(rèn)知目標(biāo)：了解中國人過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

技能目標(biāo)：能表達(dá)自己對親人的`祝福。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

課件準(zhǔn)備：《新年好》動畫視頻；“新年的習(xí)俗”組圖；“新年祝?！眻D片。

播放動畫視頻《新年好》，引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)活動興趣。

這是什么歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什么呢？

出示組圖“新年的習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解中國人過新年的'傳統(tǒng)習(xí)俗。

1、出示圖片“新年的習(xí)俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什么？

人們貼的這些東西都是什么顏色的？

為什么要貼這些東西呢？

小結(jié)：過年的時候，人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2、出示圖片“新年的習(xí)俗-2”，了解過年放鞭炮的習(xí)俗。

圖中的人正在做什么？

過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>

還有什么時候會放鞭炮？

小結(jié)：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

3、出示圖片“新年的習(xí)俗3”，感受新年穿新衣的習(xí)俗，并認(rèn)識唐裝。

新的一年，人們還會做什么呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？

小結(jié)：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。

4、出示圖片“新年的習(xí)俗-4”，感受新年送紅包的習(xí)俗。

奇奇的爸爸送了什么給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的時候，你會說些什么呢？

小結(jié)：過年的時候，大人們會給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包后，也會對大人說一些祝福的話。

5、師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

小結(jié)：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝?！?，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對親人的祝福。

圖中的人在做什么？

過年的時候，人們見面會互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？

新年快到了，你們對親人或朋友有什么祝福呢？請你說一說。

活動延伸

在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士app”的“歡樂新年系列”視頻，了解更多過年的習(xí)俗。

中班打擊樂活動教案篇四

1、看指揮初步學(xué)會用自制的.樂器演奏。

2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。

3 、演奏第7、8、9小節(jié)時能做到不亂，輕快的演奏。

自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機、小鈴。

1、師生問好。

2、我們現(xiàn)在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復(fù)習(xí)一下，小朋友們聽好音樂，做動作。

3、上節(jié)課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂呢？（勞動性質(zhì)）

現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看你們是如何把這首勞動性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）

4、剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非?？斓囊魳罚覀冃∨笥雅氖值臅r候，應(yīng)該輕快點，這樣才能好聽，（帶領(lǐng)幼兒單獨練習(xí)一遍）。

5、師：剛才小朋友們徒手練習(xí)的很好，現(xiàn)在請小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧，請小朋友們把樂器拿在手里時，不要發(fā)出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯，現(xiàn)在我請兩組小朋友調(diào)換一下樂器來演奏把。

6、游戲活動：走出教室，到操場上玩《螞蟻搬豆》的游戲。

中班打擊樂活動教案篇五

１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

３、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

５、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

３、幼兒自由打擊。

（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：

（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

（３）師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

（５）請個別幼兒合作演奏。

５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達(dá)心中的快樂。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班打擊樂活動教案篇六

1、 引導(dǎo)幼兒分析作品，理解其aba的結(jié)構(gòu)(a段歡快、b段抒情)，激發(fā)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。

2、 能用肢體語言表達(dá)音樂情感。

3、 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣。

1、幼兒會唱歌曲《郊游》。

2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等

3、節(jié)奏譜表、小樂器圖示。

1、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》，進一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

提問： (1)這首歌曲有幾段?

(2)哪兩段音樂是一樣的? (第一段和 第三段的音樂是一樣的，這首歌曲的結(jié)構(gòu)是aba的結(jié)構(gòu))。

(3)a段的音樂聽起來怎么樣?(高興的`、歡快的)。

(4)b段音樂聽起來這么樣?(非常優(yōu)美、速度比較慢。)

2、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂aba的結(jié)構(gòu)。

提問： (1)可以用什么動作表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快?

