方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇一

各縣(市、區(qū))教育局、開發(fā)區(qū)教育中心，各相關(guān)直屬學(xué)校：

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于修改全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法的決定》(中華人民共和國國務(wù)院令第644號)精神，現(xiàn)將20__年“六一”兒童節(jié)放假有關(guān)事宜通知如下：

1、全市初中(不含九年級)、小學(xué)、幼兒園學(xué)生和幼兒，20__年6月1日放假一天。

2、各校要按照放假通知安排好學(xué)校的教育教學(xué)工作，因校制宜地開展符合少年兒童身心特點的節(jié)慶活動，豐富少兒的節(jié)日生活。

__市教體局基教科

20__年5月27日

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇二

為了降低、減少自然災(zāi)害所帶來的損失，防止重大意外險情的發(fā)生，維護(hù)企業(yè)和廣大員工生命財產(chǎn)的安全，特成立防臺防汛工作組:

5、動力組:在防臺防汛期間，負(fù)責(zé)電力正常供應(yīng)，并隨時供給再發(fā)電的工作;

6、設(shè)備組:負(fù)責(zé)所有防臺防汛設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時負(fù)責(zé)維修廠房等其他急需場所;

每當(dāng)臺風(fēng)汛期來臨，及時根據(jù)氣象部門的預(yù)測，決定企業(yè)應(yīng)急反應(yīng)級別:

1、黃色警報(輕度):六級以下臺風(fēng)，能夠正常作業(yè);

3、在特殊緊急情景下，可向當(dāng)?shù)?10或120求助;

1、應(yīng)急指揮中心與公司生產(chǎn)辦公區(qū)域距離近，信息傳達(dá)快并且方便，管理上效率高;

2、后勤部門主要負(fù)責(zé)落實疏散人員的臨時場所，保證飲食正常供應(yīng);

3、根據(jù)天氣預(yù)報資料，要求員工上、下班途中避免在風(fēng)口經(jīng)過。

由防臺防汛組長做好每次員工演練的情景記錄，對估計不足的問題及時更正，堅持好的方面，并加以推廣。

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇三

為了加強(qiáng)我園防汛工作管理，提高防汛能力，保證幼兒園正常的.教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定的生活秩序，保障全園師生的人身財產(chǎn)安全，根據(jù)國家有關(guān)防洪法律法規(guī)以及市、區(qū)教育局有關(guān)防汛工作的有關(guān)要求，特制定本預(yù)案。

組長： (總負(fù)責(zé)人)

副組長： (現(xiàn)場協(xié)調(diào)指揮)

成員：

當(dāng)發(fā)生緊急事件時，領(lǐng)導(dǎo)小組成員原則上必須在第一時間趕到現(xiàn)場，按實際情況對現(xiàn)場進(jìn)行指揮和協(xié)調(diào)。

1、現(xiàn)場指揮：一般情況由組長xx負(fù)責(zé)，如果組長不在指揮現(xiàn)場，則由副組長xx負(fù)責(zé);如果二者都不在，則依次由xx臨時負(fù)責(zé)，并及時向第一總指揮匯報情況，此三人不能同時離園。

2、聯(lián)絡(luò)員：xx。負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)卣?、教育局、?dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系，并通知班主任。

3、秩序維護(hù)：各班班主任。按總指揮要求，維護(hù)安全事故發(fā)生現(xiàn)場的秩序，通知全體班主任立即到班，按要求維護(hù)好本班、校園和現(xiàn)場的秩序，避免引起混亂，造成更大的影響和危害。

4、現(xiàn)場醫(yī)護(hù)急救：發(fā)生安全事故后，首先趕到現(xiàn)場的人員根據(jù)當(dāng)時的具體情況，向總負(fù)責(zé)人提出急救方案，該處理和能處理的及時處理，無法處理的通知120和送往附近的醫(yī)院;當(dāng)發(fā)生安全事故時，各責(zé)任人能作出及時正確的反應(yīng)，將危害和影響降到最低程度。

1、加強(qiáng)幼兒園安全管理，汛期盡量避免各種集會和幼兒大型活動，必須開展的小型活動應(yīng)精心策劃、組織和開展，在所有環(huán)節(jié)包括結(jié)束等環(huán)節(jié)都要采取有效的安全措施，把安全工作放在首位，保證參與活動的師生的安全，并制定出發(fā)生緊急情況時臨時應(yīng)急方案和師生疏散方案。

