在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇一

在北山公園里，有一棵樹(shù)，它走過(guò)了很多春秋。

春天，小葉子從它的樹(shù)枝上冒出腦袋，春雨姑娘給了它滋潤(rùn)：太陽(yáng)公公送給它營(yíng)養(yǎng)，小葉子它越長(zhǎng)越大。

夏天，它已變成大樹(shù)，知了在它的身體上，熱地直叫：“知了，知了。

”老人在它的樹(shù)葉底下乘涼，還說(shuō)：“多好的大樹(shù)呀!”孩子們?cè)谒牡紫峦嬗螒颉?/p>

它開(kāi)心地笑了。

秋天，它就像一個(gè)魔術(shù)師。

它的葉子漸黃，風(fēng)一吹，它就隨風(fēng)搖擺，美麗極了。

冬天，它換上了雪白的衣服。

變得美麗起來(lái)，當(dāng)然也有朋友在跟它玩打雪仗，它感到無(wú)比幸福，溫暖。

就這樣一復(fù)一日，年復(fù)一年。

這棵樹(shù)已經(jīng)變老，可是它還是開(kāi)心地笑了……

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇二

秋天是個(gè)神秘又美麗的季節(jié)，它不僅是金色的，是豐收的，還是火紅的。

秋天伴著淅淅瀝瀝的細(xì)雨走來(lái)了。細(xì)雨把大地籠罩在一片迷蒙之中，看不清遠(yuǎn)處的山，看不清遠(yuǎn)處的房子，仿佛處在霧里云間一般。金黃的葉子被秋風(fēng)卷上了空中，猶如仙山一般在空中翩翩起舞。

我徒步走進(jìn)了山林，剛踏入林中映入我眼簾的是那火紅的山的風(fēng)衣，這正是山的驕傲，山的自豪之處。我忍不住摘了幾片，在陽(yáng)光下，手里的紅葉仿佛是赤紅的火。鉆進(jìn)林深處，看家小松鼠出來(lái)迎接我咧，使我高興的跳了起來(lái)。

在山中，我發(fā)現(xiàn)拉童話里的神秘城堡，走進(jìn)一看才知道那是農(nóng)舍上掛著金色的玉米。農(nóng)舍旁邊就是瀑布，隱隱約約能看見(jiàn)有人去大水喝。天漸漸暗下來(lái)，裊裊炊煙，催促我該回家了。這次旋程讓我深深地感受到秋天是金色的，火紅的果實(shí)累累的。

黃昏十分，下起了毛毛細(xì)雨，輕輕的拍打著我，給我穿上了一件毛茸茸，亮晶晶的絲衣，趁得發(fā)絲烏亮烏亮的。

多美的秋天啊!我多么想把這迷人的秋天帶來(lái)，但是這是不可能的，這樣太自私了，我要把它留下來(lái)，讓更多的人來(lái)感受一下自然的美。

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇三

耀眼的太陽(yáng)籠罩著大地，風(fēng)而親切地拂過(guò)我的臉，坐在船上，觀賞著湖色美景，心中無(wú)比愜意。

船兒向前移動(dòng)，水面泛起了漣漪。太陽(yáng)照映在水中，湖面變的波光粼粼。船兒如同一部放映機(jī)，不停地變換著不一樣的風(fēng)景。

輕輕地，船外飄來(lái)了漫天的蘆花，柔柔地，隨著風(fēng)兒飛向我的臉頰。我隨著蘆花飄來(lái)的地方往外看，岸灘是一大片蘆葦!蘆葦“沙沙”的伴著風(fēng)兒一齊扭動(dòng)著腰肢，一會(huì)兒往這兒倒，一會(huì)兒往那兒倒，風(fēng)兒如同它們的指揮官，揮動(dòng)著無(wú)形的指揮棒。我不禁成了他們的觀眾，入神的看著這場(chǎng)表演。

船兒像一位老人，在湖上悠閑地散步。這時(shí)，船外又換了風(fēng)景。岸邊的勝利之塔顯得那么的高大、壯觀，從塔底到塔尖有十層樓那么高。這塔就好似一位軍人，堅(jiān)定地屹立在邊境，捍衛(wèi)著祖國(guó)和人民。塔下還有幾簇菊花，在陽(yáng)光下默默的盛開(kāi)，散發(fā)出屢屢淡淡的.幽香，為勝利之塔增添了光彩。塔后是渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，銀色的玻璃面透著太陽(yáng)的光亮，四周環(huán)繞著淺淺的池水，令它愈加神圣。渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館前方的英雄塑像也傲然挺立，無(wú)論風(fēng)吹日曬，也會(huì)顯示出堅(jiān)挺的背影。

太陽(yáng)光依然耀眼，風(fēng)兒依然吹著，靜靜地，我坐在船上，享受著這份愜意。

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇四

秋姑娘捧著五彩繽紛的顏料來(lái)到了這個(gè)世界，她一來(lái)，整個(gè)世界就變成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

秋姑娘來(lái)到果園，她把手中的顏料一撒，所有的果實(shí)都染上了自己應(yīng)該有的顏色。果園里，紅彤彤的蘋(píng)果像小朋友的臉蛋;金燦燦的橘子像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，發(fā)著光芒;紫色的葡萄像寶石一樣，閃著誘人的光澤。

公園里，棕色、綠色、紅色、黃色的樹(shù)葉隨著秋風(fēng)翩翩起舞，像一只只美麗優(yōu)雅的蝴蝶。

田野里，白色的棉花，黃色的玉米，金色的稻谷，全部都向我們展開(kāi)了美麗的笑臉。

秋天是一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)，我愛(ài)秋天!

