人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

暑假補(bǔ)課作文篇一

可是聽了幾節(jié)英語課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語并不枯燥，還很有趣。老師很幽默，還經(jīng)常和我們一起做小游戲。在做游戲時，我們不知不覺地學(xué)會了許多字母和單詞。

同學(xué)也很友好。有一次我的筆沒水了，我的同桌借給我一支筆。還有一次，有一個單詞我不會拼，他教我怎樣拼讀。

我喜歡英語班的老師和同學(xué)。雖然上完英語課，我得趕到足球班，但是我依然很開心。

暑假補(bǔ)課作文5篇擴(kuò)展閱讀

暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展1）

——初一暑假補(bǔ)課700字作文3篇

暑假補(bǔ)課作文篇二

我很喜歡抄抄寫寫，信手涂鴉，對自己所寫的文字時常自鳴得意，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫到“沒有敘述，空泛議論，沒有自己的東西”等這樣的字眼。

我迷惘了，灰心了……

星期六，媽媽拿著我的期末試卷，找來了教語文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒說，提出帶我去爬山。

我去了，時為傍晚。

山頂?shù)木坝^甚為壯觀。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽的籠罩下如夢如幻，顯得更加迷人;清風(fēng)俆徐，令人心曠神怡。

正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時，姨夫拍了拍我，問道：“這景色如何呀?”“太美了!”我脫口而出?！澳苊枋鼋o我聽嗎?”我怔了一下，然后應(yīng)道“好吧?！?/p>

我將遠(yuǎn)處所見到的山峰、高樓大廈、夕陽……都說了出來。姨夫笑著說：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調(diào)整一下，發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試試看?”我稍作思考，然后滔滔不絕地說了起來，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞，不住的點(diǎn)頭;我仿佛受到了極大的鼓舞，說得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說遍。

“可都記得?”“當(dāng)然。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說：“把你剛才說的寫下來?！?/p>

我拿起筆，把剛才的話原原本本地寫了下來，還略作修改，姨夫又說：“自己讀一遍。”我充滿激情的放聲閱讀。“自我感覺如何，有什么想法嗎?”姨夫問。我突然間茅塞頓開，脫口而出：“我知道了。”“知道了什么?”“我手寫我心?！?/p>

姨夫點(diǎn)頭微笑，說：“你應(yīng)該知道自己作文的問題了吧，你的文筆不錯，就是很少寫自己的東西，其實(shí)，作文很簡單，平時要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫出來。”

這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課。

暑假補(bǔ)課作文篇三

我有一個我做任何事情都會碰巧在一起的同學(xué)，我去學(xué)舞蹈，在舞蹈班能夠遇到她，我去學(xué)書法，在書法班能夠遇到她，我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她，我倆一遇見都會相視一笑，像是我們倆提前約好了似的。

這不，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見了。明明這個物理老師是我們都不認(rèn)識的老師，我們也沒商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理，以往的每次特長班或者補(bǔ)習(xí)班，我們都沒有約好要去一起去，卻每次都一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)彼此在這里。

我們這次來的物理補(bǔ)習(xí)課，課上也只有我們倆個人，我倆一見面就笑嘻嘻的站在老師面前，老師還不知道我倆怎么了，因?yàn)槭窃谶@個物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課，這個老師一看我倆笑嘻嘻的，趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西，等老師照完鏡子回來告訴我們，他臉上沒什么東西啊，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒告訴這個物理補(bǔ)習(xí)老師，我們倆是同班同學(xué)，并且每次學(xué)特長或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見這件事。

在補(bǔ)習(xí)物理的過程中，我倆因?yàn)槲锢矶疾辉趺礃拥木壒?，老師對我們做的題目，評價是“錯得各有千秋”，這讓我倆在之前巧合上更覺得有趣了，好像我們只是來補(bǔ)習(xí)功課，什么也沒做，卻把老師捉弄了似的。

我們在補(bǔ)習(xí)課上也會有休息時間，在休息時間，我們倆會互相交換著看彼此正在看的書籍雜志，看到彼此喜歡的書籍雜志也類似，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯的親姐妹，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇。

老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時問我們倆了，他問我們每次看見了就笑嘻嘻的是笑什么，是笑老師他還是怎么的，我們倆一聽老師以為我們在笑話他，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕緊告訴老師，不是的，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上，這件事讓我們倆覺得很有趣。老師一聽我們說完，終于松了一口氣，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢。

暑假補(bǔ)課作文篇四

暑假里，爸爸給我報了一個補(bǔ)習(xí)班，而我也只號乖乖地去上了。

梅老師在春季辦教過我們，在我的印象中，梅老師是一個溫柔、美麗、幽默的老師，但是在一次英語課上，她的“表現(xiàn)”完全打破了我的印象。

一次，梅老師來給我們上課，她問道：“這句話里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來代替？”“terrible”我們?nèi)喈惪谕暤鼗卮??！澳怯姓l記得‘terrible’怎么拼啊？”這下全班都陷入了“沉思”，其實(shí)沒人記得了，就連學(xué)過的三個人也不記得了，過了一會兒，還是沒人舉手，老師有點(diǎn)生氣了，這時，英語課代表舉手了，老師指著她說：“baby（課代表英文名）?！闭n代表站起來回答了老師的問題，但梅老師還是有些生氣，但是她忍這，努力保持自己的形象。

