教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡稱“五項管理”）作出部署。為進一步推動“五項管理”工作落地見效，推動育人方式變革，特制定本實施方案。下面是小編整理的關(guān)于加強中小學五項管理工作推進方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：關(guān)于加強中小學五項管理工作推進方案

根據(jù)《__省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》《__省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《__省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》《__省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》《__省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知〉的通知》（以下簡稱“五項管理”），現(xiàn)就全區(qū)中小學校全面落實中小學“五項管理”提出以下實施方案。

一、提高認識、統(tǒng)一思想

“五項管理”是堅持正確的辦學方向，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重大決策；是提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)育人功能，進一步減輕學生過重課業(yè)負擔，保障學生足夠睡眠，防止學生沉迷網(wǎng)絡和游戲，保護學生視力，促進學生身心健康的重要舉措；是加強課外讀物管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，促進學生自主學習、有效學習，培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要載體；是推進“__未來工程”，實施“五育”并舉，培養(yǎng)有良好綜合素質(zhì)和強烈家國情懷的新時代__青少年的具體行動。各中小學校、教育體育工作者以及學生家長務必充分認識“五項管理”的重大意義，更新觀念，統(tǒng)一思想、明確責任，全面落實和加強中小學“五項管理”。

二、嚴明要求，嚴格執(zhí)行

（一）加強中小學生手機管理

1、有限帶入校園。各學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，需經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，嚴禁帶入課堂。

2、細化管理措施。各學校要將手機管理納入學校日常管理，因地因校制宜制定校內(nèi)學生手機管理制度，明確手機有限帶入校園的條件，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人等，明確教師、家長對學生使用手機的監(jiān)督管理職責以及違規(guī)學生的懲戒辦法。要積極通過增設校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線、生管熱線等方式，落實落細相關(guān)服務保障，解決學生與家長通話需求。不得用手機布置教學內(nèi)容和作業(yè)或要求學生利用手機完成教學內(nèi)容和作業(yè)。

3、加強宣傳引導。各學校要多形式多途徑開展手機使用管理教育引導，讓學生科學對待并合理使用手機；要做好家校溝通，及時將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，贏得家長對手機管理的理解支持，推動家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，形成家校協(xié)同育人合力。

（二）加強中小學生睡眠管理

1、明確學生睡眠時間要求。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。

2、統(tǒng)籌學校作息安排。各校應從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際制定合理的作息時間：小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00；小學生就寢時間一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00；合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的學校應保障學生必要的午休時間。校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20：30。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，也不得隨意延長在校學習時間。寄宿制學校要科學制定學生作息，保障學生充足睡眠。

3、加強科學睡眠宣傳及監(jiān)測。各學校要把科學睡眠宣傳教育作為德育、教師培訓和家校協(xié)同育人內(nèi)容，大力普及和宣傳科學睡眠知識，教育引導學生養(yǎng)成良好睡眠習慣，家長要幫助孩子養(yǎng)成良好睡眠習慣，減少學生不必要的校外培訓，確保學生有充足睡眠時間。可利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，加強學生睡眠管理和監(jiān)測。

（三）加強中小學生課外讀物進校園管理

1、高度重視，明確責任。各學校要高度重視和加強課外讀物管理，將課外讀物管理作為教育教學常規(guī)管理的重要內(nèi)容。要明確課外讀物管理職責，切實管住管好課外讀物。學校要建立課外讀物推薦、審核、公示、監(jiān)督和管理專門工作小組，明確職能職責，負責學校、學生課外讀物的推薦、審核、公示、配置、閱讀、監(jiān)督與管理等各項工作，建立學校、學生課外讀物“防火墻”，堅決防止問題讀物進入校園（幼兒園）。

2、建立制度，加強監(jiān)管。各中小學校（幼兒園）要建立學校、學生課外讀物推薦、審核、公示、配置（含學校購置、學校接受捐贈、學生自愿自行購買）、定期不定期排查、日常監(jiān)管、問題讀物整改等制度機制。要在今年7月底以前對學校圖書館、閱覽室，教師辦公室、學生書桌書包開展一次徹底大排查，及時清除各類問題讀物，各中小學校每學期至少應定期排查兩次，并視情況隨時不定期開展有針對性排查。要建立家校共同教育和監(jiān)督管理制度機制，學校推薦課外讀物清單應告知家長，在堅持學生、家長自愿購買原則的前提下，做好學生、家長自主購買讀物指導，增強學生、家長對問題讀物的甄別能力，引導學生、家長共同參與課外讀物的監(jiān)督管理。要建立課外讀物監(jiān)管問題責任追究制度，對因履職不到位、致使問題讀物造成不良影響的學校、年級、班級和相關(guān)責任人要按照責任追究制度予以嚴肅追責；對違規(guī)推薦，強制或變相強制學生、家長購買，牟取不正當利益的，要視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以嚴肅處理。