2、加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厮?、氣象、大中型水庫等管理部門的聯(lián)系，特別是在汛期更要確保信息渠道暢通，作好各項準(zhǔn)備工作，保證在緊急情況下最大限度地獲得各類援助。

3、認(rèn)真做好抗洪搶險各項準(zhǔn)備工作，堅持以防為主防治結(jié)合，強(qiáng)化包括搶險組成員和全體教職工在內(nèi)的各類人員的宣傳培訓(xùn)，提高大家的自防、自救和互救能力。

4、全力做好校園防汛工作。

(1)發(fā)生全園性的洪澇災(zāi)害時，當(dāng)班教師立即控制班級秩序，并采取相應(yīng)措施，班長立即到班;總負(fù)責(zé)人通過學(xué)校的擴(kuò)音器布置全園性的處理方案。xx和xx負(fù)責(zé)校園秩序，張亦中清守好校門，全校師生員工都聽從總負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)行動，安全有秩序地組織學(xué)生疏散。

(2)若因洪水災(zāi)害對幼兒園校舍造成威脅的，當(dāng)班教師應(yīng)立即報告總負(fù)責(zé)人，并安撫幼兒情緒，妥善組織幼兒轉(zhuǎn)移至安全的高地，在總指揮作出正確指示后再作行動。

(3)洪水災(zāi)害發(fā)生后，后勤組人員應(yīng)加強(qiáng)對食堂的安全管理，通知當(dāng)?shù)鼗蛏霞壭l(wèi)生防疫部門到現(xiàn)場進(jìn)行消毒處理，并及時向當(dāng)?shù)攸h委政府和縣教育局報告，請示處理意見。防止因洪澇帶來的各種病菌的流行與蔓延，確保師生食品衛(wèi)生安全。

(4)加強(qiáng)汛期通訊管理。防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要確保手機(jī)全天候開通，一旦發(fā)生緊急情況，立即按要求執(zhí)行相應(yīng)處理措施。

(5)加強(qiáng)汛期傳染病管理。全園所有教職工要提高警惕，做好防病宣傳，若有傳染病或其他不明原因的疾病發(fā)生，當(dāng)班教師應(yīng)在第一時間通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，將發(fā)生癥狀的幼兒送往附近醫(yī)院，迅速隔離相關(guān)人員(為防交叉感染，所有人員均應(yīng)帶口罩和手套)，對現(xiàn)場和全園進(jìn)行消毒處理，并按相關(guān)規(guī)定上報縣教育局，請示后續(xù)處理意見。

全園教職工必須以高度的責(zé)任感來對待學(xué)校的防汛工作，按“橫向到邊，縱向到底，齊動員，全覆蓋”的安全網(wǎng)絡(luò)體系布局，當(dāng)發(fā)生緊急情況時，必須無條件服從幼兒園的統(tǒng)一安排和部署，確保我園全體師生的生命財產(chǎn)安全。

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇四

活動準(zhǔn)備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(色彩標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動過程:

二、認(rèn)識標(biāo)記圖1、師:(出示色彩標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:此刻請你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串___和___(色彩或形狀)我的水果叫___串。

4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。

活動三:水果品嘗會活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認(rèn)識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇五

為了切實做好學(xué)校的防汛工作，加強(qiáng)對全區(qū)學(xué)校防汛工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保學(xué)校安全，根據(jù)《北海市銀海區(qū)20xx年防風(fēng)、防洪、防潮搶險應(yīng)急預(yù)案》，有效地防范和處置學(xué)校的臺風(fēng)及洪澇災(zāi)害，切實保障師生生命及學(xué)校財產(chǎn)的安全，維護(hù)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，現(xiàn)根據(jù)區(qū)、局有關(guān)防臺防汛精神，結(jié)合本校的實際，特制定本預(yù)案。

堅持以人為本，以確保師生生命安全為首要目標(biāo)，堅持防汛工作“安全第一，常抓不懈，以防為主，全力搶險”的方針，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實，切實做好學(xué)校的防汛工作，確保全區(qū)學(xué)校安全。