后來，老師又在一個知識點(diǎn)，她問我們：“are you un derstand？”我們?nèi)帏f雀無聲，面無表情地坐著，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，開始“罵”我們：“你看你們，不會就算了，問你們明不明白也沒人回答，前面那個句子‘was’都不知道，還有學(xué)過的，你們學(xué)過了，那‘terrible’你們怎么不會拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室，不上課了，而我們也就只能呆呆地坐在那里。

第二課，老師雖然生氣，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了。

其實(shí)老師也是為我們好，我們要懂得他們的想法，尊重他們。

暑假補(bǔ)課作文篇五

各院（系、部）、各部門：

根據(jù)*辦公廳關(guān)于xx年部分節(jié)假日安排的通知，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將勞動節(jié)放假調(diào)休安排等事項(xiàng)通知如下：

（一）放假

xx年五一勞動節(jié)放假3天，即5月1日（星期四）至5月3日（星期六）放假。

（二）調(diào)休

5月4日（星期日）上班（上課），教學(xué)按5月2日（星期五）的課表執(zhí)行。

（一）放假前，各部門（單位）要對所管校舍、設(shè)備、設(shè)施和物品進(jìn)行安全排查，特別當(dāng)前正值雨季，有關(guān)部門要對校舍屋面和校園下水道進(jìn)行全面檢查與清理，關(guān)好長春樓、弘船樓、各個教學(xué)樓等校舍的門窗水電；對本部門（單位）人員進(jìn)行全面的安全教育，加強(qiáng)交通、防火、防盜、防溺水、防流感、飲食衛(wèi)生、治安、防自然災(zāi)害等方面的安全防范，尤其要做好腸道傳染病等春季傳染病防控工作，確保師生員工的生命財產(chǎn)安全。

（二）各部門（單位）要按有關(guān)節(jié)假日值班要求，安排人員做好勞動節(jié)的值班工作。值班安排表于4月25日前報學(xué)校辦公室；值班人員按正常上班時間到崗值班。

（三）治安處應(yīng)加強(qiáng)節(jié)假日期間的巡邏和外來人員的登記管理工作。

（四）凡是節(jié)假日離校的師生員工要關(guān)好各自宿舍的門窗、水、電、煤氣，妥善保管貴重物品。

自5月1日至9月30日，學(xué)校作息時間改為夏季時。

預(yù)祝全校師生員工勞動節(jié)快樂！

xx大學(xué)辦公室

xx年四月十四日

暑假補(bǔ)課作文篇六

暑假，暑假，怎一個煩字了得？

盼望著，盼望著，暑假來了。煩惱著，煩惱著，補(bǔ)課的腳步近了。

我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂”里。雖玩耍的樂園關(guān)閉了，但補(bǔ)課的大門永遠(yuǎn)向你敞開著。

補(bǔ)課班遍地都有，雜樣的，都在競爭激烈的環(huán)境中開放著。你不讓我，我不讓你。有文化類的，諸如：奧數(shù)、英語和語文；有文藝類的，譬如：唱歌、跳舞、美術(shù)和彈琴；有益智類的，比如：圍棋、魔方和機(jī)器人；有體育類的，比方：球類、游泳和跆拳道

“補(bǔ)課旺季在暑假”，不錯的，像死神的手撫摸著你。補(bǔ)課中帶著苦澀，坐著，聽著，寫著。有握著筆絞盡腦汁思考的`人，還有忙碌寫字的人，咬著筆敲著頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習(xí)樣。

暑假好像是一個時間魔法師，偷偷地將時間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來去憑心情。

補(bǔ)課也是最尋常的，一補(bǔ)就是一兩個月，怎不惱？學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補(bǔ)各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧！

夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長牽著小朋友的手，邊走邊問著學(xué)習(xí)情況，他們的影子被路燈拖得很長很長。

補(bǔ)課像個剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。

補(bǔ)課像個小姑娘，花枝招展地壞笑著，走近著。

補(bǔ)課像個健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著我們吸收新知識。

暑假補(bǔ)課真煩??！暑假被這些功課一攪和，真是想說愛你，都不可能??！

暑假補(bǔ)課作文篇七

我很喜歡抄抄寫寫，信手涂鴉，對自己所寫的文字時常自鳴得意，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫到“沒有敘述，空泛議論，沒有自己的東西”等這樣的字眼。

我迷惘了，灰心了……

星期六，媽媽拿著我的期末試卷，找來了教語文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒說，提出帶我去爬山。

我去了，時為傍晚。

山頂?shù)木坝^甚為壯觀。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽的籠罩下如夢如幻，顯得更加迷人；清風(fēng)俆徐，令人心曠神怡。

正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時，姨夫拍了拍我，問道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脫口而出?！澳苊枋鼋o我聽嗎？”我怔了一下，然后應(yīng)道“好吧。”

