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教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇一
黑板大哥先說(shuō)：大家晚上好！我們今晚來(lái)比比誰(shuí)的功勞大吧，我先說(shuō)，我的功勞最大，沒(méi)有了我，同學(xué)們?cè)趺绰?tīng)講呢？我是功勞最大的。粉筆小姐氣紅了臉，生氣地說(shuō)：你，你太不講理了，我的功勞是最大的，不是犧牲了我自己，要不是我，老師們就不可以寫(xiě)字了，同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)知識(shí)啊，我的功勞最大！哼！
黑板擦驕傲地走了出來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：你們的功勞都不大，沒(méi)有了我，你粉筆寫(xiě)滿了，同學(xué)們要聽(tīng)新課老師都寫(xiě)不成字了，我是功勞最大的。
課桌跺了跺腳生氣地說(shuō)：我的功勞是最大的，小朋友們每天都在我的背上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)我是功勞最大的。
鉛筆理直氣壯地說(shuō)：我的功勞最大，沒(méi)有了我，小朋友們都不可以寫(xiě)字了，我的功勞最大。
最后，橡皮慢吞吞地說(shuō)：我的功勞最大，沒(méi)有了我，寫(xiě)錯(cuò)字怎么辦呢？我的功勞最大。這時(shí)，一言不發(fā)的房子爺爺說(shuō)：你們都別比了，大家的功勞都大，團(tuán)結(jié)起來(lái)是最棒的。
大家聽(tīng)完后都羞愧地低下了頭。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二
我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！
下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來(lái)。第一大組分到擦玻璃。只見(jiàn)他們各自拿著餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來(lái)。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。
第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學(xué)一同拿著抹布先把班內(nèi)的瓷磚擦了個(gè)遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿頭大汗，但心里充滿了興奮和喜悅。
第三大組負(fù)責(zé)打掃和清理包干區(qū)。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認(rèn)真地干起來(lái)，眼睛一點(diǎn)也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛(wèi)生。正因?yàn)槿绱?，他們干得最快，不一?huì)兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準(zhǔn)備向老師通報(bào)呢！
第四大組人最多，當(dāng)然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說(shuō)這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰(shuí)也不叫苦喊累，誰(shuí)也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準(zhǔn)備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來(lái)，真可以說(shuō)得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們?nèi)匀椭谒慕M的同學(xué)們一起清潔教室。頓時(shí)全班都在為班級(jí)清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學(xué)們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵(lì)我們，讓我們盡到學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。
一節(jié)課過(guò)去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇三
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺(tái)，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。正對(duì)著講臺(tái)的是一塊又長(zhǎng)又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時(shí)，老師組織一些活動(dòng)，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時(shí)，黑板上也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)完不成作業(yè)的同學(xué)的名字，那是在無(wú)聲地提醒這些同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能偷懶。
黑板右側(cè)是一臺(tái)飲水機(jī)。一下課，我們就會(huì)蜂擁而上，怕水沒(méi)了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機(jī)的就是一個(gè)不大的圖書(shū)柜，里面有許多課外書(shū)，排列整齊。午飯后、放學(xué)時(shí)我們都可以借閱圖書(shū)，盡情地遨游在書(shū)海之中。書(shū)籍，給我們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè)，我們都喜愛(ài)這個(gè)圖書(shū)柜。
教室的后墻上是黑板報(bào)。有“論語(yǔ)誦讀”“習(xí)作園地”“好書(shū)推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報(bào)的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學(xué)的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評(píng)比，優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的哦。再往下，就是名言警句，如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”等，時(shí)刻提醒我們要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
教室的北面和南面分別是“班級(jí)風(fēng)采”和“學(xué)習(xí)園地”?！鞍嗉?jí)風(fēng)采”里面有我們的照片、班級(jí)誓詞、班主任寄語(yǔ)……“學(xué)習(xí)園地”里面是同學(xué)繪畫(huà)、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)等。
這就是我們的班級(jí)，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)。我愛(ài)我們的班級(jí)！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇四
我們班是我們學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，但我們也有淘氣的時(shí)候，也來(lái)分享一下我們的搞笑事件吧。
俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱大王?！边@不，老師終于有事不能上課了，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀，于是：教室無(wú)老師，孩子稱大王，簡(jiǎn)直爽爆了！
一上課，老師就叮囑我們，她要去開(kāi)會(huì)，讓我們好好在教室上自習(xí)，不要鬧。可是，老師剛走出教室，我們已經(jīng)得意忘形，聽(tīng)著她漸去漸遠(yuǎn)的腳步，我們瞬間狂歡起來(lái)，“老師走嘍！我們解放啦！”話音剛落，頓時(shí)刀光劍影，火花四濺，為什么呢？原來(lái)同學(xué)們拿起楊家金槍（筆），揮起通天棒（水杯），要大鬧天宮。
班長(zhǎng)像老實(shí)的太白金星一樣上到講臺(tái)上喊道：“別——吵——了！”可此起彼伏的吵鬧聲很快淹沒(méi)了班長(zhǎng)的聲音，無(wú)奈的班長(zhǎng)搖著頭回到座位上，眼睜睜看著“農(nóng)民起義”的爆發(fā)。
忽見(jiàn)一賊眉鼠眼之人，兩腳生風(fēng)，跑回教室，說(shuō)：“報(bào)——老師來(lái)了?！痹捯粑绰?，正猖獗的同學(xué)一個(gè)個(gè)凌波微步，走回座位，拿出書(shū)裝模作樣讀起來(lái)，那人忽然說(shuō)：“被騙了吧！”頓時(shí)，罵聲四起。
忽見(jiàn)幾好客的清高人士，抽出一寶盒，啊！盡是山珍海味，曼妥思、衛(wèi)龍、可樂(lè)片，一時(shí)戰(zhàn)亂紛起，討要者一哄而上。我要來(lái)包牛肉干，津津有味吃起來(lái)。清高人士上到講臺(tái)上，清了清嗓子說(shuō)：“今晚我們要繼續(xù)狂歡，咱們?cè)谕跽邩s耀，一見(jiàn)高低……”怎么感覺(jué)同學(xué)們不對(duì)勁，為何突然這么安靜了，一種不祥的感覺(jué)讓他環(huán)顧四周，老師站在教室門(mén)口，正用鋒利的目光盯著他。老師氣沉丹田、聲如洪鐘、臉色鐵青地說(shuō)：“見(jiàn)家長(zhǎng)?！?/p>
怎么樣？是不是見(jiàn)識(shí)到了我們學(xué)生的廬山真面目呀！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇五
教室里除了學(xué)生老師還有什么呢?還有書(shū)包，黑板?？此麄?cè)跔?zhēng)吵這，“我是最有用的一件教學(xué)用具!”驕傲的黑板傲慢得對(duì)著粉筆、粉筆刷，說(shuō)，“每當(dāng)老師們要寫(xiě)字、布置作業(yè)的時(shí)候就要用上我了，在我身上、頭還有腳上寫(xiě)字!”
“你寶庫(kù)是最有用的教學(xué)用具?！甭?tīng)了黑板的發(fā)言，粉筆一邊舉手，一邊抗議，說(shuō)，“如果沒(méi)有我——粉筆之皇，老師是不會(huì)雜你身上寫(xiě)字的。每當(dāng)老師要寫(xiě)字在你身上的時(shí)候，用普通的筆是寫(xiě)不出來(lái)的。只有用我這種筆才能寫(xiě)得出字來(lái)。這時(shí)你才會(huì)起作用。所以我才是最有用的文具?！?/p>
“你們都不是最好的教學(xué)用具?！狈酃P刷一下子打岔起來(lái)了，“你們都不用說(shuō)了，我才是最好的教學(xué)用具。每當(dāng)粉筆在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，學(xué)生們就看不清寫(xiě)什么，只要把我在錯(cuò)字上一擦就可以了。因此我是最好的教學(xué)用具?！?/p>
他們爭(zhēng)了很久，一直到了下課。
這時(shí)同學(xué)們回來(lái)了，看見(jiàn)它們?cè)谶@里吵，就說(shuō)：“你們不要吵了。每個(gè)人、物都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要用自己的長(zhǎng)出和別人的短處比，也不要用自己的短處欺負(fù)別人!”
