無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的美麗鄉(xiāng)村繪畫作品 初中美麗校園字篇一

我是個風(fēng)風(fēng)火火的人，她是如水般文靜的女孩。我們同是班級的佼佼者，卻水火不容！

北風(fēng)呼嘯中，一棵棵光禿禿的樹木昂然挺立，仿佛是一個個堅(jiān)守學(xué)校的士兵。我裹在厚實(shí)的羽絨服中搓著略顯僵硬的雙手呵著熱氣，斜眼瞄著前面的她，她那小身板跑步總不如我了吧！我得借此好好殺她一局！思及此，我大搖大擺踱到她身前，走過她身邊時，還用鼻子發(fā)出“哼”的聲音。

跑步考試即將拉開帷幕，為了顯示我比她優(yōu)秀，我故意大聲地詢問周遭的同學(xué)怕不怕比賽，然后在絲毫未聽清回答的情況下就炫耀地說：“我曾經(jīng)參加過800米的比賽獲得了第一名呢！”同學(xué)們的羨慕聲很是受用，讓我飄飄然。此時，有個聲音響起：“現(xiàn)在開始做做準(zhǔn)備運(yùn)動吧！到時候才能得到滿分?。　蔽铱戳讼?，原來是她，我嗤之以鼻，輕笑：“我可從沒做過什么準(zhǔn)備運(yùn)動，我也從未失敗過！不說別的，我穿著羽絨服也能跑第一名！”

“女生集合！”一聲令下，所有女生鳥雀歸巢一般飛速集合?！捌鹋芫€上準(zhǔn)備！”我恰好站在她的身邊，“怎樣？有信心跑第一名嗎？”我挑釁道。她低了低頭：“我跑步不擅長，但我會盡力考滿分的！有你在我前面跑，我想我一定可以跟著你達(dá)成我的目標(biāo)的！”說完，她抬起如水蓮花一般柔美的眼充滿感激地看著我，我被那清澈透亮的眼震懾了，突然間，有些厭惡自己的感受。由不得我細(xì)想，哨聲響起，每一個人都拼盡全力奔跑！短短一圈后，我的雙腿像灌了鉛一般難以挪動，她跑在我的身旁：“把羽絨服脫了，你會跑好的！”我礙于剛才的面子，終究還是執(zhí)拗地越來越遠(yuǎn)離冠軍的位置，她卻贏得了第一名。我恨得牙癢癢，偏是屋漏巧逢連日雨，剛才的羨慕之聲轉(zhuǎn)而成了把把利刃，“哎喲，是誰說曾是冠軍來著？”“不是說穿著羽絨服也能跑第一么？”“看起來她也不過如此！”本就寒冷的天因著這些話語更是寒徹心扉，我沉默不語。“別這么說，我跑步能滿分多虧小安在前面帶著我！要不是她難為情，不好意思脫下羽絨服，第一名肯定是她的！”柔柔的話語如同初春的暖風(fēng)，化解了我心湖的堅(jiān)冰，也洗滌了我的那些自大與愚昧！

“成熟的稻穗總是低著頭！”星再璀璨，能璀璨過月的光華？月再明亮，能明亮過陽光的熱情？

那一刻，我的心中開出了一朵花——謙虛之花。

初中的美麗鄉(xiāng)村繪畫作品 初中美麗校園字篇二

長鳴的汽笛，終于掙斷了我們緊緊牽著的不愿分開的手臂。月臺在后退，你在后退。四只眼睛的深潭，同時蓄滿了盈盈淚水。

這一剎那，我拼命用意志筑堤，不讓淚瀑傾瀉。直到車窗口消失了月臺，消失了你的身影，淚瀑才一瀉千里，暢快地跌下面頰的山崖。我最后一眼看到你，是在月臺徐徐退去的一瞬間。你，突然轉(zhuǎn)過身去，莫非是怕我看見那惜別的眼淚?

離別之淚純似珍珠，我們彼此愿將它珍藏在心中!

人生自古傷離別。也許，離別，總是和悲涼、愁苦、悵惘相伴吧?