我將遠(yuǎn)處所見到的山峰、高樓大廈、夕陽……都說了出來。姨夫笑著說：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調(diào)整一下，發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試試看？”我稍作思考，然后滔滔不絕地說了起來，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞，不住的點(diǎn)頭；我仿佛受到了極大的鼓舞，說得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說遍。

“可都記得？”“當(dāng)然?！币谭螂S即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說：“把你剛才說的寫下來。”

我拿起筆，把剛才的話原原本本地寫了下來，還略作修改，姨夫又說：“自己讀一遍?！蔽页錆M激情的放聲閱讀?！白晕腋杏X如何，有什么想法嗎？”姨夫問。我突然間茅塞頓開，脫口而出：“我知道了?！薄爸懒耸裁?？”“我手寫我心?！?/p>

姨夫點(diǎn)頭微笑，說：“你應(yīng)該知道自己作文的問題了吧，你的文筆不錯，就是很少寫自己的東西，其實(shí)，作文很簡單，*時要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫出來?！?/p>

這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課。

暑假補(bǔ)課作文篇八

“快起床！咋這么懶呢？今天是星期六，你還得去上補(bǔ)習(xí)班呢！”早晨的寧靜就這么被老媽的“河?xùn)|獅吼”打破了。要是以前，如果是周六，我就是在床上“臥虎藏龍”到八點(diǎn)，媽媽也不會“開炮”。但現(xiàn)在不同，為什么？聽我從頭道來！

那是一個星期六，我正在家里看《熊出沒》，媽媽突然對我說：“我決定了，要送你去補(bǔ)習(xí)班！”我問：“為什么？”“當(dāng)然是為了提高一下你那‘慘不忍睹’的英語成績嘍！”說完后，就把我“連押帶趕”地推上了車---我當(dāng)然知道這意味這什么，意味著要和電視、電腦、玩具“隔絕”了。更慘的是---必定要去哪該千刀萬剮的補(bǔ)習(xí)班“蹲大牢”，唉！要不是“母命難違”，我早就一溜煙跑了。

想著想著，就到了“監(jiān)牢”---所謂的“小新星英語”，單看外觀就夠讓人“淚奔”了，屋里一定更加寒酸！

唉！可不是嗎？所謂的教室就是一間面積不大的小房間，擺著一塊黑板和幾把椅子，我的心立刻涼了半截。

上課時一名叫劉巖的女生坐在我旁邊，她苦笑著對我說：“這叫坐牢。”3600秒后，老師宣布下課，她又說：“這叫放風(fēng)?！辈恢^了多長時間，終于放學(xué)了，我們同時說：“這叫刑滿釋放！”

唉，事情就是這樣，這補(bǔ)習(xí)班真讓我煩惱！

暑假補(bǔ)課作文篇九

初一還在遙望遼闊的藍(lán)天，出生年時常常眺望遠(yuǎn)處的小線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下，成了無所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。

于是，我經(jīng)?；孟搿?/p>

假如初三不再補(bǔ)課，我就有時間去讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節(jié)在腦中為我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”。

假如初三不再補(bǔ)課，我還會時常去那座兒時曾癡癡望著的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢?？聪x兒蘇醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點(diǎn)心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂?shù)募娂姄P(yáng)揚(yáng)的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠(yuǎn)的回憶。他們只能在學(xué)習(xí)疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現(xiàn)，而我卻沒有時間重登那片樂土。

假如初三不再補(bǔ)課，我會繼續(xù)拿起自己的畫筆，我并不熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。

假如初三不再補(bǔ)課，我認(rèn)為生活應(yīng)該是五顏六色的，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗(yàn)自然的情趣，傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻，傾心于生活，去體驗(yàn)自然的情趣，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。

夢幻很美，但現(xiàn)實(shí)更多是無奈。只企盼以后初三的學(xué)弟學(xué)妹們會有不一樣的命運(yùn)，會有一個不再補(bǔ)課的初三生活。

暑假補(bǔ)課作文篇十

放暑假沒過幾天，湟里的婆婆就叫我去她那補(bǔ)習(xí)。你可別小看她，婆婆和外公都是當(dāng)?shù)赜忻臄?shù)學(xué)教師哦！

婆婆家的生活習(xí)慣非常好，每天都按時起床，睡覺，按時吃飯。每天盡量不看對眼睛有輻射的東西，比如電視啦，手機(jī)啦……婆婆也從不兇神惡煞地發(fā)脾氣，跟我說話總是和風(fēng)細(xì)雨般，讓我感覺很親切。

在婆婆家第一天，我和一位姐姐在盡情地玩，非常愉快，似乎忘記了是來這補(bǔ)習(xí)的。

第二天，婆婆拿來了一套四年級的數(shù)學(xué)試卷讓我做。一開始我認(rèn)真地寫字，細(xì)心地思考?？刹灰粫?，心情便有些煩躁，做題目便開始馬虎起來，潦潦草草地列式、計(jì)算。有的題目比我平時在學(xué)校里做的難多了，根本不會做，于是就毫不猶豫地放棄了。好不容易做完了，婆婆拿過試卷隨即批了起來。我站在旁邊有些心驚膽戰(zhàn)的。婆婆批出了許多錯誤，看著試卷上那一個個紅叉叉，我的心情像打翻了五味瓶似的，不知是什么滋味。婆婆沒有責(zé)怪我，幫我把有些知識點(diǎn)重新梳理了一遍，直到我聽懂為止。