這就是在教室里發(fā)生的故事。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇七
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，有共享單車(chē)、共享汽車(chē)、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
在未來(lái)，科技將會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，共享的事物也越來(lái)越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。
共享學(xué)?？梢越ㄔ谌魏蔚胤剑灰幸粔K地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅(jiān)固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當(dāng)大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)?？梢源蜷_(kāi)防護(hù)罩，使學(xué)校不會(huì)被洪水沖垮。
科技發(fā)達(dá)了，大山里的孩子們家家都有一臺(tái)時(shí)空傳送門(mén)，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以學(xué)生傳送到各自的班級(jí)里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì)將大家分配到不同的課程里。比如說(shuō)：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見(jiàn)到老師，教室里的3d投影儀會(huì)投影出老師的樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深?yuàn)W不易懂得知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì)。倘如有哪位同學(xué)不會(huì)，老師還可以免費(fèi)為他再上一節(jié)課。
如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機(jī)掃一掃二維碼，通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以來(lái)到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來(lái)，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇八
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們一天中生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方。在教室里，每天都會(huì)發(fā)生著令人深思的故事。
有一次交飯費(fèi)，輪到我們組長(zhǎng)上交時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)少收了一個(gè)人的錢(qián)，面對(duì)老師的詢問(wèn)，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可能是……是那兩個(gè)女生中……有一個(gè)人沒(méi)交吧！”
下課后，老師把我和另外一個(gè)女生叫到了辦公室一一查問(wèn)。聽(tīng)了老師的問(wèn)話，原本一頭霧水的我，漸漸明白了事情的原委?？墒俏艺娴慕涣搜剑瓦@樣被同學(xué)平白無(wú)故地冤枉，令我火冒三丈，真想狠狠地給他一拳。
老師又把組長(zhǎng)找了過(guò)來(lái)，開(kāi)始三方對(duì)質(zhì)，經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的調(diào)查，老師好像弄明白了事情的來(lái)龍去脈，她心平氣和地說(shuō)：“你們倆是不是在組長(zhǎng)沒(méi)在的時(shí)候，把錢(qián)放在了他桌子上？”我們倆如釋重負(fù)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒抢蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“這就是你們的不對(duì)了，他不在，你們把錢(qián)直接放她桌子上，也不寫(xiě)名字或者學(xué)號(hào)，丟了，誰(shuí)也不知道啊！這次沒(méi)辦法，我先幫你們把錢(qián)墊上，下次可不能這么馬馬虎虎了。”
聽(tīng)了老師的一番話，我心里七上八下，萬(wàn)分慚愧，心想：組長(zhǎng)的任務(wù)很多，我們交錢(qián)只想著自己了，沒(méi)有為組長(zhǎng)提供方便，這件事我們也有很大的責(zé)任呀！還無(wú)緣無(wú)故連累了老師，真是太不應(yīng)該了！
回到家中，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)的話和老師同出一轍。這讓我對(duì)這件事有了更加深入地思考：一件舉手之勞的小事，看起來(lái)微不足道，但是做好它，既可以為他人帶來(lái)方便，也可以為自己減少麻煩。正如老子所說(shuō)：“天下大事，必作于細(xì)?！?/p>
教室中天天在上演著我們的故事，這些故事，讓我們更能體諒他人，變得更加成熟。
教室故事見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇九
教室里的故事多，歡樂(lè)也多！聽(tīng)，這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來(lái)的！
在我們這個(gè)班里，笑聲就是我們自信的標(biāo)志，我們都愛(ài)笑！
瞧！那兒有個(gè)人正咧著嘴，瞇著眼“哈哈”大笑呢！那是誰(shuí)？那當(dāng)然就是我咯！我正在聽(tīng)同學(xué)講笑話呢！
看！那兒又是誰(shuí)用手比劃著，瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢？那就是我的好朋友甲，她在干嘛？原來(lái)她在給同位檢查背誦，不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑！
聽(tīng)！這憨厚的笑聲是誰(shuí)的？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長(zhǎng)的笑聲！我相信，無(wú)論是誰(shuí)聽(tīng)到他這笑聲都會(huì)感到欣慰的！到底是什么讓他這么開(kāi)心呢？原來(lái)是他又被老師表?yè)P(yáng)了！不光是他的心里美滋滋的，我們也替他高興！
看！那是誰(shuí)露著一對(duì)大板牙在笑？那就是我們的紀(jì)律委員，他可是我們最害怕的人，為什么呢？就是因?yàn)樗掷锏哪潜竟P記本，那里面記了很多不聽(tīng)話的人的名字，所有被記下名字來(lái)的人，都要干上一周的值日！你說(shuō)大家怎能不害怕呢？
“嘿嘿嘿”一聽(tīng)這笑聲就是我們“白”的笑聲，她一定是又跟別人辯論數(shù)學(xué)題來(lái)著，她一定又是“戰(zhàn)”勝了別人！“白”可是我們班的“學(xué)霸”哎，什么時(shí)候我才能像她那樣呢？
聽(tīng)！這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來(lái)的？這就是從我們班“最矮數(shù)學(xué)課代表”的嘴里傳出來(lái)的！哎！你可別看他人小，卻是我們班前幾名的好學(xué)生呢！不過(guò)，他的脾氣很壞，一會(huì)好，一會(huì)不好！
這就是我們這“一大家子”，我們這“一大家子”都愛(ài)笑！也是這笑聲，讓我們過(guò)得充實(shí)，我們?cè)谛β曋谐砷L(zhǎng)！
我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)都停留在我們笑聲中，永遠(yuǎn)不會(huì)逝去！
我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂(lè)成長(zhǎng)！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十
我是一個(gè)任勞任怨的鼠標(biāo)，一直都是四年一班的忠實(shí)伙伴。
放學(xué)了，學(xué)生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來(lái)了小小的哭泣聲。我聽(tīng)著這悲慘的哭聲，四處尋找，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鍵盤(pán)兄弟在哭。我小聲地問(wèn)它到底怎么了，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)悲傷地說(shuō)：“今天一個(gè)小男孩在打字，他有一個(gè)字不會(huì)打，就使勁拿我出氣，到現(xiàn)在我還腰酸背痛呢！”
“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具 ’！”我很同情鍵盤(pán)兄弟，可我更同情我自己??！于是悲傷地說(shuō)：“ 上午，有個(gè)小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我 ，把我搞的腰椎間盤(pán)突出了?！?/p>
“這些沒(méi)有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來(lái)是一塊塊平整的地板，現(xiàn)在變得凹凸不平了，多難看??！”地板先生也來(lái)向我們?cè)V苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地說(shuō)：“ 那個(gè)小男生每天都放著那臭屁蛋，現(xiàn)在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊?！?/p>
天漸漸暗了下來(lái) ，大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十一
今天，我像往常一樣走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見(jiàn)同學(xué)們正聚精會(huì)神地寫(xiě)著試卷。
我躡手躡腳地走到自己的座位上，輕輕地坐下來(lái)，從書(shū)包里拿出文具盒，取了一支筆。突然，我一不小心把手中的筆掉到了地上，同桌把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來(lái)，瞟了他一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。只聽(tīng)得見(jiàn)“刷刷刷”地寫(xiě)字聲。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我遇到了難題。它就像一只攔路虎，擋住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿紙寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，可還是沒(méi)有一丁點(diǎn)兒頭緒。
這道題可不能錯(cuò)呀!它的分值那么高，有15分。就算我其他題部寫(xiě)對(duì)也只能得85分，更何況我其他題還不一定全部做對(duì)呢!媽媽可是要我的90分以上的呀，要是這題錯(cuò)了，豈不是要我的屁股“開(kāi)花”么?
忽然，我看到小明正埋頭在課桌里看書(shū)呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書(shū)呀!這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)小黑人和一個(gè)小白人。小黑人說(shuō)：“你抄吧，這是第一次，老師發(fā)現(xiàn)了也會(huì)原諒我的。"小白人說(shuō):“你千萬(wàn)不要聽(tīng)他的，就算得了高分也不光彩。"但我覺(jué)得小黑人的話也有道理，而且老師也不一定會(huì)知道。
正當(dāng)我打定主意，把手伸進(jìn)課桌的時(shí)候，老師那嚴(yán)厲的聲音響了起來(lái)：“小明、小剛和小麗，因?yàn)槟銈兛荚囎鞅?，所以試卷?分處置?！闭f(shuō)完，他們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，耷拉著腦袋，開(kāi)始的興奮勁全沒(méi)有了。
同學(xué)們議論紛紛，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。
“安靜!”老師一聲令下，同學(xué)們又投入到緊張的考試中去了。我深吸了一口氣，還好我沒(méi)有抄，不然，后果不堪設(shè)想啊!
指導(dǎo)老師覃世云
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十二
