在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

用鋤禾日當(dāng)午編故事篇一

（1）能在教師的引導(dǎo)下理解詩(shī)歌大意。知道農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦，懂得珍惜糧食。

（2）能用普通話正確朗讀、背誦這首詩(shī)。

2.教材分析

這是一首古詩(shī)。古詩(shī)前兩句寫(xiě)烈日炎炎下，農(nóng)民仍然在田間勞作，非常辛苦。后兩句詩(shī)人深情概括：我們吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民用辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的。詩(shī)人寫(xiě)下這首詩(shī)，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民深深地同情，也告誡人們要珍惜來(lái)之不易的糧食。

選編這篇課文的主要意圖，是促使學(xué)生誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌大意，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，懂得珍惜糧食。

3.學(xué)情分析

這首古詩(shī)短小精悍，內(nèi)容淺顯易懂。但因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有親身經(jīng)歷，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不會(huì)很高。再加上培智學(xué)生對(duì)文字的感知能力和表達(dá)能力很欠缺，所以學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，我重在通過(guò)圖片、小動(dòng)畫(huà)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

用鋤禾日當(dāng)午編故事篇二

1.能在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出詩(shī)歌大意，并能通過(guò)看圖說(shuō)話等活動(dòng)，加深對(duì)這首詩(shī)的理解。（a）

2.朗讀、背誦這首詩(shī)。（b）

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

環(huán)節(jié)一

導(dǎo)入新課

出示目標(biāo)

活動(dòng)一

ppt課件圖片導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考。

活動(dòng)二

ppt課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

師讀，讓學(xué)生了解目標(biāo)。

環(huán)節(jié)二

檢查背誦

活動(dòng)一

學(xué)生一齊讀背這首詩(shī)。

用普通話正確朗讀或背誦。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）

活動(dòng)二：

個(gè)別學(xué)生朗讀或背誦這首詩(shī)。

用普通話正確朗讀或背誦。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）

環(huán)節(jié)三

品讀古詩(shī)

活動(dòng)一：

利用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌大意。

老師一邊概括總結(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌。

活動(dòng)二：讀詩(shī)。

通過(guò)多種形式的讀，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一和評(píng)價(jià)目標(biāo)二）

環(huán)節(jié)四

吟唱詩(shī)歌

活動(dòng)一：

學(xué)生聽(tīng)、唱《鋤禾》這首歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一和評(píng)價(jià)目標(biāo)二）

活動(dòng)二：

布置作業(yè)。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一和評(píng)價(jià)目標(biāo)二）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

鋤 禾

農(nóng)民勞動(dòng)

禾盤(pán)中餐