下午又做了半天的作業(yè)，雖然很辛苦??！可又突然想到婆婆每天做那么多的家務(wù)，既要照顧太太，又要照顧孩子，還要忙里抽空來幫我批作業(yè)，多么不容易呀！在婆婆家的每一天我都做一些練習(xí)，看兩三個小時的課外書。婆婆幫我找出了學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，比如寫作業(yè)不專心，寫字馬虎等。有時，她也給我講了她的學(xué)生的故事，使我受益匪淺。

在婆婆家上了十多天地免費(fèi)“補(bǔ)習(xí)班”，收獲真的很多?；丶夷翘?，婆婆送我上了公交車，那一刻，我內(nèi)心真的充滿了不舍。

暑假補(bǔ)課作文篇十一

1.立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

2.每一次發(fā)奮都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤。

3.埋頭讀書，抬頭做人。

4.吾志所向，一往無前;愈挫愈勇，再接再厲。

5.精誠所至，金石為開。

6.勤奮踏實(shí)，誠實(shí)守信。

7.文學(xué)來自勤奮，高分源自拼搏。

8.這天的發(fā)奮，明天的實(shí)力。

9.但求日積月累，收獲于細(xì)微;不好左顧右盼，專注于自我。

10.知識改變命運(yùn)。

11.土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。

12.人的生命是漫長的，但關(guān)鍵的只有幾步。

13.性命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美。

14.蓄勢待發(fā)，有備無患。

15.但求日積月累，收獲于細(xì)微;不好左顧右盼，專注于自我。

16.天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。

17.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪清。

18.不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件。

19.教室潔凈，清風(fēng)送爽。身居斗室，心懷天下。

20.守時誠信，勤奮踏實(shí)。

21.要爭就能贏，要拼才能贏。

22.比狀態(tài)，比干勁，比落實(shí)，比毅力。

23.逢一必爭，逢冠必奪。

24.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。

25.一朝習(xí)慣，萬事易辦。

26.自主自律，自強(qiáng)自信。

27.靈感+珍惜時刻+少說空話+埋頭苦干=成功。

28.自強(qiáng)不息，厚德載物。

29.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎

30.十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

31.學(xué)則智，不學(xué)則愚;學(xué)則治，不學(xué)則亂。

32.不好讓這天的懈怠成為生命的痛。

33.埋頭讀書，抬頭做人。

34.讀書在于造就完美的人格。

35.志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

36.知識就是力量。

37.志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

38.運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場之上。

39.以宇宙為教室，牽自然為宗師。

41.天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。

42.習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

43.凌翅九霄，問鼎蒼穹。

44.立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

45.慎而思之，勤而行之。

暑假補(bǔ)課作文篇十二

放暑假了，我的腦中浮現(xiàn)了：看電視，打電腦，游泳，坐在空調(diào)房里吃著美味的冰棍。我在路上美滋滋地想著，情不自禁地唱著歌曲：等待著暑假，等待著游泳，等待著美麗的旅游景點(diǎn)。

到了家，剛想放下沉重的書包。媽媽就叫起來：“睿立，你去不去補(bǔ)習(xí)班啊?”媽媽這句話，給我心中潑了一盆冷水。我垂頭喪氣地說：“有什么補(bǔ)習(xí)班啊?”媽媽就滔滔不絕地說起來：“有奧數(shù)，英語，作文……”我猶豫地說：“那讓我想想?！边^了一會兒，媽媽說：“那你就去學(xué)奧數(shù)，英語，作文，鋼琴?！?/p>

我連忙說：“不行，不行，奧數(shù)我還能想想，其他的我堅(jiān)決不同意，我上課都已經(jīng)這么累了，暑假里還要學(xué)。英語講些什么都不知道，作文又要冥思苦想?！眿寢尠欀碱^說：“你看叔叔家的堂哥都去溫州學(xué)作文;堂妹也去溫州少年宮學(xué)英語;阿姨家的表弟也去溫州學(xué)鋼琴，上個學(xué)期還得了一等獎呢!”媽媽這些話，像鞭炮似的紛紛向我炸來。那些“溫州”、“少年宮”、“一等獎”，這些詞語在我腦中晃蕩著，搞得我頭昏腦脹。我翹起嘴說：“他們?nèi)W(xué)，管我什么事，他們是他們，我是我，我們不一樣，你怎么會體會我的心情?！眿寢屨f：“你還狡辯，反正你就是要去……”

我們正爭辯著。突然，門被推開了，發(fā)出可怕的聲音，我們驚奇地看著門那兒，原來是爸爸回來了。爸爸故意說：“你們在討論著什么呢!這么激烈啊!”我吞吞吐吐地說：“媽媽叫我去補(bǔ)習(xí)班里補(bǔ)習(xí)功課，可我已經(jīng)累了，反正已經(jīng)放暑假了，還要去什么補(bǔ)習(xí)班里補(bǔ)習(xí)?！?/p>