“嗚嗚，”（誰(shuí)在哭，要說(shuō)清楚）
“小強(qiáng)又欺負(fù)你了？”椅子說(shuō)。
“是呀，”桌子說(shuō)，“我們要想辦法報(bào)復(fù)一下小強(qiáng)，讓他知道我們不是好惹的！”（開(kāi)頭形式新穎，引人閱讀，但要在此說(shuō)一下小強(qiáng)是怎么欺負(fù)桌子的。）
椅子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，（刪）說(shuō)：“我想到辦法了?！?/p>
“什么辦法？”
“你的肚子里不是有小強(qiáng)扎你的圖釘么？把它拿出來(lái)，放在我肚子上，明天扎他屁股?！保ㄇ稍O(shè)“毒計(jì)”，又曾波折）
第二天，小強(qiáng)把書(shū)包往地上一扔，一屁股就坐了下來(lái)，只聽(tīng)：啊——“的一聲，小強(qiáng)痛的蹦了起來(lái)，同學(xué)們圍成（加上”了“）一團(tuán)看，原來(lái)是幾個(gè)圖釘，同學(xué)們一下就散了。（為什么？）
晚上，小強(qiáng)想：我以前天天欺負(fù)桌子，這應(yīng)該是上天給我的報(bào)應(yīng)吧，我以后要好好對(duì)待桌子。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十三
教室是我們的家，我們?cè)诮淌依锇l(fā)生了許多開(kāi)心有趣的事。我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧！
有一次上體育課，我們大家一起撕名牌大戰(zhàn)。開(kāi)始了，我們男生一起沖向女生，把女生的名牌撕下來(lái)。可是，我們一看，王子陽(yáng)被女生“圍攻”了。我們個(gè)個(gè)都看呆了，不敢去幫他，害怕會(huì)引火燒身。只聽(tīng)“絲”的一聲，他的衣服就被撕爛了。上課了，我們都回了教室，結(jié)果他自己待在一個(gè)角落里，用膠布把衣服給粘起來(lái)，我們都笑話他。
還有一次，我們班的李享珂下位了，正好被語(yǔ)文老師看到了，語(yǔ)文老師火冒三丈地說(shuō)：“李享珂，你給我過(guò)來(lái)。”“我問(wèn)你，你為什么下位？”老師問(wèn)?！耙?yàn)槲医蛔鳂I(yè)給課代表?！薄拔易屌蓬^下去收，你下位干什么？”老師很生氣?！耙?yàn)槲揖褪桥蓬^?！崩钕礴嬲f(shuō)?！澳闶桥蓬^你下位干什么？”老師說(shuō)完了，教室里立馬大笑。老師讓李享珂回位了。
在教室里，我學(xué)到了很多東西。
有一次，苗政在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一個(gè)小玩具，然后到學(xué)校里玩，玩了一會(huì)兒說(shuō)不好玩，早知道不買(mǎi)了。然后想了一個(gè)方法。走到了王美蘇身邊說(shuō)：“王美蘇，你叫我聲爺爺，我這個(gè)玩具給你了。”王美蘇突然眼前一亮，立馬叫了聲“爺爺”。
在教室里，我懂得了不要占小便宜。
我們教室里還有很多事，要了解更多，你來(lái)我們班吧！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十四
教室里的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個(gè)最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。
這個(gè)故事就要從那次辯論會(huì)說(shuō)起了。那次辯論會(huì)的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生看漫話書(shū)利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時(shí)間做準(zhǔn)備。
辯論會(huì)開(kāi)始了，先由我方辯手發(fā)言。當(dāng)正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時(shí)，場(chǎng)下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發(fā)言，她說(shuō)的話像清泉一般滔滔不絕，也贏得場(chǎng)下觀眾的贊賞?？斓轿野l(fā)言了，我的心都快跳到嗓子眼了。因?yàn)槲沂钦蕉q，等正方一辯講完之后，我便站起來(lái)反駁了以旋的話……
辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著。我們一個(gè)比一個(gè)講得好，一個(gè)比一個(gè)講得妙。每個(gè)同學(xué)都想讓對(duì)方無(wú)計(jì)可施。到了自由辯論的時(shí)間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫畫(huà)很幽默，能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對(duì)方說(shuō)的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會(huì)輸。
開(kāi)始總結(jié)陳詞了，先由對(duì)方做最后的總結(jié)，之后我方的四辯李靈鈴也站起來(lái)總結(jié)。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍。最后老師的點(diǎn)評(píng)是：正方的觀點(diǎn)雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個(gè)中心辯論；而反方雖然觀點(diǎn)多，但是沒(méi)有中心。所以正方獲勝。
我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那么就來(lái)找我吧，我時(shí)刻歡迎你的到來(lái)！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十五
一天下午，同學(xué)們都去上體育課去了。
鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒都從書(shū)包里跳出來(lái)，爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大。
一開(kāi)始，鉛筆就搶著說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們這些學(xué)習(xí)用具有什么用？”鋼筆本想反駁鉛筆，卻被橡皮搶了話。橡皮不服氣地說(shuō)：“哼，要是你把字給寫(xiě)錯(cuò)了，那該怎么辦呢？”尺子不甘落后，說(shuō)：“如果要量東西有多長(zhǎng)，沒(méi)有我，你們就沒(méi)什么用了！”鋼筆現(xiàn)在才站出來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在我們的主人總是用我寫(xiě)字，你們根本都沒(méi)有用！”文具盒得意地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們就只有四處流浪了！”其它文具都無(wú)言以對(duì)。
就在這時(shí)，突然下課了，同學(xué)們都飛快地跑進(jìn)教室，文具們馬上都靜悄悄地回到了原來(lái)的位置。
上課鈴響了，同學(xué)們都去上體育課了，教室里靜悄悄的。
突然，教室里熱鬧起來(lái)。只見(jiàn)，鉛筆垂頭喪氣地伸出頭來(lái)，說(shuō)：“我的小主人現(xiàn)在都不愛(ài)我了，很少用我。記得以前，我天天都能陪著小主人做作業(yè)，可現(xiàn)在，幾乎不用我了。”說(shuō)完，就嗚——嗚——嗚地哭起來(lái)。接著，擦子老弟說(shuō)：“就是，就是，小主人現(xiàn)在也很少理我，別提我有多傷心啊”。正當(dāng)他們愁眉苦臉的時(shí)候，鋼筆大哥站了出來(lái)，聳聳肩，大聲地說(shuō)：“大家都別難過(guò)了，你們誤會(huì)小主人了，主人現(xiàn)在寫(xiě)字必須用鋼筆了，所以很少用到你們。不過(guò)，你們依然是小主人的寶貝，讓我們一起做個(gè)好朋友吧！”旁邊的尺子聽(tīng)了樂(lè)呵呵的直點(diǎn)頭。
很快，下
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十六
“哎呦喂！又要被小主人們虐待了！”教室的角落里傳來(lái)了掃把痛苦的尖叫聲?！敖裉焓切瞧谝谎?！是小主人們值日的日子?！?/p>
“對(duì)呀！”黑板擦，尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來(lái)。它們最討厭那些值日的同學(xué)了，那些同學(xué)總是把它們玩來(lái)玩去，弄壞掉。黑板擦越想越來(lái)氣，憤怒地抱怨道：“可惡的小主人！你看我，你看我！身上的皮都破了！殼上有一道一道的裂縫，還疼呢！小主人竟然不知好歹，拿我甩來(lái)甩去，我是用來(lái)甩的嗎？是擦黑板的！”
掃把也激動(dòng)地控訴：“他們也這樣對(duì)付我，一會(huì)兒把我的頭撞到墻上，一會(huì)兒把我的身體踩到地上，弄得我都快斷了，真是氣死我了?！?/p>
跳跳球覺(jué)得這樣下去不是辦法，他靈機(jī)一動(dòng)想出了好主意：“我們都藏起來(lái)吧，看他們找不到我們?cè)趺崔k？”大家一致贊同，一起藏進(jìn)了大紙箱里。
值日的時(shí)間到了，同學(xué)們找不到掃把，黑板擦，抹布，很著急。
有的同學(xué)用袖子擦起了黑板，有的同學(xué)拿腳代替掃把蹭來(lái)蹭去，藏在盒子里的掃把，黑板擦看見(jiàn)擦黑板的同學(xué)被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子，哈哈大笑，解氣地說(shuō)：“這回知道我們的重要了吧！”正說(shuō)著，它們被發(fā)現(xiàn)了?！罢业搅?，原來(lái)它們都在這兒??！”同學(xué)們立刻圍了過(guò)來(lái)，“呀！他們都?jí)牧?，我們修理一下吧?！?/p>
同學(xué)們七手八腳，找來(lái)工具，很快就修理好了。
值日又可以正常開(kāi)始了，這一次有一點(diǎn)不一樣，大家都不再用掃把，黑板擦打鬧了。跳跳球開(kāi)心地說(shuō)：“星期一不再可怕了！”
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十七
放學(xué)了，小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的，只有教室里的掃把、桌子、地板、黑板、椅子、垃圾桶還在默默地堅(jiān)守著自己的崗位。
慢慢地，夜?jié)u漸深了?
忽然，從教室的最后一排傳來(lái)了一陣陣的抽泣聲。掃把妹妹傷心地說(shuō)：“人家本來(lái)很干凈的，可是被小主人弄得比豬還臭了。”
“我都快要死了，我每天都被小主人弄得遍體鱗傷了?！弊雷痈绺缬袣鉄o(wú)力地說(shuō)。
“我可經(jīng)不起小主人在我的身上亂涂亂畫(huà)了，”黑板奶奶悲傷地說(shuō)道。
“我這老骨頭看來(lái)快不行了！”這時(shí)在一邊的地板爺爺傷心地嗚咽著，“下課時(shí)，小主人就馬上沖出教室，把我踩得到處是腳印?”
“哎喲喂！我也好不到哪去，小主人在上課的時(shí)候，坐在我身上不停地?fù)e晃，而且下課后還踩在我的身上和小伙伴打鬧，在我身上留下了許多痕跡，如果再這樣下去，我就不行了?！币巫拥艿苓吷胍鬟呎f(shuō)。
“唉……！”垃圾桶姐姐嘆了一口氣說(shuō)：“我比你們更慘，小主人們每天都把各種各樣的垃圾往我嘴里塞，每天都我肚子塞得滿滿的，還有些小主人站在老遠(yuǎn)就向我投垃圾，可又沒(méi)有姚明的本領(lǐng)，擲到我身上那叫一個(gè)痛啊，扔在我腳邊，我現(xiàn)在里里外外又臟又臭?！崩敖憬銈牡卣f(shuō)。
黑板奶奶聽(tīng)到后，連忙拿起粉筆在自己的臉上寫(xiě)了幾個(gè)大字：愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)！
第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。只有黑板奶奶身上的幾個(gè)大字似乎在訴說(shuō)著什么?
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十八
我的教室，就像是一個(gè)有著四十七人的大家庭。每天，都發(fā)生著許許多多的事情。有時(shí)，我們互相幫助，包容，有時(shí)，我們互相爭(zhēng)吵，打鬧。
學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也變得多姿多彩。
我們這個(gè)班應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)“兩面派”。上課了，在周老師和馮老師面前，我們顯得特別聽(tīng)話，一個(gè)個(gè)端坐著，好像生怕落聽(tīng)了一個(gè)字。你看那嚴(yán)肅的神情，就像在軍訓(xùn)似的。不過(guò)，我們可沒(méi)有你們想得這么好。在其他老師面前，我們可就不是這樣的了。