3、強化舉措，豐富閱讀。區(qū)教育體育局全力支持學校圖書館、閱覽室建設，豐富課外讀物，充分發(fā)揮圖書館、閱覽室圖書效益；各?？筛鶕?jù)校情在校內(nèi)設立各類讀書角，積極推動書香校園建設，營造校園濃厚閱讀氛圍。要大力開展形式多樣的閱讀和讀書節(jié)活動，引導學生愛讀書、善讀書、讀好書。

（四）加強義務教育學校作業(yè)管理

1、提高課堂教學質(zhì)量。要充分發(fā)揮課堂育人主陣地作用，認真貫徹落實《__省教育廳關(guān)于進一步提高中小學課堂教學質(zhì)量的指導意見》《__市教育和體育局推進“__未來工程”深化課堂教學改革全面提高課堂教學質(zhì)量的實施意見》，加強集體備課，優(yōu)化教學設計，加強課堂教學管理，按照《__市教育和體育局關(guān)于開展常態(tài)化推門聽課錄課活動的通知》要求，認真落實推門聽課制度，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、嚴控書面作業(yè)數(shù)量。各中小學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日要適當控制書面作業(yè)時間總量。各中小學校要利用課后服務時間開展學生作業(yè)指導，小學一二年級應指導學生在校內(nèi)全部完成必要的鞏固練習，小學其他年級要指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中年級要指導學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

3、提高作業(yè)育人質(zhì)量。堅持“五育”并舉，遵循教育規(guī)律，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能。

教師要加強作業(yè)設計，要選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)；要針對學科實際、學情實際，科學合理有效布置作業(yè)，幫助學生鞏固知識、培養(yǎng)思維、形成能力。要強化個別講解和學困學生個別輔導幫扶。要創(chuàng)新作業(yè)類型，合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。要切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)和超綱作業(yè)。

學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，加強教師作業(yè)設計培訓，經(jīng)常性開展教師作業(yè)設計展評，促進教師提高作業(yè)設計能力。

區(qū)基礎(chǔ)教育中心要加強學科作業(yè)設計與實施的研究與指導，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

學生家長要樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，與學校形成協(xié)同育人合力。要督促孩子主動完成學校布置的作業(yè)，不額外布置其他家庭作業(yè)。要合理安排孩子課余生活，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。

4、規(guī)范作業(yè)批改行為。教師對布置的作業(yè)要全批全改，要強化作業(yè)批改的信息反饋，盡可能增加信息反饋量，提高作業(yè)批改的育人質(zhì)量。不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

5、健全作業(yè)日常管理。學校要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，加強對年級組、學科組、教師作業(yè)布置的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例和作業(yè)總量。區(qū)教育體育局將對學校具體執(zhí)行情況及完成質(zhì)量進行定期評價。

6、嚴禁培訓機構(gòu)布置作業(yè)。持續(xù)開展校外培訓機構(gòu)規(guī)范治理，嚴禁校外培訓機構(gòu)給中小學生布置任何形式的書面作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。要把禁止留書面作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管和年審的重要內(nèi)容，切實規(guī)范校外培訓機構(gòu)培訓行為。

（五）加強中小學生體質(zhì)健康管理

1、開齊開足體育課。各中小學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，從2021年秋季學期開始，義務階段學校每天必須開設1節(jié)體育課，高中階段學校每周不少于2節(jié)課，確保不因任何原因擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

2、保證體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。學校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)鍛煉資源，加強過程管理、評價和監(jiān)督。

3、完善體育競賽體系。建立校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的中小學體育競賽體系，各學校每學年必須組織兩次校內(nèi)競賽，一次為全員參與的中考體考項目賽，一次為學校綜合性運動會（須開設田徑項目，并在乒乓球、羽毛球、籃球、足球、排球項目中任選2項，總共不少于3項）。各學校建設學校代表隊，積極參加區(qū)級、市級、省級比賽。

4、推廣中華傳統(tǒng)體育項目。根據(jù)各學校實際情況和校園文化，打造并持續(xù)推廣一項中華傳統(tǒng)體育項目。如：武術(shù)、摔跤、棋類、射藝、龍舟、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統(tǒng)體育項目，因地制宜開展傳統(tǒng)體育教學、訓練、競賽活動，并融入學校體育教學、訓練、競賽體系。

