無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
假期生活作文字篇一
暑假中最令我感到高興的,當(dāng)然是娛樂(lè)活動(dòng)。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的假期里只有我一個(gè)人,所以我點(diǎn)孤獨(dú),只能與書相伴。
有一次,我閱讀書本,思緒早已經(jīng)飛出廣闊的天地之外了,我真的盼著能夠出去玩上一兩天,不知不覺(jué),我竟然真的盼到一次機(jī)會(huì),我去東莞玩了五天。
當(dāng)我知道明天就可以跟我的堂哥還有其他的親戚一起去玩,我興奮了一整天了。這一天終于到了。我們一大家子到了東莞之后,不僅一起去逛了大型商場(chǎng),還去游樂(lè)城玩了大半天。
玩得最盡興的就是在游樂(lè)場(chǎng)里邊玩水車,我懷著興奮的心情爬到上車點(diǎn),剛剛坐上去的時(shí)候,水車行駛得很慢,活像一只緩慢爬行的蝸牛。
過(guò)了一會(huì)兒,車就來(lái)到了一個(gè)小坡,上坡的時(shí)候也是一點(diǎn)點(diǎn)往上升,我不經(jīng)意地往下望了望,恐懼也就隨之攀爬上來(lái),車上去以后以百米沖刺的速度俯沖下去,我們車上有很多人都嚇得齜牙咧嘴,大聲尖叫,一聲聲尖叫把我的耳膜都幾乎刺穿了。接著便來(lái)到了一個(gè)高達(dá)15米的大坡,車動(dòng)得更慢了,突然沖下去的力量濺起了十幾米高的水花,那水花十分壯觀,好似從天空慷慨地降下一場(chǎng)甘霖。不過(guò)水花落下來(lái)的時(shí)候,剛好落在我的頭上,前一秒美好的幻想立刻破滅,我們瞬間變成了一只只狼狽的落湯雞,大家你看看我,我看看你,都笑得前仰后合。
這一次的暑假令我非常難忘。
假期生活作文字篇二
假期的生活,猶如去海邊撿貝殼,悠閑自在,無(wú)憂無(wú)慮。一幕幕生動(dòng)的畫面依然歷歷在目,回味無(wú)窮……記得那一天……
在鳥(niǎo)兒的歌聲中,我起了個(gè)大早。今天,我約了伙伴去滑旱冰。
來(lái)到場(chǎng)地上,我一瞧:人可真多!他們?nèi)玺~(yú)得水般暢游在這可愛(ài)的繽紛世界里。有的輕柔地伸張雙臂,輕輕掠過(guò),就像輕盈的燕子在尋找柳枝;有的飛速地旋轉(zhuǎn),再旋轉(zhuǎn),就像耀眼的舞者在翩翩起舞;有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,踉踉蹌蹌,邁不開(kāi)步,就像可愛(ài)的小熊在雪地上玩?!蚁矚g這兒!雖然南方看不到真正的白雪,無(wú)法甩雪球,打雪仗,玩滑雪;但是我已經(jīng)把這看成雪白的童話世界。在這兒,我可以盡情地舞動(dòng)青春,暢快地甩動(dòng)汗水。
該我上場(chǎng)了。我特別興奮,因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。我由伙伴攙扶著,慢慢地站起來(lái)。伙伴們讓我手扶欄桿,繞圈走一趟。我的手緊緊地抓住鐵桿,一步一步地向前挪。真艱難呀!這樣小心,我還是無(wú)法控制雙腳。雙腳不由自主地成“八字”向外連續(xù)滑動(dòng)了幾步?!盎厥?,回收——”我心里焦急地喊著。越急步伐越亂,只見(jiàn)我身子一歪,立馬摔了出去?!肮?,真像烏龜丞相跳霹靂!”傳來(lái)了伙伴的笑聲。我不好意義地回頭笑了?;锇閭?,有的笑得直不起腰,有的笑得直跺腳。
這時(shí),李叔叔過(guò)來(lái)了。他把我扶起來(lái),并細(xì)心地安慰我:“小男子漢,摔疼了吧。不要著急,我會(huì)教你絕招。”李叔叔一邊解說(shuō),一邊示范。我坐在那兒,仔細(xì)地瞧了幾遍,若有所悟。我覺(jué)得我能行。我站了起來(lái),身子微微向前探著,有節(jié)奏地甩甩手。由于慣性,我也能向前滑行?!拔夷芑瑒?dòng)了!”我不禁大喊?!白⒁庵匦囊€(wěn)。”李叔叔繼續(xù)鼓勵(lì)我,“抬腿不要太高?!灰滤ぁ!蔽一湟欢?,得意極了。漸漸地,我的膽子大了。我左右開(kāi)弓,不顧一切地滑行。所到之處,大家都“退避三舍”,并沖我直嚷:“悠著點(diǎn),哥們!”說(shuō)完都哈哈大笑。我一直把重心移到滑行的那條腿上,但也有失誤的時(shí)候。我跌倒了……爬起來(lái)……又跌倒了……又爬起來(lái)……屁股跌青了,膝蓋磕腫了。
大家玩得真痛快,都忘了回家的時(shí)間。李叔叔提醒我們?cè)撟吡?。我一瞧雙腿,紫一塊,青一塊,真不知怎么向老媽交代……
假期生活作文字篇三
假期生活開(kāi)始了,我們班的老師留了不少作業(yè),這讓我很苦惱。是假期,我們應(yīng)該好好的玩,可老師卻留那么多的作業(yè)!為啥?
沒(méi)兩天就得寫一篇日記,我哪有那么多的事可記啊,每天除了補(bǔ)課還是補(bǔ)課,好像復(fù)讀機(jī)在復(fù)讀一樣,沒(méi)啥有意識(shí)的事可寫的。鬧心
老師留就算過(guò)去了,可學(xué)校也留作業(yè)了,讓我們讀課外書,真是的!我倒是挺愛(ài)讀書的,可那也得是我想讀的時(shí)候,強(qiáng)迫我去讀,我就不愿意了!
讀書還要分類,我們五年組要讀《青銅葵花》《西游記》《寄小讀者》這三本書,電影還要看,有《地道戰(zhàn)》《一個(gè)都不少》。聽(tīng)?zhēng)孜粙寢屧谝黄鹫f(shuō),《寄小讀者》這本書她們都不愿看,說(shuō)看不明白,那我就更得不愿看了。
假期生活本來(lái)就應(yīng)該是玩的時(shí)間,不過(guò)在假期里還要寫作業(yè)和補(bǔ)課。媽媽還常說(shuō),“學(xué)了總比不學(xué)強(qiáng)”,我也只是“左耳朵聽(tīng),右耳朵冒”什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
雖然在假期里,要完成許多任務(wù),但還是有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓我玩的,這讓我想起一句話“玩了總比不玩強(qiáng)”