星期一下午的第一節(jié)課，是體育課。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，體育課在輕松不過(guò)了。做完熱身操，跑完兩圈后，就可以自由活動(dòng)。完全不用動(dòng)腦筋思考：讓人絞盡腦汁也想不出的數(shù)學(xué)題，讓人近乎發(fā)狂也背不出的語(yǔ)文書(shū)統(tǒng)統(tǒng)離我們而去了。想到這兒，我就不禁想要大笑幾聲。
只不過(guò)……唉！這節(jié)體育課，已經(jīng)讓我無(wú)語(yǔ)了！
照例，體育課開(kāi)始的時(shí)候，我們班還是維持著下課時(shí)的景象：這邊一堆人，那邊一堆人，聲音嘈雜，議論聲此起彼伏。就好像是一個(gè)菜市場(chǎng)，亂糟糟，鬧哄哄，還有人討價(jià)還價(jià)呢！體育老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們仿佛沒(méi)看見(jiàn)一般，自顧自地講著話，渾然不知體育老師的臉已經(jīng)黑的跟塊臭抹布一樣了。陰沉沉的，就好像是要臨近下暴雨的感覺(jué)，烏云籠罩，隨時(shí)都會(huì)有可能爆發(fā)。甚至有些同學(xué)，不怕死的呼喊起了老師的大名。這使老師的臉色更加難看了。
終于，忍無(wú)可忍的老師大叫一聲：“閉嘴！現(xiàn)在是上課時(shí)間，鬧鬧哄哄的成什么樣子！都給我回到自己位置上去！”我們都被老師這突如其來(lái)的河?xùn)|獅吼給嚇壞了，愣了幾秒鐘后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速的回到了自己的位置上去，并且坐的筆直，好像是一棵挺直了腰桿的大樹(shù)。
看著面前火冒三丈、怒氣沖沖的老師，我們一個(gè)個(gè)都噤若寒蟬，屏氣凝神，一點(diǎn)聲音也不敢發(fā)出，就好像站在講臺(tái)上的不是老師，而是一個(gè)會(huì)吃人的怪獸，張著血盆大口，要來(lái)吃掉我們。教室里面靜的仿佛掉下一根針，都能清楚的聽(tīng)到那根細(xì)小的針與地面接觸碰撞時(shí)發(fā)出的清脆響聲。
就這樣，我們與老師互相都不開(kāi)口說(shuō)話，靜靜的。不知過(guò)了多久，五分鐘？十分鐘？還是二十分鐘？反正對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。
突然，一陣對(duì)我來(lái)說(shuō)好似是救命符般的鈴聲，打破了這一片寂靜。我松了一口氣，心中的那塊大石頭，終于放了下去。我相信，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，一定有跟我一樣的感覺(jué)。
雖然，我們同學(xué)之間始終都會(huì)分別，但是，我會(huì)把我們之間那份最美好、純真的記憶保存下來(lái)。時(shí)間，能夠帶走青春，能夠帶走美貌，卻帶不走我們的友誼。時(shí)光歲月會(huì)慢慢流失，也許幾十年后，再回想起這段友誼，會(huì)發(fā)現(xiàn)，六年的光陰，只不過(guò)如此短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝……
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十九
放學(xué)回家，教室里靜悄悄的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，桌子、椅子，桌布開(kāi)始討論起了自己的命運(yùn)。
桌子大聲說(shuō)：“我的命可真苦，小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上抺，這種東西還會(huì)散發(fā)出一種難聞的氣味，弄得我整天都不好見(jiàn)人?！?/p>
桌布小姐說(shuō)：“你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有時(shí)把生奶淋在我臉上，弄得我散發(fā)出一種難聞的腥味，還用水性筆在我的臉上亂畫(huà)，讓我全身都變丑了?！?/p>
椅子弟弟說(shuō)：“你們的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上課沒(méi)事干，就拿小刀在我臉上亂刻，還把五顏六色的畫(huà)帖在我臉上，弄得我全身刺痛，還有，小主人上課時(shí)總坐在我身上搖過(guò)去搖過(guò)來(lái)，讓我骨頭都快要斷了?！?/p>
這時(shí)，窗簾爺爺發(fā)話了：“我在這里住了幾年了，還沒(méi)有見(jiàn)到這么不懂事的孩子，他們一下課就來(lái)扯我的皮肉，讓我疼痛難忍?！?/p>
墻壁妹妹說(shuō)：“我們找教室大媽訴苦吧，她一定能幫我們的?！?/p>
于是，大伙兒找到教室大媽，把苦事全部告訴了她，請(qǐng)她幫忙。
可教室大媽說(shuō)：“唉，我?guī)筒涣四銈?，這得靠孩子們呀！”
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物吧！公物們?cè)诤粲?！保護(hù)公物吧！公物在哭泣！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十
同學(xué)們來(lái)到新思來(lái)上課。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)門(mén)上有一個(gè)破洞，班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，看到門(mén)上有一個(gè)破洞，怒氣沖沖并且雙手叉腰說(shuō)：“是誰(shuí)把門(mén)打破了！”這時(shí)，就看見(jiàn)樹(shù)妞哼著歌走進(jìn)來(lái)，大驚小怪地說(shuō)：“怎么了！”樹(shù)妞擠了進(jìn)去，一看，張大了嘴巴說(shuō)：“天吶，怎么這么大個(gè)洞?！边@時(shí)同學(xué)們都議論紛紛。
“是不是被足球打破的?！?/p>
“是不是有小偷。”
“這個(gè)洞好大呀！”
“誰(shuí)打破了不賠錢(qián)?！?/p>
“這個(gè)人沒(méi)素質(zhì)。”
班長(zhǎng)望著新仔說(shuō)：“我走的時(shí)候還是好好的?！边@時(shí)東東插話說(shuō)：“有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再說(shuō)上次他不也把玻璃打碎了嗎?！鳖D時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)是新仔，有的來(lái)說(shuō)是東東，還有的說(shuō)是小巨人。這時(shí)從外面擠進(jìn)來(lái)一個(gè)小巨人，最后這個(gè)洞是小巨人打碎的。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十一
我們的教室位于我們學(xué)校第一棟教學(xué)樓三樓，我們的教室很漂亮，我十分喜歡它。
走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是一塊黑板，黑板被擦得干干凈凈，黑板上面寫(xiě)著好好學(xué)習(xí)，天天向上的字樣。再看教室的左下角，那里放著兩個(gè)箱子，一個(gè)粉*和一個(gè)藍(lán)*，里面放著類(lèi)別不同的書(shū)籍。一下課，我們班里的“小書(shū)迷”們就圍在一起爭(zhēng)先恐后的找自己喜愛(ài)的書(shū)。在黑板的前面，是老師的講桌，講桌上放著教科書(shū)和粉筆，教桌兩旁分別放者兩種不知名的花朵，整個(gè)教室里彌漫著花香。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)約米寬約1米的大黑板，它就是我們的墻報(bào)板。我們把自己作的手工，出自于我們筆下的好文章和本次受到表?yè)P(yáng)同學(xué)的名單都貼在這個(gè)墻報(bào)墻上。側(cè)過(guò)身來(lái)，你便會(huì)看到三面窗戶和三張名人名言海報(bào)，第一張上面寫(xiě)著：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，第二張上面寫(xiě)著：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……
這就是我的教室，你，喜歡它嗎？
漂亮的黑板報(bào)，干凈的黑板，整齊的座位。對(duì)了，這就是我的教室。
我的教室位于浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校3號(hào)樓的四樓。在這個(gè)教室，我已經(jīng)待了快兩年了。
每當(dāng)看見(jiàn)教室前面的黑板，我總會(huì)想起老師上課時(shí)認(rèn)真的樣子，仿佛聽(tīng)到老師的淳淳教導(dǎo)，又好像看見(jiàn)
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十二
清晨，當(dāng)陽(yáng)光照在我們的臉上時(shí)，一天開(kāi)始了，一些有趣的故事也將在教室里發(fā)生。
開(kāi)心一刻
午自習(xí)，大家都在做著自己的事，心無(wú)旁騖，不愿被別人打擾。數(shù)學(xué)課代表拿著幾張剛印好的試卷走進(jìn)教室，說(shuō)是中午的課堂作業(yè)。她站在講臺(tái)上叫道：“今天要做的是……”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“撲通”一聲，數(shù)學(xué)課代表一腳踩空，摔了個(gè)“四腳朝天”。
同學(xué)們都笑，說(shuō)她是布置作業(yè)的報(bào)應(yīng)。突然，班上的“搞笑大王”站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這件事教會(huì)我一個(gè)道理：小心腳下!”“哈哈!哈哈……”大家笑得前仰后合，差點(diǎn)把屋頂掀翻。
努力斗爭(zhēng)
“盼望著，盼望著，期末來(lái)了，考試的腳步近了?！泵刻?，我們都是一副沒(méi)睡醒的樣子，在課堂上無(wú)精打采，昏昏欲睡。像我，差點(diǎn)就睡著了。可一想到考試近了，我必須努力，不辜負(fù)父母的期待。我使勁眨了眨眼睛，拿起筆，認(rèn)真記錄下知識(shí)點(diǎn)。
就是，不努力，哪有成功?我學(xué)同桌的樣子，找了一根橡皮筋，在想睡覺(jué)的時(shí)候彈自己一下。我要用這根橡皮筋與困魔作斗爭(zhēng)。
深刻教訓(xùn)
在自習(xí)課上，擺脫了課堂作業(yè)，大家似乎特別開(kāi)心，嘻嘻哈哈地講個(gè)不停?！鞍察o!”班長(zhǎng)喊道，“老師上次就說(shuō)了，自習(xí)課不許講話?！笨梢恍┩瑢W(xué)還是不聽(tīng)，繼續(xù)說(shuō)笑。也許他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師已站在了門(mén)口……
老師很生氣，眉毛都立了起來(lái)，眼睛里像燃燒著怒火，走上講臺(tái)，拿起黑板擦拍在桌上：“說(shuō)了多少遍自習(xí)課不準(zhǔn)講話，怎么不聽(tīng)?如果不想上，那么你就可以走了!”我們都知道，是我們錯(cuò)了。于是，真誠(chéng)地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證以后不會(huì)再在自習(xí)課上講話了。
這真是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。我們不僅記住了自習(xí)課上不準(zhǔn)講話，還明白了知錯(cuò)就改的重要性。
這些看似平常的小事，卻教給我們一個(gè)個(gè)道理。教室里的故事也讓我們的校園生活豐富多彩。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十三
今天，qq博士突然從電腦里跳出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哎！樂(lè)樂(lè)，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒(méi)等我說(shuō)話呢，qq博士已經(jīng)帶我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了2100年的時(shí)空，作文新型教室。
“原來(lái)是一間普通的教室哦，沒(méi)什么特殊的嘛！看看這門(mén)、黑板、窗戶，很平常啊！”“你別看這間教室的外表，其實(shí)它是一間多功能教室呢！先看看這門(mén)，它不僅堅(jiān)固無(wú)比，而且具有識(shí)別功能，因?yàn)殚T(mén)里隱藏著一臺(tái)微型電腦。它儲(chǔ)存了本班師生的照片，本班師生一到門(mén)口，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。如果陌生人來(lái)，就必須輸入真實(shí)密碼才能打開(kāi)門(mén)。如果壞人來(lái)敲門(mén)，它還會(huì)看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開(kāi)門(mén)?！眖q博士喝了一口水又接著說(shuō)“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫(xiě)的重要內(nèi)容，它會(huì)自動(dòng)記憶，到復(fù)習(xí)時(shí)，就會(huì)顯示出來(lái)，再是，它會(huì)自動(dòng)擦黑板，老師寫(xiě)完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會(huì)自動(dòng)消失?！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著qq博士疑惑的問(wèn)。