5、做好體質(zhì)健康監(jiān)測。各中小學要全面貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準（20__年修訂）》《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。

三、加強領(lǐng)導，落實責任

（一）制定方案，健全制度。

各中小學校要按照“五項管理”要求，分項制定工作實施方案，并在今年7月下旬報區(qū)教育體育局備案。要建立落實“五項管理”的各項管理制度和監(jiān)督機制，切實加強對年級、班級、教師“五項管理”落實情況的日常監(jiān)督管理。

（二）加強宣傳，營造氛圍。

各中小學校（幼兒園）要利用學校各種宣傳渠道和宣傳手段全面宣傳“五項管理”各項規(guī)定和工作要求，積極爭取學生、家長和社會的廣泛理解與支持，營造落實和加強“五項管理”的良好環(huán)境氛圍。

（三）加強督查，納入考評。

要層層壓實各級監(jiān)督管理職責，切實加強“五項管理”執(zhí)行和落實情況的監(jiān)督檢查和考核評價。區(qū)教育體育局將“五項管理”落實情況作為規(guī)范學校、培訓機構(gòu)辦學（培訓）行為監(jiān)督檢查、考核評價、年審的重要內(nèi)容。區(qū)督導室要將“五項管理”作為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，重點開展督導督辦。各中小學校要將“五項管理”執(zhí)行情況納入學校常規(guī)管理，作為教師教育教學能力評價和教育教學實績考核內(nèi)容。各學校要設立“五項管理”監(jiān)督舉報電話，暢通學生、家長、社會反映問題和意見的渠道，及時妥善處理反映問題和意見（區(qū)教育體育局監(jiān)督舉報電話：________）。

篇二：關(guān)于加強中小學五項管理工作推進方案

為全面貫徹落實國家教育部和自治區(qū)、市、區(qū)關(guān)于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知要求，進一步規(guī)范學校辦學行為，減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務，結(jié)合我校實際，秉承“把每一個學生當成自己的孩子”的辦學理念，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以____思想、黨的__屆__全會、____關(guān)于教育的重要論述以及全國、全自治區(qū)教育大會精神為指導，全面貫徹新時代黨的教育方針，按照教育部出臺的關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件通知要求，結(jié)合市區(qū)有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，堅持“為黨育人、為國育才”，加強“五項管理”工作，構(gòu)建長效管理機制，促進學生健康成長、全面發(fā)展，全面提升育人質(zhì)量，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、總體目標

遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，切實做到“五個加強五個確保”：一是加強學生作業(yè)布置科學性合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標；二是加強學生睡眠及午休管理，確保學生睡眠充足；三是加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；四是加強學生讀物排查清理，確保學生養(yǎng)成良好閱讀習慣；五是加強體質(zhì)管理，確保切實提高學生體質(zhì)健康水平。

三、基本原則

（一）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。

（二）堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)整合推進“五項管理”。推動學校各處室、級部齊抓共管，明晰職責分工，從學校管理、班級管理、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

（三）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結(jié)合“五項管理”和教育的專業(yè)性，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準化精細化水平。

四、組織實施

（一）加強作業(yè)管理

1、學生作業(yè)內(nèi)容要求：緊扣教學內(nèi)容，以當天授課內(nèi)容為主，作業(yè)習題要做到精選精編（兩精），難易度適中，有梯度和分層設計，旨在讓不同的學生都能動筆，鞏固和檢測當天的教學效果。

2、數(shù)量要求：限時作業(yè)活頁化，活頁作業(yè)考試化。嚴格落實教育部通知，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，七至九年級書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘的剛性要求。平時作業(yè)：語文b5紙2頁，英語b5紙1頁半（必須有一篇閱讀）（注：語文、英語保留作文本和字詞摘抄本），數(shù)學b5紙1頁半，物理b5紙1頁，化學b5紙1頁，政史地生不留書面作業(yè)；周六日作業(yè)：語文b5紙2頁，數(shù)學b5紙2頁，英語b5紙2頁，物理b5紙2頁，化學b5紙2頁，政史地生b5紙各1頁。

3、格式要求：備課組自編的活頁限時作業(yè)，b5紙大小，字體大小為宋體小四號。

4、批改要求：所有教師在學生作業(yè)批改中要堅持“四必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。禁止學生自批自改，教師批改完盯住學生糾錯，培養(yǎng)學生良好的糾錯習慣。老師禁止在微信群里留作業(yè)，禁止留微信打卡作業(yè)，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。