爸爸嚴(yán)肅地說：“媽媽要你去補(bǔ)習(xí)班也是為你好，你不去，會跟不上別人的?！卑职值脑捊o我在冬天了下了一場冰雹，雪上加霜。我還是比不過他們的片片道理。后來我就被他們征服了。

晚上，我躺在床上不禁哼起了一首歌：“我學(xué)學(xué)這個，學(xué)學(xué)那個，忙得不得了，我的煩惱又有誰能知道，學(xué)得太多，學(xué)得太雜，消化不了，爸爸聽我說，媽媽聽我說，我也喜歡和小朋友蹦蹦跳跳……”

暑假補(bǔ)課作文篇十三

在我的那些記憶中，暑假生活是快樂的，如果暑假是粉色的花朵，那么我就是在粉色的花朵中采蜜的小蜜蜂。

這個暑假我過得非常開心，最開心的，就是哥哥和嫂子，帶我們?nèi)ニ蠘穲@玩，我非常高興。

暑假，媽媽還給我報了補(bǔ)習(xí)班，一開始我覺得一點(diǎn)也不好玩，最后我的補(bǔ)習(xí)班上完了，我覺得非常有趣，還學(xué)了不少知識。

教我們的老師叫徐老師，雖然徐老師對我們很嚴(yán)格，但是，徐老師在暑假給我們買了不少禮品，花了她不少的錢。

她每次戴著一副眼鏡，她長相非常漂亮，我非常喜歡她，她對我非常溫柔。

還有一次，我們?nèi)チ藦V州，那里非常好玩，我們?nèi)チ藦V州，嬸嬸和哥哥忘帶身份證了，媽媽說：“我們也要一起去。”然后，我們也不去了。鑫古哥哥說：“讓我們咯!”

我們在準(zhǔn)備回去的時候，看見了一家科技館，我們問了一下，太貴了，軍古哥哥說;“要不，我和弟弟去，還有侄子和小侄女，還有姐姐一起去!”

然后，我們就去了，非常好玩，感覺好像是真人。

一天天過去了，我相信暑假的明天，會比今天更美好、更快樂。

暑假補(bǔ)課作文篇十四

總的來說這個暑假過得挺愉快。

至少早晨可以睡到個八九點(diǎn)，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學(xué)遲到，也不用擔(dān)心每天上課時哈欠連天。其實(shí)我睡得一點(diǎn)也不少，通常都是從晚上9點(diǎn)到第二天早上6點(diǎn)30分，可是我每天睡十幾個小時還是不夠，還是瞌睡，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個小時，還精力旺盛精氣神十足。在暑假里，我終于讓我的睡細(xì)胞得到了滿足，可以睡他個天昏地暗，還無憂無慮，對我來說這可是最大的快樂了。

暑假的時間寬松自由，不像上學(xué)時跟打仗似的。我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風(fēng)起伏，聽著小溪的流水潺潺有聲，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀！身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中。

傍晚的時候，火球一樣的太陽已經(jīng)落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風(fēng)吹來，這便是逛街的大好時光。騎著自行車，或者拉著媽媽的手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進(jìn)新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情。

暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展6）

——暑假介紹作文5篇

暑假補(bǔ)課作文篇十五

今年暑假，我因?yàn)樵趯W(xué)校參加夏令營，所以在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班落了很多功課。媽媽怕我跟不上進(jìn)度，所以帶我去補(bǔ)了好幾次課。

我和媽媽來到補(bǔ)習(xí)教室，由之前一直幫我補(bǔ)習(xí)的胖胖老師幫我補(bǔ)課。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡，渾身肥嘟嘟的，給人一種功夫熊貓的感覺，非常和藹可親。他姓陳，但我還是比較喜歡叫他胖胖老師。

我推開門，看見老師正拿著課本打算離開。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問：“小伙子，你怎么來了？是來送我回家的嗎？”我生怕老師不理我就回家，于是說：“老師，老師，我是來找你補(bǔ)課的。”

老師抱怨著說：“大哥你可真會挑時間?！敝灰娝炖镌捯粑绰?，手上已經(jīng)拉了把椅子坐我旁邊了。老師非常有耐心地講完每一題，并且不厭其煩地問：“聽懂了嗎？”如果我很堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭，這題就算過關(guān)了。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情，我也休想蒙混過關(guān)。