“那當(dāng)然嘍！除此之外，窗戶更是別具一格，當(dāng)教室里又悶又熱時(shí)窗戶會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，并且會(huì)把外面的空氣吸進(jìn)來(lái)，教室里會(huì)立即
涼爽。當(dāng)教室里又冰又涼的時(shí)候窗戶會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并把它自身存儲(chǔ)的熱量散發(fā)出來(lái)，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度。”
“哇！太奇妙！qq博士，你說(shuō)的這些能讓我親眼見(jiàn)識(shí)一下嗎？”“可以啊！”
qq博士打開(kāi)他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開(kāi)眼界！啊！科學(xué)！這就是科學(xué)！科學(xué)創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學(xué)習(xí)！向你致敬！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十五
你知道，我在班里是那種屬于傻呆呆的人，而且時(shí)不時(shí)會(huì)犯幼稚的人，但我也是可以快速解決問(wèn)題的人，即使有人威脅我，我也會(huì)面對(duì)困難。但有時(shí)也犯“選擇困難癥”。
下午的第三節(jié)課下課了，我和周曉月正在逗趣。我忽然看到化了妝的陳宇哲排練回來(lái)了，就沖著他說(shuō)：“呀，你化妝了。真像一個(gè)女生??！”沒(méi)想到，我的這種逗趣好像侮辱了他。果然，我剛說(shuō)完，陳宇哲就漲紅了臉，兩眼噴火、張牙舞爪得像只霸王龍地拿起筆，像藝術(shù)家一樣在我數(shù)學(xué)書(shū)上畫(huà)呀畫(huà)。嗬，這過(guò)程中，他還對(duì)我一笑，我也只能對(duì)他一笑。他的笑顯然在嘲諷我，我對(duì)他的笑卻是無(wú)奈之意。
等等，不對(duì)！這件事不能就這么了結(jié)了，要不然我就太虧了。所以，我想去告訴老師，但我又想到我對(duì)自己的強(qiáng)行要求：不做匯報(bào)長(zhǎng)！唉，只得算了吧。
站在一旁的周汐雯對(duì)我說(shuō)：“你真可憐??！”我搖了搖頭無(wú)奈地說(shuō)：“習(xí)慣就好。”接著我又看著她的眼睛說(shuō)：“不然，我就來(lái)當(dāng)你這個(gè)大律師的顧客吧？”說(shuō)完，我就又去干自己的事兒去了。
過(guò)了幾分鐘，她突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，興奮而又充滿童真的對(duì)我說(shuō)：“可以啊，我來(lái)當(dāng)你的代理律師吧？”我聽(tīng)完，心里默默想：這個(gè)小丫頭是不是瘋了？又逗逗她說(shuō)：“好啊！”
又過(guò)了幾分鐘，周汐雯突然將一張手繪的律師證書(shū)展現(xiàn)在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉強(qiáng)擠出了幾個(gè)字眼來(lái)：“哦……這是張……哈哈，還挺快！”只見(jiàn)她那張紅撲撲的小臉上浮現(xiàn)出幾分驕傲和得意，我又夸了她一句：“現(xiàn)在你終于能當(dāng)一個(gè)真正的律師了！”說(shuō)完，我的目光重又回到她那雙眼睛上，發(fā)現(xiàn)他的眼里有幾分冷靜、認(rèn)真、興奮和驕傲。
教室里的故事還有很多很多啊，你發(fā)現(xiàn)了么？
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十六
我們的教室是一個(gè)環(huán)保、整潔的小公園。
我們班的班級(jí)崗位表是李老師為了培養(yǎng)我們自主、獨(dú)立的能力而設(shè)置的，但是每個(gè)崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們?cè)谶@里施展才華、各顯其能，有了這個(gè)工作，大家都覺(jué)得自己才是班級(jí)真正的小主人。
我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，快樂(lè)學(xué)習(xí)。大環(huán)代表我們文三集團(tuán)，小環(huán)那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學(xué)能像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔。
看，我們窗臺(tái)上的花草都是我們班小朋友自己帶來(lái)的。他們的家長(zhǎng)很熱心。這些花草都搬來(lái)以后，我們班好幾位同學(xué)說(shuō)我們班是花園，還有人一個(gè)大清早來(lái)學(xué)校就對(duì)我們班已到校的小朋友說(shuō)：園丁們?cè)缟虾茫?/p>
我們班的中隊(duì)角有一個(gè)特別的名字——豐收的果園。聽(tīng)大家說(shuō)，他們都最喜歡這個(gè)果園了。大家都看到前面黑板上的分?jǐn)?shù)了吧，告訴你們，我們得到了15分時(shí)，我們就可以得到一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，10個(gè)蘋(píng)果就可以和老師家長(zhǎng)一起去郊游、在紅蘋(píng)果的激勵(lì)下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經(jīng)拿到了4個(gè)金蘋(píng)果了。我們班還是三月份的免檢班級(jí)呢！
現(xiàn)在大家都已經(jīng)看到我們班級(jí)最大的一個(gè)展示窗口了吧？對(duì)了，那就是我們的黑板報(bào)。從一年級(jí)開(kāi)始，我們的黑板報(bào)都是我們班級(jí)的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因?yàn)槟鞘俏覀冏约旱慕茏鳌?/p>
我們假日小隊(duì)留下的記錄也很有趣。我們長(zhǎng)在雛鷹假日小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下歡聚在一起包餃子，講故事······內(nèi)容可豐富了。
我希望下次的布置可以比這次更漂亮。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十七
星期六，早上的太陽(yáng)光像金子一樣灑下來(lái)，同學(xué)們都去新思上課。
教室門(mén)口有好多人，他們議論紛紛?！罢l(shuí)把門(mén)打壞了？”“不知道?！薄笆切⊥祮?？”“是有人把門(mén)砸壞了嗎？”……
這時(shí)，鐵面無(wú)私的班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，看了看門(mén)口的大洞，說(shuō)道：“是誰(shuí)把門(mén)打壞了！快出來(lái)，快出來(lái)！不然，我去告訴老師，讓老師懲罰他（她）吧！”班上鴉雀無(wú)聲。
班長(zhǎng)問(wèn)新仔：“是你打破的嗎？”“不是。不過(guò)我是最晚走的，而且我走的時(shí)候還好好的呢！”
東東這時(shí)插話了：“可能是小巨人，上次還不是他把窗戶打破了嗎？”“有可能，但無(wú)證據(jù)。”“我看到他打籃球打到很晚。”
這時(shí)，小巨人擠了進(jìn)來(lái)，看了看洞，說(shuō)：“對(duì)不起，是我打籃球時(shí)一不小心把門(mén)打出了一個(gè)大洞。”這一句話，像在人群里炸開(kāi)了鍋似的。
原來(lái)呀，是小巨人打籃球時(shí)把門(mén)打破的呀！
這時(shí)，小巨人說(shuō)：“我來(lái)修門(mén)好吧！”于是，小巨人找來(lái)一把錘子、釘子和木板，馬上修好了。他這時(shí)又說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不會(huì)打破門(mén)了?！?/p>
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十八
今天，我像往常一樣走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見(jiàn)同學(xué)們正聚精會(huì)神地寫(xiě)著試卷。
我躡手躡腳地走到自己的座位上，輕輕地坐下來(lái)，從書(shū)包里拿出文具盒，取了一支筆。突然，我一不小心把手中的筆掉到了地上，同桌把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來(lái)，瞟了他一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。只聽(tīng)得見(jiàn)“刷刷刷”地寫(xiě)字聲。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我遇到了難題。它就像一只攔路虎，擋住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿紙寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，可還是沒(méi)有一丁點(diǎn)兒頭緒。
這道題可不能錯(cuò)呀!它的分值那么高，有15分。就算我其他題部寫(xiě)對(duì)也只能得85分，更何況我其他題還不一定全部做對(duì)呢!媽媽可是要我的90分以上的呀，要是這題錯(cuò)了，豈不是要我的屁股“開(kāi)花”么?
忽然，我看到小明正埋頭在課桌里看書(shū)呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書(shū)呀!這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)小黑人和一個(gè)小白人。小黑人說(shuō)：“你抄吧，這是第一次，老師發(fā)現(xiàn)了也會(huì)原諒我的。"小白人說(shuō):“你千萬(wàn)不要聽(tīng)他的，就算得了高分也不光*。"但我覺(jué)得小黑人的話也有道理，而且老師也不一定會(huì)知道。
正當(dāng)我打定主意，把手伸進(jìn)課桌的時(shí)候，老師那嚴(yán)厲的聲音響了起來(lái)：“小明、小剛和小麗，因?yàn)槟銈兛荚?，所以試卷做0分處置?！闭f(shuō)完，他們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，耷拉著腦袋，開(kāi)始的興奮勁全沒(méi)有了。
同學(xué)們議論紛紛，
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十九
我們的教室就像電飯煲，老師來(lái)了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來(lái)嘍！
一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來(lái)。一分鐘。兩分鐘。老師沒(méi)有來(lái)。有些同學(xué)離開(kāi)座位，開(kāi)始站在門(mén)口開(kāi)始了守門(mén)任務(wù)；有些同學(xué)兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過(guò)的）；有些同學(xué)的嘴巴實(shí)在合不攏了，開(kāi)始跟同桌講話。一個(gè)人的話匣子打開(kāi)，其他人的也都打開(kāi)了，開(kāi)始想象老師為什么沒(méi)來(lái)，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒(méi)有來(lái)。整個(gè)教室從聾啞學(xué)校變成菜市場(chǎng)，從嘴里飄出來(lái)了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個(gè)人的嘴巴里都已每秒中飄出四個(gè)字，化為噪音；我們班上四十多個(gè)人，每個(gè)人基本都在說(shuō)話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒(méi)有來(lái)。大膽的男生離開(kāi)座位，開(kāi)始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個(gè)座位就開(kāi)始沒(méi)禁止的制造噪音；有些女漢子，也開(kāi)始東跑跑，西走走，看上去實(shí)在市長(zhǎng)巡邏，其實(shí)是在聊天中……電飯煲開(kāi)啟，如果沒(méi)人指示，是不會(huì)關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂(lè)。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長(zhǎng)站了起來(lái)，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢(mèng)破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來(lái)了，一切都安靜了下來(lái)，電飯煲的插頭被拔了下來(lái)，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無(wú)線電的該多好！