5、作業(yè)時間要求：工作日各年級各科作業(yè)時間規(guī)定。

6、作業(yè)分層要求：根據(jù)學生學段、班級特點和學生學情，教師可以采取分層措施布置作業(yè)，教師給出所有層次的作業(yè)，學生在保證數(shù)量的情況下自由在所有的層次中選做自己認為合適的作業(yè)。這種模式適合自覺性強、有一定獨立思考能力、并有鉆研探究精神的學生。教師具體指定各層次學生的作業(yè)，主要在初始學段的班級和學生中進行。教師在布置作業(yè)時要遵循“兩部三層”的原則。“兩部”是指練習或作業(yè)分為必做題和選做題兩部分；“三層”就是上面談到的作業(yè)分為三個層次，即三層題。第一層題為基礎(chǔ)知識題，第二層題為基礎(chǔ)知識的變式應用題，第三層為能力提升題。一、二層題為全體學生的必做題；第三類題目為a、b兩層學生的必做題，c、d層學生的選做題。這樣既可以使a、b兩層學生有充分拓展拔高的空間，給也能班內(nèi)c、d層學生練習的機會，都能有體驗成功的機會，從而激發(fā)全體學生學習的積極性。

7、學生作業(yè)內(nèi)容形式：所有作業(yè)必須采取限時活頁，每名學生準備1個限時活頁作業(yè)夾。

8、學生作業(yè)管理落實措施：

（1）建立日作業(yè)公示和周問卷調(diào)查反饋制度。各班每天作業(yè)由科任教師自己拍照在家長群公示；無人自習時由學習委員把班級的整體作業(yè)匯總寫在黑板上，由班主任拍照在年級工作群公示，級部進行督查；級部每周要對各班的作業(yè)進行問卷調(diào)查并反饋，教科室隔周進行問卷調(diào)查并反饋，以達到監(jiān)督的效果。

（2）作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控。每日各學科作業(yè)由各備課組精選精編習題組成，一個備課組作業(yè)模板統(tǒng)一，標題統(tǒng)一，作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一，備課組長進行審核并簽字。

（3）用作業(yè)調(diào)查冊強化管理。教科室統(tǒng)一編制作業(yè)管理手冊，每班1名學生記錄各學科當天的作業(yè)內(nèi)容、大致用時及教師批改情況，級部每周查一次，教科室兩周查一次，作業(yè)有嚴重超量、超時或不批改行為的教師，扣除相應考核分。

（4）除公示作業(yè)外，學生可以無條件拒絕一切其他作業(yè)。級部自行安排，每天可以利用無人自習完成至少兩科作業(yè)。作業(yè)管控要納入績效考核，凡不按要求執(zhí)行的備課組和個人都要進行相應的扣分。

（二）加強睡眠管理

1、嚴格控制學生在校時間。學校小學8：20、初中8：00前不要求學生提前到校，也不組織統(tǒng)一的教育教學活動，初中、小學嚴格執(zhí)行規(guī)定作息時間。

2、培養(yǎng)良好睡眠習慣。學校指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢，確保每天達到9個小時。教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒。學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時光，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。家長應督促子女按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松按時肅靜就寢。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關(guān)工作，確保要求降實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

3、切實減輕作業(yè)負擔。學校建立每日書面作業(yè)總量統(tǒng)籌調(diào)控機制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。參加課后服務的學生，原則上在校內(nèi)完成80%的書面作業(yè)。要全面落實作業(yè)差異化、個性化設計要求，為不同學習水平的學生設計不同數(shù)量和難度的作業(yè)。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，立即停止做作業(yè)安排就寢休息，教師不得以未完成作業(yè)為理由懲戒學生。具體作業(yè)量監(jiān)管見學校作業(yè)管理方案。

4、監(jiān)管參加校外培訓機構(gòu)的學生。參加校外培訓機構(gòu)的學生不得晚于20：30，家長必須接回，嚴禁校外培訓機構(gòu)布置任何形式的家庭作業(yè)，請家長監(jiān)督，參加線上培訓的學生培訓結(jié)束時間不得晚于21：00，禁止學生在任何時間以任何形式玩網(wǎng)絡游戲，尤其每日22：00至次日8：00，請家長監(jiān)督。