負(fù)責(zé)學(xué)校的師生人身、教學(xué)設(shè)施安全，在特殊情況下采取停課措施。預(yù)防和減輕臺風(fēng)（熱帶風(fēng)暴）災(zāi)害造成的損失，防止因臺風(fēng)引發(fā)的大雨、暴雨等災(zāi)害所造成惡性事故的發(fā)生。保障師生的生命安全，維護(hù)社會穩(wěn)定。

本預(yù)案的范圍是指本校內(nèi)所有師生員工和學(xué)校財產(chǎn)、設(shè)施設(shè)備等。

成立學(xué)校防汛抗臺領(lǐng)導(dǎo)小組（名單與學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組相同），實行校長負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一指揮，分級負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員負(fù)責(zé)防汛抗臺日常工作，組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)下屬的防汛抗臺搶險工作，當(dāng)好防汛抗臺搶險參謀。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組的職能：

一是由領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布應(yīng)急求援命令、信號；二是組織指揮救援隊伍實施救援行動；三是及時向上級匯報和向有關(guān)單位通報情況；四是必要時開展事故調(diào)查，撰寫有關(guān)書面材料。

2、根據(jù)險情的需要，組成現(xiàn)場指揮部：

現(xiàn)場指揮長：由校長擔(dān)任。

成員：由學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)組成現(xiàn)場指揮部。

現(xiàn)場指揮部職能：

（2）搶救傷員，采取控制事故險情蔓延、擴(kuò)大的有效措施；

（3）調(diào)配現(xiàn)場處置力量，救護(hù)裝備物資，指揮現(xiàn)場救護(hù)；

（4）具體負(fù)責(zé)善后處理工作。

（一）汛期對師生的安全教育；

（二）汛期學(xué)校的安全工作管理；

（三）汛期對校舍定期和不定期的安全檢查；

（四）汛期學(xué)校及周邊各種安全隱患的消除；

（五）各學(xué)校防汛應(yīng)急預(yù)案的制定及有效的'應(yīng)急和快速反應(yīng)機(jī)制的建立。

（一）應(yīng)急響應(yīng)級別與啟動條件

1.應(yīng)急響應(yīng)級別

按照災(zāi)害嚴(yán)重程度和影響范圍，臺風(fēng)、洪澇災(zāi)害從輕到重分為iv、iii、ii、i四級，分別代表：一般、較重、嚴(yán)重、特別嚴(yán)重。

（1）iv級預(yù)警

出現(xiàn)如下任一條件時，均為iv級預(yù)警：

b.土壤含水量飽和，而且預(yù)報未來24小時內(nèi)有可能造成災(zāi)害的暴雨過程；

c.區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛iv級響應(yīng)。

（2）iii級預(yù)警

出現(xiàn)如下任一條件時，均為iii級預(yù)警：

b.預(yù)報未來24小時內(nèi)有可能造成較大災(zāi)害的大暴雨過程；c。區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛iii級響應(yīng)。

（3）ii級預(yù)警

出現(xiàn)如下任一條件時，均為ii級預(yù)警：

b.預(yù)報未來24小時內(nèi)有可能造成較大災(zāi)害的特大暴雨過程；

c.區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛ii級響應(yīng)。

（4）i級預(yù)警

出現(xiàn)如下任一條件時，均為i級預(yù)警：

b.正遭受較大雨洪災(zāi)害，預(yù)報未來24小時內(nèi)有特大暴雨過程；c。區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛i級響應(yīng)。

2.應(yīng)急響應(yīng)行動

（1）iv級應(yīng)急響應(yīng)

a.各校（幼兒園）必須執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教職員工值班制度，保證學(xué)校24小時有人值班。

b.加強(qiáng)通訊聯(lián)絡(luò)。區(qū)教育局堅持實行24小時值班制度，值班電話為0779—3215275。學(xué)校電話要24小時保持暢通，校長的手機(jī)必須24小時開機(jī)。

c.加強(qiáng)檢查。各學(xué)校要對校舍、圍墻、校園周邊的防汛隱患及地質(zhì)災(zāi)害隱患點進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)、徹底的檢查，不留死角，對查出的隱患和問題要及時整改。要特別注意檢查原b、c級危房和受雨水侵蝕的用房新產(chǎn)生的隱患。

d.對存在嚴(yán)重安全隱患的校舍要堅決封閉停用。對有隱患的圍墻要及時修復(fù)，特別是座落在溝渠、坑塘邊緣的校舍，更要密切關(guān)注、嚴(yán)加防范，做到及早發(fā)現(xiàn)險情及早采取措施。