胖胖老師給我講題時總會認(rèn)真地審題，再拿起筆幫我添輔助線，或給我些提示，然后讓我自己算，寫完了老師會仔細(xì)的幫我再核對一遍。

記得有一道題老師剛剛講過，我因?yàn)榇中慕o算錯了，胖胖老師沒有直接講而是笑著對我說：“哥，你晚上是不是想和我回家玩王者啊？”我生怕老師真的把我?guī)Щ厝?，拼命搖頭擺手，說：“我才不和你回家呢?！薄斑@題我講過了，你還算錯？我以為你是想和我一起回去才故意算錯呢?！庇袝r候老師自己也會遇到棘手的題，這個時候老師眉頭緊鎖，沒有了往日的嘻哈，拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來，一會兒敲敲自己的腦袋，一會兒自言自語，一會兒又陷入沉思。不過每當(dāng)看他恍然大悟的樣子真是特別的搞笑。我也會被他感染，所以不管在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的困難，我都不怕。因?yàn)槲抑廊魏螁栴}都有解決的辦法。

這就是我的胖胖老師。

暑假補(bǔ)課作文篇十六

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是整個力學(xué)，第二個階段是整個電學(xué)部分，第三個階段是其他部分。力學(xué)這個階段時間大約38節(jié)課，約占整個高三補(bǔ)課的一半時間左右。高三復(fù)習(xí)四忌：一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。

高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。

有些學(xué)生認(rèn)為理科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這38節(jié)課，把高考范圍內(nèi)的每個知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。

這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把經(jīng)常不注重的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。第二階段從第二學(xué)期開始。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為復(fù)習(xí)階段。我們的`任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵?？荚嚦晒?，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;如果受挫，也不要恢心喪氣。應(yīng)該恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從第二學(xué)期半期考試至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。

因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。

在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅(jiān)持，效果不錯。

從學(xué)習(xí)上說，那一個多月的主要目的就是學(xué)習(xí)完高三的課程，或者至少是基本學(xué)習(xí)完。純粹高三的課程本身而言，相對于以前兩年的課程，難度上沒有什么升華，甚至于有些科目反而可能減低了難度。但是高三的課程，尤其是理科的高三課程，更多的已經(jīng)不是具體知識的學(xué)習(xí)，而是上升到規(guī)律方法的層次，幫大家去總結(jié)了。而正因?yàn)槠潆y度相對較小，所以更多的時間可能會用來安排自己的工作，例如高三需要堅(jiān)持一年的很多日常訓(xùn)練：每天定量的英語完型、閱讀;數(shù)學(xué)選擇填空題的訓(xùn)練;理綜小題的訓(xùn)練等等，都可以適當(dāng)?shù)拈_始了。

同時，這也是高三之中最清閑的一段時光，因此也可以適當(dāng)?shù)膶憣懭沼浭裁吹?，?dāng)然還有思考，就是想想自己，想想高考。這是沒有辦法的事情，高三所做的事情之中，可能十件有九件半都和高考有關(guān)吧!

當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)之外，補(bǔ)課，尤其是封閉的補(bǔ)課，還會給高三的學(xué)生帶來一個意想不到的驚喜：友誼?，F(xiàn)實(shí)是很殘酷的，高三的學(xué)習(xí)很緊張，但是很不幸，高三的同學(xué)關(guān)系，更是復(fù)雜。因?yàn)榈案鈱?shí)在是太小了。但是高三補(bǔ)課期間，如果真的能夠互幫互助的話，大家掙來的將會是純潔而真摯的友誼，是之后的很久很久的美好，是終生不會忘記的珍貴。

暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展10）

——補(bǔ)課班教室標(biāo)語

暑假補(bǔ)課作文篇十七

中午睡覺時，突然，我腦中產(chǎn)生了一個想法：假如我今天不用補(bǔ)課啦，嘿嘿……

假如我今天不用補(bǔ)果了，那我要把之前玩過了的和沒有玩過的，全部玩回來。我要先去找同學(xué)借一本超級恐怖、驚險的故事書，尤其是我最愛的查理九世系列。然后拿著書，全身心地投入那恐怖、嚇人的情節(jié)之中去，與查理共同進(jìn)入那科幻、驚奇、不可思議的情節(jié)中去。我要把書一口讀完，絕不受難我任何人的影響，哪怕媽媽拿好吃的來誘惑，我也絕對不會受媽媽的影響。

吃完中飯之后，我要開始我的電腦游戲了。我要先打幾個小時的《英魂》，再去玩幾盤真人足球。哇噻，太過癮啦，我要一直玩，一直玩，哇哈哈，玩他個昏天黑地，反正我不用去補(bǔ)課。這日子過得真瀟灑呀！待我玩?zhèn)€盡興，再去吃晚飯。

之后就是看電視的時間啦。我先刷幾集動漫。尤其是我的最愛《fairytall》，一定要看個夠。然后再看看跑男，最后隨便刷一些喜劇，比如“家有兒女”、“愛情公寓”什么的，雖然這些我都看過許多遍，但是劉監(jiān)星、小雨、小雪，這些活寶還是會把我逗得哄堂大笑。笑過之后，不得不承認(rèn)這些片子真是永恒的經(jīng)典。

假如今天我不用補(bǔ)課，我一定要抓緊一分一秒的時間，盡情地爽個夠！

暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展8）

——五一放假安排日歷補(bǔ)課通知 (菁選5篇)