（三）加強手機管理

1、手機管理工作落實推進計劃。成立專項手機管控工作委員會。積極研究制定可行的管控策略方法，以及手機管控工作推進辦法。通過“__區(qū)__學校”公眾號推送傳達關(guān)于__學校依據(jù)上級文件通知的精神，引導教育學生與家長正確認識學校手機管控的辦法與舉措，通過致家長的一封信、手機使用承諾書、校園宣傳電子屏等形式讓全體學生與家長積極配合管控學生手機使用事項。校園設立級部手機專門保管袋，張貼手機管控制度與手機保管標識，配足緊急聯(lián)系電話以及家長聯(lián)系電話冊。設立校園公用電話，給學生提供課余時間與家庭電話聯(lián)系的硬件設備。設立手機管控專門負責人，專門管理年級內(nèi)學生申請手機入校事項，以及保管專門緊急聯(lián)系電話以及學生家長申請入校手機，合理管控。利用班會、國旗下演講、校園廣播宣傳學校管控手機的具體措施與申請入校的辦法。

2、手機入校手續(xù)辦理辦法。由學生及家長向班主任提交書面申請表，由班主任到年級部備案，級部同意后執(zhí)行，申請表由學校留存?zhèn)浒?。簽訂使用承諾書（使用規(guī)定）。

3、手機存放：每個級部設立指定手機存放處，并設有專門負責人，方便學生定時定點接打電話。

（四）加強課外讀物進校園管理

1、進校園課外讀物要符合以下基本標準：

（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳____思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

（3）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。

2、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在校園規(guī)定情形的，不得推薦或選用為學生課外讀物。

3、堅持公開、自愿購買原則。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統(tǒng)一購買。

4、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。學校禁止任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

5、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書的行為習慣。設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

（五）加強體質(zhì)管理

1、配齊專業(yè)教師。在核定的教師總?cè)藬?shù)內(nèi)，按照教學計劃中體育課授課時數(shù)所占的比例和開展課余體育活動的需要配備專、兼職體育教師。

2、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實小學各年級每周5課時，初中各年級每周4課時。開設體育課，嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

3、開展體育活動。定期舉辦學生運動會或體育節(jié)，發(fā)展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；培養(yǎng)學生掌握1-2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質(zhì)健康水平。

4、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。每天上下午各安排一次眼保健操。

5、做好體質(zhì)檢測。認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優(yōu)秀率不得低于8%。完善學生體質(zhì)健康不達標的學生臺賬，針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。

6、加強健康教育。改善學校教學、衛(wèi)生基礎(chǔ)設施和條件，德育處通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

五、保障措施

（一）加強領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動的保障機制。對標上級有關(guān)工作要求，建立健全工作機制，成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組，高度重視，切實執(zhí)行，各部門齊抓共管，五育并舉，全員育人，共同加強對學校落實“五項管理”的指導和監(jiān)督，形成工作合力。

（二）細化措施，穩(wěn)步推進工作落地見效。根據(jù)文件精神，修訂、細化學校“五項管理”工作實施方案，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進專項調(diào)研，提升“五項管理”工作的實效。

（三）加強輿論引導，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導。通過班隊會、主題德育課、微信公眾號等，多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“超前教育”“搶跑文化”等功利現(xiàn)象，大力營造促進中小學生身心健康的社會氛圍。

（四）開展專項檢查，加強學校日常管理，提升管理工作實效。學校層面指導和監(jiān)督開展“五項管理”隨訪督查，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學生座談等方式實地調(diào)研，及時反饋督查結(jié)果。督促全體師生提出的問題和意見，及時整改。

篇三：關(guān)于加強中小學五項管理工作推進方案

為積極響應教育部提出的抓好落實中小學生“手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，全面提高育人質(zhì)量，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，讓每一名學生能夠擁有陽光心態(tài)和強健體魄，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)將我校學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理(簡稱“五項管理”)工作安排如下：

一、加強組織領(lǐng)導

(一)成立領(lǐng)導小組

組長：____

副組長：____

組員：____、各班主任

(二)明確工作職責

1、組長是“五項管理”的第一責任人。

2、副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。

3、組員負責落實“五項管理”的相關(guān)要求。

二、工作目標

作業(yè)管理：努力減負增效，作業(yè)不出校門。

手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。

睡眠管理：保證每天睡眠不少于9小時。

讀物管理：健康閱讀，綠色上網(wǎng)。

體質(zhì)管理：加強體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園。

三、工作措施

(一)加強作業(yè)管理

1、要緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標，以學生實際學習情況為主要依據(jù)，以課本所附練習題、課后練習為主要作業(yè)內(nèi)容。