但是，隨著時光的推移，我卻體味到離別的另一番滋味了:

過去，我們終日廝守，覺得一切都是這般平淡無奇?，F(xiàn)在，那些平平常常的生活畫面，卻在回憶中罩上一層溫柔朦朧的光暈，閃爍著神秘溫馨的色澤。這時，我才突然發(fā)覺，平時被忽視了的小小細(xì)節(jié)，原來都是那樣彌足珍貴!甚至你的一句話、一個眼神、你講過的一個小小笑話，都會被我在思念中細(xì)細(xì)咀嚼，品順出新的滋味;甚至平時感到心煩的瑣碎嘮叨，此時也被溫習(xí)成一個親切的聲音，有了更深一層的意蘊(yùn)……

我突然覺得，離別，也是一個可愛的字眼啊!

離別時的兩行清淚，是我們相聚時，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感凝聚而成。平時，被心的蚌殼緊緊地包裹、收藏，只有在離別后，情感的珍珠才會突然閃爍出晶瑩的色彩和光澤。沒有離別，哪能欣賞到這無價(jià)之珍珠呢?連我們自己，也難以估量它的價(jià)值啊!

離別，原來也是美麗的!

離別，如果能使我們將應(yīng)該珍惜但平時卻輕易拋掉了的東西重新找回，如果能使平時覺得平淡無奇的事物重新釋放出璀璨的光彩，我們何不微笑著面對離別?我們何不親身體驗(yàn)一回離別的滋味呢?

離別，原來并不都是苦澀與悲涼啊!

假如在我們心的蚌殼里，已經(jīng)珍藏了許多情感的珍珠，那么，就讓它在離別時刻閃爍出異彩吧!離別之淚，會將世界沖洗得更溫柔、更暖和、更晶瑩、更透明……

初中的美麗鄉(xiāng)村繪畫作品 初中美麗校園字篇三

馳騁萬里，遼闊無際的祖國疆土里，既有溫潤如水的柔情江南，又有冰封萬里的豪情東北，有古韻飄逸的西安之城，也有摩登十足的璀璨深圳，但即使在這些光彩各異的珍珠中，有一顆明珠卻絲毫未見其耀麗。這就是我的家鄉(xiāng)—岳陽。

這座有著2500多年歷史的城，以無言的山水古跡敘述它的歷史。希臘愛琴海，浪漫火熱，岳陽君山島，悲催動人。娥英哭舜，斑竹同泣。忠貞的愛情，隨大河奔騰。那譽(yù)為神仙洞府的云夢澤，明時漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青的悠然與水天一色，鷗鷺翔飛的閑逸，卻為何引得遷客騷人的觸景生情，墨筆飛泗？莫非是你一日之景變化萬千，四時之景各不相同的個性？洞庭天下水，岳陽天下樓。如將軍般守衛(wèi)的岳陽樓，高檐綠瓦，哪一間洞開的窗扉透漏了你柔情的秘密？哪一朵遠(yuǎn)方的云寄托了你的壯思？風(fēng)吹蘆葉，窗棱搖晃，呼吸與心跳趨緩，岳陽以它沉默的語言，向有心的游人與無心的過客緩緩地，緩緩地訴說。

岳陽的水，無名也有名。在古代，千二百里的路，馬有它的灑脫不羈，水有它的閑舒不息。凡有游適之心的文人，無一例外地邂逅了這座城。憑軒涕流裝不盡憂民的心。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂又道出了怎樣寬博的心聲。卻劃君山，醉殺洞庭可真謂名山名水引名人，名人名文揚(yáng)名樓，名樓風(fēng)范垂千古，優(yōu)樂情懷啟后人。

一樓何齊奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩守關(guān)心，藤子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶？儒耶?史耶？仙耶?前不見古人，使我愴然淚下。

岳陽人杰地靈，左宗棠收復(fù)新疆力主革命，后人贊頌，其無畏乎?平江振華鬧革命，空中萬里任我行，其無私乎/前人之于岳陽，愿岳陽繁榮，人民團(tuán)結(jié)，國家興旺。后之人于岳陽，應(yīng)習(xí)前人之精神；領(lǐng)古人之風(fēng)采，創(chuàng)未來之佳績，引岳陽之發(fā)展，不負(fù)眾望所托，堪與名人比肩！

請君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆，諸者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？

理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我愿與你一同騰飛！

初中的美麗鄉(xiāng)村繪畫作品 初中美麗校園字篇四

我家住在一個樹木成林的大學(xué)里,雖然搬了好幾次家,卻一直沒搬離過這個大學(xué)。

兒時的記憶，免不了在秋日的黃昏里背著書包，踩著落葉回家的情形，落葉真厚呀，小徑就像蓋滿了金子與棉花的合金，在陽光下耀耀生輝。我尤其愛聽腳踩在落葉堆上的聲音，像被揉成一團(tuán)的玻璃紙舒緩展開的聲音，啊！那是多么美妙的旋律，這難道不是自然界中歡快的鼓點(diǎn)嗎？當(dāng)然，我也曾因?yàn)榭偸遣缺画h(huán)衛(wèi)工人掃在一堆的樹葉而受到批評……