f.要加強(qiáng)學(xué)生管理。各學(xué)校班主任和教師要詳細(xì)掌握每天在校生的基本情況（包括男女生數(shù)、家庭住址、聯(lián)系方式等），以便發(fā)生緊急情況時及時準(zhǔn)確報告。

g.要加強(qiáng)防汛物資準(zhǔn)備。各學(xué)校要做好各種防汛物資（包括編織袋、草袋、鐵鍬等）和資金的準(zhǔn)備工作。

h.各學(xué)校要責(zé)成專人加強(qiáng)汛情和校園周邊地質(zhì)環(huán)境的監(jiān)測，及時收看天氣預(yù)報，及時了解和掌握災(zāi)情預(yù)測預(yù)報。

i.組織撤離并安置好居住于危險校舍的師生。

（2）iii級應(yīng)急響應(yīng)

各校在認(rèn)真履行iv級應(yīng)急響應(yīng)的同時，根據(jù)臺風(fēng)、大暴雨的影響程度適時停課。

（3）ii級應(yīng)急響應(yīng)

ii級應(yīng)急響應(yīng)啟動后，銀海區(qū)教育系統(tǒng)防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長座鎮(zhèn)區(qū)教育局指揮，各校（園）主要領(lǐng)導(dǎo)座鎮(zhèn)本單位指揮。各校在認(rèn)真履行iii級應(yīng)急響應(yīng)的同時，切實做好以下工作：

12小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受臺風(fēng)影響，沿?；蛘哧懙仄骄L(fēng)力達(dá)10級以上，或者陣風(fēng)12級以上并可能持續(xù)；或預(yù)報未來24小時內(nèi)有可能造成較大災(zāi)害的特大暴雨過程，全區(qū)學(xué)校、幼兒園停課。

各校組織搶險隊伍進(jìn)入集中待命，搶險物資到位，隨時投入搶險救災(zāi)工作。

（4）i級應(yīng)急響應(yīng)

銀海區(qū)教育系統(tǒng)防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長座鎮(zhèn)區(qū)教育局指揮，各校（園）主要領(lǐng)導(dǎo)座鎮(zhèn)本單位指揮。各校在認(rèn)真履行ii級應(yīng)急響應(yīng)的同時，切實做好以下工作：

6小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受臺風(fēng)影響，沿?；蛘哧懙仄骄L(fēng)力達(dá)12級以上，或者陣風(fēng)14級以上并可能持續(xù)；或正遭受較大雨洪災(zāi)害，預(yù)報未來24小時內(nèi)有特大暴雨過程。

在市、區(qū)防汛指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮下開展工作。當(dāng)氣象臺發(fā)布臺風(fēng)消息時：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位值班，并通知師生做好防臺風(fēng)的各項準(zhǔn)備。當(dāng)氣象臺發(fā)布臺風(fēng)警報時：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速組織力量對學(xué)校的校舍及其它設(shè)施進(jìn)行檢查及加固，特別是要做好重點部位，切斷電源關(guān)閉門窗等安全措施。同時停止一切有學(xué)生參加的集體活動。放學(xué)時，全校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師等應(yīng)維持好家長候接孩子的秩序，避免人多擁擠！當(dāng)氣象臺發(fā)布臺風(fēng)緊急警報時：總指揮進(jìn)崗到位，各組工作人員全部到位開展工作，緊急通知師生切實做好防臺工作，班主任隨身帶著學(xué)生電話名單，通知學(xué)生家長，領(lǐng)導(dǎo)和門衛(wèi)實行24小時全天候值班，每人通訊全天保持暢通。若全校學(xué)生停課，通知到家長。

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇六

語言領(lǐng)域——古詩《所見》

大班

王富娥

樺甸市城北小學(xué)

1.初步理解古詩意思，體悟詩中情景，感受人與動物之間的情感。

2.能用自己的話說古詩意思，并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。

3.通過想象完善故事的情節(jié)，突出個性體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1.主題圖、自制課件

2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵措施。

孩子們，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩阒滥男﹦游锬?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀，真是太棒了!今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一種生長在我國南方的小動物，這種小動物啊，有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧靜的，更是令人陶醉的。想認(rèn)識這種小動物嗎?(想)好，本節(jié)課，我們就借助一首古詩，來認(rèn)識它。