2、要嚴控作業(yè)時長，嚴禁布置教師未審核的偏題、怪題、錯題。

(1)基礎(chǔ)作業(yè)申報。每學期初教研組要對各學科基礎(chǔ)作業(yè)審報審核，各年級各學科對本學期學科作業(yè)量、要求做好總體規(guī)劃，寫在教研組計劃中。

(2)定期作業(yè)檢查。每學期至少進行作業(yè)檢查反饋三次，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，立行立改。教師在布置作業(yè)前必須先進行作答，并加以篩選和整合，杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。

(3)作業(yè)總量監(jiān)控。年級組長做好課后作業(yè)量的學科平衡工作。每班選定一到兩名教學監(jiān)督員填寫班級日志，并對每日作業(yè)進行記錄，每月教導處查看班級日志，并對作業(yè)總量進行問卷調(diào)查或談話調(diào)查。初中學生每天書面作業(yè)完成時間，平均不得超過九十分鐘。

3、要創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業(yè)。按照學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐作業(yè)和探究性作業(yè)積板探索布置學科綜合性作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式，“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。

4、要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴禁使用微信、qq群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業(yè)。學校要規(guī)范使用徽信群、qq群，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。

5、要落實教師主體責任，嚴禁要求家長參與作業(yè)批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩于的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡下載并打印作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

6、要強化作業(yè)反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業(yè)要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，并認真分析。學生作業(yè)錯誤的原因，改進教學、幫助學生分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。教師不得在作業(yè)本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業(yè)，要堅持面枇面改。

7、要強化家校合作，嚴禁“校內(nèi)減負、校外增負”。學校要重視與家長的溝通與合作，教育引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，科學適度進行謀外興趣拓展、能力培養(yǎng)。利用家長學校對家長進行指導，做好日常宣傳工作。

(二)加強睡眠管理

1、嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間完成作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常最睡眠時間。

2、提高學生睡眠質(zhì)量。教師關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統(tǒng)籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。

(三)加強手機管理

1、嚴禁帶入校園。學校應當告知學生和家長，嚴禁將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。

2、規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

3、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班會、團（隊）會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

4、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

(四)加強讀物管理

1、激發(fā)閱讀興趣。強化對在校學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各班要組織開展閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

2、推薦優(yōu)秀讀物。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定適合本班學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

3、加強圖書建設。要加強學校圖書室及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、嚴格讀物管理。各班要讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長，作為家長學生選購依據(jù)。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。

(五)加強體質(zhì)管理

1、開展體育運動。我校會繼續(xù)落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。

2、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30——40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、保障措施

為確保我校“五項管理”工作落地落實，我校有如下具體措施：一是加強組織管理，進步加強學校作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)的管理檢查。二是強化督導問責校領(lǐng)導班子要將五項管理作為主要內(nèi)容，常態(tài)化開展檢查。三是加強宣傳引導，發(fā)掘一批五項管理方面的典型經(jīng)驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學生健康成長的家校環(huán)境。

篇四：關(guān)于加強中小學五項管理工作推進方案

近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡稱“五項管理”）作出部署。為進一步推動“五項管理”工作落地見效，推動育人方式變革，特制定本實施方案。

一、指導思想

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，結(jié)合教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，建立健全長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，堅持正確的育人方向，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標

遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發(fā)展。

到20__年__月底，全市各地成立工作領(lǐng)導小組，制定推動工作方案，各中小學校制定實施細則，推進中小學生“五項管理”工作全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍。

到20__年底，全市各地各校中小學生“五項管理”工作取得明顯成效，努力解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

到20__年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小學生“五項管理”工作的長效機制。

三、工作內(nèi)容

（一）強化手機管理

1、有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意書面提出申請，進校應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。寄宿制學校中，學生手機有限使用，但不得沉迷網(wǎng)絡和游戲，教學期間不得使用手機，適度使用手機，不得過度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。

2、細化管理措施。各縣（市、區(qū)）教體局指導學校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統(tǒng)一管理場所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會同相關(guān)部門，加強網(wǎng)絡凈化和游戲管理。

各中小學制定手機管理以及帶入校園申請制度；嚴格執(zhí)行學生手機不得帶入課堂規(guī)定；要制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置；規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得用手機布置作業(yè)、不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

3、加強育人引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力；要加強對電子學習設備的管理，規(guī)范教學過程中對電子設備的使用；要加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

（二）強化睡眠管理

1、保障睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。

2、統(tǒng)籌作息時間。小學上午上課時間一般不早于820，中學一般不早于800；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，不得隨意延長在校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于2030，線上培訓結(jié)束時間不得晚于2100，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業(yè)，擠占學生休息時間。