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇五

暑假，我喜歡和小朋友去外婆家門(mén)前的那條小溪邊玩。因?yàn)椋抢锞吧匀?，是孩子們的天堂?/p>

小溪清澈的水嘩嘩地流淌著，好像在說(shuō)著什么……溪旁的花草伴隨著小溪的音樂(lè)翩翩起舞。旁邊的大樹(shù)也落下幾片樹(shù)葉，為小溪裝扮美麗的衣裳。迎面吹來(lái)的陣陣涼風(fēng)，使人心曠神怡。

我蹲在溪邊，用手?jǐn)嚵藬嚽宄旱南跗鹚?，直撲到臉上，沁涼沁涼的?/p>

我情不自禁脫下鞋子，把腳輕輕地放到水里。水并不算深，只沒(méi)過(guò)我的膝蓋。水有些涼，也很溫柔，就像母親的手撫摸著我一樣，溫柔又舒服。

夕陽(yáng)西下，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，小溪輕輕地哼著它那美妙的歌；涼風(fēng)吹過(guò)水面，小溪蕩起一瀾瀾的波浪，水面上像撒了金子。樹(shù)葉伴隨著小溪的歌聲，輕柔地?fù)u曳著，給人一種舒適的感覺(jué)。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)輕輕地閉上眼，享受著大自然帶給我們的快樂(lè)。

?。∶利惷匀说男∠?，祝福你！

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇六

俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山”。

我到過(guò)峰巒疊嶂的嵩山，到過(guò)險(xiǎn)峻陡峭的華山，但令我念念不忘的卻是山巒秀美的衡山。著名的南岳衡山可不是徒有虛名。自古有“祝融峰之高”、“藏經(jīng)殿之秀”、“方廣寺之深”、“水簾洞之奇”被稱(chēng)為南岳四絕。祝融峰是最高的一峰，因?yàn)闅夂蛟?，衡山煙云纏繞，日出、云海、雪景就成了獨(dú)特的自然奇觀。

祝融高千尺，云海若仙境，不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

第一次感受云海。是坐上跨越山澗的纜車(chē)，眼前，從腳下到天邊，展現(xiàn)出一片茫茫云海，只感覺(jué)自己漂浮在云里，呼吸著乳白色的霧氣。好像它們是仙氣，我伸手一捧，仙氣便從指間溜走。那種驚喜就不用說(shuō)了。不由得感動(dòng)起來(lái)。什么煩惱憂愁全被一眼望不到邊的云海淹沒(méi)了，留下的只是驚詫和嘖嘖的贊嘆。

跳出三界外，不在五行中，大概就是這樣一種境界吧。

平時(shí)，云在天上，你只能仰望而不可觸及，而南岳山的云，卻讓我走進(jìn)了云的真實(shí)，真正領(lǐng)略到云的溫柔、飄逸、灑脫。

在山頂，云來(lái)得快也消失得快。一絲微風(fēng)，一線陽(yáng)光， 都能讓云海里掀起亂石穿空、驚濤拍浪的畫(huà)面，但不久云又把山谷籠罩得一片寂靜。于是，青山，綠樹(shù)，飛鳥(niǎo)，流泉，人聲，鐘聲，都回來(lái)了。世界，原來(lái)還是一個(gè)喧鬧的世界，我，依然是原來(lái)的我，只不過(guò)飄飄然了一會(huì)兒，但已讓我流連忘返了。

我愛(ài)南岳，更愛(ài)南岳的云海。

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇七

今天，雖然天空下著雨，可還是擋不住我們?nèi)⒂^景德鎮(zhèn)陶藝館的決心。

我們坐了大約兩個(gè)半小時(shí)的車(chē)，來(lái)到了景德鎮(zhèn)的陶藝館。

在陶藝館的展廳，我看到了很多游客親手制作的陶藝制品，有各種各樣的盤(pán)子、杯子和碗……工藝十分精致，漂亮極了。

參觀完陶藝館的展廳，老師帶我們來(lái)到捏泥室，工作人員給我們每個(gè)人發(fā)了一小塊陶土，讓我們發(fā)揮自己的想象捏一個(gè)小作品。我捏了一個(gè)照相機(jī)，看到自己勞動(dòng)成果，我心里美滋滋的。