1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們，請認(rèn)真聽老師讀這首古詩，看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)

2.這首詩很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)

3.在剛才讀詩的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真，把老師的語氣、停頓都學(xué)會了，我想，他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽，不過，為了能讀得更好，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字，能在別人展示時有意識的識記)

4.剛才大家讀得非常認(rèn)真，有的小朋友聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在，老師給大家一個展示自己的機(jī)會，誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀，為幼兒正音，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)

5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩，從而熟絡(luò)古詩，為理解準(zhǔn)備)

6.古詩既然寫得如此令人愛讀，這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明，說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意，初步猜想和理解)

7.剛才小朋友們說得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動，說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹蔭的樹。欲：想要。捕：捉、抓。鳴：就是叫。

8.通過對詞語的理解后，我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思，看誰的回報最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩，為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)

9.看來，小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解。現(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了，誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)

10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽，為了更好的吸引爸爸媽媽，你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事，培養(yǎng)口語表達(dá)能力)

11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道，這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲，接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象，發(fā)揮個性才能，續(xù)編故事)

12.這么精彩的故事，作者只用了二十個字就講出來了，真是太棒了。那么，這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)

13.本節(jié)課，我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧，還讓我們認(rèn)識了一個可愛的、愛唱歌的小動物，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)

1.放學(xué)回家后，請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽，要把故事講完整哦!

2.孩子們，學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事，明天講給大家聽

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇七

幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。

環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。

首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。

其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個溫暖的家，同時也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。

制度問題大體可以分為三個方面：

1.人員崗位職責(zé)制度

包括園長崗位職責(zé)制度，副園長崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

2.多功能室使用管理制度

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格

包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計劃表，教學(xué)月周計劃表，家園聯(lián)系手冊等。

要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

1.操場，大廳，走廊可單獨列出。

2.教室分配

1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個，小班8個，中班8個，學(xué)前班8個，當(dāng)然班級名稱待定 ?；窘淌乙话愣紩薪處熀陀變盒l(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個班。

3)國際教室：國際化的教學(xué)，初步定為3個班。

4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學(xué)，初步定為3個班。

5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動室：即音樂廳。

8)圖書閱覽室

3.辦公室分配

4藝術(shù)室分配

5后勤室分配

1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

從上到下依次可分為，園長，副園長，教學(xué)主任，黨委書記，年級組長，會計，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。

關(guān)于后備教師力量的問題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊伍素質(zhì)，當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動有情趣的教學(xué)。

招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點加以考核。面試中要重點錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個園的教學(xué)特色，同時也要利用即興應(yīng)答等以測試一個教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對外學(xué)習(xí)，時刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險問題要適當(dāng)合理，對于教學(xué)出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動性，以免對孩子造成不必要的影響。

幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂教育我的身體會唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩等)，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國際班的ib課程等。

另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計，以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括

1)園標(biāo)問題

2)園歌問題

3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。

4)園操及舞蹈隊問題

5)班車、接送卡及晨檢問題

6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來園退費(fèi)問題

7)生源問題

8)開園問題，關(guān)于36個班同時開還是逐個開的問題。

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇八

《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

一、活動時間：

20__年10月29日

二、活動地點：

愛尚超市

三、參與人員：

中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。

四、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點。

2.學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。

五、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

六、活動過程：

1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果

(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。

(2)引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。

2、社會實踐活動“我來購物”

(1)提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

(2)認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬)

(4)結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。

七、安全保障措施：

1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。

2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。

4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。

5、逛超市結(jié)束時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。

2、本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。

3、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。

4、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置

2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物

3、現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備

4、氣球道具

5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6、元旦節(jié)小禮物

三、活動過程

1、幼兒園園長上臺講話：

光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。

2、幼兒園慶元旦集體表演

(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;

(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;

(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。

3、元旦節(jié)親子游戲

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

(2)《運(yùn)皮球》

每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運(yùn)到終點的大籃子里面。

(3)《勺子搬豆豆》

每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點處爸爸媽媽那里，最后清點看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。

(4)《趕小豬》

幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。

(5)《救小動物回家》

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。

(6)《誰是你的寶貝》

教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。

四、活動結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

活動時間：

20__年9月5日

活動地點：

海底世界

班級：

大三班

活動目標(biāo)：

1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認(rèn)識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。