3、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于2120；初中生一般不晚于2200；高中生一般不晚于2300。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

4、加強監(jiān)測督導。各縣（市、區(qū)）教體局要組織開展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入中小學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性；要會同相關(guān)部門，對本轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構(gòu)線下、線上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡游戲時間進行嚴格管理。

（三）強化讀物管理

1、規(guī)范讀物推薦，確保讀物質(zhì)量。各縣（市、區(qū)）要開展專題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，建立進校園課外讀物推薦報備制度，受捐贈課外讀物來源由各地教體局審核把關(guān)，任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

2、完善管理規(guī)定，健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。建立課外讀物進校園應急機制，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。加強對學生攜帶進入校園讀物的監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。推薦目錄向?qū)W生家長公開；家長和群眾可通過責任督學公示電話進行投訴、反映情況。

（四）強化作業(yè)管理

1、控制作業(yè)總量。各地各校要完善作業(yè)管理辦法，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；普通高中合理安排作業(yè)時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

2、開展作業(yè)研究。開展教考關(guān)系背景下的學校作業(yè)體系建構(gòu)與實施研究，堅持“教什么、練什么、考什么”，切實提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系；建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。鼓勵分層布置作業(yè)，作業(yè)不得有超綱現(xiàn)象，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣。

3、明確“七個禁止”：嚴格作業(yè)報備制度，禁止使用未經(jīng)上級主管部門備案審查的學習類app布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來源，禁止要求或組織學生購買未經(jīng)上級各部門審查通過的教學資料；嚴格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容，禁止布置懲罰性作業(yè)或使學生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，禁止超負荷布置作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)批改，教師應當全批全改，禁止學生自批自改，不得要求家長代為評改作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)反饋，禁止使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)；禁止校外培訓機構(gòu)布置作業(yè)。

4、納入考核評價。各縣（市、區(qū)）教體局將作業(yè)管理作為規(guī)范中小學校和校外培訓機構(gòu)辦學行為督導檢查的重要內(nèi)容。各中小學校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。

（五）強化體質(zhì)管理

1、開足開齊體育課程。開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；上學期間每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動；開展全員參與的體育類訓練、競賽活動。

2、推進體育工作改革。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，系統(tǒng)推進各學段體育教學改革，開齊開足上好體育課，實現(xiàn)小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化課程改革。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。要定期舉辦學生運動會，開展各項體育活動，大力發(fā)展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養(yǎng)。深入實施校本大課間體育活動，活動時間不少于30分鐘。推進體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。加大對體育特色項目及學校場館設施的建設力度，完善學校體育設施。

3、加強體質(zhì)健康監(jiān)測。各縣（市、區(qū)）要加強對中小學生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導學校細化體質(zhì)健康管理規(guī)定；將體質(zhì)健康工作納入學校考核體系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制；建立學生體質(zhì)健康檔案，做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作；建立中小學視力狀況監(jiān)測機制，落實每天上下午各做一次眼保健操，每學期兩次全覆蓋視力篩查；健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果反饋給家長；開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導評估，將督導評估結(jié)果作為考核地方政府和中小學校相關(guān)負責人的重要依據(jù)。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要切實承擔起“五項管理”的主體責任，要成立工作領(lǐng)導小組，制定推動工作方案，主要領(lǐng)導親自過問、分管領(lǐng)導具體落實，協(xié)調(diào)解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學校制定具體實施方案，結(jié)合實際，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點”，推進中小學生“五項管理”工作落實落地。

（二）加強家校合作。各地各校要結(jié)合實際，健全完善家校聯(lián)絡制度，構(gòu)建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學校要通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，廣泛宣傳《吉安市中小學生一日規(guī)范》（附件），引導家長切實履行監(jiān)護職責，倡導家長主動用閱讀、運動、勞動等正能量活動引導孩子，充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

（三）加強宣傳引導。開展“五項管理”，工作牽動面廣，社會關(guān)注度高，群眾期盼性強。各地各校要加強對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。學校要結(jié)合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學生綜合素質(zhì)。

（四）加強督導檢查。各地各校要定期開展自查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要設立并公開辦學行為舉報電話，廣泛聽取意見建議，及時解決學校“五項管理”過程中存在的問題，加強對學校工作指導，對學校“五項管理”工作定期開展督導，確保“五項管理”工作取得實效。

篇五：關(guān)于加強中小學五項管理工作推進方案

近期，教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知，對加強中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理（統(tǒng)稱“五項管理”）工作進行部署。為認真落實上級教育部門工作要求，結(jié)合我市實際，特制定本方案。