接著，老師帶我們來(lái)到拉胚室。哇，里面有很多制作陶瓷的機(jī)器。老師讓我們先看著工作人員做，只見(jiàn)他熟練地把一塊圓柱形的陶土放在機(jī)器的圓盤(pán)上，用兩只手護(hù)著，隨著機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，然后把大拇指放到圓柱形的陶土里。一會(huì)兒，就做好了一個(gè)瓶子。按照工作人員的要求，我把機(jī)器圓盤(pán)上的水清理干凈，然后把圓柱形的'陶土放在圓盤(pán)上，學(xué)著工作人員的樣子做了起來(lái)，很快，一個(gè)瓶子就做好了，雖然做得不是很像，但看到自己勞動(dòng)成果，心里還是美滋滋的。

最后，我們來(lái)到彩繪室，工作人員給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)盤(pán)子和兩只毛筆。我在盤(pán)子的背面寫(xiě)上我的姓名和班級(jí)，又在盤(pán)子的正面畫(huà)了一座房子、一條河，還有一道美麗的彩虹。老師說(shuō)，陶藝館的工作人員會(huì)把盤(pán)子上的漆烤干，寄到學(xué)校，給我們留作紀(jì)念。

下午，我們離開(kāi)陶藝館，依依不舍地回家了。

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇八

這天，我和爸爸去陽(yáng)山玩，陽(yáng)山風(fēng)景如畫(huà)，空氣如薄荷糖一樣清新。

一條長(zhǎng)滿綠油油的大樹(shù)的小路一直向前走，看到大門(mén)，那就是陽(yáng)山大門(mén)。

走進(jìn)陽(yáng)山，第一眼看見(jiàn)的就是那蒼翠欲滴，挺立在春風(fēng)中的大樹(shù)，還有那綠色的小草，還有紅艷艷的花兒。

走到一條小路，聞到那清新的空氣，讓人心曠神怡。走到小路的盡頭，有一個(gè)大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的東面有一座小山，由于下過(guò)雨，讓人踩在泥土上像膠水站在紙上一樣平穩(wěn)。

我在陽(yáng)山的美景里盡情的玩耍嬉戲，一直到了傍晚，我看到了日落，日落非常美，讓人感覺(jué)在仙境一樣。

我戀戀不舍的告別了陽(yáng)山，回家了，心里還留戀著陽(yáng)山的美景和陽(yáng)山帶給我的歡樂(lè)。

四年級(jí)觀景共幾段四年級(jí)寫(xiě)景觀篇九

清晨漫天薄霧，行車(chē)數(shù)百公里，到達(dá)了細(xì)雨濛濛的杭州。

對(duì)杭州的第一印象是高速立交，外地車(chē)輛繞行;高層建筑林立，現(xiàn)代化大城市的繁榮氣息。

從城郊進(jìn)入老城區(qū)，樓層漸低，空間漸寬，視野也遠(yuǎn)了。入住的飯店原名很秀氣：浣紗賓館，現(xiàn)在餐館承包，又冠以承包人的品牌，于是叫方老虎·浣紗飯店。好怪的名字，象土財(cái)主搶親。

飯店距西湖很近，只有十分鐘的步行路程，行道兩旁盡是服飾小門(mén)點(diǎn)、餐館、酒吧、茶座、咖啡店，也有幾座高大的建筑是世界名品商場(chǎng)、百貨商店，透過(guò)櫥窗，林林總總的新穎商品吸引著車(chē)上女士們的眼球。還未下車(chē)，她們就開(kāi)始商量購(gòu)物計(jì)劃了。

杭州之為“天堂”，就因?yàn)槊利惖奈骱?。城依湖建，湖在城中。如今的西湖，仍保留著三面山一面城的格局。近年?lái)，杭州市花了很大的氣力引錢(qián)塘江入湖，沿湖景區(qū)向四周拓展，除了蘇堤、白堤，又開(kāi)發(fā)了楊公堤度假休閑區(qū)。站在城的一面，滿眼湖光山色，清波粼粼，如入畫(huà)境。

江南春早。車(chē)窗外嫩綠的柳絲、盛開(kāi)的白玉蘭、含苞的紫玉蘭和不時(shí)掠過(guò)眼前的點(diǎn)點(diǎn)紅梅，早已打破嚴(yán)冬的蕭殺，渲染出勃勃生機(jī)的春意。面對(duì)微波蕩漾的湖水，遙望湖心綽綽約約的湖心島、三潭印月，近觀賞心悅目的春色，一路勞乏的筋骨不禁松弛下來(lái)，萌發(fā)出靜坐湖邊小亭，悠悠觀賞，細(xì)細(xì)品味的欲望。

集體出游嘛，總是將游程分割為一站站目標(biāo)，每站給定一段時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員“跟著走”、輪流拍照，上了車(chē)、船隔窗觀景。我是隨遇而安的人，靜靜走在人群中，用心捕捉眼前的美麗。