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇三十
星期四晚自習(xí)下課，同學(xué)們匆匆忙忙地走出了教室，連燈也沒(méi)關(guān)，地也沒(méi)掃，桌子也沒(méi)排。
班級(jí)里的器材都很氣憤，因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都不愛(ài)惜他們，所以他們決定要開(kāi)一個(gè)大會(huì)。開(kāi)大會(huì)的成員有：日光燈、桌子、地磚、圖書(shū)……
地磚帶頭說(shuō)：“這些孩子太不像話了，他們把烏黑的墨水灑在我潔白的身體上。”
桌子也說(shuō)：“他們把我光滑的桌面當(dāng)成畫(huà)紙，在上面亂涂亂畫(huà)，太可惡了。”
天花板上的日光燈說(shuō)：“他們一天到晚把我開(kāi)在這，浪費(fèi)電。讓我整天都無(wú)法休息，我再也不為他們服務(wù)了?！?/p>
圖書(shū)說(shuō)：“他們看完了以后，就把我隨處亂仍，這不重要，重要的是他們還撕破我美麗的外衣，害得我變得丑陋不堪?！?/p>
經(jīng)過(guò)所有成員的認(rèn)可，他們決定不再為這些不懂事的孩子們服務(wù)。他們要離開(kāi)這個(gè)教室。
“不要走，不要走！”我從睡夢(mèng)中驚醒。一看自己還躺在床上，“??！原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)?！?/p>
第二天早上，我早早地來(lái)到學(xué)校，看到那些器材并沒(méi)有離開(kāi)我們，我心里緩了一口氣，并把我的夢(mèng)告訴了我的同伴，同伴聽(tīng)了很驚訝，但想到我們平時(shí)的所作所為，也感到很慚愧。于是我們兩人號(hào)召全班同學(xué)，一起愛(ài)護(hù)班級(jí)器材，共同維護(hù)班級(jí)秩序！通過(guò)大家的努力，我們教室煥然一新。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇
我的教室位于實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教學(xué)樓第一層的最西邊。長(zhǎng)約 10米，寬約7米，高約3米。是一個(gè)較現(xiàn)代化，布局合理，寬敞明亮的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
教室的外邊，有一個(gè)精美的看板?？窗迳嫌形覀儼嗟陌嗷眨嘤?xùn)，班歌，班級(jí)快訊和同學(xué)們的照片。
從前門(mén)進(jìn)來(lái)，教室的最前面是一個(gè)長(zhǎng)約5米，高約米的長(zhǎng)方形的黑板。黑板上總會(huì)寫(xiě)前老師上課的重點(diǎn)，和同學(xué)布置的作業(yè)。黑板左邊，是我們的“流動(dòng)紅旗：。
由黑板向后退幾步，一個(gè)方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無(wú)奇，只是一個(gè)方方正正的大箱子，但是里面有著”寶“——多媒體。這是我們平時(shí)講一些重要的課才會(huì)用的東西。
過(guò)了講臺(tái)，就有58張桌子整齊的排列在教室的中后方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)字，上課都在這里進(jìn)行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師布置什么，寫(xiě)什么，背什么離不開(kāi)這兒。這兒陪我們度過(guò)了一節(jié)又一節(jié)的課。我們也真該感謝這些桌子。平時(shí)一些同學(xué)愛(ài)鬧，在教室里追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫(huà)，桌子們也默默無(wú)聞地陪我們學(xué)習(xí)。
最后教室后方的黑板報(bào)，是我的教室里最美的一道風(fēng)景線。不過(guò)在黑板報(bào)的上方，有著六個(gè)閃閃發(fā)光與前面大不一樣的東西——我們的獎(jiǎng)狀。這里有我們?nèi)龑谩眱?yōu)秀班集體“和一個(gè)”精神文明班級(jí)“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱號(hào)。
不論從哪一個(gè)角度看我的教室，都是整整齊齊的布局。桌子，黑板，講臺(tái)，門(mén)窗形成了一幅有棱角的畫(huà)，在這美如畫(huà)的教室中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加努力才對(duì)呀。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇
夜幕降臨，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，課桌、鉛筆、粉筆、黑板……大家開(kāi)始議論起來(lái)，誰(shuí)才是小主人的最好幫手。
課桌說(shuō)：“我才是小主人的最好幫手，小主人要是沒(méi)有我，上課的時(shí)候，小主人就沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了。”
鉛筆理直氣壯的說(shuō)：“我才是小主人最好幫手，小主人的英語(yǔ)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)，要是沒(méi)有我，小主人的作業(yè)都完成不了?！?/p>
尺子聽(tīng)到了他們的談話，也趕來(lái)湊熱鬧，尺子哥哥說(shuō)：“我才是小主人的最好的幫手，我能幫小主人畫(huà)出很直很直的線條?！?/p>
橡皮爺爺慢慢地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“鉛筆呀，小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，不還得讓我出手，幫小主人擦掉錯(cuò)字，要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字，該怎么辦?！?/p>
鉛筆盒拍著大手說(shuō)：“你們幾個(gè)最后不還是要放在我的身體里面休息，我還被凍發(fā)燒了，你們都不關(guān)心我一下?！?/p>
椅子挺直腰背說(shuō)：“小主人上課要是沒(méi)有我，那小主人上課怎么坐呢?！?/p>
粉筆蹦蹦跳跳的說(shuō)：“要是老師們沒(méi)有我，還怎么給同學(xué)們講課呢?！?/p>
黑板驕傲的說(shuō)：“老師們要是沒(méi)有我，還怎么給同學(xué)們寫(xiě)字呢？”
鋼筆又說(shuō)：“小主人要是沒(méi)有我，那小主人怎么寫(xiě)《一筆好字》呢？＂
刮筆刀說(shuō)：“鉛筆，你要是被小主人用斷了，不還得讓我?guī)湍愎渭夂螅≈魅瞬趴梢栽儆媚汩_(kāi)始寫(xiě)字。”
書(shū)本們異口同聲的說(shuō)：“要是沒(méi)有我們，小主人上課都看不成課文了，可怎么上課?！?/p>
書(shū)包姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小主人放學(xué)回家的時(shí)候，你們都裝在我身體里面，要是沒(méi)有我，小主人放學(xué)回家的時(shí)候，你們裝哪里呀？＂
教室里越來(lái)越熱鬧了，聲音越來(lái)越大了，文具們議論了三天三夜，還是沒(méi)有議論出來(lái)勝負(fù)。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇
我好像仿佛坐上了宇宙飛船，一下子飛到了我們的教室。這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中。
有兩個(gè)高能機(jī)器人，站在校門(mén)口歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們進(jìn)校門(mén)的時(shí)候讓我們把學(xué)生卡拿到屏幕上說(shuō)一聲你的名字。我們也可以和機(jī)器人交談，不會(huì)的問(wèn)題可幫你解答，各種各樣奇奇怪怪的問(wèn)題都能回答。
我們的教室很有趣，我們的教室是用植物編織而成的，下雨時(shí)一片片樹(shù)葉為我們遮風(fēng)擋雨。天晴時(shí)，一按紅色太陽(yáng)開(kāi)關(guān)它就能自動(dòng)打開(kāi)，變成一個(gè)大型花園，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，植物也打開(kāi)了，我們的教室就像一朵鮮艷的花朵，美麗極了。
教學(xué)樓分為三樓，第一樓是教學(xué)樓，房子冬暖夏涼，因?yàn)橹参锟梢哉{(diào)節(jié)氣溫。教室里面黑板是用電子熒光屏制成的，老師只要按一下黃色按鈕就可以輕松的教學(xué)了。我們的桌椅也可以按身高進(jìn)行調(diào)控，要是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，就會(huì)發(fā)出信號(hào)，及時(shí)糾正。我的書(shū)是屏幕，每個(gè)人的桌子上會(huì)有一個(gè)屏幕，老師讓寫(xiě)的作業(yè)在屏幕上，我們點(diǎn)一下藍(lán)色按鈕就可以不用排隊(duì)把作業(yè)給老師。墨水是用五彩繽紛的牛奶做的，筆用食物做的。第二個(gè)是圖書(shū)館，里面二樓是電腦閱讀，一樓是書(shū)本閱讀，要是找不到了你想看的書(shū)本就可以問(wèn)智能機(jī)器人，它會(huì)給你說(shuō)的清清楚楚在那個(gè)位置，電腦閱讀可以查看所需要的信息，在電腦上閱讀。
第三樓是音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)室，你想學(xué)那個(gè)就學(xué)那個(gè)，里面學(xué)什么的都有。我們也有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以踢足球，做游戲；有電子籃球場(chǎng)，高科技游泳池，電子乒乓球臺(tái)，電子羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施。
神奇的教室多么的神奇??！這一切還得靠我們今天腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇
有一天，老師正在講課，突然一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，難道它也想學(xué)知識(shí)了？同學(xué)們都興奮地叫起來(lái)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)！”
這時(shí)一個(gè)同學(xué)大聲叫道：“這是一只受傷的小鳥(niǎo)，它的腳被捆地緊緊的。”大家一看果真如此，小鳥(niǎo)也被嚇壞了，它慌慌張張地在教室里飛來(lái)飛去。這時(shí)，老師停止了講課，告訴大家小鳥(niǎo)能捉害蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該幫助它。
于是，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，小心地捉住了這只受傷的小鳥(niǎo)，然后，老師輕輕地解開(kāi)了它腳上的繩子。小鳥(niǎo)拍拍翅膀，很快飛了出去，它落在窗外的樹(shù)枝上高興地唱起了歌，好像在感謝我們呢！
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室，坐在各自的座位上?？墒牵?2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。
教室里，王老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味呢!忽然，一只桔黃*的可愛(ài)的小鳥(niǎo)從課間飛了出來(lái)，腳上還系著一條黑*的小線呢!頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，小紅指著小鳥(niǎo)說(shuō)：“這是誰(shuí)呀？不愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還捉到教室里來(lái)玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué)，心想：“老師經(jīng)常說(shuō)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，這小鳥(niǎo)到底是誰(shuí)捉的?！敝挥行?紅著臉低下了頭，不敢看小鳥(niǎo)。