2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

2.每人準(zhǔn)備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機(jī)。

活動過程：

1.教師對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力

2.乘坐校車準(zhǔn)時出發(fā)

班級教師是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。

(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準(zhǔn)備上車。

3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護(hù)公物。

5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。

6.看海獅、海豚表演。

7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準(zhǔn)時返校。

一、活動名稱：

秋天真美麗

二、設(shè)計思路：

為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關(guān)系，為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動。經(jīng)過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的歡樂，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。

三、活動地點：

杭州花港觀魚

四、活動時間：

10月17日

五、活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過秋游親子活動，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關(guān)系。

2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。

六、活動準(zhǔn)備：

請每位家長帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐，教師準(zhǔn)備好游戲材料。

七、活動過程：

1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護(hù)花草樹木，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長能照顧好自我的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規(guī)則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。

2、清點人數(shù)，安排座位，組織車內(nèi)活動：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。

3、教師和家長、小朋友一齊參觀花港觀魚，感受秋天大自然的美。

4、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。

5、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰拍得最美。

6、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物，培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質(zhì)。

7、秋游親子活動結(jié)束，團(tuán)體乘車回幼兒園。

設(shè)計意圖：

又是一個下雨天，到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認(rèn)識多少呢?于是我設(shè)計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認(rèn)識傘的構(gòu)造，能畫出傘。

3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片)

2、1~10的數(shù)字卡片3套;

3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

5、準(zhǔn)備好活動場地。

活動過程：

一、談話活動

1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?

3、幼兒回答。

二、觀察傘

1、教師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察

——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面

——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨

——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄

——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把

2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。

三、畫傘

1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。

2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。

3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識傘各部分的名稱。

四、游戲“找朋友”

1、師：認(rèn)識了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!

2、交待游戲玩法。

請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。

3、組織幼兒玩游戲?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。

4、評析幼兒的游戲表現(xiàn)

五、結(jié)束活動

1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2、組織幼兒回教室。

防臺風(fēng)工作方案幼兒園篇九

為更好地貫徹執(zhí)行預(yù)防為主，安全第一的防汛方針，確保師生生命安全，結(jié)合縣教育局《關(guān)于做好學(xué)校幼兒園防汛工作的通知》要求，結(jié)合我園實際，特制訂本預(yù)案。

副組長：責(zé)防汛指導(dǎo)、排查，協(xié)助、督促全園落實班主任、幼兒防汛抗災(zāi)有關(guān)工作。

組員：

1、加強(qiáng)對全園師生防汛知識的宣傳教育。通過例會、集體教育活動、宣傳窗、一封信等形式，把防汛的基本知識傳授到每位師生和幼兒家長，提高全園師生及家長的防汛意識和能力。

2、加強(qiáng)檢查和防范工作，保持幼兒園排水設(shè)施暢通。對容易受淹的地方，要逐點排查。對幼兒園的樓舍、墻體等定期進(jìn)行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，及時整改。發(fā)現(xiàn)有安全隱患的'園舍，立即將師生從有危險的園舍中搬遷出來。

3、在汛期必須堅持24小時領(lǐng)導(dǎo)值班和報告制度。幼兒園負(fù)責(zé)人和幼兒園值班電話要全天候開機(jī)，確保通信暢通。若有異常情況應(yīng)及時向教育局匯報。一旦發(fā)生險情和意外情況，要采取果斷措施予以處置，防止重特大事故發(fā)生。

4、若遇大水侵襲園舍，立即啟動防洪預(yù)案，疏散人員和財產(chǎn)，確保師生安全。

5、暴雨過后，及時對園舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。

6、切實加強(qiáng)預(yù)防管理，嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場人員及時采取有效的自救措施，同時報告上級有關(guān)部門，把損失降低到最低程度。

1、根據(jù)現(xiàn)場的實情，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。

2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作，維護(hù)好疏散秩序，防止擁擠踏傷。

3、要清點人數(shù)，對救出的人員進(jìn)行清點，看是否全部救出。

4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移，集中等候救援。

5、幼兒年齡小自理能力差，加強(qiáng)教師思想道德觀念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力，在需要時要有勇于獻(xiàn)身的精神。