那時的我，對落葉一見鐘情。

后來，在一節(jié)勞技課前，老師要求我們準(zhǔn)備一些形狀各異的落葉，以備下節(jié)課完成落葉貼畫。于是我有了第一次近距離觀察落葉的經(jīng)歷————

梧桐落葉似手掌狀，葉子易脆且枯，黃得厲害，但脈落依舊分明。

水杉多半是在葉子還綠的時候便落下了，它的葉子，就像一枝枝迷你型的樹枝，柔軟卻仍然富有生機(jī)。

還有不知名的葉子，從樹上打著旋兒落下，它們的筋脈有的分明，有的稀疏，卻都有曼妙的曲線。

于是，也就是在那堂勞技課上，我做出了一份自認(rèn)為杰出的作品——《秋日的記憶》。當(dāng)然不只我自己這么認(rèn)為，老師以及我周圍的同學(xué)都這么說……

那一年，我剛剛上五年級?！霸瓉恚淙~還可以做出如此美麗的工藝品呢！也許這也是對每一個逝去的秋的紀(jì)念吧！”我這樣想著。

當(dāng)有一天，初中的大門打開迎接我時，我學(xué)到了‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’的千古名句，原來，落葉的飄零并不遺憾，它可以融入泥土滋潤萬物。

從此，我對落葉的認(rèn)識更深厚感情一層。

從此，我眼中的落葉：絢麗，作用廣范并也有著甘愿付出、甘愿犧牲的美好品質(zhì)，這些難道不都是美嗎？

初中的美麗鄉(xiāng)村繪畫作品 初中美麗校園字篇五

我生活的這個城市，并不富裕。但我喜歡這個地方，因?yàn)槲沂沁@么土生土長的，漸漸地也就會產(chǎn)生感情！

我最喜歡這里荷城花園里的那個湖。因?yàn)槲也恢肋@湖的名字，所以我自作主張的給它起了個雅號——“荷花湖”。雖然總體上看不到荷花，但若你在黃昏時，趁著晚霞倒映在恬靜地水面，扔塊小石子到湖里，必定會激起一圈又一圈的漣漪，婉如那紅透的“荷花”，你仿佛聞到了一股“清香”，就能在此時此刻感受到“荷花”的存在了。

“荷花湖”雖沒有西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的遼闊、鄱陽湖的帆影、玄武湖的槳……但我最愛的還是它——“荷花湖”。它雖不是人性化的，但它為我做了許多，為我排憂解難，放松心情，在我心中，它已成為我的知己。

我郁悶傷心的時候，就會想到來到“她”的身旁，“她”便吹出絲絲涼風(fēng)，因我緩解壓力。我自然也會欣然接受“她”的安慰。而在不知不覺中，我的心情就會放松了。

“她”還會使我產(chǎn)生幻覺。我結(jié)束課程回家時因?yàn)殪F有n大，走到“她”身邊時，竟目不轉(zhuǎn)睛地望著“她”，眼前似乎出現(xiàn)了“海市蜃樓”。不久，“她”的頭發(fā)——湖邊的蘆葦在我眼前晃動，我才蘇醒過來。

晚飯后，我與母親一起去湖邊游玩。突然刮起一陣微風(fēng)，吹得柳條發(fā)出“喳喳喳……”的響聲，像在對我們傾訴著什么似的，又像在搖頭擺尾地傾聽著孩子們的歡笑聲。

面帶平和慈祥的爺爺奶奶們，滿臉微笑地牽著孫兒們在湖邊小道上閑游，一面議論著自家的寶寶，還享受著湖面吹來的清新空氣；在湖畔的柳陰花間，雙雙地坐著，輕聲細(xì)語，卿卿我我，樂不可支地望著水中閃閃發(fā)亮的星星；也有一些“目中無人”的學(xué)生，或戴耳機(jī)聽歌，或借著“水中月”發(fā)出地亮光凝眉看書。

過會兒，我有些累了，看著“荷花湖”為人們帶來的歡樂與方便，不覺欣然地笑了。脫口一句：“多么和諧美麗的景致??！”