(2)可以用什么動作表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩? (引導(dǎo)幼兒自主探索、個別展示、集體模仿。)

3、出示節(jié)奏譜表，討論配器方案，練習(xí)演奏。

(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識小樂器——鈴鼓、碰鈴、響板的圖示及演奏方法。

(2)用什么樂器表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快?可以用什么樂器表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩? (將幼兒討論的結(jié)果，用圖示在節(jié)奏譜上表現(xiàn)出來。可以有幾種配器結(jié)果。)

(3)、看圖譜，分組用手的動作練習(xí)。 (圖上的小圓點，表示響板的聲音;圖上的小花花表示全部樂器;一個鈴鼓，三個折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。)

(4)拿樂器，看圖譜，在老師的指揮下演奏。

(5)指導(dǎo)個別幼兒當(dāng)指揮，其余幼兒交換樂器進行演奏。

中班打擊樂活動教案篇七

1、觀看舞蹈動作，掌握樂曲的基本節(jié)奏型;學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲《花貍虎》伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒在樂曲念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)幼兒充分享受參與音樂創(chuàng)編過程帶來的樂趣，同伴間學(xué)會合作與交流。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

1、打擊樂器：碰鈴、圓舞板、鈴鼓。

2、音樂圖譜。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。

提問：花貍虎是怎樣找到好朋友的?

2、舞蹈結(jié)束后請幼兒說說自己的感想。

通過討論幼兒明確了花貍虎找朋友的過程(走――跑――找到朋友快樂的歡呼――好朋友一起出去玩)，同時幼兒了解了樂曲的基本節(jié)奏型。

3、逐步出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做動作。

二、觀看圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編聲勢討論配器。

師：我們用舞蹈的形式表現(xiàn)了音樂，現(xiàn)在請小朋友再幫老師設(shè)計一套聲勢動作。

1、出示圖譜，自由創(chuàng)編聲勢動作。

師生討論結(jié)果：走――拍腿，跑――拍肩，歡呼――跺腳，好朋友一起走――拍手。

師：現(xiàn)在請小朋友看老師的指揮，我們分組做一下聲勢動作。

2、看老師指揮，分組做聲勢動作。

師：小樂器看到我們玩的這么高興，它們也等不急了。你們快點想一想小樂器怎樣來演奏?

3、教師出示樂器，集體討論樂器的配置方案。

教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編，給幼兒提供充分展示自己想法的機會。

師：現(xiàn)在請小朋友拿起小樂器，看老師指揮演奏一遍。

4、演奏階段。

(1)看教師指揮，幼兒用小樂器分組進行演奏。

練習(xí)時重點指導(dǎo)幼兒注意傾聽，相互配合。對在演奏過程中出現(xiàn)的問題教師及時給予解決，注重培養(yǎng)幼兒以強帶弱互幫互助的學(xué)習(xí)品德。

師：我們用最漂亮的表情，最好聽的'樂聲再來演奏一遍。

(2)教師指揮幼兒進行多聲部樂器合奏練習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒在念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

幼兒討論，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新創(chuàng)編的節(jié)奏型。

師：你們最喜歡哪一種節(jié)奏呢?我們聽音樂演奏一遍。

(4)師生根據(jù)新創(chuàng)編的節(jié)奏型，進行演奏。

師：這次我們交換樂器，再換一種新的節(jié)奏來演奏。

(5)交換樂器，進行演奏。

師：有沒有小朋友想當(dāng)一當(dāng)神氣的小指揮呢?

(6)孩子當(dāng)指揮演奏一遍。

(7)學(xué)演奏家站起來演奏一遍。

教師小結(jié)：花貍虎和它的好朋友在小朋友們好聽的樂聲中玩的更高興了，花貍虎想請小朋友和它一起出去玩，你們接受它的邀請嗎?(接受)好，我們一起出發(fā)吧。(聽音樂做動作下場)

活動反思

本堂課打破了打擊樂以單純的奏樂活動為目的的課堂模式，把舞蹈的形式加入其中，讓孩子們在課堂中能夠動靜交替，符合孩子的年齡特點。圖譜的設(shè)計使用，讓孩子們有了具體的感知對象，使原本抽象的樂曲，具有了形象化的特點。依據(jù)圖譜設(shè)計聲勢動作和配器的過程中，充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。本著幼兒在前教師在后的教學(xué)思路，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師生之間配合默契、關(guān)系融洽，展現(xiàn)出寬松和諧的課堂氣氛。缺點方面，安排的內(nèi)容有點多，一節(jié)課上起來有點倉促，可以適當(dāng)分解內(nèi)容，減輕幼兒課堂壓力。俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)游戲化的”教育理念。整堂課充分調(diào)動幼兒多方感官，幼兒在聽、說、看、動等多種形式中體驗音樂，交流互動。我想，好的音樂課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

中班打擊樂活動教案篇八

1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

3、幼兒自由打擊。

(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|

(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

(3)師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

(1)師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請個別幼兒合作演奏。

5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達(dá)心中的快樂。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。