我覺(jué)得我們要保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓這些可愛(ài)的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽(yáng)的光輝。
今天早上的第一節(jié)課，老師正在教室里和同學(xué)們讀書(shū)，清亮的聲音真好聽(tīng)，而小明卻三心
教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇
囀囀鳥(niǎo)鳴聲在耳邊響起，空氣里帶著新雨后青草的芬芳，讓我原本因成堆的功課而有些厭煩的情緒一下好了起來(lái)。不過(guò)——望向四周，熟悉的陳設(shè)卻總讓我覺(jué)得不太自在——看來(lái)，已經(jīng)是在那個(gè)擺了34套桌椅的地方呆習(xí)慣了吧……
初一?新奇
剛剛踏入這個(gè)教室時(shí)，心情是既憧憬又緊張的——畢竟來(lái)到這個(gè)學(xué)校念初中是我的小學(xué)老師極力反對(duì)的??！真不知道自己有沒(méi)有選錯(cuò)啊……
“嘿！同學(xué)！在門(mén)口傻站著干嘛？”突然，一個(gè)女生的聲音撞入耳中——循聲望去，那是一個(gè)高個(gè)子女生，此刻正笑盈盈的望著我，等著我的回答。我顯得有些窘迫，一時(shí)不知該說(shuō)些什么好，那個(gè)女生的聲音再度響起：“是不是沒(méi)位置坐了？過(guò)來(lái)跟我擠一下吧！”抓住了救命稻草一般點(diǎn)頭坐了過(guò)去——還好她說(shuō)了這句話，不然我可就真是傻站在那兒了！
坐下，打量起這個(gè)教室來(lái)——不說(shuō)設(shè)施有多么優(yōu)良，卻有一種莫名的親切感——是因?yàn)閯倓偟母邆€(gè)子女生嗎？
這個(gè)教室，看起來(lái)，還不錯(cuò)嘛！
初二?玩鬧
“現(xiàn)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，你們居然還在教室里打乒乓球？！”班主任將書(shū)往講臺(tái)上一摔，原本喧鬧的教室立馬安靜了下來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)男生低著頭，站在門(mén)邊，地上還有一個(gè)被捏扁的乒乓球?！拔乙呀?jīng)批評(píng)過(guò)你們了！不浪費(fèi)時(shí)間再說(shuō)一遍！下不為例！”
課后，坐在門(mén)口的同學(xué)確認(rèn)班主任走遠(yuǎn)后，教室里的氣氛又立馬活躍起來(lái)，那兩個(gè)男生像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)和同學(xué)們嬉戲，臉上的陰云早已一去不復(fù)返！教室里也沒(méi)有人再提起課前的事情，而那個(gè)被捏扁的乒乓球，也早已被忘在了九霄云外！
這個(gè)教室，玩起來(lái)，還挺嗨嘛！
初三?奮斗
又是一年春，此刻，教室里只有比和紙摩擦發(fā)出的唰唰聲，抬頭也只能看見(jiàn)同學(xué)們伏案用功寫(xiě)作業(yè)的身影。講臺(tái)上，班主任放下手機(jī)，抬眼望向班里，臉上的擔(dān)憂終于變成了欣慰的笑容。
“哎！等一下！這題怎么寫(xiě)？”
“你看啊——圓周角相等吧，那這個(gè)角等于這個(gè)角……”
“那個(gè)——祝賀怎么拼的？”
“congratulation！”
同學(xué)們的口頭禪再也不是“我昨天又打了五殺”，而是“某某題怎么寫(xiě)”；教室里再也看不見(jiàn)同學(xué)們打鬧的身影，唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣——
“你們是我?guī)н^(guò)的最聽(tīng)話的一屆！”
班主任的話似乎還在耳畔回響，同學(xué)們的笑容似乎還在眼前——
這個(gè)教室，拼起來(lái)，還挺贊嘛！
這個(gè)教室，實(shí)在發(fā)生了太多故事，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，記錄下我們的汗水，也銘刻了我們的笑容，只可惜，三年太短。
耳畔突然響起鈴聲——我笑：該出發(fā)了！
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記得上個(gè)星期三的時(shí)候，在教室里我們上演了一部“電影?！?/p>
那天，我們拉起窗簾，準(zhǔn)備把太陽(yáng)光遮住，誰(shuí)知，吳文浩來(lái)了，叫我、謝琪瑤、方欣怡當(dāng)什么演員，吳文浩當(dāng)導(dǎo)演。我看是他在家電視看多了吧，小小年紀(jì)還當(dāng)什么導(dǎo)演，真搞笑。看他心急如焚的樣子，我們只好配合他一下。
于是，吳文浩就和我們商量了一下，我們可沒(méi)當(dāng)過(guò)演員啊，也不知道怎樣演，不過(guò)，嘗試一下當(dāng)演員的滋味也挺好的。我們?nèi)齻€(gè)就坐在桌子上，把窗簾拉過(guò)來(lái)遮住自己，就像在電視屏幕里一樣。
就在這時(shí)，吳文浩說(shuō)：“表演開(kāi)始?！比缓笏腿ソ型瑢W(xué)們看我們表演，我們?nèi)齻€(gè)在窗簾里到處亂抓，我一邊抓一邊說(shuō)：“我要吃掉你！”我本以為他們都會(huì)“啊”一聲叫起來(lái)，沒(méi)想到他們竟然哈哈大笑起來(lái)，看來(lái)，我的演技還不錯(cuò)嘛！至少能讓他們開(kāi)心一笑。
不知不覺(jué)中，戲演完了，把我弄得累死了，還要想動(dòng)作，真夠麻煩的。我說(shuō)道：“表演完了，”可他們卻搶著說(shuō)：“在來(lái)一遍?！蔽铱刹桓?，演一遍就夠累的，還要再演一遍，再說(shuō)，我們的表演可都是免費(fèi)的，不干了，他們也只好掃信地走了。
這時(shí)，方欣怡大喊：“老師來(lái)了！”我和謝琪瑤嚇得趕緊掀開(kāi)窗簾，從桌子上跳下來(lái)。老師看見(jiàn)了說(shuō)：“你們家很有錢(qián)吧！”我微微笑了一笑，明白老師話里有話的意思，就是窗簾弄壞了可是要陪錢(qián)的。
玩歸玩，但是，我們決不能破壞公物。
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有兩只小老鼠，一只叫阿丑，一只叫阿壞。他倆已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，肚子扁得像張紙。
這天晚上，他倆出來(lái)覓食，可是，找了連半天一塊面包也沒(méi)找到。這時(shí)，阿壞想起了上次他們的媽媽去學(xué)校偷了好多東西，就對(duì)阿丑說(shuō)：“阿丑，咱們?nèi)W(xué)校吧！那里也許會(huì)有一些好吃的?！庇谑?，他倆就向?qū)W校走去。
剛到學(xué)校，阿丑就用他那靈敏的鼻子聞起來(lái)，他倆走到四（2）班，忽然阿丑聞到一陣香氣，“里面一定有好吃的。”阿丑堅(jiān)定地說(shuō)。他倆哧溜一下就鉆進(jìn)教室，教室里有許許多多好吃的，有面包，有糖果，有飲料，還有同學(xué)們吃剩下的干脆面。阿壞高興地：“今天咱倆可以吃個(gè)飽了！”說(shuō)著，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。不到一會(huì)兒，他倆就吃得肚子圓滾滾的，走也走不動(dòng)了，但是，還剩下一些東西。這時(shí)，阿丑想起了媽媽，就對(duì)阿壞說(shuō)：“阿壞，咱倆雖然吃飽了，可媽媽還餓著肚子，不如咱倆把剩下的東西帶回去給媽媽吃吧！”于是，他倆找了個(gè)大袋子，把剩下的東西裝進(jìn)去帶回家了。
第二天早晨，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里到處都是老鼠咬過(guò)的痕跡，就紛紛議論起來(lái)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“以后，我們一定要愛(ài)惜糧食，再不讓老鼠來(lái)偷吃東西?！?/p>
“那還不簡(jiǎn)單，以后再有剩下的東西，就把它扔到操場(chǎng)上，那不就行了？”一個(gè)男同學(xué)說(shuō)。
“那可不行！”大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“如果把吃剩下的東西扔到操場(chǎng)上，那老鼠還會(huì)到操場(chǎng)上去吃。”
“那你說(shuō)，該怎么辦才好呢？”那個(gè)男同學(xué)問(wèn)大隊(duì)長(zhǎng)。
大隊(duì)長(zhǎng)想了想，對(duì)大家說(shuō)：“以后，我們一定要愛(ài)惜糧食，把帶來(lái)的東西都吃完，如果實(shí)在吃不了，可以帶回家保存好?！?/p>
聽(tīng)了大隊(duì)長(zhǎng)的話，大家都決定不再浪費(fèi)糧食了。
第二天晚上，阿丑和阿壞又來(lái)偷東西了?？墒牵麄z發(fā)現(xiàn)教室里一點(diǎn)吃的也沒(méi)有。這回，小老鼠阿丑和阿壞只有垂頭喪氣地回家了。
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夜幕降臨，校園里一片安靜。教室里的黑板，課桌，椅子，粉筆卻開(kāi)始了討論，它們?cè)谟懻撜l(shuí)的功勞最大呢。
粉筆妹妹第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)：我的功勞最大，我天天在黑板上寫(xiě)呀寫(xiě)，同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我卻一天比一天短了。
我的功勞才最大，"粉筆擦哥哥不服氣，"粉筆妹妹，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？
你們的功勞都沒(méi)我大，粉筆擦弟弟，粉筆妹妹，沒(méi)有我，你們行嗎？黑板大哥挺直了腰背說(shuō)。
課桌原本想勸他們，但聽(tīng)他們都說(shuō)自己的功勞最大，生氣了，說(shuō)我的功勞最大。同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)或考試，都要在我身上寫(xiě)。"
"誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的才最大。椅子也不高興了，沒(méi)有我，同學(xué)們坐哪兒??？考試都考不成。″
我的功勞才最大。"
"不對(duì)，我的才最大。
他們你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。
咳咳″就在他們要打起來(lái)的時(shí)候，一直沉默不語(yǔ)的講臺(tái)爺爺發(fā)話了，你們別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處。
大家聽(tīng)了講臺(tái)爺爺?shù)脑挘夹呃⒌氐拖铝祟^。
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【篇一：教室里的悄悄話】
放學(xué)了，同學(xué)們都回去了，教室里一片安靜，忽然教室里傳來(lái)了一陣說(shuō)話聲，我仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是桌子椅子在說(shuō)悄悄話呢！
我想，他們都在說(shuō)些什么仔細(xì)一聽(tīng)，只見(jiàn)桌子說(shuō)：“哎！椅子小弟，我好痛苦??！”
椅子說(shuō)：“你有什么事，盡管說(shuō)吧！”
桌子痛苦地說(shuō)：“我天天弓著背給小朋友，寫(xiě)字，學(xué)習(xí)，他們不愛(ài)護(hù)我，在我身上畫(huà)畫(huà)，我身上被畫(huà)得亂七八八糟的。”
椅子聽(tīng)了說(shuō)：“我比你更慘！小朋友上課時(shí)，坐在我身上搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還把我踢到地上，痛死我了！”桌子說(shuō)：“是??！小朋友們能愛(ài)護(hù)我們?cè)摱嗪冒?！我們一定?huì)更好地為小朋友服務(wù)！”
我聽(tīng)了桌子和椅子的話后，想：以后我們要愛(ài)護(hù)課桌椅，課桌椅也是我們的朋友??！
【篇二：教室里的悄悄話】
小明上課時(shí)總愛(ài)在桌子上亂涂亂畫(huà)，下課時(shí)還經(jīng)常和一群頑皮的男孩亂踩椅子。
一天放學(xué)，教室里響起了悄悄話。一張桌子皺起了眉頭說(shuō)：“主人今天又用水*筆把我畫(huà)成了一張大花臉，可丑了！”一把椅子哭著說(shuō)：“我的主人對(duì)我壞透了，上課坐在我身上搖來(lái)晃去，下課還在我身上上躥下跳，我的腿都快要斷了?！绷硪话岩巫右猜裨怪骸拔业闹魅诉€把我當(dāng)沙袋打，打得我鼻青臉腫，現(xiàn)在還疼著呢！”旁邊一把椅子笑嘻嘻地說(shuō)：“我的主人對(duì)我可好了！每天把我擦得干干凈凈的，放學(xué)時(shí)還讓我跟桌子靠得緊緊的。我可喜歡她了！”
小明剛好經(jīng)過(guò)，
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未來(lái)的教室是美麗無(wú)比的，它不僅可以讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂(lè)，還有許多奇特的功能呢!