暑假補(bǔ)課作文篇十八

一天，我放學(xué)剛回到家，媽媽就拿著幾張宣傳單，笑容滿面地說：“小欣，快看看，我替你報了幾個輔導(dǎo)班，明天放學(xué)后你就可以去了?！?/p>

“怎么又給我報輔導(dǎo)班？”聽到“輔導(dǎo)班”三個字，我的心倏地緊了起來。今年暑假，媽媽不顧我的反對，把我送進(jìn)了各種輔導(dǎo)班，上午學(xué)英語，下午補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上排練舞蹈，每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，比我在學(xué)校上課都緊張。整整一個暑假，我就像被關(guān)進(jìn)囚籠的小鳥，沒有自由，沒有快樂，只能抬頭仰望外面的天空。

思緒從暑假的痛苦記憶中飛回來，我不滿地嘟囔道：“剛剛開學(xué)，怎么又給我報輔導(dǎo)班？我不去，要去你去！”說完，我一甩手，關(guān)上了房門。

“我是為你好，你怎么不明白呢？看看別的孩子，哪有閑著的？鋼琴、書法、古箏、跆拳道……樣樣都學(xué)，你要是不抓緊，會落后的。”媽媽不甘心，推開門繼續(xù)嘮叨。

“我只喜歡待在家里，不想上什么輔導(dǎo)班?！闭f著，我把頭扭向一邊。

“你這孩子，怎么”媽媽的聲音越來越大?？磥恚娴纳鷼饬?。

“你們倆在吵什么呢？”正在這時，爸爸回來了。他看了我一眼，又看了看媽媽說：“小欣，你媽媽不經(jīng)過你的同意，就替你報輔導(dǎo)班，是她不對。但是錢已經(jīng)交了，不去上多浪費(fèi)啊。如果你真覺得太累，以后就不報了?！?/p>

聽了爸爸的話，我咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽高興地一把把我摟進(jìn)懷里。躺在媽媽的懷里，我百感交集。爸爸媽媽，我不是一個貪玩的孩子，我只是希望多一點(diǎn)自由的空間，請你們把屬于我的周末還給我吧！

暑假補(bǔ)課作文篇十九

“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長都期待著你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒，利用課余時間補(bǔ)課!”唉!又要補(bǔ)課了!昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽到老師這么幾句話。每個暑假都是“名實(shí)存亡”，活受罪!說真的，不是我們不愛學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺得太乏味了。

你看，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺上?！敖裉?，我們復(fù)習(xí)相似性。”“啊——”同學(xué)們異口同聲。真沒勁，也不來點(diǎn)新內(nèi)容，還說什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識呢?補(bǔ)補(bǔ)課溫習(xí)溫習(xí)舊知識不就自然知道了嗎?可見，孔老先生的意思并不是說，毫無目的的補(bǔ)課、無休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識，然后就能考上高中!

猛一抬頭，咦?數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的?再一看，天哪!語文老師已經(jīng)來了，我居然不知道!“今天，我們復(fù)習(xí)古文?！薄吧讲辉诟撸邢蓜t有名;水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。不過，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行;考不在會，作弊則靈?！蔽?，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)失聲笑出來。糟糕!千萬別讓老師看見。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合;環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個個心不在焉?！柏M有此理，古人像你們這么大時，個個滿腹經(jīng)綸、吟詩作賦，你們真是朽木不可雕也!”話不能不能這么說嘛。詩仙李白固然偉大，可是他會做幾何證明題嗎?知道光熱力學(xué)嗎?聽說過english嗎?

等我一連串問題問完之后，英語老師又進(jìn)來了?！敖裉?，我們復(fù)習(xí)語法?！蔽覀冎勒Z法十分重要，可語法也是為說話服務(wù)的呀!天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語法!課文不會念，錄音聽不懂，更別提對話了!為什么?因?yàn)榭荚嚨纳俾?我只覺得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯!

好不容易盼來了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節(jié)講的什么?我全不知道，我只聽到最后有人說：“放學(xué)了!”我終于可以回家了!

“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，千萬別忘了!”

“唉——”

我的天哪!別補(bǔ)了。

暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展3）

——暑假補(bǔ)課感受作文 (菁選3篇)

暑假補(bǔ)課作文篇二十一

今天一大早，媽媽就對我說：“下午要去城關(guān)補(bǔ)作文，你去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!”我一聽，臉上立刻由晴轉(zhuǎn)陰，心想：既然這是暑假，為何還要去補(bǔ)課呢?我的心里極不開心，真盼望下午不要到來。

一眨眼，時間就過去了。一點(diǎn)半左右，接我們?nèi)ダ蠋熂业能囎觼砹?。媽媽叫我可以上車了。但是上了車后，我的腦海里一直想象這那位王老師長什么樣?嚴(yán)厲嗎?她的教學(xué)方法與楊老師的教學(xué)方法與眾不同嗎?帶著這一連串的小問號，不知不覺地車子就到達(dá)了我們的目的地。

到達(dá)后，我們向樓梯沖去。一進(jìn)門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢?正當(dāng)我充滿好奇時，后面的阿姨叫了一聲：“王老師?！边@下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀!她中等身材，黃黃的卷發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡。身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍(lán)色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進(jìn)屋里。

