每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

海底探險想象字海底探險想象字篇一

海底探險，創(chuàng)造奇跡？很有意思吧？這就是法國作家儒勒.凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》里面的故事，我特別喜歡！

那天我和爸爸媽媽又去逛書店。我一下子就被《海底兩萬里》吸引住了。海底到底是什么樣子的？有兩萬里？難道是在海底環(huán)游世界嗎？一連串的問題讓我越發(fā)好奇了，便纏著爸爸媽媽快快給我買一本。

—回到家，我就迫不及待地拿起書“啃”了起來。真是一本好書哇，絕對物超所值！

書中主要寫的是阿龍納斯教授等人在海底歷時十個月冒險旅游的故事。故事是由“海怪”的出現(xiàn)引起的，阿龍納斯和他的伙伴本來是要去追逐海怪的，結(jié)果卻不得不在“海怪”的身體里生活了十個月。十一萬公里的旅程，—路上見到了形形色色的海洋生物，可以說是無奇不有。他們每天可以喝到鯨魚奶，吃到各種海鮮，還嘗過一次“美人魚”呢！

怎么樣？海底探險夠刺激、夠有趣吧？想知道他們怎么在海底創(chuàng)造了一個又一個奇跡的嗎？趕緊行動吧，開卷便有益！

海底探險想象字海底探險想象字篇二

歐耶！放假了！終于可以去海邊玩了！可當(dāng)我興沖沖地到達(dá)海邊時，卻一個人也沒有！怎么回事？不管了，只要自己玩得痛快就行了。

玩了一會兒，我累了，便坐在一塊碓石上休息。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。我被卷到了海底。我發(fā)現(xiàn)自己竟然能和魚兒一樣在水里呼吸﹑暢游！

海底也是死氣沉沉的：沒有一條魚兒，只有一串一串的泡泡往上冒。不過海底的景色還是很美的：紅色的珊瑚在空中搖擺，綠色的海草隨風(fēng)漂動，白色的海百合綻開了笑臉……可我總覺得我好象卷進(jìn)了一場風(fēng)波。

這時，一位仙子出現(xiàn)在我面前：“你得找回紫水晶，讓海底的魚蝦都回來。我給你一?！舛就琛p‘起死回生丸’﹑‘包治百病丸’，有必要的時候用得上的?！闭f完，仙子便不見了。我漫無目的地往前走，過了一會兒便看到了一對夫婦，她們正抱著一個大約七﹑八歲的小孩在哭泣。我一打聽才知道她們的孩子摔下山涯，當(dāng)場死亡。我一橫心，便把起死回生丸給了他們，那孩子果真活了過來，一家人千恩萬謝的走了。

我繼續(xù)往前走，不一會兒又遇見了一位綠林好漢正抱著腿打滾。他被一條毒蛇給咬了。我二話沒說馬上就把解毒丸給他服下。他的腿立馬就不紅不腫了。他感激地走了。

又走了一會兒，我遇到了一個乞丐得了白血病，想要自盡，我馬上拿出包治百病丸給他吃了，他的病立馬好了。他拿出一顆紫水晶對我說"謝謝！這個給你。"真是得來全不費功夫，我喜出望外地把紫水晶交給了仙子，仙子一揮動手臂，海洋里的魚兒們立刻全都回來了。

經(jīng)過這次難忘的探險，"善良"這個詞便深深地烙在了我的心里。

海底探險想象字海底探險想象字篇三

一天，我和妹妹正在看潛水紀(jì)錄片，我們被海底五顏六色的珊瑚和可愛的小魚迷住了，正好下周我們要去海邊玩，于是我們決定要去領(lǐng)略一下海底的風(fēng)采。

為了能讓深海之旅的危險縮小，我們準(zhǔn)備了潛水裝備和防凍耳帽，為了便于水下交流，我和妹妹還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了簡單的手語，在爭取了父母的同意后，我們的冒險之旅就要開始了！

我們十分幸運(yùn)，一位資深潛水者愿意當(dāng)我們的導(dǎo)游，就這樣，我們?nèi)牒Ａ?。?dǎo)游姐姐帶著我們在海中漫游，妹妹看見了色彩艷麗的珊瑚，剛要伸手去摘，我一把抓住她的手，用手語對他說，現(xiàn)在珊瑚十分稀有，所以不應(yīng)該摘它。妹妹點點頭，導(dǎo)游用手語示意我們繼續(xù)游，一路上，有許多小丑魚游來游去，海星藍(lán)懶洋洋地趴在礁石上，海草扭動著，像是在跳拉拉操，就連小海龜也揮舞著小爪子，像在對我們表示歡迎，我們看了十分高興。

正高興著呢，不知什么東西正拽著我們，遭了，我們遇到暗流了！正當(dāng)我們著急時，導(dǎo)游姐姐趕緊用手語示意我們趕緊向上游，妹妹急得不知所措，竟然逆著水流向上，我急忙抓住她，導(dǎo)游用手語表示，不要逆流向上，這樣會被水沖得更遠(yuǎn)，讓你更危險，不要慌，用自己平時的游泳方式順流上去即可，一定不要慌。于是我們放慢速度，用平時的方式浮上水面，導(dǎo)游示意我們向淺處游，趕緊返回游泳安全區(qū)，我們點點頭，游向安全區(qū)。

這時我們離沙灘還很遠(yuǎn)，我靈機(jī)一動說：“大浪一會兒就到這里，這里是安全區(qū)，沙灘上有安全員，我們大聲呼救吧！”她們聽了我的話，點點頭，便大聲呼叫了起來，不一會兒，救生員就把我們救上來了。

海洋里景色真美，但誰又能知道我們經(jīng)歷了怎樣的驚險故事呢？這真是一個難忘的深海歷險記呀！

海底探險想象字海底探險想象字篇四

“放假了，放假了，動物學(xué)校放假了！”小動物們吹呼起來。

動物學(xué)校舉行了一個海底探險活動，報名的有小狗、小貓、小獅子、小兔子和小刺猬，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)サ氖前唏R老師?；顒娱_始了，斑馬老師開著校車，帶同學(xué)們向海灘前進(jìn)。

經(jīng)過一天的顛簸，校車終于到達(dá)海灘，可是天要黑了，只好吃些飯，搭個帳篷睡覺。

第二天，天亮了，同學(xué)們吃了早飯，上了校車。斑馬老師把校車開進(jìn)海里，一瞬間，校車變成了一個潛艇，在海里開著。斑馬老師說：“我們出去潛水”。又一瞬間，同學(xué)們和老師都穿上了潛水用具，它們都出去了。

斑馬老師帶著同學(xué)們在海里游著，它一邊游，一邊說：“這里海星，這里海草，這是海帶，這是海參，這是翻車魚……”它游著游著，突然，斑馬老師說：“同學(xué)們，我們應(yīng)該上校車了?！痹瓉?，是鯊魚來了。它們拼盡全身力氣，終于游回校車上。

斑馬老師說：“我們?nèi)ド詈５??！闭f完，校車又變了，變成了一個高級潛艇，因為在海底，一般的潛艇會被擠壞。它們潛呀潛，潛進(jìn)海底，它們都出來了，突然，一只章魚把小獅子抓住了，斑馬老師和同學(xué)們一起斗章魚，終于救出了小獅子。

斑馬老師和同學(xué)們玩得很開心。