一跨進(jìn)教室門(mén)口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上面開(kāi)滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進(jìn)去的時(shí)候，這些花兒會(huì)自動(dòng)收回，完全不用擔(dān)心會(huì)將花兒踩扁。
繼續(xù)往里走，就能看見(jiàn)一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時(shí)，如果有同學(xué)在開(kāi)小差，老師就能從黑板上看到，提醒同學(xué)不要開(kāi)小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋(píng)果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫(xiě)，就能寫(xiě)出亮麗的顏色，使同學(xué)們看得清清楚楚，老師也不必?fù)?dān)心會(huì)“吃到”粉筆灰。在下課時(shí)，不需要擦黑板，同學(xué)們就會(huì)把黑板舔得干干凈凈，而且絕對(duì)無(wú)毒無(wú)害，也不會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動(dòng)收縮功能，它會(huì)根據(jù)同學(xué)們的身高進(jìn)行自動(dòng)伸縮調(diào)整，讓同學(xué)們感到舒適。每張桌子里都藏著一個(gè)機(jī)器小人，當(dāng)同學(xué)們的桌子臟了的時(shí)候，它就會(huì)跳出來(lái)，用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭把桌子舔干凈，不留一點(diǎn)兒痕跡。
每個(gè)同學(xué)的座位的地板下面都有一大一小兩個(gè)通道，像滑滑梯一樣，可以直接通往自己的家里。桌邊有兩個(gè)按鍵，一個(gè)是紅的，一個(gè)是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開(kāi)了，把書(shū)包丟進(jìn)去，它就會(huì)順著通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵，大的通道就敞開(kāi)了，自己跳進(jìn)去，也會(huì)滑到自己家。這樣既方便，又娛樂(lè)。
時(shí)光漸漸流逝，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)有這樣的教室!
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“加！加！加！”到底是什么聲音？哦，原來(lái)是希希班里傳出來(lái)聲音，我們一起來(lái)看一看這里面吧！
點(diǎn)點(diǎn)積累，啟迪智慧
現(xiàn)在希希進(jìn)入了白熱化時(shí)間，老師讓我們來(lái)猜猜圖上有幾種水果和蔬菜。
“第一張圖有幾種水果和蔬菜？”老師神秘地問(wèn)。話音剛落，同學(xué)們馬上沸騰起來(lái)了，“櫻桃、桔子、木質(zhì)、西蘭花……”，同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題，老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，我們都馬上坐好，都希望老師叫自己回答問(wèn)題。
燃燃想象，思緒飛揚(yáng)
“有一個(gè)早上，你發(fā)現(xiàn)你的家里發(fā)生了變化，有什么變化，為什么？”老師迅速地拋出問(wèn)題。
“我家里有了一個(gè)東西，我的家里有……”
同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始了激烈的討論，有的說(shuō)家里多了個(gè)東西，有的說(shuō)家里有小偷，還有的說(shuō)家里來(lái)了外星人?！巴瑢W(xué)們的想象都很不錯(cuò)，”老師贊許地點(diǎn)頭。
希希神筆，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?/p>
接下來(lái)把剛剛想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。這時(shí)仿佛，滿世界都安靜了，大家都在憤筆疾書(shū)，爭(zhēng)取當(dāng)速寫(xiě)冠軍！
“好了！十分鐘到了！收上來(lái)！”老師無(wú)情地下達(dá)命令，同學(xué)們爭(zhēng)得手忙腳亂，“十分鐘也太快了！我還能寫(xiě)更多！”大家仿佛都意猶未盡，真希望時(shí)間倒流，再來(lái)一次比拼！
這就是我的教室，這就是教室里每天發(fā)生的精彩故事！
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窗外的桃花開(kāi)得正燦爛，我坐在座位上，翻著一本書(shū)。突然，一股熱氣湊到我耳邊，把我嚇了一跳。
“告訴你一個(gè)秘密?！毙∥鳎ɑ愡^(guò)來(lái)說(shuō)。“什么呀，這么神秘?！薄拔屹I(mǎi)了一支新筆?！薄霸瓉?lái)是這樣?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“買(mǎi)了就買(mǎi)了?！彼绷耍昂芷恋?。你不看？”我放下書(shū)，“看看看。有什么大不了?！彼贸龉P。那真是很漂亮的一支筆。筆蓋上掛了個(gè)小毛球，寫(xiě)起字來(lái)一彈一彈的?！爸辉S看，不許摸?！薄昂冒伞彼磩?dòng)著筆的出芯按鈕，突然一下子，她按不動(dòng)了。我問(wèn)：“怎么了？”她沮喪地說(shuō)：“按不動(dòng)了。似乎壞了！”
“壞了？那怎么辦？”我著急地問(wèn)。原本照向桃花的太陽(yáng)光線轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移了一點(diǎn)?！安辉趺崔k，扔了吧。反正已經(jīng)沒(méi)有用了?！薄斑@么好看的筆，扔掉怪可惜的?！蔽艺f(shuō)：“給我吧?！彼吲d了，“好，可以可以，給你?！薄扒颇氵@模樣，像給丑閨女找到了親家，巴不得一下子推給人家。”我樂(lè)呵呵地說(shuō)。
我回到座位上，使勁地按了按。果真按不動(dòng)，我看了看?！芭?，原來(lái)是斷芯堵在里面了?！蔽腋脛诺匕戳税础！俺鰜?lái)了！”修好了。她跑了過(guò)來(lái)，“你修好了？能還給我嗎？”我生氣地說(shuō)：“當(dāng)然不行。你說(shuō)好給我的?！彼裏o(wú)奈地說(shuō)：“那這樣，我給你一盒芯子，你把筆給我?！薄翱梢?！”我答應(yīng)了。我接過(guò)芯子，發(fā)現(xiàn)里面是空的。“你騙我！”我生氣極了?！昂美?，開(kāi)個(gè)小玩笑?！彼_(kāi)玩笑地說(shuō)，“這個(gè)是真的?！蔽议_(kāi)心了，“真會(huì)騙人！”
光線從桃花上轉(zhuǎn)移到了那支筆上。它顯得更漂亮了。
“這支筆真好看！”“是呀！”
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我的教室在學(xué)校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個(gè)充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時(shí)候，老師經(jīng)常在上面抄寫(xiě)、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來(lái)的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書(shū)聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學(xué)習(xí)的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎(jiǎng)狀，還有我們的一張活潑可愛(ài)的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。
我們的大書(shū)柜就在教室的西邊，本來(lái)空空的書(shū)架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進(jìn)“，上面畫(huà)著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎(jiǎng)勵(lì)。孫老師在最頂拿著一個(gè)大喇叭，對(duì)著我們喊；”加油??！“大書(shū)柜的右邊放著我們帶來(lái)的課外書(shū)。書(shū)柜下面的柜門(mén)上貼著我們的圖書(shū)目錄。這樣，本來(lái)死氣沉沉的大書(shū)柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報(bào)，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學(xué)到很多知識(shí)。
我們教室的北邊有花香展示臺(tái)，上面貼著我們的書(shū)法作品，同學(xué)們個(gè)個(gè)字寫(xiě)得很棒！那邊還有一些記分冊(cè)，公布我們的考試成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
我們的教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，我喜歡我的教室。
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放學(xué)鈴響了，小朋友們都在收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家，值日生們也不掃地就走了，安靜的教室突然傳出抱怨聲。桌子說(shuō)：“我們班的搗蛋鬼小明，他經(jīng)常上課睡覺(jué)還流口水呢！他又每天在我?guī)洑獾哪樕袭?huà)得亂七八糟。他都快把我畫(huà)成大花臉了，他還每天在我身上用小刀割我呢！”
椅子聽(tīng)了后說(shuō)：“我才慘呢！他每天都在我身上搖來(lái)?yè)u去，我的腿都快散架了，他這個(gè)搗蛋鬼小明呀，他每天都用腳踩在我的身上，我的身上都臟死了。”
桌子聽(tīng)了桌子和椅子說(shuō)的話，他說(shuō)：“桌子你和椅子弟弟一點(diǎn)兒也不慘啊，我跟你們說(shuō)啊，我才是最慘的呢，一下課，全班的搗蛋鬼都一起沖上來(lái)在我的身上亂涂亂畫(huà)，他們還用蠟筆畫(huà)，畫(huà)了擦也擦不掉了，我原來(lái)都是為他們服務(wù)的，可是他們還來(lái)欺負(fù)我?！?/p>
講臺(tái)聽(tīng)了后說(shuō)：“黑板弟弟你現(xiàn)在還好著呢！我比你更慘，他們每天都把我身上的作業(yè)本翻得亂七八糟，每次走過(guò)我身邊還故意撞我一下……”
電風(fēng)扇說(shuō)：“他們每天都讓我轉(zhuǎn)個(gè)不停，我都快要累死啦！他們有時(shí)候還玩我的開(kāi)關(guān)，一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒關(guān)的，我都暈頭轉(zhuǎn)向啦！”教室里的抱怨聲越來(lái)越重……
第二天，老師來(lái)到教室里，說(shuō)：“你們這些搗蛋鬼，看看你們把教室弄得亂七八糟的！它們都是我們的好幫手，我們一起來(lái)修好它們吧！”
小朋友們馬上行動(dòng)起來(lái)了，他們給桌子、椅子刷上了新的油漆，搗蛋鬼小明還主動(dòng)把黑板擦干凈。這次，教室里再也沒(méi)有抱怨聲了。