進(jìn)去后，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊后，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。吃完后，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時，我心想：這張白紙發(fā)下來是干嘛的啊?難道要玩游戲?聽了王老師的解釋后，這才知道是讓我們來寫片段用的。之后，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動手開始寫起來。寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點(diǎn)評，指出我們的缺點(diǎn)。就這樣，幾個來回，不一會兒，就寫了四個片段了。這時我才明白，其實(shí)寫作文也不是那么的難，也是挺有趣的，只要你在*時善于觀察，努力，就會知道寫作也是一種快樂。

暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展2）

——暑假補(bǔ)課的煩惱作文 (菁選3篇)

暑假補(bǔ)課作文篇二十二

這學(xué)期，我們班數(shù)學(xué)老師開始了“補(bǔ)課”行動。而我的同桌則以全年級倒數(shù)第一的“優(yōu)異”成績考進(jìn)了“補(bǔ)課班”。

我問了一下，他們所謂的補(bǔ)課就是把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再“復(fù)制”一遍，以此加深印象。老師補(bǔ)課時說的話和上課時說的話基本沒啥區(qū)別，頂多再多說幾道例題罷了。

又是一次考試，經(jīng)過漫長的補(bǔ)課，我本以為同桌的分?jǐn)?shù)會有點(diǎn)提高，因?yàn)樗麄冇袝r學(xué)的題，在考試時都會有類似甚至是一樣的題型出現(xiàn)?？蓻]想到，他的分?jǐn)?shù)的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個星期后，我才發(fā)現(xiàn)，原來是這么回事。

某天數(shù)學(xué)課上，我正被成千上萬的題目弄得昏天黑地，突然瞅見右邊有一道“曙光”，仔細(xì)一看，原來是他的手機(jī)?！鞍?，這樣可是要記違紀(jì)的?！蔽姨嵝训??！皼]關(guān)系，記吧?！彼故菫⒚?。“哎，你這些都不聽，回家怎么寫作業(yè)啊？你作業(yè)不寫，你媽又要扣你零花錢了?！薄皼]關(guān)系，下午補(bǔ)果的時候再聽吧！反正老師的東西都一樣，一天聽兩遍堅(jiān)持就是浪費(fèi)，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關(guān)我馬上過了！”

唉……我無語。

當(dāng)天下午，老師留了一批學(xué)生補(bǔ)課，我在旁邊值日。正當(dāng)我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時，我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機(jī)。于是，次日早上，我問他：“你不是說上課不聽，補(bǔ)課的時候聽嗎？可我昨天也沒見你聽了什么??？”“你不懂，我媽給我請了家教，補(bǔ)課沒聽，聽家教的也一樣。聽誰不是聽啊。聽3遍多浪費(fèi)??？”“浪費(fèi)？！”我覺得不可理喻，竟然有人覺得聽課是一種浪費(fèi)?！爱?dāng)然浪費(fèi)了。你想，我如果白天把課都聽懂了，晚上家教上課時我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了，總得為家教著想吧！”

我頓時語塞。

于是，同桌就想：白天上課沒聽不要緊，可以下午補(bǔ)課再聽，如果還沒聽，不要緊，晚上等家教來講，如此循環(huán)，他是誰都沒聽。幾圈下來，成績不漲反跌，他的媽媽到現(xiàn)在都搞不明白怎么回事，真正的原因，或許只有他自己知道。

試問一下：這樣的補(bǔ)課有意義嗎？

暑假補(bǔ)課作文篇二十三

我的朋友a(bǔ)是一個活潑開朗、幽默風(fēng)趣的人。以前我們在一起無話不談，是一對打都打不散的好朋友。

可是現(xiàn)在，物是人非，一切都不再一樣了。他變了，變的令我陌生，令我寒心，我不知道他為什么會變？難道是因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)了嗎？不，這不可能的，雖然他轉(zhuǎn)學(xué)了，但前一段他還時時給予我精神支持。

記得那次，我被父親打了一頓。當(dāng)時天已經(jīng)黑了，風(fēng)呼呼的刮著，我跑了出來，當(dāng)時，我感覺像被遺棄了一樣，沒有人幫我。正當(dāng)我傷心欲絕之時，a出現(xiàn)了。頓時，我象看到了救星一樣，頓時淚如泉涌，向他傾訴著對父親的不滿，對父親的指責(zé)。我滿懷希望地以為可以得到他的安慰，可是，等到的卻是他的沉默。

可是，a到底經(jīng)歷了什么？怎么變成了一個沉默寡言的人。我問過他，他不說，只知道玩，我也無可奈何。當(dāng)有一天我問他奶奶時，才明白了原因。a的父母讓他上補(bǔ)習(xí)班，學(xué)這學(xué)那舉不勝舉，連我聽了都頭大，何況a呢？

我真希望a能變回來，變回他那個談笑風(fēng)趣的超級笑星，變回那個熱心腸的人，可這究竟要等到什么時候？我迷茫了，前方的路很長。而我卻失去了一盞指路明燈，真令人傷心。

有誰能幫幫我的朋友！