一、總體要求

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，規(guī)范辦學行為，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學化，促進青少年學生健康快樂成長。

二、工作目標

加強學生作業(yè)布置的科學性、合理性、規(guī)范性，確保作業(yè)總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管理，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣；加強體質(zhì)管理，確保切實提高學生體質(zhì)健康水平。

三、主要任務

（一）加強作業(yè)管理。嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20__〕__號）、《省教育廳關(guān)于進一步加強中小學生作業(yè)管理的通知》（__教(檢查)函〔20__〕__號）等文件精神，對各學段作業(yè)明確具體要求，確保小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。

1、嚴控書面作業(yè)時間。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中要合理安排作業(yè)時間。

2、科學合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標要求，教師不得布置機械性、重復性、懲罰性作業(yè)。雙休日、節(jié)假日、考前要統(tǒng)籌布置各科作業(yè)量，不得集中布置大量作業(yè)。安排作業(yè)不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。特別是老師不得通過微信和qq等方式布置作業(yè)。

3、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

4、堅決控制考試次數(shù)。小學一二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。不得在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。

5、采取等級評價方式。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導向，不出偏、怪考題。

（二）加強睡眠管理。各校要各校要嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）精神，堅持以學生發(fā)展為根本，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，切實加強學生睡眠管理，促進學生身心健康成長。

1、保障學生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。學校、家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業(yè)，擠占學生休息時間。

2、統(tǒng)籌學校作息時間。義務教育階段學生到校時間一般上午不早于7：50、下午不早于14：00；高中學生到校時間一般不早于7：30、下午不早于14：00。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20：30。

3、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可緩交作業(yè)。

（三）加強手機管理。各校要嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）精神，堅持疏堵結(jié)合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。把學校作為信息管理的一片靜土，營造學校安靜的學習氛圍。

1、有限帶入校園。各校應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施。各校要制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。

3、加強教育引導。各校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。學校要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

（四）加強課外讀物管理。各校要把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，為學生量身定做適合的成長書單，并鼓勵教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學素材，引導青少年學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1、激發(fā)閱讀興趣。各校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

3、加強圖書室(館)建設。各校要加強圖書室(館)建設，定期更新圖書，提高圖書室(館)的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、建立督查機制。各校要加強對學生攜帶進入校園讀物和校園書店的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。

（五）加強體質(zhì)健康管理。各校將健康體質(zhì)作為學校管理內(nèi)容，全面提高學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足上好體育課，嚴格落實小學1-2年級每周4課時，3-9年級每周3課時，普通高中每周2課時體育健康課。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

2、開展體育活動。學校要定期舉辦學生運動會或綜合性體育節(jié)，大力發(fā)展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養(yǎng)。中小學校要每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；要深入推進“體教融合”工作，讓每位學生掌握1—2項運動技能。形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質(zhì)健康水平。

3、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

4、做好體質(zhì)檢測。認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優(yōu)秀率不得低于8%。完善學生體質(zhì)健康不達標的學生臺賬，針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。

5、加強健康教育。改善學校教學、衛(wèi)生基礎(chǔ)設施和條件，通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、工作要求

1、提高認識。推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務具有一子落而全局活的重要作用。各校要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。

2、明確任務。“五項管理”事關(guān)學生健康成長、全面發(fā)展，是推進立德樹人的重大舉措。各校及責任督學應提高站位，深化認識，將“五項管理”推進工作作為20__年學校教育教學工作的重要任務，全面部署實施，確保“五項管理”落到實處。

3、組織學習。各校要將“五項管理”列入學校重要議事日程，結(jié)合黨史學習教育，對有關(guān)“五項管理”文件進行系統(tǒng)學習。責任督學應全面領(lǐng)會“五項管理”的內(nèi)容與要求，掌握“五項管理”實地督查要點。

4、每月督導。各責任督學對照“五項管理”通知及《“五項管理”實地督查要點》有關(guān)要求，從__月起采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，一個月到校督導一次，并登錄“__省中小學校責任督學掛牌督導工作平臺”首頁，線上填報實地督查表__月__日開通線上填報。

5、督促整改。各校要按照責任督學提出的問題和意見，立行立改。市教科體局將對“五項管理”落實情況進行明察暗訪，并將此項工作納入推進美好教育、開學工作檢查和學校年終考核重要內(nèi)容，對整改不落實的，及時進行通報、約談；對違反規(guī)定造成不良后果的，要追究相關(guān)負責人責任！